3.1 大洲和大洋 课时2 教学设计-2025-2026学年七年级地理上学期人教版（2024）

该初中地理教学设计聚焦四大洋名称、位置、轮廓及分布特征，以世界海洋日提问“人类为何重视海洋”导入，承接上一课时大洲知识，搭建“大洲-大洋”认知支架，引导学习海洋形态（洋、海、海峡）与四大洋关联。 特色在于融合区域认知与地理实践力，通过多半球地图观察、空白图标注活动深化空间定位，结合视频、顺口溜强化记忆。以马六甲海峡等实例培养综合思维，讨论海洋称谓渗透人地协调观，助力学生构建系统认知，教师教学更具操作性。

人教2025新版七年级上地理 第三章第一节《大洲和大洋》（课时2） 教案（配合PPT和教材） 学习目标 1.根据世界地图说出四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征。 2.初步认识海洋对人类生存发展的重要性，树立保护海洋环境的意 识。 重难点：根据世界地图说出四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征。 一、导入 由世界海洋日提出疑问：人类不在海洋上生活，为什么海洋这 么重要？引出第二课时一一海洋四大洋 二、课程标准 本节课学习大洲和大洋的第二课时，根据课标提炼出了学习目标， 学生齐读学习目标。 课程标准 1.阅读世界地图，描述世界海陆分布状况，说出四大洋的分布。 2.结合实例，说出海洋对人们生产生活的影响。 学习目标 1.根据世界地图说出四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征。 2初步认识海洋对人类生存发展的重要性，树立保护海洋环境的意识。 三、海洋 图文讲解海洋的不同形态，然后依次介绍洋一一海一一海峡 海洋，是海和洋的总称 海洋的不同形态 海峡： 海： 洋： 沟通两个海洋 洋的边缘部分 海洋的中心，远离大陆， 的狭窄水道！靠近大陆，半岛或岛屿与大洋隔开 ,海洋的主体部分是洋 1.海洋一洋 通过地图，简单认识四大洋 2.海洋一一海 依次介绍内海、陆间海、边缘海。（以我国为例分别找出内海、边缘 海) 依据地图举例：内海一一波罗的海、黑海、渤海 陆间海一一 地中海、红海、加勒比海 边缘海一一 挪威海、北海、黄海、东海、南海 3.海洋— 海峡 图文介绍海峡的重要性，以台湾海峡举例说明。 在地图上找出连通洋与洋的海峡一一白令海峡、马六甲海峡；连通 海与洋的海峡一一直布罗陀海峡；连通海与海的海峡一台湾海峡 介绍连通洋与洋的运河一一巴拿马运河：海与海的运河一一苏伊士 运河。 四、四大洋 1.介绍 视频介绍四大洋 四大洋介绍 你以为太平洋就是最大的海？ 2.面积、轮廓 图文说明四大洋面积和轮廓，顺口溜：太大印北 3.位置 分别展示四大洋的位置，说一说周围的大洲 出示世界地图，观察说出七大洲四大洋的位置。 七大洲四大洋的位置 北冰洋 洲 亚洲 北美洲 太平洋 印度洋 大洋洲 南极洲 出示东半球和西半球地图，观察地图说出：全部位于北半球的大洋？ 全部位于东半球的大洋？纬度最高的大洋？ 出示北半球和南半球地图，观察地图说出：跨经度最广的大洋？ 【小练习】 1.继续上一课时的教材活动题，在图中合适位置，注出大洲、大洋 的名称。 2.出示东、西、南、北半球空白图，学生指出七大洲和四大洋的位 置， 五、海洋对人类的意义 教材活动题。 1.学生讨论有关海洋称谓的理解。（资源的宝库、眼泪的故乡、蓝色 家园) 老师用图文材料补充 资源的宝库 生物资源 能源资源 空间资源 包括鱼类、贝类、藻类、浮 矿产资源 海洋能源具有清洁、可 海洋空间资源指海洋上空 游生物等，海洋中约有20余 近岸海域分布着丰富的 水面及水下可用于人类活 矿产资源，包括石油、 再生的特点，是未来能 万种动物和植物。这些资 天然气、铁、铜、稀土、源发展的重要方向。主 动的空间，包括海上交通 源不仅是人类重要的食物 要包括：潮汐能、波浪 海洋养殖、旅游、科研等 来源，还为医药、生物 可燃冰等。 能、温差能、盐差能、 领域，随着沿海城市发展 (如贝壳工艺品、藻类原 海流能等。 海洋空间资源利用潜力正 料)等领域提供支持 不断提升。 盐类的故乡 海水中含有种类丰富且总量巨大的 盐类物质。 其中，氯化钠（食盐的主要成分） 占海水中盐类总量的90%左右，此外还 包含氯化镁、硫酸镁、碳酸钾等多种元 素的盐类。 全球海洋总盐量约5亿亿吨，若将全 球海水中的盐类全部提取出来平铺在陆 地上，陆地高度可增加约153米。 蓝色家园 海洋覆盖地球表面约71%，有蓝色外观、丰富 的生命系统与不可替代的生态价值。 1.广阔水域呈现蔚蓝色，海水本身无色透明，其 蓝色源于太阳光的选择性吸收与散射。 2.孕育了丰富的生命系统，是地球生态与人类生 存的重要依托。 3.海洋是地球上生物多样性最丰富的生态系统， 从微小的浮游生物到巨大的鲸鱼，无数物种在此 繁衍生息。 4.海洋是地球氧气的主要来源，其产生的氧气占 地球大气氧气总量的50%-80%。 2.结合自身经验，学生举例说说海洋对我们生活（衣食住行）的影 响。 老师用图文材料补充 结合自身经验，举例说说海洋对我们生活的影响。衣食住行 图文资料解释，海洋生态环境正在遭到破坏。 海洋生态环境正在遭到破坏 视频学习保护海洋生态环境，我们可以做什么？ 保护海洋生态环境我们可以做什么？ 拜拜，海洋垃圾 6 六、课堂练习 6选择，1综合 七、课堂小结 框图展示，学生说学习到了什么来总结，老师补充 课堂小结 海 洋的边缘且靠近大陆 海峡 洋的边缘日靠近大陆 太平洋 大西洋 海洋 名称 印度洋 北冰洋 四大洋 面积 太平洋>大西洋>印度洋>北冰洋 位置和分布 海洋对人类的意义