精品解析：浙江省嘉兴市八校2025-2026学年高二上学期期中考试历史试题

浙江省嘉兴市八校2025-2026学年高二上学期期中考试历史试题 考生须知： 1．本卷共6 页满分100分，考试时间90分钟。 2．答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数字。 3．所有答案必须写在答题纸上，写在试卷上无效。 4．考试结束后，只需上交答题纸。 选择题部分 一、选择题Ⅰ（本大题共6小题，每小题2分，共12分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 1. 《荀子·儒效》载：“周公兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人”。据此可知，西周分封制下（ ） A. 异姓诸侯势力完全被压制住 B. 分封旨在实现民族大融合 C. 血缘关系是分封的重要依据 D. 周公成为天下实际统治者 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：西周（中国）。据材料可知，姬姓独居五十三人，说明西周分封中，周王室血缘亲属中诸侯占多数，体现出血缘关系是分封的重要依据，C项正确；“完全被压制”表述绝对，西周分封也包含异姓诸侯（如功臣、古代帝王后裔），异姓诸侯仍有一定势力，排除A项；分封制的核心目的是巩固周王室统治，并非“实现民族大融合”，民族融合是分封的客观影响之一，并非初衷，排除B项；周公是辅佐周王（如周成王）治理天下，天下实际统治者是周王，并非周公，排除D项。故选C项。 2. 观察下图，结合所学知识判断，图中深色区域的分布特征与下列哪一历史现象直接相关（ ） A. 元代行省制度的管辖范围 B. 新中国民族区域自治制度的实施 C. 近代列强划分的势力范围 D. 古代丝绸之路的主要途经区域 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：新中国成立以来（中国）。据材料及所学知识可知，图中阴影部分大致包括内蒙古、新疆、宁夏、广西和西藏等自治区所在区域，与我国成立后实行的民族区域自治制度所设立的五大自治区范围相吻合，B项正确；据材料及所学知识可知，元代的疆域范围与材料中的现代中国疆域不同，排除A项；近代列强的势力范围包括长江中下游地区等，不符合材料深色区域，排除C项；古代丝绸之路的主要路径不经过广西地区，排除D项。故选B项。 3. 陈旭麓先生认为：“《中华民国临时约法》具有反对封建专制制度的进步意义，它规定了‘中华民国之主权，属于国民全体’，以主权在民否定了主权在君，这是一大历史进步。同时，他也指出《临时约法》遭到了袁世凯的践踏，成为一纸空文。”根据材料及所学知识，下列说法正确的是（ ） ①“主权在民”原则冲击了封建君主专制的理论基础 ②《中华民国约法》的颁布违背了“主权在民”原则 ③“主权在民”体现了启蒙运动中卢梭的“社会契约论”思想 ④“主权在民”原则反映了近代中国君主专制势力的彻底消亡 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题是组合选择题。时空是：近代中国。据材料可知，“主权在民”否定了封建君主专制的“主权在君”理论，冲击了其思想基础，①符合题意；《中华民国约法》是袁世凯为强化个人权力颁布的，取代了《临时约法》的“主权在民”原则，实质是为独裁服务，②符合题意；卢梭“社会契约论”主张国家主权属于人民，《临时约法》的“主权在民”体现了这一思想，③符合题意；综上所述，①②③符合题意，A项正确；近代中国君主专制势力并未“彻底消亡”，袁世凯之后仍有复辟帝制的尝试（如张勋复辟），④描述错误，排除BCD项。故选A项。 4. 唐初，科举考试中“明法科”专考当朝律令，要求考生严格依据律疏作答；而“明经科”则专考儒家经典。至唐中期，“明法科”开始增考儒家经义，“明经科”也需兼试律令。这一变化表明（ ） A. 选官制度转向以德行为主 B. 以法治国逐渐成为主流思想 C. 法律与儒学结合趋向紧密 D. 唐代社会法治水平提升显著 【答案】C 【解析】 【详解】根据主题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：唐朝时期的中国。根据材料及所学可知，唐初“明法科”专考律令、“明经科”专考儒家经典，体现法律与儒学的分离；唐中期“明法科增考经义”“明经科兼试律令”，说明科举考试中法律与儒学的内容相互渗透，反映出法律与儒学结合趋向紧密，C项正确；“转向以德行为主”与史实不符，唐代科举仍以考试成绩为主要标准，且材料未强调“德行”，排除A项；唐代主流思想仍是儒家思想，“以法治国成为主流”说法错误，排除B项；考试内容变化不能直接等同于“法治水平提升”，且材料侧重制度设计而非社会法治实践效果，排除D项。故选C项。 5. 如下图是某校高二学生在历史研究性学习中用到主要参考书，据此推知，该研究性学习的主题最有可能是（ ） A. 秦南征岭南的过程 B. 隋对百越地区的治理 C. 唐与吐蕃的和亲 D. 唐与南诏的友好关系 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据题干设问词可知，本题是推断题。时空是隋朝。据材料“冼夫人文化研究”并结合所学可知，冼夫人是南越首领，一生始终维护国家统一和民族团结，反对地方割据和分裂活动，她历经梁、陈、隋三朝，为国家的统一和岭南的安定，做出了卓越的贡献，所建立的历史功绩在世界上的女性中都是罕见的，B项符合题意，B项正确；冼夫人历经梁、陈、隋三朝，与秦南征岭南时间不符，排除A项；唐朝建立于618年，而冼夫人生卒（522--602年），C项与材料时间不符，排除C项。唐朝建立于618年，而冼夫人生卒（522--602年），D项与材料时间不符，排除D项。故选B项。 6. 2023年4月6日，习近平致辞：我提出构建人类命运共同体倡议、共建“一带一路”倡议、全球发展倡议、全球安全倡议、全球文明倡议，就是希望让团结代替分裂、合作代替对抗、包容代替排他，共同建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。以上材料可以证明，中国（ ） A. 逐步成为区域经济发展的领导者 B. 坚持开展全方位的新型外交活动 C. 积极构建新型睦邻友好合作关系 D. 积极参与全球治理承担大国责任 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是当代中国。据材料可知，我国从全人类发展角度提出了构建人类命运共同体、共建“一带一路”等倡议，可见我国正在以现实行动履行大国责任，积极参与全球治理，D项正确；材料主要反映了中国积极参与全球治理承担大国责任，材料不能表明中国逐步成为区域经济发展的领导者，排除A项；材料主要不是强调当代中国的外交，而是强调中国正在以实际行动履行大国责任，排除B项；C项在材料中无从体现，排除C项。故选D项。 二、选择题Ⅱ（本大题共12小题，每小题3分，共36分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 7. “告身”是中国古代官员的任命状，从下图片中的告身格式可知，唐朝官员任命需经过多部门协作。这种协作机制（ ） A. 削弱了君主专制 B. 强化了地方管理 C. 完善了官僚制度 D. 改革了选官制度 【答案】C 【解析】 【详解】据本题次题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝（中国）。据材料可知，唐朝官员任命需门下省、中书省、尚书省等多部门协作，这种分工协作的机制规范了官员任命程序，完善了官僚制度，C项正确；唐朝官员任命虽需多部门协作，但最终需“皇帝画可”，权力仍集中于君主，并未削弱君主专制，排除A项；材料描述的是中央官员任命的流程，与地方管理无关，排除B项；材料涉及的是官员“任命”流程，而非“选官制度”的改革，排除D项。故选C项。 8. 1829年美国杰克逊总统就职当日，求职者蜂拥进白宫，抓起蛋糕和点心，要求邮政、海关和财政部的职位。1841年哈里森总统就职时，近4万人带着求职信，驻扎在白宫的求职点，甚至有些人自带寝具，睡在白宫的走廊上。这些现象表明美国（ ） A. 三权分立原则被破坏 B. 选官制度亟需改革 C. 民主范围得到了扩大 D. 民权运动蓬勃发展 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：19世纪（美国）。根据题干可知，1829年杰克逊总统就职时，求职者蜂拥进入白宫要求职位，这反映了杰克逊推行的“分赃制”，即获胜政党将政府职位分配给自己的支持者，这种制度任人唯亲，导致腐败和效率低下，1841年哈里森总统就职时，类似现象再次发生，数万求职者聚集白宫，进一步暴露了分赃制的弊端，这些事件凸显了美国当时选官制度的问题，表明美国选官制度亟需改革，B项正确；材料主要涉及行政部门的职位任命，并未直接破坏立法、司法和行政三权分立的原则，排除A项；就职时的求职现象更直接反映职位分配的选官制度问题，而非民主范围扩大本身，排除C项；民权运动主要是争取少数族裔、女性等群体的平等权利（如选举权、种族平等），材料中现象属于官场人事分配问题，与民权运动无关，排除D项。故选B项。 9. 美国1787年宪法的条款规定：“任何一州都不得缔结任何条约、参加任何同盟或邦联、颁发捕获敌船许可状、铸造货币、发行纸币”，由此可知该宪法（ ） A. 确立了联邦制的国家结构形式 B. 彻底剥夺了各州的政治权力 C. 奠定了君主立宪制的法律基础 D. 构建了三权分立的政治体制 【答案】A 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：近代美国。据材料可知，美国1787年宪法限制各州缔结条约、铸造货币等权力，将这些权力收归联邦政府，体现了联邦制下“联邦权力高于州权力”的特点，确立了联邦制的国家结构形式，A项正确；“彻底剥夺”表述错误，联邦制下各州仍保留一定自治权（如地方管理等权力），并非丧失全部政治权力，排除B项；美国实行的是共和制，并非君主立宪制，排除C项；材料条款涉及的是联邦与州的权力划分（联邦制），并非行政、立法、司法的三权分立体制，排除D项。故选A项。 10. 如表为关于刺史的部分记载。这反映了汉代刺史（ ） 记载 出处 元封五年，初置部刺史，掌奉诏条察州，秩六百石，员十三人。 《汉书·百官公卿表》 鲜卑犯边……告幽州刺史，其令缘边郡增置步兵，列塞室下。 《后汉书·顺帝纪》 诏司隶校尉、部刺史曰：“蝗灾害，水支仍至，五榖不登，人无宿储。其令所伤郡国种芜菁以助人食。” 《后汉书·桓帝纪》 A. 开始参与军事防务 B. 积极参与基层治理 C. 监察范围不断扩大 D. 职权重心发生转变 【答案】D 【解析】 【详解】根据主题干的设问词，可知这是本质题。根据本题的时间信息可知准确时空是：汉代（中国）。根据表中“元封五年，初置部刺史，掌奉诏条察州，秩六百石，员十三人”可知，西汉武帝时期，刺史为监察官，主要针对地方官员的监察。从“告幽州刺史，其令缘边郡增置步兵，列塞室下”可知，东汉顺帝时期，刺史参与军事防务。从“蝗灾为害，水支仍至，五榖不登，人无宿储。其令所伤郡国种芜菁以助人食”可知，东汉桓帝时期，刺史负责灾荒应对，介入地方行政事务。由此可知，刺史从单纯的监察官逐渐转变为兼具军事、行政职能的地方大员，说明其职权重心发生转变，D项正确；“参与军事防务”只反映职权扩展的一部分，无法全面概括材料现象，排除A项；“参与基层治理”只概括了材料部分信息，属于以偏概全，排除B项；材料体现的是职权性质的转变，而非监察范围的扩大，排除C项。故选D项。 11. 孙中山曾说：“外国学者，近来考察中国的制度便极赞成中国考试的独立制度，也有仿效中国的考试制度，去拔取其才。像英国近来举行文官考试，便是从中国仿效过去的，不过英国的考试制度，还没有达到中国考试权之独立的精神”。孙中山言论旨在说明（ ） A. 中国的考试制度具有独特价值 B. 国民政府颁布的《考试法》备受推崇 C. 各国制度呈现相互学习的特点 D. 中国的文官考试更具开放性和平等性 【答案】A 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（中国）。孙中山的言论以中外考试制度比较为核心，强调中国考试制度的“考试权独立”精神（即考试权作为独立权力分支，不受行政干预，确保选才公正）。他提到外国学者仿效中国制度（如英国文官考试），但未学到考试权独立的精髓，意在凸显中国考试制度的独特性和优越性，A项正确；孙中山的言论未提及国民政府《考试法》（该法颁布于1929年，晚于孙中山此言论），且孙中山强调制度本身，而非具体法律，排除B项；虽然孙中山提到各国相互学习，但他重点在强调中国制度的独特优势，而非学习现象本身，排除C项；开放性和平等性并非言论核心，孙中山更侧重“考试权独立”的制度设计精神，而非社会层面特征，排除D项。故选A项。 12. 有一份公文这样描述：“自近年学堂改章以来，后生初学大率皆喜新厌故，相习成风，骎骎乎有荒经蔑古之患。若明习科学而又研究经学者，甚难其选。诚恐大学经科一项，几无合格升等之人。”与此“描述”相关的史实是（ ） A. 京师同文馆在北京设立 B. 维新派主张废八股改试策论 C. 清末新政推行教育改革 D. 北洋政府建立文官考试制度 【答案】C 【解析】 【详解】据本题题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是近代中国。根据材料结合所学可知，20世纪初，清末新政推行教育改革，废除科举制，兴办新式学堂，教学内容以近代科学、西学为主，传统经学地位下降。这种改革导致学生对传统经学的关注度降低，出现公文所描述的“荒经蔑古”现象；改革中虽仍保留经学课程，但新式教育的导向已明显偏向西学与实用科学，形成新旧知识体系的冲突，与材料中“明习科学而又研究经学者甚难其选”的困境一致，C项正确；京师同文馆作为洋务运动时期的新式学堂，主要培养外语和外交人才，规模有限，尚未形成“学堂改章”后的普遍风气，且未冲击传统经学的主导地位，排除A项；维新变法仅持续百日，改革措施多未彻底实施，且主要针对科举考试内容，尚未引发“学堂改章”后对经学教育的全面冲击，时间和影响范围均不匹配，排除B项；北洋政府时期的文官考试虽涉及新旧知识，但公文描述的是“学堂改章”对教育领域的影响，而非文官制度，排除D项。故选C项。 13. 宋朝时，乡民在遇到纠纷时往往请乡中德高望重的士绅先行调解，而士绅裁决的依据便是乡约条例，处罚的依据便是乡约惩罚性措施。这一现象主要表明（ ） A. 基层教化由儒学士人负责 B. 理学思想逐渐趋于生活化 C. 乡约条例有利于维护稳定 D. 基层治理主要依靠于乡绅 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：宋代（中国）。据材料及所学知识可知，乡约条例作为调解纠纷的依据，通过士绅的裁决和处罚，有效减少了冲突，促进了基层社会的稳定，C项正确；题干强调纠纷调解和处罚，属于治理范畴，而非教化（教育感化），因此不准确，排除A项；题干未提及理学思想，乡约虽受儒家影响，但焦点是实践治理，而非思想生活化，排除B项；虽然士绅在基层治理中扮演重要角色，但本题强调的是乡约条例的作用，而非单纯依赖乡绅个人权威。乡约条例是成文规范，士绅只是执行者，排除D项。故选C项。 14. 2020年5月，十三届全国人大三次会议通过了《中华人民共和国民法典》。以下关于这部法典的表述，正确的是（ ） ①是新中国第一部以法典命名的法律 ②把“国家尊重和保障人权”写入法典 ③被称为“社会生活的百科全书” ④从以德治国角度进一步规范思想道德建设 A. ①④ B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题是组合选择题。时空是2020年的中国。根据所学知识可知，《中华人民共和国民法典》是新中国成立以来第一部以“法典”命名的法律，整合了新中国成立以来长期实践形成的民事法律规范，①正确；“国家尊重和保障人权”是2004年宪法修正案新增内容，并非写入民法典，②错误；民法典涵盖民事生活的方方面面（如物权、合同、婚姻家庭、继承等），被誉为“社会生活的百科全书”，③正确；民法典是民事领域的基础性法律，核心是保障民事权利、规范民事行为，属于法治范畴，与“以德治国”的思想道德建设无直接对应关系，④错误。B项正确，排除ACD项。故选B项。 15. 与下表所列文献研究主题最相关的是（ ） 年代 文献 1941年 《陕甘宁边区施政纲领》 1949年 《中国人民政治协商会议共同纲领》 1954年 《中华人民共和国宪法》 1984年 《中华人民共和国民族区域自治法》 2017年 《中国共产党章程》（修订） A. 中国特色社会主义法治历程 B. 建国以来经济与社会发展成就 C. 民族区域自治制度的产生 D. 党在革命年代政权建设经验 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：近现代（中国）。根据材料可知，从1941年的《陕甘宁边区施政纲领》到2017年的《中国共产党章程》（修订），这些文献均是中国法治建设的重要里程碑，涵盖了革命时期、建国初期、改革开放时期和新时代的法治发展，其中，《陕甘宁边区施政纲领》是抗日民主政权的法治实践，《中国人民政治协商会议共同纲领》起临时宪法作用，《中华人民共和国宪法》是根本大法，《中华人民共和国民族区域自治法》是民族法治的重要体现，《中国共产党章程》是党内法规的核心，这些文献共同反映了中国特色社会主义法治体系的逐步建立和完善，A项正确；题干文献侧重法治而非经济成就，排除B项；“民族区域自治制度的产生”仅对应1984年单项法律，无法涵盖全部文献，排除C项；“党在革命年代政权建设经验”仅适用于1941年文献，忽略建国后内容，排除D项。故选A项。 16. 英法百年战争（1337--1453年）爆发后，贞德成为法兰西民族爱国主义的象征。这种爱国主义是法国赢得百年战争的关键，也为法兰西民族的统一在思想上准备了条件。据此可知，英法百年战争（ ） A. 推动了拿破仑统一欧洲的进程 B. 是法兰西民族国家形成的根源 C. 结束了西欧大国间的混战局面 D. 促进了法国人民族意识的觉醒 【答案】D 【解析】 【详解】根据主题干设问词，可知这是推断题，据材料关键信息可知准确时空是：1337--1453年的英国、法国。材料中“贞德成为法兰西民族爱国主义的象征”“爱国主义是法国赢得百年战争的关键”“为法兰西民族的统一在思想上准备了条件”等信息，直接表明百年战争激发了法国民众的民族认同感和爱国情感，推动了民族意识的觉醒，D项正确；拿破仑统一欧洲发生在19世纪初，与1453年结束的百年战争无直接关联，排除A项；法兰西民族国家形成是经济发展、王权强化等多种因素共同作用的结果，战争只是催化剂，排除B项；“结束了西欧大国间的混战”与史实不符，百年战争后西欧仍长期存在大国纷争（如英西战争、三十年战争等），排除C项。故选D项。 17. 如表为20世纪五六十年代中国外交取得的部分成果。据此可知，当时中国（ ） 时间 外交成果 1953年12月 提出“和平共处五项原则” 1954年4月 参加日内瓦会议 1955年4月 参加亚非会议，提出“求同存异”方针 1964年1月 中法建交 A. 体现了“另起炉灶”的外交方针 B. 展现了灵活务实的外交姿态 C. 营造了良好的睦邻友好关系 D. 全面推进与西方大国的外交 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：新中国成立初期（中国）。据材料及所学知识可知，这一时期的中国外交在冷战背景下，通过提出“和平共处五项原则”（强调主权平等、互不干涉）、“求同存异”方针（在亚非会议上团结发展中国家）、参加日内瓦会议（解决印度支那问题，展现多边外交能力），以及1964年与法国建交（突破西方封锁，与西方大国建立关系），均体现了中国根据国际形势变化，采取灵活、务实的外交策略，旨在打破孤立，扩大国际影响力，B项正确；“另起炉灶”是新中国成立初期（1949年）的外交方针，核心是废除旧中国的不平等条约，建立新的外交关系。题干中的事件发生于1953年后，主要体现的是国际参与和原则倡议（如和平共处五项原则），而非“另起炉灶”的直接应用，排除A项；虽然“和平共处五项原则”和“求同存异”方针有助于改善与部分邻国关系（如亚非会议涉及发展中国家），但日内瓦会议主要针对印度支那问题，中法建交涉及欧洲国家，并非睦邻事件。且该时期中国与部分邻国存在边界争端（如1962年中印冲突），整体睦邻关系并不稳定，排除C项；中法建交是特例（法国因独立外交政策与中国接近），但中国与主要西方大国（如美国、英国）在五六十年代未建交，且整体处于对立状态（如美国对华封锁）。日内瓦会议虽有西方参与，但中国是作为谈判方之一，并非“全面推进”，排除D项。故选B项。 18. 有学者提出“《大宪章》在中世纪后期曾长期被遗忘，其‘宪政象征意义’是17世纪英国资产阶级革命时期，议会为对抗王权刻意挖掘和重塑”。这一观点揭示了（ ） A. 历史研究依赖主观臆断 B. 阶级立场影响历史解释 C. 历史事实具有不可知性 D. 时代背景影响历史认知 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代英国。据材料可知，《大宪章》在中世纪后期被遗忘，但17世纪英国资产阶级革命时期，议会为对抗王权，重新挖掘其“宪政象征意义”。这说明不同的时代背景（从中世纪后期到资产阶级革命时期），会影响人们对同一历史事物的认知，D项正确；历史研究需基于史料和客观分析，并非依赖主观臆断，排除A项；材料未体现不同阶级立场对《大宪章》解释的差异，而是强调时代背景的影响，排除B项；历史事实是可以通过史料考证认知的，“不可知性”表述错误，排除C项。故选D项。 非选择题部分 三、非选择题（本大题共4小题，共52分） 19. 阅读材料，回答下列问题 材料一 《史记·商君列传》载：“令民为什伍，而相牧司连坐……僇力本业，耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥……有军功者，各以率受上爵；为私斗者，各以轻重被刑大小……而集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。” 材料二 我们党作出实行改革开放的历史性决策，是基于对党和国家前途命运的深刻把握，是基于对社会主义革命和建设实践的深刻总结，是基于对时代潮流的深刻洞察，是基于对人民群众期盼和需要的深刻体悟。 ——习近平《在庆祝改革开放40周年大会上的讲话》（2018年12月18日） （1）根据材料一并结合所学，概括商鞅变法的主要措施，并分析这些措施对秦国的影响。 （2）结合材料二并结合所学，说明改革开放决策形成的多重依据，并指出中共十八大确定的目标。 【答案】（1）措施：实行什伍连坐制度，加强基层控制；重农抑商，奖励耕织，惩罚怠惰贫困者；推行军功爵制，奖励军功，禁止私斗；推行县制，加强中央集权。（任意答出3点） 影响：打击贵族特权；促进了封建政治、经济、军事的发展；使秦国从一个西部边陲弱国一跃成为虎视群雄的政治军事强国；为秦国成就统一霸业奠定了基础。（任意答出3点） （2）依据：对党和国家前途命运的深刻把握；对社会主义革命和建设实践的深刻总结；对时代潮流的深刻洞察；对人民群众期盼和需要的深刻体悟。 目标：全面建成小康社会和全面深化改革开放。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题、影响题。时空是：战国时期（中国）。措施：据材料“令民为什伍，而相牧司连坐”可知，实行什伍连坐制度，加强基层控制；据材料“戮力本业，耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥”可知，重农抑商，奖励耕织，惩罚怠惰贫困者；据材料“有军功者，各以率受上爵”可知，推行军功爵制，奖励军功，禁止私斗；据材料“而集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县”可知，推行县制，加强中央集权。 影响：材料“有军功者，各以率受上爵”可知，打击贵族特权；商鞅变法中的军功爵制、奖励耕织、禁止私斗等促进了封建政治、经济、军事的发展；使秦国从一个西部边陲弱国一跃成为虎视群雄的政治军事强国；为秦国成就统一霸业奠定了基础。 【小问2详解】 本题是背景题、特点题。时空是：改革开放新时期（中国）。依据：据材料“我们党作出实行改革开放的历史性决策，是基于对党和国家前途命运的深刻把握”可知，对党和国家前途命运的深刻把握；据材料“是基于对社会主义革命和建设实践的深刻总结”可知，对社会主义革命和建设实践的深刻总结；据材料“是基于对时代潮流的深刻洞察，是基于对人民群众期盼和需要的深刻体悟”可知，对时代潮流的深刻洞察；对人民群众期盼和需要的深刻体悟。 目标：结合所学知识可知，中共十八大确立的目标为全面建成小康社会和全面深化改革开放。 20. 选官制度改革是历代王朝的重要举措。阅读材料，回答下列问题。 材料一 汉代的察举制，实为乡举里选之遗意。其法由郡国守相察举属吏及地方士人，以孝廉、茂才等科荐于朝廷，经考核后授官。此制之精神，在于使地方贤能得以上达，政教得以相通。 ——摘编自钱穆《中国历代政治得失》 材料二 隋唐创立的科举制度，以“怀牒自进”突破门第限制，用考试衡才取代品评授官。虽考试内容囿于经义，然其“公开竞争、平等择优”之原则，实为人类文官制度之先声。 ——摘编自阎步克《察举制度变迁史稿》 材料三 科举制造就的社会垂直流动，使得“朝为田舍郎，暮登天子堂”成为可能。这种人才选拔机制，不仅维系了中华帝国千年的政治稳定，更塑造了独特的士人文化传统。 ——摘编自费正清《中国：传统与变迁》 （1）根据材料一，概括汉代察举制的主要特点。 （2）综合材料一、二、三，比较科举制与察举制不同。 【答案】（1）特点：地方长官举荐与中央考核相结合；德行与才能并重；建立地方与中央的人才沟通渠道；保留乡里推选的古制遗风。（任意答出3点） （2）选拔方式：科举制打破门第限制，允许自由报考（怀牒自进）；察举制依赖地方推荐。 评价标准：科举制以考试成绩为标准；察举制侧重道德品行的乡里评议。 开放程度：科举制下阶层流动性强；察举制受地域和门阀影响较大。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题。时空是：汉代（中国）。特点：据材料“其法由郡国守相察举属吏及地方士人，以孝廉、茂才等科荐于朝廷，经考核后授官”可知，地方长官举荐与中央考核相结合；据材料“以孝廉、茂才等科荐于朝廷”可知，德行与才能并重；据材料“此制之精神，在于使地方贤能得以上达，政教得以相通”可知，建立地方与中央的人才沟通渠道；据材料“实为乡举里选之遗意”可知，保留乡里推选的古制遗风。 【小问2详解】 本题是对比题。时空是：古代（中国）。选拔方式：据材料“以‘怀牒自进’突破门第限制”“汉代察举制，实为乡举里选之遗意。其法由郡国守相察举属吏及地方士人，以孝廉、茂才等科荐于朝廷”可知，科举制打破门第限制，允许自由报考（怀牒自进）；察举制依赖地方推荐。评价标准：据材料“用考试衡才取代品评授官”“以孝廉、茂才等科荐于朝廷”可知，科举制以考试成绩为标准；察举制侧重道德品行的乡里评议。开放程度：据材料“ 科举制造就的社会垂直流动”“其法由郡国守相察举属吏及地方士人”可知，科举制下阶层流动性强；察举制受地域和门阀影响较大。 21. 阅读材料，回答下列问题 材料一 13世纪，英国通过《大宪章》，确立了法律至上和王权有限的原则。“光荣革命”后，英国确立了君主立宪制，法律体系更加完善。美国等很多国家在学习英国法律的基础上制定了本国法律，构成了“英美法系”。1804年，拿破仑签署法令，颁布了《法国民法典》。《法国民法典》继承了罗马法传统，很快推广到欧洲各地，形成了“大陆法系”。“英美法系”和“大陆法系”有以下共性：法律由代表人民行使权力的议会制定，行政机构在法律规定的框架内行使行政权，法院根据法律独立掌握司法权，司法实践中坚持程序公正和无罪推定。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史近代卷》 材料二 在以往的研究中，有学者认为，我国古代只有刑法而没有民法。事实上，对于发展到一定程度的国家来说，民事法律对于各种文明形态都是不可或缺的。目前出土的秦简中，仓律、关市律、牛羊课等均有与民事相关的法律规定，虽相关法律规定粗疏简略，但仍不失为早期民法形态。唐律中已有若干调整债务关系的条文。并且经过对“礼”的不断增损修改，在开元年间颁布了“开元礼”，涉及祭祀、仪仗、丧葬、婚姻、继承等民事内容。宋代以后民事立法更是不断充实，此外还有众多调整田宅细故的乡规民约、民间习惯等……纵观我国古代社会，民事法律观念和民事立法内容逐渐明确和丰富起来。 ——摘编自中国政法大学张晋藩《从古代民事法律中汲取智慧》 （1）根据材料一并结合所学，概括近代欧洲法律体系的基本特征。 （2）依据材料二并结合所学，从发展特点、内容和作用角度评析我国古代民法。 【答案】（1）基本特征：强调法律至上；形成不同的法律体系（“英美法系”和“大陆法系”）；在国家权力结构层面上，坚持权力制衡，三权分立；在法律内容上，注重保护个人权利；在司法实践中坚持程序公正和无罪推定原则。（任答3点） （2）发展特点：中国古代民事法律是社会发展的必然结果；体现了礼法结合的特征； 内容：注重调整财产关系和人身关系（任答1点）； 作用：有利于维护社会秩序，是古代国家治理体系的重要组成部分；但相对来说较为分散，未能形成完整体系。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题。时空是：近代（欧洲）。基本特征：据材料“确立了法律至上和王权有限的原则”可知，强调法律至上；据材料“英美法系”“大陆法系”可知，形成不同的法律体系（“英美法系”和“大陆法系”）；据材料“法律由代表人民行使权力的议会制定”“行政机构在法律规定的框架内行使行政权，法院根据法律独立掌握司法权”可知，在国家权力结构层面上，坚持权力制衡，三权分立；据材料“法律由代表人民行使权力的议会制定”可知，在法律内容上，注重保护个人权利；据材料“司法实践中坚持程序公正和无罪推定”可知，在司法实践中坚持程序公正和无罪推定原则。 【小问2详解】 本题是评论解说题。时空是：古代（中国）。发展特点：据材料“事实上，对于发展到一定程度的国家来说，民事法律对于各种文明形态都是不可或缺的”可知，中国古代民事法律是社会发展的必然结果；据材料“经过对‘礼’的不断增损修改，在开元年间颁布了‘开元礼’”可知，体现了礼法结合的特征。内容：据材料“此外还有众多调整田宅细故的乡规民约、民间习惯”可知，注重调整财产关系和人身关系。作用：据材料“涉及祭祀、仪仗、丧葬、婚姻、继承等民事内容”可知，中国古代民法涉及内容较广，有利于维护社会秩序，是古代国家治理体系的重要组成部分；据材料“涉及祭祀、仪仗、丧葬、婚姻、继承等民事内容。宋代以后民事立法更是不断充实，此外还有众多调整田宅细故的乡规民约、民间习惯等”及所学知识可知，但相对来说较为分散，未能形成完整体系。 22. 阅读材料，回答下列问题。 材料一 倭在韩东南大海中，依山岛为居，凡百余国......使驿通于汉者三十许国，国皆称王，世世传统......建武中元二年，倭奴国奉贡朝贺，使人自称大夫，倭国之极南界也。光武赐以印绶。 ——《后汉书∙东夷列传》 （1）根据材料一并结合所学，从古代中国对外交往的角度分析“汉委（倭）奴国王”金印的史料价值，并列举宋代对外交往的两个重要沿海港口城市。 材料二 近代国际法发展简表 时间 国际法举要 1625年 格劳秀斯在《战争与和平法》一书中指出“公战能够由各方主权者单独发动，在王权政制下这种权力理所当然属于君主”，强调了主权国家在国际关系中的主体地位。 法国大革命到19世纪后期以前 国际法主要确立和增加了有利于新兴资产阶级的民主原则和若干内容，如国家享有独立主权，不容干涉内政，公海自由等。 19世纪后期 随着资本主义发展到帝国主义阶段，国际法上增添了一些反动的原则、规则和制度，如所谓的势力范围、合法干涉、和平封锁等。特别是领事裁判权、租借地制度、不平等条约制度。 1928年 15个国家和地区的代表在巴黎签订了《非战公约》，废除战争为“推行国家政策的工具”，在订约的同时，英美法等大国先后对公约提出保留条件，声称有权根据实际情况决定是否“诉诸战争”。 1945年 50个国家的代表签署了《联合国宪章》，规定联合国的宗旨是“维护国际和平与安全”，“促成全球人民经济及社会之进展”，“不干涉他国内政”等。 1982年 第三次海洋法会议通过了《联合国海洋法公约》，公约为维护人类共同继承财产和各国海洋权益规定了一系列重要的法律原则和制度，改变了之前的海洋法只为少数大国服务的局面。 1994年 包括中国在内的近百个国家签署了《联合国防治荒漠化公约》，公约建立的国际合作机制将有利于推动防治荒漠化领域的国际合作，成为国际社会与各国防治荒漠化方面的国际法依据。 ——据王铁崖《国际法》、李铁成《联合国简明教程》整理 （2）根据材料二并结合所学，围绕“近代以来国际法发展”的相关史实，提炼观点，并自拟题目，写一篇历史短文。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，表述成文。） 【答案】（1）史料价值：是实物史料，是研究古代中国与日本交往的第一手史料。 城市：广州、泉州、明州（宁波）等（其他言之有理也可） （2）示例∶多重因素共同推动了近代以来国际法的发展。 17世纪，随着民族国家的产生，国家成为国际关系的主体，协调主权国家关系的国际法形成；1789年法国大革命对国际法的发展产生巨大影响，国家享有独立主权，不容干涉内政、公海自由等原则反映着资产阶级国家的利益；基于一战后自身的安全考虑，法国不断构筑集体安全体系，1928年，法、美等国签订的《非战公约》，在国家关系中放弃以战争作为实行国家政策的工具，和平解决国际争端，从而限制了国家的战争权，在国际法上奠定了“侵略战争是国际犯罪”的法律基础，并且在第二次世界大战后成为国际军事法庭审判德、日战犯的重要法律依据；1945年，《联合国宪章》确定的和平解决国际争端、制裁侵略的机制，在相当程度上制约了战争冲突，维护了世界和平；二战后，新兴民族国家纷纷独立，要求改变不合理的国际经济旧秩序，公平合理分配人类共同财产，《联合国海洋法公约》改变了之前的海洋法只为少数大国服务的局面；20世纪90年代以来，随着经济全球化的深化，全球性问题的凸显，各国又在可持续发展方面签署公约，寻求合作。 综上所述，近代以来主权国家的形成、资产阶级民主革命、国际战争与战后体系的确立、国际组织的推动、第三世界的兴起、经济全球化的发展等诸多因素共同推动了国际法的发展与丰富，进而推动了人类文明的进步。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题、认识题。时空是：古代中国。 史料价值：根据材料“建武中元二年，倭奴国奉贡朝贺，使人自称大夫，倭国之极南界也。光武赐以印绶。”可知，“汉委（倭）奴国王”金印是实物史料，是研究古代中国与日本交往的第一手史料。 城市：结合所学知识可知，宋代对外交往的重要沿海港口城市有广州、泉州、明州（宁波）等。 【小问2详解】 本题是评论解说题，时空是：近代世界。 首先，确定论题，围绕“近代以来国际法发展”的相关史实，根据材料“格劳秀斯在《战争与和平法》”“国际法主要确立和增加了有利于新兴资产阶级的民主原则和若干内容，如国家享有独立主权，不容干涉内政，公海自由等。”“15个国家和地区的代表在巴黎签订了《非战公约》”“50个国家的代表签署了《联合国宪章》”“第三次海洋法会议通过了《联合国海洋法公约》”结合所学知识，可以提炼论题为：多重因素共同推动了近代以来国际法的发展。 其次，围绕提炼的论题，结合所学知识，可以从民族国家的产生、法国大革命对国际法的影响、一战、二战等角度进行说明，如：17世纪，随着民族国家的产生，国家成为国际关系的主体，协调主权国家关系的国际法形成；1789年法国大革命对国际法的发展产生巨大影响，国家享有独立主权，不容干涉内政、公海自由等原则反映着资产阶级国家的利益；基于一战后自身的安全考虑，法国不断构筑集体安全体系，1928年，法、美等国签订的《非战公约》，在国家关系中放弃以战争作为实行国家政策的工具，和平解决国际争端，从而限制了国家的战争权，在国际法上奠定了“侵略战争是国际犯罪”的法律基础，并且在第二次世界大战后成为国际军事法庭审判德、日战犯的重要法律依据；1945年，《联合国宪章》确定的和平解决国际、制裁侵略的机制，在相当程度上制约了战争冲突，维护了世界和平；二战后，新兴民族国家纷纷独立，要求改变不合理的国际经济旧秩序，公平合理分配人类共同财产，《联合国海洋法公约》改变了之前的海洋法只为少数大国服务的局面；20世纪90年代以来，随着经济全球化的深化，全球性问题的凸显，各国又在可持续发展方面签署公约，寻求合作。 最后，总结升华，再次说明提炼论题的准确性，如：综上所述，近代以来主权国家的形成、资产阶级民主革命、国际战争与战后体系的确立、国际组织的推动、第三世界的兴起、经济全球化的发展等诸多因素共同推动了国际法的发展与丰富，进而推动了人类文明的进步。开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 浙江省嘉兴市八校2025-2026学年高二上学期期中考试历史试题 考生须知： 1．本卷共6 页满分100分，考试时间90分钟。 2．答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数字。 3．所有答案必须写在答题纸上，写在试卷上无效。 4．考试结束后，只需上交答题纸。 选择题部分 一、选择题Ⅰ（本大题共6小题，每小题2分，共12分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 1. 《荀子·儒效》载：“周公兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人”。据此可知，西周分封制下（ ） A. 异姓诸侯势力完全被压制住 B. 分封旨在实现民族大融合 C. 血缘关系是分封的重要依据 D. 周公成为天下实际统治者 2. 观察下图，结合所学知识判断，图中深色区域的分布特征与下列哪一历史现象直接相关（ ） A. 元代行省制度的管辖范围 B. 新中国民族区域自治制度的实施 C. 近代列强划分势力范围 D. 古代丝绸之路的主要途经区域 3. 陈旭麓先生认为：“《中华民国临时约法》具有反对封建专制制度的进步意义，它规定了‘中华民国之主权，属于国民全体’，以主权在民否定了主权在君，这是一大历史进步。同时，他也指出《临时约法》遭到了袁世凯的践踏，成为一纸空文。”根据材料及所学知识，下列说法正确的是（ ） ①“主权在民”原则冲击了封建君主专制的理论基础 ②《中华民国约法》的颁布违背了“主权在民”原则 ③“主权在民”体现了启蒙运动中卢梭的“社会契约论”思想 ④“主权在民”原则反映了近代中国君主专制势力的彻底消亡 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4. 唐初，科举考试中“明法科”专考当朝律令，要求考生严格依据律疏作答；而“明经科”则专考儒家经典。至唐中期，“明法科”开始增考儒家经义，“明经科”也需兼试律令。这一变化表明（ ） A. 选官制度转向以德行为主 B. 以法治国逐渐成为主流思想 C. 法律与儒学结合趋向紧密 D. 唐代社会法治水平提升显著 5. 如下图是某校高二学生在历史研究性学习中用到的主要参考书，据此推知，该研究性学习的主题最有可能是（ ） A. 秦南征岭南的过程 B. 隋对百越地区的治理 C. 唐与吐蕃的和亲 D. 唐与南诏的友好关系 6. 2023年4月6日，习近平致辞：我提出构建人类命运共同体倡议、共建“一带一路”倡议、全球发展倡议、全球安全倡议、全球文明倡议，就是希望让团结代替分裂、合作代替对抗、包容代替排他，共同建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽世界。以上材料可以证明，中国（ ） A. 逐步成为区域经济发展的领导者 B. 坚持开展全方位的新型外交活动 C. 积极构建新型睦邻友好合作关系 D. 积极参与全球治理承担大国责任 二、选择题Ⅱ（本大题共12小题，每小题3分，共36分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 7. “告身”是中国古代官员的任命状，从下图片中的告身格式可知，唐朝官员任命需经过多部门协作。这种协作机制（ ） A. 削弱了君主专制 B. 强化了地方管理 C. 完善了官僚制度 D. 改革了选官制度 8. 1829年美国杰克逊总统就职当日，求职者蜂拥进白宫，抓起蛋糕和点心，要求邮政、海关和财政部的职位。1841年哈里森总统就职时，近4万人带着求职信，驻扎在白宫的求职点，甚至有些人自带寝具，睡在白宫的走廊上。这些现象表明美国（ ） A. 三权分立原则被破坏 B. 选官制度亟需改革 C. 民主范围得到了扩大 D. 民权运动蓬勃发展 9. 美国1787年宪法的条款规定：“任何一州都不得缔结任何条约、参加任何同盟或邦联、颁发捕获敌船许可状、铸造货币、发行纸币”，由此可知该宪法（ ） A. 确立了联邦制国家结构形式 B. 彻底剥夺了各州的政治权力 C. 奠定了君主立宪制的法律基础 D. 构建了三权分立的政治体制 10. 如表为关于刺史的部分记载。这反映了汉代刺史（ ） 记载 出处 元封五年，初置部刺史，掌奉诏条察州，秩六百石，员十三人。 《汉书·百官公卿表》 鲜卑犯边……告幽州刺史，其令缘边郡增置步兵，列塞室下。 《后汉书·顺帝纪》 诏司隶校尉、部刺史曰：“蝗灾为害，水支仍至，五榖不登，人无宿储。其令所伤郡国种芜菁以助人食。” 《后汉书·桓帝纪》 A 开始参与军事防务 B. 积极参与基层治理 C. 监察范围不断扩大 D. 职权重心发生转变 11. 孙中山曾说：“外国学者，近来考察中国的制度便极赞成中国考试的独立制度，也有仿效中国的考试制度，去拔取其才。像英国近来举行文官考试，便是从中国仿效过去的，不过英国的考试制度，还没有达到中国考试权之独立的精神”。孙中山言论旨在说明（ ） A. 中国的考试制度具有独特价值 B. 国民政府颁布的《考试法》备受推崇 C. 各国制度呈现相互学习的特点 D. 中国的文官考试更具开放性和平等性 12. 有一份公文这样描述：“自近年学堂改章以来，后生初学大率皆喜新厌故，相习成风，骎骎乎有荒经蔑古之患。若明习科学而又研究经学者，甚难其选。诚恐大学经科一项，几无合格升等之人。”与此“描述”相关的史实是（ ） A. 京师同文馆在北京设立 B. 维新派主张废八股改试策论 C. 清末新政推行教育改革 D. 北洋政府建立文官考试制度 13. 宋朝时，乡民在遇到纠纷时往往请乡中德高望重的士绅先行调解，而士绅裁决的依据便是乡约条例，处罚的依据便是乡约惩罚性措施。这一现象主要表明（ ） A. 基层教化由儒学士人负责 B. 理学思想逐渐趋于生活化 C. 乡约条例有利于维护稳定 D. 基层治理主要依靠于乡绅 14. 2020年5月，十三届全国人大三次会议通过了《中华人民共和国民法典》。以下关于这部法典表述，正确的是（ ） ①是新中国第一部以法典命名的法律 ②把“国家尊重和保障人权”写入法典 ③被称为“社会生活的百科全书” ④从以德治国角度进一步规范思想道德建设 A. ①④ B. ①③ C. ②③ D. ③④ 15. 与下表所列文献研究主题最相关的是（ ） 年代 文献 1941年 《陕甘宁边区施政纲领》 1949年 《中国人民政治协商会议共同纲领》 1954年 《中华人民共和国宪法》 1984年 《中华人民共和国民族区域自治法》 2017年 《中国共产党章程》（修订） A. 中国特色社会主义法治历程 B. 建国以来经济与社会发展成就 C. 民族区域自治制度的产生 D. 党在革命年代政权建设经验 16. 英法百年战争（1337--1453年）爆发后，贞德成为法兰西民族爱国主义的象征。这种爱国主义是法国赢得百年战争的关键，也为法兰西民族的统一在思想上准备了条件。据此可知，英法百年战争（ ） A. 推动了拿破仑统一欧洲的进程 B. 是法兰西民族国家形成的根源 C. 结束了西欧大国间的混战局面 D. 促进了法国人民族意识的觉醒 17. 如表为20世纪五六十年代中国外交取得的部分成果。据此可知，当时中国（ ） 时间 外交成果 1953年12月 提出“和平共处五项原则” 1954年4月 参加日内瓦会议 1955年4月 参加亚非会议，提出“求同存异”方针 1964年1月 中法建交 A. 体现了“另起炉灶”的外交方针 B. 展现了灵活务实的外交姿态 C. 营造了良好的睦邻友好关系 D. 全面推进与西方大国的外交 18. 有学者提出“《大宪章》在中世纪后期曾长期被遗忘，其‘宪政象征意义’是17世纪英国资产阶级革命时期，议会为对抗王权刻意挖掘和重塑的”。这一观点揭示了（ ） A. 历史研究依赖主观臆断 B. 阶级立场影响历史解释 C. 历史事实具有不可知性 D. 时代背景影响历史认知 非选择题部分 三、非选择题（本大题共4小题，共52分） 19. 阅读材料，回答下列问题 材料一 《史记·商君列传》载：“令民为什伍，而相牧司连坐……僇力本业，耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥……有军功者，各以率受上爵；为私斗者，各以轻重被刑大小……而集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。” 材料二 我们党作出实行改革开放的历史性决策，是基于对党和国家前途命运的深刻把握，是基于对社会主义革命和建设实践的深刻总结，是基于对时代潮流的深刻洞察，是基于对人民群众期盼和需要的深刻体悟。 ——习近平《在庆祝改革开放40周年大会上的讲话》（2018年12月18日） （1）根据材料一并结合所学，概括商鞅变法的主要措施，并分析这些措施对秦国的影响。 （2）结合材料二并结合所学，说明改革开放决策形成的多重依据，并指出中共十八大确定的目标。 20. 选官制度改革是历代王朝的重要举措。阅读材料，回答下列问题。 材料一 汉代的察举制，实为乡举里选之遗意。其法由郡国守相察举属吏及地方士人，以孝廉、茂才等科荐于朝廷，经考核后授官。此制之精神，在于使地方贤能得以上达，政教得以相通。 ——摘编自钱穆《中国历代政治得失》 材料二 隋唐创立的科举制度，以“怀牒自进”突破门第限制，用考试衡才取代品评授官。虽考试内容囿于经义，然其“公开竞争、平等择优”之原则，实为人类文官制度之先声。 ——摘编自阎步克《察举制度变迁史稿》 材料三 科举制造就的社会垂直流动，使得“朝为田舍郎，暮登天子堂”成为可能。这种人才选拔机制，不仅维系了中华帝国千年的政治稳定，更塑造了独特的士人文化传统。 ——摘编自费正清《中国：传统与变迁》 （1）根据材料一，概括汉代察举制的主要特点。 （2）综合材料一、二、三，比较科举制与察举制的不同。 21. 阅读材料，回答下列问题 材料一 13世纪，英国通过《大宪章》，确立了法律至上和王权有限的原则。“光荣革命”后，英国确立了君主立宪制，法律体系更加完善。美国等很多国家在学习英国法律的基础上制定了本国法律，构成了“英美法系”。1804年，拿破仑签署法令，颁布了《法国民法典》。《法国民法典》继承了罗马法传统，很快推广到欧洲各地，形成了“大陆法系”。“英美法系”和“大陆法系”有以下共性：法律由代表人民行使权力的议会制定，行政机构在法律规定的框架内行使行政权，法院根据法律独立掌握司法权，司法实践中坚持程序公正和无罪推定。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史近代卷》 材料二 在以往的研究中，有学者认为，我国古代只有刑法而没有民法。事实上，对于发展到一定程度的国家来说，民事法律对于各种文明形态都是不可或缺的。目前出土的秦简中，仓律、关市律、牛羊课等均有与民事相关的法律规定，虽相关法律规定粗疏简略，但仍不失为早期民法形态。唐律中已有若干调整债务关系的条文。并且经过对“礼”的不断增损修改，在开元年间颁布了“开元礼”，涉及祭祀、仪仗、丧葬、婚姻、继承等民事内容。宋代以后民事立法更是不断充实，此外还有众多调整田宅细故的乡规民约、民间习惯等……纵观我国古代社会，民事法律观念和民事立法内容逐渐明确和丰富起来。 ——摘编自中国政法大学张晋藩《从古代民事法律中汲取智慧》 （1）根据材料一并结合所学，概括近代欧洲法律体系的基本特征。 （2）依据材料二并结合所学，从发展特点、内容和作用角度评析我国古代民法。 22. 阅读材料，回答下列问题。 材料一 倭在韩东南大海中，依山岛为居，凡百余国......使驿通于汉者三十许国，国皆称王，世世传统......建武中元二年，倭奴国奉贡朝贺，使人自称大夫，倭国之极南界也。光武赐以印绶。 ——《后汉书∙东夷列传》 （1）根据材料一并结合所学，从古代中国对外交往的角度分析“汉委（倭）奴国王”金印的史料价值，并列举宋代对外交往的两个重要沿海港口城市。 材料二 近代国际法发展简表 时间 国际法举要 1625年 格劳秀斯在《战争与和平法》一书中指出“公战能够由各方主权者单独发动，在王权政制下这种权力理所当然属于君主”，强调了主权国家在国际关系中的主体地位。 法国大革命到19世纪后期以前 国际法主要确立和增加了有利于新兴资产阶级的民主原则和若干内容，如国家享有独立主权，不容干涉内政，公海自由等。 19世纪后期 随着资本主义发展到帝国主义阶段，国际法上增添了一些反动的原则、规则和制度，如所谓的势力范围、合法干涉、和平封锁等。特别是领事裁判权、租借地制度、不平等条约制度。 1928年 15个国家和地区的代表在巴黎签订了《非战公约》，废除战争为“推行国家政策的工具”，在订约的同时，英美法等大国先后对公约提出保留条件，声称有权根据实际情况决定是否“诉诸战争”。 1945年 50个国家的代表签署了《联合国宪章》，规定联合国的宗旨是“维护国际和平与安全”，“促成全球人民经济及社会之进展”，“不干涉他国内政”等。 1982年 第三次海洋法会议通过了《联合国海洋法公约》，公约为维护人类共同继承财产和各国海洋权益规定了一系列重要的法律原则和制度，改变了之前的海洋法只为少数大国服务的局面。 1994年 包括中国在内的近百个国家签署了《联合国防治荒漠化公约》，公约建立的国际合作机制将有利于推动防治荒漠化领域的国际合作，成为国际社会与各国防治荒漠化方面的国际法依据。 ——据王铁崖《国际法》、李铁成《联合国简明教程》整理 （2）根据材料二并结合所学，围绕“近代以来国际法发展”的相关史实，提炼观点，并自拟题目，写一篇历史短文。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，表述成文。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $