第十二课 家乡新变化（课件）道德与法治统编版五四制二年级上册（新教材）

该小学道德与法治教学设计以“家乡新变化”为核心，涵盖家乡发展变迁、传统传承与未来展望。通过课前三代生活对比调查导入，以“我家门前新事多”呈现居住等变化，衔接“家乡传统永流传”介绍非遗，再引导“我的家乡会更好”畅想，辅以调查表、剪贴画等学习支架。 特色为本土化实践与素养融合，如山东滨州糖画、剪纸等非遗案例，结合小组探究传承方法、剪贴画制作等活动。紧扣政治认同（文化自信）与责任意识（小主人行动），培养学生家国情怀与实践能力，为教师提供丰富本土化活动设计素材。

家乡新变化 授课人: 统编版二年级上册道德与法治 第十一课 我家门前新事多 01 课前小调查：我的家乡都有哪些新变化 项目 爷爷小时候 爸爸小时候 现在 居住环境 娱乐设施 饮食结构 我的感受 请你来分享…… 以前的农村几乎没有体育器材，现在的美丽新农村已经建设了健身广场啦！ 我家门前新事多 我家门前新事多 改造前：路面不平，房屋老旧，街道很乱。 改造后：道路变宽变干净，房屋变成小洋楼，街边还种上了花草，看起来特别舒服。 这几年家乡的变化可真大，我家门前就有不少新鲜事！ 学校里也新修了漂亮的运动场，孩子们下了课就能在这儿跑步、打球，太开心啦！ 我家门前新事多 现在：我们家改用鲜花祭拜祖先了。 原来：祭拜祖先都用烧香的方式。 农家书屋是为满足农民文化需要，在行政村建立的、农民自己管理的、能提供农民实用的书报刊和音像电子产品阅读视听条件的公益性文化服务设施。 现在村里有了读书的好去处。 教材以剪贴画的形式向大家展示了家乡的变化，接下来让我们把自己搜集的材料制作成一幅剪贴画吧。 贴一贴 我们美丽的家乡，在一代又一代人的努力下，正发生着翻天覆地的变化。家乡在衣食住行上都有了很大的发展。 家乡传统永流传 02 02 传统是指从历史沿传下来的思想、文化、道德、风俗、艺术、制度以及行为方式等，表现形式比方说传统风味小吃、传统技艺、传统文化服饰等等。 走进课本传统手艺——糖画 　　我和妈妈去赶集，看见一位老爷爷正在做糖画。 老爷爷舀（yǎo）了半勺糖稀，一会儿画粗线，一会儿画细线，三下两下像变戏法一样画出一只小兔子。周围响起了一片啧（zé）啧的赞叹声，我被老爷爷高超的技艺迷住了。 　　听妈妈说，家乡做糖画已经有600多年的历史了，不过现在会的人不多了。真可惜！要是我能学会该多好啊！ 除了糖画，家乡可能还有剪纸、渔鼓戏、草编等老手艺，它们都是家乡的 “活宝贝”！ 虽然家乡变化很快，可有些传统一直在延续。你发现了吗？ 走进课本传统手艺——糖画 家乡传统——剪纸 作为一门传统民间艺术，滨州剪纸广泛地吸收了彩陶、青铜器、汉画像等古代艺术纹饰的优点，历经黄河文化的孕育和洗礼，形成了自己独特的艺术风格和文化内涵。 家乡传统——草编 黄河三角洲的泥沙，是滨州非遗最原始的“材料库”。博兴县湾头村的草编工艺，以黄河滩区生长的蒲草为材，经晾晒、染色、编织七十二道工序，化作出口欧美的高端家居饰品。 家乡传统——渔鼓戏 沾化渔鼓戏作为国家级非遗，自清雍正年间发端，便以其“三句一扣”的独特唱腔、“硬功为实”的武术化表演，成为融合道教文化、渔民号子与弋阳腔的“混血儿”。 探究与分享 作为当代小学生，怎样做才能让我们家乡的传统传承下去？ 温馨提示： 小组成员轮流说一说自己的想法。 小组长负责维持小组纪律，记录成员的好办法。 只讨论与课堂内容有关的问题。 积极发言，大胆表达。 争当家乡传统宣传员 我的家乡会更好 03 探究与分享 你希望家乡哪方面越来越好呢？一起来说说吧！ 我们要怎么做才能让自己的家乡越来越好？ 我希望…… 希望食品更健康安全 希望课余生活更丰富 “希望河水更清澈”：这样小鱼能快乐游，我们能在河边看书、玩耍。 “希望道路更畅通”：上学不堵车，爸爸妈妈上班不着急。 “希望生活更智能”：有更多方便的设施，比如智能垃圾桶。 家乡在变美，我们更希望它越来越好！ 不往河里扔垃圾，提醒家人节约用水。 上学走路或坐公交，不随便横穿马路。 向爷爷学唱家乡戏，向奶奶学做家乡小吃，把传统记在心里。 为了“河水更清澈” 为了“道路更畅通” 为了“传统永流传” 小小的行动能让家乡的未来更美好。 我的家乡会更好 从古到今，好多作家、诗人都爱写自己的家乡。家乡就像温暖的摇篮，我们在这里出生、长大，留下好多和小伙伴玩耍、跟爸爸妈妈逛庙会的快乐时光。家乡有亲切的爷爷奶奶、热情的邻居，还有好听的渔鼓戏、好看的木版年画、手巧的草编手艺这些特别的传统。我们都深深爱着家乡，真心希望它越来越美，好玩的地方更多，家乡的传统能一直流传下去！ 感谢观看 Lavf59.14.100 $