精品解析：黑龙江省绥化市望奎县四中联考2025-2026学年八年级上学期11月期中考试化学试题

2025-2026学年度第一学期期中考试 八年级化学学科试题 考生注意：1、考试时间90分钟 2、全卷共三道大题，总分100分 一、选择题(本题共15个小题。每小题2分，共30分。1-12题每题各有一个正确选项；13-15题每题各有一个或两个正确选项，选项不全得1分，有错误选项不得分) 1. “改善环境质量，倡导绿色发展”。绿色发展的核心在于节约资源和保护环境，下列做法不符合这一理念的是 A. 加强植树造林，改善空气质量 B. 提倡公交出行，减少尾气排放 C. 燃放烟花爆竹，增添节日气氛 D. 垃圾分类回收，增强节约意识 2. 下列变化属于化学变化的是 A. 酒精挥发 B. 冰雪融化 C. 铁锅生锈 D. 矿石粉碎 3. 下列实验操作正确的是 A. 点燃酒精灯 B. 倾倒液体 C. 加热液体 D. 滴加试剂 4. 下列物质中，前者是纯净物，后者是混合物的是 A. 空气，矿泉水 B. 二氧化碳，高锰酸钾 C. 冰水混合物，稀有气体 D. 糖水，氯酸钾 5. 下列有关氧气的实验现象的描述，正确的是 A. 木炭在氧气中燃烧生成有刺激性气味的气体 B. 铁丝在空气中剧烈燃烧，变得红热 C. 红磷在空气中燃烧，产生大量白烟 D. 将氢氧化钠溶液加到硫酸铜溶液中，生成蓝色的氢氧化铜沉淀 6. 下列物质的用途中，主要利用化学性质的是 A. 天然气作为家用燃料 B. 煤油作为温度计的测温材料 C. 铜和铝用于生产电缆 D. 用金属铁作铁锅 7. 下列反应既不是化合反应，又不是分解反应的是 A. 铝＋氧气氧化铝 B. 酒精＋氧气二氧化碳＋水 C. 高锰酸钾锰酸钾＋二氧化锰＋氧气 D. 过氧化氢 水＋氧气 8. 空气是一种宝贵的资源，下列有关空气的说法正确的是 A. 稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制成霓虹灯 B. 空气中氮气的化学性质比较活泼，可充入食品包装中以防腐 C. 空气中含有氧气、氮气等多种气体，其中氧气的质量分数约为21% D. 目前计入空气污染指数的有害气体主要包括SO2、CO、NO2、O3、CO2等 9. 甲、乙、丙三个集气瓶中，分别盛有空气、氮气和氧气，用一根燃着的木条分别插入瓶中，依次观察到火焰熄灭、继续燃烧、燃烧更旺，则瓶中所盛气体分别是 A. 氧气、氮气、空气 B. 氮气、氧气、空气 C. 空气、氧气、氮气 D. 氮气、空气、氧气 10. 2024年8月12日凌晨，巴黎奥运会正式闭幕。中国奥运健儿共获得40金、27银、24铜的好成绩，金牌榜第一。下列有关说法正确的是 A. 巴黎奥运会每一块奖牌有大约18克的铁来自于埃菲尔铁塔建造时剩余的铁料，铁料能制成奖牌，说明铁具有导电性 B. 在巴黎奥运会的兴奋剂检测实验室中，实验人员需要准确量取一定体积的尿液样本进行检测，量取样本体积时，可使用烧杯和胶头滴管量取 C. 巴黎奥运会使用的烟花大多来自于中国江西南昌“李渡烟花”，使用烟花可增加会场气氛，燃放过程中，根据发光放热可以判定该过程中发生了化学变化 D. 巴黎奥运会开幕式上放飞了大量装有氦气的彩色气球，使用氦气主要利用了其密度比空气小，且不具有可燃性的性质 11. 按如图所示进行实验：将过氧化氢溶液和发泡剂加入试管中，并用碘化钾作为该反应的催化剂。容器中会涌出的柱状泡沫，故被称为“大象牙膏”。下列说法中，正确的是 A. 反应前后，催化剂的化学性质不同 B. 产生的泡沫可用于灭火 C. 碘化钾增加了过氧化氢生成氧气的质量 D. 二氧化锰、硫酸铜等对过氧化氢分解也具有催化作用 12. 小明给试管里的水加热时，发现试管炸裂了，你认为下列哪些原因会导致试管炸裂 ①试管外壁有水 ② 用酒精灯的内焰加热 ③没有进行预热直接集中加热试管中的水 ④ 试管中的水超过了试管容积的1/3 ⑤试管底部接触到了酒精灯的灯芯 A. ①③⑤ B. ②③④ C. ①④⑥ D. ②③⑤ 13. 比较、推理是化学学习常用的方法。以下根据反应事实推导出的影响化学反应的因素中合理的是 序号 化学反应事实 影响反应的因素 A 过氧化氢遇二氧化锰后迅速分解，水遇二氧化锰不分解 催化剂 B 红热的铁丝在空气中很难燃烧，在氧气中能剧烈燃烧 反应物的浓度 C 碳在常温下不与氧气反应，在点燃时能与氧气反应 反应的温度 D 粗树干在空气中很难燃烧，而细树枝在空气中较易燃烧 反应物的种类 A. A B. B C. C D. D 14. 下列图像能正确反应对应变化关系的是 A. 图1：加热高锰酸钾固体至质量不再减轻 B. 图2：向一定量二氧化锰中加入过氧化氢溶液 C. 图3：等质量、等质量分数的过氧化氢溶液完全分解 D. 图4：实验室用一定质量的过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气 15. 某学生加热氯酸钾制氧气时，错将高锰酸钾当成二氧化锰混入氯酸钾中，下列说法错误的是 A. 反应速率加快 B. 生成氧气质量不会增加 C. 生成氧气的质量增加 D. 高锰酸钾也是氯酸钾分解反应的催化剂 二、填空题(本题共7个小题。每空1分，共33分) 16. 下列描述中属于物理变化的是____，属于化学变化的是____，属于物理性质的是____，属于化学性质的是_______。 ①汽油是易燃物品；②蜡烛燃烧；③氧气是无色无味的气体；④冰块熔化。 17. 用托盘天平称取5.2g食盐，称量时发现指针向左偏转，这时应该_______，若称量结束后发现药品和砝码的位置放反了，则实际称取食盐的质量是________g（1g以下用游码）。 18. 实验室现有5mL、10mL、20mL、50mL、100mL的量筒，现要量取13.5mL的盐酸，应选___mL的量筒，除了量筒外，还应选择的一种仪器是___；读数时，量筒必须放平，视线要与____保持水平；若某同学量取液体时仰视量筒读数为13.5mL，则所取液体的实际体积应_______(选填“小于”“大于”或“等于”)13.5mL。 19. 从a：氮气；b：氧气；c：水蒸气；e：红磷；f：二氧化碳中选择适当的物质填空(填化学符号)。 （1）隔夜的饼干会变软是因为空气中含有_____； （2）能支持燃烧，供给呼吸的气体是_____； （3）可填充在灯泡中延长灯泡使用寿命的气体是_____； （4）植物光合作用的原料是_____。 20. 下列是化学实验中常见的基本操作，据图回答下列问题： （1）如图A所示，用完酒精灯后，必须用_____盖灭，盖灭后轻提一下，再重新盖好。如不慎碰到酒精灯，酒精在实验台燃烧起来，立刻用_____盖灭。 （2）如图B所示，用酒精灯加热试管里的液体时： ①试管里的液体不应超过试管容积的_____； ②先对试管进行_____，然后对准药品所在部位加热。 （3）如图C所示，如果试管内壁附有不易洗掉的物质时，清洗试管一般先用_____蘸去污粉刷洗，然后用自来水冲洗和蒸馏水润洗，最后倒放在试管架上晾干。实验室里玻璃仪器洗净的标准是_____。 21. 探究常见物质的性质据图所示实验，回答下列问题。 （1）图1铁丝在氧气中燃烧的实验现象是_____，写出该反应的文字表达式_____，实验中集气瓶底加水的作用是_____；待火柴即将燃尽时再伸入集气瓶的目的是_____。 （2）在图2实验中，集气瓶中加水的目的为_____。可观察到硫在氧气中燃烧的现象是：a．发出明亮的蓝紫色火焰；b．放出热量；c．生成一种有刺激性气味的气体。其中能证明硫燃烧属于化学变化的是_____(填标号)。 （3）将两个装满氧气的集气瓶，按图3所示，用带火星的木条分别以A、B两种方式迅速插入，观察到木条复燃，且在A中燃烧比在B中燃烧更旺。从以上实验现象可知氧气的性质有_____、_____。 22. A、B、C、D、E、F六种物质，A是没有颜色、没有气味的气体；B在空气中燃烧，产生微弱的淡蓝色火焰，且生成刺激性气味的气体C；将燃着的D伸入A的集气瓶中，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体E；F可在A中燃烧，生成一种黑色固体。 （1）由此推断：A是_____(填化学名称)，写出一条其用途_____。 （2）写出有关反应的文字表达式： ①B在A中燃烧：_____，基本反应类型_____。②D在A中燃烧：_____。 三、实验与探究(本题共4个小题。每空1分，共37分) 23. 化学兴趣小组的三位同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究。 （1）贝贝取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。 结论：石蜡的密度比水_____；(填“大”或“小”)。 （2）芳芳点燃蜡烛，观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在火焰中(如图)约1s后取出可以看到火柴梗_____(填“a”“b”或“c”)处最先炭化。 结论：蜡烛火焰的_____温度最高。 （3）写出蜡烛在空气中燃烧的文字表达式_____。 （4）用火柴去点蜡烛刚熄灭时的白烟，发现白烟_____(填“能”或“不能”)燃烧，白烟的成分是_____。 （5）通过对蜡烛燃烧的观察，你认为蜡烛燃烧发生的变化类型是_____。 a．只有物理变化b．只有化学变化 c．既有物理变化，又有化学变化d．没有发生变化 24. (一)实验室常用下列装置来制取氧气： （1）写出图中有标号仪器的名称：a：_____；酒精灯的用途是_____。 （2）用过氧化氢和二氧化锰来制取氧气时，可以选择分液漏斗去替代仪器a进行实验，其优点是_____。 （3）用高锰酸钾制取氧气时，反应的文字表达式为_____；选择A装置进行实验，请指出该装置存在的问题是_____。 （4）用高锰酸钾制取氧气结束时，应先将导管移除水面，再熄灭酒精灯，目的是_____。 （5）用排水法收集氧气时，当看见导管口有_____的气泡冒出时，才开始收集，收集一段时间后，当看见集气瓶口有_____时，证明已集满。 （6）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。若制取并收集氨气，应该从上图中选择的发生装置和收集装置分别是_____。 (二)“制氧机”在市场上的应用非常广泛，如登山、急救、水下作业等都需要制氧气。同学们对制氧机产生了兴趣，开启了探究学习之旅。 [信息检索]市面上常见的一种简易制氧机的工作原理如图所示。甲剂的主要成分是过碳酸钠，过碳酸钠是一种易溶于水的白色固体，受热易分解，溶于水生成碳酸钠和过氧化氢，乙剂为二氧化锰。在反应仓内加入适量的水，先放甲剂，再放乙剂，即可分解产生氧气。反应仓内的现象为黑色粉末翻腾，溶液变得浑浊，仓壁变得温热，加湿过滤仓底部导气管口有气泡冒出。 （7）O2能从加湿过滤仓中逸出，因为O2_____溶于水。 （8）反应仓中过氧化氢生成氧气的文字表达式是_____。 （9）过滤仓中的水除了有过滤杂质提纯氧气的作用和降低氧气温度外，还可以起到的作用是_____。 A. 通过气泡观察氧气生成的速率 B. 加快氧气的生成 （10）检验过滤仓导出的气体是氧气的方法_____。 25. 空气中氧气含量测定的再认识。    I、用红磷测定空气中氧气的含量。 查阅资料：红磷燃烧过程中会形成固体小颗粒，悬浮在空气中形成白烟，造成污染。 （1）请写出红磷在空气中燃烧的文字或符号表达式______________________。 （2）如图1实验，测得空气中氧气体积分数小于五分之一，可能的原因是______________________(填序号)。 A. 燃烧匙伸入集气瓶太慢 B. 红磷量不足 C. 实验开始前止水夹未夹紧 D. 装置漏气 Ⅱ、用镁条测定空气中氧气的含量。 （3）某同学利用图2实验测定空气中氧气含量时发现，产物中还出现少许黄色固体。 已知：镁能与氮气反应生成淡黄色的氮化镁(Mg3N2)固体。但在空气中燃烧镁条时很难观察到生成物中有淡黄色固体，原因是______________________。在操作规范的情况下，该同学实验所测得的氧气体积分数______________________五分之一(填“大于”、“小于”或“等于”)。 Ⅲ、用铁粉测定空气中氧气的含量。 （4）某同学根据铁生锈的原理，用铁粉测定空气中氧气的含量，设计了如图3实验，8分钟后测得数据如表： 查阅资料：铁生锈是铁与氧气和水蒸气共同作用 实验前的体积 实验后的体积 集气瓶内空气 量筒内水 量筒内剩余水 250mL 180.0mL 128.0mL 根据表中数据计算得出空气中氧气的体积分数为______________________，与用红磷燃烧的方法相比，用该方法测定空气中氧气的含量的主要优点：一是______________________，二是______________________。 IV、用白磷测定空气中氧气的含量。 某同学设计了如图4的实验装置测定空气中氧气的体积分数，在一个耐热容器的底部放一块足量的白磷，然后迅速将活塞下压(可迅速提高容器内空气温度)后放手，容器中的白磷开始燃烧。(提示：白磷的体积忽略不计，白磷在空气中燃烧所需最低温度为40摄氏度)    （5）检查装置气密性：向下压活塞，放手后活塞______________________，说明装置气密性良好。 （6）白磷开始燃烧后，活塞的运动情况为______________________。 （7）如将燃烧匙中红磷换成炭粉，实验能否成功(填“能”或者“不能”)______________________，并解释其原因______________________。 （8）结合你的学习经验，若要寻找红磷、白磷、铁粉除氧剂的替代物测定空气中氧气的体积分数，该替代物应满足的条件是______________________(写出一点即可)。 26. 某兴趣小组对过氧化氢分解的催化剂感兴趣，寻找了不同的药品进行实验。兴趣小组设计实验对比二氧化锰和红砖粉末对过氧化氢分解的催化效果，用如图1实验装置进行实验，并记录数据。 实验序号 过氧化氢溶液 催化剂 产生气体的体积 1 无 2 二氧化锰粉末 3 红砖粉末 （1）实验过程中图1观察到_______的现象，则说明该反应放出热量。 （2）a的值为________。 （3）由实验测得的数据_________（填“>”或“<”），可推出红砖粉末能加快过氧化氢分解的速率。 （4）为加深对“催化剂”概念的认识，请你在表中继续设计并完成实验报告。 实验步骤 实验现象 实验结论 步骤1：待实验3充分反应后，将红砖粉末过滤、洗涤、干燥，再称量 红砖粉末质量为 反应后红砖粉末的质量不变。 步骤2：将步骤1干燥后的红砖粉末放入小试管，往注射器中加入过氧化氢溶液，一次性注入小试管中 相同时间下收集到的气体体积与实验3相同 红砖粉未的_______不变 （5）经过多次实验均能得到，由此得到实验结论_______。 （6）经数字检测装置，测出实验2、3小试管内的压强变化如图2所示：两条曲线最终能合并在一起，其理由是_______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期期中考试 八年级化学学科试题 考生注意：1、考试时间90分钟 2、全卷共三道大题，总分100分 一、选择题(本题共15个小题。每小题2分，共30分。1-12题每题各有一个正确选项；13-15题每题各有一个或两个正确选项，选项不全得1分，有错误选项不得分) 1. “改善环境质量，倡导绿色发展”。绿色发展的核心在于节约资源和保护环境，下列做法不符合这一理念的是 A. 加强植树造林，改善空气质量 B. 提倡公交出行，减少尾气排放 C. 燃放烟花爆竹，增添节日气氛 D. 垃圾分类回收，增强节约意识 【答案】C 【解析】 【详解】A、加强植树造林，可净化空气，改善空气质量，不符合题意。 B、提倡公交出行，减少私家车使用，减少尾气排放，改善环境质量，不符合题意。 C、燃放烟花爆竹会产生有害气体和颗粒物，造成空气污染和资源浪费，符合题意。 D、垃圾分类回收，既可节约资源，又可减少污染，不符合题意。 故选C。 2. 下列变化属于化学变化的是 A. 酒精挥发 B. 冰雪融化 C. 铁锅生锈 D. 矿石粉碎 【答案】C 【解析】 【详解】A、酒精挥发是酒精从液体变为气体，属于物理变化，A不符合题意； B、冰雪融化是水从固体变为液体，属于物理变化，B不符合题意； C、铁锅生锈是铁和水、氧气反应生成铁锈的过程，属于化学变化，C符合题意； D、矿石粉碎是矿石的形状发生变化，属于物理变化，D不符合题意。 故选：C。 3. 下列实验操作正确的是 A. 点燃酒精灯 B. 倾倒液体 C. 加热液体 D. 滴加试剂 【答案】A 【解析】 【详解】A、酒精灯要用火柴点燃，符合题意。 B、倾倒液体时，试管要略微倾斜，试管口紧挨试剂瓶口，标签朝向手心，瓶塞倒放在桌面上，不符合题意。 C、加热液体时，液体体积不能超过试管容积的三分之一，用酒精灯的外焰加热，试管夹夹持试管中上部，不符合题意。 D、胶头滴管滴加试剂时，要在试管口上方垂直悬空滴加，滴管不能伸入试管中，不符合题意。 故选A。 4. 下列物质中，前者是纯净物，后者是混合物的是 A. 空气，矿泉水 B. 二氧化碳，高锰酸钾 C. 冰水混合物，稀有气体 D. 糖水，氯酸钾 【答案】C 【解析】 【分析】纯净物只含一种物质，混合物含有两种或两种以上物质。 【详解】A、空气含有氮气、氧气、二氧化碳等多种物质，属于混合物；矿泉水含有水和多种矿物质，属于混合物，不符合要求。 B、二氧化碳（CO2）只由一种物质组成，属于纯净物；高锰酸钾（KMnO4）只由一种物质组成，属于纯净物，不符合要求。 C、冰和水只是状态不同，本质都是H2O，冰水混合物只由一种物质组成，属于纯净物；稀有气体包括氦、氖、氩、氪、氙等多种气体，属于混合物，符合要求。 D、糖水由糖和水混合而成，属于混合物；氯酸钾（KClO3）只由一种物质组成，属于纯净物，不符合要求。 故选C。 5. 下列有关氧气的实验现象的描述，正确的是 A. 木炭在氧气中燃烧生成有刺激性气味的气体 B. 铁丝在空气中剧烈燃烧，变得红热 C. 红磷在空气中燃烧，产生大量白烟 D. 将氢氧化钠溶液加到硫酸铜溶液中，生成蓝色的氢氧化铜沉淀 【答案】C 【解析】 【详解】A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的无色、无味的气体，并非有刺激性气味的气体，故A选项不符合题意； B、铁丝在空气中只能烧至发红，不会剧烈燃烧、火星四射，故B选项不符合题意； C、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，故C选项符合题意； D、将氢氧化钠溶液加到硫酸铜溶液中，生成蓝色的氢氧化铜沉淀，这是实验结论而不是实验现象，故D选项不符合题意。 故选C。 6. 下列物质的用途中，主要利用化学性质的是 A. 天然气作为家用燃料 B. 煤油作为温度计的测温材料 C. 铜和铝用于生产电缆 D. 用金属铁作铁锅 【答案】A 【解析】 【分析】物理性质是物质不需要通过化学变化就能表现出来的性质，如颜色、气味、状态、密度、熔沸点、导电性等；化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质，如可燃性、氧化性、还原性、稳定性等。 【详解】A、天然气作为家用燃料，利用的是其可燃性，可燃性属于化学性质，该选项正确。 B、煤油作为温度计的测温材料，利用的是煤油热胀冷缩的物理性质，该选项错误。 C、铜和铝用于生产电缆，利用的是它们的导电性，导电性属于物理性质，该选项错误。 D、用金属铁作铁锅，利用的是铁的导热性，导热性属于物理性质，该选项错误。 故选A。 7. 下列反应既不是化合反应，又不是分解反应的是 A. 铝＋氧气氧化铝 B. 酒精＋氧气二氧化碳＋水 C. 高锰酸钾锰酸钾＋二氧化锰＋氧气 D. 过氧化氢 水＋氧气 【答案】B 【解析】 【分析】化合反应由两种或两种以上物质反应生成一种物质；分解反应由一种物质反应生成两种或两种以上物质。 【详解】A、，由两种物质反应生成一种物质，是化合反应，A错误； B、，由两种物质反应生成两种物质，既不是化合反应又不是分解反应，B正确； C、，由一种物质反应生成三种物质，是分解反应，C错误； D、，由一种物质反应生成两种物质，是分解反应，D错误。 故选：B。 8. 空气是一种宝贵的资源，下列有关空气的说法正确的是 A. 稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制成霓虹灯 B. 空气中氮气的化学性质比较活泼，可充入食品包装中以防腐 C. 空气中含有氧气、氮气等多种气体，其中氧气的质量分数约为21% D. 目前计入空气污染指数的有害气体主要包括SO2、CO、NO2、O3、CO2等 【答案】A 【解析】 【详解】A、稀有气体通电时能发出不同颜色的光，则可制成霓虹灯，该选项说法正确； B、氮气化学性质稳定，则可做保护气，该选项说法不正确； B、空气中含有氮气、氧气等，其中氧气的体积分数为21%，而不是质量分数，该选项说法不正确； D、二氧化碳为空气中的成分，不属于空气污染物，目前计入空气污染指数的有害气体主要包括SO2、CO、NO2、O3等，该选项说法不正确。 故选A。 9. 甲、乙、丙三个集气瓶中，分别盛有空气、氮气和氧气，用一根燃着的木条分别插入瓶中，依次观察到火焰熄灭、继续燃烧、燃烧更旺，则瓶中所盛气体分别是 A. 氧气、氮气、空气 B. 氮气、氧气、空气 C. 空气、氧气、氮气 D. 氮气、空气、氧气 【答案】D 【解析】 【详解】氧气能支持燃烧，能使燃着的木条燃烧的更旺，氮气不燃烧也不支持燃烧，能使燃着的木条熄灭，所以甲、乙、丙三个集气瓶中，分别盛有空气、氮气和氧气，用一根燃着的木条分别插入瓶中，依次观察到火焰熄灭、继续燃烧、燃烧更旺，则瓶中所盛气体分别是氮气、空气、氧气。 故选D。 10. 2024年8月12日凌晨，巴黎奥运会正式闭幕。中国奥运健儿共获得40金、27银、24铜的好成绩，金牌榜第一。下列有关说法正确的是 A. 巴黎奥运会每一块奖牌有大约18克的铁来自于埃菲尔铁塔建造时剩余的铁料，铁料能制成奖牌，说明铁具有导电性 B. 在巴黎奥运会的兴奋剂检测实验室中，实验人员需要准确量取一定体积的尿液样本进行检测，量取样本体积时，可使用烧杯和胶头滴管量取 C. 巴黎奥运会使用的烟花大多来自于中国江西南昌“李渡烟花”，使用烟花可增加会场气氛，燃放过程中，根据发光放热可以判定该过程中发生了化学变化 D. 巴黎奥运会开幕式上放飞了大量装有氦气的彩色气球，使用氦气主要利用了其密度比空气小，且不具有可燃性的性质 【答案】D 【解析】 【详解】A、铁料能制成奖牌，与导电性无关，故A选项不符合题意； B、量取样本体积时，可使用量筒和胶头滴管量取，烧杯不能用于量取液体体积，故B选项不符合题意； C、有新物质生成的变化叫做化学变化，不能根据发光放热判定发生了化学变化，故C选项不符合题意； D、氦气可以用于填充气球，是因为氦气密度比空气小，且不具有可燃性，故D选项符合题意。 故选D。 11. 按如图所示进行实验：将过氧化氢溶液和发泡剂加入试管中，并用碘化钾作为该反应的催化剂。容器中会涌出的柱状泡沫，故被称为“大象牙膏”。下列说法中，正确的是 A. 反应前后，催化剂的化学性质不同 B. 产生的泡沫可用于灭火 C. 碘化钾增加了过氧化氢生成氧气的质量 D. 二氧化锰、硫酸铜等对过氧化氢分解也具有催化作用 【答案】D 【解析】 【详解】A、催化剂在反应前后化学性质不变，该说法错误。 B、产生的泡沫中含有氧气，氧气具有助燃性，不能用于灭火，该说法错误。 C、催化剂只能改变反应速率，不能增加生成物的质量，碘化钾不能增加过氧化氢生成氧气的质量，该说法错误。 D、二氧化锰、硫酸铜等对过氧化氢分解也具有催化作用，该说法正确。 故选D。 12. 小明给试管里的水加热时，发现试管炸裂了，你认为下列哪些原因会导致试管炸裂 ①试管外壁有水 ② 用酒精灯的内焰加热 ③没有进行预热直接集中加热试管中的水 ④ 试管中的水超过了试管容积的1/3 ⑤试管底部接触到了酒精灯的灯芯 A. ①③⑤ B. ②③④ C. ①④⑥ D. ②③⑤ 【答案】A 【解析】 【详解】加热前没有给试管预热，受热不均匀、试管外壁有水、试管接触到灯芯都会造成试管受热不均造成加热时试管破裂，而内焰加热只是受热慢浪费燃料，而试管内液体的量过多则易引起液体飞溅但不会造成试管破裂，故选A。 13. 比较、推理是化学学习常用的方法。以下根据反应事实推导出的影响化学反应的因素中合理的是 序号 化学反应事实 影响反应的因素 A 过氧化氢遇二氧化锰后迅速分解，水遇二氧化锰不分解 催化剂 B 红热的铁丝在空气中很难燃烧，在氧气中能剧烈燃烧 反应物的浓度 C 碳在常温下不与氧气反应，在点燃时能与氧气反应 反应的温度 D 粗树干在空气中很难燃烧，而细树枝在空气中较易燃烧 反应物的种类 A. A B. B C. C D. D 【答案】BC 【解析】 【详解】A、过氧化氢遇二氧化锰后迅速分解，水遇二氧化锰不分解，是因为反应物的种类不同，故选项推理不合理； B、红热的铁丝在空气中很难燃烧，在氧气中能剧烈燃烧，是因为氧气的浓度不同，说明反应物的浓度影响化学反应的发生，故选项推理合理； C、碳在常温下不与氧气反应，在点燃时能与氧气反应，说明反应的温度影响化学反应的发生，故选项推理合理； D、粗树干在空气中很难燃烧，而细树枝在空气中较易燃烧，粗树干和细树枝反应物的种类相同，只是表面积不同，说明反应物的接触面积会影响化学反应的因素，故选项推理不合理。 故选BC。 14. 下列图像能正确反应对应变化关系的是 A. 图1：加热高锰酸钾固体至质量不再减轻 B. 图2：向一定量二氧化锰中加入过氧化氢溶液 C. 图3：等质量、等质量分数的过氧化氢溶液完全分解 D. 图4：实验室用一定质量的过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气 【答案】C 【解析】 【详解】A、高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，生成物中的锰酸钾和二氧化锰都是固体。反应过程中固体质量会减小，但不会减为零，该选项不正确； B、过氧化氢制取氧气的反应中，二氧化锰为催化剂，反应前后质量不变，该选项不正确； C、二氧化锰能加快反应速率，但不能改变生成物的质量，则加入二氧化锰的反应速率较快，该选项正确； D、过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，反应过程中水的质量增加，但开始时水的质量不为零，该选项不正确。 故选C。 15. 某学生加热氯酸钾制氧气时，错将高锰酸钾当成二氧化锰混入氯酸钾中，下列说法错误的是 A. 反应速率加快 B. 生成氧气质量不会增加 C. 生成氧气的质量增加 D. 高锰酸钾也是氯酸钾分解反应的催化剂 【答案】BD 【解析】 【详解】A、高锰酸钾加热会生成二氧化锰，生成的二氧化锰也能加快氯酸钾，该选项说法正确； B、由于高锰酸钾制取氧气，则生成氧气的质量会增加，该选项说法错误； C、结合前面分析可知，生成氧气质量会增加，该选项说法正确； D、高锰酸钾不是氯酸钾制取氧气的催化剂，该选项说法错误。 故选BD。 二、填空题(本题共7个小题。每空1分，共33分) 16. 下列描述中属于物理变化的是____，属于化学变化的是____，属于物理性质的是____，属于化学性质的是_______。 ①汽油是易燃物品；②蜡烛燃烧；③氧气是无色无味的气体；④冰块熔化。 【答案】 ①. ④ ②. ② ③. ③ ④. ① 【解析】 【分析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质； 化学变化是指有新物质生成的变化。物理变化是指没有新物质生成的变化。化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成。 【详解】①汽油是易燃物品，描述的是汽油的易燃性，是在化学变化(燃烧)中表现出来的性质，属于化学性质； ②蜡烛燃烧过程中有生成新物质，属于化学变化； ③氧气是无色无味的气体，氧气的颜色气味等性质不需要通过化学变化即可表现出来，属于物理性质； ④冰块熔化过程只是冰的状态发生了改变，没有新物质的生成，属于物理变化。. 17. 用托盘天平称取5.2g食盐，称量时发现指针向左偏转，这时应该_______，若称量结束后发现药品和砝码的位置放反了，则实际称取食盐的质量是________g（1g以下用游码）。 【答案】 ①. 减小食盐的质量，直至天平平衡 ②. 4.8 【解析】 【详解】用托盘天平称取5.2g食盐，称量时发现指针向左偏转，说明物体偏重，所以这时应该减小食盐的质量，直至天平平衡； 如果按正确的操作，左边放物质，右边放砝码，左盘物质的质量=右盘砝码质量+游码质量，即左盘质量=右盘质量+游码质量；若称量结束后发现药品和砝码的位置放反了，则左边物质的质量=右边砝码质量+游码质量，所以实际称取食盐的质量是5g-0.2g=4.8g。 18. 实验室现有5mL、10mL、20mL、50mL、100mL的量筒，现要量取13.5mL的盐酸，应选___mL的量筒，除了量筒外，还应选择的一种仪器是___；读数时，量筒必须放平，视线要与____保持水平；若某同学量取液体时仰视量筒读数为13.5mL，则所取液体的实际体积应_______(选填“小于”“大于”或“等于”)13.5mL。 【答案】 ①. 20mL ②. 胶头滴管 ③. 凹液面最低处 ④. 小于 【解析】 【分析】 【详解】因为用量筒量取液体时，应选用比量取液体体积数略大且能一次量出的量筒，这样可以减小误差，所以应该用20mL的量筒，除了量筒外，还应选择的一种仪器是胶头滴管，用于滴加少量液体；视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，这样读出的体积数最接近真实值，俯视凹液面的最低处读数时，读出的数比实际值偏大，所以俯视量筒读数为13.5mL，则所取液体的实际体积应小于13.5mL。 19. 从a：氮气；b：氧气；c：水蒸气；e：红磷；f：二氧化碳中选择适当的物质填空(填化学符号)。 （1）隔夜的饼干会变软是因为空气中含有_____； （2）能支持燃烧，供给呼吸的气体是_____； （3）可填充在灯泡中延长灯泡使用寿命的气体是_____； （4）植物光合作用的原料是_____。 【答案】（1）H2O （2）O2 （3）N2 （4）CO2 【解析】 【小问1详解】 隔夜的饼干会变软是因为空气中含有水蒸气，饼干吸水变软，故填：H2O； 【小问2详解】 氧气具有助燃性，能支持燃烧，氧气具有氧化性，能供给呼吸，故填：O2； 【小问3详解】 氮气化学性质稳定，可作保护气，可填充在灯泡中延长灯泡使用寿命，故填：N2； 【小问4详解】 植物光合作用的原料是二氧化碳，光合作用吸收二氧化碳，放出氧气，故填：CO2。 20. 下列是化学实验中常见的基本操作，据图回答下列问题： （1）如图A所示，用完酒精灯后，必须用_____盖灭，盖灭后轻提一下，再重新盖好。如不慎碰到酒精灯，酒精在实验台燃烧起来，立刻用_____盖灭。 （2）如图B所示，用酒精灯加热试管里的液体时： ①试管里的液体不应超过试管容积的_____； ②先对试管进行_____，然后对准药品所在部位加热。 （3）如图C所示，如果试管内壁附有不易洗掉的物质时，清洗试管一般先用_____蘸去污粉刷洗，然后用自来水冲洗和蒸馏水润洗，最后倒放在试管架上晾干。实验室里玻璃仪器洗净的标准是_____。 【答案】（1） ①. 灯帽 ②. 湿抹布 （2） ①. ②. 预热 （3） ①. 试管刷 ②. 内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下 【解析】 【小问1详解】 熄灭酒精灯必须用灯帽盖灭，盖灭后轻提灯帽是为了让灯帽内的压强与外界平衡，便于下次打开； 酒精在实验台燃烧时，用湿抹布盖灭可隔绝氧气并降温。 【小问2详解】 加热试管内液体时，液体体积不能超过试管容积的，防止液体沸腾喷出； 加热前先预热，可使试管受热均匀，防止试管炸裂。 【小问3详解】 清洗试管内壁不易洗掉的物质时，先用试管刷蘸去污粉刷洗； 玻璃仪器洗净的标准是内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下。 21. 探究常见物质的性质据图所示实验，回答下列问题。 （1）图1铁丝在氧气中燃烧的实验现象是_____，写出该反应的文字表达式_____，实验中集气瓶底加水的作用是_____；待火柴即将燃尽时再伸入集气瓶的目的是_____。 （2）在图2实验中，集气瓶中加水的目的为_____。可观察到硫在氧气中燃烧的现象是：a．发出明亮的蓝紫色火焰；b．放出热量；c．生成一种有刺激性气味的气体。其中能证明硫燃烧属于化学变化的是_____(填标号)。 （3）将两个装满氧气的集气瓶，按图3所示，用带火星的木条分别以A、B两种方式迅速插入，观察到木条复燃，且在A中燃烧比在B中燃烧更旺。从以上实验现象可知氧气的性质有_____、_____。 【答案】（1） ①. 剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体 ②. ③. 防止高温熔融物溅落使瓶底炸裂 ④. 防止火柴消耗更多的氧气，使铁丝燃烧不充分或者不燃烧 （2） ①. 吸收二氧化硫，防止空气污染 ②. c （3） ①. 具有助燃性 ②. 密度比空气大 【解析】 【小问1详解】 铁丝在氧气中燃烧时，现象是剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体； 铁丝燃烧生成四氧化三铁，文字表达式为：； 集气瓶底加水可防止高温熔融物溅落使瓶底炸裂； 待火柴即将燃尽时伸入是为了防止火柴消耗更多的氧气，使铁丝燃烧不充分或者不燃烧。 【小问2详解】 硫燃烧生成的二氧化硫有毒，水可以吸收二氧化硫，防止空气污染； 化学变化的本质是有新物质生成，生成有刺激性气味的气体（新物质）能证明硫燃烧属于化学变化，出明亮的蓝紫色火焰、放出热量都不能说明有新物质生成，故填c。 【小问3详解】 带火星的木条在氧气中复燃，说明氧气具有助燃性；A中燃烧比在B中燃烧更旺，是因为氧气密度比空气大，A （瓶口向上）中氧气不易逸散到空气中，体现了氧气密度大于空气的性质。 22. A、B、C、D、E、F六种物质，A是没有颜色、没有气味的气体；B在空气中燃烧，产生微弱的淡蓝色火焰，且生成刺激性气味的气体C；将燃着的D伸入A的集气瓶中，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体E；F可在A中燃烧，生成一种黑色固体。 （1）由此推断：A是_____(填化学名称)，写出一条其用途_____。 （2）写出有关反应的文字表达式： ①B在A中燃烧：_____，基本反应类型_____。②D在A中燃烧：_____。 【答案】（1） ①. 氧气 ②. 支持燃烧 （2） ①. ②. 化合反应 ③. 【解析】 【分析】A、B、C、D、E、F六种物质，A是没有颜色、没有气味的气体；B在空气中燃烧，产生微弱的淡蓝色火焰，且生成刺激性气味的气体C，可推出B为硫，C为二氧化硫；将燃着的D伸入A的集气瓶中，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体E，可推出A为氧气，D为碳，E为二氧化碳；F可在A中燃烧，生成一种黑色固体，可推出F为铁，代入验证，符合题意。 【小问1详解】 由分析可知，A是氧气，氧气具有助燃性，能支持燃烧； 【小问2详解】 ①B在A中燃烧为硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，该反应的文字表达式为：； 该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应； ②D在A中燃烧为碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，该反应的文字表达式为：。 三、实验与探究(本题共4个小题。每空1分，共37分) 23. 化学兴趣小组的三位同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究。 （1）贝贝取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。 结论：石蜡的密度比水_____；(填“大”或“小”)。 （2）芳芳点燃蜡烛，观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在火焰中(如图)约1s后取出可以看到火柴梗_____(填“a”“b”或“c”)处最先炭化。 结论：蜡烛火焰的_____温度最高。 （3）写出蜡烛在空气中燃烧的文字表达式_____。 （4）用火柴去点蜡烛刚熄灭时的白烟，发现白烟_____(填“能”或“不能”)燃烧，白烟的成分是_____。 （5）通过对蜡烛燃烧的观察，你认为蜡烛燃烧发生的变化类型是_____。 a．只有物理变化b．只有化学变化 c．既有物理变化，又有化学变化d．没有发生变化 【答案】（1）小 （2） ①. a ②. 外焰 （3） （4） ①. 能 ②. 石蜡固体小颗粒 （5）c 【解析】 【小问1详解】 将石蜡放入水中，石蜡浮在水面上，说明石蜡的密度比水小。 【小问2详解】 蜡烛火焰分为外焰、内焰和焰心三层。其中外焰与空气中的氧气接触最为充分，石蜡燃烧也最剧烈，所以外焰的温度是三层火焰中最高的。火柴梗 a 处处于外焰位置，会最先被高温烤得炭化。 【小问3详解】 蜡烛的主要成分是石蜡，石蜡燃烧生成二氧化碳和水，文字表达式为：。 【小问4详解】 蜡烛熄灭后产生的白烟，其实是石蜡蒸气遇冷后凝结形成的石蜡固体小颗粒，因为这些小颗粒本质还是石蜡，具有可燃性，所以能燃烧。 【小问5详解】 蜡烛燃烧时，先经历石蜡受热熔化的过程，熔化只是石蜡的状态从固态变为液态，没有新物质生成，属于物理变化；接着液态石蜡燃烧，生成二氧化碳和水，有新物质生成，属于化学变化。所以蜡烛燃烧过程中既有物理变化又有化学变化。 故选c。 24. (一)实验室常用下列装置来制取氧气： （1）写出图中有标号仪器的名称：a：_____；酒精灯的用途是_____。 （2）用过氧化氢和二氧化锰来制取氧气时，可以选择分液漏斗去替代仪器a进行实验，其优点是_____。 （3）用高锰酸钾制取氧气时，反应的文字表达式为_____；选择A装置进行实验，请指出该装置存在的问题是_____。 （4）用高锰酸钾制取氧气结束时，应先将导管移除水面，再熄灭酒精灯，目的是_____。 （5）用排水法收集氧气时，当看见导管口有_____的气泡冒出时，才开始收集，收集一段时间后，当看见集气瓶口有_____时，证明已集满。 （6）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。若制取并收集氨气，应该从上图中选择的发生装置和收集装置分别是_____。 (二)“制氧机”在市场上的应用非常广泛，如登山、急救、水下作业等都需要制氧气。同学们对制氧机产生了兴趣，开启了探究学习之旅。 [信息检索]市面上常见的一种简易制氧机的工作原理如图所示。甲剂的主要成分是过碳酸钠，过碳酸钠是一种易溶于水的白色固体，受热易分解，溶于水生成碳酸钠和过氧化氢，乙剂为二氧化锰。在反应仓内加入适量的水，先放甲剂，再放乙剂，即可分解产生氧气。反应仓内的现象为黑色粉末翻腾，溶液变得浑浊，仓壁变得温热，加湿过滤仓底部导气管口有气泡冒出。 （7）O2能从加湿过滤仓中逸出，因为O2_____溶于水。 （8）反应仓中过氧化氢生成氧气的文字表达式是_____。 （9）过滤仓中的水除了有过滤杂质提纯氧气的作用和降低氧气温度外，还可以起到的作用是_____。 A. 通过气泡观察氧气生成的速率 B. 加快氧气的生成 （10）检验过滤仓导出的气体是氧气的方法_____。 【答案】（1） ①. 长颈漏斗 ②. 用作加热源 （2）可以控制反应的速率 （3） ①. 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 ②. 试管口未放棉花 （4）防止水倒流使试管炸裂 （5） ①. 连续且均匀 ②. 大气泡 （6）AD （7）不易 （8） （9）A （10）在导管口放一根带火星的木条，若木条复燃，证明为氧气 【解析】 【小问1详解】 由图示可知，标号仪器a的名称是长颈漏斗；酒精灯的用途是用作加热源。 【小问2详解】 分液漏斗可控制液体加入速度，用过氧化氢和二氧化锰来制取氧气时，可以选择分液漏斗去替代仪器a进行实验，其优点是通过控制液体加入速度来控制反应的速率。 【小问3详解】 用高锰酸钾制取氧气时，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为；选择A装置进行实验，为了防止固体粉末进入导管，需在试管口放一团棉花，图示装置中存在的问题是试管口未放棉花。 【小问4详解】 用高锰酸钾制取氧气结束时，应先将导管移除水面，再熄灭酒精灯，是为了防止水倒流使试管炸裂。 【小问5详解】 用排水法收集氧气时，因开始冒出气泡主要是装置内空气，当看见导管口有连接均匀的气泡冒出时，才开始收集，收集一段时间后，当看见集气瓶口有大气泡时，证明已集满。 【小问6详解】 实验室制取氨气的反应物是固体，反应条件是加热，则需选择固体加热型发生装置，氨气密度比空气小，极易溶于水，需选择向下排空气法收集，所以选择的发生装置和收集装置分别是AD。 【小问7详解】 O2能从加湿过滤仓中逸出，因为O2不易溶于水。 【小问8详解】 反应仓中过氧化氢生成氧气发生的是过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气的反应，文字表达式是。 【小问9详解】 氧气从过滤仓中排出，过滤仓中的水除了有过滤杂质提纯氧气的作用和降低氧气温度外，还可以起到通过气泡多少观察氧气生成的速率的作用，但过滤仓中的水，没有参与反应，不会起加快氧气生成的作用。 故选A。 【小问10详解】 氧气具有助燃性，检验过滤仓导出的气体是在导管口放一根带火星的木条，若木条复燃，证明为氧气。 25. 空气中氧气含量测定的再认识。    I、用红磷测定空气中氧气的含量。 查阅资料：红磷燃烧过程中会形成固体小颗粒，悬浮在空气中形成白烟，造成污染。 （1）请写出红磷在空气中燃烧的文字或符号表达式______________________。 （2）如图1实验，测得空气中氧气体积分数小于五分之一，可能的原因是______________________(填序号)。 A. 燃烧匙伸入集气瓶太慢 B. 红磷量不足 C. 实验开始前止水夹未夹紧 D. 装置漏气 Ⅱ、用镁条测定空气中氧气的含量。 （3）某同学利用图2实验测定空气中氧气含量时发现，产物中还出现少许黄色固体。 已知：镁能与氮气反应生成淡黄色的氮化镁(Mg3N2)固体。但在空气中燃烧镁条时很难观察到生成物中有淡黄色固体，原因是______________________。在操作规范的情况下，该同学实验所测得的氧气体积分数______________________五分之一(填“大于”、“小于”或“等于”)。 Ⅲ、用铁粉测定空气中氧气的含量。 （4）某同学根据铁生锈的原理，用铁粉测定空气中氧气的含量，设计了如图3实验，8分钟后测得数据如表： 查阅资料：铁生锈是铁与氧气和水蒸气共同作用 实验前的体积 实验后的体积 集气瓶内空气 量筒内水 量筒内剩余水 250mL 180.0mL 128.0mL 根据表中数据计算得出空气中氧气的体积分数为______________________，与用红磷燃烧的方法相比，用该方法测定空气中氧气的含量的主要优点：一是______________________，二是______________________。 IV、用白磷测定空气中氧气的含量。 某同学设计了如图4的实验装置测定空气中氧气的体积分数，在一个耐热容器的底部放一块足量的白磷，然后迅速将活塞下压(可迅速提高容器内空气温度)后放手，容器中的白磷开始燃烧。(提示：白磷的体积忽略不计，白磷在空气中燃烧所需最低温度为40摄氏度)    （5）检查装置气密性：向下压活塞，放手后活塞______________________，说明装置气密性良好。 （6）白磷开始燃烧后，活塞的运动情况为______________________。 （7）如将燃烧匙中红磷换成炭粉，实验能否成功(填“能”或者“不能”)______________________，并解释其原因______________________。 （8）结合你的学习经验，若要寻找红磷、白磷、铁粉除氧剂的替代物测定空气中氧气的体积分数，该替代物应满足的条件是______________________(写出一点即可)。 【答案】（1）## （2）BD （3） ①. 更容易与氧气反应/氧气比氮气更活泼 ②. 大于 （4） ①. 20.8% ②. 结果更准确 ③. 没有污染 （5）恢复到原位置 （6）先向上移动，后向下移动，最终停留在4刻度处 （7） ①. 不能 ②. 木炭燃烧生成气体，装置中的压强几乎不变 （8）只能与空气中的氧气反应、 生成物最好不是气体（答一条即可） 【解析】 【小问1详解】 红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式为：，符号表达式为：。 【小问2详解】 A、燃烧匙伸入集气瓶太慢，会使气体受热膨胀逸出，则会使结果偏大，该选项不符合题意； B、红磷量不足，氧气不能完全消耗，则会使结果偏小，该选项符合题意； C、止水夹未夹紧，红磷燃烧放热，装置中的气体受热膨胀，会从导管中逸出，会使结果偏大，该选项不符合题意； D、装置漏气，会使空气进入，则会使结果偏小，该选项符合题意。 故选BD。 【小问3详解】 在空气中燃烧镁条时很难观察到生成物中有淡黄色固体，是因为氧气化学性质比较活泼，镁更容易与氧气反应； 由于镁燃烧不仅消耗氧气，还消耗氮气，则会使结果偏大。 【小问4详解】 由于进入的水的体积即为消耗的氧气的体积，则测得空气中氧气的体积分数为； 该装置不需要在外面点燃红磷，则更环保，且该装置可避免伸入红磷后空气逸出，则结果更准确。 【小问5详解】 检查该装置气密性时，向下压活塞，装置中的压强变大，若气密性良好，则松手后活塞恢复到原位置。 【小问6详解】 白磷燃烧放热，装置中的温度升高，压强增大，则活塞先向上移动，后随着氧气的消耗，装置中的压强减小，则活塞向下移动，且最终移动的体积即为消耗的氧气的体积，由于氧气约占空气体积的五分之一，则最终活塞停留在4刻度处。 【小问7详解】 碳燃烧生成二氧化碳，装置中的压强几乎不变，则不能用碳测定空气中氧气的含量。 【小问8详解】 结合前面分析可知，测定空气中氧气含量时，替代物能与空气中的氧气反应，且只能与氧气反应，并且生成物最好不是气体。 26. 某兴趣小组对过氧化氢分解的催化剂感兴趣，寻找了不同的药品进行实验。兴趣小组设计实验对比二氧化锰和红砖粉末对过氧化氢分解的催化效果，用如图1实验装置进行实验，并记录数据。 实验序号 过氧化氢溶液 催化剂 产生气体的体积 1 无 2 二氧化锰粉末 3 红砖粉末 （1）实验过程中图1观察到_______的现象，则说明该反应放出热量。 （2）a的值为________。 （3）由实验测得的数据_________（填“>”或“<”），可推出红砖粉末能加快过氧化氢分解的速率。 （4）为加深对“催化剂”概念的认识，请你在表中继续设计并完成实验报告。 实验步骤 实验现象 实验结论 步骤1：待实验3充分反应后，将红砖粉末过滤、洗涤、干燥，再称量 红砖粉末质量为 反应后红砖粉末的质量不变。 步骤2：将步骤1干燥后的红砖粉末放入小试管，往注射器中加入过氧化氢溶液，一次性注入小试管中 相同时间下收集到的气体体积与实验3相同 红砖粉未的_______不变 （5）经过多次实验均能得到，由此得到实验结论_______。 （6）经数字检测装置，测出实验2、3小试管内的压强变化如图2所示：两条曲线最终能合并在一起，其理由是_______。 【答案】（1）气球膨胀 （2）0.2 （3）＞ （4）化学性质 （5）二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果好 （6）因为催化剂只能改变反应速率，不能改变生成物质量，所以两种催化剂与等量的过氧化氢溶液反应生成的氧气质量相同，最后装置内压强相同 【解析】 【小问1详解】 该反应放出热量，装置内气体受热膨胀，压强增大，故可观察到气球膨胀； 【小问2详解】 该实验的目的是对比二氧化锰和红砖粉末对过氧化氢分解的催化效果，根据控制变量法，催化剂的种类不同，其它因素相同，则a的值为0.2g； 【小问3详解】 红砖粉末能加快过氧化氢分解的速率，则与实验1相比，实验3中加入红砖粉末后，1min后产生的气体的体积大，即V3＞V1； 【小问4详解】 将步骤1干燥后的红砖粉末放入小试管，往注射器中加入 5mL5%5mL5% 过氧化氢溶液，一次性注入小试管中，相同时间下收集到的气体体积与实验3相同，说明化学反应前后，红砖粉末的化学性质不变； 【小问5详解】 经过多次实验均能得到 V2>V3，说明使用二氧化锰作催化剂时，反应速率快，说明二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果好； 【小问6详解】 因为催化剂只能改变反应速率，不能改变生成物质量，所以两种催化剂与等量的过氧化氢溶液反应生成的氧气质量相同，最后装置内压强相同，故两条曲线最终能合并在一起。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $