精品解析：河北省石家庄市第三十八中学2025-2026学年高二上学期期中考试历史试题

高二历史期中考试 一、选择题（共16小题，每小题3分，共48分） 1. 夏商时期，君王及奴隶主贵族随意残害奴隶，引发民愤进而走向灭亡。周人在殷商覆亡的教训中体会到天命无常，认为上苍鬼神是否佑助周王朝，并非上苍自己的决定，应该凭恃百姓的意志决定。这反映了周人（ ） A. 重视维护奴隶主利益 B. 具有敬德保民的观念 C. 致力寻求治国新思想 D. 期待建立大同的社会 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：西周时期（中国）。据材料“周人在殷商覆亡的教训中体会到天命无常，认为上苍鬼神是否佑助周王朝，应该凭恃百姓的意志决定”和所学知识可知，周人从商纣暴政失民心的教训中提出“敬天保民”思想，强调统治者需以德治国、重视民意，B项正确；据材料“凭恃百姓的意志决定”可知周人关注点转向民众而非奴隶主利益，排除A项；据材料“天命无常”可知周人已形成“以民为本”的治国思想，而非仍在“寻求”，排除C项；据所学知识可知，“大同社会”是儒家提出的理想社会形态，与西周时期的思想无直接关联，排除D项。故选B项。 2. 西汉建立伊始，各项制度与政策基本沿袭秦朝，但也吸取秦朝速亡的教训，出现了一些重要的新变化。下列选项不能为这一观点提供佐证的是（ ） A. 尊奉黄老无为思想 B. 减轻赋税、徭役和刑罚 C. 提倡节俭，减少财政支出 D. 中央实行三公九卿制度 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是反向题。据本题时间信息可知准确时空是西汉初年。结合所学内容可知，三公九卿制是秦朝时期创立的中央行政制度，西汉建立初期并没有对这一制度进行变化，D项不能对材料中的观点进行佐证，符合题意；西汉建立初年尊奉黄老无为思想，减轻赋税、徭役和刑罚，提倡节俭，减少财政支出，这都是对秦朝政策的变化，能够佐证材料中的观点，与题意要求不符，排除ABC项。故选D项。 3. 宋太宗时期，有宰相九人，但在实际政治运作过程中，有参知政事、枢密使、三司使等五十多人参与这个宰相群体。这一做法旨在（ ） A. 强化集体议事制度 B. 加强君主专制 C. 实现权力制约平衡 D. 开创民主政治 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是目题。据本题时间信息可知准确时空是宋朝时期中国。根据材料“但在实际政治运作过程中，有参知政事、枢密使、三司使等五十多人参与这个宰相群体”并结合所学知识可知，宋朝时期的相权进一步分化，起到加强皇权的作用，B项正确； 强化集体议事属于表象，根本目的是为了加强君主专制，排除A项；材料主要反映了宋朝宰相群体庞大，这种政治运作主要是为了限制相权，加强皇权，并非是为了实现权力制约平衡，排除C项；古代中国是专制政体，“民主政治”的表述不符史实，排除D项。故选B项。 4. 宋时邕管（今广西南宁一带）之地，其民部伍相犯，先诉于本管土官首领，不服则诉诸邕州官府，鲜有闻于朝廷中枢；而元时，云南行省所属之罗罗斯宣慰司发生土官争袭之事，行省官员详加审查，具情上奏，由中书省依律裁决，并将裁决结果颁行各地土司衙门以为法式。这一变化说明元代（ ） A. 强化对边疆的治理 B. 司法程序公正严密 C. 民族政策渐趋开明 D. 地方自治权力扩大 【答案】A 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：宋代（中国）。根据材料信息可知，在宋代，邕管地区的纠纷主要由当地的土官解决，到了元代，罗罗斯宣慰司土官争袭之事不仅由行省官员审查，还上奏中书省裁决，且裁决结果颁行于各地土司衙门，这表明中央加强了对边疆地区的治理，A项正确；材料没有强调司法程序的公正问题，无法得出相关结论，排除B项；材料主要反映的是边疆治理的变化，而非民族政策的变化，排除C项；据材料可知，地方自治权力并未扩大，材料变化说明元代强化对边疆的治理，排除D项。故选A项。 5. 某学者将罗马不断走向强盛和扩展的根本原因归结于“罗马共和国采取了一种‘混合政体’形式……即君主制、贵族制和民主制的特点集中在一起，使各种政治要素调整为和谐、平衡状态的一种政体。作者意在说明罗马共和国政体（ ） A. 遵循民众利益至上原则 B. 来源于政治的妥协 C 具有浓厚贵族寡头色彩 D. 采用权力制衡机制 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题，时空是罗马共和国时期。根据材料及所学可知，罗马共和国的国家权力由执政官、元老院和公民大会掌握。执政官的职责是统领军队，在军事上享有“绝对大权”，但必须基于人民和元老院支持的基础之上；元老院由卸任高级官员组成，终身任职，负责向官员提出建议，协调他们的行动；公民大会有权立法、宣战、媾和与审判，是罗马国家最高权力机关，但公民大会的召开和表决都受到高级官员和元老院的限制。正是公民大会、元老院和执政官三种权力的相互配合，相互制约，才维持了政体的平衡，D项正确；材料没有体现罗马共和国政体遵循民众利益至上原则，排除A项；材料并没有说明罗马共和国政体的来源过程，无法体现“妥协”，排除B项；罗马共和国政体具有浓厚的贵族寡头色彩，但与材料主旨不符，排除C项。故选D项。 6. 1233年，英国国王亨利三世指责伯爵理查德·马歇尔侵犯了王室领地，但伯爵宣称自己不是侵犯者，因为国王首先侵犯了他的土地。伯爵认为，由于国王违约在先，根据相互的权利与义务原则，效忠关系自动解除，伯爵不再有效忠国王的义务。这反映出当时英国（ ） A. 政治纽带影响权力格局 B. 封君封臣制度趋向瓦解 C. 封建割据导致国家分裂 D. 专制王权遭到严重削弱 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1233年（英国）。据本题材料“由于国王违约在先，根据相互的权利与义务原则，效忠关系自动解除，伯爵不再有效忠国王的义务。”并结合所学知识可知，伯爵认为由于国王违约在先，根据相互的权利与义务原则，效忠关系自动解除，伯爵不再有效忠国王的义务，这表明政治纽带对权力格局产生影响，A项正确；1233年，封君封臣制度还没有瓦解，排除B项；材料中没有关于封建割据导致国家分裂的相关论述，排除C项；伯爵不再有效忠国王，不代表专制王权一定被严重削弱，排除D项。故选A项。 7. 1803年，美国最高法院首席大法官约翰.马歇尔借“马布里诉麦迪逊”案的判决，明确指出：最高法院有权宣布违反美国宪法的联邦法律、行政措施、州宪和州法及行政措施为无效。这一做法 A. 违背了联邦主义原则 B. 强化了权力制衡体制 C. 落实了司法独立原则 D. 开创了三权分立政治 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】约翰·马歇尔所确立的最高法院的权力，体现了最高法院对联邦国会和州议会立法权力的制衡，因而该做法强化了权力制衡体制，B项正确；联邦主义原则是指联邦利益至上，材料信息与此无关，排除A项；材料体现的是最高法院的立法审查权力，与司法独立无关，排除C项；三权分立政治是1787年宪法确立的，D项错误。 8. 1924年，孙中山在《国民政府建国大纲》中指出；“（训政是）一完全自治之县，其国民有直接选举官员之权，有直接罢免官员之权。”1928年，蒋介石在《训政纲领》中提到：“在训政时期，由中国国民党全国代表大会代表国民大会领导国民行使政权……治权之行政、立法、司法，考试和监察五权，由国民党政府总揽执行。”这表明（ ） A. 国民党发展了美国三权分立的理论 B. 蒋介石践行了孙中山的“训政”理念 C. 当时中国尚不具备基层自治的条件 D. “训政”沦为国民党专制独裁的工具 【答案】D 【解析】 【详解】从材料中可看出孙中山主张的“训政”应该是人民主权的基层自治，而蒋介石主张的“训政”则是国民党掌握国家一切大权，实质上是国民党专制独裁，D项正确；题干的主旨是对比孙中山与蒋介石关于“训政”理念的不同，不是中美对比，排除A项；蒋介石与孙中山关于“训政”的看法明显不同，排除B项；中国古代长期存在基层自治的现象，C项表述不符合史实，排除。故选D项。 9. 《陕甘宁边区施政纲领）规定:“在共产党员被选为某一行政机关之主管人员时，应保证该机关之职员有三分之二为党外人士充任，共产党员应与这些党外人士实行民主合作，不得一意孤行，把持包办。”这一规定（ ） A. 改变了国统区固有的政治体制 B. 推动了农村革命根据地的建立 C. 促进了陕甘宁边区的经济建设 D. 巩固和扩大抗日民族统一战线 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料及所学，可知抗日战争时期，陕甘宁边区政府的政权建设实施了“三三原则”，从而巩固和扩大抗日民族统一战线，D项正确；材料没有涉及国统区固有的政治体制，排除A项；这一规定推动了抗日革命根据地的巩固，排除B项；这一规定促进了陕甘宁边区的民主政权建设，排除C项。故选D项。 10. 英国文官制度建立之初，文官的晋级主要以工龄为依据；19世纪中叶以后，政府建立了注重表现、才能的管理考核制度，公职人员的任用、留任、加薪和晋级等都以工作考核为依据。这一变化（ ） A. 减少了政府决策的失误 B. 适应了行政工作专业化的趋势 C. 确保了文官队伍的廉洁 D. 推动了第二次工业革命的开展 【答案】B 【解析】 【详解】据本题次题干设问词可知，这是影响题，时空是：近代（英国）。根据材料可知，19世纪中叶以后，随着社会经济的发展，行政工作日益复杂和专业。以表现、才能为依据的管理考核制度，有利于选拔出具有专业能力和素养的人员担任公职，适应了行政工作专业化的趋势，B项正确；减少政府决策失误主要依赖于科学的决策机制、广泛的信息收集与分析、民主决策程序等，考核制度主要作用于公职人员的任用等方面，排除A项；注重表现、才能的管理考核制度主要针对的是公职人员的任用、留任、加薪和晋级等方面，重点在于选拔和激励有能力的人员，而文官队伍的廉洁主要与监督机制、职业道德规范等因素相关，该考核制度并不能“确保”文官队伍的廉洁，“确保”一词表述过于绝对，排除C项；第二次工业革命开展的主要推动因素是科学技术的突破、生产力的发展需求以及资本的积累等，文官制度中考核制度的变化主要是为了优化政府公职人员的管理，排除D项。故选B项。 11. 2019年《公务员职务与职级并行规定》正式实施，设置领导职务（10级）与职级序列（12级）两条通道，综合管理类职级从一级巡视员到二级科员共12个层级。职级体现政治素质、业务能力和资历贡献，与工资待遇直接挂钩但不具有领导职责。这一修订（ ） A. 为党管干部提供了法律保障 B. 扩大了公务员考试录用规模 C. 有利于调动公务员的积极性 D. 确保了公务员队伍廉洁自律 【答案】C 【解析】 【详解】据本题次题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：2019年（中国）。根据材料可知，确立职务与职级并行、职级与待遇挂钩制度，使得公务员即使没有晋升职务，也能通过职级晋升获得相应的待遇提升，这为公务员提供了更多的发展空间和激励因素，有利于调动公务员的积极性，C项正确；材料与党管干部原则无关，不符合材料主旨，排除A项；题干中主要阐述的是公务员职务与职级制度的调整，并没有涉及公务员考试录用规模相关内容，排除B项；“确保了”的说法绝对化，不符合史实，排除D项。故选C项。 12. 如表是《十二铜表法》内容节选。这主要体现了《十二铜表法》（ ） 第一表第三条 如果被告因病或年迈而行动不便，要求他出庭者须为他准备车马；如果被告不提出要求，车上可不必铺备褥垫 第四表第二条 如果一个父亲三度出售己子，其子可脱离父子关系 第四表第四条 尚在娘胎的小孩可享有合法继承权。小孩如在父亲逝世10个月以后出世，不得享有合法继承权 A. 抑强扶弱原则 B. 法律至上观念 C. 人文关怀意识 D. 遵守契约精神 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（罗马）。据图表“被告因病或年迈而行动不便，……须为他准备车马”"父亲三度出售己子，其子可脱离父子关系”尚在娘胎的小孩可享有合法继承权”等信息可知，《十二铜表法》体现了人性化色彩，C项正确；“抑强”的表述与图表中“第一表第三条”和“第四表第四条”的内容不符，排除A项；图表未讲述“法律至上”及“遵守契约”，排除BD两项。故选C项。 13. 资本主义国家的两大法律体系是指大陆法系和英美法系。大陆法系以法典化的成文法为主要形式，分为公法和私法两部分；英美法系以判例法为主要形式，以普通法为基础，注重程序“诉讼中心主义”。这两大法律体系（ ） A. 都以《法国民法典》为蓝本 B. 都注重立法和司法独立 C. 差异取决于地理环境的不同 D. 都注重法官的作用 【答案】B 【解析】 【详解】根据“大陆法系以法典化的成文法为主要形式......英美法系以判例法为主要形式”并结合所学内容可知，这两大法律体系的基本特征都是立法和司法独立，B项正确；以《法国民法典》为蓝本主要符合大陆法系，排除A项；两大法系差异与各国的国情等有关，并不仅仅是地理环境的差异，排除C项；注重法官的作用主要符合英美法系，排除D项。故选B项。 14. 基督宗教宣扬原罪说，认为任何人生来带着罪性，只有相信承担世人罪孽的耶稣基督，才能从罪孽 中被拯救出来。但必须通过教会代为向上帝祈祷、转达信徒的心愿。而马丁·路德则告诉人们，只要你 虔诚地信仰上帝，就会获得赦免。马丁·路德的这一主张（ ） A. 摧毁了教皇的所有权威 B. 瓦解了民众的宗教信仰 C. 批判了君主的专制制度 D. 冲击了教会的思想专制 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：宗教改革时期的世界。根据材料可知，教会宣扬人们通过教会与上帝沟通，而马丁·路德则告诉人们，只要你虔诚地信仰上帝，就会获得赦免，这是对教皇统治宗教信仰方式的冲击，挑战其权威，摧毁了教会的思想专制，D项正确;摧毁了教皇的所有权威说法绝对化，排除A项；马丁·路德宗教改革只是改革信仰的方式，不是巩固民众的宗教信仰，排除B项；材料体现的马丁·路德是反对天主教会，并没有批判君主专制制度，排除C项。故选D项。 15. 彭真在谈到1982年宪法时说：“民主权利保障能做到的，写进去。做不到的，不要写进去”“我们的宪法是为了实施的，不是为了好看的。今天能做到什么程度，就写到什么程度，做不到的别写。”这（ ） A. 彰显了保障民主制度的原则性 B. 增强了宪政规则的权威性 C. 说明了依法治国方略的灵活性 D. 体现了宪法制定的务实性 【答案】D 【解析】 【详解】根据材信息“彭真在谈到1982年宪法时说：‘民主权利保障能做到的，写进去。做不到的，不要写进去’‘我们的宪法是为了实施的，不是为了好看的。今天能做到什么程度，就写到什么程度，做不到的别写。’”并结合所学可知1982年宪法追求务实和实用，D项正确；“彰显了保障民主制度的原则性”此说法与材料信息无关，排除A项；材料所述并未增强了宪政规则的权威性，排除B项；材料并未体现依法治国方略的灵活性，排除C项。故选D项。 16. 21世纪以来，在脱贫攻坚工作中，涌现出坚守太行山的“新愚公”李保国、“燃灯校长”张桂梅、用青春诠释共产党人初心使命的黄文秀、坚持“只要县里还有一个人没有脱贫，我就不能休息”的姜仕坤等无数倾力奉献、苦干实干的干部群众。这反映出（ ） A. 全面建设社会主义成效显著 B. 绝对贫困问题得到历史性解决 C. 时代精神助力中华民族复兴 D. 社会主义核心价值观内涵扩展 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干设问词，可知这是本质题。根据材料关键信息可知准确时空是：21世纪以来的中国。根据材料及所学可知，脱贫攻坚工作中涌现出的这些先进人物，他们倾力奉献、苦干实干，体现了以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，他们的精神和行动为中华民族复兴增添了动力，助力中华民族复兴，C项正确；全面建设社会主义是1956年到1966年，与21世纪的脱贫攻坚时间不符，排除A项；材料主要强调的是脱贫攻坚中涌现的人物，而不是绝对贫困问题得到解决这一结果，排除B项；社会主义核心价值观内涵是固定的，这些先进人物是践行社会主义核心价值观，而不是扩展其内涵，排除D项。故选C项。 二、非选择题（共52分） 17. 阅读材料，完成下列要求 材料一　“令民为什伍而相牧司连坐”，即将人民按照五家为伍，十家为什的单位进行编制，实行连坐制度。告发“奸人”，获得与在战场上杀敌一样的奖赏，隐匿者将受到与降敌一样的处罚。……规定“民有二男以上不分异者，倍其赋”。“有军功者，各以率受上爵；为私斗者，各以轻重被刑大小。” ……“僇力本业，耕织致粟帛多者复其身。”…… “为田开阡陌封疆”，承认土地私有，允许百姓自由买卖土地。 ——摘编自赵毅等主编《中国古代史》 材料二　秦孝公时，曾有人当面批评商鞅“相秦不以百姓为事”“残伤民以峻刑”，违背了“得人者兴”“ 恃德者昌” 等基本治国要领，是注定不会有好下场的。西汉时，著名思想家贾谊总结秦朝灭亡的原因是“仁义不施而攻守之势异也”有些人认为，秦朝二世而亡的根子或许早在商鞅变法时就已经种下了。 ——高中历史选修1《历史上重大改革回眸》 （1）根据材料一概括商鞅变法的相关措施。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，对商鞅变法进行简要评价。 【答案】（1）措施：强制分家；军功爵制；什伍连坐；奖励耕织；承认土地私有。 （2）积极：打击了贵族特权，促进了封建政治、经济、军事的发展，秦国国力增强，为统一奠定了基础。 消极：法律严苛，容易造成统治者的暴政；文化高压政策不利于思想文化发展；重农抑商，造成封建社会对商业和商人长期歧视，阻碍了商品经济发展。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点类材料分析题。时空是战国（中国）。根据材料一“令民为什伍而相牧司连坐”得出，实行什伍连坐；根据材料一“有军功者，各以率受上爵”得出，实行军功爵制；根据材料一“谬力本业，耕织致粟帛多者复其身”得出，奖励耕织；根据材料一“承认土地私有，允许百姓自由买卖土地”得出，承认土地私有。 【小问2详解】 本题是影响类材料分析题。时空是战国（中国）。结合所学知识可从积极、消极两面回答。积极：根据材料一“民有二男以上不分异者，倍其赋”和所学知识可知，商鞅变法打击了贵族特权，促进了封建政治、经济、军事的发展，秦国国力增强，为统一奠定了基础。 消极：根据材料二“相秦不以百姓为事”“残伤民以峻刑”和所学知识可知，商鞅变法法律严苛，容易造成统治者的暴政；文化高压政策不利于思想文化发展；重农抑商，造成封建社会对商业和商人长期歧视，阻碍了商品经济发展。 18. 对比研究是史学研究的重要方法。阅读下列材料，回答问题。 材料一 宋朝的中央政府是“三权分立”的，行政、军政、财政分别由中书、枢密院、三司管理。中书就是传统意义上的宰相府，但同传统宰相府相比，宋朝的中书不管军政，也不管财政。枢密院的级别比中书略低，三司更低， ……枢密院负责军队的调度等，三司主要负责财政，管理国库。 ——摘编自越冬梅《北宋精致的分权制衡》 材料二 美国所实行的三权分立是在动态的权力运作过程中体现各自的价值，展现各自的权威，实现相互的协作。……当“三权”中的一个权力部门专权，导致权力失衡时，其他部门便可以依据宪法授予的权力给予限制和纠正，使权力恢复平衡，进入正轨。 ——摘编自岳西宽《略述美国三权分立体制形成的过程》 材料三 我们的(政府形式)之所以称为民主制，是因为权力不掌握在少数人手里，而是由全体人民掌握。 ——伯里克利 （1）根据材料一、二并结合所学知识，从分权目的和内容的角度指出中国宋代分权与美国分权的不同之处。 （2）根据材料三并结合所学知识，思考雅典民主制与近代西方民主制在形式上有何不同？概括近代西方民主制度有哪两种类型？并说明近代西方各国政治模式不同的原因是什么？ 【答案】（1）目的：宋代分权为了维护君主专制，而美国分权是为了维护资产阶级民主制度；内容：宋代分权是行政权、军权、财权三权分立，美国分权则是立法、行政、司法三权分立。 （2）不同：雅典民主是直接民主，近代西方是代议制民主（间接民主）。 ​两种类型：一种是资产阶级君主立宪制；一种是资产阶级民主共和制。 原因：各国经济发展水平（国情）、社会发展道路和原有历史传统的不同 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题。时空是：古代中国和近代美国。目的：根据材料“宋朝的中央政府是‘三权分立’的，行政、军政、财政分别由中书、枢密院、三司管理”“美国所实行的三权分立是在动态的权力运作过程中体现各自的价值，展现各自的权威，实现相互的协作”并结合所学知识，可知可从制度设置的目的看，宋代分权为了维护君主专制，而美国分权是为了维护资产阶级民主制度。内容：根据材料“宋朝的中央政府是‘三权分立’的，行政、军政、财政分别由中书、枢密院、三司管理”并结合所学知识，可知从内容看宋代分权是行政权、军权、财权三权分立，美国分权则是立法、行政、司法三权分立。 【小问2详解】 本题是对比、特点、背景题。时空是：古代至近代的欧洲。不同：根据材料三“是因为权力不掌握在少数人手里，而是由全体人民掌握”并结合所学知识，可知从民主政治的形式看雅典民主是直接民主，近代西方是代议制民主（间接民主）。 ​两种类型：结合所学知识，可知近代西方民主制度有两种，一种是资产阶级君主立宪制；一种是资产阶级民主共和制。 原因：结合所学知识，可知政治模式的不同是受国情、历史传统和社会发展等方面的影响，如：各国经济发展水平（国情）、社会发展道路和原有历史传统的不同。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料 在中国传统法制中，法律与道德是相互包容的，法律受道德的内在支持，道德几乎成为法律的化身。刑罚实施的目的是实现道德教化的要求。这在一定程度上导致了对法治主义的轻视和怀疑，也为法律领域中人治主义倾向提供了可能。但在另一方面，也体现了人们对诚实与正直、善良与正义、安全与和谐以及社会福祉理想的追求。 ——摘编自曾宪义《中国法制史》 针对材料的任意一点或者整体，围绕中国古代国家治理中的法律与道德提出一个论点，并予以阐述。（要求：论点不能重复材料中观点，持论有据，论证充分，表述清晰） 【答案】示例： 论点：礼与法、德与刑在中国古代国家治理中相辅相成。 阐述：礼法合治思想是古代中国在长期的实践中经过反复检验而形成的治国理念，并对当时社会产生了重大影响。春秋战国时期，儒家学派主张通过道德礼仪教化百姓，但在兼并战争激烈的时代，其思想没有落到实处，而法家思想在当时满足了各国君主专制的愿望，在其指导下，秦灭六国，建立起第一个中央集权国家，但其极端重刑主义统治导致社会矛盾激化，造成秦朝短暂而亡。西汉时期，董仲舒提倡“德主刑辅”，促使汉武帝开始用儒家思想解释政令。此后，魏晋时期律令儒家化、唐朝礼法结合、明清时期乡约教化和法律合流，无一不体现礼与法、德与刑相结合的国家治理特征，对规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序发挥了重大作用。 综上所述，在古代中国，法律有效实施有赖于道德支持，道德践行也离不开法律的约束。 （“示例”仅作阅卷参考，其它答案言之有理亦可） 【解析】 【详解】论点：审问题，“论点不能重复材料中观点”，可知需要归纳概括材料关键信息，不能单纯照抄原句。结合材料主旨“在中国传统法制中，法律与道德是相互包容的，法律受道德的内在支持，道德几乎成为法律的化身。刑罚实施的目的是实现道德教化的要求”，并根据问题“针对材料的任意一点或者整体，围绕中国古代国家治理中的法律与道德提出一个论点”，可以得出论点可以拟定为礼与法、德与刑在中国古代国家治理中相辅相成。 论证：根据材料“法律与道德是相互包容的，法律受道德的内在支持，道德几乎成为法律的化身。”“罚实施的目的是实现道德教化的要求。”“这在一定程度上导致了对法治主义的轻视和怀疑，也为法律领域中人治主义倾向提供了可能。但在另一方面，也体现了人们对诚实与正直、善良与正义、安全与和谐以及社会福祉理想的追求。”结合所学可知，可以分别从两者的关系是什么、礼法结合形成的目的、原因和经过、礼法结合的影响等方面展开论证。最后需要回扣升华论点。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 汉武帝时期，封建统治制度发展，官僚机构扩大，亟需大批统治人才。此前私人荐举、任子等选官方式分散无序，官吏来源难以保障。汉元光元年（公元前134），董仲舒建议中央与地方高级官员每年向朝廷举荐两名“贤者”，举荐得当者受奖、不当者受罚，汉武帝采纳此建议确立察举制，初定“令郡国举孝廉各一人”，后按郡国人口比例调整举荐数量，察举科目含贤良方正、孝廉等，被举者经朝廷审定后授官，初期推动汉代人才辈出，后期渐为地方权门把持。 汉代官员考核实行“上计”制度：每年秋冬，地方官统计辖区户口、垦田、钱谷、盗贼等数据形成“集簿”上报朝廷，朝廷据此评政绩为“最”（优异）“殿”（低劣），“最者”升迁赏赐，“殿者”降级处罚，既保障行政效率，又强化中央对地方的管控。 ——摘编自赵慧峰《中国古代官员的选拔录用制》等 材料二 曹魏时，曹丕采纳陈群建议推行九品中正制，设中正官按“家世、德才”评士人分九品定官阶；西晋后，中正官为门阀士族垄断，评议唯重家世，形成“上品无寒门，下品无士族”的格局。隋统一后，隋文帝废除九品中正制，隋炀帝大业二年（公元605）设进士科，科举制雏形初现；唐代增设明经、明法等科目，宋代扩大取士名额，创糊名、誊录法防舞弊，“一切以程文为去留”；明清科举制“学校储才以应科目”，但考试内容限于朱熹注释的“四书五经”，形式固化为八股文。 考核制度上，唐代实行“四善二十七最”：“四善”为通用道德标准，“二十七最”针对不同部门设专业考核目标，考核分九等与升降赏罚挂钩；宋代地方官考核需填“印纸”“历子”，记录任职、公务、奖惩情况，逐级打分定等；明清分“京察”（考京官）、“大计”（考外官），结合“四格八法”评官员，考核结果为官员去留核心依据。 ——摘编自李玉娟《中国古代选官制度及其对公务员考录的借鉴》等 （1）根据材料一，概括汉代官员选拔与考核制度确立的共同原因。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，指出从汉到明清在官员选拔与考核制度上的变化，并分析这些变化对古代政治发展的意义。 【答案】（1）共同原因：政治经验的积累；官僚政治的发展；加强中央集权的需要；原有制度的弊端。 (任意3点即可) （2）变化：选官标准从德才举荐到家世为主再到考试成绩；选官权力从地方收归中央；考核标准由单一政绩到道德专业等多元；考核程序从简单上报到规范记录分类。 (两方面任意1点即可) 意义：打破特权阶层对仕途的垄断；加强了中央集权；扩大了统治基础；提升了官员素质。 (任意2点即可) 【解析】 【小问1详解】 本题是对比题、背景题，时空是：汉代中国。共同原因：结合所学，汉代官员选拔与考核制度受到前代相关制度的影响，故可得出政治经验的积累；据材料“官僚机构扩大”得出官僚政治的发展；据材料“强化中央对地方的管控”得出加强中央集权的需要；据材料“此前私人荐举、任子等选官方式分散无序，官吏来源难以保障”得出原有制度的弊端。 【小问2详解】 本题是对比题、影响题，时空是：汉到明清中国。变化：据材料“汉武帝……确立察举制……令郡国举孝廉各一人”“曹魏时，曹丕采纳陈群建议推行九品中正制，……西晋后，中正官为门阀士族垄断，评议唯重家世”“科举制……考试”得出选官标准从德才举荐到家世为主再到考试成绩；据材料“（察举制）渐为地方权门把持”并结合所学得出察举制由地方举荐人才，科举考试由中央政府统一组织，选官权力从地方收归中央；据材料“汉代……每年秋冬，地方官统计辖区户口、垦田、钱谷、盗贼等数据形成‘集簿’上报朝廷，朝廷据此评政绩”“考核制度上，唐代实行‘四善二十七最’：‘四善’为通用道德标准，‘二十七最’针对不同部门设专业考核目标”得出考核标准由单一政绩到道德专业等多元；据材料“汉代……形成‘集簿’上报朝廷”“宋代地方官考核需填‘印纸’‘历子’，记录任职、公务、奖惩情况”得出考核程序从简单上报到规范记录分类。 意义：结合所学，科举制实行扩大了选官范围，使得寒门子弟能够入仕，打破特权阶层对仕途的垄断，扩大了统治基础；科举制将选官权收归中央，中央政府加强对地方官员的考核，这些都有利于加强中央集权；结合所学，通过考试成绩选拔有才学的人才，通过考核奖优惩劣，有利于提升官员素质。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 高二历史期中考试 一、选择题（共16小题，每小题3分，共48分） 1. 夏商时期，君王及奴隶主贵族随意残害奴隶，引发民愤进而走向灭亡。周人在殷商覆亡的教训中体会到天命无常，认为上苍鬼神是否佑助周王朝，并非上苍自己的决定，应该凭恃百姓的意志决定。这反映了周人（ ） A. 重视维护奴隶主利益 B. 具有敬德保民的观念 C. 致力寻求治国新思想 D. 期待建立大同的社会 2. 西汉建立伊始，各项制度与政策基本沿袭秦朝，但也吸取秦朝速亡的教训，出现了一些重要的新变化。下列选项不能为这一观点提供佐证的是（ ） A. 尊奉黄老无思想 B. 减轻赋税、徭役和刑罚 C. 提倡节俭，减少财政支出 D. 中央实行三公九卿制度 3. 宋太宗时期，有宰相九人，但在实际政治运作过程中，有参知政事、枢密使、三司使等五十多人参与这个宰相群体。这一做法旨在（ ） A. 强化集体议事制度 B. 加强君主专制 C. 实现权力制约平衡 D. 开创民主政治 4. 宋时邕管（今广西南宁一带）之地，其民部伍相犯，先诉于本管土官首领，不服则诉诸邕州官府，鲜有闻于朝廷中枢；而元时，云南行省所属之罗罗斯宣慰司发生土官争袭之事，行省官员详加审查，具情上奏，由中书省依律裁决，并将裁决结果颁行各地土司衙门以为法式。这一变化说明元代（ ） A. 强化对边疆治理 B. 司法程序公正严密 C. 民族政策渐趋开明 D. 地方自治权力扩大 5. 某学者将罗马不断走向强盛和扩展的根本原因归结于“罗马共和国采取了一种‘混合政体’形式……即君主制、贵族制和民主制的特点集中在一起，使各种政治要素调整为和谐、平衡状态的一种政体。作者意在说明罗马共和国政体（ ） A. 遵循民众利益至上原则 B. 来源于政治的妥协 C. 具有浓厚贵族寡头色彩 D. 采用权力制衡机制 6. 1233年，英国国王亨利三世指责伯爵理查德·马歇尔侵犯了王室领地，但伯爵宣称自己不是侵犯者，因为国王首先侵犯了他土地。伯爵认为，由于国王违约在先，根据相互的权利与义务原则，效忠关系自动解除，伯爵不再有效忠国王的义务。这反映出当时英国（ ） A. 政治纽带影响权力格局 B. 封君封臣制度趋向瓦解 C. 封建割据导致国家分裂 D. 专制王权遭到严重削弱 7. 1803年，美国最高法院首席大法官约翰.马歇尔借“马布里诉麦迪逊”案的判决，明确指出：最高法院有权宣布违反美国宪法的联邦法律、行政措施、州宪和州法及行政措施为无效。这一做法 A. 违背了联邦主义原则 B. 强化了权力制衡体制 C. 落实了司法独立原则 D. 开创了三权分立政治 8. 1924年，孙中山在《国民政府建国大纲》中指出；“（训政是）一完全自治之县，其国民有直接选举官员之权，有直接罢免官员之权。”1928年，蒋介石在《训政纲领》中提到：“在训政时期，由中国国民党全国代表大会代表国民大会领导国民行使政权……治权之行政、立法、司法，考试和监察五权，由国民党政府总揽执行。”这表明（ ） A. 国民党发展了美国三权分立的理论 B. 蒋介石践行了孙中山的“训政”理念 C. 当时中国尚不具备基层自治的条件 D. “训政”沦为国民党专制独裁的工具 9. 《陕甘宁边区施政纲领）规定:“在共产党员被选为某一行政机关之主管人员时，应保证该机关之职员有三分之二为党外人士充任，共产党员应与这些党外人士实行民主合作，不得一意孤行，把持包办。”这一规定（ ） A. 改变了国统区固有的政治体制 B. 推动了农村革命根据地的建立 C. 促进了陕甘宁边区的经济建设 D. 巩固和扩大抗日民族统一战线 10. 英国文官制度建立之初，文官的晋级主要以工龄为依据；19世纪中叶以后，政府建立了注重表现、才能的管理考核制度，公职人员的任用、留任、加薪和晋级等都以工作考核为依据。这一变化（ ） A. 减少了政府决策的失误 B. 适应了行政工作专业化的趋势 C. 确保了文官队伍的廉洁 D. 推动了第二次工业革命的开展 11. 2019年《公务员职务与职级并行规定》正式实施，设置领导职务（10级）与职级序列（12级）两条通道，综合管理类职级从一级巡视员到二级科员共12个层级。职级体现政治素质、业务能力和资历贡献，与工资待遇直接挂钩但不具有领导职责。这一修订（ ） A. 为党管干部提供了法律保障 B. 扩大了公务员考试录用规模 C. 有利于调动公务员的积极性 D. 确保了公务员队伍廉洁自律 12. 如表是《十二铜表法》内容节选。这主要体现了《十二铜表法》（ ） 第一表第三条 如果被告因病或年迈而行动不便，要求他出庭者须为他准备车马；如果被告不提出要求，车上可不必铺备褥垫 第四表第二条 如果一个父亲三度出售己子，其子可脱离父子关系 第四表第四条 尚在娘胎的小孩可享有合法继承权。小孩如在父亲逝世10个月以后出世，不得享有合法继承权 A. 抑强扶弱原则 B. 法律至上观念 C. 人文关怀意识 D. 遵守契约精神 13. 资本主义国家的两大法律体系是指大陆法系和英美法系。大陆法系以法典化的成文法为主要形式，分为公法和私法两部分；英美法系以判例法为主要形式，以普通法为基础，注重程序“诉讼中心主义”。这两大法律体系（ ） A. 都以《法国民法典》为蓝本 B. 都注重立法和司法独立 C. 差异取决于地理环境的不同 D. 都注重法官的作用 14. 基督宗教宣扬原罪说，认为任何人生来带着罪性，只有相信承担世人罪孽的耶稣基督，才能从罪孽 中被拯救出来。但必须通过教会代为向上帝祈祷、转达信徒的心愿。而马丁·路德则告诉人们，只要你 虔诚地信仰上帝，就会获得赦免。马丁·路德的这一主张（ ） A. 摧毁了教皇的所有权威 B. 瓦解了民众的宗教信仰 C. 批判了君主的专制制度 D. 冲击了教会的思想专制 15. 彭真在谈到1982年宪法时说：“民主权利保障能做到的，写进去。做不到的，不要写进去”“我们的宪法是为了实施的，不是为了好看的。今天能做到什么程度，就写到什么程度，做不到的别写。”这（ ） A. 彰显了保障民主制度的原则性 B. 增强了宪政规则的权威性 C. 说明了依法治国方略的灵活性 D. 体现了宪法制定的务实性 16. 21世纪以来，在脱贫攻坚工作中，涌现出坚守太行山的“新愚公”李保国、“燃灯校长”张桂梅、用青春诠释共产党人初心使命的黄文秀、坚持“只要县里还有一个人没有脱贫，我就不能休息”的姜仕坤等无数倾力奉献、苦干实干的干部群众。这反映出（ ） A. 全面建设社会主义成效显著 B. 绝对贫困问题得到历史性解决 C 时代精神助力中华民族复兴 D. 社会主义核心价值观内涵扩展 二、非选择题（共52分） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一　“令民为什伍而相牧司连坐”，即将人民按照五家为伍，十家为什的单位进行编制，实行连坐制度。告发“奸人”，获得与在战场上杀敌一样的奖赏，隐匿者将受到与降敌一样的处罚。……规定“民有二男以上不分异者，倍其赋”。“有军功者，各以率受上爵；为私斗者，各以轻重被刑大小。” ……“僇力本业，耕织致粟帛多者复其身。”…… “为田开阡陌封疆”，承认土地私有，允许百姓自由买卖土地。 ——摘编自赵毅等主编《中国古代史》 材料二　秦孝公时，曾有人当面批评商鞅“相秦不以百姓为事”“残伤民以峻刑”，违背了“得人者兴”“ 恃德者昌” 等基本治国要领，是注定不会有好下场的。西汉时，著名思想家贾谊总结秦朝灭亡的原因是“仁义不施而攻守之势异也”有些人认为，秦朝二世而亡的根子或许早在商鞅变法时就已经种下了。 ——高中历史选修1《历史上重大改革回眸》 （1）根据材料一概括商鞅变法的相关措施。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，对商鞅变法进行简要评价。 18. 对比研究是史学研究重要方法。阅读下列材料，回答问题。 材料一 宋朝的中央政府是“三权分立”的，行政、军政、财政分别由中书、枢密院、三司管理。中书就是传统意义上的宰相府，但同传统宰相府相比，宋朝的中书不管军政，也不管财政。枢密院的级别比中书略低，三司更低， ……枢密院负责军队的调度等，三司主要负责财政，管理国库。 ——摘编自越冬梅《北宋精致的分权制衡》 材料二 美国所实行的三权分立是在动态的权力运作过程中体现各自的价值，展现各自的权威，实现相互的协作。……当“三权”中的一个权力部门专权，导致权力失衡时，其他部门便可以依据宪法授予的权力给予限制和纠正，使权力恢复平衡，进入正轨。 ——摘编自岳西宽《略述美国三权分立体制形成的过程》 材料三 我们的(政府形式)之所以称为民主制，是因为权力不掌握在少数人手里，而是由全体人民掌握。 ——伯里克利 （1）根据材料一、二并结合所学知识，从分权目的和内容的角度指出中国宋代分权与美国分权的不同之处。 （2）根据材料三并结合所学知识，思考雅典民主制与近代西方民主制在形式上有何不同？概括近代西方民主制度有哪两种类型？并说明近代西方各国政治模式不同的原因是什么？ 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料 在中国传统法制中，法律与道德是相互包容的，法律受道德的内在支持，道德几乎成为法律的化身。刑罚实施的目的是实现道德教化的要求。这在一定程度上导致了对法治主义的轻视和怀疑，也为法律领域中人治主义倾向提供了可能。但在另一方面，也体现了人们对诚实与正直、善良与正义、安全与和谐以及社会福祉理想的追求。 ——摘编自曾宪义《中国法制史》 针对材料的任意一点或者整体，围绕中国古代国家治理中的法律与道德提出一个论点，并予以阐述。（要求：论点不能重复材料中观点，持论有据，论证充分，表述清晰） 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 汉武帝时期，封建统治制度发展，官僚机构扩大，亟需大批统治人才。此前私人荐举、任子等选官方式分散无序，官吏来源难以保障。汉元光元年（公元前134），董仲舒建议中央与地方高级官员每年向朝廷举荐两名“贤者”，举荐得当者受奖、不当者受罚，汉武帝采纳此建议确立察举制，初定“令郡国举孝廉各一人”，后按郡国人口比例调整举荐数量，察举科目含贤良方正、孝廉等，被举者经朝廷审定后授官，初期推动汉代人才辈出，后期渐为地方权门把持。 汉代官员考核实行“上计”制度：每年秋冬，地方官统计辖区户口、垦田、钱谷、盗贼等数据形成“集簿”上报朝廷，朝廷据此评政绩为“最”（优异）“殿”（低劣），“最者”升迁赏赐，“殿者”降级处罚，既保障行政效率，又强化中央对地方的管控。 ——摘编自赵慧峰《中国古代官员的选拔录用制》等 材料二 曹魏时，曹丕采纳陈群建议推行九品中正制，设中正官按“家世、德才”评士人分九品定官阶；西晋后，中正官为门阀士族垄断，评议唯重家世，形成“上品无寒门，下品无士族”的格局。隋统一后，隋文帝废除九品中正制，隋炀帝大业二年（公元605）设进士科，科举制雏形初现；唐代增设明经、明法等科目，宋代扩大取士名额，创糊名、誊录法防舞弊，“一切以程文为去留”；明清科举制“学校储才以应科目”，但考试内容限于朱熹注释的“四书五经”，形式固化为八股文。 考核制度上，唐代实行“四善二十七最”：“四善”为通用道德标准，“二十七最”针对不同部门设专业考核目标，考核分九等与升降赏罚挂钩；宋代地方官考核需填“印纸”“历子”，记录任职、公务、奖惩情况，逐级打分定等；明清分“京察”（考京官）、“大计”（考外官），结合“四格八法”评官员，考核结果为官员去留核心依据。 ——摘编自李玉娟《中国古代选官制度及其对公务员考录的借鉴》等 （1）根据材料一，概括汉代官员选拔与考核制度确立的共同原因。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，指出从汉到明清在官员选拔与考核制度上的变化，并分析这些变化对古代政治发展的意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $