古代诗歌阅读模块检测-2025年高中语文学业水平考试备考专题（河北、山东专用）

古代诗歌阅读模块检测 一、阅读下面的诗歌，完成下面小题。 画鹰① 杜甫 素练风霜起，苍鹰画作殊。 竦身思狡兔，侧目似愁胡②。 绦镟③光堪摘，轩楹④势可呼。 何当击凡鸟，毛血洒平芜。 【注】①这首题画诗大概创作于开元末年（741年），是杜甫早期的作品。②愁胡：一种说法指胡人（西域人）碧眼，其深而大，似一副发愁的模样。③绦（tāo）：丝绳，指系鹰的绳子。镟（xun）：金属转轴，鹰绳另一端系的金属环。④轩楹：悬挂画鹰的堂前窗柱。 1.下列对本诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A.首联写洁白的画绢上腾起风霜肃杀之气，直接描写画鹰矫健威猛。 B.额联"拟身""侧目"刻画了画鹰耸身准备搏击狡兔前的动作和神态。 C.颈联"堪摘""可呼"写出了画鹰神采飞动，栩栩如生，好像呼之即出。 D.此诗阐发画意，寄托感慨，章法谨严，寓意深远，是题画诗中的杰作。 2.本诗运用了托物言志的手法，下列诗句中没有采用这手法的一项是（ ） A.春花秋月何时了，往事知多少。（李煜《虞美人》） B.不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。（王冕《墨梅》） C.粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。（于谦《石灰吟》） D.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》） 二、阅读下面的诗歌，完成下面小题。 情诗 曹植 微阴翳阳景， 清风吹我衣。 游鱼潜渌水， 翔鸟薄天飞。 眇眇客行士， 徭役不得归。 始出严霜结， 今来白露唏。 游子叹黍离①，处者歌式微。 慷慨对嘉宾， 凄怆内伤悲。 注释：①黍离：出自《诗经》，是东周人缅怀故都之作，后借指故国之思。这里取其感伤乱离、行役不已之意。②处者：指役夫的家人。式微：出自《诗经》，有“式微，式微，胡不归”之句，意为家人期盼役夫早归。 1．下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（ ） A.本诗属于古体诗，开篇两句写景，薄云遮蔽了阳光，清风吹动着衣裳，景中含情。 B.三、四句写鱼儿安然游于渌水之中，翔鸟自由地高飞云天，俯仰有致，意境开阔。 C.七、八句借物象变化，既写出时间流逝，也表现了游子离乡与归家时不同的心情。 D.九、十句所运用的典故，委婉含蓄地传达出“游子”和“处者”思亲盼归的情感。 2.“游鱼潜渌水，翔鸟薄天飞”运用了“以乐景写衷情”的手法，下列诗句运用了这一手法的一项是（3分）（ ） A．“江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？” （杜甫《绝句》） B.“月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。” （卢纶《塞下曲》） C.“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。” （苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） D.“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。” （李清照《声声慢》） 三、阅读下面的诗歌，完成下面小题。 望月怀远① 张九龄 海上生明月，天涯共此时。 情人怨遥夜，竟夕起相思。 灭烛怜光满，披衣觉露滋。 不堪盈手赠，还寝梦佳期。 【注释】①本诗写于开元二十四年张九龄遭贬荆州长史期间。 1.下面对这首诗的内容理解不恰当的一项是（ ） A.本诗紧扣题目写景抒情，由望月而引发对远方亲人的思念，进而表达了期盼团圆的愿望;构思奇巧，起伏有致。 B.额联直接抒发思念之情，因"思"而"怨"，怨长夜漫漫;"竟夕"，写通宵都在思念，极言相思之强烈。 C.颈联描绘了诗人彻夜难眠的情形。熄灭蜡烛，满屋皎洁的月光让人心生怜惜，诗人披衣漫步户外，露水滋润肌肤，相思之情渐淡。 D.尾联说月光虽美，可无法捧在手中送给远方所思之人，不如在梦里与之团聚。寄希望于梦中，足见相思之切，情真意诚，感人至深。 2.下列关于本诗首联的说法，不正确的一项是（ ） A.本句意为辽阔无边的大海上升起一轮明月，使人想起了远在天涯海角的亲友，此时此刻也该是望着同一轮明月。 B.起句"海上生明月"看起来平淡无奇，没有一个奇特的字眼，没有一分点染的色彩，脱口而出，却自然具有一种高华浑融的气象。 C."天涯共此时"，即寓情于景，转入"怀远"。 D.写明月升起，不用"升"而用"生"，与同时代诗人王湾的名句"海日生残夜"有异曲同工之妙。"生"有种子脱母腹而渐现的动态感，表现的是一种新生的力量，而"升"则是客观景象的实录。 四、阅读下面的诗歌，完成下面小题。 解语花·元宵① [北宋]周邦彦 风销焰蜡② ，露浥烘炉 ③ ，花市光相射。桂华 ④ 流瓦。纤云散，耿耿素娥欲下。衣裳淡雅，看楚女纤腰一把。箫鼓喧，人影参差，满路飘香麝。 因念都城放夜⑤ ，望千门如昼，嬉笑游冶。钿车罗帕，相逢处、自有暗尘随 马⑥ 。年光是也，唯只见旧情衰谢。清漏移，飞盖归来，从舞休歌罢。 注释：①此词为词人做地方官时作。②焰蜡：正在燃烧的蜡烛。又作“绛蜡”。 ③烘炉：以其形似，用比灯笼。又作“红莲”。④桂华：月的光华。⑤放夜：节 日开放夜禁。 ⑥语出唐•苏味道《正月十五夜》： 火树银花合，星桥铁锁开。 暗尘 随马去，明月逐人来。 游伎皆秾李，行歌尽落梅。金吾不禁夜，玉漏莫相催。 1.下列对本词的理解，不正确的一项是（3 分）（ ） A．“风销焰蜡”以下三句紧扣节序，写元夕花灯，攒辉列彩，此映彼照，交互 生光。 B．“桂华流瓦”以下三句，用意于月，恰到好处地展示了元夕之夜月华如水的 意境。 C．“看楚女纤腰一把”，写观灯女形象之美，与“箫鼓喧”三句的背景相融合。 D．“因念”以下三句承上片而来，推知上片写的是词人记忆中都城内灯会之盛 况。 2.下列对词句的解析，不正确的一项是（3 分）（ ） A．耿耿，明貌。纤云散去，月儿更明，“素娥”飘飘“欲”下，妙在这个“欲” 字，下而未下。 未下，是真实；下，也是真实。 写出人间灯节的吸引力。 B.“钿车罗帕”以下三句写马逐香车，人拾罗帕，是男女倾慕之情境。“暗尘随马”写马车所经之处，扬起尘土，道路也为之而昏暗，故称“暗尘”。 C．“桂华流瓦”呈现出一种优雅的动感，而“桂华”这一用语能令人联想起月中桂子，“满路飘香麝”一句，与之遥相呼应，形成一种嗅觉上的美感。 D．“清漏移”承接“年光”而来，“年光”如是而“旧情”无复，于是词人心意颓丧，遂随着舞罢歌歇，怅然而归来，“飞盖”形容车行如飞，非常迅速。 五、阅读下面的诗歌，完成下面小题。 临江仙·登凌歊台感怀 【宋】李之仪 偶向凌歊台上望，春光已过三分。江山重叠倍销魂。风花飞有态，烟絮坠无痕。 已是年来伤感甚，那堪旧恨仍存！清愁满眼共谁论？却应台下草，不解忆王孙。 1.下列对这首词的分析和鉴赏，不正确的两项是( )(5分) A.起句照应诗题，“偶向”二字透露出词人平日幽居、极少出门的境况，“望”字领起下文，引出对登台所见之景的描写。 B.“春光已过三分”紧承首句，写登台远望的整体印象，既点明时令已是暮春，又在平淡的叙述中寄托着强烈的情感。 C.飞花、坠絮本是自然之物，但在词人眼中，飞花姿态优美，坠絮落地无痕，二者一有情一无情，可谓不着一字，褒贬分明 D.“清愁满眼”把抽象的愁写得具体可感，仿佛愁绪弥漫空际，触目所见，无不含愁，但又不言因何而愁，给读者留下了想象空间。 E. 此词是咏怀词。上片写景，下片抒情;但写景也是为了抒情。词人借登凌歊台抒发了内心的感慨。 六、阅读下面这首古诗，完成各题。 新春 陆游 老境三年病，新元十日阴。 疏篱枯蔓缀，坏壁绿苔侵。 忧国孤臣泪，平胡壮士心。 吾非儿女辈，肯赋白头吟①？ 【注】①白头吟，汉乐府调名，据说是一位女子因丈夫变心而作，后世多用于表达女子被弃。 1. 对这首诗的解说，不正确的一项是（ ） A. 一二句，交代了本诗的写作背景：人已迟暮，且身患疾病；新春十日，阴雨连绵。 B. 三句紧承上文“老境”，写枯蔓缀满疏篱；四句承接连日阴雨，写青苔长满破壁。 C. 五六句，写诗人因忧虑国事而流下热泪，抗击金兵收复中原的壮志雄心依然炽烈。 D. 七八句，写诗人不愿像小儿女般通过写《白头吟》这类诗表达对年华逝去的伤感。 2. 对这首诗的赏析，不恰当的两项是（ ） A. 本诗情景交融，用“疏篱枯蔓”“坏壁绿苔”衬托诗人因贫困而颓丧的心情。 B. 主人公虽然年老患病仍不改壮志，一个心忧天下的爱国志士形象跃然纸上。 C. 写景语言华丽清新，用词不落俗套；抒情语言悲壮慷慨，更易引发读者共鸣。 D. 尾联引用了“白头吟”的典故，运用了反问的句式，增强了诗歌的抒情效果。 七、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 独游 元稹 远地难逄侣，闲人且独行。 上山随老鹤，接酒待残莺。 花当西施面，泉胜卫玠①清。 鹈鹕满春野，无限好同声。 【注】①卫玠，中国古代美男子。 1. 对这首诗的解说，不正确的一项是（ ） A. 首联描写诗人独自行走于偏远之地、难以遇到同伴的孤寂心境。 B. 颔联描写独游时的情形：上山时有老鹤相随，饮酒时待残莺相伴。 C. 颈联是对周围景色的描写，重点突出山花娇美、泉水清澈的特点。 D. 尾联通过鹈鹕的叫声，描绘出了郊野百鸟争鸣、清脆婉转的场景。 2. 对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A. 首联一个“闲”字，既照应了“独游”这一标题，又点出诗人游手好闲、孤芳自赏的形象特点。 B. 颔联精心选择了“老鹤”与“残莺”两个典型的意象，借以烘托诗人山野独行时的落寞心绪。 C. 颈联用典，以“西施”与“卫玠”两个历史人物作比，生动形象地写出山间“花”与“泉”的特点。 D. 全诗以质朴自然的笔触，描述诗人独游时的所见所闻，真实的反映了他出游的心情和感受。 八、阅读下面的诗歌，完成下面小题。 落梅 陆游（宋） 雪虐风饕愈凛然，花中气节最高坚。 过时自合飘零去，耻向东君更乞怜。 注释：过岭：越过五岭，指到达今广东一带，暗用韩愈被贬谪潮州的故事。饕：凶猛。 1.下列与本诗相关的知识理解，不正确的一项是（3分）（ ） A.“梅”在“岁寒三友”和“花中四君子”中均占一席之地，可见其在人们心中地位之高。 B.战国时屈原作《离骚》，因此后人也称诗人为骚人。本诗中的“骚人”指忧愁失意的文人。 C.“可堪平砌更堆墙”与“雕栏玉砌应犹在”中的两个“砌”字意思相同，均指的是台阶。 D.古人常用方位词来形容四季之风。如东风常指春风，给人温暖祥和之感，刘诗亦是如此。 2.下列对两首诗的理解，不正确的一项是（3分）（ ） A.刘诗的首联描绘了一幅衰败的落梅图，奠定了全诗凄怆的基调。 B.刘诗中“堆墙”与后面的“多莫数”相呼应，写出了落梅之多。 C.刘诗前三联重在写景，在景中寓理。尾联展开议论，画龙点睛。 D.陆诗第一句写出了梅花在风雪摧残之下，仍旧傲然挺立的姿态。 3.“飘如迁客来过岭，坠似骚人去赴湘”一联运用了典故，使诗句内涵更加丰富。下列诗句没有运用典故的一项是（3分）（ ） A. 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 ——陶渊明《归园田居》 B. 昔时人已没，今日水犹寒。 ——骆宾王《易水送别》 C. 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 ——李商隐《锦瑟》 D. 花飞莫遣随流水，怕有渔郎来问津。 ——谢枋得《庆庵寺桃花》 九、阅读下面这首诗，完成下面小题。 杂诗 王赞① 朔风动秋草，边马有归心。 胡宁久分析，靡靡忽至今？ 王事离我志，殊隔过商参②。 昔往鸧鹒③鸣，今来蟋蟀吟。 人情怀旧乡，客鸟思故林。 师涓④久不奏，谁能宣我心！ （注）①王赞，西晋文人。②商、参：二十八宿之中的二个，永不同时出现于天空中。③鸧鹒：又作仓庚，指黄莺。④师涓：先秦时代卫国的著名乐师。 1．下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．首二句以写秋景起笔，不仅写出了悲凉肃杀的时令特点，也流露出“思归”意绪。 B．三至六句自述战事不断导致自己与亲人阴阳相隔，强烈控诉了战争的残酷无情。 C．第十句与“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”使用的手法相似，都是以物类比自身情感。 D．诗歌最后两句的感叹，表达出征夫内心的痛楚、郁结，以及那说不尽的思乡之情。 2．下列诗句与本诗所表达的情感基调不相同的一项是（ ） A．漫漫秋夜长，烈烈北风凉。辗转不能寐，披衣起彷徨。（曹丕《杂诗》） B．方舟安可极，离思故难任。孤雁飞南游，过庭长哀吟。（曹植《杂诗》） C．壮士何慷慨，志欲威八荒。驱车远行役，受命念自忘。（阮籍《咏怀》） D．凛凛岁云暮，蝼蛄夕鸣悲。凉风率已厉，游子寒无衣。（《古诗十九首》） 十、阅读下面的诗歌，完成下面小题。 点绛唇·咏梅月 陈亮 一夜相思，水边清浅横枝瘦。小窗如昼，情共香俱透。 清入梦魂，千里人长久。君知否。雨僝（chán）云僽(zhòu)倦，格调还依旧。 【注】①南宋淳熙十五年冬，词人赴江西探望辛弃疾，共商抗金大计，返回后写下此词。②僝:折磨。倦：指屡次。 1. 下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（5分）（ ） A.这是一首咏物词，词人用寥寥数笔点染出梅花的幽姿清韵、暗香芳魂，描绘出月亮的清辉，创造了一个清幽美好的境界。 B.“一夜相思”极言相思之浓，突出词人对友人的挂念。“相思”是此词意脉，相思不得，故梦；梦不得，故千里寻人，遥致情怀。 C.“小窗如昼，情共香俱透”咏月与梅。上句写月色皎洁，照得窗前如同白昼；下句将月、梅、情三者紧密结合，情景交融。 D.“清入梦魂，千里人长久”两句蕴含丰富，“清”在这里指梅花的清香；“千里人长久”暗写词人对远方友人的祝愿和相思。 E.“雨僝云僽倦，格调还依旧”借眼前之景，以物喻人，通过写梅月虽屡遭折磨，却始终未改其高洁品质，抒发了词人信念坚定、不改初衷的情怀。 十一、阅读下面诗歌，完成下面小题。 读杜诗【1】 陆游 城南杜五【2】少不羁，意轻造物呼作儿。 一门酣法【3】到孙子，熟视严武名挺之【4】。 看渠胸次隘宇宙，惜哉千万不一施。 空回英概入笔墨，《生民》《清庙》【5】非唐诗。 向令天开太宗业，马周【6】遇合非公谁？ 后世但作诗人看，使我抚几空嗟咨。 注释：【1】此诗作于陆游被罢官后闲居绍兴时，诗人已71岁。【2】杜五：杜甫的祖父杜审言【3】酣法：作风。【4】挺之；严武父亲的名字。【5】《生民》《清庙》：均为《诗经》篇名。【6】马周；起初怀才不遇，后受到唐太宗重用。 1. 下列对诗句的理解，不正确的一项是（ ） A. “意轻”句，写少年杜审言狂放不羁，称大自然为“小儿” B. “惜哉”句，写杜甫虽然有千万种本领，可惜却未能施展。 C. “《生民》”句，写杜甫的诗境界宏远，绝非一般唐诗可比。 D. “后世”句，写后世人应把杜甫当作诗人的典范予以尊崇。 2. 下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 开头四句写杜氏祖孙的态度风貌，为塑造杜甫的非凡气度作铺垫。 B. 两个“空”字，表达了诗人对杜甫生前遭际和身后名望的惋惜。 C. 诗人用马周遇太宗的典故，意在说明与马周相比，杜甫更有才华。 D. 诗人借读杜诗来抒己怀，抒发了徒有壮志而报国无门的悲愤之感。 十二、阅读下面的诗歌，完成下面小题。 咏梅 高启【1】 云雾为屏雪作宫，尘埃无路可能通。 春风未动枝先觉，夜月初来树欲空。 翠袖佳人依竹下，白衣宰相在山中。 寂寥此地君休怨，回首名园尽棘丛。 注释：【1】高启，元末明初著名诗人，才华高逸。擢户部右侍郎，力辞不受。 1．下列对本诗的理解，不正确的一项是（3分）（ ） A．首联点明了梅花生长在冰天雪地且不染俗尘之处。 B．颔联中“空”字传神地写出了月下梅花的朦胧之美。 C．颈联中的“白衣宰相”，既指梅，也暗指诗人自己。 D．尾联“回首”一句，诗人借梅表达远离名园的怨恨。 2．本诗运用了托物言志的手法。下列诗句没有采用这一手法的一项是（3分）（ ） A．墙角数枝梅，凌寒独自开。（王安石《梅花》） B．暖雨晴风初破冻，柳眼梅腮，已觉春心动。（李清照《蝶恋花》） C．零落成泥碾作尘，只有香如故。（陆游《咏梅》） D．冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。（王冕《白梅》） 十三、阅读下面这首唐诗，完成1-2题 秋夜寄丘员外 韦应物 怀君属秋夜，散步咏凉天。 空山松子落，幽人应未眠。 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首句点明时节与情感，“秋夜”既交代时间，又渲染清寂氛围 B. “散步”句承接首句，通过室外动作细节表现诗人孤寂心境 C. 第三句由己及人，借“空山松落”想象友人居处的幽静意境 D. 全诗采用虚实结合手法，前后呼应，形成完整的抒情空间 2.这首诗后两句被誉为“妙在含蓄”，对其含蓄之处理解不正确的是（ ） A. 以“松子落”细微声响反衬山居环境的静谧 B. 通过“应未眠”的猜测暗含对友人的深切思念 C. 借助景物描写直接抒发渴望归隐的人生理想 D. “幽人”称谓既点明友人身份，又暗示其品格 十四、阅读下面这首宋词，完成下列小题 鹧鸪天·送人 辛弃疾 唱彻《阳关》泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。 今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难。 1.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 开篇化用王维诗句，点明送别主题，“泪未干”强化离愁别绪 B. “功名馀事”体现词人超脱豁达，劝慰友人不必在意仕途得失 C. 下片以反问句深化主题，指出人生悲欢不限于离合之情 D. 结尾以江风波恶为喻，揭示人生道路的艰险难行 2.对“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”的艺术特色分析正确的一项是（ ） A. 运用白描手法勾勒壮阔画面，暗含前程未卜的忧虑 B. 以乐景写哀情，通过明丽景色反衬离别的悲伤 C. 意象雄浑而情感蕴藉，自然景象与人生感慨交融 D. 语言华丽浓艳，展现词人独特的艺术风格 十五、阅读下面这首宋诗，完成下列小题 戏答元珍 欧阳修 春风疑不到天涯，二月山城未见花。 残雪压枝犹有橘，冻雷惊笋欲抽芽。 夜闻归雁生乡思，病入新年感物华。 曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟。 1下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联疑春风不到天涯，既写山城春迟，又暗含政治失意 B. 颔联“残雪”“冻雷”等意象表现环境的严酷和生命的顽强 C. 颈联直抒胸臆，“夜闻归雁”明确表达渴望归隐的心情 D. 尾联以“洛阳花下客”自况，在自我宽慰中体现豁达襟怀 2.这首诗最突出的艺术手法是（ ） A. 通篇运用比兴，借物喻人 B. 情景抒情交融，虚实相生 C. 大量使用典故，含蓄深沉 D. 语言华丽绚烂，对仗工整 十六、阅读下面这首唐诗，完成下列小题 灞上秋居 马戴 灞原风雨定，晚见雁行频。 落叶他乡树，寒灯独夜人。 空园白露滴，孤壁野僧邻。 寄卧郊扉久，何年致此身。 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联以风雨初定、雁群频飞起兴，烘托诗人漂泊无依的处境 B. “落叶他乡树”暗用“树高千丈，叶落归根”典故，强化乡愁 C. 颈联以露滴空园、野僧为邻的细节，表现隐居生活的闲适自在 D. 尾联直抒胸臆，表达诗人渴望建功立业却又怀才不遇的苦闷 2.这首诗的颔联“落叶他乡树，寒灯独夜人”历来为人称道，其原因分析不正确的是（ ） A. 选取典型秋夜意象，营造出孤寂凄清的意境 B. “他乡”与“独夜”相对，强化了漂泊孤独之感 C. 语言质朴自然，对仗工整，富有感染力 D. 运用夸张手法，极力渲染环境的恶劣 十七、阅读下面这首宋词，完成下列小题 踏莎行 欧阳修 候馆梅残，溪桥柳细。草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。 寸寸柔肠，盈盈粉泪。楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。 1.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 上片写游子旅途所见，以乐景衬哀情，离愁如春水般绵长 B. “摇征辔”的“摇”字，既写马行迟缓，又暗示心情沉重 C. 下片转换视角，推想思妇登楼远望、柔肠寸断的情景 D. 结尾以“春山”阻隔收束，表明游子决意不归的坚定态度 2.这首词最突出的艺术特色是（ ） A. 上片注重写实，下片侧重议论 B. 巧妙运用叠词，增强音乐美感 C. 采用对面写法，深化离愁别绪 D. 通篇白描手法，语言质朴无华 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 古代诗歌阅读模块检测 一、阅读下面的诗歌，完成下面小题。 画鹰① 杜甫 素练风霜起，苍鹰画作殊。 竦身思狡兔，侧目似愁胡②。 绦镟③光堪摘，轩楹④势可呼。 何当击凡鸟，毛血洒平芜。 【注】①这首题画诗大概创作于开元末年（741年），是杜甫早期的作品。②愁胡：一种说法指胡人（西域人）碧眼，其深而大，似一副发愁的模样。③绦（tāo）：丝绳，指系鹰的绳子。镟（xun）：金属转轴，鹰绳另一端系的金属环。④轩楹：悬挂画鹰的堂前窗柱。 1.下列对本诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A.首联写洁白的画绢上腾起风霜肃杀之气，直接描写画鹰矫健威猛。 B.额联"拟身""侧目"刻画了画鹰耸身准备搏击狡兔前的动作和神态。 C.颈联"堪摘""可呼"写出了画鹰神采飞动，栩栩如生，好像呼之即出。 D.此诗阐发画意，寄托感慨，章法谨严，寓意深远，是题画诗中的杰作。 【答案】A 【解析】此诗通过对画鹰的描绘，抒发了诗人疾恶如仇的性格和凌云壮志。开篇诗人先写洁白的画绢上，突然腾起了一片肃杀之气，第二句点明这种肃杀之气仿佛是画鹰携带而来的，所以诗人是通过素练上的肃杀之气描写画鹰的矫健威猛，这是间接描写，而不是直接描写。 故选 A项。 2.本诗运用了托物言志的手法，下列诗句中没有采用这手法的一项是（ ） A.春花秋月何时了，往事知多少。（李煜《虞美人》） B.不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。（王冕《墨梅》） C.粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。（于谦《石灰吟》） D.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》） 2【答案】A 【解析】所谓托物言志，是指通过对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。A.通过描写眼前景物，抒发词人亡国后顿感生命落寞的悲哀之情，这是借景抒情。B.王冕的诗句借梅花的清香之气，寄托自己高洁的人格追求，运用了托物言志的表现手法。C.于谦的《石灰吟》借石灰的清白之气，表明自己坚毅的人格操守，运用了托物言志的表现手法。D.郑燮借竹子来寄托自已坚贞的人格节操，运用了托物言志的表现手法。 故选 A项。 二、阅读下面的诗歌，完成下面小题。 情诗 曹植 微阴翳阳景， 清风吹我衣。 游鱼潜渌水， 翔鸟薄天飞。 眇眇客行士， 徭役不得归。 始出严霜结， 今来白露唏。 游子叹黍离①，处者歌式微。 慷慨对嘉宾， 凄怆内伤悲。 注释：①黍离：出自《诗经》，是东周人缅怀故都之作，后借指故国之思。这里取其感伤乱离、行役不已之意。②处者：指役夫的家人。式微：出自《诗经》，有“式微，式微，胡不归”之句，意为家人期盼役夫早归。 1．下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（ ） A.本诗属于古体诗，开篇两句写景，薄云遮蔽了阳光，清风吹动着衣裳，景中含情。 B.三、四句写鱼儿安然游于渌水之中，翔鸟自由地高飞云天，俯仰有致，意境开阔。 C.七、八句借物象变化，既写出时间流逝，也表现了游子离乡与归家时不同的心情。 D.九、十句所运用的典故，委婉含蓄地传达出“游子”和“处者”思亲盼归的情感。 【答案】C 【解析】“ 今来白露唏”中“来”无实义，不是“归来”之意。这句话的意思是说“到了白露时节”。 2.“游鱼潜渌水，翔鸟薄天飞”运用了“以乐景写衷情”的手法，下列诗句运用了这一手法的一项是（3分）（ ） A．“江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？” （杜甫《绝句》） B.“月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。” （卢纶《塞下曲》） C.“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。” （苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） D.“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。” （李清照《声声慢》） 【答案】A 【解析】“江碧”“鸟白”“山青”“花欲燃”是美景，乐景，“今春看又过，何日是归年”表达思乡之情，是哀情。 三、阅读下面的诗歌，完成下面小题。 望月怀远① 张九龄 海上生明月，天涯共此时。 情人怨遥夜，竟夕起相思。 灭烛怜光满，披衣觉露滋。 不堪盈手赠，还寝梦佳期。 【注释】①本诗写于开元二十四年张九龄遭贬荆州长史期间。 1.下面对这首诗的内容理解不恰当的一项是（ ） A.本诗紧扣题目写景抒情，由望月而引发对远方亲人的思念，进而表达了期盼团圆的愿望;构思奇巧，起伏有致。 B.额联直接抒发思念之情，因"思"而"怨"，怨长夜漫漫;"竟夕"，写通宵都在思念，极言相思之强烈。 C.颈联描绘了诗人彻夜难眠的情形。熄灭蜡烛，满屋皎洁的月光让人心生怜惜，诗人披衣漫步户外，露水滋润肌肤，相思之情渐淡。 D.尾联说月光虽美，可无法捧在手中送给远方所思之人，不如在梦里与之团聚。寄希望于梦中，足见相思之切，情真意诚，感人至深。 【答案】C 【解析】"相思之情渐淡"错，颈联承接颔联，细致巧妙地写出了深夜对月不眠的实情实景，相思之情应是越来越浓。 2.下列关于本诗首联的说法，不正确的一项是（ ） A.本句意为辽阔无边的大海上升起一轮明月，使人想起了远在天涯海角的亲友，此时此刻也该是望着同一轮 明月。 B.起句"海上生明月"看起来平淡无奇，没有一个奇特的字眼，没有一分点染的色彩，脱口而出，却自然具有一种高华浑融的气象。 C."天涯共此时"，即寓情于景，转入"怀远"。 D.写明月升起，不用"升"而用"生"，与同时代诗人王湾的名句"海日生残夜"有异曲同工之妙。"生"有种子脱母腹而渐现的动态感，表现的是一种新生的力量，而"升"则是客观景象的实录。 【答案】C 【解析】应为"由景入情"，故选C项。 四、阅读下面的诗歌，完成下面小题。 解语花·元宵① [北宋]周邦彦 风销焰蜡② ，露浥烘炉 ③ ，花市光相射。桂华 ④ 流瓦。纤云散，耿耿素娥欲下。衣裳淡雅，看楚女纤腰一把。箫鼓喧，人影参差，满路飘香麝。 因念都城放夜⑤ ，望千门如昼，嬉笑游冶。钿车罗帕，相逢处、自有暗尘随 马⑥ 。年光是也，唯只见旧情衰谢。清漏移，飞盖归来，从舞休歌罢。 注释：①此词为词人做地方官时作。②焰蜡：正在燃烧的蜡烛。又作“绛蜡”。 ③烘炉：以其形似，用比灯笼。又作“红莲”。④桂华：月的光华。⑤放夜：节 日开放夜禁。 ⑥语出唐•苏味道《正月十五夜》： 火树银花合，星桥铁锁开。 暗尘 随马去，明月逐人来。 游伎皆秾李，行歌尽落梅。金吾不禁夜，玉漏莫相催。 1.下列对本词的理解，不正确的一项是（3 分）（ ） A．“风销焰蜡”以下三句紧扣节序，写元夕花灯，攒辉列彩，此映彼照，交互 生光。 B．“桂华流瓦”以下三句，用意于月，恰到好处地展示了元夕之夜月华如水的 意境。 C．“看楚女纤腰一把”，写观灯女形象之美，与“箫鼓喧”三句的背景相融合。 D．“因念”以下三句承上片而来，推知上片写的是词人记忆中都城内灯会之盛 况。 【答案】D 【解析】上片写的是词人记忆中都城内灯会之盛况，错误。是当下今时元宵情境。 2.下列对词句的解析，不正确的一项是（3 分）（ ） A．耿耿，明貌。纤云散去，月儿更明，“素娥”飘飘“欲”下，妙在这个“欲” 字，下而未下。 未下，是真实；下，也是真实。 写出人间灯节的吸引力。 B.“钿车罗帕”以下三句写马逐香车，人拾罗帕，是男女倾慕之情境。“暗尘随马”写马车所经之处，扬起尘土，道路也为之而昏暗，故称“暗尘”。 C．“桂华流瓦”呈现出一种优雅的动感，而“桂华”这一用语能令人联想起月中桂子，“满路飘香麝”一句，与之遥相呼应，形成一种嗅觉上的美感。 D．“清漏移”承接“年光”而来，“年光”如是而“旧情”无复，于是词人心意颓丧，遂随着舞罢歌歇，怅然而归来，“飞盖”形容车行如飞，非常迅速。 【答案】B 【解析】扬起尘土，道路也为之而昏暗，故称“暗尘”，错误。“暗尘”，是说马蹄蹴起的灰尘在夜色中看不分明。其“暗”字是形容词。 五、阅读下面的诗歌，完成下面小题。 临江仙·登凌歊台感怀 【宋】李之仪 偶向凌歊台上望，春光已过三分。江山重叠倍销魂。风花飞有态，烟絮坠无痕。 已是年来伤感甚，那堪旧恨仍存！清愁满眼共谁论？却应台下草，不解忆王孙。 1.下列对这首词的分析和鉴赏，不正确的两项是( )(5分) A.起句照应诗题，“偶向”二字透露出词人平日幽居、极少出门的境况，“望”字领起下文，引出对登台所见之景的描写。 B.“春光已过三分”紧承首句，写登台远望的整体印象，既点明时令已是暮春，又在平淡的叙述中寄托着强烈的情感。 C.飞花、坠絮本是自然之物，但在词人眼中，飞花姿态优美，坠絮落地无痕，二者一有情一无情，可谓不着一字，褒贬分明 D.“清愁满眼”把抽象的愁写得具体可感，仿佛愁绪弥漫空际，触目所见，无不含愁，但又不言因何而愁，给读者留下了想象空间。 E. 此词是咏怀词。上片写景，下片抒情;但写景也是为了抒情。词人借登凌歊台抒发了内心的感慨。 【答案】B、C 【解析】B项“强烈的情感”理解有误，该句在写景中流露出淡淡的惊讶、遗憾和惆怅，情感并不强烈; C项“二者一有情一无情，可谓不着一字，褒贬分明”对诗意理解错误，这两句生动描写飞花与坠絮的情态，并无赞美前者有情、贬斥后者无情之意。(也有人认为飞花、坠絮本都是自然形态的东西，但经过诗人的渲染，便都变成了含情物：飞花指他人之乘风直上，舞态翩跹，得意非常;坠絮喻己身之遭谤被逐，堕地沾泥，了无痕迹。)](5分，答对一项给2分，答对两项给5分) 六、阅读下面这首古诗，完成各题。 新春 陆游 老境三年病，新元十日阴。 疏篱枯蔓缀，坏壁绿苔侵。 忧国孤臣泪，平胡壮士心。 吾非儿女辈，肯赋白头吟①？ 【注】①白头吟，汉乐府调名，据说是一位女子因丈夫变心而作，后世多用于表达女子被弃。 1. 对这首诗的解说，不正确的一项是（ ） A. 一二句，交代了本诗的写作背景：人已迟暮，且身患疾病；新春十日，阴雨连绵。 B. 三句紧承上文“老境”，写枯蔓缀满疏篱；四句承接连日阴雨，写青苔长满破壁。 C. 五六句，写诗人因忧虑国事而流下热泪，抗击金兵收复中原的壮志雄心依然炽烈。 D. 七八句，写诗人不愿像小儿女般通过写《白头吟》这类诗表达对年华逝去的伤感。 【答案】D 【解析】本题考查对诗歌内容的理解鉴赏能力。 D项，“表达对年华逝去的伤感”分析不当，七八句反问用典，引用《白头吟》的典故来表示否定，表明诗人不会像小儿女一样去吟诵《白头吟》这种诗，空发儿女之情的感叹。以反问作结，表示诗人虽然年老多病，但是收复中原的雄心壮志不减当年。 故选D。 2. 对这首诗的赏析，不恰当的两项是（ ） A. 本诗情景交融，用“疏篱枯蔓”“坏壁绿苔”衬托诗人因贫困而颓丧的心情。 B. 主人公虽然年老患病仍不改壮志，一个心忧天下的爱国志士形象跃然纸上。 C. 写景语言华丽清新，用词不落俗套；抒情语言悲壮慷慨，更易引发读者共鸣。 D. 尾联引用了“白头吟”的典故，运用了反问的句式，增强了诗歌的抒情效果。 【答案】AC 【解析】本题考查对诗歌艺术特色的鉴赏能力。 A项，“衬托诗人因贫困而颓丧的心情”理解不当，颔联“疏篱枯蔓缀，坏壁绿苔侵”是写景句，写的是家居的环境：屋外的篱笆，已是破损不堪，又没有修补，只有篱上荒芜萎败的枯蔓把断破的地方连缀起来；圮塌颓断的墙壁也长满青苔，受到侵蚀。诗人选取“疏篱”“枯蔓”“坏壁”“绿苔”等意象，寓情于景，生动形象地描绘出诗人家居生活的冷落和贫困，表达出内心的苍凉、冷落。但是，诗人并不在那里喊穷叫苦。下面一联，我们就可以看到他崇高的思想境界。他所考虑的，是国家危亡，而不是个人的安乐。 C项，“写景语言华丽清新，用词不落俗套”说法不当，荒芜萎败的枯蔓，受到侵蚀长满青苔的墙壁，圮塌颓断的坏壁，这些景象给人衰败的感觉，用词上看不到华丽清新。 故选AC。 七、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 独游 元稹 远地难逄侣，闲人且独行。 上山随老鹤，接酒待残莺。 花当西施面，泉胜卫玠①清。 鹈鹕满春野，无限好同声。 【注】①卫玠，中国古代美男子。 1. 对这首诗的解说，不正确的一项是（ ） A. 首联描写诗人独自行走于偏远之地、难以遇到同伴的孤寂心境。 B. 颔联描写独游时的情形：上山时有老鹤相随，饮酒时待残莺相伴。 C. 颈联是对周围景色的描写，重点突出山花娇美、泉水清澈的特点。 D. 尾联通过鹈鹕的叫声，描绘出了郊野百鸟争鸣、清脆婉转的场景。 【答案 D 【解析】本题考查理解诗歌内容的能力。 D项，“描绘出了郊野百鸟争鸣、清脆婉转的场景”错误，尾联只写鹈鹕的叫声，没有体现百鸟争鸣、清脆婉转的场景。 故选D。 2. 对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A. 首联一个“闲”字，既照应了“独游”这一标题，又点出诗人游手好闲、孤芳自赏的形象特点。 B. 颔联精心选择了“老鹤”与“残莺”两个典型的意象，借以烘托诗人山野独行时的落寞心绪。 C. 颈联用典，以“西施”与“卫玠”两个历史人物作比，生动形象地写出山间“花”与“泉”的特点。 D. 全诗以质朴自然的笔触，描述诗人独游时的所见所闻，真实的反映了他出游的心情和感受。 【答案】 A 【解析】本题考查赏析诗歌形象、语言、表达技巧和作者思想感情的能力。A 项，“游手好闲、孤芳自赏”理解不当。“闲”应是表现诗人清闲、落寞的形象。 八、阅读下面的诗歌，完成下面小题。 落梅 陆游（宋） 雪虐风饕愈凛然，花中气节最高坚。 过时自合飘零去，耻向东君更乞怜。 注释：过岭：越过五岭，指到达今广东一带，暗用韩愈被贬谪潮州的故事。饕：凶猛。 1.下列与本诗相关的知识理解，不正确的一项是（3分）（ ） A.“梅”在“岁寒三友”和“花中四君子”中均占一席之地，可见其在人们心中地位之高。 B.战国时屈原作《离骚》，因此后人也称诗人为骚人。本诗中的“骚人”指忧愁失意的文人。 C.“可堪平砌更堆墙”与“雕栏玉砌应犹在”中的两个“砌”字意思相同，均指的是台阶。 D.古人常用方位词来形容四季之风。如东风常指春风，给人温暖祥和之感，刘诗亦是如此。 【答案】D 【解析】本诗并不如此 2.下列对两首诗的理解，不正确的一项是（3分）（ ） A.刘诗的首联描绘了一幅衰败的落梅图，奠定了全诗凄怆的基调。 B.刘诗中“堆墙”与后面的“多莫数”相呼应，写出了落梅之多。 C.刘诗前三联重在写景，在景中寓理。尾联展开议论，画龙点睛。 D.陆诗第一句写出了梅花在风雪摧残之下，仍旧傲然挺立的姿态。 【答案】C 【解析】应为“景中寓情” 3.“飘如迁客来过岭，坠似骚人去赴湘”一联运用了典故，使诗句内涵更加丰富。下列诗句没有运用典故的一项是（3分）（ ） A. 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 ——陶渊明《归园田居》 B. 昔时人已没，今日水犹寒。 ——骆宾王《易水送别》 C. 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 ——李商隐《锦瑟》 D. 花飞莫遣随流水，怕有渔郎来问津。 ——谢枋得《庆庵寺桃花》 【答案】A 【解析】比喻 九、阅读下面这首诗，完成下面小题。 杂诗 王赞① 朔风动秋草，边马有归心。 胡宁久分析，靡靡忽至今？ 王事离我志，殊隔过商参②。 昔往鸧鹒③鸣，今来蟋蟀吟。 人情怀旧乡，客鸟思故林。 师涓④久不奏，谁能宣我心！ （注）①王赞，西晋文人。②商、参：二十八宿之中的二个，永不同时出现于天空中。③鸧鹒：又作仓庚，指黄莺。④师涓：先秦时代卫国的著名乐师。 1．下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．首二句以写秋景起笔，不仅写出了悲凉肃杀的时令特点，也流露出“思归”意绪。 B．三至六句自述战事不断导致自己与亲人阴阳相隔，强烈控诉了战争的残酷无情。 C．第十句与“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”使用的手法相似，都是以物类比自身情感。 D．诗歌最后两句的感叹，表达出征夫内心的痛楚、郁结，以及那说不尽的思乡之情。 【答案】B 【解析】本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。本提要求选出“对这首诗的理解和赏析，不正确的一项”。 B项，“三至六句……导致自己与亲人阴阳相隔……强烈控诉了战争的残酷无情”错误，这几句主要是说战争不断导致自己和亲人不能相见，没有体现“阴阳相隔”，“商参”只是用夸张的手法写相隔之久；且这几句诗表达的应为对家乡的思念之情。 故选B。 2．下列诗句与本诗所表达的情感基调不相同的一项是（ ） A．漫漫秋夜长，烈烈北风凉。辗转不能寐，披衣起彷徨。（曹丕《杂诗》） B．方舟安可极，离思故难任。孤雁飞南游，过庭长哀吟。（曹植《杂诗》） C．壮士何慷慨，志欲威八荒。驱车远行役，受命念自忘。（阮籍《咏怀》） D．凛凛岁云暮，蝼蛄夕鸣悲。凉风率已厉，游子寒无衣。（《古诗十九首》） 【答案】C 【解析】本题考查学生评价作者情感态度的能力。解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题“下列诗句与本诗所表达的情感基调不相同的一项”，然后理解本诗表达的情感，再分析四个选项中诗句表达的情感，选材不相同的一项。 A项中，通过“不能寐”和“起彷徨”可以看出战士的思归之情； B项中，通过“离思”、“孤雁”和“哀吟”可以看出战士对家乡的思念以及内心的悲伤； C项中，阮籍的《咏怀》表现的是战士为了国家利益征战沙场的忠肝义胆，和本诗中体现战士内心的痛苦与思乡之情不相符； D项中，通过“鸣悲”、“凉风”和“寒无衣”，天气寒冷，蝼蛄悲鸣，将士独自在外没有过冬的衣服，表现出将士对亲人的思念和内心的哀婉。 故选C。 十、阅读下面的诗歌，完成下面小题。 点绛唇·咏梅月 陈亮 一夜相思，水边清浅横枝瘦。小窗如昼，情共香俱透。 清入梦魂，千里人长久。君知否。雨僝（chán）云僽(zhòu)倦，格调还依旧。 【注】①南宋淳熙十五年冬，词人赴江西探望辛弃疾，共商抗金大计，返回后写下此词。②僝:折磨。倦：指屡次。 1. 下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（5分）（ ） A.这是一首咏物词，词人用寥寥数笔点染出梅花的幽姿清韵、暗香芳魂，描绘出月亮的清辉，创造了一个清幽美好的境界。 B.“一夜相思”极言相思之浓，突出词人对友人的挂念。“相思”是此词意脉，相思不得，故梦；梦不得，故千里寻人，遥致情怀。 C.“小窗如昼，情共香俱透”咏月与梅。上句写月色皎洁，照得窗前如同白昼；下句将月、梅、情三者紧密结合，情景交融。 D.“清入梦魂，千里人长久”两句蕴含丰富，“清”在这里指梅花的清香；“千里人长久”暗写词人对远方友人的祝愿和相思。 E.“雨僝云僽倦，格调还依旧”借眼前之景，以物喻人，通过写梅月虽屡遭折磨，却始终未改其高洁品质，抒发了词人信念坚定、不改初衷的情怀。 【答案】DE 【解析】 D “清”不仅指梅花的清香，也指月光的清辉。与下句“千里人长久”相应和。 E 此句不是“眼前景色” 十一、阅读下面诗歌，完成下面小题。 读杜诗【1】 陆游 城南杜五【2】少不羁，意轻造物呼作儿。 一门酣法【3】到孙子，熟视严武名挺之【4】。 看渠胸次隘宇宙，惜哉千万不一施。 空回英概入笔墨，《生民》《清庙》【5】非唐诗。 向令天开太宗业，马周【6】遇合非公谁？ 后世但作诗人看，使我抚几空嗟咨。 注释：【1】此诗作于陆游被罢官后闲居绍兴时，诗人已71岁。【2】杜五：杜甫的祖父杜审言【3】酣法：作风。【4】挺之；严武父亲的名字。【5】《生民》《清庙》：均为《诗经》篇名。【6】马周；起初怀才不遇，后受到唐太宗重用。 1. 下列对诗句的理解，不正确的一项是（ ） A. “意轻”句，写少年杜审言狂放不羁，称大自然为“小儿” B. “惜哉”句，写杜甫虽然有千万种本领，可惜却未能施展。 C. “《生民》”句，写杜甫的诗境界宏远，绝非一般唐诗可比。 D. “后世”句，写后世人应把杜甫当作诗人的典范予以尊崇。 【答案】D 【解析】本题考查学生理解诗句内容的能力。 D.“后世”句，“世人应把杜甫当作诗人的典范予以尊崇”理解错误。作者写的是后世人只把杜甫看成诗人，却忽略了杜甫也是有治国之才、胸怀抱负的爱国志士，使得作者“空嗟咨”。 故选D。 2. 下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 开头四句写杜氏祖孙的态度风貌，为塑造杜甫的非凡气度作铺垫。 B. 两个“空”字，表达了诗人对杜甫生前遭际和身后名望的惋惜。 C. 诗人用马周遇太宗的典故，意在说明与马周相比，杜甫更有才华。 D. 诗人借读杜诗来抒己怀，抒发了徒有壮志而报国无门的悲愤之感。 【答案】 C 【解析】本题考查学生理解与赏析诗歌思想内容和艺术手法的能力。 C.“与马周相比，杜甫更有才华”说法错误。诗人用典故，“马周遇合非公谁”，意在说明与马周相比，杜甫虽有才华，却没有遇到如唐太宗一样的明主，使得杜甫一生不得重用，壮志难酬。 故选C。 十二、阅读下面的诗歌，完成下面小题。 咏梅 高启【1】 云雾为屏雪作宫，尘埃无路可能通。 春风未动枝先觉，夜月初来树欲空。 翠袖佳人依竹下，白衣宰相在山中。 寂寥此地君休怨，回首名园尽棘丛。 注释：【1】高启，元末明初著名诗人，才华高逸。擢户部右侍郎，力辞不受。 1．下列对本诗的理解，不正确的一项是（3分）（ ） A．首联点明了梅花生长在冰天雪地且不染俗尘之处。 B．颔联中“空”字传神地写出了月下梅花的朦胧之美。 C．颈联中的“白衣宰相”，既指梅，也暗指诗人自己。 D．尾联“回首”一句，诗人借梅表达远离名园的怨恨。 【答案】D 【解析】“诗人借梅表达远离名园的怨恨”有误。 这里表达的不是“怨恨”，而是一种自我宽慰和超脱。诗人通过对比，说明虽然隐居之地（或自身处境）看似寂寥，但那些争名逐利之地（名园）下场更为不堪（尽棘丛）。这反而印证了诗人（和梅花）选择远离尘嚣是正确的，带有一种对世俗荣华的蔑视和看透，而非怨恨。因此，D项将情感理解为“怨恨”是错误的。 2．本诗运用了托物言志的手法。下列诗句没有采用这一手法的一项是（3分）（ ） A．墙角数枝梅，凌寒独自开。（王安石《梅花》） B．暖雨晴风初破冻，柳眼梅腮，已觉春心动。（李清照《蝶恋花》） C．零落成泥碾作尘，只有香如故。（陆游《咏梅》） D．冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。（王冕《白梅》） 【答案】B 【解析】这句词出自李清照的早期作品。她用“柳眼梅腮”来形容初春柳叶初生、梅花盛开的景象，并直接点出“已觉春心动”，抒发的是一种对春天来临的喜悦和内心萌动的春情、春思。这里的“梅”只是春天景物的组成部分，是词人直抒胸臆的起兴之物，并没有赋予它某种特定的、象征个人品格或志向的深意。所以，这一句没有采用托物言志的手法。 十三、阅读下面这首唐诗，完成1-2题 秋夜寄丘员外 韦应物 怀君属秋夜，散步咏凉天。 空山松子落，幽人应未眠。 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首句点明时节与情感，“秋夜”既交代时间，又渲染清寂氛围 B. “散步”句承接首句，通过室外动作细节表现诗人孤寂心境 C. 第三句由己及人，借“空山松落”想象友人居处的幽静意境 D. 全诗采用虚实结合手法，前后呼应，形成完整的抒情空间 2.这首诗后两句被誉为“妙在含蓄”，对其含蓄之处理解不正确的是（ ） A. 以“松子落”细微声响反衬山居环境的静谧 B. 通过“应未眠”的猜测暗含对友人的深切思念 C. 借助景物描写直接抒发渴望归隐的人生理想 D. “幽人”称谓既点明友人身份，又暗示其品格 【答案】C 【解析】 C项错误：第三句“空山松子落”是写诗人所处环境的实景，而非想象友人居处。 【答案】C 【解析】C项错误：诗中并未直接抒发归隐理想，后两句主要通过环境烘托和细节猜测表达对友人的思念。 十四、阅读下面这首宋词，完成下列小题 鹧鸪天·送人 辛弃疾 唱彻《阳关》泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。 今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难。 1.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 开篇化用王维诗句，点明送别主题，“泪未干”强化离愁别绪 B. “功名馀事”体现词人超脱豁达，劝慰友人不必在意仕途得失 C. 下片以反问句深化主题，指出人生悲欢不限于离合之情 D. 结尾以江风波恶为喻，揭示人生道路的艰险难行 【答案】B 【解析】 B项错误：“功名馀事”是辛弃疾的愤激之语，看似超脱实则蕴含对现实的不满，并非真正的豁达。 2.对“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”的艺术特色分析正确的一项是（ ） A. 运用白描手法勾勒壮阔画面，暗含前程未卜的忧虑 B. 以乐景写哀情，通过明丽景色反衬离别的悲伤 C. 意象雄浑而情感蕴藉，自然景象与人生感慨交融 D. 语言华丽浓艳，展现词人独特的艺术风格 【答案】C 【解析】C项正确：这两句将自然景象与人生感慨完美融合，水送行舟、云埋青山既写实景，又暗喻前途难测。 十五、阅读下面这首宋诗，完成下列小题 戏答元珍 欧阳修 春风疑不到天涯，二月山城未见花。 残雪压枝犹有橘，冻雷惊笋欲抽芽。 夜闻归雁生乡思，病入新年感物华。 曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟。 1下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联疑春风不到天涯，既写山城春迟，又暗含政治失意 B. 颔联“残雪”“冻雷”等意象表现环境的严酷和生命的顽强 C. 颈联直抒胸臆，“夜闻归雁”明确表达渴望归隐的心情 D. 尾联以“洛阳花下客”自况，在自我宽慰中体现豁达襟怀 【答案】C 【解析】 C项错误：“夜闻归雁生乡思”主要表达思乡之情，并未明确表达归隐意愿。 2.这首诗最突出的艺术手法是（ ） A. 通篇运用比兴，借物喻人 B. 情景抒情交融，虚实相生 C. 大量使用典故，含蓄深沉 D. 语言华丽绚烂，对仗工整 【答案】B 【解析】B项正确：全诗将写景、抒情、议论巧妙结合，虚实相生，情景交融。 十六、阅读下面这首唐诗，完成下列小题 灞上秋居 马戴 灞原风雨定，晚见雁行频。 落叶他乡树，寒灯独夜人。 空园白露滴，孤壁野僧邻。 寄卧郊扉久，何年致此身。 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联以风雨初定、雁群频飞起兴，烘托诗人漂泊无依的处境 B. “落叶他乡树”暗用“树高千丈，叶落归根”典故，强化乡愁 C. 颈联以露滴空园、野僧为邻的细节，表现隐居生活的闲适自在 D. 尾联直抒胸臆，表达诗人渴望建功立业却又怀才不遇的苦闷 【答案】C 【解析】 C项错误：颈联描写的是孤寂凄清之境，而非闲适自在的隐居生活。 2.这首诗的颔联“落叶他乡树，寒灯独夜人”历来为人称道，其原因分析不正确的是（ ） A. 选取典型秋夜意象，营造出孤寂凄清的意境 B. “他乡”与“独夜”相对，强化了漂泊孤独之感 C. 语言质朴自然，对仗工整，富有感染力 D. 运用夸张手法，极力渲染环境的恶劣 【答案】D 【解析】 D项错误：这两句主要运用白描手法，真实刻画秋夜孤寂之景，并未使用夸张手法。 十七、阅读下面这首宋词，完成下列小题 踏莎行 欧阳修 候馆梅残，溪桥柳细。草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。 寸寸柔肠，盈盈粉泪。楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。 1.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 上片写游子旅途所见，以乐景衬哀情，离愁如春水般绵长 B. “摇征辔”的“摇”字，既写马行迟缓，又暗示心情沉重 C. 下片转换视角，推想思妇登楼远望、柔肠寸断的情景 D. 结尾以“春山”阻隔收束，表明游子决意不归的坚定态度 【答案】D 【解析】D项错误：结尾“行人更在春山外”是写空间阻隔、相见之难，并非表现游子不归的决心。 2.这首词最突出的艺术特色是（ ） A. 上片注重写实，下片侧重议论 B. 巧妙运用叠词，增强音乐美感 C. 采用对面写法，深化离愁别绪 D. 通篇白描手法，语言质朴无华 【答案】C 【解析】 C项正确，下片采用对面写法，通过想象思妇的情态来深化离愁，是这首词的显著特色。 1 学科网（北京）股份有限公司 $