19《父爱之舟》第二课时（课件）-2025-2026学年五年级语文上册统编版

小学语文课件《父爱之舟》围绕父爱主题，通过“卖茧子买枇杷”等场景清单及“印象最深的场景”排行榜导入，聚焦“凑学费铺床被”等重点场景，搭建“走入场景—关注细节—抓关键词—畅谈感受”的学习支架，引导学生品味父爱细节。 其亮点在于以情境化细节分析提升语言运用能力，如“凑学费铺床被”场景通过“卖稻卖猪凑钱”等语句分析，结合情感词表引导感悟；跨文本联结《背影》《游子吟》增强文化自信。采用自主学习与合作朗读，学生可深化情感体验与思维能力，教师能高效落实立德树人目标。

父 爱 舟 之 执教者：林云 送报考 夜摇船 送上学 缝棉被 卖茧子 买枇杷 心疼被虫咬 欲换房 逛庙会 糊万花筒 雨雪天 背上学 凑学费 铺床被 情景导入 父 爱 19.父爱之舟 “印象最深的场景”排行榜 凑学费铺床被 逛庙会 糊万花筒 送上学缝棉被 心疼被虫咬欲换房 雨雪天背上学 送报考夜摇船 卖茧子买枇杷 任务一 品味细节，感悟“父爱” 活动一：品味场景之细节，感悟“父爱” 自由朗读课文第六自然段，你从哪些语句体会到父爱？用“ ”把句子画下来，说说你的感受。 初小毕业时，我考取了鹅山高小。要住在鹅山当寄宿生，就要缴饭费、宿费、学杂费，书本费也贵了，于是家里粜稻、卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。钱很紧，但家里愿意把钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸。父亲送我到学校，替我铺好床，他回家时，我偷偷哭了。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。 “凑学费，铺床被”场景 家里把钱都花在我身上 弟弟(妹妹) 就没钱 。 父亲(母亲) 就没钱 。 初小毕业时，我考取了鹅山高小。要住在鹅山当寄宿生，就要缴饭费、宿费、学杂费，书本费也贵了，于是家里粜稻、卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。钱很紧，但家里愿意把钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸。父亲送我到学校，替我铺好床，他回家时，我偷偷哭了。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。 “凑学费，铺床被”场景 心疼 感 激 担忧 愧疚 倍感压力 父亲送我到学校，替我铺好床，他回家时，我偷偷哭了。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。 与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。 这是我第一次真正心酸的哭， “新滋味” 指的是什么？ 初小毕业时，我考取了鹅山高小。要住在鹅山当寄宿生，就要缴饭费、宿费、学杂费，书本费也贵了，于是家里粜稻、卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。钱很紧，但家里愿意把钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸。父亲送我到学校，替我铺好床，他回家时，我偷偷哭了。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。 合作朗读 走入场景 关注细节 抓关键词 畅谈感受 活动二：学法总结 自主学习要求 默读第四自然段“逛庙会糊万花筒”和第九自然段“送上学缝棉被”两个令人印象深刻的场景。 1.你从哪些语句体会到父爱，用“ ”画下来。 2.小组内交流自己的感受。 任务二 迁移运用，品味细节 活动一：自学“逛庙会糊万花筒”、“送上学缝棉被”两个场景细节。 老天不负苦心人，他的儿子考取了。送我去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船。不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。后来我读到朱自清先生的《背影》时，这个船舱里的背影也就分外明显，永难磨灭了!不仅是背影时时在我眼前显现，鲁迅笔下的乌篷船对我而言也永远是那么亲切。虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了! “送上学，缝棉被”场景 我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线，后来我再读朱自清先生的《背影》时，这个船舱里的背影也就分外明显，永难磨灭了！ 弯腰低头缝补的 背影 慈母手中线 游子身上衣 临行密密缝 意恐迟迟归 谁言寸草心 报得三春晖 . 孟 郊 游子吟 。 ， 。 ， 。 ， 谁言寸草心，报得三春晖。 我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！ 从这句话中，你体会到了作者对父亲怎样的情感？ 恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中，能去看看这盛大的节日的确是无比的快乐，我高兴极了。我看各样彩排着的戏人边走边唱。看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方，父子俩坐下吃凉粽子。吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇……虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪者吧！ “逛庙会，糊万花筒”场景 活动二：深入思考为什么以“父爱之舟”为题 小组交流： 课文为什么以“父爱之舟”为题？ 这条船承载了父亲的爱与无尽的期望，是父亲摇着船把“我”带到了一个个人生的驿站。课文以“父爱之舟”为题，紧扣主题，突出了父爱的伟大。同时这条小船也承载了作者对父亲的思念。 假如你是吴冠中，再次回到梦境中，你可以选择回到余下的四个场景中任意一处最打动你的细节。你想对父亲说点什么？或为他做点什么？请写在你的练习卡上。 （余下的四个场景：卖茧子买枇杷、心疼被虫咬欲换房、雨雪天背上学、送报考夜摇船） 任务三 小试牛刀，推荐阅读 活动一：小练笔 ……醒来，枕边一片湿。 《多年父子成兄弟》 汪曾祺 《致父亲》 梁晓声 朱自清 《背影》 活动二：课堂小结，推荐阅读 要住在鹅山当寄宿生，就要缴饭费、宿费、学杂费，书本费也贵了，于是家里粜稻、卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。 凑合…… 课文为什么以“父爱之舟”为题？ 因为父亲总是借用姑爹的小渔船送“我”报考和上学,这只小渔船承载着父亲对“我”的期望和深沉的爱。“父爱之舟”这个标题揭示了文章主题,也承载着“我”对父亲的思念和感激。 本文以梦的形式呈现往事，描写了作者与父亲相处的几个生活场景,表现了父亲对作者无微不至的、深沉的爱,抒发了作者对父亲的无限思念之情。 $