北京市育英中学2025-2026学年高一上学期11月期中物理试题

2025-2026学年度第一学期期中考试试卷 2025.11 高一物理(1-3班考场) 命题人： 审核人： 班级 姓名 一、单选题：本大题共12小题，共36分. 1.2025年9月3日，我国修重举行了纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年凤 兵式，受阅方队以整齐划一的步伐通过天安门广场。下列说法正确的是( A研究某一名受阅士兵的动作细节时，可将该士兵视为质点 B.以天安门城楼为参考系，所有受同方队均处于静止状态 C.以某一受阅坦克为参考系，与它并排行驶的其他坦克是静止的 D.研究受阅方队从出发点到天安门广场的行进时间时，不可将方队视为质点 2.在物理学的重大发现中，科学家创造出了许多物理学研究方法，如比值法、理想实验法、 控制变量法、极限思想法、类比法和科学假说法、建立物理模型法、微元法等以下关于所用 物理学研究方法的叙述，正确的是( A.“理想化機型”在研究的间题中是实际存在的 B。定义加速度a=:用了比值法。如速度与4加成正比 C在不需要考虑物体的大小和形状时，用质点来代督实标物体，采用了等效替代法 D.根据速度定义式= ,当4t非常非常小时，表示物体在时刺的颜时速度，该定义应用 了极限思想法 3.A、B两物体x一t图像如图所示，由图可知( A.在5s内两物体的位移相同，53末两物体相遇 B.从第3s末起，两物体运动方向相同，且A> C,两物体从不同位直出发，B比A迟35开始运动 D.5s内两物体的平均速度相等 A、一物体做直线运动，其知一图像如图所示，从图中可以看出，以下说法正确的是( A.只有02s内加速度与速度方向相同 v/(m.s) 85、6s内物体的如速度为8m/ C.4~6s内物体的速度一直在减小 8/s D5~6s内加速度的方向与速度方向相同 5.在探究物体运动的原因时，血利略利用两个对接的斜面，一个解面霸定，让小球从圆定斜 面上课下，又浪上另一个领角可以改变的斜面，斜面领角逐渐改变至零，如图所示。盒利略 离1轴厘和中《13应骨地】第1页。养8 设计这个实验的目的是为了说明( A。如果没有摩擦，小球将运动到与释放时相同的高度 9少9 B.即使没有摩擦，小球最终也一定会停下来 C.力不是维持物体运动的原因 D.如果物体不受力的作用就不会运动 6.水平仪的主要测量装置是一个内部封有液体的玻璃管，液体中有一气泡，水平静止时，气 泡位于玻璃管中央，如图1所示，一辆在水平轨道上行驶的 火车车厢内水平放置两个水平仪，一个沿车头方向，一个 外 头方向 垂直于车头方向.某时刻，气泡位置如图2所示，则此时关 于火车运动的说法正确的是 《O1 A.加速行驶，且向左转弯B.加速行驶，且向右转弯 图1 C.减速行驶，且向左转弯D.减速行驶，且向右转弯 7疫情复课以后，教室里通常会用磁扣将通风、消毒记录表)“吸”在竖直黑板上，如图 所示。磁扣与纸始终处于静止状态。下列说法中正确的是( A.记录表受4个力作用 B磁扣对记录表的摩擦力竖直向上 C.记录表受到黑板的作用力等于记录表的重力 D.磁扣对黑板的吸引力与黑板对磁扣的吸引力是一对相互作用力 8.如图所示，用同样大小的力爪、F2提一桶水沿水平路面做匀速直线运动。已知两个力R、 F2在同一竖直平面内。下列说法中正确的是( A.两个力的夹角小一些省力 ®两个力的夹角大一些省力 C.两个力的夹角变大，F、F2的合力变大 D两个力的夹角变小，F、F2的合力变大 9.如图所示，一位摄影师拍下了苍鹰的俯冲图片，假设苍鹰正沿直线朝斜向右下方匀速运 动。用G表示苍鹰所受的重力，F表示空气对它的作用力，下列四幅图中能表示此过程中苍鹰 受力情况的是( B G 高1物理鼎中(13瓶考场) 第2页，共8页 10.三段不可伸长的细绳0A、OB、OC能承受的最大拉力相同，它代 A 们共同悬挂一物体P,如图所示。其中OB是水的，A端、B端固 定。若逐渐增加物体P的质量，最先被拉断的绳是( A.是OA B.是OB C.是0C D.可能是OA,也可能是OC 1山.在安徽南部地区分布着白墙青瓦，刀笔生姿的民居建筑，是中国传统民居建筑的一个重 流派，也称徽派民居，如图甲所示，屋顶结构可简化为如图乙模型，瓦片静止在倾斜椽子 上。若瓦与椽子间的动摩擦因数为弘设最大静摩擦力等于滑动摩擦力，则椽子与水平面的 大夹角日满足的关系式为( 椽子 图甲 图乙 A.I tan =u B.cose=u C.cos0= D.tan= 12.木块A、B分别重50N和60N,它们与水平地面之何的动摩擦因数均为0.28，夹在A、B之 间的轻弹簧被压缩了2cm,弹簧的劲度系数为400N/m4系统置于水面上静止不动。现用F= 2N的水平向右的拉力作用在B上，作用后它们仍静止不动，则作用后( F M A.木块A所受摩擦力大小是12.5W B.木块A所受摩擦力大小是8N C.木块B所受摩擦力大小是8W D.木块B所受摩擦力大小是13N 二、多选题：本大题共2小题，共6分。 13.如图所示，将弹性小球以10m/s的速度从距地面3m处的A点竖直向下抛出，小球落地后竖 直反弹经过距地面2m高的B点时，向上的速度为7ms,从4到B,小球共用时0.5s,则此过存 中( 10m/s4o4 A小球发生的位移的大小为1m,方向竖直向下 7m/s B.小球速度变化量的大小为17m/s,方向竖直向上 6小绿平均速度的大小为8.5m/s,方向竖直向下 .小球平均加速度的大小为6m/s2,方向竖直向上 高1物理期中(1-3症考场】第3页，共8页 14如图所示，一只蜗牛沿着一段圆弧形树枝从4点缓慢向B点爬行，蜗牛爬行过程中，树枝 保持不动，把蜗牛看成质点。则下列说法正确的是( B 角树枝对蜗牛的摩擦力先增大后减小B、树技对蜗牛的支持力先增大后减小 C.树枝对蜗牛的作用力先减小后增大D.蜗牛所受的合力为零 三、实验题：本大题共3小题，共21分、 15.物理学是一门实验科学，观察和实验是物理学研究的基础。物理学也是一门方法论科学， 人们在认识世界、探究自然奥秘的过程中总结出许多思想方法。领悟物理学思想、掌握物理 学方法是学好物理的保障和关健。 (1)在“测量纸带的平均速度和頭时速度”实验中，图是利用打点计时器记录某物体运动情况 的纸带，F点在E、G两点之同，EG两点间的位移用表示，对应的时间用4表示，对于测量 F点的瞬时速度，下列说法正确的是() U泉鞋论上讲，进取包含F点在内的位移间隔越小，用计算的结果越接近于F点的瞬时速度 '及项妻论上讲，进取包含F点在内的位移间隔大小与测量F点的瞬时速度无关 公久实验的角度看，如果选取包含F点在内的位移间隔越小，测量误差就会超小 D从实验的角度看，测量误差与选取包含F点在内的位移间隔大小无关 数字计时器 (2)为了测定气垫导轨上滑块的如速度，滑块上安装了宽度 光电2⊙ 光电门1 遮光条 为5.0m愧的速光条。如图所示，滑块在牵引力作用下先后 气导 一滑块 连（源 通过两个光电门、配套的数字计时器记录了莲光条通过第 一光电门的时间4比1为0.0205，通过第二个光电门的时间d, 为0.005s,湾光条从开始遮生第一个光电门到开始遮住第二个光电门的时间为2.58，估算滑 块的加速度大小为( A1.5m/s2 B.0.5m/s2G03m/s2 D.15m/s2 而1物厘系中(3底着师》最4风。并3风 (3)某同学用传感器探究作用力与反作用力的关系。实验时他把两只力传感器同时连接在计算 机上，其中一只系在墙上，另一只握在手中，如图甲所示。如图乙是他记录的两个物体间作 用力和反作用力的变化图线。根据图线可以得出的结论是( ) FNN F2(N) 6 16 :12 8 24 -8 -8 -12 -16 甲 之 A作用力大时反作用力小 作用力和反作用力的方向总是相反的 C作用力变化后反作用力才随之发生变化 D.图中的两个力是一对平衡力 (4)图为研究木板与木块之间摩擦力大小的实验装置，将一木块和木板叠放于水平桌面上，轻 质弹簧测力计一端固定，另一端用细线与木块水平相连。现在用绳子与长木板连接，用手向 右水平拉绳子，使长木板在桌面上做直线运动。当弹簧测力计的示数稳定时，关于示数大 小，下列说法中正确的是( 木板 木块 7777777777 桌面 4,一定与木板对木块的静摩擦力大小相等 &一定与木板对木块的滑动摩擦力大小相等 G一定与木板所受地面的滑动摩擦力大小相等一定与木板所受的拉力大小相等 16,在“探究两个互成角度的力的合成规律”实验中，某实验小组进行实验的主要步骤是：将 橡皮筋的一端固定在木板上的A点，另一端栓上两根细绳套，每根绳套分别连着一个弹簧测 力计。沿着两个方向拉弹簧测力计，将橡皮筋与绳套的结点拉到某一位置，将此位置标记为 O点，读取此时弹簧测力计的示数，分别记录两个拉力F、F的大小，再用笔在两绳的拉力方 向上分别标记B、C两点，并分别将其与0点连接，表示R、乃的方向：再用一个弹簧测力计将 结点仍拉至0点，记录此时拉力F的大小，同样用笔在绳的拉力方向上标记D点，也将其与0 点连接，表示F的方向。 (1)下列操作中正确的是 丝边动橡皮筋时，尽量使细绳与纸面平行 R沿着两个方向拉弹簧测力计时，两细绳套夹角应尽量大一些 高1物理帮中（妇雕青墙）第5真，务8可 C.实验中O点一定要位于A点的正下方 D.O点与B、C两点的线段即为F,、F2的图示 (2)蒸次实酸时，弹每精计的承数外别为职=3.0，片=40W,F=5.0N请溪中偶力 的豫术菌出R、R,和食力求 (③)将R、B和F的箭头端用虚线连起来，发现O点和R、R和F的箭头端构成 个 一·对比其他小组的实验数据，发现以上规律仍然成立，即可得到两 个互成角度的共点力与其合力间的关系， 17.某同学用一弹簧制作弹簧测力计，他先对弹簧进行测试，测试方式与课本实验“探究弹簧弹 力与伸长量的关系”类似。进行测试的实验装置如图(@)所示，测试数据如下表，g取9.8/kg。 钩码质量m/kg 0.05 0.10 0.15 0.20 0.25 构码重力G/N 0.49 0.98 1.47 1.96 2.45 弹簧伸长量x/cm0.50 h.15 1.65 2.15 2.70 F/N 3.0 2. 用n中Hx/C四 00.501.001.502.002.503.00 图(a)》 图(b)】 ()请在图(b)中补充描出剩余的两个数据点，并完成弹力F与弹簧长度x关系的F-x圈 线 (②)依据F一x图像，计算出弹簧的劲度系数k= N/cm,(结果保留小数 点后两位) 南1物厘制中（问银身地）第6真，养8可 (3)该同学用制作好的弹簧测力计（刻度均匀）称量0.60kg的物体时，读出的重力示数是 6.89N,出现该情况的原因是 四、计算题：本大题共6小题，共37分。 18.以10m/s的速度沿平直公路行驶的汽车，发现前方障碍物后汽车以恒定的加速度刹车直至 停下，已知刹车后的第1s通过的路程为9m,求： (1)刹车的加速度大小： (2)刹车后2s的速度大小： (3)刹车后前进24m的速度大小。 19.无人机下挂一重物，由静止开始自地面匀加速上升，当到达离地 面高度h=40m处时，其速度为v。=10m/s,此时悬挂重物的绳子 突然断裂，空气阻力不计，g取10m个2。 求：(1)重物自离开地面到再次落到地面的时间； (2)重物落地时的速度。 20.如图所示，一辆卡车以20m/s的速度在平直公路上行驶，突然发现前方有一辆小轿车， 卡车立即紧急刹车，急刹车时加速度的大小是5m/s2,假设卡车在紧急刹车过程中做匀减速 直线运动。求： (1)若前方小轿车静止，要使卡车不与小轿车相碰撞，则卡车开始刹车时，与小轿车的最小距离： (2)卡车紧急刹车过程中，平均速度大小： (3)若小轿车以10m/s的速度匀速行驶，则卡车开始刹车时，与小轿车的最小距离。 高1物理期中(1日班考场)第7页，共8页 2L.质量为30kg的小孩坐在10R的雪棉上，大人用与水平方向成37·角斜向上的大小为100N 的拉力拉雪棉，使雪桶沿水平地面做匀速运动，g取10m/s2,sin37·=0.6,cos37。= 0.8。求： (1)雪橇对地面的压力大小： (②)雪橇与水平地面间的动摩擦因数的大小。 22.一质量为m的箱子，在平行于斜面的推力作用下，沿倾角为0的斜面匀速向上运动（如图 )。已知箱子与斜面间的动摩擦因数为μ，重力加速度为g。求： (1)画出木箱受力示意图： (②)斜面对箱子的摩擦力大小： (3)对箱子的推力大小。 23.如图所示，某人用轻绳牵住一只质量0.5kg的氢气球，因受水平风力的作用，系氢气球的 轻绳与水平方向成37·角，氢气球、轻绳和人均处于静止状态。已知空 气对氢气球的浮力为17N,人的质量50kg,人受到的浮力忽略不计 (sin37'=0.6,cos37'=0,8,g取g=10m/s2)。求： (1)人对水平地面的压力大小： 31C (2)轻绳对人的拉力大小： (3)地面对人的摩擦力大小和方向。 7777777 高1物理期中(3班考插)第8，共8页