5.2 凝聚价值追求 课件-2025-2026学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“凝聚价值追求”，核心围绕中华民族精神与社会主义核心价值观展开。以抗日战争英雄事迹（如杨靖宇、赵一曼）及战役导入，通过“是什么让中国人不放弃”等问题链，衔接民族精神内涵、时代体现及社会主义核心价值观的内容与践行，辅以易错点辨析构建学习支架。 其亮点在于融合历史与现实案例，通过马本斋与汪精卫正反对比、抗战到新时代精神传承等情境，强化政治认同与责任意识。采用“案例探究+实践卡”模式，引导学生从日常小事践行精神，既助学生厚植家国情怀，也为教师提供结构化、生活化的教学资源。

null 5.2 凝聚价值追求 第五课·守望精神家园 14年的浴血奋战、5098个昼夜的誓死抵抗。中国人民以巨大的民族牺牲，取得抗战胜利。在中华民族14年抗日战争的浴血征程中，涌现出无数艰苦卓绝的重大战役与舍生忘死的抗日英雄。 你知道这一时期有哪些代表性的抗日英雄吗？ 抗日战争中的重大战役 平型关大捷 “誓叫鬼子有来无还” 百团大战 “以血肉之躯消灭精良装备” 台儿庄战役 “无墙不饮弹、无土不沃血” 武汉会战 “热血沸腾在鄱阳” 3 抗日战争中的抗日英雄 杨靖宇在零下40摄氏度下率部与日军周旋。1940年，他牺牲后，日军剖开他的腹部，发现胃里只有树皮、草根和棉絮，其钢铁般的意志令敌人震撼。 杨靖宇：林海雪原中的抗日脊梁 1935年被俘后，面对日军的严刑拷打，她始终坚贞不屈。就义前，她写下遗书，字里行间满是对民族解放的坚定信念和对儿子的深切牵挂，年仅31岁。 赵一曼：甘将热血沃中华的女英雄 1941年，八路军五位战士为掩护大部队和群众转移，将日军引上狼牙山棋盘陀峰顶。在打完最后一颗子弹后，他们毅然跳下山崖，展现出宁死不屈的民族气节。 狼牙山五壮士：舍生取义的英雄群体 思考：抗战时期，中国军队的装备远不如日军，是什么让杨靖宇、赵一曼、狼牙山五壮士这样的中国人没有投降、没有放弃？ 爱国主义精神、坚定的理想信念 中华民族精神的内涵？P67 以_________为核心的_________、________、_________、________的伟大民族精神。 爱国主义 自强不息 团结统一 爱好和平 勤劳勇敢 “爱国”仅指的是爱中华人民共和国？ 爱国主义的本质：坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一。 爱国主义重要性： 是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力。 X 爱人民 民族精神仅存在于英雄人物身上吗？ 中国与多国维和部队开展演练 众志成城，抗击疫情 农民辛勤劳作 消防员英勇灭火 团结 勤 劳 勇 敢 爱 好 渔民举报并上交危害国家安全的物品 爱 国 和 平 中国人民 是具有伟大_____精神的人民， 是具有伟大_____精神的人民， 是具有伟大_____精神的人民， 是具有伟大_____精神的人民。 创造 奋斗 团结 梦想 伟大中国人民的精神特质？ P67 课堂笔记 新民主主义革命时期（1919-1949年） 井冈山精神 长征精神 遵义会议精神 延安精神 西柏坡精神 社会主义革命和建设时期（1949-1978年） 抗美援朝精神 大庆精神 雷锋精神 红旗渠精神 “两弹一星”精神 思考：伟大抗战精神是中华民族精神的一个缩影和具体体现，除此之外，你还知道哪些民族精神的具体体现？ 特区精神 抗洪精神 抗击“非典”精神 载人航天精神 抗震救灾精神 改革开放和社会主义现代化建设新时期（1979-2012年） 中国特色社会主义新时代（2012-今） 探月精神 新时代北斗精神 伟大抗疫精神 脱贫攻坚精神 中华体育精神 P68民族精神具有与时俱进的品格。它在不同的历史时期有不同的表现，并随着时代的变化而不断丰富和发展……具有鲜明的先进性和时代性。 易错：青少年要不断丰富民族精神（ ） × 青少年不可以丰富民族精神 内蒙古大青山抗日游击队中，蒙古族牧民把自家的牛羊捐给游击队当粮食，甚至为了保护伤员，不惜牺牲自己的家人。 马本斋领导的“回民支队”，从河北献县的回民武装发展到数千人，和汉族八路军并肩作战，曾歼灭日军山本联队，被毛泽东称为“百战百胜的回民支队”。 一个人的坚守离不开“精神支柱”，而一场持续14年的民族抗战，靠的不是某几个人的牺牲，而是整个民族的团结。 思考：是什么让56个民族像“一家人”一样拧成一股绳？这说明了什么？ 伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱 。民族精神是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带。P69 易错：抗战精神是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱（ ） X ①纪念抗日战争胜利80周年是弘扬民族精神的具体体现，具有鲜明的先进性和时代性。 ②中华民族精神是中华民族生生不息的强大精神支柱，是维系我国各族人民团结奋斗的牢固精神纽带，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。伟大建党精神是中国共产党的精神之源。 ③有利于增强爱国情感，促进爱国爱党爱社会主义的高度统一；有利于增强中华民族的凝聚力和生命力；有利于坚定民族志向、维护民族尊严，更好构筑中国精神、中国价值、中国力量。 从民族精神的角度，谈谈我国开展抗日战争胜利80周年纪念活动的意义。 =为什么要弘扬民族精神？ 民族精神让中华民族从抗战的苦难走到今天的繁荣，也会让我们在实现中国梦的路上走得更远。“作为初中生，我们不用像先烈那样上战场，但可以用自己的方式传承这种精神。你打算从哪件小事开始，践行伟大民族精神呢？” 民族精神践行卡 遇到难题时，我们要 和少数民族同学，我们要 为了考上理想的高中，我们要 互相帮助、尊重风俗习惯..... 不放弃...... 努力学习...... 如何弘扬中华民族精神？P69 ①我们要自觉高扬民族精神，坚持爱国爱党爱社会主义高度统一。 ②我们要从自己做起、从现在做起、从小事做起。在国家危难时挺身而出，在他人遇到危险时见义勇为，无私奉献，在日常学习中勤勤恳恳，敬业创优。 杨靖宇 赵一曼 狼牙山五壮士 80年前，涌现出众多民族英雄，他们呐喊保家卫国，为了建立自由、平等、民主、富强的新中国而斗争。 社会主义核心价值观 80年后，战士、消防员、医护人员等用同样的无畏守护我们。这跨越时空的“坚守”是中国人共同的价值追求— 战士驻守在边疆哨所 战士奔赴于抢险一线 消防员不顾危险灭火 社会主义核心价值观的内容？P71 富强、民主、文明、和谐。 国家层面 自由、平等、公正、法治。 社会层面 爱国、敬业、诚信、友善。 公民层面 课堂笔记 建设什么样的国家 建设什么样的社会 培养什么样的公民 社会主义核心价值观是如何形成的？P70 独特 文化传统 社会主义核心价值观 中华 文化 独特 历史使命 独特 基本国情 植根于 有益 成果 吸收 世界 文明 形成 价值共识 社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现。P70 中国精神=以爱国主义为核心的中华民族精神+以改革创新为核心的时代精神 抗战期间，回民支队马本斋”坚决不投降，母亲为免儿子牵挂绝食牺牲，受到所有人都敬佩 “汉奸汪精卫”投靠日本，破坏抗战，被世人唾骂。 思考：人们为什么骂汪精卫、敬佩马本斋？评判是非的标准是什么？ 抗战中的“正反案例” 社会主义核心价值观是当代中国人评判是非曲直的价值标准。P71 社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求。P72 抗战时期，没人会称赞汪精卫，所有人都敬佩马本斋——因为大家心里有杆‘秤’：爱国、守气节是对，叛国、求私利是错。这杆‘秤’，到今天就变成了社会主义核心价值观，帮我们判断什么该做、什么不该做。” 农民：送军粮、挖地道； 华侨：办工厂支援国内 学生：上街演讲、募集物资； 军人：前线杀敌 思考：抗战中农民、学生、华侨做的事不一样，但他们共同的追求是什么？ 社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求。P72 抗战全民动员 爱国，维护国家利益 抗战不是‘一个人的战斗’：农民不想让土地被占，学生不想当亡国奴，华侨不想让祖国覆灭——虽然身份不同，但大家的追求一样：让中国活下去、好起来。这种‘所有人的共同愿望’，正是社会主义核心价值观要凝结的东西。” 新中国成立 1949年 改革开放 1978年 脱贫攻坚胜利 2021年 科技攻关 当下 从抗战时期的全民动员，到抗战后我们“建国”“改革开放”“脱贫攻坚”“科技攻关”等，一直以“人民幸福、国家富强”为目标奋斗不息。 社会主义核心价值观是坚持和发展中国特色社会主义的价值导向。也是实现中华民族伟大复兴的价值引领。P72 抗战后国家发展时间轴 抗战胜利后，我们没停下脚步：先建国保独立，再改革求富强，又脱贫促公平——每一步都朝着‘让中国特色社会主义道路走得更稳’的方向。而指引这个方向的‘指南针’，就是社会主义核心价值观。” 鞍钢第一座炼铁炉出铁的情景 抗战胜利后，东北老工业基地的工人，在断壁残垣里建起钢铁厂，喊“要让祖国不再受欺负”。现在，“芯片攻关团队”熬夜研发国产芯片，“脱贫攻坚干部”扎根山区......中国人民的共同价值在时代接续中焕发生机。 芯片攻关团队熬夜研发国产芯片 “脱贫攻坚干部”扎根山区 小组讨论： 1.他们践行了社会主义核心价值观哪些内容？这种接续有何意义？ 2.从“培育和践行社会主义核心价值观”的角度，谈谈他们的行为给我们青少年什么启示? 转化为“为什么要践行社会主义核心价值观？” ①材料中他们践行了社会主义核心价值观**方面的内容。爱国\敬业\诚信\友善 ②社会主义核心价值观为实现中华民族伟大复兴提供精神动力。社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，是当代中国人评判是非曲直的价值标准。 ③有利于激发人民的爱国热情，促进人的全面发展，引领社会全面进步；有利于传递社会正能量，有利于坚定民族志向，维护民族尊严；有利于构筑中国精神、中国价值、中国力量。 他们践行了社会主义核心价值观哪些内容？这种接续有何意义？ 从“培育和践行社会主义核心价值观”的角度，谈谈他们的行为给我们青少年什么启示? 转化为：青少年怎样践行社会主义核心价值观? ①我们要把社会主义核心价值观与日常生活紧密联系起来，做到落细、落小、落实。 ②如:爱国方面：认真学习《爱国主义教育法》升国旗时高唱国歌、行注目礼； 敬业方面: 认真学习，提升科学文化素养； 诚信方面：诚信考试，不抄袭作业； 友善方面：团结同学，热心助人，热心公益。 课堂总结 凝聚价值追求 汇聚中国力量 社会主义核心价值观 凝聚价 值追求 内涵 意义和作用 如何弘扬民族精神 品格 形成 内容 作用 践行社会主义核心价值观 当代 体现 集中 体现 中国精神 民族精神 课堂练习 1.（2025·湖北武汉）某班以“弘扬伟大建党精神”为主题开展项目式学习活动，同学们准备的以下内容与主题不相符的是（ ） A．研学篇：参观中共五大会址，传承革命文化 B．影视篇：观看历史影片《甲午风云》，培育爱国情感 C．家书篇：朗诵革命烈士赵一曼的家书，赓续红色血脉 D．人物篇：举办优秀党员张桂梅的事迹报告会，激发奋进力量 B 课堂练习 3.（2025·湖南）2024年是新中国成立75周年，也是红军长征出发90周年。湖南某高校开展“重走新时代长征路”活动，旨在引导青年学子（ ） ①注意劳逸结合，提高学习效率 ②追寻红色记忆，赓续红色基因 ③增强就业意识，维护合法权益 ④厚植爱国情怀，勇担时代使命 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 课堂练习 5.（2025·四川眉山）时代楷模凯力迪别克·迪力达尔在接受采访时说：“没有国家的界碑，没有边防官兵，哪里有我们的牛羊？哪里有我们安定幸福的家？”他们一家三代人为边防连巡逻队义务当向导，共同守边护边。下列诗句与材料所反映的精神相符的是（ ） A．人生自古谁无死，留取丹心照汗青 B．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 C．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 D．宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 A $null