第13讲 五四运动与中国共产党的诞生(教师WORD)-【金版新学案】2026年高考历史高三总复习大一轮复习讲义（统编版）

该高中历史高考复习讲义聚焦新民主主义革命初期核心考点，涵盖五四运动意义、马克思主义传播、中共诞生及国民革命等课标要求，以“两个阶段”“三个维度”时空框架整合政治经济思想文化知识，通过课标对接、主干梳理、主题探究、真题研析环节，帮助学生构建知识体系，突破阶段特征与内在联系难点。 讲义以史料实证和历史解释为导向，设计“启思助学”情境设问、“主题探究”材料分析等活动，如对比新旧民主主义革命差异，结合近三年真题及变式训练分层突破，助力学生提升史料解读与应考能力，为教师精准把控复习节奏提供系统指导。

两个阶段 (1)新民主主义革命兴起和发展(1919—1931年)：五四运动后，中国共产党成立，国共实现第一次合作，国民革命兴起。南京国民政府统治时期，近代化在阶级斗争和民族斗争极为尖锐复杂的历史环境下艰难地进行 (2)新民主主义革命基本胜利(1931—1949年)：中国人民经历了艰苦的抗日战争和人民解放战争，推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的压迫，开辟了中国现代化的新前景 三个维度 政治 (1)新民主主义革命初期：五四运动成为中国新民主主义革命的开端；中国共产党诞生，中国革命面貌焕然一新；国共合作，国民革命开始，北伐胜利进军，基本推翻北洋军阀的统治；“宁汉合流”和“东北易帜”后，国民政府在形式上统一全国，开始实行“训政”；在“工农武装割据”理论的指导下，革命根据地星火燎原，中国革命迎来新高潮 (2)抗日战争及人民解放战争时期：中国的抗日战争逐渐从局部抗战发展到全国抗战，抗日民主运动不断高涨；中国共产党逐渐走向成熟，伴随着长征的胜利，中国革命中心由南方转移到北方；日军侵华暴露了法西斯的残忍本性；国共由内战走向合作，中华民族历经十四年艰苦抗战，取得抗日战争的伟大胜利；抗战胜利初期，中国共产党为争取和平民主进行了一系列努力；中国共产党领导人民进行解放战争，最终推翻国民党的反动统治 经济 (1)新民主主义革命初期：第一次世界大战后，欧洲列强卷土重来，民族工业迅速萧条；在农村革命根据地，中国共产党开展了土地革命；国民政府统治初期，民族资本主义得到一定发展，官僚资本开始兴起，客观上为抗日战争的胜利奠定了一定的经济基础(2)抗日战争及人民解放战争时期：①抗战时期：日本奉行“以战养战”策略，掠夺沦陷区经济；国民政府实行“统制”经济、沿海工业内迁，抗日根据地实行减租减息政策及大生产运动，为抗战胜利奠定坚实基础。②人民解放战争时期：国民政府采取的滥发纸币等措施，使得国统区经济崩溃；中国共产党在解放区的土地改革调动了农民生产和革命的积极性，成为人民解放战争胜利的保障 思想文化 (1)新民主主义革命初期：马克思主义广泛传播；旧三民主义发展为新三民主义，成为国民革命的指导思想；马克思主义与中国革命实践相结合，毛泽东思想初步形成(2)抗日战争及人民解放战争时期：大量高校师生内迁，为抗战胜利奠定精神基础；国民党一党专政，使国统区人民的进步思想受到极大抑制；毛泽东思想逐渐成熟，指导新民主主义革命走向胜利 学生用书第108页 第13讲　五四运动与中国共产党的诞生 课标要求 要点提炼 1．认识五四爱国运动的历史意义 2．认识马克思主义在中国的传播与中国共产党成立对中国革命的深远影响 3．认识国共合作领导国民革命的历史作用 1．注意“一个转折”：中国旧民主主义革命走向新民主主义革命 2．把握“两个运动”：五四运动和国民革命运动 3．关注“三个纲领”：中共一大纲领；中共二大纲领；新三民主义 4．掌握“四大成就”：五四运动的胜利；马克思主义与中国工人运动相结合；中国共产党诞生；基本推翻北洋军阀统治 ◎ 知识点一　五四运动和马克思主义的传播 1．五四运动 原因 根本原因 北洋军阀的黑暗、独裁统治 外部原因 日本提出灭亡中国的“二十一条” 导火索 巴黎和会上列强将德国在中国山东的权益转让给日本 经过 开始 1919年5月4日，北京各校三千多名学生齐集天安门前，高呼“外争主权，内除国贼”等口号 发展 1919年6月，运动中心由北京转到上海。“三罢”斗争把五四运动推向高潮 结果 取得初步胜利，被捕学生获得释放。中国代表也拒绝在巴黎和约上签字 意义 性质 是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动；是一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大社会革命运动，推动了中国社会进步；是一场传播新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动 政治 为中国共产党成立做了思想上干部上的准备 思想 促进了马克思主义在中国的传播，促进了马克思主义同中国工人运动的结合 革命阶段 无产阶级开始登上历史舞台，是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点 2．马克思主义的传播 (1)时间：从俄国十月革命后开始广泛传播。 (2)中心：北京和上海。 学生用书第109页 (3)方式 ①发表文章：李大钊发表的《我的马克思主义观》，系统介绍了马克思主义学说。 ②组织社团：1920年3月，李大钊发起中国最早研究马克思主义的团体——马克思学说研究会；5月，陈独秀在上海组织了马克思主义研究会。 “五四”前后搬入中国的种种社会主义学理虽一度汇成涌流之潮，极其明显地影响过那个时候的社会思想和学术思想，但在短短几年之后就波平浪静，了无痕迹了。只有马克思主义在风雨之中扎根于中国社会，掀开了新陈代谢的另一页。 ——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》 ◎ 1．设情境——五四运动的内涵 五四运动不仅是一场爱国运动，更是一场在公民责任的旗帜之下，从知识分子到全民动员的社会运动。启蒙知识分子从“五四”的胜利中尝到了社会运动的甜头，开始从个人的解放转向社会改造，转向面对广大国民的社会运动。 ——许纪霖《作为社会运动的“五四”》 思考：如何理解五四运动的内涵？ 提示：五四运动不仅是一场爱国运动，更是从知识分子到全民动员的社会运动。五四运动不仅使新式知识精英走上了中国社会舞台，也激发了下层民众社会运动的热情。 2．设情境——五四精神 五四运动，孕育了以爱国、进步、民主、科学为主要内容的伟大的五四精神。时至今日，五四精神仍有着丰富的现代价值。 思考：谈谈你对五四精神当代价值的认识。 提示：五四精神的当代价值在于新时代广大青年对五四精神的内化和践行。五四精神坚定了新时代青年的爱国情怀。五四精神是培育和践行社会主义核心价值观的重要载体。五四精神是实现“中国梦”的强大动力。 3．释概念——问题与主义之争 是马克思主义在中国传播过程中出现的第一次论战，是社会革命论与社会改良主义的论战，它标志着新文化运动统一战线内部马克思主义者与改良主义者分裂的开始。在这次斗争以后，马克思主义者继续同资产阶级的小资产阶级思想进行论战，逐步开拓自己前进的道路。 思考：五四运动后出现的问题与主义之争的最大影响是什么？ 提示：扩大了马克思主义在中国的影响力。 知识点二　中国共产党的诞生和国民革命 1．中国共产党的诞生 (1)条件 ①阶级基础：工人运动的持续发展。 ②思想基础：马克思主义的广泛传播。 ③组织基础：各地共产党早期组织的建立。 ④外部条件：共产国际的帮助。 (2)成立：1921年7月23日，中国共产党第一次全国代表大会在上海举行，后转至浙江嘉兴南湖的一艘游船上。 ①内容 通过纲领 确定党的名称为中国共产党 奋斗目标 推翻资产阶级，建立无产阶级专政，实现社会主义和共产主义 领导机构 选举产生了党的领导机构，陈独秀任书记 ②意义：给灾难深重的中国人民带来了光明和希望；使中国革命有了坚强的领导力量，有了正确的前进方向，中国人民有了强大的凝聚力量，中国命运有了光明的发展前景，中国革命的面貌焕然一新。 2．国共合作与国民革命 (1)第一次国共合作 ①条件 必要性 在大力开展工人运动的同时，中国共产党认识到必须建立革命统一战线 可能性 中国共产党的努力 1923年6月，中国共产党第三次全国代表大会在广州举行，通过了关于国共合作问题的决议 孙中山的态度 提出了新三民主义的主张 ②标志：1924年1月，中国国民党第一次全国代表大会召开，标志着第一次国共合作正式形成。 ③意义：以国共合作为特征的革命统一战线的建立，加速了中国革命的进程。 学生用书第110页 (2)国民革命 目标 “打倒列强，除军阀” 进程 ①1925年，国民政府在广州成立 ②东征：通过再次东征消灭了陈炯明的势力，广东革命根据地得到巩固和统一 ③北伐：1926年开始，到1927年3月，革命势力从珠江流域发展到长江流域，基本推翻了北洋军阀的反动统治 结果 1927年4月12日，蒋介石在上海发动反革命政变；7月15日，汪精卫集团在武汉“分共”，第一次国共合作全面破裂，国民革命失败 　　20世纪20年代的国民革命，在“打倒列强，除军阀”的共同目标下，工人、农民、青年学生以及商人、妇女等各个阶层的广大民众都被动员起来。当时的国共两党，一个关注上层，一个关注下层；一个重视军事，一个重视民众。北伐战争的迅猛推进，时论认为“枪与笔联合起来，所以到处如入无人之境”。 ——张海鹏主编《中国近代通史》 4．找关联——五四运动、马克思主义的传播与中国共产党成立的关系 5．释概念——中国民主主义革命 是社会主义革命之前的革命阶段，在近代中国其任务是反封建反侵略。民主主义革命分为旧民主主义革命和新民主主义革命两个阶段。旧民主主义革命是资产阶级领导的，以三民主义为指导思想，以建立资产阶级共和国为目标；新民主主义革命是无产阶级领导的，以建立真正的民主共和国为目标。新、旧民主主义革命都是资产阶级民主革命。 思考：中国新民主主义革命超越旧民主主义革命的主要表现是什么？ 提示：无产阶级领导的反帝反封建的民主革命，以马克思主义为指导，以社会主义和共产主义为最终奋斗目标。 6．挖教材——新民主主义革命纲领的提出 阅读教材《中外历史纲要(上)》第20课第二目“历史纵横”。 思考：相对于中共一大，中共二大的革命目标发生了怎样的变化？有何进步意义？ 提示：变化：明确提出反帝反封建的革命目标，实现民族独立。进步意义：正确认识了中国国情，为中国革命指明了方向。 7．设情境——中共三大的意义 1923年6月，中国共产党第三次全国代表大会在广州举行。指出党在现阶段“应该以国民革命运动为中心工作”，共产党员以个人身份加入国民党。 思考：中国共产党第三次全国代表大会发挥了什么作用？ 提示：推动了国共第一次合作的形成，为国民革命做了准备。但也反映了中国共产党还缺乏实际的政治经验。 8．设情境——国民革命的特点 《中国现代化史纲(上卷)——无法告别的革命》一书中指出：“国共合作主导下的国民革命，是一场更富有现代意义上的社会变革性质的大革命。” 思考：据此试分析国民革命有何特点？ 提示：群众基础更广泛；国共两党合作；以新三民主义为指导；具有明确的反帝目标。 主题一　伟大觉醒——五四运动和马克思主义的传播 信息获取——五四运动的意义 材料　五四爱国运动不是被动地反抗，而是主动地抗争，是为国家地位和民族尊严而战，体现出近代国家和民族意识的真正觉醒，并使中国人民开始清醒地认识到了帝国主义的本质，打破了对外国侵略者的幻想，进一步看清了封建统治阶级成为帝国主义附庸的面目，开始认识到必须推翻他们的统治。毛泽东指出：“五四运动的杰出的历史意义，在于它带着为辛亥革命还不曾有的姿态，这就是彻底地不妥协地反帝国主义和彻底不妥协地反封建主义。” ——摘编自齐卫平《100年后，我们为什么还要纪念“五四”？》 探究：根据材料和所学知识，概括五四运动体现了中国人民的“整体性觉醒”的表现。 提示：表现：全民性运动，群众基础广泛；全国性规模；斗争的组织化程度高；促进了马克思主义在中国的广泛传播；是主动的抗争；体现了民众国家与民族意识的真正觉醒；对帝国主义和封建主义的认识深化；具有反帝反封建斗争的彻底性。 【拓展深化】　五四运动对中国近代化变革的影响 新式知识精英群体走上中国社会舞台 通过新文化运动和五四运动，新式知识精英群体成为一支无法忽视的巨大的力量，这充分展现了他们改造中国的主动意识和集体意识 近代民族国家意识逐渐觉醒 巴黎和会上列强对于日本侵略中国的要求予以满足的做法，促使近代中国民族国家意识觉醒，这种意识的形成对后来中国的民族独立起到了巨大的促进作用 探索不断深入 五四运动从根本上说是一场思想解放运动，其政治运动也是在近代思想文化的长期熏陶下自然发酵出来的。新文化运动和五四运动无论是提倡文学革命，还是提倡思想启蒙，无论是提倡社会风俗变革，还是主张独立自由，都触及了西学东渐下的中国文化改造命题 信息获取——马克思主义的传播 材料　自国门洞开以来，纵使外国资本主义入侵造成了中国战乱频发的不堪局面，先进知识分子为了寻找出路，仍怀抱对资本主义的幻想，不断向西方学习，探索救国救民的真理。戊戌变法和辛亥革命都表现出中国先进知识分子对资本主义的渴望……经过五四运动的洗礼，中国先进知识分子在现实教育下充分认识到，中国工人阶级代表着先进的生产力和中国革命的前途……在五四运动爆发两年后，在无数仁人志士的努力下，中国共产党正式成立。 ——摘编自安美惠《五四运动：近代中国上升的历史拐点》 学生用书第111页 提取信息 维新思想和辛亥革命以及五四运动后马克思主义在中国的传播 迁移知识 五四运动的意义 探究：根据材料，概括五四运动前后中国先进知识分子在“救国救民”认识上的变化。 提示：变化：五四运动前，主张建立资产阶级君主立宪制和民主共和制；五四运动后，主张学习马克思主义。 【拓展深化】　马克思主义在中国传播的影响 (1)与新文化运动的发展相互促进，大大启发了人们的思想觉悟，促进了人们的思想解放和爱国运动的开展。 (2)推动了马克思主义与中国革命实际的结合，加速了马克思主义的中国化。 (3)为中国共产党的诞生准备了思想和组织基础，使一批先进知识分子从革命民主主义者转变为共产主义者。 主题二　焕然一新——中国共产党诞生与国民革命 信息获取——中国共产党的诞生 材料　革命军队必须与无产阶级一起推翻资本家阶级的政权，必须支援工人阶级，直到社会的阶级区分消除为止……消灭资本家私有制，没收机器、土地、厂房和半成品等生产资料，归社会公有…… ——《中国共产党第一个纲领》 中共二大(制定)党的最低纲领，即党在民主革命阶段的纲领是：消除内乱，打倒军阀，建设国内和平；推翻国际帝国主义的压迫，达到中华民族完全独立；统一中国为真正的民主共和国。党的最高纲领是：组织无产阶级，用阶级斗争的手段，建立劳农专政的政治，铲除私有财产制度，渐次达到一个共产主义社会。 ——《中国近代史》 提取信息 材料表明中共一大明确要以革命手段实现社会主义和共产主义，确立了中国共产党的属性；中共二大从实际出发，提出中国近代第一个彻底的反帝反封建的革命纲领 迁移知识 中共一大明确了党的最高目标；中共二大制定了党的民主革命纲领 探究：结合材料，简析中国共产党当时是如何思考中国革命方向和进程的？ 提示：中共一大明确了中国共产党的最高目标，但对国情认识不科学；中共二大制定了民主革命阶段的纲领，将马克思主义基本原理与中国国情相结合，初步树立了革命分两步走的革命策略。 【拓展深化】 观点论证——国民革命的特点及意义 材料　总而言之，国共合作主导下的国民革命，是一场更富有现代意义上的社会革命性质的大革命。与辛亥革命相比，这场革命与社会生活各个领域的变迁更加密切相关，革命的社会动员程度和民众参与积极性更加高涨，是在对政治共同体做出新的解说(新三民主义)的前提下，由一个新的政治上层来取得政权，建立起更强有力的政治体制。它反映的历史主流，是在中国建立起对外自主独立的、对内具备有效权力和权威体系的统一的现代民族国家。 ——摘编自陈勤等《中国现代化史纲(上卷)——无法告别的革命》 探究：材料表达的观点是什么？请结合史实加以说明。 提示：观点：国民革命是一场更富有现代意义的社会革命性质的革命。 说明：国民革命是中国近代史上前所未有的人民革命，基本上推翻了北洋军阀的反动统治；沉重地打击了帝国主义的侵略势力。它宣传了中国共产党反帝反封建的革命纲领，扩大了中国共产党在群众中的影响；使中国共产党开始掌握了一部分革命武装；使广大群众受到一次革命的洗礼，为中国革命继续前进奠定了基础。 【拓展深化】　国民革命运动的特点和历史功绩 特点 革命任务 “打倒列强，除军阀”的目标说明当时中国的革命任务是反帝反封建 群众基础 以国共两党合作为核心，形成了多个阶级的统一战线 指导思想 马克思主义和新三民主义两大革命指导思想并存，其中新三民主义占主导地位 革命军队 组建国民革命军，并进行了规模空前的北伐战争 历史功绩 它是中国近代史上前所未有的人民大革命，基本上推翻了北洋军阀的反动统治，沉重地打击了帝国主义侵略势力 对新民主主义革命的进程有重要作用，宣传了中国共产党反帝反封建的革命纲领，扩大了中国共产党在群众中的影响；中国共产党开始掌握一部分革命武装；广大群众受到了一次革命的洗礼 学生用书第112页 年份 考情 2024年 2023年 2022年 考点 五四运动和马克思主义的传播 安徽·马克思主义的传播 1．山东·五四运动时期救亡图存的特点　 2．全国乙卷·无产阶级登上历史舞台 1．全国乙卷·马克思主义在中国的传播　 2．辽宁·五四运动的扩展 中国共产党的诞生和国民革命 1．北京·中国共产党的诞生 2．湖北·军阀混战与国民革命 3．山东·国民革命的必要性 4．江苏·国共合作与国民革命 1．全国甲卷·中共一大确立党的中心任务 2．江苏·革命统一战线的巩固 1．天津·中国共产党创建初期的活动　 2．海南·国民革命时期中国共产党的学校教育 考向分析 1．命题趋向：(1)高频考点：五四运动的历史意义；马克思主义的传播；中国共产党的诞生；革命统一战线的巩固。(2)素养立意：渗透家国情怀，理解五四运动的历史意义；通过史料实证，认识马克思主义传播的方式与中国共产党成立对中国革命的深远影响；运用历史解释，理解国共合作领导国民革命的历史作用 2．备考策略：通过对比，认识五四运动前后中国政治格局的变动；通过列表，系统整合马克思主义在中国早期传播的历程；结合辛亥革命与五四运动的特点，认识中国共产党成立后中国革命的面貌焕然一新的内涵；充分运用《国民革命军北伐路线示意图》理解国民革命的特点 (2024·安徽卷)1921年4月，《新青年》刊文指出，虽然马克思、恩格斯“是近世科学的社会主义之始祖”，有许多独具慧眼的见解，但“我们对于古人的学说，当参照现在的情形，加以考虑，断不可一味盲从，做出那‘孔趋亦趋，孔步亦步’的样子”。由此可见，当时知识界已关注到(　　) A．革命理论传播的广泛性 B．儒家传统文化的包容性 C．民主主义革命的阶段性 D．社会主义学说的实践性 史料实证：史料→《新青年》刊文；实证→五四运动后马克思主义的传播及知识分子的思想觉悟。 历史解释：对马克思主义的理解和运用应结合中国实际。 [思维路径] 答案：D 解析：材料主要讲述了《新青年》刊文指出，虽然马克思、恩格斯的社会主义学说是先进的理论，但是我们对于该理论的运用应该参照现实情况，也就是要考虑当时中国的实际，要理论联系实际，而不能一味盲从，亦步亦趋。由此可见，当时的知识界已关注到“社会主义学说的实践性”，也就是不能盲从理论，而要把该学说与中国实际相结合，故D项正确；“革命理论传播的广泛性”不符合刊文的主旨，排除A项；刊文中的“古人的学说”指马克思、恩格斯的社会主义学说，而非“儒家传统文化”，排除B项；刊文并未指出民主革命要分阶段进行，排除C项。 五四运动的历史意义 真题1．(2022·全国乙卷)据某位学者回忆，“‘五四’初期，一般人多以新旧分别事物”，中国古来已有的一概称为旧，古来未有或来自外国的一概称为新；不久，有了“更高的判别的准绳……对于古今、中外能够排好恰当的关系”，并不一概否定或肯定。这一转变反映出(　　) A．东西方文化论争由此引发 B．传统儒学思想开始受到批判 C．全盘西化的思想得以消除 D．思想解放运动方向发生变化 答案：D 解析：据材料“不久，有了‘更高的判别的准绳……对于古今、中外能够排好恰当的关系’，并不一概否定或肯定”可知，五四新文化运动初期，新旧之分存在绝对化的倾向，之后有了更高的判别标准。结合所学知识可知，五四新文化运动初期宣传民主和科学，存在对中国传统文化全盘否定的观点。1917年俄国十月革命胜利，马克思主义在中国得到广泛传播，新文化运动者开始以马克思主义的思想理论来看待中西方文化，对于古今、中外能够客观合理的看待，说明当时思想解放运动方向发生变化，故选D项；据所学可知，东西文化论争早在洋务运动时期已经出现，“五四”前后争论尤为激烈，而非五四时期引发，排除A项；据所学可知，明末清初之际，黄宗羲等人已经对儒家思想予以批判和继承，排除B项；据材料“更高的判别的准绳”可知，这一转变在一定程度上打破了之前全盘否定的理念，但“消除”一词过于绝对，排除C项。 变式训练1．(2024·山西吕梁一模)五四运动期间，一些女学生向城市家庭妇女宣讲爱国与抵制日货、提倡国货的观念。而家庭妇女的态度从开始的拒绝，到后来“不仅起来抵制日货、提倡国货，有的还加入女界爱国同志会”。上述现象可说明当时(　　) A．妇女社会地位的提高　 B．民主主义革命的转向 C．日本侵略势力的衰退 D．思想启蒙运动的深入 答案：D 解析：由材料可知，五四运动期间，随着女学生向城市家庭妇女宣扬抵制日货、购买国货，很多家庭妇女的民族意识逐步觉醒，体现了思想启蒙影响的主体范围扩大，而且拓展了思想广度，使民主和爱国融为一体，D项正确；女学生和城市家庭妇女抵制日货、提倡国货的行为只能代表部分妇女的民族民主意识的觉醒，不能说明妇女社会地位得到提高，排除A项；民主主义革命的转向是指旧民主主义革命向新民主主义革命的转变，其标志是无产阶级登上政治舞台，材料反映的现象与此无关，排除B项；五四运动期间之所以抵制日货、提倡国货，是因为第一次世界大战期间日本在中国的侵略势力得到扩张，排除C项。 马克思主义的传播 真题2．(2023·全国乙卷)1920年5月，陈独秀发表演说：“中国古人说‘劳心者治人，劳力者治于人’。现在 学生用书第113页 我们要将这句话倒转过来说，‘劳力者治人，劳心者治于人’。”9月，他发文主张“用革命的手段建设劳动阶级(即生产阶级)的国家”。这反映出(　　) A．工人待遇得到极大改善 B．民主与科学深入人心 C．无产阶级登上政治舞台 D．工农运动的蓬勃发展 答案：C 解析：据材料并结合所学可知，五四运动后，无产阶级登上政治舞台，随着马克思主义与工人运动的不断结合，陈独秀对无产阶级的认识不断深化，主张工人阶级用革命手段建立无产阶级政权，C项正确；材料未反映工人的待遇得到改善，排除A项；新文化运动前期宣传“民主与科学”，与材料内容无关，排除B项；北伐战争时期，工农运动蓬勃发展，与材料时间不符，排除D项。 变式训练2．(2025·陕西安康模拟)1920年9月，《新青年》新辟“俄罗斯研究”专栏，该专栏的第一篇文章是陈独秀的《谈政治》，文章指出：“工人劳力所生产的价值，远在他们每日所得的工资以上，这工资以上的剩余价值，都被资本家抢去，叫做‘红利’分配了。”这可以用来说明当时(　　) A．中国共产党对国情的认识加深 B．新文化运动思潮发生转向 C．无产阶级革命意识觉醒 D．马克思主义开始传入中国 答案：C 解析：材料“工人劳力所生产的价值，远在他们每日所得的工资以上，这工资以上的剩余价值，都被资本家抢去，叫做‘红利’分配了”可知，陈独秀认为工人阶级受到资本家的剥削，工人阶级应该起来反抗资本家，这说明无产阶级革命意识觉醒，C项正确；1921年，中国共产党成立，排除A项；材料未体现新文化运动发生思潮转向，排除B项；19世纪末，马克思主义开始传入中国，排除D项。 中国共产党的早期组织与活动 真题3．(2024·北京卷)1920年，在上海的共产党早期组织领导下，上海机器工会成立。与此同时，陈独秀主编的《劳动界》也发文指出，“神圣不可侵犯的工人，竟被资本家压迫了！真是可恼！我们此时应当要去抵抗他，我们此时就应该要有团体”。这说明(　　) A．发动工人运动是中国共产党独创的斗争形式 B．成立工人组织符合当时革命斗争的实际需要 C．“劳工神圣”成为当时中国社会的共识 D．建立工会是开展国民革命的重要内容 答案：B 解析：据材料可知，陈独秀认为要抵抗资本家对工人的压迫，就要有工人的团体，这反映了当时中国共产党通过成立工会组织，发动工人运动，与资本家进行斗争，符合当时革命斗争的实际需要，故选B项；1920年中国共产党尚未成立，且发动工人运动并不是中国共产党独创的斗争形式，工人运动在世界各地都有发生，且形式多样，排除A项；材料中虽然引用了“神圣不可侵犯的工人”的表述，但无法说明“劳工神圣”已成为当时中国社会的共识，排除C项；国民革命发生在1924年至1927年，与材料时间不符，排除D项。 变式训练3．(2025·广西南宁月考)1921年8月，中国共产党成立了中国劳动组合书记部，作为公开组织工人阶级、领导工人运动的机关，并创办了机关刊物《劳动周刊》。11月，党中央要求各地党组织“必须有直接管理的工会一个以上”。在党的领导下，各地工人补习学校和产业工会组织相继建立。这些活动(　　) A．体现出党对宣传工作的重视 B．探索出领导革命的成功道路 C．推动了党的工作中心的转移 D．为共产党的壮大创造了条件 答案：D 解析：据材料可知，中国共产党成立后，党中央要求各地党组织必须有直接管理的工会，这就促使地方党组织推动工会的建立；同时党领导各地工人补习学校和产业工会组织建立，这有利于促进工人整体素质的提升。这些活动都推动了工人组织的发展，从而有利于共产党的壮大，D项正确；这些活动的目的是要推动工人运动的发展，而非单纯的进行宣传工作，排除A项；革命的成功道路是工农武装割据道路，此时尚未提出，排除B项；此时党的工作中心并没有发生转移，排除C项。 国民革命运动的兴起 真题4．(2024·江苏卷)1924年2月，周恩来等人决定，将旅欧共产主义青年团在巴黎创办的机关刊物改名为《赤光》，并在改刊宣言中强调：“我们所认定的唯一目标便是：反军阀政府的联合，反帝国主义的国际联合。”他们这样做是为了(　　) A．策应国内革命形势的发展 B．拓宽马克思主义的传播途径 C．促成革命统一战线的建立 D．探索独立开展武装斗争的道路 答案：A 解析：据材料信息“1924年2月”“反军阀政府的联合，反帝国主义的国际联合”并结合所学可知，1924年1月，中国国民党第一次全国代表大会召开，第一次国共合作正式形成，以“打倒列强，除军阀”为目标的国民革命席卷全国，此时周恩来等人在欧洲的刊物改名，是为了策应和支持国内的革命形势，故选A项；材料未涉及马克思主义传播路径的变化，排除B项；1924年1月国民党一大召开，第一次国共合作正式形成，革命统一战线建立，与材料时间不符，排除C项；结合所学可知，国民革命失败后，中国共产党意识到掌握武装力量的重要性，开始探索独立开展武装斗争的道路，与材料时间不符，排除D项。 变式训练4．(2024·江苏苏锡常镇四市一模)1924年9月，中国共产党早期领导人蔡和森撰文指出，义和团排外的精神，存在幼稚的缺点，但也是“中国国民革命史上悲壮淋漓、可歌可泣的遗产”，并“希望国民党双肩承受这种伟大的遗产！”上述观点有利于(　　) A．继承义和团运动反封建精神 B．国民革命运动的开展 C．第一次国共合作的正式形成 D．民主革命纲领正式形成 答案：B 解析：据材料“1924年9月”“希望国民党双肩承受这种伟大的遗产”并结合所学可知，蔡和森希望国民党吸取义和团运动盲目排外、幼稚而失败的教训，这有利于国民革命运动的开展，故选B项；义和团运动提出“扶清灭洋”的口号，主要反对外来侵略，是反帝爱国运动，并非反封建运动，排除A项；第一次国共合作正式形成于1924年1月，材料涉及时间是1924年9月，当时国共合作已经正式形成，排除C项；1922年中共二大上提出民主革命纲领，与材料时间不符，排除D项。 国民革命运动的发展 真题5．(2024·山东卷)1926年1月，吴玉章在广州国民党二大期间的一次答词中说：民国元年的革命虽然成功，但所主张的不过是十八世纪法国式的革命，“拿百年前的旧方法，应付现在的新环境，当然是走不通的”。他强调的是(　　) A．工农群众的革命主力军作用 B．创新革命理论的紧迫性 C．需要吸取法国大革命的教训 D．推进国民革命的必要性 答案：D 解析：根据材料及所学知识可知，“十八世纪法国式的革命”主要是指资产阶级的政治革命，不涉及底层工农，也不涉及制度根基的变革，因而革命是不彻底的，需要继续进行革命斗争，由此可知，吴玉章强调的是推进国民革命的必要性，故选D项；材料没有体现工农群众是革命主力军，排除A项；国民革命的指导思想是新三民主义，材料并未体现创新革命理论的紧迫性，排除B项；“需要吸取法国大革命的教训”不是吴玉章强调的主旨，排除C项。 变式训练5．(2024·河北保定二模)1926年10月，武汉三镇被北伐军占领后，革命情绪急剧高涨，武汉工人、学生的反帝热情高涨，不断地与英租界警察及英国义勇队(殖民者武装)产生摩擦，双方敌对情绪与日俱增。12月26日，武昌、汉口各界民众共三十余万人举行反英集会，强烈“要求政府立即收回妨害革命工作的租界”。这表明(　　) A．国共合作激发工人学生反帝热情 B．民族矛盾成为社会主要矛盾 C．国民革命形势发展助推利权收复 D．北伐进军引发英国武力干涉 答案：C 解析：材料表明北伐战争与群众运动相互配合，给予了汉口英租界殖民者巨大的压力，这表明国民革命推动了利权的收回，故选C项；1924年1月国共合作实现，并不是材料中工人和学生反帝热情高涨的原因，排除A项；北伐战争期间，阶级矛盾是社会的主要矛盾，排除B项；工人、学生与英国殖民武装仅仅发生了摩擦，并没有引发英国武力干涉，排除D项。 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