辽宁省大连市中山区2025-2026学年七年级上学期期中历史试题

七年级阶段质量检测 历史 2025.10 (本试卷共19道题满分70分 历史和道德与法治考试时间共150分钟) 第一部分选择题 一、单项选择题（本题15小题，每小题2分，共30分。在下列每题的备选答案中，选择 一个最符合题意的选项) 1.化石是记录地球历史的特殊文字。考古学者发掘的元谋人、郧县人、蓝田人、北京人 和山顶洞人的特殊文字”可用于研究() A.人类起源 B.农耕生活 C.部落联盟 D.国家产生 2.以下是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一的是() A.北京人遗址 B.金牛山人遗址 C.马坝人遗址 D.山顶洞人遗址 3.数轴记忆是学习历史的方法之一。如图是关于我国境内远古人类的年代标尺，其中④ 处可能是() ① ② ③ ④ 距今约 距今约 距今约 距今约 170万年 160万年 70-20万年 3万年 A.蓝田人 B.郧县人 C.山顶洞人 D.丁村人 4.如表是大汶口遗址部分墓葬出土的随葬品情况，表中内容反映的现象是( 号数 随葬品数量 10号 陶器82件、石器4件、玉器2件、象牙器5件等，共289件 61号 只有1件陶鼎和1块砺石 70号 两位成年人合葬，总共只有1把石斧（钱） A.商业交换频繁 B.社会生活奢侈 C.性别差异突出 D.贫富分化明显 5.根据考古发现，陶寺遗址的建筑中既有大型宫殿，又有简易的半地穴式房屋，高等贵 族、下层贵族和一般平民的居住区各自分开。这表明，陶寺文化时期() A.建筑设计注重地理环境 B.尊卑等级初见端倪 C.城市规划水平已有进步 D.具备早期国家形态 6.《商君书·画策》记载：神农之世，男耕而食，妇织而衣。下列印证“妇织而衣”的说法 中，可信度最高的是() A.民间流传的“织麻为布，成作衣裳”传说 B.《礼记》记载炎帝“治其丝麻，以为布帛” C.仰韶遗址出土了陶纺轮、骨针等纺织工具 D.文学作品《中国神话传说》中的相关描述 7.如表是一本书的部分目录，你认为该书名最有可能是（) 目录 第一章：人文初始 第二章：文明曙光的出现 第三章：华夏文明的诞生 A.《考古中国》 B.《中华文明的起源》 C.《早期国家的产生》 D.《秦汉文明》 8.梁启超在《太古及三代载记》中说：“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居， 接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”从这里可以 看出，华夏民族形成的特点是() A.部落之间结成联盟繁衍而形成B.众多民族在割据、战乱过程中逐渐形成 C.部落之间不断攻伐合并中形成D.众多民族在交往、交流过程中逐渐融合而成 2 9.构建思维导图是学习历史的重要方法之一。如图是七（3)班同学绘制的春秋战国时期 单元结构图。图中“？”处应填写（ 经济发展 ? 生 力发展 地主阶级壮大 政治改革 各国纷纷变法 社会变革 思想解放 百家争鸣 A.铁器和牛耕的推广 B.青铜器的广泛应用 C.金属货币的大量出现 D.手工业的迅速发展 10.某中学新来了一位风趣的历史老师，他在做自我介绍时说：“我与战国很有缘，我的 姓是在战国七雄中最东边的国家的名称，我的名是在战国七雄中最西边的国家的名称。” 据此推断，这位老师的姓名是（) A.齐晋 B.齐秦 C.赵燕 D.秦楚 11.如图是某中学在探究“春秋战国历史时做的学习摘要。这些信息反映出春秋战国时期 的阶段特征是( ) 摘要一经济转变：从青铜时代到铁器时代 摘要二政治转化：从纷争分裂到渐趋统一 摘要三社会转型：从奴隶社会到封建社会 摘要四社会文明转新：从华夏认同到多元一体 A.早期国家的产生 B.社会大变革的时代 C.民族关系的发展 D.从分裂到完成统一 12.《华阳国志蜀志》记载：“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府'也。”该 现象的出现得益于() A.郑国渠的兴修B.都江堰的建成 C.灵渠的开通 D.驰道的修筑 3 13.战国时期有一户人家，老大因作战有功获得爵位，老二在家勤于耕作免除徭役，老三 则被国君派往小县为吏。据此判断这户人家最有可能生活在() A.齐国 B.楚国 C.燕国 D.秦国 14.历史事实指的是历史的真实情况，历史观点是观察、分析历史事实时所处的立场和看 法。下列对春秋战国时期诸子百家的叙述中属于历史观点的是() A.春秋战国时期，社会各阶层都对社会变革提出自己的主张 B.孔子提出“己所不欲，勿施于人” C.孟子是道家学派代表人物，主张实行仁政 D.百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，是中国古代第一次思想文化发展的高峰 15.现在在中医院，医生给病人把脉，用听诊器听，看病人气色，问病情，这一系列是由 谁开创的() A.神农氏 B.张仲景 C.扁鹊 D.华佗 第二部分非选择题 二、非选择题（本题4小题，16题11分，17题10分，18题8分，19题11分，共40分) 16在几千年的历史长河中，我们的祖先凭借着勤劳与智慧，创造了辉煌灿烂的中华文明， 为人类的发展和进步做出了伟大贡献。阅读材料，回答下列问题。(11分)》 【高超工艺的精品】 材料一： (1)请你说出这两件青铜精品的名称。(2分)它们出现在什么时期？(1分) 4 【中华文明的载体】 材料二： 考古学家们发掘了数以万计的甲骨 片，甲骨上所记的都是占卜语言。 凡祭祀、战争、风雨、天象、农业 丰收以及病疫等都是通过占卜向上 天请命。 (2)如果现代汉字“上”“明”两个字出现在材料二的甲骨片中，它们分别是怎么书写 的？(2分)结合材料说说它的发现对中国文字产生了什么影响？(1分) 【影响深远的思想】 材料三： (3)请为材料三中的历史人物撰写人物小传。(3分) 【传承中国传统文化】 (4)通过以上问题，请谈谈当代中学生如何弘扬和传承中国传统文化？(2分) 17.中华民族历史源远流长.七年级同学开展历史探究活动。请你参与，共同完成。（10分) 活动一：【探寻先民遗迹】 (1)如图是我国境内古人类遗址分布图.①②③④中哪一遗址属于新石器时代遗址？ (写出数字符号即可)(1分)从图中看出我国古人类遗址分布有什么样的特点？(2 分) 【活动二】了解先民生活 图 图二 (2)上面两幅图片表明原始人类已经过上定居生活。图一、图二分别是哪一原始居 民居住的房屋。(2分)如果你有幸到图二家里做客，他们招待你的食物是什么（农 作物)？(1分) 【活动三】讲述先民故事 ① 版泉之野 黄帝 炎黄联盟 华复族 蚩尤 ② 其他邻落 (3)阅读如图补全①②之处。(2分)从中可以看出华夏族的形成有什么特点。(2分) 6 18.中华文明上下五千年，历史浩如烟海。某班级开展课外学史的活动，同学们采取了下 面几种方式搜集了一些资料，邀你共同探究。(8分) 【史料学史】 材料一：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古，故汤武不循古而王，夏殷不易礼亡。反古 者不可非，而循礼者不足多.”孝公曰：“善，”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。 (1)材料一反映了哪一历史事件？(1分)这次事件后秦国逐渐强大起来，在哪场战役胜 利后秦国成为了最强大的诸侯国？（1分) 【成语学史】 材料二：晋文公重耳曾承诺“若以君之灵，得反晋国，晋楚治兵，遇于中原，其辟君三 舍”。后晋楚城濮之战中，晋文公践行承诺，率军后退九十里（一舍为三十里），最终大 败楚军。 《左传·僖公二十八年》 材料三：载：“赵惠文王时，得楚和氏璧。秦昭王闻之，使人遗赵王书，愿以十五城请易 璧…’赵王于是遂遣相如奉璧西入秦…相如度秦王虽斋，决负约不偿城，乃使其从 者衣褐，怀其璧，从径道亡，归璧于赵。” 《史记·廉颇蔺相如列传》 (2)请根据材料二、三分别写出与春秋战国时期史实相关的成语典故？(2分)概括这些 成语典故共同反映的春秋战国时期的时代特征。(1分) 【图片学史】 石锛 商周青铜铲 战国时期双镰铁范 (3)请根据材料一中三幅图片，说一说从原始社会到春秋战国时期生产工具材质的变化。 (1分)结合所学概括生产工具材质的不断改进，对中国古代社会发展产生的共同影响。 (2分) 7 19.夏、商、西周时期是我国早期国家的产生和发展的重要时期。阅读材料，回答下列问 题。（11分) 【王朝更替】 材料一夏传子，家天下，四百载，迁夏社。汤伐夏，国号商，六百载，至纣亡。周武 王，始伐纣，八百载，最长久。 一一据《三字经》 （1)根据材料一和所学知识，说说“家天下”是从谁开始的？(1分)“周武王，始伐纣” 指的是哪场战役？(1分) 【制度创新】 材料二 蚕 尧舜禹→☐ B 盘鱼盈鱼意质色 图 喜原直点金名后所复至质签 2分aA金AAA》 (2)在材料二中，图一的A和B处分别对应的是哪种王位继承制度？(2分)图二反 映了西周一项重要的政治制度，该制度实行的目的是什么？(1分) 【历史启示】 材料三 炮焰之刑 烽火戏诸候 桀驾人车 (3)根据材料三中的三幅图片任选两幅，论证：失民心者失天下。（要求：史论结合， 逻辑清晰，表述规范。6分) 8 七年级上学期历史期中试题答案 1-15AACDD CBDAB BBDDC 16.（1)司母戊鼎何尊商周时期（或分开答：商朝、西周时期）(3分) (2分)我国有文字可考的历史从商朝开始(1分) 明 “上”的甲骨文 (3)老子：春秋后期楚国人道家学派创始人。核心思想是“道”一切事物有对立面，双 方可以相互转化，政治上主张“无为而治”他的学说集中在《老子》墨子：他是墨家创 世人。主张“兼爱”“非攻”，提出选举贤能的人质量国家，主张统一思想，提倡节俭。他 的思想集中保留在《墨子》一书中。(3分)(4)取其精华，去其糟粕：批判继承、创新继 承。(2分) 17.（1)③(1分)特点：遗址分布广泛，靠近大江大河流域。（写出一点即可）（2分) (2)半坡人；河姆渡人：水稻(3分) (3)①炎帝；②涿鹿之战。(2分)特点：多民族融合交流而逐渐形成（多元一体）(2分) 18.(1)商鞅变法；长平之战。(2分) (2)退避三舍完璧归赵(2分)：诸侯争霸战争频繁：邦交关系复杂；国家间相互依存 与竞争并存（写出其中1点即可）(1分) (3)变化：从石头到青铜到铁制。(1分)共同影响：提高了生产效率，促进农业、手工 业发展；推动社会生产力进步，为社会制度变革提供物质基础：助力人类适应自然、改造 自然的能力提升，推动文明不断向前演进(2分)（任答两点，符合逻辑即可） 19.（1)启；牧野之战。(2分) (2)禅让制：世袭制。(2分)稳定周初政治形势，巩固统治。(2分) (3)(6分) 观点：失民心者失天下。 阐述：桀是夏朝最后一个王，他不修德行，统治残暴，用武力伤害百姓，引起民 众的反抗。公元前1600年商汤灭夏，建立商朝；商纣王是商朝的最后一个王， 他对外征伐，耗费国力，同时修筑豪华宫殿，对百姓征收繁重的赋税，还施用酷 刑，残害人民。公元前1046年周武王打败商纣王，灭掉商朝，建立西周：西周 的最后一个王是周幽王，他昏庸无道，公元前771年，西周王朝被犬戎族所灭。 由此可见，得民心者得天下，失民心者失天下。