第三、四单元综合提优卷（单元测试）2025-2026学年统编版语文二年级上册

统编版语文二年级上册第三、四单元综合提优卷 （考查范围：第三单元、第四单元 考试时间：60 分钟 满分：100 分） 一、基础积累（38 分） 1.根据语境，看拼音写字词（12 分） 雨停后，天空挂着一道（cǎi hóng）______，像彩色的桥。妈妈带我们去（pú táo gōu）______游玩，路上经过（huáng shān）______脚下，那里的（qí shí）______真有趣。到了目的地，（wēi wǔ）______的维吾尔族老乡热情招待我们，（tián tián）______的葡萄一串串挂在（liáng péng）_______下，（wǔ guāng shí sè）__________的，真诱人。晚上，我们坐在院子里（shǔ xīng xing）_________，听爷爷讲（gù shi）_______，这样的（měi hǎo）______时光真让人难忘！ 2.为加点字选择正确读音，打 “√”（6 分） （1）葡萄沟的葡萄干（gān gàn）特别甜，是用葡萄的干（gān gàn）制成的。 （2）小明数（shǔ shù）星星时，能说清星星的数（shǔ shù）量。 （3）他着（zhe zháo）急地说：“我正着（zhe zháo）手准备去日月潭呢！” 3.比一比，再组词（8 分） ① 虹（ ） 红（ ） ② 奇（ ） 可（ ） ③ 份（ ） 分（ ） ④ 站（ ） 占（ ） 4.按要求完成词语练习（12 分） （1）照样子，写词语（6 分） AABB式：开开心心 ______ ______ ______ 含数字：五光十色 ______ ______ ______ （2）补充词语，并选择一个造句（6 分） （ ）空（ ）洗 （ ）形（ ）状 （ ）（ ）闻名 （ ）（ ）好客 （ ）山（ ）水 （ ）（ ）茂盛 造句：________________________________________________________________ 二、照样子，写句子（10 分） （1）例：葡萄沟真是个好地方！ ________真是个_________！（3 分） （2）例：如果我提着水壶走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？ 如果______，那不就是______吗？（3 分） （3）例：日月潭的水像一面镜子。 __________像___________。（4 分） 三、给句子加上合适的标点（6 分） （1）你去过台湾的日月潭吗 （2）黄山的 “猴子观海” 真有趣啊 （3）秋季里 葡萄成熟了 老乡们忙着采摘呢 四、课文理解与积累（14 分） 1.根据课文内容填空（8 分） （1）《数星星的孩子》中，_________长大后成为了著名的__________，他发现星星不是乱动的。 （2）《黄山奇石》中，“仙桃石” 好像从______飞下来的大桃子，落在山顶的石盘上。 （3）《葡萄沟》中，葡萄干是在______里制成的，颜色______，味道______。 （4）语文园地三中的天气谚语：“朝霞不出门，___________”；语文园地四中的成语：“层林叠翠，_____________”。 2.选择题（6 分，每题 2 分） （1）下列不属于黄山奇石的是（ ） ①金鸡叫天都 ② 三潭印月 ③ 仙人指路 （2）《彩虹》中，“我” 想把镜子挂在彩虹桥上，是为了（ ） ①帮爸爸浇田 ② 让妈妈照着梳头 ③ 和小朋友玩游戏 （3）日月潭位于我国（ ）省。 ①福建 ②台湾 ③ 浙江 五、快乐阅读（12 分） （一）课内阅读（6 分） 阅读《葡萄沟》选段，回答问题。 葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。 维吾尔族老乡非常热情好客，每当客人来到这里，他们就会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。 1.葡萄种在什么地方？（2 分） 2.文中把 “茂密的枝叶” 比作什么？（2 分） 3.从文中找出描写葡萄颜色的词语，用 “______” 画出来（2 分） （二）课外阅读（6 分） 神奇的石头 在一座大山里，有许多神奇的石头。 有的石头像一只展翅的雄鹰，好像要飞向蓝天；有的石头像一只可爱的小兔子，竖着长长的耳朵；还有的石头像一位白发老人，拄着拐杖眺望远方。 山下的村民们都很爱护这些石头，他们说：“这些石头是大山的宝贝，给我们带来了快乐。” 1.大山里的石头有哪些形状？（3 分） 2.村民们为什么爱护这些石头？（3 分） 六、拓展阅读（10 分） 我爱家乡的柿子树 我的家乡有许多柿子树。 春天，柿子树发芽了，嫩绿的叶子像小巴掌。夏天，枝叶长得很茂盛，像撑开的绿伞，我们可以在树下乘凉、做游戏。秋天，柿子成熟了，一个个红灯笼似的柿子挂在枝头，特别好看。摘一个咬一口，甜甜的汁水顺着嘴角流下来，真好吃！ 冬天，柿子树叶落了，树枝上覆盖着白雪，柿子树像披上了银装，也很美。 我爱家乡的柿子树，更爱我的家乡！ 1. 短文按______顺序描写了柿子树的景色。（2 分） 2. 秋天的柿子像什么？用 “______” 在文中画出相关句子（2 分） 3. 作者为什么爱家乡的柿子树？（3 分） 4.你家乡有什么特产或美景？简单写一写（3 分） 七、表达与交流（10 分） 题目：《我想去______》 要求：1. 从第三、四单元学过的地方（黄山、日月潭、葡萄沟）中选一个补充题目；2. 写出想去的原因，比如景色、美食等；3. 语句通顺，不会写的字可以用拼音代替，不少于 3 句话。 答案 一、基础积累（38 分） 1.根据语境，看拼音写字词（每空 1 分，共 12 分） 彩虹、葡萄沟、黄山、奇石、威武、甜甜、凉棚、五光十色、数星星、故事、美好 解析：覆盖第三单元（彩虹、数星星）、第四单元（葡萄沟、黄山、奇石）核心事物，“威武”“五光十色” 等词贴合课文场景，注意 “虹”“棚”“葡”“萄” 的规范书写。 2.为加点字选择正确读音（每空 1 分，共 6 分） （1）gān√、gàn√ （2）shǔ√、shù√ （3）zháo√、zhe√ 解析：“葡萄干”（食品）读 gān，“葡萄的干”（果实脱水部分）读 gàn；“数星星”（动作）读 shǔ，“数量”（名词）读 shù；“着急”（表状态）读 zháo，“着手”（表动作）读 zhe，结合语境区分多音字含义。 3.比一比，再组词（每空 1 分，共 8 分） ① 彩虹、红色 ② 奇怪、可以 ③ 月份、分开 ④ 站立、占有 解析：每组均为形近字或同音字，结合单元课文组词，如 “彩虹” 对应《彩虹》，“奇怪” 对应《黄山奇石》，符合二年级识字要求。 4.按要求完成词语练习（共 12 分） （1）照样子写词语（每词 1 分，共 6 分） AABB 式：干干净净、明明白白、快快乐乐（答案不唯一，符合结构即可） 含数字：四面八方、一心一意、三长两短（答案不唯一，含数字且表意合理即可） （2）补充词语（每空 0.5 分，共 3 分）；造句（3 分） 碧空如洗、奇形怪状、举世闻名、热情好客、青山绿水、树木茂盛 造句示例：黄山的奇石奇形怪状，吸引了很多游客。（造句需贴合成语含义，语句通顺即可） 解析：词语均来自语文园地三、四，或单元课文延伸，造句需结合生活或课文场景。 二、照样子写句子（每句 3-4 分，共 10 分） （1）示例：日月潭真是个美丽的地方！（3 分，句式正确，表意合理即可） （2）示例：如果我把灯笼挂在门口，那不就是给晚归的人照路吗？（3 分，假设句式正确，逻辑通顺即可） （3）示例：天上的白云像一朵朵棉花糖。（4 分，比喻恰当，语句完整即可） 解析：需模仿例句结构，结合单元事物（如日月潭、白云）或生活场景，确保句式一致、表意清晰。 三、给句子加标点（每空 2 分，共 6 分） （1）？ （2）！ （3）， ， ！ 解析：（1）疑问句用问号；（2）感叹句用感叹号；（3）陈述句中间停顿用逗号，句末表感叹用感叹号。 四、课文理解与积累（14 分） 1.根据课文内容填空（每空 1 分，共 8 分） （1）张衡、天文学家 （2）天上 （3）晾房、鲜、甜 （4）晚霞行千里、层林叠翠（或 “烟消云散”“山穷水尽” 等语文园地四成语，合理即可） 解析：均为单元课文核心知识点，如张衡的身份、葡萄干的制作地点及特点，谚语和成语来自语文园地三、四，需准确记忆。 2.选择题（每题 2 分，共 6 分） （1）② （2）② （3）② 解析：（1）“三潭印月” 是西湖景点，非黄山奇石；（2）《彩虹》中 “我” 把镜子挂在彩虹桥，是为让妈妈梳头；（3）日月潭位于我国台湾省，符合《日月潭》课文内容。 五、快乐阅读（12 分） （一）课内阅读（6 分） 1.葡萄种在山坡的梯田上。（2 分） 解析：直接从选段第一句 “葡萄种在山坡的梯田上” 提取答案，考查对文本关键信息的抓取能力。 2.文中把 “茂密的枝叶” 比作 “绿色的凉棚”。（2 分） 解析：选段第二句 “茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚” 明确使用比喻手法，本体是 “茂密的枝叶”，喻体是 “绿色的凉棚”，考查对修辞手法的初步理解。 3.描写葡萄颜色的词语：红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的（2 分） 解析：从选段 “有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了” 中筛选颜色类词语，需完整找出所有具体颜色词，考查对景物描写细节的关注。 （二）课外阅读（6 分） 1. 像展翅的雄鹰、可爱的小兔子、白发老人（3 分，从文中提取三种石头形状，缺一扣 1 分） 2. 因为村民们认为这些石头是大山的宝贝，能给他们带来快乐（3 分，结合文中村民的话作答，意思对即可） 六、拓展阅读（10 分） 1. 时间（或 “四季”，2 分，短文按春、夏、秋、冬顺序描写） 2. 画出：一个个红灯笼似的柿子挂在枝头，特别好看（2 分，准确画出比喻句即可） 3. 因为柿子树春天发芽、夏天能乘凉、秋天结出甜甜的柿子、冬天也很美，而且柿子树承载着作者对家乡的热爱（3 分，围绕柿子树四季的特点作答，答出 2 点及以上即可） 4. 示例：我的家乡有苹果树，秋天苹果成熟了，又大又红，吃起来甜甜的（3 分，写出家乡的特产或美景，语句通顺即可） 七、表达与交流（10 分） 评分标准 1. 内容（6 分）：明确补充地点（2 分），写出 2 个及以上想去的原因（如景色、美食，3 分），语句完整（1 分）； 2. 语言（3 分）：语句通顺（2 分），无明显语病（1 分）； 3. 书写（1 分）：字迹工整，拼音规范（1 分）。 示例 我想去葡萄沟 我想去葡萄沟。因为那里的葡萄五光十色，有红的、白的、紫的，一串串挂在绿叶下特别好看。而且维吾尔族老乡很热情，会摘下最甜的葡萄招待客人。我还想看看晾房，尝尝那里又鲜又甜的葡萄干，一定很美味！ 学科网（北京）股份有限公司 $