2025-2026学年度广州八年级第一学期期中模拟试卷（二）（广州）-2025-2026学年八年级语文上学期期中复习专项训练（广州专用 ）

2025-2026学年度八年级第一学期期中模拟试卷（二） 语文试卷 （广州专用）（原卷版） 考试时间：120分钟；满分：120 注意事项: 1.本试卷共9页，20小题，另设有附加题8分，满分120分，考试用时120分钟。答卷前,考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和学号填写在答题卡和答卷密封内相应的位置上，用2B铅笔将自己的学号填涂在答题卡上。 2.选择题每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑;如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案;不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔在答卷纸上作答,答案必须写在答卷纸各题目指定区域内的相应位置上，超出指定区域的答案无效;如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案;不准使用铅笔和涂改液，不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁和平整。 第一部分 积累与运用 (共24分) 一、(5 小题，16 分) 1．下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（   ）（2分） A．殷红/殷切   摒弃/屏息敛声 B．提拔/提防   累赘/果实累累 C．炽热/旗帜   憎恶/深恶痛绝 D．私塾/成熟 溃退/振聋发聩 2．下列词语中，没有错别字的一项是（    ）（2分） A．噪热   卓有成就   滞碍   翘首以盼 B．禁锢   器宇轩昂   经纶   藏污纳垢 C．教诲   合颜悦色   阔绰   鸢飞戾天 D．炽热   前仆后继   锃亮   诚皇诚恐 3．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（   ）（2分） A．我军凭着精良武器，以摧枯拉朽之势击溃敌军，迅速地在这场战役中取得胜利。 B．执法部门的严厉打击有效遏制了食品市场上众多不法分子锐不可当的造假势头。 C．钟南山的话振聋发聩：  “我们保住了这么多人的命，这是我们最大人权的表现。” D．中国航天事业是白手起家的，经过几代人的努力，取得了举世瞩目的辉煌业绩。 4．下列句子没有语病的一项是（   ）（2分） A．研究表明，人的一生约有一半左右的时间在思考，只不过成功者总在思考有意义的事。 B．广东省加大粤剧典籍收集、整理和研究的力度，对继承和发扬岭南文化有着重要意义。 C．为了防止类似事件不再发生，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密防范措施。 D．长期吃外卖快餐的人容易生病，主要是因为油盐摄入过度以及饮食结构不合理而造成的。 5． 诚信是中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观之一。我们每个人都应以信为本，诚信做人。八（1）班举行以“人无信不立”为主题的综合性学习活动，请你参与。（8分） (1)请你仿照活动一，将其他的活动形式补充完整。（2分） 活动一：诚信人物图片展 活动二： 活动三： (2)小语围绕本次活动主题，拟写了上联，请你选出合适的下联（   ）（2分） 上联：做人有道惟诚信    下联：________ A．智慧可资百岁春 B．常把自心比他心 C．处世无奇但善良 D．品行能灿千秋史 (3)请你仔细观察下面这幅漫画，介绍画面内容，并写出漫画的寓意。要求：语意简明，语句通顺。（4分） 二．(1小题，8分) 6． 古诗文默写（6题选4题作答） （1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答） ① ，都护在燕然。（王维《使至塞上》） ② ，终岁常端正。（刘桢《赠从弟》） ③柴门何萧条， 。（曹植《梁甫行》） ④树树皆秋色， 。（王绩《野望》） ⑤烈士暮年， 。（曹操《龟虽寿》） ⑥几处早莺争暖树， 。（白居易《钱塘湖春行》） （2）理解性默写 ①《使至塞上》中描写大漠独特之美的诗句是“ ， 。” ②崔颢的《黄鹤楼》中，表现游子的悲苦心情的诗句是： ？ 。 第二部分 阅读与鉴赏 (共46分) 三、(5小题，16分) （一）阅读下面的文字，完成下面小题。（7-10题12分） 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 游沙湖 苏轼 黄州东南三十里为沙，亦曰螺蛳店。予买田其间，因往相田得疾。闻麻桥人庞安常①善医而聋，遂往求疗。安常虽聋而颖悟绝人以纸画字书不数字辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。” 疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。”是日剧饮而归。 【注释】①庞安常：北宋名医，曾因诗文得祸，贬居僻远。 7．下列句子中加点字的意思不相同的一项是（   ）（2分） A．但少闲人与吾两人耳    但当涉猎 B．解衣欲睡     实是欲界之仙都 C．相与步于中庭  尝射于家圃 D．盖竹柏影也    盖以诱敌 8．文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）（2分） A．安常虽聋而颖/悟绝人/以纸画字书/不数字辄/深了人意 B．安常虽聋/而颖悟绝人/以纸画字/书不数字/辄深了人意 C．安常/虽聋而颖悟/绝人以纸画字/书不数/字辄深了人意 D．安常虽聋而颖悟绝/人以纸画字/书不数/字辄深/了人意 9．请用现代汉语翻译两文中画线的句子。（4分） ①庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 ②水极甘，下临兰溪，溪水西流。 10．苏轼在两文中称自己为“闲人”“异人”，这各自包含作者怎样的复杂情感？请结合文本说说你的看法。（4分） （二）阅读下面这首诗，完成第11题。（4分） 11．阅读下面古诗，完成各题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 (1)诗的颈联描绘了怎样的画面？（2分） (2) 清人沈德潜曾评价本诗说：“诗中无送别意，题中‘送别’二字可删。”从诗歌内容来看，你同意他这种说法吗？为什么？（2分） 四、(8小题，30分) (一)阅读下面的文段，完成12~15题。(13分) 材料一： ①“志愿之城”晒成绩单：每4个广州人中就有1个是志愿者，“志愿之城”成色几何？“3·5学雷锋”志愿服务主题月之际，广州晒出成绩单：截至2022年12月31日，全市实名注册志愿者人数469.96万人，同比去年增加25.44万人；志愿服务组织及团体数1.98万个，同比增加5600个：志愿活动发布总数90.83万个，累计志愿服务时长1.38亿小时。按2021年底常住人口比例计算，每4个广州人中，就有1个是志愿者。 ②年历翻回2020年，广州日报《5个广州人1个是志愿者》独家讲述全市实名注册志愿者人数已超过343万人——占全市常住人口总数20%以上。从5个人中1个志愿者，到4个人中1个志愿者，数字的小变化，折射出的是城市温度、市民文明程度的大提升。 ③广州实名注册志愿者的男女比例基本持平，男性46.36%，女性53.64%。从实名注册志愿者的年龄分布来看，14岁～40岁之间的青年志愿者人数为4，063，349人，占全部志愿者的比例约为86.46%。 ④截至2022年底，广州市共有39个先进典型入选全国学雷锋志愿服务“四个100”先进典型，167个先进典型入选广东省学雷锋志愿服务先进典型。其中2022年，陈晓霞、莫明聪、陈雪玲3名志愿者，广州医科大学附属第一医院南山志愿服务队1个志愿服务组织，华南师范大学“勃勤助学”、广州海关“海关进校园、海关进企业、海关进社区”2个志愿服务项目和越秀区北京街道盐运西社区1个社区入选全国学雷锋志愿服务“四个100”先进典型。 材料二： ①“穗好办”APP上线“志愿时”专区啦！ ②为了让市民更便捷地参与公益行动，“穗好办”APP上线了“志愿时”专区。全市各级各类志愿服务组织和团体都可以通过“穗好办”APP在线发布活动。社会志愿者可查找附近志愿活动并报名，还可记录服务时长、培训时长、查询个人荣誉等，让公益变得更有趣、更透明、更阳光。 ③下面我们就一起来看看如何使用“志愿时”专区报名志愿活动吧！打开“穗好办”APP首页，找到“特色专区”，点击“更多”“志愿时”，即可进入服务页面。流程如下： ·有志愿者账号的可直接使用账户密码登录。·无志愿者账号的，需先注册志愿者账号。 通过人脸识别认证注册并完善志愿者资料。 ·志感者也可按活动类型选择感兴趣的志愿活动，在筛选栏即可按城市、活动类型、活动状态、服务对象等条件筛选自己想参加的志愿活动。·点击感兴趣的活动，查看活动时间、内容、招募信息、服务对象及服务保障：点击“我要报名”，选择时间，报名即可。 ·报名成劝后，录用结果将通过短信的形式通知。·报名成功后，也可通过“志愿时”专区——我的——我的服务——已报名活动进行查询。 ·成功报名的志愿活动开展前需要进行考勤。到达活动指定地点的志愿者可以打开“考勤”页面，按活动需要进行签到。 ·学生报名参与志愿服务，应具有相应的民事行为能力，参加与其年龄、智力相适应的志愿服务活动。·请18周岁以下志愿者由家长陪同参加，或由监护人签订承诺书，由志愿者带至现场交给活动负责人。 材料三： ①2023年“志愿一夏”广州中小学生暑期志愿行动今年暑假期间，团市委联合市文明办、市河长办、市民政局、市生环局、市教育局、市文广旅局、市林业和园林局、市消防救援支队、市科协等单位发起2023年“志愿一夏”广州中小学生暑期志愿行动（以下简称“志愿一夏”），为广州市的中小学生提供了社会实践的好平台、好去处。 ②十大精品项目让中学生志愿者们收获满满、“志”有所成。7月1日至9月8日，已累计开展活动4052场，组织3.2万名中小学生志愿者上岗，累计上岗近7.9万人次。 ③“志愿一夏”为中小学生志愿者们提供各种各样的职业体验。志愿者们通过志愿服务发现自己的兴趣和天赋，深入了解不同职业的特性和岗位的特点，为未来的职业生涯和人生发展方向开启探索之门，同时在服务与奉献中增长本领、提升自我。 ④广州是国内志愿服务事业发展较早、最早提出建设“志愿之城”的城市，一直以来都有着浓厚的志愿服务氛围，志愿服务在广州青少年中蔚然成风。2020年以来，团市委已组织发动超过23万人次的中小学生参与暑期志愿服务，“志愿一夏”逐渐成为中小学生参与社会实践的重要途径。 ⑤下一步，团市委、广州市志愿者行动指导中心将以“志愿一夏”为契机，培育更多高质量的中小学生志愿服务示范项目，让广大青少年身体力行来感知社会的温度，用志愿服务培养自己的能力。增进对社会的了解，共同点亮城市文明之光。 （以上材料均整理自《广州日报》，有删减） 12．下列选项与材料符合的一项是（ ）（3分） A．截至2022年底，全市实名注册志愿者及志愿团体同比去年增加25.44万个。 B．从实名注册志愿者的年龄分布情况来看，广州志愿者群体呈现年轻化的趋势。 C．2022年，广州市共有167个先进典型入选广东省学雷锋志愿服务先进典型。 D．志愿者在常住人口中所占的比率，决定了一座城市的温度和市民的文明程度。 13．小越想通过“穗好办”APP报名参加越秀图书馆志愿活动，以下流程有误的一项是（ ）（3分） A．打开“穗好办”APP，进入“登陆”页面。通过人脸识别认证注册并完善资料报名。 B．点击“找活动”，在筛选栏输入“图书馆”，选择越秀区图书馆，选择寒假时段报名。 C．选择越秀图书馆，点击“我要报名”，选定时间，前往该馆，打开“考勤”页面签到。 D．监护人爸爸签订好承诺书，小越带至现场交给举办越秀图书馆志愿服务活动的负责人。 14．下列各项中不符合“志愿一夏”表述的是（ ）（3分） A．“志愿一夏”是由广州市团市委联合市多部门多单位发起的中小学生暑期志愿行动。 B．“志愿一夏”精心设计的上大精品项目，让中学生志愿者们收获满满，“志”有所成。 C．“志愿一夏”提供多样职业体验，帮中小学生志愿者们发现潜能，深入了解职业特点。 D．“志愿一夏”培育更多高质量的中小学生志愿服务示范项目，增进青少年对社会了解。 15．作为一名广州的中学生为什么要积极参加志愿者活动？小越对此还不是很清楚，请你结合以上材料为小越答疑。（4分） （二）阅读下面文字，完成下面小题。（16-19）（17分） 瞬息与永恒的舞蹈 张抗抗 ①那盆昙花养了整整六年，仍是一点动静没有。年复一年，它无声无息地蛰伏着，枝条一日日蓬勃，窗台上放不下了，怜它好歹是个生命，不忍丢弃，只好把它请到阳台上去，找一个遮光避风的角落安置了，只在给别的盆花浇水时，捎带着用剩水敷衍它一下。心里早已断了盼它开花的念想，饥一餐饱一顿地，任其自生自灭。 ②六年后一个夏天的傍晚，后来觉得，那个傍晚确实显得有些邪门。除了浇花，我平日其实很少到阳台上去。可那天就好像有谁在阳台上一次次地叫我，那个奇怪的声音始终在我耳边回荡，弄得我心神不定。我从房间走到阳台，又从阳台走回房间，如此反复了三回。我第三次走上阳台时，竟然顺手又去给冬青浇水，然后弯下腰为冬青掰下了一片黄叶。我这样做的时候，忽然有一团鹅黄色的绒球，从冬青根部的墙角边钻出来，闪入了我的视线。我几乎被那团鸡蛋大小的绒球吓了一大跳——那不是绒球，而是一枝花苞——昙花的花苞，千真万确。 ④现在它终于完完全全绽开了。它像一位美妙绝伦的白衣少女，赤着脚从云中翩然而至，从音乐奏响的那一刻起，便欣喜地抖开了素洁的衣裙，开始那一场舒缓而优雅的舞蹈。“她”知道这是自己一生中唯一的公开演出，“她”的公演必须在严格的时限中一次完成，“她”没有机会失误，更不允许失败。于是“她”虽初次登台，却是每一个动作都娴熟完美，昙花于千年岁月中修炼的道行，已给“她”注入了一个优秀舞者的遗传基因。然而由于生命之短促，使得“她”婀娜轻柔的舞姿带有一种动人心魄的凄美。 ⑤那时是晚九点多钟，这一场动人心弦的舞蹈，持续了两个多小时。“她”一边舞着，边将自己身体内多年存储的精华，慷慨地挥洒、耗散殆尽，就像是一位从容不迫地走向刑场的侠女。那是“她”一生中最辉煌的时刻，但辉煌仅有一瞬，死亡即将接踵而至；“她”的辉煌亦即死亡，“她”是在死亡的阴影下到达辉煌的。那是一种壮烈而凄婉之美，令人触目惊心又怅然若失。“昙花一现”几乎改变了时间惯常的节律——等待开花的焦虑，使得时间在那一刻曾变得无限漫长；目睹生命凋敝的无奈，时间又忽而变得如此短暂。唯其昙花没有果实，花落花谢，身后是无尽的寂寞与孤独，“她”的死亡便成为一种不可延续的生命，成为无从寄托的、真正濒临绝望的死亡形式。 ⑥盛开的昙花就那么静静地悬在枝头，像一帧被定格的胶片。 ⑦但昙花的舞蹈并未就此结束。 ⑧“她”忽然又颤动了一下，张开的手臂，渐渐向心口合抱；“她”用修长的指尖梳理着金发般的须毛，又将白色的裙衫一片片收拢；然后垂下“她”白皙的脖颈，向泥土缓缓地匍匐下去。“她”平静而庄严地做完这全套动作，大约用了三个小时——那是舞蹈的尾声中最为复杂的表演。昙花的开放是舞蹈，闭合自然也是舞蹈。片片花瓣根根须毛，从张开到闭合，每一个动作都一丝不苟。“她”用轻盈舒缓的舞姿最后一次阐释着生命的真谛。 ⑨至夜半时分，昙花盛开时舒展的花辫已完整地收拢，重新闭合成一枝橄榄形的花芭。很多天以后我拿到了那天晚上留下的摄影照片，它在开花前和开花后的模样，几乎没有什么不同。 ⑩我很久很久地陪伴着它，陪伴着昙花走完了从生到死、生命流逝的全部旅程。“昙花一现”那个带有贬义的古老词语，在这个夏夜里变成一种正在逝去的遥远回声。我们总是渴望长久和永生，我们恐惧死亡和消解；但那也许是对生命的一种误读——许多时候，生命的价值并不以时间为计。 ⑪我明白那个傍晚的阳台，昙花为什么一次次固执地呼唤我了。那最后的舞蹈中，我是唯一一位幸运的伴舞者。它离去以后，我将用清水和阳光守候那绿色的舞台，等待它明年再度巡回。 （选自《世纪经典散文》，有删改） 16．下列对文章的理解，不正确的一项是（   ）（3分） A．本文运用多种表达方式，对昙花绽放的过程进行了精细描摹和热情礼赞，也阐发了对生命价值的哲理思考。 B．文章多次写到昙花对“我”一次次的神秘呼唤，在强化主观色彩的同时，也体现出“我”在不同阶段的心情变化。 C．文中多次使用第三人称代词“她”来称呼昙花，把昙花拟人化，从中可以真切感受到作者对昙花的喜爱、赞美。 D．作者描述昙花的生命历程，解读其意义，改变了人们对“昙花一现”这个古老词语所体现的生命价值观的理解。 17．根据括号中的提示，结合上下文赏析划线句的表达效果。（4分） （1）我这样做的时候，忽然有一团鹅黄色的绒球，从冬青根部的墙角边钻出来，闪入了我的视线。（从加点词的表达效果分析） （2）它像一位美妙绝伦的白衣少女，赤着脚从云中翩然而至，从音乐奏响的那一刻起，便欣喜地抖开了素洁的衣裙，开始那一场舒缓而优雅的舞蹈。（从修辞的角度分析） 18．从全文看，文中第一自然段的叙述有何作用？（4分） 19．文章标题是“瞬息与永恒的舞蹈”。请结合文章内容与生活实际，谈谈你对标题内涵的理解与感悟。（6分） 第三部分 写作（50分） 五、作文 20．自然界中不经意的奇景值得欣赏，人与人之间的真挚情感值得欣赏，人类智慧的结晶也值得欣赏，学会欣赏，让我们找到前行的力量。 请以“______值得欣赏”为题，写一篇记叙文。 要求：①补全题目，通顺明白，然后作文；②文体自选（诗歌除外）；③600字以上；④不出现真实的地名、校名、人名等。 附加题（8分） 21．【名著阅读】 (1)任务一：有关“彭德怀”的情节，按先后顺序排列正确的一项是（   ）（2分） ①彭德怀在平江发动起义 ②彭德怀投身国民革命，在湘军当兵 ③彭德怀率部突破敌军封锁，进入陕西 ④彭德怀讲述自己与红小鬼相处的故事 A． ②①③④ B．①②③④ C．②③①④ D．①③②④ (2)任务二：关注人物。（2分） A：他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。 B：他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。 其中A是 ，B是 。 (3) 任务三：斯诺曾评价周恩来：“纯粹的知识分子、书生出身的造反者”。你是否赞同斯诺的看法？试举例说明。（4分） 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度八年级第一学期期中模拟试卷（二） 语文试卷 （广州专用）（解析版） 考试时间：120分钟；满分：120 注意事项: 1.本试卷共9页，20小题，另设有附加题8分，满分120分，考试用时120分钟。答卷前,考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和学号填写在答题卡和答卷密封内相应的位置上，用2B铅笔将自己的学号填涂在答题卡上。 2.选择题每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑;如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案;不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔在答卷纸上作答,答案必须写在答卷纸各题目指定区域内的相应位置上，超出指定区域的答案无效;如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案;不准使用铅笔和涂改液，不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁和平整。 第一部分 积累与运用 (共24分) 一、(5 小题，16 分) 1．下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（   ）（2分） A．殷红/殷切   摒弃/屏息敛声 B．提拔/提防   累赘/果实累累 C．炽热/旗帜   憎恶/深恶痛绝 D．私塾/成熟 溃退/振聋发聩 【答案】D 【知识点】多音字、易误读常见字 【详解】本题考查字音。 A.殷红（yān）/殷切（yīn），摒弃（bìng）/屏息敛声（bǐng）； B.提拔（tí）/提防（dī），累赘（léi）/果实累累（léi）； C.炽热（chì）/旗帜（zhì），憎恶（wù）/深恶痛绝（wù）； D.私塾（shú）/成熟（shú），溃退（kuì）/振聋发聩（kuì）； 故选D。 2．下列词语中，没有错别字的一项是（    ）（2分） A．噪热   卓有成就   滞碍   翘首以盼 B．禁锢   器宇轩昂   经纶   藏污纳垢 C．教诲   合颜悦色   阔绰   鸢飞戾天 D．炽热   前仆后继   锃亮   诚皇诚恐 【答案】B 【知识点】常见易错字 【详解】本题考查字形。 A.噪热——燥热；C.合颜悦色——和颜悦色；D.诚皇诚恐——诚惶诚恐； 故选B。 3．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（   ）（2分） A．我军凭着精良武器，以摧枯拉朽之势击溃敌军，迅速地在这场战役中取得胜利。 B．执法部门的严厉打击有效遏制了食品市场上众多不法分子锐不可当的造假势头。 C．钟南山的话振聋发聩：  “我们保住了这么多人的命，这是我们最大人权的表现。” D．中国航天事业是白手起家的，经过几代人的努力，取得了举世瞩目的辉煌业绩。 【答案】B 【知识点】成语和熟语 【详解】本题考查成语运用。 A.摧枯拉朽：催拉朽枯的草木；比喻轻易地摧毁腐朽势力。在此形容我军的气势，使用正确； B.锐不可当：锋利的不可阻挡；用于形容来势威猛，不可抵挡。不能形容不法分子的造假势头，使用有误； C.振聋发聩：声音很大，连耳聋的人也听得见；比喻用语言文字唤醒麻木的人。在此形容钟南山说的话，使用正确； D.白手起家：在没有基础或条件很差的情况下自力更生，艰苦创业。在此形容中国航天事业在没有基础，条件很差的情况下谋求发展，使用正确； 故选B。 4．下列句子没有语病的一项是（   ）（分） A．研究表明，人的一生约有一半左右的时间在思考，只不过成功者总在思考有意义的事。 B．广东省加大粤剧典籍收集、整理和研究的力度，对继承和发扬岭南文化有着重要意义。 C．为了防止类似事件不再发生，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密防范措施。 D．长期吃外卖快餐的人容易生病，主要是因为油盐摄入过度以及饮食结构不合理而造成的。 【答案】B 【知识点】病句辨析与修改 【详解】本题考查病句辨析。 A.语义重复，删去“约”或“左右”；C.否定不当，删去“不”；D.句式杂糅，删去“因为”或“而造成的”； 故选B。 5． 诚信是中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观之一。我们每个人都应以信为本，诚信做人。八（1）班举行以“人无信不立”为主题的综合性学习活动，请你参与。（8分） (1)请你仿照活动一，将其他的活动形式补充完整。（2分） 活动一：诚信人物图片展 活动二： 活动三： 【答案】诚信故事我来讲 诚信名言大家背 【详解】本题考查活动形式的设计。针对中学生的主题活动一般有以下几个：朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛古诗文朗诵大赛、办一期手抄报等。围绕“诚信”的主题，仿照活动一的形式来拟写即可。 句式：诚信+活动形式。 示例：诚信征文比赛，诚信诗歌朗诵。 (2)小语围绕本次活动主题，拟写了上联，请你选出合适的下联（   ）（2分） 上联：做人有道惟诚信    下联：________ A．智慧可资百岁春 B．常把自心比他心 C．处世无奇但善良 D．品行能灿千秋史 【答案】C 【解析】本题考查对联。 上联“做人有道惟诚信”，“做人”为动词，“有道”是动宾短语，“惟诚信”是副词+名词。 A.“智慧”是名词，与“做人”不对应； B.“自心”是偏正短语，与“有道”不对应； C.“处世”为动词，“无奇”是动宾短语，“但善良”是副词+名词，与上联对应； D.“品行”是名词，与“做人”不对应； 故选C。 (3)请你仔细观察下面这幅漫画，介绍画面内容，并写出漫画的寓意。要求：语意简明，语句通顺。（4分） 【答案】示例：漫画内容：漫画展示了一个处于平衡状态下的天平，天平左边是一个学生在无人监考的情况下考试，天平右边是一颗红心，红心上面写着“诚信”。寓意：只要心中有诚信，就可以做到无人监考。 【解析】本题考查图文转换。 观察漫画可知，这幅漫画描绘了一个天平，其左端是一个正在无人监考环境下考试的学生，右端则是一颗红心，红心上标有“诚信“二字，天平处于平衡状态。思考天平平衡的象征意义，以及诚信与无人监考之间的关系，可知这幅漫画的寓意：只要人们内心秉持诚信，即便在无人监督的情况下，也能保持公正与自律。最后，用简洁明了、通顺流畅的语言将画面内容和寓意表述出来。注意遵守字数限制，确保表述既准确又精炼。 示例：漫画内容：漫画呈现了一个天平处于平衡状态，左侧是一位学生在无人监考环境下考试，右侧则是一颗标注着“诚信”二字的红心。 漫画寓意：只要内心秉持诚信，即便没有外界监督，也能自律地进行考试。 二．(1小题，8分) 6． 古诗文默写（6题选4题作答） （1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答） ① ，都护在燕然。（王维《使至塞上》） ② ，终岁常端正。（刘桢《赠从弟》） ③柴门何萧条， 。（曹植《梁甫行》） ④树树皆秋色， 。（王绩《野望》） ⑤烈士暮年， 。（曹操《龟虽寿》） ⑥几处早莺争暖树， 。（白居易《钱塘湖春行》） （2）理解性默写 ①《使至塞上》中描写大漠独特之美的诗句是“ ， 。” ②崔颢的《黄鹤楼》中，表现游子的悲苦心情的诗句是： ？ 。 【答案】萧关逢候骑 冰霜正惨凄 狐兔翔我宇 山山唯落晖 壮心不已 谁家新燕啄春泥 大漠孤烟直 长河落日圆 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 【知识点】名句名篇默写 【详解】本题考查古诗文默写。 默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意：萧、候、翔、唯、晖、已、啄、暮。 第二部分 阅读与鉴赏 (共46分) 三、(5小题，16分) （一）阅读下面的文字，完成下面小题。（7-10题12分） 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 游沙湖 苏轼 黄州东南三十里为沙，亦曰螺蛳店。予买田其间，因往相田得疾。闻麻桥人庞安常①善医而聋，遂往求疗。安常虽聋而颖悟绝人以纸画字书不数字辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。” 疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。”是日剧饮而归。 【注释】①庞安常：北宋名医，曾因诗文得祸，贬居僻远。 7．下列句子中加点字的意思不相同的一项是（   ）（2分） A．但少闲人与吾两人耳    但当涉猎 B．解衣欲睡     实是欲界之仙都 C．相与步于中庭  尝射于家圃 D．盖竹柏影也    盖以诱敌 【答案】B 【解析】本题考查一词多义。 A.都是副词，只是；B.动词，想要/名词，欲望；C.都是介词，在；D.都是副词，大概； 故选B。 8．文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）（2分） A．安常虽聋而颖/悟绝人/以纸画字书/不数字辄/深了人意 B．安常虽聋/而颖悟绝人/以纸画字/书不数字/辄深了人意 C．安常/虽聋而颖悟/绝人以纸画字/书不数/字辄深了人意 D．安常虽聋而颖悟绝/人以纸画字/书不数/字辄深/了人意 【答案】B 【解析】本题考查文言断句。 句意：庞安常虽然耳聋，但是聪明悟性超过常人，（别人）用纸条写字，写不了几个字，（他）就能够深刻地理解别人的意思。“安常虽聋，而颖悟绝人”，“虽”表示让步，“而”在这里表转折，连接两个具有相反特征的描述，即“聋”和“颖悟绝人”，所以在“而”前断开，使前后语义层次分明，凸显庞安常身体缺陷与超常智力的对比；“以纸画字”是偏正短语构成的句子，此处应独立成句，与后面的内容区分开，体现行为的连贯性和逻辑性；“书不数字”，“书”是谓语动词，“不数字”是宾语，指没写几个字，在其前后断开，可清晰呈现这一动作及其结果；“辄深了人意”，“辄”表示“就”，用于连接前面的动作“书不数字”和后面的结果“深了人意”，强调庞安常理解他人意思的迅速和高效，所以在“辄”前断开，突出这种因果承接关系； 故断句为：安常虽聋/而颖悟绝人/以纸画字/书不数字/辄深了人意 故选B。 9．请用现代汉语翻译两文中画线的句子。（4分） ①庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 ②水极甘，下临兰溪，溪水西流。 【答案】①月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明，水中水藻、水草纵横交错，原来是院中竹子和柏树的影子。 ②泉水非常甜，（清泉寺）下面靠近兰溪，溪水向西流去。 【解析】本题考查文言语句的翻译。重点词语有： ①如，像，如同；交横，交错纵横；盖，大概是。 ②极，非常，极其；甘，甜，味道好；临，靠近，对着；西，向西。 10．苏轼在两文中称自己为“闲人”“异人”，这各自包含作者怎样的复杂情感？请结合文本说说你的看法。（4分） 【答案】《记承天寺夜游》中，“闲人”包含了苏轼复杂的情感。一方面，“闲人”是指有闲情雅致的人，苏轼和张怀民在夜晚欣赏庭院中的月色，体现了他们的悠闲。另一方面，苏轼被贬黄州，官职清闲，“闲人”也透露出他内心的无奈和自嘲，在这看似清闲的生活背后，是他壮志难酬的郁闷。 《游沙湖》中，“异人”体现了苏轼与庞安常同病相怜的情感。苏轼和庞安常都是身体有疾之人，一个用手说话（苏轼能文），一个用眼听话（庞安常耳聋），这种身体上的特殊之处使他们显得与众不同。同时，“异人”也表现出苏轼在逆境中豁达超脱的心境，他不被疾病和困境所束缚，与庞安常一起游玩，还能唱出“谁道人生无再少？门前流水尚能西”这样积极向上的歌，展现出他的乐观。 【解析】本题考查文章的主旨情感。 闲人：根据甲文“元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭”可知，苏轼本已打算入睡，因月色入户便“欣然起行”，还特意寻好友张怀民共赏月色，二人在庭院中漫步观景，连“庭下如积水空明，水中藻、荇交横”的竹柏影都能细致品味。这种因月色触发兴致、主动寻友赏景的行为，体现出“闲人”所具备的闲情雅致——不被俗事牵绊，能敏锐捕捉自然之美，在宁静夜色中享受片刻的悠然，这是“闲人”背后轻松愉悦的情感底色。​ 根据“但少闲人如吾两人者耳”可知，“闲人”并非单纯指“有空闲的人”。苏轼此时被贬黄州，本是才华横溢、心怀报国之志的官员，却因政治失意被迫脱离朝堂核心，官职清闲无实权。他口中的“闲人”，实则是对自己“无职无权、无所作为”处境的自嘲——并非主动选择清闲，而是被迫成为“闲人”。在赏月的悠然背后，藏着他对壮志难酬的郁闷：空有抱负却无法施展，只能在夜色中与好友消磨时光，“闲人”二字道尽了这种身不由己的无奈。​ “异人”：根据乙文“闻麻桥人庞安常善医而聋，遂往求疗”“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也”可知，苏轼因相田得疾寻庞安常治病，而庞安常虽医术高明却天生耳聋。苏轼以“手为口”（需通过写字与庞安常交流），庞安常以“眼为耳”（需通过看字理解他人意图），二人皆有“身体不便”的特殊之处。苏轼称二人“皆一时异人”，并非贬低，而是精准点出彼此的共同境遇——都因自身条件与常人不同，在生活、交往中需以特殊方式应对。这种对彼此“特殊性”的精准概括，背后是深深的共情：同是身处困境（苏轼被贬、庞安常身残）的人，能理解对方的不易，“异人”成为二人情感联结的纽带，流露“同病相怜”的温情。​ 根据乙文“疾愈，与之同游清泉寺”“余作歌云：‘谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。’是日剧饮而归”可知，苏轼病愈后并未因过往困境消沉，反而主动与庞安常同游，还写下“流水西流”“人生再少”的诗句。他称自己与庞安常为“异人”，却未因“异”而自卑或抱怨，反而以“异人”的特殊经历为底色，提炼出“不服老、不向困境低头”的人生态度。“异人”不再是“与众不同的可怜人”，而是“在逆境中仍能寻乐、仍有积极心态的独特者”，这一称呼彰显了苏轼的豁达——不被疾病、贬谪、“异于常人”的处境束缚，反而能在困境中寻得乐趣，以乐观姿态面对生活，“剧饮而归”的行为也印证了这种超脱心境。​ 【点睛】参考译文： 甲：元丰六年十月十二日夜晚，（我）解开衣服准备睡觉时，月光照进门里，（于是我）高兴地起身出门。想到没有可以共同游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有睡觉，（我们）就一起在庭院中散步。庭院中的月光宛如积水那样清澈透明，水中水藻、水草纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 乙：黄州东南三十里有个乡镇沙湖，又称螺蛳店。我在那里买了几亩田，因为去查看田地，得了病。听说麻桥人庞安常善于医病但耳朵聋，就去他那里请他看病。庞安常虽然耳朵聋，可是聪明领悟超过一般人，用纸给他写字，写不了几个，就能够懂得别人的意思。我和他开玩笑说：“我把手当作嘴巴，你把眼当作耳朵，我们两个都是当代的怪人。” 病好之后，我和他一同游览清泉寺。清泉寺在蕲水县城外两里左右。那里有个王羲之的洗笔池，水很甘美，池下方有条兰溪，溪水往西流。我作了一首诗歌：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。”这一天，我们开怀畅饮才回去。 （二）阅读下面这首诗，完成第11题。（4分） 11．阅读下面古诗，完成各题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 (1)诗的颈联描绘了怎样的画面？（2分） 【答案】描绘了月映江面如同飞天的明镜，云彩变幻结成海市蜃楼的美丽画面。 【详解】本题考查诗歌画面的描绘。解答本题时要在读懂诗歌，理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用生动、流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。此题作答时要抓住月亮、云彩的特点，突出景色的瑰丽、奇妙。 “月下飞天镜，云生结海楼”意思是：月亮倒映在水中，犹如从天上飞来一面明镜；江上云霞变幻无穷，结成了海市蜃楼般的奇景。 示例：水势平缓的江面上，一轮明月倒映水中，仿佛天界落下的一面仙镜；远远望去，天边的云彩层层叠叠，仿佛海市蜃楼一般。 (2) 清人沈德潜曾评价本诗说：“诗中无送别意，题中‘送别’二字可删。”从诗歌内容来看，你同意他这种说法吗？为什么？（2分） 【答案】不同意。虽然诗歌中没有直接表达送别的情感，但诗题中的“送别”二字表明了诗歌的主题。诗歌通过描绘山水景色来表达对故乡的思念，间接地传达了送别之情。 【解析】本题考查理解分析能力。 综观全诗，似乎诗人写送别之情只有尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”两句，其实不然，中间两联写景，移步换形，满目生情。写两岸青山相对挺立，写江流天地、地老天荒，写月照孤舟、依依相伴，写彩云飘飘、绚丽灿烂，是为了烘托一江“故乡水”，一颗“明月心”。诗人要走了，离开生他养他的山水明月，这些亲山、亲水、明月、彩云，依依难舍，万里相送啊！这份山水亲情充盈天地，熠熠生辉.游子的李白，形式上离开了故乡山水，实质上，纵然走到天涯海角，心里永远装着故乡的一山一水、一草一木。 所以，不同意他这种说法。 四、(8小题，30分) (一)阅读下面的文段，完成12~15题。(13分) 材料一： ①“志愿之城”晒成绩单：每4个广州人中就有1个是志愿者，“志愿之城”成色几何？“3·5学雷锋”志愿服务主题月之际，广州晒出成绩单：截至2022年12月31日，全市实名注册志愿者人数469.96万人，同比去年增加25.44万人；志愿服务组织及团体数1.98万个，同比增加5600个：志愿活动发布总数90.83万个，累计志愿服务时长1.38亿小时。按2021年底常住人口比例计算，每4个广州人中，就有1个是志愿者。 ②年历翻回2020年，广州日报《5个广州人1个是志愿者》独家讲述全市实名注册志愿者人数已超过343万人——占全市常住人口总数20%以上。从5个人中1个志愿者，到4个人中1个志愿者，数字的小变化，折射出的是城市温度、市民文明程度的大提升。 ③广州实名注册志愿者的男女比例基本持平，男性46.36%，女性53.64%。从实名注册志愿者的年龄分布来看，14岁～40岁之间的青年志愿者人数为4，063，349人，占全部志愿者的比例约为86.46%。 ④截至2022年底，广州市共有39个先进典型入选全国学雷锋志愿服务“四个100”先进典型，167个先进典型入选广东省学雷锋志愿服务先进典型。其中2022年，陈晓霞、莫明聪、陈雪玲3名志愿者，广州医科大学附属第一医院南山志愿服务队1个志愿服务组织，华南师范大学“勃勤助学”、广州海关“海关进校园、海关进企业、海关进社区”2个志愿服务项目和越秀区北京街道盐运西社区1个社区入选全国学雷锋志愿服务“四个100”先进典型。 材料二： ①“穗好办”APP上线“志愿时”专区啦！ ②为了让市民更便捷地参与公益行动，“穗好办”APP上线了“志愿时”专区。全市各级各类志愿服务组织和团体都可以通过“穗好办”APP在线发布活动。社会志愿者可查找附近志愿活动并报名，还可记录服务时长、培训时长、查询个人荣誉等，让公益变得更有趣、更透明、更阳光。 ③下面我们就一起来看看如何使用“志愿时”专区报名志愿活动吧！打开“穗好办”APP首页，找到“特色专区”，点击“更多”“志愿时”，即可进入服务页面。流程如下： ·有志愿者账号的可直接使用账户密码登录。·无志愿者账号的，需先注册志愿者账号。 通过人脸识别认证注册并完善志愿者资料。 ·志感者也可按活动类型选择感兴趣的志愿活动，在筛选栏即可按城市、活动类型、活动状态、服务对象等条件筛选自己想参加的志愿活动。·点击感兴趣的活动，查看活动时间、内容、招募信息、服务对象及服务保障：点击“我要报名”，选择时间，报名即可。 ·报名成劝后，录用结果将通过短信的形式通知。·报名成功后，也可通过“志愿时”专区——我的——我的服务——已报名活动进行查询。 ·成功报名的志愿活动开展前需要进行考勤。到达活动指定地点的志愿者可以打开“考勤”页面，按活动需要进行签到。 ·学生报名参与志愿服务，应具有相应的民事行为能力，参加与其年龄、智力相适应的志愿服务活动。·请18周岁以下志愿者由家长陪同参加，或由监护人签订承诺书，由志愿者带至现场交给活动负责人。 材料三： ①2023年“志愿一夏”广州中小学生暑期志愿行动今年暑假期间，团市委联合市文明办、市河长办、市民政局、市生环局、市教育局、市文广旅局、市林业和园林局、市消防救援支队、市科协等单位发起2023年“志愿一夏”广州中小学生暑期志愿行动（以下简称“志愿一夏”），为广州市的中小学生提供了社会实践的好平台、好去处。 ②十大精品项目让中学生志愿者们收获满满、“志”有所成。7月1日至9月8日，已累计开展活动4052场，组织3.2万名中小学生志愿者上岗，累计上岗近7.9万人次。 ③“志愿一夏”为中小学生志愿者们提供各种各样的职业体验。志愿者们通过志愿服务发现自己的兴趣和天赋，深入了解不同职业的特性和岗位的特点，为未来的职业生涯和人生发展方向开启探索之门，同时在服务与奉献中增长本领、提升自我。 ④广州是国内志愿服务事业发展较早、最早提出建设“志愿之城”的城市，一直以来都有着浓厚的志愿服务氛围，志愿服务在广州青少年中蔚然成风。2020年以来，团市委已组织发动超过23万人次的中小学生参与暑期志愿服务，“志愿一夏”逐渐成为中小学生参与社会实践的重要途径。 ⑤下一步，团市委、广州市志愿者行动指导中心将以“志愿一夏”为契机，培育更多高质量的中小学生志愿服务示范项目，让广大青少年身体力行来感知社会的温度，用志愿服务培养自己的能力。增进对社会的了解，共同点亮城市文明之光。 （以上材料均整理自《广州日报》，有删减） 12．下列选项与材料符合的一项是（ ）（3分） A．截至2022年底，全市实名注册志愿者及志愿团体同比去年增加25.44万个。 B．从实名注册志愿者的年龄分布情况来看，广州志愿者群体呈现年轻化的趋势。 C．2022年，广州市共有167个先进典型入选广东省学雷锋志愿服务先进典型。 D．志愿者在常住人口中所占的比率，决定了一座城市的温度和市民的文明程度。 【答案】B 【解析】本题考查内容理解和辨析。 A.有误，根据材料一第①段内容可知，是“全市实名注册志愿者人数同比去年增加25.44万人”，而不是志愿者及志愿团体总共增加25.44万个； C.有误，根据材料一第④段内容可知，截至2022年底，广州市共有167个先进典型入选广东省学雷锋志愿服务先进典型，但这里的“截至2022年底”并不特指2022年一年，而是从之前到2022年底的累计数量； D.有误，根据材料一第②段内容可知，数字的小变化（即志愿者在常住人口中所占的比率的变化）可以折射出城市温度和市民文明程度的大提升，但并不是说这个比率就直接决定了城市的温度和市民的文明程度； 故选B。 13．小越想通过“穗好办”APP报名参加越秀图书馆志愿活动，以下流程有误的一项是（ ）（3分） A．打开“穗好办”APP，进入“登陆”页面。通过人脸识别认证注册并完善资料报名。 B．点击“找活动”，在筛选栏输入“图书馆”，选择越秀区图书馆，选择寒假时段报名。 C．选择越秀图书馆，点击“我要报名”，选定时间，前往该馆，打开“考勤”页面签到。 D．监护人爸爸签订好承诺书，小越带至现场交给举办越秀图书馆志愿服务活动的负责人。 【答案】A 【解析】本题考查内容理解和辨析。 A.有误，结合材料二③段中“下面我们就一起来看看如何使用‘志愿时’专区报名志愿活动吧！打开‘穗好办’APP首页，找到‘特色专区’，点击‘更多’‘志愿时’，即可进入服务页面”可知，打开“穗好办”APP后，并不是“进入‘登陆’页面”； 故选A。 14．下列各项中不符合“志愿一夏”表述的是（ ）（3分） A．“志愿一夏”是由广州市团市委联合市多部门多单位发起的中小学生暑期志愿行动。 B．“志愿一夏”精心设计的上大精品项目，让中学生志愿者们收获满满，“志”有所成。 C．“志愿一夏”提供多样职业体验，帮中小学生志愿者们发现潜能，深入了解职业特点。 D．“志愿一夏”培育更多高质量的中小学生志愿服务示范项目，增进青少年对社会了解。 【答案】D 【解析】本题考查内容理解和辨析。 D.有误，根据材料三第⑤段中“下一步，团市委、广州市志愿者行动指导中心将以‘志愿一夏’为契机，培育更多高质量的中小学生志愿服务示范项目……”，这里说的是“下一步”的计划，而不是“志愿一夏”本身已经做到的。因此，这个选项将未来的计划与当前“志愿一夏”的表述混淆了； 故选D。 15．作为一名广州的中学生为什么要积极参加志愿者活动？小越对此还不是很清楚，请你结合以上材料为小越答疑。（4分） 【答案】作为一名广州的中学生，积极参加志愿者活动可以：①提升个人综合素质，通过服务社会增长本领和提升自我；②培养社会责任感，通过参与志愿服务了解社会，增进对社会的了解；③融入社会，增强社交能力，结识更多志同道合的朋友；④为将来职业生涯做准备，通过职业体验发现兴趣和天赋，了解不同职业的特点。 【解析】本题考查内容理解和拓展运用。 结合材料三第③段中“志愿者们通过志愿服务发现自己的兴趣和天赋，深入了解不同职业的特性和岗位的特点，为未来的职业生涯和人生发展方向开启探索之门，同时在服务与奉献中增长本领、提升自我”可知，广州的中小学生通过参与“志愿一夏”等暑期志愿行动，可以在服务与奉献中增长本领、提升自我。例如，志愿者们通过志愿服务能够发现自己的兴趣和天赋，深入了解不同职业的特性和岗位的特点，这为他们的未来职业生涯和人生发展方向开启了探索之门。这种实践经历不仅丰富了他们的知识储备，还提升了他们的实际操作能力和解决问题的能力。可概括为：提升个人综合素质，通过服务社会增长本领和提升自我； 结合材料三第⑤段中“让广大青少年身体力行来感知社会的温度，用志愿服务培养自己的能力。增进对社会的了解，共同点亮城市文明之光”可知，参与志愿服务活动能够让中学生身体力行地感知社会的温度，了解社会的需求和问题。通过亲身参与，他们能够更加深刻地认识到自己的社会责任，培养起对社会的责任感和使命感。同时，志愿服务也是他们了解社会、增进对社会的了解的重要途径。可概括为：培养社会责任感，通过参与志愿服务了解社会，增进对社会的了解； 结合材料三第③段中“为中小学生志愿者们提供各种各样的职业体验。志愿者们通过志愿服务发现自己的兴趣和天赋，深入了解不同职业的特性和岗位的特点，为未来的职业生涯和人生发展方向开启探索之门，同时在服务与奉献中增长本领、提升自我”的内容可知，“志愿一夏”等志愿服务活动为广州的中小学生提供了各种各样的职业体验机会。通过这些体验，他们能够发现自己的兴趣和天赋，了解不同职业的特点和要求，从而为将来的职业生涯做好准备。这种提前的职业规划和实践经验将对他们未来的职业发展产生积极的影响。为将来职业生涯做准备，通过职业体验发现兴趣和天赋，了解不同职业的特点； 另外，虽然材料中没有直接提及增强社交能力和结识朋友这一点，但参与志愿服务活动往往需要与他人合作、交流，这自然能够提升中学生的社交能力。同时，在志愿服务中，他们还能够结识到许多志同道合的朋友，共同为社会的进步贡献自己的力量。可概括为：融入社会，增强社交能力，结识更多志同道合的朋友； 综上所述，作为广州的中学生，积极参加志愿者活动不仅有助于提升个人综合素质、培养社会责任感、增强社交能力，还能为将来的职业生涯做好准备。因此，应该积极参与志愿服务活动，为自己的成长和发展打下坚实的基础。 （二）阅读下面文字，完成下面小题。（16-19）（17分） 瞬息与永恒的舞蹈 张抗抗 ①那盆昙花养了整整六年，仍是一点动静没有。年复一年，它无声无息地蛰伏着，枝条一日日蓬勃，窗台上放不下了，怜它好歹是个生命，不忍丢弃，只好把它请到阳台上去，找一个遮光避风的角落安置了，只在给别的盆花浇水时，捎带着用剩水敷衍它一下。心里早已断了盼它开花的念想，饥一餐饱一顿地，任其自生自灭。 ②六年后一个夏天的傍晚，后来觉得，那个傍晚确实显得有些邪门。除了浇花，我平日其实很少到阳台上去。可那天就好像有谁在阳台上一次次地叫我，那个奇怪的声音始终在我耳边回荡，弄得我心神不定。我从房间走到阳台，又从阳台走回房间，如此反复了三回。我第三次走上阳台时，竟然顺手又去给冬青浇水，然后弯下腰为冬青掰下了一片黄叶。我这样做的时候，忽然有一团鹅黄色的绒球，从冬青根部的墙角边钻出来，闪入了我的视线。我几乎被那团鸡蛋大小的绒球吓了一大跳——那不是绒球，而是一枝花苞——昙花的花苞，千真万确。 ④现在它终于完完全全绽开了。它像一位美妙绝伦的白衣少女，赤着脚从云中翩然而至，从音乐奏响的那一刻起，便欣喜地抖开了素洁的衣裙，开始那一场舒缓而优雅的舞蹈。“她”知道这是自己一生中唯一的公开演出，“她”的公演必须在严格的时限中一次完成，“她”没有机会失误，更不允许失败。于是“她”虽初次登台，却是每一个动作都娴熟完美，昙花于千年岁月中修炼的道行，已给“她”注入了一个优秀舞者的遗传基因。然而由于生命之短促，使得“她”婀娜轻柔的舞姿带有一种动人心魄的凄美。 ⑤那时是晚九点多钟，这一场动人心弦的舞蹈，持续了两个多小时。“她”一边舞着，边将自己身体内多年存储的精华，慷慨地挥洒、耗散殆尽，就像是一位从容不迫地走向刑场的侠女。那是“她”一生中最辉煌的时刻，但辉煌仅有一瞬，死亡即将接踵而至；“她”的辉煌亦即死亡，“她”是在死亡的阴影下到达辉煌的。那是一种壮烈而凄婉之美，令人触目惊心又怅然若失。“昙花一现”几乎改变了时间惯常的节律——等待开花的焦虑，使得时间在那一刻曾变得无限漫长；目睹生命凋敝的无奈，时间又忽而变得如此短暂。唯其昙花没有果实，花落花谢，身后是无尽的寂寞与孤独，“她”的死亡便成为一种不可延续的生命，成为无从寄托的、真正濒临绝望的死亡形式。 ⑥盛开的昙花就那么静静地悬在枝头，像一帧被定格的胶片。 ⑦但昙花的舞蹈并未就此结束。 ⑧“她”忽然又颤动了一下，张开的手臂，渐渐向心口合抱；“她”用修长的指尖梳理着金发般的须毛，又将白色的裙衫一片片收拢；然后垂下“她”白皙的脖颈，向泥土缓缓地匍匐下去。“她”平静而庄严地做完这全套动作，大约用了三个小时——那是舞蹈的尾声中最为复杂的表演。昙花的开放是舞蹈，闭合自然也是舞蹈。片片花瓣根根须毛，从张开到闭合，每一个动作都一丝不苟。“她”用轻盈舒缓的舞姿最后一次阐释着生命的真谛。 ⑨至夜半时分，昙花盛开时舒展的花辫已完整地收拢，重新闭合成一枝橄榄形的花芭。很多天以后我拿到了那天晚上留下的摄影照片，它在开花前和开花后的模样，几乎没有什么不同。 ⑩我很久很久地陪伴着它，陪伴着昙花走完了从生到死、生命流逝的全部旅程。“昙花一现”那个带有贬义的古老词语，在这个夏夜里变成一种正在逝去的遥远回声。我们总是渴望长久和永生，我们恐惧死亡和消解；但那也许是对生命的一种误读——许多时候，生命的价值并不以时间为计。 ⑪我明白那个傍晚的阳台，昙花为什么一次次固执地呼唤我了。那最后的舞蹈中，我是唯一一位幸运的伴舞者。它离去以后，我将用清水和阳光守候那绿色的舞台，等待它明年再度巡回。 （选自《世纪经典散文》，有删改） 16．下列对文章的理解，不正确的一项是（   ）（3分） A．本文运用多种表达方式，对昙花绽放的过程进行了精细描摹和热情礼赞，也阐发了对生命价值的哲理思考。 B．文章多次写到昙花对“我”一次次的神秘呼唤，在强化主观色彩的同时，也体现出“我”在不同阶段的心情变化。 C．文中多次使用第三人称代词“她”来称呼昙花，把昙花拟人化，从中可以真切感受到作者对昙花的喜爱、赞美。 D．作者描述昙花的生命历程，解读其意义，改变了人们对“昙花一现”这个古老词语所体现的生命价值观的理解。 【答案】B 【解析】本题考查文本理解。 B．联系第②段中的“可那天就好像有谁在阳台上一次次地叫我，那个奇怪的声音始终在我耳边回荡，弄得我心神不定”可知，文中仅在昙花即将开放时写了这一次神秘呼唤，并非“多次”；且主要是体现“我”发现昙花即将开放前的心神不定，未体现“不同阶段的心情变化”； 故选B。 17．根据括号中的提示，结合上下文赏析划线句的表达效果。（4分） （1）我这样做的时候，忽然有一团鹅黄色的绒球，从冬青根部的墙角边钻出来，闪入了我的视线。（从加点词的表达效果分析） （2）它像一位美妙绝伦的白衣少女，赤着脚从云中翩然而至，从音乐奏响的那一刻起，便欣喜地抖开了素洁的衣裙，开始那一场舒缓而优雅的舞蹈。（从修辞的角度分析） 【答案】．（1）“钻”“闪”生动写出花苞突然出现的动态，表现生命力顽强与作者惊喜。 （2） 比喻、拟人，将昙花比作“白衣少女”，赋予“翩然而至”等动作，描绘花开优雅姿态，表达赞美。 【解析】本题考查语句赏析。 （1）“钻”字极具生命力，将昙花花苞拟人化，生动呈现出花苞突破冬青根部墙角环境的阻碍，主动且带着蓬勃劲道“挤”出来的动态过程，暗含其在长期蛰伏后，积蓄力量、奋力探出头的顽强生命力，彰显生命萌发的坚韧与执着；“闪”字强调刹那间的视觉冲击，突出花苞出现的突然性与夺目感，打破周围环境的平淡，让作者视线瞬间聚焦，精准传递作者乍见花苞时，从平淡日常中被意外惊喜击中的震撼与欣喜，使花苞初现的画面极具动感与冲击力，鲜活可感。 （2）运用比喻，把昙花比作“美妙绝伦的白衣少女”，以少女的轻盈、纯洁、美丽，精准勾勒昙花洁白、优雅的外在形态，赋予其灵动的美感；同时运用拟人的修辞手法，“赤着脚从云中翩然而至”赋予昙花人的动作，营造出超凡脱俗的意境，仿佛昙花是从仙境降临的精灵；“欣喜地抖开素洁的衣裙，开始舒缓而优雅的舞蹈”，进一步以人的情绪与行为，细腻展现昙花绽放时的姿态——花瓣展开的过程，被描绘成少女精心舞动、舒展衣裙，将自然现象升华为艺术化的生命舞蹈，生动传递昙花盛开的曼妙韵律与美感。两种修辞融合，让昙花开放的画面充满诗意与浪漫，淋漓尽致表达作者对昙花的惊叹与赞美。 18．从全文看，文中第一自然段的叙述有何作用？（4分） 【答案】作用：①交代六年未开花，与后文开花对比，突出珍贵；②为发现花苞，昙花的绝美绽放做铺垫；③体现积蓄力量的不易，突出厚积才能薄发主旨。④首尾呼应，使文章结构更为严谨。 【解析】本题考查句段作用。 对比突出珍贵：联系第②段中的“我第三次走上阳台时，竟然顺手又去给冬青浇水，然后弯下腰为冬青掰下了一片黄叶。我这样做的时候，忽然有一团鹅黄色的绒球，从冬青根部的墙角边钻出来，闪入了我的视线。我几乎被那团鸡蛋大小的绒球吓了一大跳——那不是绒球，而是一枝花苞——昙花的花苞，千真万确”可知，第一段交代昙花养了整整六年都没开花，后文却意外出现花苞并绝美绽放，形成鲜明对比，突出昙花开花的珍贵，让这迟来的绽放更显震撼。 为后文做铺垫：联系第④-⑧段对昙花绽放过程细腻描绘的内容可知，第①段写昙花六年无声无息、被“我”敷衍对待，为后文“我”发现花苞时的惊喜，以及昙花最终盛开的绝美场景做铺垫，因为前期的“忽视”与“蛰伏”，才让后续的绽放更具冲击力，引发读者强烈关注。 突出厚积薄发主旨：联系第⑩段中的“我们总是渴望长久和永生，我们恐惧死亡和消解；但那也许是对生命的一种误读——许多时候，生命的价值并不以时间为计”可知，第①段叙述昙花六年默默蛰伏、积蓄力量，最终迎来绽放，体现了积蓄力量的不易，契合文章厚积才能薄发的主旨，让读者明白生命的价值有时在于沉淀后的绽放，即便过程漫长也值得。 使结构严谨：联系第⑪段中的“它离去以后，我将用清水和阳光守候那绿色的舞台，等待它明年再度巡回”可知，第①段写“我”最初对昙花任其自生自灭的态度，结尾写“我”将用心守候等待其再度开放，首尾呼应，使文章结构更为严谨，让整个叙述完整闭环，从忽视到重视，体现“我”对昙花认知与情感的变化历程。 19．文章标题是“瞬息与永恒的舞蹈”。请结合文章内容与生活实际，谈谈你对标题内涵的理解与感悟。（6分） 【答案】内涵：“瞬息”指昙花开放时间短，“永恒”指昙花展现的生命价值，厚积薄发的精神，它完美绽放的生命状态给人的启迪是永恒的。瞬息与永恒形成对比，昙花六年蛰伏换数小时绽放，突出它诠释生命意义，赞美了昙花厚积薄发、热爱生命的精神。 感悟：如烟花瞬间绚烂、志愿者短暂付出传递温暖，生命价值在绽放光彩。 【解析】本题考查赏析题目和阅读启示。 联系第⑤段中的“那是‘她’一生中最辉煌的时刻，但辉煌仅有一瞬，死亡即将接踵而至”和第⑧段中的“‘她’用轻盈舒缓的舞姿最后一次阐释着生命的真谛”可知，标题中“瞬息”指昙花从绽放至闭合仅数小时的短暂过程，它的盛开如一场转瞬即逝的舞蹈，辉煌过后便归于沉寂；而“永恒”则蕴含在这瞬息的绽放之中——昙花六年默默蛰伏，积蓄力量，最终以极致完美的姿态展现生命的绚烂，这种厚积薄发的坚韧、拼尽全力绽放的热忱，以及对生命价值的诠释，是超越时间的。它用短暂的盛开，在观者心中留下了关于生命力量的深刻印记，这种精神层面的启迪与震撼是永恒的。瞬息与永恒的对比，恰如昙花六年的沉寂与数小时的绽放，前者是后者的铺垫，后者是前者的升华，凸显出生命的意义不在于时长，而在于是否倾尽所有去绽放光彩。 联系生活实际来看，生活中亦有诸多“瞬息与永恒”的交织：流星划过夜空的瞬间，虽短暂却留下璀璨的光芒，成为人们心中永恒的美好记忆；消防员在火灾现场逆行的身影，或许只是抢险过程中的一个片段，却用无畏诠释了责任与担当，这种精神被长久传颂；就连我们日常的一次善意援手，可能只是举手之劳的瞬间，却能在受助者心中种下温暖的种子，让善意得以延续。这些都如昙花的舞蹈一般，短暂的表象下，藏着足以跨越时间的价值，让我们明白，生命的重量从不以时间长短衡量，只要全力以赴去绽放，瞬息的光芒也能成就永恒的意义。 第三部分 写作（50分） 五、作文 20．自然界中不经意的奇景值得欣赏，人与人之间的真挚情感值得欣赏，人类智慧的结晶也值得欣赏，学会欣赏，让我们找到前行的力量。 请以“______值得欣赏”为题，写一篇记叙文。 要求：①补全题目，通顺明白，然后作文；②文体自选（诗歌除外）；③600字以上；④不出现真实的地名、校名、人名等。 【答案】例文： 他们值得欣赏 记得那是暑假的一天，我随妈妈去买衣服。火辣辣的太阳几乎要把马路上的植物给烤“熟”了，路边上的大树都被晒得无精打采了，就连往日郁郁葱葱的树叶也被晒得卷了起来。 “这鬼天气！”我不满地对妈妈嘀咕道，“妈，这么热的天，干嘛还要出来买衣服啊？倒不如在家里休息，多凉快啊。”说着，我头上的汗水也不争气地流了下来，我只好抖抖衣服，来给自己带来暂时的凉爽。 走着走着，突然，我看见前面许多人围观着什么，好奇心驱使我拉着妈妈围了进去，只见一位老爷爷躺在地上，围观的人们议论纷纷，有的说：“这老人家怎么在这种炎热的环境下出来啊，怎么没有家里人陪？”有的说：“这老人家是不是有高血压啊。”还有的说：“快送到医院去吧！不能延误时间啊。”一位叔叔挤到老人跟前，在仔细检查过老人的病情后，说道：“心脏骤停，赶快打急救电话！” 那位模样像医生的叔叔紧接着为老爷爷做人工呼吸，只见他把自己的嘴对到老爷爷的嘴上，一呼一吸的为老爷爷输送氧气，有时还停下来为倒地的老爷爷有规律地按压胸部。太阳肆虐地发出火辣辣的阳光烤着大地，毫不留情地把热量照射到人们的身上，那位做人工呼吸的叔叔也热得满头大汗，他也顾不上擦去汗水好像心里只有一个念头：一定要让老爷爷醒过来。一位戴红领巾的同学拿出自己的手绢为叔叔擦汗。看着这感人的画面，我深受触动：谁说生活中没有爱，这就是爱！我急忙用身上的相机拍下了这永恒的瞬间。 十分钟后，救护车终于来了，大家齐心合力把老爷爷抬上了车，车渐渐开走了。人们松了一口气，这时一阵风吹来，人们心里感到无比的凉爽。 我忘不了那位叔叔，忘不了那位戴红领巾的同学，他们那乐于助人的精神值得欣赏。 【知识点】成长与人生、哲理与生活、半命题作文 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“ 值得欣赏”为题进行创作；“值得”这里指有价值，有意义。“欣赏”就是指人们用审美的心理、用审美的眼光对客体进行细致入微的观赏和体味。联系材料“自然界中不经意的奇景值得欣赏，人与人之间的真挚情感值得欣赏，人类智慧的结晶也值得欣赏”可知，此题写作范围很大，可写自然风景，可以写历史文化，可以谈人生、青春生活，乃至自己经历过的点点滴滴。要通过享受美好事物，领略其中的趣味，产生独特积极的感受。学会欣赏是一种爱，人与人之间在互相欣赏之中，世界才能充满爱，还要懂得享受生活，尊重生命，向优秀的人学习等。 第二，选材构思。本篇习作要求写成记叙文。可以写欣赏大自然：欢歌鸣叫的鸟儿，欣然怒放的花儿，无语凝重的远山，来去匆匆的河流，空旷与落寞的戈壁，令人怦然心跳的峭壁，通过游览获得人生的感悟。可以写欣赏人类几千年来的人文艺术：满怀崇敬地去欣赏一幅画，一首歌，一行字，一幢建筑物，在领略美的时候有何感受要抒发出来。我们更重要的是学会欣赏他人，欣赏是人与人之间的一种理解和沟通，也包含了信任和肯定。欣赏是种激励和引导，可以使人扬长避短，更健康地成长和进步。其实社会上的每一个人都渴望别人的欣赏，同样每个人也应该学会去欣赏别人。如欣赏兢兢业业的环卫工人，欣赏在疫情期间积极当志愿者的人，欣赏任劳任怨的妈妈，欣赏温柔和蔼的老师等，要体现人物的性格特点，点明人物身上蕴含的某种值得我们欣赏（学习）的精神来深化中心。 附加题（8分） 21．【名著阅读】 (1)任务一：有关“彭德怀”的情节，按先后顺序排列正确的一项是（   ）（2分） ①彭德怀在平江发动起义 ②彭德怀投身国民革命，在湘军当兵 ③彭德怀率部突破敌军封锁，进入陕西 ④彭德怀讲述自己与红小鬼相处的故事 A． ②①③④ B．①②③④ C．②③①④ D．①③②④ 【答案】A 【详解】本题考查名著情节。 ②彭德怀生于1898年，1916年18岁时投身国民革命，在湘军当兵； ①1928年彭德怀在湖南平江发动起义，建立红军； ③长征期间，1935年，彭德怀率部突破敌军封锁进入陕西； ④到达陕北后，彭德怀与红小鬼相处，斯诺此时到陕北采访到彭德怀； 正确顺序为：②①③④； 故选A。 (2)任务二：关注人物。（2分） A：他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。 B：他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。 其中A是 ，B是 。 【答案】毛泽东、周恩来 【解析】本题考查名著人物。 A该情节出自《红星照耀中国》第三章《在保安》，根据“面容瘦削、背有些驼、一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出”等外貌可知，该人物是毛泽东。 B句出自《红星照耀中国》第二章《到红色首都去的路上》，根据“个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情”等外貌描述可知，该人物为周恩来。 (3) 任务三：斯诺曾评价周恩来：“纯粹的知识分子、书生出身的造反者”。你是否赞同斯诺的看法？试举例说明。（4分） 【答案】示例一：赞同。周恩来出身官僚家庭，受过良好教育，先后在南开中学、大学活跃，后前往法国、英国、德国学习，体现出他“纯粹的知识分子”这一特点。同时，他积极参与革命，在上海领导工人运动，参与领导南昌起义、广州起义等，为了革命事业不断抗争，是“书生出身的造反者”。 示例二：不赞同。周恩来虽为书生出身，有知识分子的特质，如他熟读政治、经济书籍，喜欢跟朋友谈天等。但他并不只是传统意义上的书生，在长期的革命斗争中，他展现出卓越的军事领导才能、冷静理智的决策能力，如在长征途中与张国焘分裂主义作斗争，在复杂的革命局势下做出正确决策，不能简单地用“纯粹的知识分子、书生出身的造反者”来概括。 【解析】本题考查名著人物形象分析。 对于斯诺评价周恩来“纯粹的知识分子、书生出身的造反者”这一看法，可以赞同，也可以反对，结合周恩来的经历，言之有理即可。 示例一：赞同。周恩来出身书香门第，就读南开大学，精通多国语言，具备深厚学识，是一个“纯粹的知识分子”。周恩来领导五四运动、留学欧洲时组织共产主义小组，体现“书生出身的造反者”。他指挥南昌起义、长征中协助战略决策，表现了杰出的军事才能。在西安事变中促成抗日统一战线，展现务实外交能力，体现了超人的政治智慧。 示例二：不赞同。周恩来不仅是知识分子，更是实践型革命家，如领导南昌起义、长征中指挥作战等。他的革命行为并非单纯“造反”，而是有明确政治纲领。南昌起义时，周恩来作为前敌委员会书记，展现军事指挥能力，远超书生角色。西安事变时以政治家身份促成国共合作，体现战略智慧。斯诺用“纯粹的知识分子、书生出身的造反者”来概括评价周恩来，忽略了周恩来作为军事家和政治家的全面性。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $