热点04 地瓜经济（课件）2026年高考政治必备时政热点透析+配套练习

该高中思想政治高考复习课件聚焦“地瓜经济”时政热点，系统覆盖必修1-4核心考点，对接高考评价体系，分析经济与社会、哲学与文化等模块考查权重，归纳原因类、意义类、措施类等常考题型，体现高考备考的针对性与实用性。 课件亮点在于时政热点与考点深度融合，通过专项训练题（如运用联系观分析“地瓜经济”发展逻辑）和议题探究，培养政治认同、法治观念素养，提供答题模板与易错点分析，助力学生掌握应试技巧，教师可据此精准把握学情，实现高效备考。

地瓜藤蔓式成长 高中政治视角下的地瓜经济 时政热点 专项突破 1 观看视频：地瓜经济：如何让“小地瓜”成就“大经济”的 2 思维导图 3 目录 CONTENTS 01 藤蔓蔓延 认识地瓜经济 02 块茎膨大 经济逻辑拆解 03 纵横联动 区域与国家效应 04 风险与治理 让藤蔓常青 4 藤蔓蔓延：认识地瓜经济 01 5 地瓜经济：藤蔓式扩张新诠释 01 地瓜经济的比喻 地瓜经济借鉴地瓜藤蔓生长特性，企业像藤蔓一样向外部拓展，利用外部资源实现自身发展，同时将收益反哺本地，促进区域经济繁荣。 02 本质特征 其本质是开放型增长路径，通过跨地域布局，整合全球资源，实现本地与外地的协同发展，推动经济高质量增长。 03 形象化基础 以藤蔓的延伸和块茎的膨胀为意象，生动描绘企业扩张与本地发展的互动关系，为后续深入分析奠定基础。 6 从田间到全球：地瓜经济的由来 民间起源 地瓜经济最初由浙江基层提出，用来描述民营企业通过“走出去、引进来”实现扩张的模式，体现了民间智慧与创新精神。 政策语境化 后被写入地方文件，成为政策术语，概括企业“外部布局、总部回归、税收反哺”的循环，反映地方政府对这种发展模式的认可与支持。 7 藤蔓生长的制度土壤 改革开放破除壁垒 改革开放打破了要素流动的行政区划壁垒，为地瓜经济的萌生提供了制度基础，使企业能够突破地域限制，寻找更广阔的发展空间。 市场经济确立 社会主义市场经济体制的确立，让市场在资源配置中发挥决定性作用，为企业跨区域布局提供了动力和方向。 要素市场化配置改革 要素市场化配置改革进一步优化了资源配置效率，降低了企业跨区域投资的成本，推动了地瓜经济的发展。 税收分成体制激励 税收分成体制激励地方政府支持企业总部回归，通过税收反哺促进本地公共服务改善，形成良性循环。 8 块茎膨大：经济逻辑拆解 02 9 比较优势：藤蔓向外伸的内驱力 比较优势原理 本地企业在技术、品牌、管理或资金上具有相对优势，而外地在劳动力、土地、资源或市场容量上具有相对优势，通过交换实现总产出扩大。 跨区域投资 企业基于比较优势进行跨区域投资，将藤蔓伸向外地，利用当地优势资源，实现自身发展，同时促进区域间的经济合作。 模型对接 通过简化的两地两商品模型，将抽象的比较优势原理与身边的产业迁移现象对接，帮助学生更好地理解经济理论。 10 规模报酬递增：块茎为何越膨越大 规模报酬递增机制 企业在外部复制成熟产线，固定成本被更大产量摊薄，采购、物流、研发、品牌等环节出现边际成本下降，总部经济效率提升。 正反馈循环 总部与外地产能互动形成正反馈循环，越走出去，总部越强，推动企业不断扩张，实现块茎的持续膨大。 11 纵横联动：区域与国家效应 03 12 区域协同：藤蔓织就共赢网络 区域协调发展 地瓜经济促进区域协调发展，先发地区输出资本、技术、标准，后发地区获得就业、税收与产业配套，缩小区域间人均GDP差距。 制度安排 通过“飞地经济”“合作园区”等制度安排，实现区域间的资源共享与优势互补，推动共同发展。 共同富裕 地瓜经济呼应共同富裕目标，通过区域协同实现“先富带后富”，促进社会公平与经济可持续发展。 13 总部回归：块茎反哺与财政再分配 总部回归机制 企业将区域总部、研发、财务中心迁回注册地，带来企业所得税、个人所得税、消费税等多税种增长，促进地方财政增收。 公共服务改善 地方政府利用财政收入完善教育、医疗、养老等公共服务，形成“企业壮大—财政增收—民生改善—人才集聚—企业再壮大”的正反馈。 14 全国统一大市场：藤蔓边界的再拓展 01 统一大市场建设 通过负面清单、市场准入负面清单、公平竞争审查等制度，拆除区域间“隐形篱笆”，拓展地瓜经济的藤蔓边界。 02 要素市场化配置 破除地方保护主义，推动要素市场化配置，促进价格发现与企业效率提升，为地瓜经济提供更广阔的发展空间。 03 大市场与大循环 全国统一大市场建设促进国内大循环，为企业创造更好的发展环境，推动经济高质量发展。 04 宏观逻辑 引导学生理解“大市场—大循环—大增量”的宏观逻辑，增强对国家经济战略的认同感。 15 风险与治理：让藤蔓常青 04 16 外部风险：藤蔓易遭的逆风 不确定因素 地瓜经济面临外地政策变动、环保标准加严、土地指标收紧、能源双控、汇率波动、贸易壁垒等不确定因素。 风险应对 企业需通过多元化布局与风险对冲，降低外部风险对自身发展的影响，确保藤蔓的稳健生长。 辩证认知 引导学生用“外部性”与“不确定性”概念思考开放型经济，增强对经济风险的辩证认知。 17 政府与市场：双轮驱动的边界 政府引导 政府通过规划引导、财税分成、飞地园区利益共享协议等手段，降低制度性交易成本，推动地瓜经济发展。 市场主导 企业依据价格、成本、需求自主决策，避免行政撮合扭曲市场信号，实现有效市场与有为政府相结合。 18 青年视角：藤蔓经济中的未来选择 职业选择 地瓜经济催生跨境电商、供应链运营、区域总部管理等新职业需求，要求具备跨文化沟通、数据分析等复合能力。 19 议题探究： 问题1：必修1《中国特色社会主义》的角度：运用中国特色社会主义的相关知识，说明地瓜经济是如何带动浙江人民共同富裕的？ 20 （一）必修1《中国特色社会主义》的角度：运用中国特色社会主义的相关知识，说明地瓜经济是如何带动浙江人民共同富裕的？ 提示：①中国共产党的初心和使命，就是为人民谋幸福，为中华民族谋复兴。坚持党的领导，确保地瓜经济始终沿着正确方向前进。②地瓜经济是根据新时代我国社会主要矛盾变化，进一步解放和发展社会生产力，着力解决发展不平衡不充分问题，推动实现高质量发展。③地瓜经济坚持以人民为中心，做到改革为了人民、改革依靠人民、改革成果由人民共享。④习近平新时代中国特色社会主义思想是全党全国人民为实现中华民族的伟大复兴而奋斗的行动指南，必须长期坚持并不断发展。 21 议题探究： 问题1：运用《经济与社会》相关知识，说明发展地瓜经济对实现经济高质量发展的意义。 问题2.运用《经济与社会》的知识说明浙江省如何推动地瓜经济高质量发展的。 问题3.运用《经济与社会》的知识，阐述该省推行惠企政策赋能地瓜经济发展的原因。 22 （二）必修2《经济与社会》的角度：1.运用《经济与社会》相关知识，说明发展地瓜经济对实现经济高质量发展的意义。 提示：①浙江抓住经济全球化及国际分工机遇，有利于贯彻开放发展理念，注重内外联动发展，更好利用全球资源和市场，为高质量发展拓展新空间。②浙江积极推进新老产业协同发展，打造“万亩千亿”新产业平台，有利于贯彻创新发展理念，建设创新引领、协同发展的产业体系，为高质量发展激发新动能。③浙江深入实施融资畅通工程，完善护企优商模式，有利于充分发挥市场在资源配置中起决定性作用，更好发挥政府作用，推动经济高质量发展。 23 2.运用《经济与社会》的知识说明浙江省如何推动地瓜经济高质量发展的。 提示：①贯彻新发展理念，构建支持创新、开放的体制机制，推动地瓜经济高质量发展。②政府实行科学的宏观调控，建立统一开放、竞争有序、治理完善的高标准现代化市场体系，优化营商环境，促进地瓜经济高质量发展。③构建新发展格局，依托我国超大规模市场优势，在扩大国际合作中提升开放能力，更好利用全球资源和市场，提高地瓜经济的国际竞争力。④建设创新引领、协同发展的产业体系，大力发展实体经济，推进供给侧结构性改革，促进产业结构优化升级，更好满足人民日益增长的美好生活需要。 24 3.运用《经济与社会》的知识，阐述该省推行惠企政策赋能地瓜经济发展的原因。 提示：①扩大省专精特新中小企业专项资金贷款规模，能直接增加企业的资金流入，缓解民营企业尤其是中小企业融资难的问题，为企业的技术研发、生产规模扩大等提供资金保障，促进企业创新发展和转型升级。②为民营企业创造了更多的市场空间，使民营企业能够在政府采购领域获得更多业务，稳定企业订单，有助于企业提升生产能力和市场竞争力。③减少纸质标书的使用，为企业节约了标书制作成本。成本的降低可以增加企业的利润空间，使企业有更多资金投入到生产、研发等核心业务中，增强企业的经济实力和市场活力。④有利于吸引更多民营企业开展新业务、拓展新市场，促进商业模式创新和消费升级，进一步推动民营经济的多元化发展。 25 议题探究： 问题1：运用《政治与法治》的知识，阐明浙江地瓜经济成长壮大之道。 问题2.运用《政治与法治》相关知识，分析浙江是如何通过发挥制度优势助推地瓜经济发展的。 26 （三）必修3《政治与法治》的角度： 1.运用《政治与法治》的知识，阐明浙江地瓜经济成长壮大之道。 提示：①中国共产党是执政党，是中国特色社会主义事业的领导核心。中国共产党坚持科学执政，在尊重经济社会发展规律的基础上提出“制定民营经济促进法”。②浙江省人大结合新形势新要求科学民主立法，为地瓜经济发展保驾护航。③浙江省政协充分发挥协商民主优势，积极履行参政议政职能，为科学立法建言献策。④建设职能科学、权责法定、智能高效、廉洁诚信、人民满意的法治政府，构建亲清政商关系，为地瓜经济发展提供良好的营商环境。⑤地瓜经济发展需要坚持党的领导、人民党当家作主和依法治国三者有机统一。 27 2.运用《政治与法治》相关知识，分析浙江是如何通过发挥制度优势助推地瓜经济发展的。 提示：①坚持中国共产党的领导，发挥中国特色社会主义制度的最大优势，为“地瓜经济”发展提供根本的政治保证。 ②人民代表大会制度在我国政治制度体系中居于核心地位，坚持科学立法，为“地瓜经济”发展提供法律保障。 ③中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的基本政治制度，政协委员积极履行参政议政的职能，助力“地瓜经济”提能升级。 28 议题探究： 问题1：运用联系观的相关知识，说明浙江经济发展模式是如何让“小地瓜”成就“大经济”的。 问题2.运用唯物辩证法总特征的相关知识，说明地瓜经济蕴含的哲学道理。 29 （四）必修4《哲学与文化》的角度：1.运用联系观的相关知识，说明浙江经济发展模式是如何让“小地瓜”成就“大经济”的。 提示：①联系具有普遍性，要坚持用联系的观点看问题。浙江拥有的资源总量和市场都有限，浙江选择了“跳出去发展、把根留在浙江的发展模式”，让产业和经济布局像地瓜的藤蔓一样扩散出去。②部分的功能及其变化会影响整体的功能，必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。浙江扶持一批核心竞争力强、辐射带动作用大的优质企业，壮大“地瓜经济”。③联系具有客观性，我们要根据事物固有联系建立新的联系。浙江充分发挥超大规模市场优势，向外界要市场与资源，不断延伸蔓藤，滋养“地瓜经济”根茎。④联系具有多样性，我们要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。浙江做强国内国际双循环战略枢纽，利用国内国际两种市场、两种资源，成就“大经济”。 30 2.运用唯物辩证法总特征的相关知识，说明地瓜经济蕴含的哲学道理。 提示：①唯物辩证法的总特征是联系的观点和发展的观点。②联系是普遍的、客观的和多种多样的，要求我们要用联系的观点看问题，在事物固有联系中把握事物，一切以时间地点条件为转移。浙江拥有的资源总量和市场都有限，浙江选择了“跳出去发展、把根留在浙江的发展模式”，向外界要市场与资源。坚持“走出去”与“引进来”相结合，促使地瓜经济硕果累累。③发展具有普遍性，要求我们用发展的观点看问题。事物发展的前途是光明的。浙江充分利用国内国际两个市场、两种资源，形成了双向对流机制，并在全球更大范围内。获得了资源要素的配置能力、提升产业链控制水平、建立起现代化产业体系。 31 专项训练 1．习近平总书记曾以“地瓜经济”理论深刻阐述“跳出浙江发展浙江”战略。“地瓜经济”是由“块茎”和“藤蔓”组成的开放型经济形态，藤蔓生长要向外汲取养分，最终为的是块茎长得粗壮硕大。由此可知( ) ①地瓜生长中“块茎”和“藤蔓”的联系属于自在事物的联系 ②人们可以通过实践将自在事物的联系转化为人为事物的联系 ③浙江应立足部分，跳出浙江发展浙江，实现整体的最优目标 ④浙江想在更大的空间实现更大发展，最终要通过量变来实现 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ A 32 专项训练 2．“地瓜经济”是浙江省在探索高质量发展过程中创造的一种开放型经济模式，其特点是立足本土，市场和资源“两头在外”。这与地瓜“藤蔓攀缘，根茎深埋”的生长方式类似，藤蔓的延伸扩张最终为的是块茎能长得更加粗壮硕大。“地瓜经济”模式说明( ) ①发展的过程体现了前进性和曲折性的统一           ②发展要坚持客观规律性和主观能动性相统一 ③发展要注重事物内部条件和外部条件相结合       ④发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ C 33 专项训练 3．“地瓜经济”是浙江省在探索高质量发展过程中创造的一种开放型经济模式，其特点是立足本土，市场和资源“两头在外”。这与地瓜“藤蔓攀缘，根茎深埋”的生长方式类似，藤蔓的延伸扩张最终为的是块茎能长得更加粗壮硕大。从辩证法的角度看，“地瓜经济”模式说明( ) ①意识活动具有能动创造性和直接现实性特征 ②发展要注重事物内部条件和外部条件相结合 ③各地发展要从实际出发，选择适合的模式 ④具体问题具体分析有助于浙江高质量发展 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ D 34 专项训练 4．“地瓜的藤蔓向四面八方延伸，为的是汲取更多的阳光、雨露和养分，但它的块茎始终是在根基部，藤蔓的延伸扩张最终为的是块茎能长得更加粗壮硕大。”20多年来浙江在“地瓜经济”理论指引下不断突破瓶颈，实现“省域的浙江”、“中国的浙江”、“全球的浙江”持续壮大，成为我国坚定推进对外开放发展的省域样本。对“地瓜经济”理论及作用分析正确的是( ) ①“地瓜经济”理论的指引体现了思维的结果具有预见性 ②“地瓜经济”是一种类比推理，其前提与结论之间的联系是或然的 ③实现“三个浙江”持续壮大，体现了辩证思维整体性与动态性特征 ④“地瓜经济”理论指引浙江不断突破体现了科学思维的结果具有可检验性 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ D 35 专项训练 5．“地瓜经济”是浙江省在探索高质量发展过程中创造的一种开放型经济模式，其特点是立足本土，市场和资源“两头在外”。这与地瓜“藤蔓攀缘，根茎深埋”的生长方式类似，藤蔓覆盖越广，受益地域就越多，而根部的地瓜长势也越好。“地瓜经济”模式体现了( ) ①运用聚合思维从不同角度找到解决问题的多样性答案 ②运用联想思维把相似的认识联结起来，建立新的关联 ③运用迁移的“联结”方式，为创新思维开拓可能的思路 ④运用联想思维的“畅想”方式，对事物进行加工、改造 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ C 36 专项训练 6．“地瓜经济”，是指市场和资源“两头在外”的高增长模式，即本土企业为了突破区域发展的资源要素限制，通过贸易、投资和产业链延伸等方式向外拓展，获取外部资源和发展空间，实现资源和要素在更大范围内的优化配置，同时在外发展良好的企业，通过市场拓展、技术资金回流、资源要素汇聚等方式反哺本土产业。从思维角度看，发展“地瓜经济”需要( ) ①运用发散思维，先向外拓展后向内反哺 ②凭借思维的能动性，优化整合区块链、人工智能等多项技术 ③运用抽象思维，触及经济发展的本质和规律 ④把握辩证分合，科学处理“此”与“彼”的关系 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 37 专项训练 7．阅读材料，回答下列问题。 习近平同志在浙江工作期间，科学阐释了“地瓜经济”理论，深刻指出“必须跳出浙江发展浙江，在大力引进各种要素的同时打到省外去、国外去，利用外部资源、外部市场实现更大的发展”。越开放，越发展；越发展，越开放。枝繁叶茂，在于根茎发达。练好内功，才能更好走出去。“依托我国超大规模市场优势，以国内大循环吸引全球资源要素，增强国内国际两个市场两种资源联动效应，提升贸易投资合作质量和水平。”习近平总书记在党的二十大报告中指出。 结合材料，运用当代国际政治与经济的知识，说明浙江省的“地瓜经济”理论是如何跳出“扎根一地”走向“开放发展”的。 38 专项训练 【答案】①浙江省抓住经济全球化及国际分工机遇，坚持引进来和走出去并重，遵循共商共建共享原则，加强创新能力开放合作，融入世界经济的趋势。②建设多元平衡、安全高效的全面开放体系。发展更高层次开放型经济，推动开放朝着优化结构、拓展深度、提高效益方向转变。浙江加快由贸行天下向产行天下、智行天下跃进。③实行高水平的贸易和投资自由便利化政策，放宽市场准入，扩大服务业对外开放，保护外商投资合法权益。创新对外投资方式，促进国际产能合作，加快培育国际经济合作和竞争新优势。④坚持独立自主与经济全球化相结合，着力发展开放型经济，提高浙江经济体系的国际竞争力，浙江加快向更好利用两个市场、两种资源转变。 39 专项训练 8．阅读材料，回答下列问题。 “地瓜经济”作为一种发展模式，其特征可以概括为市场主导、企业主体、产业协同、环境为先。 “地瓜经济”的成长过程，本质上是资源配置范围和空间不断扩大的过程。企业的目的地选择是遵从其内在发展需求的最优化选择，而不是受制于非市场因素。面对企业“走出去”，地方政府是着眼于企业长远发展，顺应市场规律，为其创造便利条件，还是局限于地方短期利益，设置障碍阻止企业流动，成为“地瓜经济”能否发展的先决条件。 发展“地瓜经济”，是在区域发展空间和资源受限的背景下，实现区域产业转型升级和高质量发展的主动选择。鼓励企业“走出去”并促成企业通过资金、技术、市场等形式反哺本土产业，是“地瓜经济”不可或缺的途径。 结合材料，说明浙江省的地瓜经济中是如何体现辩证思维和创新思维的。 40 专项训练 【答案】①辩证思维，就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，“地瓜经济”作为一种发展模式，找到了市场、企业、产业、环境之间的联系，坚持了整体性和动态性的观点看问题。②创新思维要多路探索，综合运用联想、发散聚合思维和逆向思维的方法。发展“地瓜经济”，是在区域发展空间和资源受限的背景下，实现区域产业转型升级和高质量发展的主动选择。鼓励企业“走出去”并促成企业通过资金、技术、市场等形式反哺本土产业，是“地瓜经济”不可或缺的途径。③创新思维力求超前，面对企业“走出去”，地方政府是着眼于企业长远发展，顺应市场规律，为其创造便利条件，为地瓜经济发展创造先决条件。④创新思维应立足社会实践，“地瓜经济”本质上是资源配置范围和空间不断扩大的过程。是本地企业在区域发展空间和资源受限的背景下，实现区域产业转型升级和高质量发展的主动选择。 41 专项训练 9．阅读材料，回答问题。 地瓜的块茎始终牢牢扎根土壤，它的藤蔓向四面八方延伸，汲取更多养分。据此，习近平同志在主政浙江时，提出“地瓜经济”理论，实施“跳出浙江发展浙江”战略，推动浙江持续发展外向型经济。2023年以来，浙江着力实施“地瓜经济”提能升级“一号开放工程”，进一步提升开放水平，构筑高质量发展新优势，以期使开放成为新时代浙江最鲜明的特征、最突出的优势、最强劲的旋律。               结合材料，运用《逻辑与思维》中的相关知识，分析“地瓜经济”的提出和发展是如何体现联想思维的。 42 专项训练 【答案】①联想思维具有跨越的联结性。习近平同志运用迁移的“联结”方式，将地瓜块茎和藤蔓生长的特点与经济发展相联系，创造性提出“地瓜经济”理论。②联想思维具有非逻辑制约的畅想性。浙江在实施“地瓜经济”提能升级“一号开放工程”中，运用想象的方式，畅想“地瓜经济”发展的美好前景。 43 专项训练 10．阅读材料，完成下列要求。 “地瓜经济”是由“块茎”和“藤蔓”组成的开放型经济形态。习近平总书记在浙江工作期间，以“地瓜经济”理论深刻阐述要“跳出浙江发展浙江”。 随着经济发展，浙江土地面积小、自然资源相对贫乏的先天不足逐步显现。习近平同志意识到，浙江迫切需要谋求新发展。基于深入调研，2003年，他将“提高对内对外开放水平”纳入浙江发展战略；2004年5月，他提出学各地之长补浙江之短。2004年8月，他发文指出:地瓜的藤蔓生长要向外延伸汲取养分，最终为的是块茎长得粗壮硕大。同样，我们的企业走出去，并非资金外流、企业外迁，这是在更大范围配置资源、在更大空间实现更大发展的需要。20多年来，浙江不断巩固“地瓜经济”的生命力，以服务全国、放眼全球的视野，持续推进高水平对外开放，加快构建新发展格局，为高质量发展增添新活力。 结合材料，运用“体会认识发展的历程”知识，分析“地瓜经济”理论的形成过程。 44 专项训练 【答案】从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体，这是思维过程中相互依赖、不可分割的两个阶段。针对浙江土地面积小、自然资源相对贫乏的先天不足情形，习近平同志基于深入调研，提出把“提高对内对外开放水平”纳入浙江发展战略，抽取了某一方面的本质规定，又提出学各地之长补浙江之短的策略，这体现了从感性具体到思维抽象的过程。经过对一系列发展战略的概括总结，形成“地瓜经济”理论，推动浙江在更大空间实现更大发展，进而以服务全国、放眼全球的视野，推进高水平对外开放，形成对事物整体本质和规律的认识，为高质量发展增添新活力。这体现了从思维抽象到思维具体的过程。 45 感谢您的观看 THANK YOU FOR WATCHING 时政热点 专项训练 46 $