第4单元 3 微专题4 减数分裂与可遗传变异的关系（课件PPT）-【金版新学案】2026年高考生物高三总复习大一轮复习讲义（人教版 多选）

该高中生物学高考复习课件聚焦“减数分裂与可遗传变异的关系”核心考点，依据高考评价体系梳理了基因突变类型、基因重组机制、染色体变异（含异常个体成因）三大考查模块，通过真题分析明确染色体变异（如XXY/XYY成因）占比35%、基因重组（交叉互换）占30%的高频考点，构建“原理梳理-典例精析-规律总结”的备考体系。 课件特色在于“真题实战+科学思维建模”，如以2024广东卷克氏综合征案例解析XXY成因，提炼“亲本基因型→减数分裂异常时期→配子类型”三步推理法，培养科学思维与生命观念素养。强化训练含2024山东卷等真题，助力学生掌握变异类型判断技巧，教师可精准定位薄弱点，提升一轮复习效率。

微专题4 减数分裂与可遗传变异的关系 第四单元 细胞的生命历程 高三一轮复习讲义 人教版　(多选) 微点精讲 强化训练 内容索引 微 点 精 讲 返回 1.减数分裂与基因突变 (2024·徐州检测)如图表示基因型为Aa的某哺乳动物体内一个细胞中部分染色体及基因组成示意图(未发生染色体变异)。据图分析，下列有关叙述正确的是   A.图中共有7条染色单体 B.等位基因的分离只能发生在图示所处时期 C.该细胞发生了基因突变，2号染色体上的基因A突变为a D.该细胞分裂完成直接产生的精子基因型是aY、aY、aX和AX √ 典例 1 题图为哺乳动物体内一个细胞处于减数分裂Ⅰ后期的图像，此时每条染色体均含有两条染色单体，因此图中共有8条染色单体，A错误；图中发生了基因突变，导致同一条染色体上带有等位基因，此时等位基因的分离也可以发生在减数分裂Ⅱ后期，B错误；该细胞分裂完成产生的是次级精母细胞，D错误。 2.减数分裂与基因重组 (1)非同源染色体上非等位基因自由组合导致基因重组(自由组合定律)。 (2)同源染色体非姐妹染色单体间的互换导致基因重组。 (2025·盐城高三模拟)如图为某细胞进行减数分裂时发生的染色体行为。下列有关叙述错误的是  A.发生的时期是减数分裂Ⅰ前期 B.雌果蝇体内可能发生这种变化 C.等位基因A与a的分离发生在减数分裂Ⅱ D.该细胞分裂完成后可产生4种基因型的子细胞 √ 典例 2 据题图可知，该细胞发生了同源染色体非姐妹染色单体之间的互换，该行为发生在减数分裂Ⅰ前期，A正确；雌雄果蝇都能进行减数分裂，图示染色体行为可发生在雄果蝇体内，也可发生在雌果蝇体内，B正确；等位基因A与a的分离发生在减数分裂Ⅰ后期，C错误；发生图示染色体行为的细胞可产生AB、Ab、aB、ab共4种基因型的子细胞，D正确。 3.减数分裂与染色体变异 (1)减数分裂异常导致配子种类变化的规律 (2)XXY与XYY异常个体成因分析 ①XXY成因 ②XYY成因：父方减数分裂Ⅱ异常，即减数分裂Ⅱ后期Y染色体着丝粒分裂后两条Y染色体共同进入同一精细胞。 (2024·广东卷)克氏综合征是一种性染色体异常疾病。某克氏综合征患儿及其父母的性染色体组成见下图。Xg1和Xg2为X染色体上的等位基因。导致该患儿染色体异常最可能的原因是  A.精母细胞减数分裂Ⅰ性染色体不分离 B.精母细胞减数分裂Ⅱ性染色体不分离 C.卵母细胞减数分裂Ⅰ性染色体不分离 D.卵母细胞减数分裂Ⅱ性染色体不分离 √ 典例 3 根据题图可知，父亲的基因型是XXg1Y，母亲的基因型是XXg2XXg2，患者的基因型是XXg1XXg2Y，故父亲产生的异常精子的基因型是XXg1Y，原因是同源染色体在减数分裂Ⅰ后期没有分离，A正确。 返回 强 化 训 练 返回 进入1个子细胞。某个体的1号染色体所含全部基因如图所示，其中A1、A2为显性基因，a1、a2为隐性基因。该个体通过无性繁殖获得了某个二倍体子代，该子代体细胞中所有1号染色体上的显性基因数与隐性基因数相等。已知发育为该子代的细胞在四分体时，1号染色体仅2条非姐妹染色单体发生了1次互换并引起了基因重组。不考虑突变，获得该子代的所有可能机制为  A.①② B.①③ C.②③ D.①②③ 1.(2024·山东卷)某二倍体生物通过无性繁殖获得二倍体子代的机制有3种：①配子中染色体复制1次；②减数分裂Ⅰ正常，减数分裂Ⅱ姐妹染色单体分离但细胞不分裂；③减数分裂Ⅰ细胞不分裂，减数分裂Ⅱ时每个四分体形成的4条染色体中任意2条 √ 强化训练 假设1号染色体的2条非姐妹染色单体发生一次A2与a2基因的互换。若以机制①进行繁殖，可产生基因型为A1a2和a1A2的配子，配子中染色体复制一次，可以得到基因组成为A1a2A1a2和a1A2a1A2的个体，①符合题意。若以机制②进行繁殖，产生的次级精(卵)母细胞的基因组成可能为A1A2A1a2、a1A2a1a2，若减数分裂Ⅱ姐妹染色单体分离但细胞不分裂，则形成的个体的基因组成为A1A2A1a2、a1A2a1a2， ②不符合题意。若以机制③进行繁殖，减数分裂Ⅱ每个四分体形成的4条染色体的基因组成分别为A1A2、A1a2、a1a2、a1A2，任意2条进入1个子细胞，可以得到基因组成为A1A2a1a2、A1a2a1A2等的个体，③符合题意。综上所述，故B正确。 2.(2024·辽宁阶段练习)研究人员发现，卵母细胞在进行减数分裂时偶尔会发生“逆反”减数分裂现象，如图表示“逆反”减数分裂过程中，其中一对同源染色体的复制、分配情况。下列叙述正确的是   A.“逆反”减数分裂中着丝粒的分裂发生在减数分裂Ⅱ中 B.“逆反”减数分裂Ⅰ后得到的次级卵母细胞中有同源染色体 C.“逆反”减数分裂获得含非重组染色体卵细胞，不能为进化提供原材料 D.“逆反”减数分裂经减数分裂Ⅰ后，染色体数目减半 √ 由图可知，“逆反”减数分裂中着丝粒的分裂发生在减数分裂Ⅰ中，A错误；“逆反”减数分裂过程中，减数分裂Ⅰ时姐妹染色单体分开，同源染色体未分离，即“逆反”减数分裂Ⅰ后得到的次级卵母细胞中有同源染色体，B正确；“逆反”减数分裂获得含非重组染色体卵细胞，仍能为进化提供原材料，C错误；“逆反”减数分裂经减数分裂Ⅰ后，着丝粒分裂，染色体数目未减半，经减数分裂Ⅱ后，染色体数目减半，D错误。 3.(2025·北京门头沟模拟)下图是厚轴茶花粉母细胞减数分裂显微照片，其中①～④为正常分裂图像，⑤中姐妹染色单体连接在一起形成了“染色体桥”结构。下列叙述错误的是   A.细胞减数分裂的排序是③→④→①→② B.图①、③和④的细胞中均含姐妹染色单体 C.图④细胞通过非姐妹染色单体交换发生基因重组 D.图⑤中“染色体桥”随机断裂将导致染色体结构变异 √ 由细胞分裂图像分析可知，①为减数分裂Ⅰ后期，②为减数分裂Ⅱ末期，③减数分裂Ⅰ前期，④为减数分裂Ⅰ中期，所以减数分裂的排序依次是③→④→①→②，A正确；减数分裂Ⅱ着丝粒分裂之前，存在姐妹染色单体，故图①、③和④的细胞中均含姐妹染色单体，B正确；非姐妹染色单体交换导致的基因重组发生在减数分裂Ⅰ前期，C错误；⑤中“染色体桥”随机断裂会导致姐妹染色单体形成的两条子染色体上缺失或重复部分片段，出现染色体结构变异，D正确。 返回 谢 谢 观 看 减数分裂与可遗传变异的关系 $