第4单元 2 第15讲 减数分裂和受精作用（课件PPT）-【金版新学案】2026年高考生物高三总复习大一轮复习讲义（人教版 广东专版）

该高中生物学高考复习课件聚焦“减数分裂和受精作用”专题，依据新课标要求梳理了减数分裂过程及观察、配子多样性与受精作用、减数分裂与有丝分裂综合分析三大核心考点，结合2023-2024年广东、山东等多省卷考情，明确“过程及配子多样性”“综合分析”为高频考点，构建了“概念辨析-图像识别-数量变化”的题型体系。 课件亮点在于“真题溯源+情境探究+易错警示”的备考策略，如以2022全国乙卷“互换后等位基因分离”真题为例，运用科学思维构建“染色体行为-配子类型”模型，结合蝗虫精母细胞减数分裂观察实验培养探究实践能力。特设“考霸防误”模块辨析同源染色体判断等易错点，助力学生掌握图像分析等答题技巧，教师可依托考点权重精准教学，提升复习效率。

第15讲　减数分裂和受精作用 第四单元　细胞的生命历程 高三一轮复习讲义　广东专版 课标要求 1．阐明减数分裂产生染色体数量减半的精细胞或卵细胞。　 2．说明进行有性生殖的生物体，其遗传信息通过配子传递给子代。　 3．运用模型、装片或视频观察模拟减数分裂过程中染色体的变化。 考情分析 1．观察减数分裂 (2023·北京卷T5) 2．减数分裂的过程及配子多样性 (2024·广东卷T9；2024·山东卷T6；2024·吉林卷T15；2023·江苏卷T8；2023·天津卷T8；2023·北京卷T5；2022·湖北卷T18；2022·北京卷T5) 3．减数分裂和有丝分裂综合分析 (2023·湖南卷T9；2022·全国乙卷T1；2021·江苏卷T7) 考点一　减数分裂的观察及过程 考点二　配子的多样性与受精作用 考点三　减数分裂和有丝分裂的综合分析 知识小结 真题体验 课时测评 情境命题 内容索引 减数分裂的观察及过程 考点一 返回 必备知识 整合 1.观察蝗虫精母细胞的减数分裂装片 (1)实验原理：减数分裂过程中，细胞中的染色体形态、位置和数目都在不断地发生变化，因而可据此识别减数分裂的各个时期。 (2)实验步骤 初级精母 观察 提醒 ①宜选用雄性个体生殖器官如植物的花药、动物的精巢作为观察减数分裂的实验材料。②原始生殖细胞的增殖是通过有丝分裂进行的，故观察到的图像应存在有丝分裂和减数分裂两类，其染色体数目有三种情况：N、2N、4N(假设亲代为二倍体)。　 2.减数分裂的相关概念 (1)减数分裂 范围 进行__________的生物 时期 原始生殖细胞产生成熟生殖细胞的过程中 特点 在减数分裂前，染色体只复制______，而细胞在减数分裂过程中连续分裂_____ 结果 成熟的生殖细胞中染色体数目比原始生殖细胞的减少一半 (2)同源染色体 形态和大小 一般相同(性染色体X、Y或Z、W不同) 来源 一条来自父方，一条来自母方 行为 减数分裂Ⅰ前期可以______ 有性生殖 一次 两次 联会 (3)联会和四分体：减数分裂Ⅰ过程中(前期)，____________两两配对的现象叫作联会。联会后的每对同源染色体都含有_______________，叫作四分体。 注：1个四分体＝1对同源染色体＝2条染色体＝4条染色单体＝4个DNA分子＝8条脱氧核苷酸链。 (4)互换：四分体中的________________之间经常发生缠绕，并交换相应的片段的现象。 同源染色体 四条染色单体 非姐妹染色单体 3.减数分裂的过程(以哺乳动物为例) (1)精子的形成过程 非姐妹 非同源 着丝粒 (2)卵细胞的形成过程 初级卵母细胞 次级卵母细胞 极体 卵细 胞 (3)精子和卵细胞形成过程的异同 不均等分裂 变形 4 1 考教衔接 1．正误判断 (1)(2022·全国乙卷)某动物(Aa)的某细胞在四分体时期一条染色单体上的A和另一条染色单体上的a发生了互换，则通常情况下姐妹染色单体分离导致等位基因A和a进入不同细胞的时期是减数分裂Ⅰ。(　) (2)(2021·江苏卷)减数分裂的两次细胞分裂前都要进行染色质和DNA的复制。(　) (3)(经典高考)某二倍体哺乳动物细胞有丝分裂后期与减数分裂Ⅱ后期都发生染色单体分离。(　) (4)(经典高考)一次有丝分裂与一次减数分裂过程中染色体的复制次数相同。(　) (5)(经典高考)(同源染色体)非姐妹染色单体发生交换导致了染色体结构变异。(　) × × √ √ × 2．情境分析 如图是减数分裂过程中相关物质变化曲线，请说出各阶段变化的原因：   (1)染色体变化原因：______________________________________________ _____________________________________________________________________________________________。 　　　　　　　　　减数分裂Ⅰ同源染色体分离进入两个子细胞，染色体数目减半；减数分裂Ⅱ后期着丝粒分裂，染色体数目加倍，末期细胞一分为二，染色体数目又减半 (2)核DNA变化原因：减数分裂前的间期DNA复制后加倍；______________________________________________________________。 (3)染色单体变化原因：减数分裂前的间期DNA复制后产生；___________ ______________________________________________________________。 减数分裂Ⅰ细胞一分为二时减半；减数分裂Ⅱ细胞一分为二时再减半 减数分裂Ⅰ细胞一分为二时减半；减数分裂Ⅱ后期着丝粒分裂，染色单体消失 关键能力 提升 考向1　观察减数分裂 1．(2025·华南师大附中段考)某同学利用高等动物(二倍体)生殖腺内细胞观察其细胞分裂，下列有关说法正确的是 A．若细胞分裂末期的细胞质均等分裂，则该动物一定为雄性 B．显微镜下所观察到的细胞均为同一种分裂方式 C．显微镜下观察之前需用碱性染料对细胞进行染色 D．观察到的细胞中均含有两个染色体组且均含同源染色体 √ 雌雄个体细胞有丝分裂末期细胞质均是均等分裂，另外雌性个体细胞减数分裂Ⅰ时期形成的极体分裂产生两个极体时，细胞质也是均等分裂的，A错误；高等动物生殖腺内细胞有的进行有丝分裂，有的进行减数分裂，B错误；显微镜下观察细胞分裂之前需用甲紫溶液或醋酸洋红液等碱性染料对细胞进行染色，C正确；处于减数分裂Ⅱ时期的细胞不含同源染色体，处于有丝分裂后期的细胞中含有四个染色体组，处于减数分裂Ⅱ前期、中期的细胞中含有一个染色体组，D错误。 考向2　减数分裂的过程及有关数量的变化 2．(2024·广州模拟)蜜蜂 无性染色体，雌蜂是二 倍体(2N＝32)，雄蜂是 由未受精的卵细胞直接 发育而成的单倍体。如图是雄蜂精原细胞进行减数分裂的大致流程图(图中仅绘出雄蜂一个染色体组内的两条染色体的行为变化和数量变化)。下列推断正确的是 A．雄蜂在减数分裂Ⅰ的前期会形成四分体 B．蜜蜂的精细胞和卵细胞中均含有16条染色体 C．1个精原细胞经减数分裂产生2个正常精细胞 D．雌蜂卵原细胞进行减数分裂的流程与雄蜂相同 √ 雄蜂是由未受精的卵细 胞直接发育而成的单倍 体，体内不含同源染色 体，因此在减数分裂Ⅰ的前期不会形成四分体，A错误；蜜蜂的精细胞和卵细胞中均含有16条染色体，精卵结合之后形成的受精卵中染色体又恢复为2N＝32，B正确；据图可知，1个精原细胞经减数分裂产生1个正常精细胞，另一个细胞退化消失，C错误；雌蜂是二倍体，在减数分裂过程中，可以发生同源染色体联会、同源染色体的分离以及非同源染色体的自由组合，并且一个卵原细胞可以形成1个卵细胞和3个极体，因此雌蜂卵原细胞进行减数分裂的流程与雄蜂不同，D错误。 3．(2024·山东临沂期中)图1是 某动物卵巢一个正常分裂的细 胞示意图，图2中①～⑦是该 动物体内细胞增殖不同时期的 细胞中染色数与核DNA分子数 的关系图，下列叙述正确的是 A．图1细胞的名称是次级精母细胞或极体 B．图2中含有两个染色体组的细胞是③④⑤⑥ C．图2中⑦最可能处于减数分裂Ⅱ后期 D．图2中可能发生联会的细胞是③ √ 由图1可知，该细胞不存在同 源染色体，而且染色体着丝粒 未断裂，染色体排列混乱所以 该细胞处于减数分裂Ⅱ前期， 由于该动物为雌性，因此图1 细胞为次级卵母细胞或极体， A错误；含有2个染色体组的细胞中染色体数应为2n，由图2可知，③④⑤⑥符合条件，B正确；图2中⑦染色体和核DNA数目都是4n，最可能处于有丝分裂后期，C错误；联会发生在减数分裂Ⅰ前期，染色体数目和体细胞相同，即2n，DNA数目是体细胞的2倍，即4n，最可能是⑥，D错误。 返回 配子的多样性与受精作用 考点二 返回 必备知识 整合 1．配子多样性的原因 原始生殖细胞减数分裂产生配子情况(以AaBb为例)： (1)自由组合：两对基因位于两对同源染色体上，减数分裂中非同源染色体的自由组合可以导致产生多种配子，如图。 具有n对同源染色体的个体，产生配子情况(不考虑基因突变和互换)如下表。 项目 可能产生配子的种类 实际能产生配子的种类 1个精原细胞 2n种 _____ 1个雄性个体 2n种 最多2n种 1个卵原细胞 2n种 _____ 1个雌性个体 2n种 最多2n种 2种 1种 (2)互换：两对基因位于一对同源染色体上时，联会时期同源染色体的非姐妹染色单体之间的互换会导致配子种类增多，如下图。 2.受精作用 受精卵 染色体 染色体 精子 考教衔接 1．正误判断 (1)(必修2 P27 正文)受精作用实现了基因重组，造成有性生殖后代的多样性。(　) (2)(必修2 P27 正文)精子只提供核基因给受精卵，细胞质基因几乎都来自母方。(　) (3)(经典高考)一个基因型为AaBb的个体，若部分细胞出现了同源染色体非姐妹染色单体之间的互换，则产生配子的种类数可能会增多。(　) × √ × 2．情境分析 随着我国的生育政策放开，高龄产妇人数增加，据不完全统计，40岁以上的妇女所生的子女，唐氏综合征的发病率比25～34岁妇女生育的子女大约高10倍。我国有20%～25%的人患有遗传病，仅唐氏综合征患者的总数就有60万以上。请分析回答下列问题。 (1)图1所示为某动物初级精母细胞中的两对同源染色体，其减数分裂过程中，同源染色体非姐妹染色单体之间发生互换形成了如图2所示的四个精子，则来自同一个次级精母细胞的是____________。 ①③、②④ (2)(2022·湖北卷情境)为了分析某唐氏综合征患儿的 病因，对该患儿及其父母的21号染色体上的A基因 (A1～A4)进行PCR扩增，经凝胶电泳后，结果如图 所示。请推测关于该患儿致病的原因：  ①考虑同源染色体互换，可能是卵原细胞______________________21号染色体分离异常； ②不考虑同源染色体互换，可能是卵原细胞___________21号染色体分离异常。 减数分裂Ⅰ或减数分裂Ⅱ 减数分裂Ⅰ 配子来源的判断方法 核心归纳 关键能力 提升 考向1　配子多样性 1．(2024·广州模拟)粗糙脉孢菌 (2n)属于真核生物，它可以在一 个共有的子囊中产生8个子囊孢 子，子囊非常狭窄的外形导致分 裂的纺锤体不能重叠，孢子只能 线性单列纵立于其中，孢子形成 过程见如图。已知粗糙脉孢菌在减数分裂过程中经常发生同源染色体中非姐妹染色单体间的互换。成熟孢子的颜色受等位基因A(黑色)和a(灰色)控制，杂种子囊最终产生的8个子囊孢子的颜色排列顺序有几种  A．4 　　　　　B．6 　　　　C．8 　　　　　 D．16　 √ 根据题干信息推测，粗糙脉 孢菌在减数分裂过程中若不 发生同源染色体互换，则最 终子囊孢子的颜色排列顺序 为AAAAaaaa或aaaaAAAA 2种情况；若同源染色体上恰好a与A互换，则会形成AAaaAAaa、AAaaaaAA、aaAAAAaa、aaAAaaAA 4种情况；若同源染色体发生互换但与a和A无关，则仍是正常的2种情况。故杂种子囊最终产生的8个子囊孢子的颜色排列顺序有6种，B正确。 2．(2024·珠海联考)某二倍体高等动物(2n＝6，XY型)雄性个体的基因型为AaBb，其体内某细胞处于细胞分裂某时期的示意图如右。下列说法正确的是 A．该细胞处于减数分裂Ⅱ后期 B．该细胞有3个四分体，6条染色体，12个DNA分子 C．分裂后形成的配子类型为aBX、aBXA、AbY、bY D．该细胞发生的变异类型是基因重组 √ 该细胞中同源染色体正在分离，处于减数分裂Ⅰ后 期，没有四分体，A、B错误；据图分析可知，该细 胞分裂形成的次级精母细胞的基因型为aaBBXAX、 AbbYY，减数分裂Ⅱ后期姐妹染色单体分离，故形 成的配子的基因型为aBX、aBXA、AbY、bY，C正 确；图中含有3对同源染色体，其中一条染色体含有A基因的片段移到了非同源染色体(X染色体)上，发生了易位，属于染色体结构变异，D错误。 考向2　受精作用 3．(2021·湖北卷)植物的有性生殖过程中，一个卵细胞与一个精子成功融合后通常不再与其他精子融合。我国科学家最新研究发现，当卵细胞与精子融合后，植物卵细胞特异表达和分泌天冬氨酸蛋白酶ECS1和ECS2。这两种酶能降解一种吸引花粉管的信号分子，避免受精卵再度与精子融合。下列叙述错误的是 A．多精入卵会产生更多的种子 B．防止多精入卵能保持后代染色体数目稳定 C．未受精情况下，卵细胞不分泌ECS1和ECS2 D．ECS1和ECS2通过影响花粉管导致卵细胞和精子不能融合 √ 返回 多精入卵会导致子代有来自卵细胞和多个精细胞的染色体，破坏亲子代之间遗传信息的稳定性，因此一个卵细胞与一个精子成功融合后通常不再与其他精子融合。防止多精入卵可以保证子代遗传信息来自一个精子和一个卵细胞，能保持后代染色体数目稳定，A错误，B正确。结合题意“当卵细胞与精子融合后，植物卵细胞特异表达和分泌天冬氨酸蛋白酶ECS1和ECS2”可知，未受精的情况下，卵细胞不分泌ECS1和ECS2，C正确。据题意可知，ECS1和ECS2能降解一种吸引花粉管的信号分子，避免受精卵再度与精子融合，推测该过程是由于ECS1和ECS2通过影响花粉管导致卵细胞和精子不能融合，D正确。 减数分裂和有丝分裂的综合分析 考点三 返回 必备知识 整合 1.减数分裂与有丝分裂的过程及特点比较 体细胞 减半 2n→n→2n→n 2n→4n→2n 2.结合图像分析细胞分裂的方式及特点 (1)三个前期图的判断 是否出现四分体 结论：A为有丝分裂前期，B为减数分裂Ⅰ前期，C为减数分裂Ⅱ前期。 减数分裂Ⅰ 有丝分裂 减数分裂Ⅱ　 (2)三个中期图的判断 着丝粒是否排列在赤道板上 结论：A为有丝分裂中期，B为减数分裂Ⅱ中期，C为减数分裂Ⅰ中期。 减数分裂Ⅰ (3)三个后期图的判断 是否含有染色单体 结论：A为有丝分裂后期，B为减数分裂Ⅱ后期，C为减数分裂Ⅰ后期。 减数分裂Ⅰ 有丝分裂 减数分裂Ⅱ　 考教衔接 1．正误判断 (1)(2021·江苏卷)A和a，B和b为一对同源染色体上的两对等位基因。有丝分裂都形成AaBb型2个子细胞，减数分裂都形成AB、Ab、aB、ab型4个子细胞。(　) (2)(2020·海南卷)动物精原细胞既能进行有丝分裂，又能进行减数分裂，在有丝分裂后期会发生基因重组。(　) × × 2．模型构建 在下面坐标系中画出二倍体(2N)各时段的核DNA和染色体的变化曲线： 提示： 3．模型分析 如图是二倍体(2n)“同源染色体对数”和“染色体组数”的数目变化曲线   (1)图甲中表示有丝分裂的是___，表示减数分裂的是___。 (2)图乙中表示有丝分裂的是___，表示减数分裂的是___。 ① ② ③ ④ 关键能力 提升 考向1　相关图像的识别 1．(2024·华师附中调研)如图为某高 等动物的一组细胞分裂示意图。下 列分析正确的是 A．乙细胞和丙细胞中染色体数目相 同，核DNA分子数也相同 B．乙、丙细胞可同时出现在该动物体内的同一器官中 C．乙产生的子细胞的基因型均为AaBbCC，丙产生的子细胞的基因型一个为ABC，一个为abC D．丙细胞产生子细胞的过程中发生了等位基因的分离和非等位基因的自由组合 √ 乙和丙细胞中的染色体数相同，均为 6条，但乙细胞中含有12个核DNA分 子，丙细胞中含有6个核DNA分子， A错误；分析题图可知，乙细胞处于 有丝分裂中期，丙细胞处于减数分裂 Ⅱ后期，卵巢或者睾丸中可以同时发生有丝分裂和减数分裂，因此乙、丙细胞可同时出现在该动物体内的同一器官中，B正确；乙细胞产生的子细胞的基因型与亲代细胞相同，即AaBbCC，丙细胞发生姐妹染色单体分离，若不考虑变异，丙产生的两个子细胞的基因型相同，如一个为ABC，另一个也为ABC，C错误；等位基因的分离和非等位基因的自由组合发生在减数分裂Ⅰ后期，而丙细胞处于减数分裂Ⅱ后期，正常情况下，丙细胞不会发生等位基因的分离和非等位基因的自由组合，D错误。 考向2　相关数学模型的分析 2．(2024·连云港高三统考)如图 1是某高等动物减数分裂过程中 不同时期细胞中核DNA、染色 单体与染色体的数量关系，图 2为其减数分裂过程中物质相对 含量的变化示意图。下列有关 说法正确的是 A．图1中甲、乙、丙分别代表染色体、染色单体、核DNA B．若图2纵坐标表示染色体/核DNA的比值，则图1所示②时期处于图2中cd段 C．若图2纵坐标表示细胞中染色体含量的相对值，则图2的ab段一定会发生基因重组 D．若图2纵坐标表示细胞中核DNA含量的相对值，则处于cd段的细胞中有姐妹染色单体 √ 由题图分析可知，图1中乙在③ 中不存在，所以乙为染色单体， ①中甲∶丙＝2∶1，所以甲为 核DNA，丙为染色体，A错误； 图1②中染色体数∶核DNA数∶ 染色单体数＝1∶2∶2，且染色 体数目是体细胞的一半，处于减数分裂Ⅱ前期和中期，若图2纵坐标表示染色体/核DNA的比值，则图1所示②时期处于图2中cd段，B正确；若图2纵坐标表示细胞中染色体含量的相对值，当ab段代表减数分裂Ⅰ，则在前期或者后期可能发生基因重组，当ab段代表减数分裂Ⅱ后期，则不会发生基因重组，C错误；若图2纵坐标表示细胞中核DNA含量的相对值，若cd段处于减数分裂Ⅱ，减数分裂Ⅱ前期和中期都存在染色单体，若cd段处于减数分裂Ⅱ结束后，此时的细胞中无姐妹染色单体，D错误。 3．(2025·河北衡水模拟)生物 学研究中曲线和图像常用于变 量分析，如图甲是某二倍体生 物的细胞分裂相关图像，图乙 是另一生物细胞分裂过程中核 DNA含量变化曲线，图丙是完整的细胞分裂过程中某种变量随时间变化曲线。下列分析正确的是 A．产生图甲细胞的原因是减数分裂前的间期发生基因突变 B．图乙中秋水仙素在cd段发挥作用，受精作用发生在de段 C．图丙所示曲线，无论表示何种分裂方式，纵坐标均有三种含义 D．图丙所示曲线，e点时细胞数目是a点时的两倍或四倍 √ 返回 图甲细胞的基因型为aaBbdd， 且细胞处于减数第二次分裂后 期，产生该细胞的原因可能是 减数分裂前的间期发生基因突 变，也可能是减数分裂Ⅰ前期 发生了同源染色体上非姐妹染色单体间的互换，A错误；秋水仙素能抑制纺锤体的形成，使染色体数目加倍，而纺锤体是有丝分裂前期(即cd段)形成的，图乙中表示的是染色体数目加倍后的细胞进行正常的有丝分裂过程，没有发生受精作用，B错误；图丙所示曲线可表示有丝分裂和减数分裂过程中，一条染色体上的DNA含量变化，也可表示有丝分裂过程中细胞核内的DNA含量变化，C错误；图丙所示曲线如果表示有丝分裂，则e点时细胞数目是a点时的两倍，如果表示减数分裂，则e点时细胞数目是a点时的四倍，D正确。 知 识 小 结 返回 返回 真 题 体 验 返回 1．(2023·天津卷)如图甲、乙、丙是某动物精巢中细胞减数分裂图像，下列有关说法正确的是 A．甲图像中细胞处于减数分裂Ⅱ中期 B．乙中染色体组是丙中两倍 C．乙中同源染色体对数是丙中两倍 D．乙、丙都是从垂直于赤道板方向观察的 √ 甲图像中无同源染色体，无染色单体，为减数分裂Ⅱ后期，A错误；乙为减数分裂Ⅰ前期，丙为减数分裂Ⅱ中期，乙中染色体组是丙中的两倍，B正确；丙为减数分裂Ⅱ中期，无同源染色体，C错误；丙是从平行于赤道板方向观察的，D错误。 2．(2022·全国乙卷)有丝分裂和减数分裂是哺乳动物细胞分裂的两种形式。某动物的基因型是Aa，若该动物的某细胞在四分体时期一条染色单体上的A和另一条染色单体上的a发生了互换，则通常情况下姐妹染色单体分离导致等位基因A和a进入不同细胞的时期是 A．有丝分裂的后期　 B．有丝分裂的末期 C．减数第一次分裂　 D．减数第二次分裂 √ 有丝分裂过程中不会发生同源染色体联会形成四分体的过程，也不会发生互换以及姐妹染色单体分离导致等位基因A和a进入不同细胞的现象，A、B错误。根据题意，某动物基因型是Aa，经过间期复制，初级性母细胞为AAaa，该动物的某细胞在四分体时期发生互换，涉及A和a的交换，交换后两条同源染色体的姐妹染色单体上均分别具有A和a基因，减数第一次分裂时，同源染色体分开，两组Aa彼此分开进入次级性母细胞，至此减数第一次分裂完成，所以不会发生姐妹染色单体分离导致等位基因A和a分离的现象；而在减数第二次分裂时，姐妹染色单体分离，导致其上的等位基因A和a分开进入两个子细胞，C错误，D正确。 3．(2022·福建卷)某哺乳动物的一个初级精母细胞的染 色体示意图如图，图中A/a、B/b表示染色体上的两对等 位基因。下列叙述错误的是 A．该细胞发生的染色体行为是精子多样性形成的原因 之一 B．图中非姐妹染色单体发生交换，基因A和基因B发生了重组 C．等位基因的分离可发生在减数第一次分裂和减数第二次分裂 D．该细胞减数分裂完成后产生AB、aB、Ab、ab四种基因型的精细胞 √ 该细胞正在发生互换，原来该细胞减数分裂只能产 生AB和ab两种精细胞，经过互换，可以产生AB、 Ab、aB、ab四种精细胞，所以互换是精子多样性 形成的原因之一，A、D正确；图中非姐妹染色单 体发生交换，基因A和基因b，基因a和基因B发生 了重组，B错误；由于发生互换，等位基因的分离可发生在减数第一次分裂和减数第二次分裂，C正确。 返回 减数分裂中的特殊现象 情境 命题15 返回 情境素材 材料一　哺乳动物卵母细胞的不 均等分裂。以小鼠卵母细胞为例 (如图)，减数分裂Ⅰ中细胞质不 均等分裂包括纺锤体在卵母细胞 中心或近中心形成，然后向离它 最近的细胞一极迁移，形成一个富含肌动蛋白的区域(肌动蛋白帽)，该区域皮质颗粒密度降低，形成的无皮质颗粒区域是极体的排出位点。减数分裂Ⅰ后期，肌动蛋白帽区向外突出，排出第一极体，之后卵母细胞便阻滞在减数分裂Ⅱ中期。受精后，纺锤体旋转并排出第二极体，减数分裂结束。这个过程中，卵母细胞中的线粒体、高尔基体、内质网以及皮质颗粒等也表现为不均等地向子细胞分配，例如线粒体会向耗能较高的区域运动，最终留在卵细胞内。 材料二　某生物学家研究发现，在受精卵形成后的第一次分裂过程中，来自父母双方的染色体并非“携手共进”，如图： 材料三　蜜蜂种群中有蜂王、工蜂和雄蜂。蜂王和工蜂均为雌性，染色体数为2n＝32，都是由受精卵发育而来的(蜂王可育，工蜂不育)；未受精的卵细胞则发育为雄蜂。如图为雄蜂通过“假减数分裂”产生精细胞的过程示意图。 命题角度 角度一　考查基础知识的运用与表达能力 (1)与有丝分裂相比，减数分裂中染色体特有的行为有__________________ ________________________________________________________________ (写出两条)。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　同源染色体联会形成四分体、四分体中非姐妹染色单体间可能发生互换、同源染色体分离 角度二　考查对信息知识的灵活运用 (2)据材料一中信息分析，对细胞质不均等分裂具有重要意义的物质是__________和__________的分布。这种不均等分裂对胚胎发育的主要意义是卵细胞为胚胎早期发育____________________。 (3)结合材料一和二可以看出，哺乳动物次级卵母细胞完成减数分裂Ⅱ的条件是___________。 (4)据材料三可知，蜜蜂的性别由_______________________决定。 (5)根据材料三示意图分析，雄蜂的初级精母细胞_____(填“有”或“无”)同源染色体联会；雄蜂减数分裂Ⅰ中期有_____条染色体、____个DNA；减数分裂Ⅱ后期有_____条染色体。 肌动蛋白　 皮质颗粒 提供充足的营养物质 受精作用 染色体数目(染色体组数)　 无 16　 32 32 返回 课 时 测 评 返回 1．(2025·佛山质检)某同学在观察果蝇细胞中染色体组成时，发现一个分裂期的细胞中共有8条染色体，且呈现4种不同的形态。下列说法错误的是 A．若该细胞正处于分裂前期，可能观察到四分体 B．若该细胞正处于分裂后期，其子细胞的大小可能不同 C．若该细胞此时存在染色单体，则该果蝇有可能是雄性 D．若该细胞此时没有染色单体，则该细胞可能取自卵巢 √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 若该细胞正处于分裂前期，可能是雌果蝇处于减数分裂Ⅰ前期的初级卵母细胞，则可能观察到四分体，A正确；若该细胞正处于分裂后期，可能是减数分裂Ⅰ后期或减数分裂Ⅱ后期，若是雌性的卵细胞形成过程，则其子细胞的大小可能不同，B正确；若该细胞此时存在染色单体，则该细胞可能处于有丝分裂前期和中期或减数分裂Ⅰ，由于其染色体只有4种不同的形态，因此一定是雌性，若为雄性，则有5种形态，C错误；若该细胞此时没有染色单体，则该细胞处于减数分裂Ⅱ后期，该细胞可能取自精巢或卵巢，D正确。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 2．(2025·海南模拟)某二倍体动物(2N＝24)的基 因型为Aa，某精原细胞分裂过程中形成了一个 如图所示的子细胞(仅显示部分染色体)。不考虑 染色体变异，下列有关分析合理的是 A．图示细胞处于减数分裂Ⅱ中期，含有24条染 色体 B．图示细胞中无同源染色体，染色体数∶核DNA数＝1∶1 C．与图示细胞同时产生的子细胞中含1条Y染色体 D．图示细胞可能发生了基因突变，能产生2种精子 √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 图示细胞处于减数分裂Ⅱ中期，此时细胞中所 含染色体数目是体细胞的一半，即含有12条染 色体，A错误；图示细胞中无同源染色体，染 色体数∶核DNA数＝1∶2，B错误；减数分裂 Ⅰ后期同源染色体分离，图示细胞含有Y染色 体，则与图示细胞同时产生的子细胞中含1条X染色体，C错误；图示细胞的姐妹染色单体上含有等位基因A和a，可能发生了基因突变或互换，能产生2种精子，D正确。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 3．(2024·江西金太阳联考)下列关于精子的形成过程和卵细胞的形成过程，分析正确的是 A．若一个精原细胞经减数分裂产生4种配子，则该过程中可能发生了互换 B．若一个卵原细胞经减数分裂产生1种配子，则该过程中不可能发生了互换 C．在减数分裂Ⅰ的前期和后期，细胞内所有非等位基因都会进行自由组合 D．在减数分裂过程中，染色体数目减半发生在减数分裂Ⅰ或减数分裂Ⅱ √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 若一个精原细胞经减数分裂产生4种配子，则该过程中可能发生了互换，A正确；无论有没有发生互换，一个卵原细胞经减数分裂只能产生一个卵细胞，只能产生1种配子，B错误；在减数分裂Ⅰ的前期，细胞内的非等位基因发生染色体互换而进行重组，但不能称为自由组合，在减数分裂Ⅰ的后期，只有非同源染色体上的非等位基因才能自由组合，C错误；在减数分裂过程中，染色体数目减半发生在减数分裂Ⅰ，D错误。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 4．(2025·海南模拟)某雄性动物体细 胞内部分染色体如图所示，其中字母 表示基因，细胞①～④是该动物通过 减数分裂产生的。若不考虑染色体互 换和突变，下列有关分析合理的是 A．细胞①和细胞②可能来源于同一 个初级精母细胞 B．细胞①和细胞③可能来源于同一个次级精母细胞 C．细胞②和细胞③不可能来源于两个次级精母细胞 D．细胞②和细胞④可能来源于同一个初级精母细胞 √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 同一个初级精母细胞减数分裂Ⅰ时， 等位基因随着同源染色体的分开而 分离、非同源染色体上的非等位基 因自由组合，细胞①中R和y组合， 则r会和Y组合，不会得到细胞②， A不符合题意；同一个次级精母细 胞减数分裂Ⅱ后期时，着丝粒分裂， 姐妹染色单体分开形成子染色体，其基因组合相同，细胞①和细胞③基因组合不相同，B不符合题意； 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 来源于两个次级精母细胞的基因组 合没有直接关系，细胞②基因组合 是ry，细胞③基因组合是rY，可能 来源于两个次级精母细胞，C不符 合题意；同一个初级精母细胞减数 分裂Ⅰ时，等位基因随着同源染色 体的分开而分离、非同源染色体上 的非等位基因自由组合，细胞②中r和y组合，细胞④中R和Y组合，细胞②和细胞④可能来源于同一个初级精母细胞，D符合题意。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 5．(2024·江西南昌三模)减数分裂过程中会发生一系列特殊的染色体行为，其中包含程序性DNA双链断裂(DSB)的产生及修复过程。同源染色体上的非等位基因重组起始于程序性DSB，四分体可通过交换相应的片段修复DSB。如果在着丝粒周围形成大量DSB，它们在以交换的形式被修复时会破坏着丝粒连接等，干扰染色体分离。下列说法正确的是 A．同源染色体联会、姐妹染色单体的分离等是减数分裂过程中特有的染色体行为 B．程序性DSB的同源修复增加了遗传多样性，改变了染色体上的基因数目或排列顺序 C．着丝粒周围DSB干扰染色体分离可能导致受精卵出现染色体数目变异 D．若四分体时期DSB的修复造成两条非同源染色体的片段交换，则不能形成正常的配子 √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 同源染色体联会和分离是减数分裂过程中特有的染色体行为，但姐妹染色单体的分离不是，A错误；四分体内DSB的修复增加了遗传多样性，但并没有改变染色体上基因的数目，B错误；着丝粒周围DSB的修复可能会破坏着丝粒连接，从而干扰染色体分离，可能导致受精卵出现染色体数目的变异，C正确；DSB的修复使非同源染色体间发生片段交换，可能会导致染色体结构变异，但不一定不能形成正常的配子，D错误。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 6．(2024·江门模拟)东亚飞蝗雌性(2n＝24)性染色体组成为XX，雄性只有1条X染色体。如图(雄性蝗虫细胞减数分裂时部分染色体示意图)所示，X 染色体随机分配到一个子细胞中。下列关于图中细胞的叙述正确的是 A．含有1个四分体 B．正在发生基因的自由组合 C．分裂得到的子细胞均含12条染色体 D．最终形成的配子只有一半能与卵细胞结合 √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 东亚飞蝗雌性(2n＝24)性染色体组成为XX，雄性只有1条 X染色体，进行减数分裂能形成11个四分体，A错误；图 示为减数分裂Ⅰ后期的细胞，此时正在发生基因的自由组 合，B正确；图示为雄性蝗虫细胞减数分裂，分裂得到的 子细胞含12条或11条染色体，C错误；最终形成的配子均 能与卵细胞结合，含有11条染色体的子细胞与卵细胞结合将来发育为雄性，含有12条染色体的子细胞与卵细胞结合将来发育为雌性，D错误。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 7．(2024·石家庄三模)如图为人体细胞正常分裂时有 关物质或结构数量变化的曲线，下列分析正确的是 A．若曲线表示有丝分裂过程中每条染色体上DNA 数目变化的部分曲线，则n等于1 B．若曲线表示减数分裂Ⅰ、减数分裂Ⅱ的染色体组 数变化的部分曲线，则n等于2 C．若曲线表示减数分裂Ⅰ、减数分裂Ⅱ的核DNA数目变化的部分曲线，则2n等于46 D．若曲线纵坐标表示同源染色体数目变化情况，则a→b可能存在细胞质不均等分裂 √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 有丝分裂过程中一条染色体上含有1个或2个DNA 分子，因此若曲线表示有丝分裂中每条染色体上 DNA分子数目变化的部分曲线，则n等于1，A正 确；减数分裂过程中，染色体组数变化规律为2→ 1→2→1，因此若曲线表示减数分裂Ⅰ、减数分裂 Ⅱ的染色体组数变化的部分曲线，则n等于1，B错误；减数分裂过程中，核DNA含量变化规律为46→92→46→23，因此若曲线表示减数分裂Ⅰ、减数分裂Ⅱ的核DNA数目变化的部分曲线，则2n等于92，C错误；若曲线纵坐标表示同源染色体数目变化情况，则表示有丝分裂，有丝分裂过程中不存在不均等分裂，D错误。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 8．(2024·黑龙江双鸭山三模)斑马鱼(2n＝50)的幼鱼在生长旺盛时期，其皮肤表面的某些上皮细胞会出现遗传物质不复制，但染色体和细胞质均等分裂的连续两轮“无合成分裂”现象；在成年斑马鱼断鳍后的组织再生过程中也会出现“无合成分裂”。斑马鱼的生殖过程中并未发现该分裂方式。下列相关叙述错误的是 A．经历过生长旺盛期的斑马鱼幼鱼细胞中的染色体数均大于25 B．斑马鱼细胞进行的“无合成分裂”现象不会出现在减数分裂中 C．雄性成年的斑马鱼在减数分裂形成精子的过程中会出现25个四分体 D．斑马鱼幼鱼的部分上皮细胞进行“无合成分裂”是其对快速生长的适应 √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 依题意可知，斑马鱼幼鱼在生长旺盛时期，其皮肤表面的某些上皮细胞会发生两次连续的“无合成分裂”，子细胞中染色体数目小于25，A错误；依题意可知，斑马鱼为二倍体，染色体数目为50，“无合成分裂”只发生在体细胞中，并不会发生在减数分裂过程中，雄性成年的斑马鱼细胞中含有25对同源染色体，其减数分裂过程中会出现25个四分体，B、C正确；“无合成分裂”能通过快速分裂，增加细胞的数量，是斑马鱼幼鱼对快速生长的适应，D正确。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 9．(2024·辽宁鞍山检测)如图为雄性哺乳动物体内细胞进行两次分裂的示意图，下列有关叙述正确的是   A．若两次分裂均出现着丝粒分裂，则甲、乙、丙染色体数相同 B．若甲为精原细胞，则丙可能是精细胞，也可能是极体 C．若丙为精细胞，则在第二次分裂过程中没有纺锤体出现 D．若在第一次分裂中出现四分体，则乙细胞中不存在X染色体 √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 若两次分裂均出现着丝粒分裂，则图中两次分裂均表示有丝分裂，则甲、乙、丙染色体数相同，A正确；若甲为精原细胞，则丙可能是精细胞，不可能是极体，B错误；若丙为精细胞，则在第二次分裂过程中有纺锤体出现，C错误；该动物为雄性，若在第一次分裂中出现四分体，则乙细胞中有可能存在X染色体，D错误。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 10．(2024·湖南衡阳三模)如图 分别是某动物细胞分裂过程不 同时期细胞中染色体数目和处 于某一分裂时期的细胞局部的 模式图。若将2个两条链均被 15N标记的外源基因插入该动 物一个精原细胞中的2条非同源染色体上，然后让该精原细胞在含14N的环境中进行一次减数分裂。下列说法正确的是  A．进行减数分裂产生的含有15N标记的精细胞所占比例为1/2 B．乙图细胞所处的分裂时期属于甲图中⑤时期 C．如果乙图a和a′上相应点的基因分布是B、b，产生的原因一定是基因突变 D．姐妹染色单体分离发生在甲图的③和⑥时期 √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 若将2个两条链均被15N标记的外 源基因插入该动物一个精原细胞 中的2条非同源染色体上，然后 让该精原细胞在含14N的环境中 进行一次减数分裂，由于DNA 为半保留复制，故减数分裂Ⅰ后 期的初级精母细胞中含有15N标记的染色体有2条，这两条染色体上的染色单体均有15N标记。减数分裂Ⅰ后期，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，此时分两种情况讨论，情况一：在减数分裂Ⅰ后期，这两条含有外源基因的非同源染色体移向了细胞的同一极，则产生的两个次级精母细胞一个含有2条15N标记的染色体，另一个不含有15N标记的染色体，分裂后分别产生2个含15N标记的精细胞、2个不含有15N标记的精细胞，即含有15N标记的精细胞所占比例为50%； 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 情况二：在减数分裂Ⅰ后期， 这两条含有外源基因的非同 源染色体分别移向了细胞的 两极，产生的两个次级精母 细胞中每个细胞中都含有一 条被15N标记的染色体，这两个次级精母细胞分裂后产生的子细胞中都含有15N，即含有15N标记的精细胞所占比例为100%，A错误。乙图细胞不含同源染色体，且着丝粒都排列在赤道板上，处于减数分裂Ⅱ中期，减数分裂Ⅱ中期染色体数是体细胞内染色体数的一半，对应于甲图中的②，⑤表示有丝分裂间期、前期、中期，B错误。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 如果乙图a上某位点有基因B， a′上相应点的基因是b，发生 这种变化的原因是基因突变 或同源染色体的非姐妹染色 单体之间的交换，C错误。 着丝粒分裂后姐妹染色单体分开，染色体数目加倍，而着丝粒分裂发生在减数分裂Ⅱ后期和有丝分裂后期，甲图中染色体数目加倍的③表示减数分裂Ⅱ后期，⑥表示有丝分裂后期，故姐妹染色单体分离发生在③减数分裂Ⅱ后期和⑥有丝分裂后期，D正确。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 11．(2025·江苏南通模拟)随体 是位于某些染色体末端的圆柱 形片段，通过次缢痕与主体相 连，如图1。植物幼嫩的雌蕊 细胞分裂旺盛，图2是以异源 二倍体牡丹(2n＝10)幼嫩的雌 蕊为材料进行核型分析的结果。相关叙述正确的是 A．选择幼嫩的雌蕊为材料，与其处于有丝分裂中期的细胞较多有关 B．分裂前的间期染色质高度螺旋化，此时显微观察更容易观察到随体 C．图2细胞处于减数分裂Ⅱ中期，可观察到4号、9号、10号染色体具有随体 D．有丝分裂后期及减数分裂Ⅱ后期着丝粒分裂，导致细胞中随体的数目加倍 √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 幼嫩的雌蕊分裂旺盛，有丝 分裂中期的细胞较多，便于 染色体核型的观察，A正确； 分裂前期染色质高度螺旋化， 此时显微观察更容易观察到 随体，B错误；由图可知， 图中有同源染色体，且散乱排布，属于有丝分裂前期，可观察到4号、9号、10号染色体具有随体，C错误；由图1可知，着丝粒分裂，随体数目不变，D错误。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 12．(2025·山东潍坊模拟)某研究小组采用放射性同位素14C进行了两组动物细胞学实验： 实验一：诱导14C完全标记的细胞样本，使其分别在只有12C的培养基内进行有丝分裂和减数分裂，实验期间收集到分裂中期的细胞样本甲和乙、以及分裂后期的样本丙和丁，统计样本放射性标记的染色体数和核DNA数如下表： 样本 标记染色体数 标记DNA数 样本 标记染色体数 标记DNA数 甲 20 40 丙 20 20 乙 10 20 丁 12 12 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 实验二：使用放射性同位素14C分别标记尿嘧啶核苷酸和亮氨酸，其后添加到两组细胞培养基中，并对14C在细胞中的分布进行跟踪测定，实验过程中，发现细胞对于放射性亮氨酸的吸收量远远高于同时期对放射性尿嘧啶核苷酸的吸收量。下列分析合理的是 A．该生物的正常体细胞的染色体数为20 B．四个样本中，取样时间最早的可能是乙 C．上表中可以肯定属于减数分裂的样本是乙和丁 D．尿嘧啶核苷酸可以通过RNA的降解再次使用，而蛋白质不能被降解 样本 标记染色体数 标记DNA数 样本 标记染色体数 标记DNA数 甲 20 40 丙 20 20 乙 10 20 丁 12 12 √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 分裂中期细胞甲含有20条标记的染色体，40个标记的DNA分子，细胞乙含有10条标记染色体，20个标记DNA分子，可以推测乙细胞处于减数分裂Ⅱ中期，甲细胞可能处于有丝分裂中期或减数分裂Ⅰ中期，该生物体细胞中含有20条染色体，A正确； 样本 标记染色体数 标记DNA数 样本 标记染色体数 标记DNA数 甲 20 40 丙 20 20 乙 10 20 丁 12 12 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 乙细胞处于减数分裂Ⅱ中期，甲细胞可能处于有丝分裂中期或减数分裂Ⅰ中期，分裂后期细胞丙中含有20条标记的染色体，20个标记的DNA分子，可能处于减数分裂Ⅱ后期或第二次有丝分裂后期(含有20条标记的染色体，20条未被标记的染色体)，分裂后期细胞丁中含有12条标记的染色体，12个标记的DNA分子，可能是第三次有丝分裂后期，因此肯定属于减数分裂的样本是乙，取样时间最早的可能是甲，B、C错误； 样本 标记染色体数 标记DNA数 样本 标记染色体数 标记DNA数 甲 20 40 丙 20 20 乙 10 20 丁 12 12 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 尿嘧啶核苷酸是RNA的基本组成单位之一，亮氨酸是蛋白质的基本组成单位之一，细胞对于放射性亮氨酸的吸收量远远高于同时期对放射性尿嘧啶核苷酸的吸收量，说明蛋白质的合成量远远多于RNA的合成量，但不能说明尿嘧啶核苷酸可以通过RNA的降解再次使用，而蛋白质不能被降解，D错误。 样本 标记染色体数 标记DNA数 样本 标记染色体数 标记DNA数 甲 20 40 丙 20 20 乙 10 20 丁 12 12 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 13．(12分)(2023·河北保定三模)如图①②③表示某动物(基因型为AaBb)的细胞分裂图像。图④表示细胞分裂过程中不同阶段细胞数以及一个细胞中的染色体、染色单体和核DNA分子数目。请据图回答： (1)图①所示分裂时期对应于图④的____阶段。由图④知最终细胞中的染色体数发生减半，减数分裂过程中染色体数目的减半发生在___________。 Ⅱ 减数分裂Ⅰ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 图①所示的细胞含有同源染色体，且同源染色体成对地排列在赤道板两侧，处于减数分裂Ⅰ中期，图④中Ⅰ表示原始生殖细胞；Ⅱ表示减数分裂Ⅰ；Ⅲ表示减数分裂Ⅱ后期；Ⅳ表示减数分裂产生的配子，图①所示的细胞对应于图④的Ⅱ阶段。减数分裂过程中染色体数目的减半发生在减数分裂Ⅰ即同源染色体分离。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 (2)由Ⅱ→图②的过程中染色体的主要行为变化是 _____________________________________________________________________________________________________。 联会、四分体、互换、同源染色体分离和非同源染色体自由组合、着丝粒分裂，姐妹染色单体分离成为染色体 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 Ⅱ表示减数分裂Ⅰ，图②中细胞不含同源染色体，且着丝粒分裂，处于减数分裂Ⅱ后期，由Ⅱ→图②表示减数分裂Ⅰ、减数分裂Ⅱ后期过程，该过程中染色体的主要行为变化是联会、四分体、互换、同源染色体分离和非同源染色体自由组合、着丝粒分裂，姐妹染色单体分离成为染色体。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 (3)若图②和图③来自同一个精原细胞，则③的基因型应是_______。 AB 若图②和图③来自同一个精原细胞，染色体颜色不同，图②和图③来自于2个次级精母细胞，根据图②中的3号染色体和4号染色体上的基因可知，图③的基因型应是AB(图②3号颜色白色染色体上基因为a，则对应图③黑色染色体上基因为A。图②4号颜色白色染色体上基因为b，则对应图③黑色染色体上基因为B)。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 (4)科研人员对该动物处于不同分裂时期的细胞进行研究。如图是该生物经分裂后产生的某时期的细胞图像。图⑤细胞的名称为________________________，与图⑤细胞同时产生的另一个细胞的基因组成可能是_____________________。 次级精母细胞或第一极体　 Aabb、AAbb、aabb 图⑤细胞处于减数分裂Ⅱ后期，且细胞质为均等分裂，该细胞为次级精母细胞或第一极体；图⑤细胞的基因型为AaBB，基因型为AaBb的性原细胞分裂产生该细胞的同时，若发生染色体互换，则产生的另一细胞的基因组成为Aabb，若发生基因突变(显性突变或隐性突变)，则产生的另一细胞的基因组成分别为AAbb或aabb。因此与图⑤细胞同时产生的另一个细胞的基因组成可能有Aabb、AAbb、aabb。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 14．(12分)(2025·南宁高三模拟)粗糙型链孢霉(染色体数2n＝14)是一种多细胞真菌，其部分生活史过程如图1所示，子囊是粗糙型链孢霉的生殖器官。合子先进行减数分裂，再进行一次有丝分裂，最终形成8个子囊孢子。由于子囊外形狭窄，合子分裂形成的8个子囊孢子按分裂形成的顺序排列在子囊中，图2表示粗糙型链孢霉细胞不同分裂时期的图像(仅部分染色体)。请回答下列问题。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 (1)图1的b中含有染色单体______条，形成的每个子囊孢子中染色体的数目为______条。 0 7　 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 子囊孢子是合子先进行一次减 数分裂，再进行一次有丝分裂 得到的，减数分裂和有丝分裂 各进行一次染色体的复制，减 数分裂进行连续两次细胞分裂， b为经过减数分裂Ⅱ后形成的 细胞，在减数分裂Ⅱ后期姐妹 染色单体分开，故形成的b中不含染色单体，染色体数为体细胞中的一半，即含有7条染色体，0条染色单体。在经过一次有丝分裂后，细胞内染色体数目不变，故最后形成的每个子囊孢子中染色体的数目为7条。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 (2)在图1所示C过程中，可以观察到图2中的__________所示图像。图2中丙图像可能出现在图1中的_____(填图1中表示过程的大写字母)过程中。 甲、乙　 D 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 图1所示C过程为减数分裂Ⅰ，图2中甲表示减数分裂Ⅰ前期，同源染色体两两配对，出现联会现象。乙表示减数分裂Ⅰ后期，同源染色体分开。因此在图1所示C过程中，可以观察到图2中的甲和乙所示图像。丙是减数分裂Ⅱ后期的图像，可出现在图1的D过程(减数分裂Ⅱ)中。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 (3)已知子囊孢子大型(R)对小型(r)为显性，黑色(H)对白色(h)为显性，两对基因位于非同源染色体上。现将大型黑色、小型白色两种子囊孢子分别培养成菌丝，两种菌丝杂交产生合子，该合子基因型为_________。若图1所示子囊中的b细胞表型为大型白色，则同一子囊中最终形成的8个子囊孢子的颜色和大小排布最可能是图3中的______(不考虑基因突变和同源染色体非姐妹染色单体之间的互换)。 RrHh　 C　 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 大型黑色、小型白色两种子囊孢 子的基因型分别为RH、rh，两种 菌丝杂交产生合子，该合子基因 型为RrHh。图1所示子囊中的b细 胞表型为大型白色，基因型为Rh， 不考虑基因突变和同源染色体非姐 妹染色单体之间的互换，则同一子 囊中的c细胞基因型为rH。再通过 有丝分裂形成8个子囊孢子，基因型分别为Rh、Rh、Rh、Rh、rH、rH、rH、rH，子囊孢子能直接表现出其基因型所对应的表型，故最终形成的8个子囊孢子的颜色和大小排布最可能是4个大型白色，后面4个小型黑色，C符合题意。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 (4)在细胞分裂间期，线粒体的数目增多，其增多的方式有3种假设：Ⅰ.细胞利用磷脂、蛋白质等重新合成；Ⅱ.细胞利用其他生物膜装配形成；Ⅲ.线粒体分裂增殖形成。有人通过放射性标记实验，对上述假设进行了探究，方法如下：首先将一种链孢霉营养缺陷型突变株在加有3H标记的胆碱(磷脂的前体)培养基中培养，然后转入另一种培养基中继续培养，定期取样，检测细胞中线粒体的放射性。结果如下表： 标记后细胞增殖的代数 1 2 3 4 测得的相对放射性 2.0 1.0 0.5 0.25 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 ①与野生型相比，实验中所用链孢霉营养缺陷型突变株的代谢特点是___________________。 ②实验中所用的“另一种培养基”在配制成分上的要求是__________________________________________________。 ③通过上述实验，初步判断3种假设中成立的是_______(填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”)。 标记后细胞增殖的代数 1 2 3 4 测得的相对放射性 2.0 1.0 0.5 0.25 自身不能合成胆碱　 成分与前一步骤的培养基相同，只是胆碱没有3H标记　 Ⅲ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 ①与野生型相比，实验中所用链孢霉营养缺陷型突变株要加胆碱才能繁殖，说明链孢霉营养缺陷型突变株的代谢特点是自身不能合成胆碱，所以采用链孢霉营养缺陷型突变株的目的是排除细胞内自身合成的胆碱对实验的干扰。②实验中所用的“另一种培养基”与前一种培养基相比，能让链孢霉营养缺陷型突变株在其上培养，从结果来看检测的是标记后细胞增殖的代数与测得的相对放射性的关系，所以“另一种培养基”配制成分上的要求是成分与前一步骤的培养基相同，只是胆碱没有3H标记。③表格结果显示，随着细胞增殖代数的增加，测得的细胞中线粒体的相对放射性成倍减少，初步判断3种假设中成立的是Ⅲ。 返回 标记后细胞增殖的代数 1 2 3 4 测得的相对放射性 2.0 1.0 0.5 0.25 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 谢 谢 观 看 减数分裂和受精作用 $