精品解析：天津市第四十七中学2025-2026学年高一11月月考语文试题

天津市第四十七中学2025—2026第一学期高一年级 第一次阶段性检测 语文试卷 第Ⅰ卷（共46分） 一、（每题2分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 三十年来，昌耀的诗以对“西部”的深刻体验见长。它们之所以强烈________了广大读者的心，却不限于表面的地缘________，而是因为“西部”作为诗歌的激发点，它与诗人块垒峥嵘的内在灵魂世界构成了双向的对话、召唤。西部成为一个博大的“心象”，一个历史与当下、自然与意志、现实与超现实主义混茫难分的活的诗中的“绝对现实”。（ ）。他既以精确、锋利的质感________西部大自然的状貌，又以奇崛刚劲的隐喻写出了它们的“灵魂”。意蕴深刻、真力弥满、吞吐万象，突入了生命体验的未知领域，又深入命名了人的精神历史。昌耀是一个奇迹，是他那一辈人中唯一可以被称作诗人的人。尽管他也不可避免地受到过革命话语的冲击，但他从一开始就________地将革命话语的影响降到了最低程度，以维护诗歌的个性。他的诗质地坚硬，有金石之声，刚好同中国人内心深处太多的忧患意识相对称。 1. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 震动　体裁　体现　有意识 B. 振动　题材　体现　无意识 C. 震动　题材　呈现　有意识 D. 振动　体裁　呈现　无意识 2. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 意蕴深刻、真力弥满、吞吐万象，深入命名了人的精神历史，又突入了生命体验的未知领域。 B. 意蕴深刻、真力弥满、吞吐万象，突入了生命体验的未知领域，又深入命名了人的精神历史。 C. 其诗意蕴深刻、真力弥满、吞吐万象，突入了生命体验的未知领域，又深入命名了人的精神历史。 D. 其诗意蕴深刻、真力弥满、吞吐万象，深入命名了人的精神历史，又突入了生命体验的未知领域。 3. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 昌耀笔锋隐忍而酷厉，情境开阔而紧张，隐喻尖新而真实 B. 昌耀的笔锋隐忍而酷厉，其诗情境开阔而紧张，隐喻尖新而真实 C. 昌耀的笔锋隐忍而酷厉，隐喻尖新而真实，情境开阔而紧张 D. 昌耀笔锋隐忍而酷厉，其诗隐喻尖新而真实，情境开阔而紧张 二、课内知识： 4. 下列有关文化常识的表述，错误的一项是（ ） A. 郭沫若，本名郭开贞，他是中国新诗的奠基人以及中国历史剧的开创者之一，代表作有《女神》以及历史剧《屈原》《棠棣之花》等。 B. 闻一多，中国现代诗人、伟大的爱国主义者，新月社成员，提出新诗的“三美理论”，著有诗集《红烛》《死水》。 C. 雪莱，法国浪漫主义诗人，被誉为法国文学史上最有才华的抒情诗人，代表作有《解放了的普罗米修斯》《西风颂》。 D. 《哦，香雪》是铁凝的成名作，她高中毕业后到河北农村插队并开始发表作品，农村女孩的善良质朴成为铁凝创作的源泉，后来她成为中国作家协会主席。 5. 下列有关文学常识的表述正确的一项是（ ） A. 《劝学》的作者荀况，是春秋后期赵国人，他强调后天学习的重要性，认为后天环境和教育可以改变人的本性。 B. 韩愈是中唐散文家、诗人，字退之，因其祖籍，世称“韩昌黎”；因其官职，世称“韩吏部”；死后谥号“文”，故又称韩文公，他与柳宗元一起倡导了古文运动。 C. 《师说》中的“六艺”，指“书”“数”“礼”“乐”“射”“御”六种技艺。 D. 古代称跨出两脚为“跬”，跨出一脚为“步”。 6. 下列句中没有通假字的一项是（ ） A. 虽有槁暴 B. 君子生非异也 C. 夫庸知其年之先后生于吾乎 D. 或师焉，或不焉 7. 下列括号里的字解释不正确的一项是（ ） A. 而闻者彰（彰：清楚） 驽马十驾（驾：一天的行程） B. 作师说以贻之（贻：赠送） 师不必贤于弟子（贤：才德优秀） C. 金就砺则利（就：靠近） 士大夫之族（族：类） D. 君子不齿（齿：并列、排列） 六艺经传皆通习之（通：全面） 8. 下列各项中加点虚词意义和用法相同的一项是（ ） A. 欲人之无惑也难矣 师道之不复，可知矣 B. 则群聚而笑之 人非生而知之者 C. 青，取之于蓝 学于余 D. 风雨兴焉 于其身也，则耻师焉 9. 下列各项中不含有古今异义的一项是（ ） A. 古之学者必有师 B. 是故弟子不必不如师 C. 不如须臾之所学也 D. 今之众人，其下圣人也亦远矣 10. 下列各项中加点字的词类活用现象相同的一组是（ ） A. 上食埃土 是故圣益圣 B. 而耻学于师 孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃 C. 积善成德 非利足也，而致千里 D. 非能水也 小学而大遗 11. 下列各句文言句式相同的一组是（ ） A. 蚓无爪牙之利 句读之不知，惑之不解 B. 师者，所以传道受业解惑也 生乎吾前 C. 冰，水为之，而寒于水 君子博学而日参省乎己 D. 不拘于时 而耻学于师 三、（每小题3分，共9分） 阅读下面文字，完成下面小题。 材料一： 从盲盒的热卖到卡游的火爆，都似乎表明年轻消费者热衷于为“情绪”买单，这种购买热情也释放出千亿赛道的市场潜力，带动“拒绝emo”(拒绝情绪消极)、“逢考必过”等商品的热销。这些产品的特性在于引发快乐及其它正面情感。《中国国民心理健康报告(2021—2022)》显示，18岁至34岁的青年焦虑平均水平显著高于成人期的其他年龄段。面对工作、学业等带来的紧张和压力，年轻人开始寻找解压方式，甚至花钱为“疗愈”买单。 近年来，人们把能满足情绪和情感需要的消费行为，通俗地归为“情绪消费”。在古代社会，人们就已经开始通过购物来表达和满足自己的情绪和情感需要。时代变迁，商业社会的发展推动了情绪消费的演变。随着19.世纪大众媒体的兴起，广告开始利用人们的情绪和情感，使用温馨、浪漫等情感手段来推销产品。进入20世纪，随着心理学的发展，商家开始利用心理学原理来设计产品和制定营销策略。他们发现消费者在购买产品时会受到情感因素的影响，于是开始利用积极的情感化语言和图像来吸引消费者。 随着人们生活水平的提高和消费观念的转变，消费心理也在不断变化，以“悦己”为目的满足情绪需求的消费越来越重要。消费者在购买商品时不仅仅关注商品的功能和价格，还会考虑商品是否能够满足自己的情感需求。情绪商品能够引发消费者的情感共鸣，让消费者在购买和使用的过程中产生愉悦、感动等积极的情感体验。 例如去年夏天，“多巴胺”穿搭以高饱和度色彩席卷了各个社交平台，几个月后，美拉德色系又在秋冬大行其道。为什么人们越来越喜爱彩色?高饱和的明媚色彩可以给人们带来活力与生机。萌宠亦成为年轻人缓解压力、寻求陪伴和寄托情感的对象。在祈福消费中，也透露出为情绪买单的现象。下单“好运喷雾”，好比收获一张幸运符，在参加考试等重要事情之前，给自己“喷”一下，就会觉得好运降临，信心和动力更足。 随着95后和00后消费力的崛起，意味着与数字世界共生长的一代人正式进场。他们的主流画像是：个性不趋同，喜欢有创意的内容和有趣的事物，对小众新奇的情绪商品的兴趣高于一般人。这些看似小众无厘头的消费，却有着不低的交易额，或带给人幽默，或给予人松弛，或呈现着对不完美的包容。 在消费者群体方面，年轻消费者是情绪消费的主力军。人们在社交媒体上分享自己的情绪消费体验和情感故事，找到志同道合的伙伴，这种互动不仅增强了他们的归属感和认同感，更让情绪消费成为一种普遍的文化现象。 在快节奏的现代生活中，年轻人时常面临种种压力和焦虑，而情绪商品消费恰恰为他们提供了一个情感的出口，他们不再满足于物质的堆砌，“该省省，该花花”。 (摘编自雷玄《“情绪消费”的深层动力》) 材料二： 当95后和00后消费者成为主力军，他们的消费需求与习惯正在重塑着消费市场。年轻一代的消费观既不像上一代的始终节俭，不会单纯为了省钱而委屈自己，也不会为了追求所谓的潮流，而让自己陷入囊中羞涩的窘境。《2023青年消费调研》显示，49.3%的受访青年在部分品类上消费变多的主要原因是这件商品或服务能够为自己提供情绪价值；40.4%的受访青年表示支出更多是因为自己在今年产生了新的爱好。 相比于上一代人更加强调的“勤俭持家”和“细水长流”，年轻一代“取悦自我”的价值观在消费领域表现尤为突出。一些悦己的消费品交易额出现大幅上涨，如零食、香水香氛、鲜花、宠物、盲盒和自我成长课程等。只要通过消费能够让自我身心愉悦，那么人们并不介意花费时间耐心等待，更不介意拿出真金白银疯狂抢购。 消费心态的变化，首先同经济发展的不同阶段有关。年轻群体出生的年代，物质生活水平已经超越父辈，这使得年轻群体的消费观不会被“勤俭持家”与“物资匮乏”等因素所过度限制。其次，越来越多的年轻人开始反思消费主义，思考“买买买”背后的真正意义，不盲目跟风，也不被消费主义所裹挟。第三，年轻人热衷通过消费表达对生活的态度和主张，面对竞争日益激烈的社会和工作，试图寻找一片独属自己内心的空间和宁静，希望在自己的圈子里获得满足感和认可感。 (摘编自胡光旗《年轻人为何更愿为情绪价值买单?》) 12. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 年轻人热衷于为能引发快乐、好运等情绪的商品买单，对此类商品的购买热情将使消费市场更广阔。 B. 消费心理发生变化的当下，消费者对商品的选择，由原来的追求功能性转向了满足自身的情感需求。 C. 从消费中获得情绪价值，让自我身心愉悦，是年轻人应对竞争日益激烈的社会和工作的一种方式。 D. 根据《2023青年消费调研》，“取悦自我”的消费需求与习惯已成为一种促进青年消费的驱动力。 13. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 商家利用情绪、情感进行广告宣传，制定营销策略，这为“情绪消费”提供了商业基础。 B. “情绪消费”借助社交媒体形成一种普遍的文化现象，也侧面反映出数字时代对人们消费观的影响。 C. 一些“悦己”消费品的交易额大幅度上涨，这表明情绪商品已经成为95后和00后消费者的必需品。 D. 正在重塑消费市场的年轻一代，既有着属于自己的消费观，也不全然排斥上一代人“勤俭持家”的理念。 14. 下列选项，最适合作为“情绪消费”商品广告的一项是（ ） A. 汇晋醋大成，酿传世经典。 B. 补钙新观念，吸收是关键。 C. 人类失去联想，世界怎样工作? D. 打开门，看见花，房子才是家。 四、文言文阅读：（每题3分，共15分） 阅读文段，完成下面小题。 陶渊明传 陶渊明，字元亮。或云潜，字渊明，浔阳柴桑人也。曾祖侃，晋大司马。渊明少有高趣，博学善属文，颖脱不群，任真自得。尝著《五柳先生传》以自况，时人谓之实录。 亲老家贫，起为州祭酒，不堪吏职，少日自解归。州召主簿，不就。躬耕自资，遂抱羸疾。江州刺史檀道济往候之，偃卧瘠馁有日矣。道济谓曰贤者处世天下无道则隐有道则至今子生文明之世奈何自苦若此对曰：“潜也何敢望贤，志不及也。”道济馈以粱肉，麾而去之。后为镇军、建威参军，谓亲朋曰：“聊欲弦歌以为三径之资，可乎？”执事者闻之，以为彭泽令。不以家累自随，送一力给其子，书曰：“汝旦夕之费，自给为难。今遣此力，助汝薪水之劳。此亦人子也，可善遇之。”公田悉令吏种秫，曰：“吾常得醉于酒，足矣！”妻子固请种粳，乃使二顷五十亩种秫，五十亩种粳。岁终，会郡遣督邮至县，吏请曰：“应束带见之。”渊明叹曰：“我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿！”即日解绶去职，赋《归去来》。 征著作郎，不就。江州刺史王弘欲识之，不能致也。渊明尝往庐山，弘命渊明故人庞通之赍酒具，于半道栗里之间邀之。渊明有脚疾，使一门生、二儿舁篮舆，既至，欣然便共饮酌。俄顷弘至，亦无迕也。先是颜延之为刘柳后军功曹，在浔阳与渊明情款，后为始安郡，经过浔阳，日造渊明饮焉。每往，必酣饮致醉。弘欲邀延之坐，弥日不得。延之临去，留二万钱与渊明，渊明悉遣送酒家，稍就取酒。尝九月九日出宅边菊丛中坐，久之，满手把菊，忽值弘送酒至，即便就酌，醉而归。渊明不解音律，而蓄无弦琴一张，每酒适，辄抚弄以寄其意。贵贱造之者，有酒辄设。渊明若先醉，便语客：“我醉欲眠，卿可去！”其真率如此。郡将尝候之，值其酿熟，取头上葛巾漉酒。漉毕，还复著之。 其妻翟氏，亦能安勤苦，与其同志。自以曾祖晋世宰辅，耻复屈身后代，自宋高祖王业渐隆，不复肯仕。元嘉四年，将复征命，会卒，时年六十三。世称“靖节先生”。 （选自萧统《陶渊明传》，有改动） 15. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 博学善属文，颖脱不群 属文：写文章 B. 州召主簿，不就 就：靠近、接近 C. 执事者闻之，以为彭泽令 执事者：当政者 D. 值其酿熟，取头上葛巾漉酒 值：恰逐，正赶上 16. 下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（ ） A. 汝旦夕之费 郯子之徒 B. 而蓄无弦琴一张 锲而舍之 C. 送一力给其子 今其智乃反不能及 D. 尝著《五柳先生传》以自况 𫐓以为轮 17. 下列对中文加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 三径之资，比喻筹集隐居住所的费用。三径，因汉代隐士蒋诩在房前曾开三条小径，后人便以三径代称隐士住的住宅庭院。 B. 高祖，庙号。庙号是皇帝死后在太庙立室奉祀时特起的名号，如太祖、高祖、世祖、太宗等。 C. 元嘉，年号。年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号，为汉武帝首创，历代帝王所用年号少则一个，多则十几个。 D. 谥号，古指人死后，后人按其生平事迹进行评定并给予褒奖的文字，用来高度概括历史人物的生平，如陶渊明谥号“靖节先生”。 18. 下列对文中间波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 道济谓曰/贤者处世天下/无道则隐/有道则至/今子生/文明之世奈何自苦若此 B. 道济谓曰/贤者处世/天下无道则隐/有道则至/今子生/文明之世奈何自苦若此 C. 道济谓曰/贤者处世天下/无道则隐/有道则至/今子生文明之世/奈何自苦若此 D. 道济谓曰/贤者处世/天下无道则隐/有道则至/今子生文明之世/奈何自苦若此 19. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 陶渊明博学多识，擅长写文章。他写的《五柳先生传》中的五柳先生安贫乐遒，当时人们认为这一形象是陶渊明的真实写照：他在辞去彭泽令时写了《归去来兮辞》。 B. 陶渊明仕途短暂。因双亲去世，家里贫穷，他去做了州祭酒，但嫌官场烦琐，任职不久，便解职回家，此后，还担任过镇军、建威参军和彭泽令等职。 C. 陶渊明清高不群。他不接受江州刺史檀道济馈赠，起初也不愿意同江州刺史王弘交往，更不愿为五斗米向“乡里小儿”折腰。 D. 陶渊明任真自得。他曾将颜延之赠送的二万钱全都送至酒家；有时坐在花丛中饮酒，酣畅时便抚琴寄托情感；如果自己喝醉，就叫客人先回去。 20. 把下面句子翻译成现代汉语。 （1）延之临去，留二万钱与渊明，渊明悉遣送酒家，稍就取酒。 （2）其妻翟氏，亦能安勤苦，与其同志。 （3）师者，所以传道受业解惑也。 第Ⅱ卷（共44分） 五、文言文翻译 六、古诗鉴赏：（共7分） 21. 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 太原早秋① 李白 岁落众芳歇，时当大火流②。 霜威出塞早，云色渡河秋。 梦绕边城月，心飞故国楼。 思归若汾水，无日不悠悠。 【注】①此诗作于唐玄宗开元二十三年（735年）秋天。这年夏季作者应友人元演之邀，同来太原，意欲攀贵以求闻达，然而辗转三晋，时历数月，终未能得到实现抱负之机会，到了秋季便写下了这首诗。②“大火”指星名，二十八星宿之一，也就是“心宿星”，居于正南，“流”指向下行，这里点出时至七月了。 （1）下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A. 首联“众芳歇”是说光阴逝去，花草凋零，但“大火流”却表明天气依然炎热。 B. 颔联中的“早”“秋”两字巧妙点题，“霜威”“云色”则直接描写了太原早秋的自然景象。 C. 颈联从前面描写“早秋”的景色中，转入对家乡亲人的思念，写的是诗人梦境，含蓄地写出诗人正处在异域他乡。 D. 前人评价本诗“健举之至，行气如虹”，说明作者虽然心绪不高，但此诗格调自高，带有雄健之气。 （2）同样是写秋天，本诗在情感表达方面与《沁园春·长沙》有什么不同？ 七、（12分） 22. 情境式默写。 （1）《沁园春·长沙》中用动物来表现生机勃勃的秋景的两句是：_________，_________。 （2）《荀子·劝学》中的“_________，_________”二句，通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。 （3）“__________，__________”却能“上食埃土，下饮黄泉”的“用心一”和螃蟹虽有六跪而二螯，然“________，_______”形成鲜明对比，突出了学习必须用心专一，才能获得成功。 （4）韩愈认为择师的标准是：_________，_________，________，__________。 八、（18分） 阅读下面这篇小说，完成下面小题。 宋黑子 周东明 今天是二伏，傍晚，天才凉快下来。蹬了一天车的宋黑子回到家，在瓦盆里秃噜秃噜洗了把脸，问媳妇儿，啥嚼谷儿？ 炸酱面，媳妇儿说着捞了一大海碗过水炸酱面递给他，又说，是用井拔凉水凉过的，吃着凉快。 宋黑子端着大海碗，往墙根儿一蹲，呼噜呼噜地吃了起来，不一会儿，一碗面就吃了个精光。他站了起来，打了一个饱嗝儿，干哼哼起了《空城计》里那段西皮二六：“我正在城楼观山景……”哼哼高兴了，外带着把京胡过门儿也哼哼出来了，正在洗碗的媳妇儿取笑他，你穷还没把家伙什当了。 宋黑子嘿嘿一笑。媳妇儿又问他，今天遇见啥高兴事儿了，一进家门就喜兴成这个样子？ 今天晚上园子里刘爷压轴戏，演《失空斩》，刘爷传话了，让我们哥儿几个今天晚上去戏园子“拿蹭儿”。 什么“拿蹭儿”，就是捧臭脚。媳妇儿把洗碗水倒掉，返回屋，又说，再说了，那个《失空斩》都听了八百六十遍，耳朵都起茧子了，也不腻烦？ 宋黑子嘿嘿一笑，说，《失空斩》是刘爷的看家戏，他就靠这出戏赢人呢。也别说，刘爷的《失空斩》唱得就是地道，你就说，那句“国家事用不着尔等劳心”的散板吧，前六个字就像唠家常似的，后面那个小擞，唱得多俏皮，好听。人家刘爷就是刘爷呀。 就你懂？媳妇儿说。 那是自然，要不刘爷咋让我去拿蹭儿呢？ 宋黑子这话说得一点儿不错，还真是那么回事。 那是刘爷刚来松州城三胜戏班儿时的事儿。当时，刘爷头三天打炮戏码儿也是《失空斩》。听说三胜戏班儿来了一个唱老生的新角儿，当晚戏票不一会儿的工夫就卖光了，晚上，戏园子里坐得满坑满谷。 晚上，戏一开场，却完全不一样了，无论刘爷在台上怎样卖力，可是一个晚上，一个“好”都没有，第二天，戏票就卖不动了。 因为是打炮第一天，戏票贵，戏园子里也不让拿蹭儿。宋黑子这些靠拿蹭儿看戏的主儿，没看见头一天晚上的戏，就很遗憾了，又听说头一天打炮戏就没有叫好，心里就更想看看这个角儿了，是真的不咋地吗？ 晚上，宋黑子约了几个拉车的兄弟，用一包打瓜子儿，哄弄着把门收票的，蹭进了戏园子。 当晚戏码儿还是《失空斩》，宋黑子见刘爷演的诸葛亮一上台，心里就说了句：漂亮。刘爷也确实是会扮戏，脸上清秀干净。再一听，刘爷唱得也不差哪儿去呀，你听听人家这散板，分寸、劲头、气口掌握得多自如哇。 此时台上，刘爷正唱到“我用兵数（哇）十年从来谨慎，错用了小马谡无用之人（呐）”这句散板，前半句“我用兵数（哇）十年”，刘爷采取衬字上挑，提高了调门，不但唱得清脆漂亮，还唱出了诸葛亮不乏智者的自信心理，后半句“错用了小马谡无用之人（呐）”，又降低了调门，在唱“无用之人”四个字时，“无用”两个字略作停顿后，“之人（呐）”又唱得清晰，有分量，“呐”字如蜻蜓点水，它恰如其分地出现，点出了诸葛亮心中的痛切。 宋黑子听得如醉如痴，不知不觉地大喊一声，好！ 宋黑子这一声好，如同炸雷一样，震得戏园子四壁嗡嗡直响，紧接着叫好声四起。 散戏后，刘爷没卸装，赶紧到了前台，问前台管事儿的，靠墙站着叫好的那人是谁。 管事儿的说，不知道大名叫啥，就知道因为他人长得黑，姓宋，所以都叫他宋黑子，是个拉车的。 懂戏懂戏。刘爷连连说。 后来，刘爷通过人介绍，和宋黑子见了面，两人有了一个不成文的约定，只要园子里有刘爷的戏，宋黑子一帮人就能拿蹭儿，看戏。 扯远了，还是回过头来说说宋黑子两口子吧。 这时候，宋黑子媳妇儿擦擦手，说，不对呀，三胜戏班儿不是来了一个叫小孟七的文武老生，正演打炮戏呢吗？ 宋黑子又笑了笑说，你不懂了吧？刘爷为啥今儿晚上要演他的《失空斩》，又为啥让我们哥儿几个去拿蹭儿？就是让那个小孟七知道知道天高地厚，强龙压不住地头蛇！ 晚上，宋黑子哥儿几个来到戏园子时，看了一眼戏码儿水牌子，今儿晚上，大轴戏是小孟七的《连环套》里《拜山》一折。 宋黑子知道，《拜山》一折戏，最吃功夫的是念白，戏里黄天霸与窦尔墩的对白，尺寸的快慢，声音的高下，接话的迟速都要恰到好处。 当晚刘爷的压轴戏就不用细说了，几段唱，台下都是连连叫好。 大轴戏一拉幕，台下鸦雀无声，只见小孟七扮演的黄天霸，上场起霸，亮相，身上干净漂亮，一上台，就来了一个碰头好。小孟七的念白吐字清脆，宋黑子几次都想叫好，可是一想，自己干啥来了，是给刘爷捧场来了，怎么能给小孟七叫好呢？宋黑子就忍着，戏演到黄天霸那段一百二十个字的大段念白了，只见小孟七把一百多个字，一口气像崩豆子一样崩了出来，念到最后那句“天下第一英雄好汉也”时，又放满了尺寸，还加重了语气，在“也”字上陡然拔高。就是这一句，宋黑子再也忍不住了，大吼一声，好！ 宋黑子叫完了好，也后悔了，这是怎么说的呢？说忍若忍着，咋还没忍住呢？还没有散戏，宋黑子就出了戏园子，站在刘爷回家的路上。 这不是宋黑子吗？在这儿干吗呢？宋黑子一听，是刘爷的声音，马上说，刘爷，是我。 为啥站这儿？ 等您。 等我干吗？ 刘爷，我今天晚上对不住您了。 咋啦？ 今天，今天晚上，我叫好…… 怎么，今天晚上的戏不好吗？ 好。 好，不就得了吗？我今天晚上让你们来拿蹭儿，就是让你们看看小孟七的戏。真的啊？ 真的呀。 宋黑子笑了。 23. 下列关于原文内容的分析和概括，不正确的两项是（ ）（ ） A. 小说首段交代了故事发生的时间——二伏、傍晚，并且通过天热及车夫宋黑子的语言、动作表现人物热切期待的心情，设置悬念，引发读者阅读兴趣。 B. 宋黑子妻子出场不多，寥寥数语，她贤惠、快人快语的个性跃然纸上，而且这个人物的语言有力地推动情节发展，使小说情节发展自然顺畅。 C. 小说中，关于《失空斩》中唱词、唱腔及《拜山》中念白的描写，不仅起到塑造人物形象的作用，而且展现了戏曲艺术的精妙，拓展了小说的文化历史内涵。 D. “拿蹭儿”，不买票而听戏；“打炮”，旧时名角儿新到某个地点登台的头几天演出拿手好戏：“大轴”，一次演出的若干戏曲节目中排在最末的一出戏。 E. 这篇小说语言质朴自然，使用侧面烘托这一传统手法描摹戏腔戏韵，“台下鸦雀无声”烘托了艺人高超的技艺。 24. 赏析文中第三段画横线的句子。 25. 文中画波浪线的句子“刘爷为啥今儿晚上要演他的《失空斩》，又为啥让我们哥儿几个去拿蹭儿？就是让那个小孟七知道知道天高地厚，强龙压不住地头蛇”在文中有何作用？ 26. “刘爷”怎样一个人？依据此文，谈谈戏曲艺术得以发展需要哪些条件？ 九、（60分） 27. 阅读下面的材料，根据要求写作。 在小说《哦，香雪》一文中，火车开进了台儿沟，给“香雪们”带来了很多新鲜事儿，让她们感受到了生命的美好。但火车同时也带来了喧嚣，打破了乡村的宁静…… 以上材料引发了你怎样联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 天津市第四十七中学2025—2026第一学期高一年级 第一次阶段性检测 语文试卷 第Ⅰ卷（共46分） 一、（每题2分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 三十年来，昌耀的诗以对“西部”的深刻体验见长。它们之所以强烈________了广大读者的心，却不限于表面的地缘________，而是因为“西部”作为诗歌的激发点，它与诗人块垒峥嵘的内在灵魂世界构成了双向的对话、召唤。西部成为一个博大的“心象”，一个历史与当下、自然与意志、现实与超现实主义混茫难分的活的诗中的“绝对现实”。（ ）。他既以精确、锋利的质感________西部大自然的状貌，又以奇崛刚劲的隐喻写出了它们的“灵魂”。意蕴深刻、真力弥满、吞吐万象，突入了生命体验的未知领域，又深入命名了人的精神历史。昌耀是一个奇迹，是他那一辈人中唯一可以被称作诗人的人。尽管他也不可避免地受到过革命话语的冲击，但他从一开始就________地将革命话语的影响降到了最低程度，以维护诗歌的个性。他的诗质地坚硬，有金石之声，刚好同中国人内心深处太多的忧患意识相对称。 1. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 震动　体裁　体现　有意识 B. 振动　题材　体现　无意识 C. 震动　题材　呈现　有意识 D. 振动　体裁　呈现　无意识 2. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 意蕴深刻、真力弥满、吞吐万象，深入命名了人的精神历史，又突入了生命体验的未知领域。 B. 意蕴深刻、真力弥满、吞吐万象，突入了生命体验的未知领域，又深入命名了人的精神历史。 C. 其诗意蕴深刻、真力弥满、吞吐万象，突入了生命体验的未知领域，又深入命名了人的精神历史。 D. 其诗意蕴深刻、真力弥满、吞吐万象，深入命名了人的精神历史，又突入了生命体验的未知领域。 3. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 昌耀笔锋隐忍而酷厉，情境开阔而紧张，隐喻尖新而真实 B. 昌耀的笔锋隐忍而酷厉，其诗情境开阔而紧张，隐喻尖新而真实 C. 昌耀的笔锋隐忍而酷厉，隐喻尖新而真实，情境开阔而紧张 D. 昌耀笔锋隐忍而酷厉，其诗隐喻尖新而真实，情境开阔而紧张 【答案】1. C 2. D 3. B 【解析】 【1题详解】 本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。 第一处，震动：指（重大的事情、消息等）使人心不平静，如震动全国；也可用于抽象的东西，如心灵的震动。振动：物体通过一个中心位置，不断做往复运动，如手机振动。语境强调感染读者的内心，所以选“震动”。 第二处，题材：构成文学和艺术作品的材料，即作品中具体描写的生活事件或生活现象，如闻一多《红烛》的题材是赞颂红烛的奉献精神。体裁：文学作品的表现形式，可以用各种标准来分类，如根据结构可以分为诗歌、小说、散文、戏剧等。语境指写作“西部”内容，应该选“题材”。 第三处，呈现：指外在的态势，我们用肉眼或者稍加推测就能够知道的。体现：指某种态势所能表达的东西，是一种深层的状态。语境指西部大自然的状貌，是外在态势，应该选“呈现”。 第四处，语境“将革命话语的影响降到了最低程度”，是一种主现意识，所以选“有意识”。 故选C。 【2题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画线句有两处语病： 第一处，成分残缺，句首缺少主语“其诗”； 第二处，“突入了生命体验的未知领域，又深入命名了人的精神历史”语序不当，这两句的语序颠倒，按已知到未知的逻辑规律，应把“突入了生命体验的未知领域”放在后面。 只有D修改正确。 故选D。 【3题详解】 本题考查学生语言表达之衔接连贯的能力。 此处语境强调昌耀诗歌的特点，“情境”“隐喻”都指他的诗歌，所以“情境”前面要添加“其诗”，排除A。 “情境”“隐喻”是由显到隐，由直观到抽象，所以“情境”在前，“隐喻”在后，排除CD两项。 故选B。 二、课内知识： 4. 下列有关文化常识的表述，错误的一项是（ ） A. 郭沫若，本名郭开贞，他是中国新诗的奠基人以及中国历史剧的开创者之一，代表作有《女神》以及历史剧《屈原》《棠棣之花》等。 B. 闻一多，中国现代诗人、伟大的爱国主义者，新月社成员，提出新诗的“三美理论”，著有诗集《红烛》《死水》。 C. 雪莱，法国浪漫主义诗人，被誉为法国文学史上最有才华的抒情诗人，代表作有《解放了的普罗米修斯》《西风颂》。 D. 《哦，香雪》是铁凝的成名作，她高中毕业后到河北农村插队并开始发表作品，农村女孩的善良质朴成为铁凝创作的源泉，后来她成为中国作家协会主席。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 C.“法国”错误，雪莱是英国浪漫主义诗人，并非“法国”诗人。 故选C。 5. 下列有关文学常识的表述正确的一项是（ ） A. 《劝学》的作者荀况，是春秋后期赵国人，他强调后天学习的重要性，认为后天环境和教育可以改变人的本性。 B. 韩愈是中唐散文家、诗人，字退之，因其祖籍，世称“韩昌黎”；因其官职，世称“韩吏部”；死后谥号“文”，故又称韩文公，他与柳宗元一起倡导了古文运动。 C. 《师说》中的“六艺”，指“书”“数”“礼”“乐”“射”“御”六种技艺。 D. 古代称跨出两脚为“跬”，跨出一脚为“步”。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 A.“是春秋后期赵国人”错，荀况是战国末期赵国人。 C.“《师说》中的‘六艺’，指‘书’‘数’‘札’‘乐’‘射’‘御’六种技艺”错，《师说》中的“六艺”指《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六种儒家经典。 D.“跨出两脚为‘跬’，跨出一脚为‘步’”错，古代称跨出一脚为“跬”，跨出两脚为“步”。 故选B。 6. 下列句中没有通假字的一项是（ ） A. 虽有槁暴 B. 君子生非异也 C. 夫庸知其年之先后生于吾乎 D. 或师焉，或不焉 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 A.有：同“又”。句意：即使又晒干了。 B.生：同“性”，天性。句意：君子的天性同一般人没有差别。 C.无通假字。句意：哪管他是生在我之前还是生在我之后呢？ D.不：同“否”。句意：有的（指“句读之不知”）向老师学习，有的（指“惑之不解”）却不向老师学习。 故选C。 7. 下列括号里的字解释不正确的一项是（ ） A. 而闻者彰（彰：清楚） 驽马十驾（驾：一天的行程） B. 作师说以贻之（贻：赠送） 师不必贤于弟子（贤：才德优秀） C. 金就砺则利（就：靠近） 士大夫之族（族：类） D. 君子不齿（齿：并列、排列） 六艺经传皆通习之（通：全面） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。 A.正确。句意：但听的人会听得清楚。 正确。句意：劣马拉车走十天(也能走得很远)。 B.正确。句意：写了这篇《师说》赠送给他。 贤：超过。句意：老师不一定超过学生。 C.正确。句意：金属刀具在磨刀石上磨过就变锋利了。 正确。句意：士大夫这类人。 D.正确。句意：君子不与之同列。 正确。句意：六经的经文和传文都全面地学习了。 故选B。 8. 下列各项中加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 欲人之无惑也难矣 师道之不复，可知矣 B. 则群聚而笑之 人非生而知之者 C. 青，取之于蓝 学于余 D. 风雨兴焉 于其身也，则耻师焉 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.都是用于主谓之间，取消句子独立性。句意：想要人们没有疑惑是困难的。/从师学习的风尚不再恢复，是可以知道的。 B.连词，表修饰/连词，表顺承。句意：于是人们就聚在一起嘲笑他。/人不是生下来就懂得道理的。 C.介词，从/介词，向。句意：靛青是从蓝草中提取的。/向我学习。 D.兼词，相当于“于此”，在这里/语气助词，无实义。句意：风雨在这里兴起。/对于他自己，却以向老师学习为耻。 故选A。 9. 下列各项中不含有古今异义的一项是（ ） A. 古之学者必有师 B. 是故弟子不必不如师 C. 不如须臾之所学也 D. 今之众人，其下圣人也亦远矣 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.学者：古义，求学的人；今义，在学术上有一定造诣的人。句意：古时候求学的人一定有老师。 B.不必：古义，不一定；今义，副词，不需要。句意：因此学生不一定比不上老师。 C.无古今异义词。句意：却比不上片刻学到知识（收获大）。 D.众人：古义，一般人、普通人；今义，多数人。句意：现在的一般人，他们的才能远低于圣人。 故选C。 10. 下列各项中加点字的词类活用现象相同的一组是（ ） A. 上食埃土 是故圣益圣 B. 而耻学于师 孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃 C. 积善成德 非利足也，而致千里 D. 非能水也 小学而大遗 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A.名词作状语，向上。句意：向上吃黄土。 形容词作名词，圣人。句意：因此圣人更加圣明。 B.意动用法。以……为耻。句意：却以向老师学习为耻。 意动用法。以……为老师。句意：孔子曾以郯子、苌弘、师襄、老聃为师。 C.形容词作名词，善行。句意：积累善行，形成良好的品德。 使动用法，使……快。句意：并非善于奔走，却能远达千里。 D.名词作动词，游泳。句意：并非善于游泳。 形容词作名词，小的方面。句意：小的方面要学习，大的方面却放弃了。 故选B。 11. 下列各句文言句式相同的一组是（ ） A. 蚓无爪牙之利 句读之不知，惑之不解 B. 师者，所以传道受业解惑也 生乎吾前 C. 冰，水为之，而寒于水 君子博学而日参省乎己 D. 不拘于时 而耻学于师 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.定语后置句，正常语序为“蚓无利爪牙”。句意：蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿。 宾语前置句，正常语序为“不知句读，不解惑”。句意：不通晓句读，不能解决疑惑。 B.判断句，“……者，……也”表判断。句意：老师，是依靠他来传授道、教授学业、解除疑惑的人。 状语后置句，正常语序为“乎吾前生”。句意：在我前面出生。 C.状语后置句，正常语序为“冰，水为之，而于水寒”。句意：冰由水凝冻而成，但比水冷。 状语后置句，正常语序为“君子博学而日乎己参省”。句意：君子广泛地学习而且每天对自己检查、省察。 D.被动句，“于”为被动标志。句意：不受时俗限制。 状语后置句，正常语序为“而耻于师学”。句意：却以向老师学习为耻。 故选C。 三、（每小题3分，共9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 从盲盒的热卖到卡游的火爆，都似乎表明年轻消费者热衷于为“情绪”买单，这种购买热情也释放出千亿赛道的市场潜力，带动“拒绝emo”(拒绝情绪消极)、“逢考必过”等商品的热销。这些产品的特性在于引发快乐及其它正面情感。《中国国民心理健康报告(2021—2022)》显示，18岁至34岁的青年焦虑平均水平显著高于成人期的其他年龄段。面对工作、学业等带来的紧张和压力，年轻人开始寻找解压方式，甚至花钱为“疗愈”买单。 近年来，人们把能满足情绪和情感需要的消费行为，通俗地归为“情绪消费”。在古代社会，人们就已经开始通过购物来表达和满足自己的情绪和情感需要。时代变迁，商业社会的发展推动了情绪消费的演变。随着19.世纪大众媒体的兴起，广告开始利用人们的情绪和情感，使用温馨、浪漫等情感手段来推销产品。进入20世纪，随着心理学的发展，商家开始利用心理学原理来设计产品和制定营销策略。他们发现消费者在购买产品时会受到情感因素的影响，于是开始利用积极的情感化语言和图像来吸引消费者。 随着人们生活水平的提高和消费观念的转变，消费心理也在不断变化，以“悦己”为目的满足情绪需求的消费越来越重要。消费者在购买商品时不仅仅关注商品的功能和价格，还会考虑商品是否能够满足自己的情感需求。情绪商品能够引发消费者的情感共鸣，让消费者在购买和使用的过程中产生愉悦、感动等积极的情感体验。 例如去年夏天，“多巴胺”穿搭以高饱和度色彩席卷了各个社交平台，几个月后，美拉德色系又在秋冬大行其道。为什么人们越来越喜爱彩色?高饱和的明媚色彩可以给人们带来活力与生机。萌宠亦成为年轻人缓解压力、寻求陪伴和寄托情感的对象。在祈福消费中，也透露出为情绪买单的现象。下单“好运喷雾”，好比收获一张幸运符，在参加考试等重要事情之前，给自己“喷”一下，就会觉得好运降临，信心和动力更足。 随着95后和00后消费力的崛起，意味着与数字世界共生长的一代人正式进场。他们的主流画像是：个性不趋同，喜欢有创意的内容和有趣的事物，对小众新奇的情绪商品的兴趣高于一般人。这些看似小众无厘头的消费，却有着不低的交易额，或带给人幽默，或给予人松弛，或呈现着对不完美的包容。 在消费者群体方面，年轻消费者是情绪消费的主力军。人们在社交媒体上分享自己的情绪消费体验和情感故事，找到志同道合的伙伴，这种互动不仅增强了他们的归属感和认同感，更让情绪消费成为一种普遍的文化现象。 在快节奏的现代生活中，年轻人时常面临种种压力和焦虑，而情绪商品消费恰恰为他们提供了一个情感的出口，他们不再满足于物质的堆砌，“该省省，该花花”。 (摘编自雷玄《“情绪消费”的深层动力》) 材料二： 当95后和00后消费者成为主力军，他们的消费需求与习惯正在重塑着消费市场。年轻一代的消费观既不像上一代的始终节俭，不会单纯为了省钱而委屈自己，也不会为了追求所谓的潮流，而让自己陷入囊中羞涩的窘境。《2023青年消费调研》显示，49.3%的受访青年在部分品类上消费变多的主要原因是这件商品或服务能够为自己提供情绪价值；40.4%的受访青年表示支出更多是因为自己在今年产生了新的爱好。 相比于上一代人更加强调的“勤俭持家”和“细水长流”，年轻一代“取悦自我”的价值观在消费领域表现尤为突出。一些悦己的消费品交易额出现大幅上涨，如零食、香水香氛、鲜花、宠物、盲盒和自我成长课程等。只要通过消费能够让自我身心愉悦，那么人们并不介意花费时间耐心等待，更不介意拿出真金白银疯狂抢购。 消费心态的变化，首先同经济发展的不同阶段有关。年轻群体出生的年代，物质生活水平已经超越父辈，这使得年轻群体的消费观不会被“勤俭持家”与“物资匮乏”等因素所过度限制。其次，越来越多的年轻人开始反思消费主义，思考“买买买”背后的真正意义，不盲目跟风，也不被消费主义所裹挟。第三，年轻人热衷通过消费表达对生活的态度和主张，面对竞争日益激烈的社会和工作，试图寻找一片独属自己内心的空间和宁静，希望在自己的圈子里获得满足感和认可感。 (摘编自胡光旗《年轻人为何更愿为情绪价值买单?》) 12. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 年轻人热衷于为能引发快乐、好运等情绪的商品买单，对此类商品的购买热情将使消费市场更广阔。 B. 消费心理发生变化的当下，消费者对商品的选择，由原来的追求功能性转向了满足自身的情感需求。 C. 从消费中获得情绪价值，让自我身心愉悦，是年轻人应对竞争日益激烈的社会和工作的一种方式。 D. 根据《2023青年消费调研》，“取悦自我”的消费需求与习惯已成为一种促进青年消费的驱动力。 13. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 商家利用情绪、情感进行广告宣传，制定营销策略，这为“情绪消费”提供了商业基础。 B. “情绪消费”借助社交媒体形成一种普遍文化现象，也侧面反映出数字时代对人们消费观的影响。 C. 一些“悦己”消费品的交易额大幅度上涨，这表明情绪商品已经成为95后和00后消费者的必需品。 D. 正在重塑消费市场的年轻一代，既有着属于自己的消费观，也不全然排斥上一代人“勤俭持家”的理念。 14. 下列选项，最适合作为“情绪消费”商品广告的一项是（ ） A. 汇晋醋大成，酿传世经典。 B. 补钙新观念，吸收是关键。 C. 人类失去联想，世界怎样工作? D. 打开门，看见花，房子才是家。 【答案】12. B 13. C 14. D 【解析】 【导语】这两篇文章探讨了现代年轻人的消费趋势，尤其是“情绪消费”的现象。文章一详细描述了情绪消费的背景、发展及其对年轻群体的吸引力，指出情绪商品满足了年轻人对快乐和情感寄托的需求。文章二则分析了年轻一代的消费观念，强调他们更注重情绪价值和自我满足，而非单纯的物质积累。 【12题详解】 本题考查学生分析概括作者观点态度的能力。 B.“由原来的追求功能性转向了满足自身的情感需求”错，从文中“消费者在购买商品时不仅仅关注商品的功能和价格，……还会考虑商品是否能够满足自己的情感需求”可知，说明“追求功能”和“满足自身的情感需求”都是考虑内容，并非“转向”。 故选B。 【13题详解】 本题考查学生根据原文内容进行判断、推理的能力。 C.“这表明情绪商品已经成为95后和00后消费者的必需品”错，首先不是所有的年轻人都需要为情绪买单，“49.3%的受访青年在部分品类上消费变多的主要原因是这件商品或服务能够为自己提供情绪价值；40.4%的受访青年表示支出更多是因为自己在今年产生了新的爱好”“他们的主流画像是……”都证明并非百分之百的年轻人都需要情绪商品，且新爱好不仅只与情绪相关。其次，文中没有证据证明悦己消费的人群只有年轻人。 故选C。 【14题详解】 本题考查学生理解文章重要概念和运用文章信息进行分析的能力。 A．讲的是商品传统经典的价值，不是文中所指的情绪价值的消费。 B．讲的是营养实用价值，不是文中所指的情绪价值的消费。 C．讲的是工作实用价值，不是文中所指的情绪价值的消费。 D.“花”是浪漫的事物，“家”是一个温暖的地方，有了花，才能让房子成为家，让人身心愉悦。这则广告抓住了消费者的审美感受。所以体现出了“情绪消费”。 故选D。 四、文言文阅读：（每题3分，共15分） 阅读文段，完成下面小题。 陶渊明传 陶渊明，字元亮。或云潜，字渊明，浔阳柴桑人也。曾祖侃，晋大司马。渊明少有高趣，博学善属文，颖脱不群，任真自得。尝著《五柳先生传》以自况，时人谓之实录。 亲老家贫，起为州祭酒，不堪吏职，少日自解归。州召主簿，不就。躬耕自资，遂抱羸疾。江州刺史檀道济往候之，偃卧瘠馁有日矣。道济谓曰贤者处世天下无道则隐有道则至今子生文明之世奈何自苦若此对曰：“潜也何敢望贤，志不及也。”道济馈以粱肉，麾而去之。后为镇军、建威参军，谓亲朋曰：“聊欲弦歌以为三径之资，可乎？”执事者闻之，以为彭泽令。不以家累自随，送一力给其子，书曰：“汝旦夕之费，自给为难。今遣此力，助汝薪水之劳。此亦人子也，可善遇之。”公田悉令吏种秫，曰：“吾常得醉于酒，足矣！”妻子固请种粳，乃使二顷五十亩种秫，五十亩种粳。岁终，会郡遣督邮至县，吏请曰：“应束带见之。”渊明叹曰：“我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿！”即日解绶去职，赋《归去来》。 征著作郎，不就。江州刺史王弘欲识之，不能致也。渊明尝往庐山，弘命渊明故人庞通之赍酒具，于半道栗里之间邀之。渊明有脚疾，使一门生、二儿舁篮舆，既至，欣然便共饮酌。俄顷弘至，亦无迕也。先是颜延之为刘柳后军功曹，在浔阳与渊明情款，后为始安郡，经过浔阳，日造渊明饮焉。每往，必酣饮致醉。弘欲邀延之坐，弥日不得。延之临去，留二万钱与渊明，渊明悉遣送酒家，稍就取酒。尝九月九日出宅边菊丛中坐，久之，满手把菊，忽值弘送酒至，即便就酌，醉而归。渊明不解音律，而蓄无弦琴一张，每酒适，辄抚弄以寄其意。贵贱造之者，有酒辄设。渊明若先醉，便语客：“我醉欲眠，卿可去！”其真率如此。郡将尝候之，值其酿熟，取头上葛巾漉酒。漉毕，还复著之。 其妻翟氏，亦能安勤苦，与其同志。自以曾祖晋世宰辅，耻复屈身后代，自宋高祖王业渐隆，不复肯仕。元嘉四年，将复征命，会卒，时年六十三。世称“靖节先生”。 （选自萧统《陶渊明传》，有改动） 15. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 博学善属文，颖脱不群 属文：写文章 B. 州召主簿，不就 就：靠近、接近 C. 执事者闻之，以为彭泽令 执事者：当政者 D. 值其酿熟，取头上葛巾漉酒 值：恰逐，正赶上 16. 下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（ ） A. 汝旦夕之费 郯子之徒 B. 而蓄无弦琴一张 锲而舍之 C. 送一力给其子 今其智乃反不能及 D. 尝著《五柳先生传》以自况 𫐓以为轮 17. 下列对中文加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 三径之资，比喻筹集隐居住所的费用。三径，因汉代隐士蒋诩在房前曾开三条小径，后人便以三径代称隐士住的住宅庭院。 B. 高祖，庙号。庙号是皇帝死后在太庙立室奉祀时特起的名号，如太祖、高祖、世祖、太宗等。 C. 元嘉，年号。年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号，为汉武帝首创，历代帝王所用年号少则一个，多则十几个。 D. 谥号，古指人死后，后人按其生平事迹进行评定并给予褒奖的文字，用来高度概括历史人物的生平，如陶渊明谥号“靖节先生”。 18. 下列对文中间波浪线部分断句，正确的一项是（ ） A. 道济谓曰/贤者处世天下/无道则隐/有道则至/今子生/文明之世奈何自苦若此 B. 道济谓曰/贤者处世/天下无道则隐/有道则至/今子生/文明之世奈何自苦若此 C. 道济谓曰/贤者处世天下/无道则隐/有道则至/今子生文明之世/奈何自苦若此 D. 道济谓曰/贤者处世/天下无道则隐/有道则至/今子生文明之世/奈何自苦若此 19. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 陶渊明博学多识，擅长写文章。他写的《五柳先生传》中的五柳先生安贫乐遒，当时人们认为这一形象是陶渊明的真实写照：他在辞去彭泽令时写了《归去来兮辞》。 B. 陶渊明仕途短暂。因双亲去世，家里贫穷，他去做了州祭酒，但嫌官场烦琐，任职不久，便解职回家，此后，还担任过镇军、建威参军和彭泽令等职。 C. 陶渊明清高不群。他不接受江州刺史檀道济馈赠，起初也不愿意同江州刺史王弘交往，更不愿为五斗米向“乡里小儿”折腰。 D. 陶渊明任真自得。他曾将颜延之赠送的二万钱全都送至酒家；有时坐在花丛中饮酒，酣畅时便抚琴寄托情感；如果自己喝醉，就叫客人先回去。 20. 把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）延之临去，留二万钱与渊明，渊明悉遣送酒家，稍就取酒。 （2）其妻翟氏，亦能安勤苦，与其同志。 （3）师者，所以传道受业解惑也。 【答案】15. B 16. C 17. D 18. D 19. B 20. （1）颜延之在离开之前，留下二万钱给陶渊明，陶渊明派⼈把所有的钱送到酒馆，经常前往酒馆去拿酒喝。 （2）陶渊明的（他的）妻子翟氏，也能安于勤劳清苦，和陶渊明志趣相投（有共同的爱好）。 （3）老师，是用来传授道、教授学业、解释疑难问题的人。 【解析】 【导语】本文以简练的笔触勾勒陶渊明“不为五斗米折腰”的隐士风骨。全文通过“解绶去职”“葛巾漉酒”等细节展现其“任真自得”的个性特征。文本采用“仕——隐”对照结构，以檀道济劝仕、督邮事件为转折点，凸显其坚守本真的精神追求。语言平实中见深意，如“蓄无弦琴”的意象，既写实又象征，生动诠释了“靖节先生”超然物外的人生境界。 【15题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：博学多识，擅长写文章，聪明洒脱，卓尔不群。 B.就：就职、赴任。句意：州郡召他担任主簿，他没有赴任。 C.正确。句意：当政者听说后，任命他为彭泽县令。 D.正确。句意：正赶上他酿的酒酿熟了，陶渊明就取下头上的葛巾滤酒。 故选B。 【16题详解】 本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.不同。助词，的；/代词，这。句意：你每天的费用。/郯子这些人。 B.不同。表转折，但是；/表假设，如果。句意：却保存了一张无弦琴。/如果刻几下就停下来了。 C.相同，都是代词，他（们）的。句意：送了一个仆人给他的儿子。/现在他们的见识竟反而赶不上（这些人）。 D.不同。连词，表目的，来；/介词，把。句意：曾经写作《五柳先生传》来形容自己。/用火烤使它弯曲，把它做成车轮。 故选C。 【17题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 D.“褒奖”错误，谥号有美谥和恶谥之分，或褒或贬，不完全是“褒奖”。 故选D。 【18题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：檀道济说：“贤人处世，国家政治黑暗就隐居，政治开明就出来做官。如今你生在开明盛世，为什么如此折磨自己呢？” “天下”作“无道”的主语，其前断开，排除AC； “生”后面省略了介词“于”，“文明之世”是宾语，其后断开，排除AB。 故选D。 【19题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“因双亲去世”错误，原文说“亲老家贫”，可见应是双亲年迈，而不是“双亲去世”。 故选B。 【20题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“去”，离开；“与”，给；“就”，前往、前去。 （2）“其”，代词，代指陶渊明；“勤苦”，勤劳清苦；“同志”，志趣相投。 （3）“所以”，用来……的；“受”，同“授”，教授；“……者，……也”，判断句式。 参考译文： 陶渊明传 陶渊明，字元亮，有人说名潜，字渊明，浔阳柴桑人。他的曾祖父陶侃，是晋朝的大司马。陶渊明少年时就有很高的志向，博学多识，擅长写文章，聪明洒脱，卓尔不群，任性率真，清高自负。曾经写作《五柳先生传》来形容自己，当时的人称这篇文章为实录。 陶渊明的双亲年迈，家里很穷，他被起用为州祭酒，因忍受不了官场的繁杂事务，不久自己弃官回家了。州郡召他担任主簿，他没有赴任。亲自耕种，自给自足，最终因劳累得了疾病。江州刺史檀道济前去探望他，陶渊明卧床挨饿好几天了。檀道济对他说：“贤人处世，国家政治黑暗就隐居，政治开明就出来做官。如今你生在开明盛世，为什么如此折磨自己呢？”陶渊明回答说：“我怎敢自比贤人，我的志向比不了他们。”檀道济送给他粮食和肉，他却挥挥手让道济离开了。后来担任镇军、建威参军，陶渊明对亲戚朋友说：“我想姑且做个县令，得点薪俸作为隐居的费用，可以吗？”当政者听说后，调任他为彭泽县令。（他）不带家眷独自上任，送了一个仆人给他的儿子，写信说：“你每天的费用，难以供给自己生活。现在派给你一个仆人，帮助你补贴收入，让他做点砍柴打水的劳动。他也是别人的儿子，你要善待他。”官府的公田，他都下令让人种高粱（高粱可以酿酒），说：“我常常能喝醉酒，就够了！”可他的妻儿坚持要求种稻子，于是下令二顷五十亩的田地种高粱，五十亩种稻子。年终时，恰逢州郡派一个督邮（官职）到彭泽县，他的下属请示陶渊明说：“您应该整饰衣冠，系上腰带面见他。”陶渊明叹气说：“我怎么能为五斗米官俸向乡里小儿弯腰行礼！”当天就交出官印，辞去官职，写了一篇《归去来兮辞》。 朝廷征召他为著作郎，没有赴任。江州刺史王弘想要结识他，却请不来他。陶渊明曾经去庐山，王弘让陶渊明的老朋友庞通之带着酒具，在半路的栗里这个地方邀请他。陶渊明脚有病，让一个门生和两个儿子抬着轿子带他前往，已经到了，就欣然和庞通之一同饮酒。不一会儿，王弘也到了，陶渊明也没有拒绝他。起初颜延之担任刘柳后军功曹，在浔阳和陶渊明有交情，后来到始安郡做官，经过浔阳，每天都到陶渊明的住所饮酒。每次去，都要畅饮直到喝醉。王弘打算邀请颜延之赴宴，整天都找不到他。颜延之离开之前，留下二万钱给陶渊明，陶渊明派人把所有的钱送到酒馆，经常前往酒馆去拿酒喝。曾经于（某年）九月九日在房边菊花丛中闲坐，过了不久，采了一捧菊花，忽然正赶上王弘送酒来了，随即就喝，喝醉才回去。陶渊明不懂音律，却保存了一张无弦琴，每次饮酒适意舒畅时，就抚琴来寄托⼼心意。来拜访的⼈不论贵贱，只要有酒就招待他们。陶渊明如果先喝醉，就告诉客人：“我喝醉了要睡觉，你可以走了！”他的天真直率达到这种地步。郡里的一个将领曾经来问候拜访他，正赶上他酿的酒酿熟了，陶渊明就取下头上的葛巾滤酒。滤完，又把头巾扎在头上。 陶渊明的妻子翟氏，也能安于勤劳清苦，和陶渊明志趣相投。陶渊明自认为曾祖父是晋朝的宰相，耻于再在后一朝代委屈自己，自从宋高祖（南朝宋的开国皇帝刘裕）的基业渐渐兴盛，再也不愿意做官。元嘉四年，将要接受朝廷征召，恰好去世了，时年六十三岁。后世称他为“靖节先生”。 第Ⅱ卷（共44分） 五、文言文翻译 六、古诗鉴赏：（共7分） 21. 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 太原早秋① 李白 岁落众芳歇，时当大火流②。 霜威出塞早，云色渡河秋。 梦绕边城月，心飞故国楼。 思归若汾水，无日不悠悠。 【注】①此诗作于唐玄宗开元二十三年（735年）秋天。这年夏季作者应友人元演之邀，同来太原，意欲攀贵以求闻达，然而辗转三晋，时历数月，终未能得到实现抱负之机会，到了秋季便写下了这首诗。②“大火”指星名，二十八星宿之一，也就是“心宿星”，居于正南，“流”指向下行，这里点出时至七月了。 （1）下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A. 首联“众芳歇”是说光阴逝去，花草凋零，但“大火流”却表明天气依然炎热。 B. 颔联中的“早”“秋”两字巧妙点题，“霜威”“云色”则直接描写了太原早秋的自然景象。 C. 颈联从前面描写“早秋”的景色中，转入对家乡亲人的思念，写的是诗人梦境，含蓄地写出诗人正处在异域他乡。 D. 前人评价本诗“健举之至，行气如虹”，说明作者虽然心绪不高，但此诗格调自高，带有雄健之气。 （2）同样是写秋天，本诗在情感表达方面与《沁园春·长沙》有什么不同？ 【答案】（1）A （2）《沁园春·长沙》中意象繁多且色彩亮丽，通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出革命青年忧国忧民、以天下为己任的高度责任感与担当精神，同时也表现出他们蔑视反动统治者，改造旧中国的乐观、积极、昂扬的豪情壮志。 李白的《太原早秋》选择了“大火”“霜”“云”“月”“汾水”等常用意象，通过对早秋自然环境的描写，表现了诗人羁旅他乡的愁苦，他无时无刻不在思念着自己的家乡和亲人，表达了渴望归乡的急切心情，借悲秋抒发思乡怀人之感。 【解析】 【导语】这首《太原早秋》以雄健笔触勾勒北国秋色，却暗藏游子愁思。李白巧妙将“霜威”“云色”的肃杀气象与“汾水悠悠”的绵长相映，形成外刚内柔的艺术张力。边城冷月与故国楼台的意象对比，既显早秋之峻烈，又透出功业未遂的怅惘，在盛唐气象中别具一份苍劲的孤独感。 【小问1详解】 本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。 A.“但‘大火流’却表明天气依然炎热”错。《诗经·国风·豳风》“七月流火，九月授衣”，古人发现大火星逐渐向西方迁移坠落的时节，天气就开始变凉。“大火”指星名，二十八星宿之一，也就是“心宿星”，居于正南，“流”指向下行。因此“大火流”表明时至七月，天气开始转凉了。而且根据题目中的“早秋”，诗歌中的“霜威”，也可以得知，此时天气已经开始转凉了，并非“天气依然炎热”。 故选A。 【小问2详解】 本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 《沁园春・长沙》以“万山红遍”“层林尽染”等色彩亮丽的意象，勾勒出壮阔秋景。诗人借景抒怀，将眼前秋景与青年时代革命斗争生活相连，抒发了革命青年以天下为己任的责任感与担当精神，彰显出蔑视权贵、改造旧中国的昂扬豪情，情感积极乐观、豪迈奔放。 《太原早秋》中，“大火流”“霜威”“秋云”等意象，渲染出早秋的清寒萧瑟。诗人此时羁旅太原，求仕未果，借“梦绕边城月，心飞故国楼”直抒思乡之情，又以“思归若汾水”的比喻，将绵延不绝的归乡渴望具象化，全诗借悲秋之景，抒发了羁旅之愁与归乡之切，情感沉郁内敛、怅惘深沉。 七、（12分） 22. 情境式默写。 （1）《沁园春·长沙》中用动物来表现生机勃勃的秋景的两句是：_________，_________。 （2）《荀子·劝学》中的“_________，_________”二句，通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。 （3）“__________，__________”却能“上食埃土，下饮黄泉”的“用心一”和螃蟹虽有六跪而二螯，然“________，_______”形成鲜明对比，突出了学习必须用心专一，才能获得成功。 （4）韩愈认为择师的标准是：_________，_________，________，__________。 【答案】 ①. 鹰击长空 ②. 鱼翔浅底 ③. 故木受绳则直 ④. 金就砺则利 ⑤. 蚓无爪牙之利 ⑥. 筋骨之强 ⑦. 非蛇鳝之穴无可寄托者 ⑧. 用心躁也 ⑨. 是故无贵无贱 ⑩. 无长无少 ⑪. 道之所存 ⑫. 师之所存也 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：翔、底、砺、蚓、筋、鳝、躁。 八、（18分） 阅读下面这篇小说，完成下面小题。 宋黑子 周东明 今天是二伏，傍晚，天才凉快下来。蹬了一天车的宋黑子回到家，在瓦盆里秃噜秃噜洗了把脸，问媳妇儿，啥嚼谷儿？ 炸酱面，媳妇儿说着捞了一大海碗过水炸酱面递给他，又说，是用井拔凉水凉过的，吃着凉快。 宋黑子端着大海碗，往墙根儿一蹲，呼噜呼噜地吃了起来，不一会儿，一碗面就吃了个精光。他站了起来，打了一个饱嗝儿，干哼哼起了《空城计》里那段西皮二六：“我正在城楼观山景……”哼哼高兴了，外带着把京胡过门儿也哼哼出来了，正在洗碗的媳妇儿取笑他，你穷还没把家伙什当了。 宋黑子嘿嘿一笑。媳妇儿又问他，今天遇见啥高兴事儿了，一进家门就喜兴成这个样子？ 今天晚上园子里刘爷压轴戏，演《失空斩》，刘爷传话了，让我们哥儿几个今天晚上去戏园子“拿蹭儿”。 什么“拿蹭儿”，就是捧臭脚。媳妇儿把洗碗水倒掉，返回屋，又说，再说了，那个《失空斩》都听了八百六十遍，耳朵都起茧子了，也不腻烦？ 宋黑子嘿嘿一笑，说，《失空斩》是刘爷的看家戏，他就靠这出戏赢人呢。也别说，刘爷的《失空斩》唱得就是地道，你就说，那句“国家事用不着尔等劳心”的散板吧，前六个字就像唠家常似的，后面那个小擞，唱得多俏皮，好听。人家刘爷就是刘爷呀。 就你懂？媳妇儿说。 那是自然，要不刘爷咋让我去拿蹭儿呢？ 宋黑子这话说得一点儿不错，还真是那么回事。 那是刘爷刚来松州城三胜戏班儿时的事儿。当时，刘爷头三天打炮戏码儿也是《失空斩》。听说三胜戏班儿来了一个唱老生的新角儿，当晚戏票不一会儿的工夫就卖光了，晚上，戏园子里坐得满坑满谷。 晚上，戏一开场，却完全不一样了，无论刘爷在台上怎样卖力，可是一个晚上，一个“好”都没有，第二天，戏票就卖不动了。 因为是打炮第一天，戏票贵，戏园子里也不让拿蹭儿。宋黑子这些靠拿蹭儿看戏的主儿，没看见头一天晚上的戏，就很遗憾了，又听说头一天打炮戏就没有叫好，心里就更想看看这个角儿了，是真的不咋地吗？ 晚上，宋黑子约了几个拉车的兄弟，用一包打瓜子儿，哄弄着把门收票的，蹭进了戏园子。 当晚戏码儿还是《失空斩》，宋黑子见刘爷演的诸葛亮一上台，心里就说了句：漂亮。刘爷也确实是会扮戏，脸上清秀干净。再一听，刘爷唱得也不差哪儿去呀，你听听人家这散板，分寸、劲头、气口掌握得多自如哇。 此时台上，刘爷正唱到“我用兵数（哇）十年从来谨慎，错用了小马谡无用之人（呐）”这句散板，前半句“我用兵数（哇）十年”，刘爷采取衬字上挑，提高了调门，不但唱得清脆漂亮，还唱出了诸葛亮不乏智者的自信心理，后半句“错用了小马谡无用之人（呐）”，又降低了调门，在唱“无用之人”四个字时，“无用”两个字略作停顿后，“之人（呐）”又唱得清晰，有分量，“呐”字如蜻蜓点水，它恰如其分地出现，点出了诸葛亮心中的痛切。 宋黑子听得如醉如痴，不知不觉地大喊一声，好！ 宋黑子这一声好，如同炸雷一样，震得戏园子四壁嗡嗡直响，紧接着叫好声四起。 散戏后，刘爷没卸装，赶紧到了前台，问前台管事儿的，靠墙站着叫好的那人是谁。 管事儿的说，不知道大名叫啥，就知道因为他人长得黑，姓宋，所以都叫他宋黑子，是个拉车的。 懂戏懂戏。刘爷连连说。 后来，刘爷通过人介绍，和宋黑子见了面，两人有了一个不成文的约定，只要园子里有刘爷的戏，宋黑子一帮人就能拿蹭儿，看戏。 扯远了，还是回过头来说说宋黑子两口子吧。 这时候，宋黑子媳妇儿擦擦手，说，不对呀，三胜戏班儿不是来了一个叫小孟七的文武老生，正演打炮戏呢吗？ 宋黑子又笑了笑说，你不懂了吧？刘爷为啥今儿晚上要演他的《失空斩》，又为啥让我们哥儿几个去拿蹭儿？就是让那个小孟七知道知道天高地厚，强龙压不住地头蛇！ 晚上，宋黑子哥儿几个来到戏园子时，看了一眼戏码儿水牌子，今儿晚上，大轴戏是小孟七的《连环套》里《拜山》一折。 宋黑子知道，《拜山》一折戏，最吃功夫的是念白，戏里黄天霸与窦尔墩的对白，尺寸的快慢，声音的高下，接话的迟速都要恰到好处。 当晚刘爷的压轴戏就不用细说了，几段唱，台下都是连连叫好。 大轴戏一拉幕，台下鸦雀无声，只见小孟七扮演的黄天霸，上场起霸，亮相，身上干净漂亮，一上台，就来了一个碰头好。小孟七的念白吐字清脆，宋黑子几次都想叫好，可是一想，自己干啥来了，是给刘爷捧场来了，怎么能给小孟七叫好呢？宋黑子就忍着，戏演到黄天霸那段一百二十个字的大段念白了，只见小孟七把一百多个字，一口气像崩豆子一样崩了出来，念到最后那句“天下第一英雄好汉也”时，又放满了尺寸，还加重了语气，在“也”字上陡然拔高。就是这一句，宋黑子再也忍不住了，大吼一声，好！ 宋黑子叫完了好，也后悔了，这是怎么说的呢？说忍若忍着，咋还没忍住呢？还没有散戏，宋黑子就出了戏园子，站在刘爷回家的路上。 这不是宋黑子吗？在这儿干吗呢？宋黑子一听，是刘爷的声音，马上说，刘爷，是我。 为啥站这儿？ 等您。 等我干吗？ 刘爷，我今天晚上对不住您了。 咋啦？ 今天，今天晚上，我叫好…… 怎么，今天晚上的戏不好吗？ 好。 好，不就得了吗？我今天晚上让你们来拿蹭儿，就是让你们看看小孟七的戏。真的啊？ 真的呀。 宋黑子笑了。 23. 下列关于原文内容的分析和概括，不正确的两项是（ ）（ ） A. 小说首段交代了故事发生的时间——二伏、傍晚，并且通过天热及车夫宋黑子的语言、动作表现人物热切期待的心情，设置悬念，引发读者阅读兴趣。 B. 宋黑子妻子出场不多，寥寥数语，她贤惠、快人快语的个性跃然纸上，而且这个人物的语言有力地推动情节发展，使小说情节发展自然顺畅。 C. 小说中，关于《失空斩》中唱词、唱腔及《拜山》中念白的描写，不仅起到塑造人物形象的作用，而且展现了戏曲艺术的精妙，拓展了小说的文化历史内涵。 D. “拿蹭儿”，不买票而听戏；“打炮”，旧时名角儿新到某个地点登台的头几天演出拿手好戏：“大轴”，一次演出的若干戏曲节目中排在最末的一出戏。 E. 这篇小说语言质朴自然，使用侧面烘托这一传统手法描摹戏腔戏韵，“台下鸦雀无声”烘托了艺人高超的技艺。 24. 赏析文中第三段画横线的句子。 25. 文中画波浪线的句子“刘爷为啥今儿晚上要演他的《失空斩》，又为啥让我们哥儿几个去拿蹭儿？就是让那个小孟七知道知道天高地厚，强龙压不住地头蛇”在文中有何作用？ 26. “刘爷”是怎样一个人？依据此文，谈谈戏曲艺术得以发展需要哪些条件？ 【答案】23. AE 24. ①作者通过对宋黑子吃饭、打饱嗝的动作描写（细节描写），哼唱戏曲唱段的语言描写，媳妇儿取笑他的侧面烘托，表现出宋黑子的喜悦心情，塑造出一个性格粗犷、懂戏的车夫形象。 ②细节描写展现了一个鲜活的生活场景，让读者感受到了生活的气息，增强了小说的真实感。 ③语言幽默风趣，如媳妇儿取笑宋黑子“你穷还没把家伙什当了”，这种幽默感使得人物形象更加鲜明。 ④运用拟声词“呼噜呼噜”，动词“哼哼”，语言朴实，口语化。作者通过这种语言风格，营造了一种亲切、自然的生活场景。 25. ①画波浪线句子掀起了波澜，推动情节发展：宋黑子误会了刘爷请他去“拿蹭儿”的目的，宋黑子以为刘爷演这出戏不仅是为了展示自己的才华，更是为了向小孟七展示自己的实力和地位。 ②为下文做铺垫：宋黑子最终不禁为小孟七喝彩，展现了小孟七的高超技艺。 ③与故事结尾形成鲜明对照，最终由刘爷道出请宋黑子“拿蹭儿”的真正意图，突出了刘爷德艺双馨的人物形象。 26. 刘爷是一个有艺术造诣，表演技巧高超，深受观众喜爱；尊重同行，尊重艺术；待人宽容，甘于提携后辈的戏曲演员形象。 戏曲艺术得以发展需要以下条件：①优秀的演员：戏曲艺术需要优秀的演员来传承和发扬，他们需要具备高超的表演技巧和深厚的艺术修养。②良好的观众基础：戏曲艺术需要有广泛的观众基础，观众对戏曲艺术的热爱和支持是戏曲艺术得以发展的重要条件。③良好的艺德：戏曲演员要尊重艺术，尊重同行，同行之间要竞技而非排挤。 【解析】 【导语】这篇小说以市井生活为背景，通过车夫宋黑子与京剧名角刘爷的交往，展现了民间戏迷与艺人之间的微妙关系。作者巧妙运用方言和戏曲术语，既塑造了鲜活的人物形象，又呈现了传统戏曲艺术的魅力。小说情节紧凑，通过“叫好”这一细节，生动表现了艺术鉴赏的纯粹性，以及梨园行当的江湖规矩，富有生活气息和人文内涵。 【23题详解】 本题考查学生对文章内容的分析和概括的能力。 A.“通过天热及车夫宋黑子的语言、动作表现人物热切期待的心情，设置悬念，引发读者阅读兴趣”错，于文无据。首段仅交代时间、宋黑子的身份及饮食状态，通过“问媳妇儿，啥嚼谷儿”“秃噜秃噜洗了把脸”等细节展现其朴实的车夫形象，并未体现“热切期待的心情”，也没有设置悬念。“热切期待”是后文提及刘爷让拿蹭儿看戏时才出现的情绪，首段无相关铺垫。 E.“‘台下鸦雀无声’烘托了艺人高超的技艺”错，“台下鸦雀无声”时⼩孟七的戏还未开始，不能烘托其技艺。 故选AE。 【24题详解】 本题考查学生体会重要语句的丰富含义，品味精彩的语言表达艺术的能力。 ①“蹲”“呼噜呼噜”“站”“打了一个饱嗝儿”等动作细节，搭配哼唱《空城计》的语言描写，直观展现宋黑子粗犷随性的特质，媳妇儿的取笑侧面烘托其对戏曲的痴迷，鲜活勾勒出懂戏车夫形象。 ②大海碗过水炸酱面、墙根儿蹲坐等生活化场景细节，还原了旧时普通市民的饮食起居状态，让读者身临其境，增强了小说场景的真实感与代入感。 ③媳妇儿“你穷还没把家伙什当了”的调侃，以质朴口语制造幽默，既点出宋黑子家境普通却痴迷戏曲的特点，也让夫妻间的互动更显自然亲昵，人物形象更立体。 ④“呼噜呼噜”“哼哼”等拟声词与口语化动词，贴合人物身份与生活语境，摒弃雕琢感，营造出朴素自然的叙事氛围，拉近与读者的距离。 【25题详解】 本题考查学生分析文章句子的作用的能力。 ①宋黑子根据过往拿蹭儿为刘爷捧场经历，误以为刘爷此时演看家戏《失空斩》、邀他们来看戏，是为了压制新角儿小孟七，彰显自己地头蛇的地位。这一误解让原本单纯的看戏捧场情节产生转折，打破了平铺直叙的节奏，引发读者对后续刘爷与小孟七之间是否会有冲突的期待，自然推动情节向宋黑子看戏、忍不住为小孟七叫好的方向发展。 ②宋黑子带着压制小孟七的预设看戏，却在小孟七念白时忍不住喝彩，该句铺垫出他的心理预期与实际反应的反差，凸显小孟七《拜山》念白的精湛，让喝彩情节更合理自然。 ③结尾刘爷道出真实意图是让大家看小孟七的戏，与宋黑子此处强龙压地头蛇的误解形成对照，展现刘爷不嫉贤妒能、赏识后辈的胸襟，强化其德艺双馨的形象。 【26题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物形象和分析理解文章内容的能力。 刘爷艺术造诣深厚，《失空斩》表演地道，唱腔、扮相俱佳；他尊重艺术与同行，主动让观众欣赏后辈小孟七的戏，不搞排挤；待人宽容，感念宋黑子知遇之恩，允许其拿蹭儿，对宋黑子误为他人叫好毫不介意，尽显提携后辈的胸怀。 条件：①刘爷《失空斩》唱腔精准、扮相出色，小孟七《拜山》念白精湛，二人以高超技艺展现戏曲魅力，是戏曲传承发扬的核心力量。②宋黑子懂戏爱戏，能精准欣赏表演精妙，即便有预设立场仍为好表演喝彩，这类观众的热爱是戏曲发展的重要土壤。③刘爷不排挤后辈小孟七，反而主动让观众看其表演，尊重艺术与同行，良性竞技为戏曲长远发展提供保障。 九、（60分） 27. 阅读下面的材料，根据要求写作。 在小说《哦，香雪》一文中，火车开进了台儿沟，给“香雪们”带来了很多新鲜事儿，让她们感受到了生命的美好。但火车同时也带来了喧嚣，打破了乡村的宁静…… 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 与时代同向，与世界相拥 小说《哦，香雪》中，火车开进了台儿沟，“香雪们”听闻了很多新鲜事儿，也感受到生命的美好，青春的悸动。山沟以外世界的新奇画卷向她们次第打开。 在当下，四川大凉山深处的慢火车，贵州山区人声鼎沸的“村超”，雪域高原上的牧区，从“养在深山人未识”的贫瘠荒原，到“一举成名天下知”的网红景点，所有这些给乡民带来了红红火火的好日子，也描绘着乡村振兴的壮美图景；但与此同时，外来文明也将打破无数“香雪”们的宁静日子，那种美好的牧歌田园生活，也似乎在渐行渐远。 这不仅是一列火车的新闻，现代文明下乡的故事，不只是“香雪”们的心愿，个体的人生之问，还是乡村振兴的宏大图景，以及一个时代的黄钟大吕。面对急剧变化的时代和社会，我们该何去何从？我们是像海燕一样，掠过惊涛骇浪，奋力地飞翔；还是像海鸭一样，在轰隆隆的雷声中，瑟瑟发抖？是与时代相向而行，与社会美好相拥，还是陷入惶惑之中，不知所措？ 苏子说“自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬”，时代发展，社会变迁，变是唯一的不变。尤其是今天这个“大变局”中，从“内卷”到“躺平”，从互联网到数字时代、人工智能……一些热词被高高抛起，一些新词迅速湮没，人们习以为常的生活方式正在被改变，积久而成的思维方式正在被解构…… 当今世界，每个人手指在屏幕上滑动的距离，或许比双脚走的路还要远，面对这种“迭代”的巨变，无论是作为数字原住民的年轻一代，还是与数字时代有着巨大鸿沟的老年人，难免会感到某种惶惑惊惧，也或许要经历阵痛。但面对新事物、新变化、新时代，我们不能视其为洪水猛兽，不能在日新月异的时代里自我缠裹，蜷缩于灯火阑珊的寂寞角落，暗自神伤。而应以奋发的姿态，以豁达的心态，坦然直面社会变革，也由衷地应和着社会发展的宏大交响曲。 文学大家汪曾祺对生与斯、长于斯的北京胡同，有着很深的情结，那里有儿时的糖葫芦，有自行车上的小风车，有走街串巷的货郎的吆喝声……但随着城市化进程，通透达观的汪曾祺，终究要和这些儿时的真纯记忆挥手作别，将对北京胡同怀旧伤逝的离歌与挽歌，谱写成都市建设、社会发展的激越之歌。 而如今，伴随着时代发展，昔日的穷乡僻壤，时代的春风也是迢迢暗度，科技的浪潮也是席卷而至，面对时代的春江水暖，不少新青年不再固守祖辈们千年不变的劳作方式，或学会转身，思变图存，适应新的时代，或走向都市，成为打工人，将自己的小日子，融入社会进步的大时光。 如将不尽，与古为新。我辈青年着了“新”的特质，也当不辜负“新”这一时代主题词，保持青春律动，顺应时代风潮，拥抱美好世界。 而这，不也就是“香雪”们所热盼的愿景？ 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一则引语类材料作文题。 材料交代了火车开进台儿沟之后，以“香雪”为代表的人们思想和生活的变化情况，突出了现代经济和自然经济、现代文明和传统文明之间的矛盾。材料说明了火车开进台儿沟所带来的积极影响，对此，应当认识到，以火车为象征的现代文明，在拆除贫困壁垒的同时，又是一种文化暴力，它打碎了香雪们平静、淳朴、明净、内敛的精神世界。但是，我们任何人都没有权力让香雪们固守大山，与贫穷落后为伴，剥夺她们拥抱文明与进步的权利。尽管我们不愿意看到香雪们被世俗化，但是谁也不能阻止文明前进的步伐。我们也不能因为害怕淳朴宁静的传统文明被打破，就不让她们跨进现代文明的泥潭，这也是不现实的。对于火车带来喧嚣、打破宁静这一负面影响，我们也应当引起重视、警惕，我们应当肯定，每个人都有权利追求更好的生活。但我们要明白并提倡，在物质生活的巨大泥淖中，每个人都应当保有自己精神的洁净。《哦，香雪》今天读来仍能给我们带来暖意和纯净，原因就在于它提示我们——不管在城市还是在农村——都应该具有捍卫人类精神健康和内心真正高贵的能力。 写作时，可以由对“香雪”的“变”与“不变”生发，展开对于“传统文明”（“乡愁”等）是否值得保留，是否还有价值，新的“现代文明”是否全然都是正确的、符合时代需求的这一问题进行思考。比如，结合当下时代现实，可以说，毫无疑问，乡土社会中的闭塞、陈旧等特点确实已经不符合时代需求了，也会给我们的现代生活和时代发展带来阻碍，这是应该被摒弃的。如今落后就代表着贫穷，因此现代化乡村想要发展，也可以适当吸取现代化社会发展的有益经验，改革生产方式、摒弃陈旧陋习，就像火车带着“香雪们”走出台儿沟一样，积极走出去。此后，转换角度，说明随着现代文明的冲击，平静、淳朴、明净、内敛的传统文明正在凋敝。而我们在积极求新求变的同时，也应该保留一些不变的东西，比如传统乡土社会中那些善良淳朴的精神品质和道德的规范值得我们继续传承、发扬。而对于现代文化中的新思潮、新行为，我们应当承认它顺应时代的必然性，但也不能因为追求“快”而丢失了心中最基本的准则。 立意： 1.顺应时代奔跑，坚守精神“乡愁”。 2.守住“乡土”之心，顺应时代之变。 3.让乡土风气与现代文明和谐相处。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $