模块卷语文(一)-2025年安徽省高中语文学业水平合格考试卷

5.下列各句中，表达不得体的一项是 ()(3分) 安徽省普通高中学业水平测试·合格考模块卷 A.您借走《古文观止》已有数月，望能璧还于我。 语文（一） B拙作奉上，深感不安，请不吝赐教。 (必修上册) C获悉贵店开张，家父特备薄礼一份，敬请笑纳。 本试卷共四大题，17小题，满分100分。共8页。考试时间为90分钟 一、语言文字运用(18分) D.母校将迎来百年庆典，期待您拨冗光临 1.下列词语中，没有错别字的一项是 ( )(3分) 6.依次填人下面文段横线处的语句，语序最恰当的一项是 ( )(3分) 封 A.咸熟单颗果亦步亦趋 B截瘫万户候摧眉折腰 最熟悉北京平民饮食的老舍先生，在《骆驼祥子》里，也提了一句辣椒。当时被捉了壮丁的 C,绑腿降落伞灰飞烟灭 D.舟楫毛坯房繁芜从杂 祥子，终于逃回了北平城，来到桥头吃老豆腐。那段描写极精彩： 线 2.下列句中加点成语的使用，不恰当的一项是 )(3分) 。一碗吃完，他的汗已湿透了裤腰。半闭着眼，把碗递出去：“再来一碗，”这一碗老豆 A科技馆的讲台上，余建梅老师拿着一个汽车模型，惟妙惟肖地将学生带人学习情境。 腐，活色生香 B.晓天镇因地制宜，发展以种植茶树为引领的现代农业，茶叶成为富民增收的大产业。 ①吃了一口，他自己下手又加了两小勺辣椒油 内 C.这个教室的装修方案有创造性，而且自出心裁，又有魅力，所以深得同学们的喜欢。 ②捧着碗，看着深绿的韭菜末儿，他的手不住哆嗦 D,五一期间，骆岗公园电音节现场，人群熙熙攘猿，摩肩接踵，几乎挤爆了整个公园。 ③醋，酱油，花椒油，韭菜末，被热的雪白的豆腐一烫，发出点顶香美的味儿，香得使祥子要闭 留不3下列各句中，有语病的一项是 ( )(3分) 住气 A.迎着智能化曙光，未来光子技术产业革命将被撤起，推动人类社会迈进“光子时代”。 A.①②③ B.③②① C.①③② D.③①② B.“无声鸡蛋仔”小摊因食客的拍摄记录在网络走红，不少人被张永胜的励志故事打动。 二、古诗文阅读(27分) C.通过阅读这本书，使我们可以从鲁迅身上学习到他炽热的家国情怀与不懈的探素精神。 (一)文言文阅读(15分) D.百年征程中炽热的家国情怀家书寻访实践活动，是青年学子对党史的价值观深化之旅。 阅读下面的文言文，完成7一10题。 4.依次填人下面文段横线处的词语，最恰当的一项是 ()(3分) 君子曰：学不可以已 嫦娥六号任务发射至采样返回全过程约53天， 要飞到月背，嫦娥六号首先要进入地 月转移轨道。发射窗口是第一道考验， 错过发射的时间窗口，“嫦娥奔月” 会受 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，轻以为轮，其曲中规。虽有槁 到影响。想抵达月背并开展工作，通信是关键。任何飞到月背、落到月背的探测器， 无法 暴，不复挺者，鞣使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无 直接跟地球建立联系，在轨“等候多时“的鹏桥二号中继星需要充当“顺风耳”，架起沟通的桥梁。 过矣。 A如果一旦就 都 B.无论只要那么才 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也：吾尝政而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加 C.无论 一旦那么。才 D.如果只要 就都 长也，而见者远：顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假與马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非 ·1· ·2 能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 (二)古代诗歌阅读(6分) 积土成山，风雨兴焉：积水成渊，城龙生焉：积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步 阅读下面这首唐诗，完成11一12题。 无以至千里：不积小流，无以成江海。骐骗一跃，不能十步：驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木 出塞词 不折：银而不会，金石可接。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而 马戴 二整，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心賺也。 金带连环束战袍，马头冲雪度临洮。 (选自《苟子·劝学》) 卷旗夜劫单于帐，乱斫胡兵缺宝刀。 7.对下列句中加点词的解释，不正确的一项是 ()(3分) 11.下列对诗句的解说.不正确的一项是 ( )(3分) A.木直中绳中：合乎 B金就砺则利砺：砥砺 A第一句描写将士们的穿戴服饰，突出了他们丰神俊逸的身姿。 C.而致千里致：到达 D,善假于物也假：借助 B.第二句实写行军途中的境况，大雪纷飞，阻绝不了他们前行。 线 8.对下列句中加点词的意义和用法的判断，正确的一项是 ( )(3分) C,第三句叙事，写出部队为了避免惊动敌人，夜间去敌营打劫」 ①取之于蓝②而寒于水③吾尝毁而望矣④蟹六跪而二整 D,第四句写宝刀砍到缺了刃口，可见拼杀之烈，战斗时间之长。 内 A.①②相同，③④相同. B①②相同，③④不同 12.对这首诗的赏析，不正确的一项是 )(3分) C.①②不同，③①不同 D.①②不同，③④相同 A.本诗善于在锥壮的场面中插入细节描写，酝酿诗情，勾勒形象。 9.对选文内容的理解，不正确的一项是 ()(3分) B.“冲”用词传神，写出了人物一往无前的气概和内心的壮烈感情 不 A.选文的第一段就开门见山地提出了“学不可以已”的中心论点。 C.“卷”，突出了边塞战场之滚滚风尘，写出了勇士夜赴战场的决心。 B选文的第二段连用五个比喻论述学习的重大意义。 D.全诗结构紧密、紧凑，构思巧妙，深切表达了将士们的思乡之情。 C.选文最后一段论述学习的方法和态度，强调要逐步积累，坚持不懈，专心致志。 (三)古诗文默写(6分) D.作者认为只有通过学习才能提高自己，而思考则是可有可无的。 13.补写出下列语句中的空缺部分。(6分) 10.翻译文中画线句子。(6分) (1)曹操《短歌行中“ "两句化用了《诗经》中写姑娘思 (1)吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。 念情人的诗句，以此来表达自己对人才的渴望 (2)韩愈《师说》中“ ”这句话与苟子《劝学》中的“青，取 之于蓝，而青于蓝”观点相同。 (2)积善成德，而神明自得，圣心备焉。 (3)《念奴娇·赤壁怀古》中，苏轼面对千古常新的江山，想起许多曾经叱咤风云的历史人物， 不禁感概” ” ·3 ·4 三、现代文阅读(15分) ⑦“可不是吗？一层秋雨一层凉啦！ 阅读下面的文字，完成14~16题 ⑧北方人念阵字，总老像是层字，平平仄仄起来，这念错的歧韵，例来得正好」 ①不逢北国之秋，已将近十年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，的鱼台的 ⑨北方的果树，到秋来，也是一种奇景。第一是枣子树：屋角，墙头，茅房边上，灶房门口，它 柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭拓寺的钟声。在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中， 都会一株株地长大起来。像橄榄又像鸣蛋似的这枣子颗儿，在小椭國形的细叶中间，显出淡绿微 租人家一橡破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天 黄的颜色的时候，正是秋的全盛时期：等枣树叶落，枣子红完，西北风就要起来了，北方便是尘沙 封 色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中， 灰土的世界，只有这枣子、柿子，葡萄，成熟到八九分的七八月之交，是北国的清秋的佳日，是一年 静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花， 之中最好也没有的Golden Days 我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏蔬 ⑩有些批评家说，中国的文人学士，尤其是诗人，都带着很浓厚的颜废色彩，所以中国的诗文 线 落落的尖细且长的秋草，使作陪衬 里，颂赞秋的文宇特别多。但外国的诗人，又何尝不然？我虽则外国诗文念得不多，也不想开出 ②北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点蛾。像花而又不是花的那一种落藏，早晨起 账来，微一篇秋的诗歌散文钞，但你若去一翻英德法意等诗人的集子，或各国的诗文的Anthology 内 来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫 来，总能够看到许多关于秋的歌颂与悲啼。各著名的大诗人的长篇田因诗或四季诗里，也总以关 街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帝的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜 于秋的部分，写得最出色而最有味，足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样地能特 意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧榈一叶而天下知秋的遥想，大釣也就在这些深沉的 别引起深沉、幽远、严厉、萧索的感触来的。不单是诗人，就是被关闭在牢狱里的囚犯，到了秋天， 地方。 我想也一定会感到一种不能自已的深情：秋之于人，何尝有国别，更何尝有人种阶级的区别呢？ ③秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产：因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么 不过在中国，文字里有一个“秋士”的成语，读本里又有着很普遍的欧阳子的《秋声》与苏东城的 地方，都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这嘶叫的秋蝉，在北平 《赤壁赋》等，就觉得中国的文人，与秋的关系特别深了，可是这秋的深味，尤其是中国的秋的深 可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。 味，非要在北方，才感受得到底 ④还有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比南方的下得奇，下得有味，下得更像样。 ①南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉 ⑤在灰沉沉的天底下，忽而来一阵凉风，便息列索落地下起雨来了。一层雨过，云渐渐地卷 雾，荔枝湾的残荷，等等，可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭 向了西去，天又青了，太阳又露出脸来了；着着很厚的青布单衣或夹袄的都市闲人，咬者烟管，在 题 之与馍馍，炉鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。 雨后的斜桥影里，上桥头树底去一立，遇见熟人，便会用了缓慢悠闲的声调，微叹着互答着地说： ⑧秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿意把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的 ⑥“唉，天可真凉了一”（这了字念得很高，拖得很长。） 零头。 (节选自郁达夫《故都的秋》) ·5 ·6* 14.第③段文字主要运用了什么表现手法？写北国的秋蝉“像是家家户户都养在家里的家虫”的 16.作者分别从不同角度为我们描绘了秋花、秋槐、秋蝉，秋雨、秋果五幅故都秋景，那么，作者在 意图是什么？(4分) 描述上述秋景时，是有序的还是无序的？试加以分析。(6分) 弥 封 线 15.第①段画横线的句子有什么表达效果？试加以分析。(5分) 四、写作(40分)》 17.阅读下面材料，根据要求作文。(40分) 内 冰雪消融，万物复苏，这是自然的解封：理解他人，消除隔闺，这是情感的解封：认可自己， 自我和解，这是心灵的解封… 不 以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请根据自己的理解，写一篇不少于600字的文章。 要求：①自定立意，自选文体，自拟标题：②不得抄袭，不得泄露个人信息：③标点规范，字 迹工整，卷面整洁。 ·7 ·8…点，作者正是以“请、静，悲凉”这些景物的共同点把这些景物组织在一起的，这就是文章不散的“神” 参考答案 17.【写作指导】本题考查材料作文。 材料国绕美键河“解封”展开，“解封”指解除封禁，由材料“冰雪消融，万物复苏，这是自然的解封：理解 他人，消除隔阅，这是情感的解对：认可自己，自我和解，这是心灵的解封”对应的具体情况，可理解为自然的 语文（一）】 解封，情感的解封、心灵的解封等，还可以是与他人消除隔闲，经过奋车突破自我，解决困难…行文时需要 我们先明确为什么“封”。可以是因为分离，彼此感情被封存；可能是因为失败，自己的信心被封闲等。接着 1.C(A项“成熟”中的“成”应写为“钢”：B项“万户候”中的“候”应写为“俟”：D项“繁芜从杂”中的“从”应写为 要写清楚“解”，如何“解封”，才是行文的重点。比如，感情被时存，通过解开心结，再次走进彼此的内心：比如 “丛”。故速C,》 信心被封镇，可以通过别人的支持和族励，克服当前的国境等。可以选择的立意角度较多，如选择克服国境， 2A(A项，“惟妙惟肖”，形容描写或模仿得非常好，非常逼真。此处应用“绘声绘色”。“绘声绘色”，指以可见或 勇敢追梦的角度：选择消融误会，将手可行的角度等。立意积极向上皆可， 可理解的形式来描绘或概括。形客猫写或叙述非常生动逼真。B项，“因地制宜”，根据不同地区的具休情况 可以写记叙文。可以写一件事，制造波澜，一点点“解持”。创如：对自我的解对，可以从思想到行为全方 制定造定的办法。特合语境，C项，“自出心裁”，出于自己心中的设计或筹划。多指诗文、技艺等的构思有 位“解封”。可以把“解封”后的情况与前文被“封“的情况对比，突出你的收获，你的感悟。可以先略写“封”， 独创性。符合语境。D项，“摩肩接踵”，肩与肩相磨，脚与脚相接。形客人多拥挤不堪。特合语境，) 是误会，还是自身的陷等：之后详写“解”，通过什么方式一步步解除封闭：最后强调“解封”的收获，明自的 3.C(C项，缺主语，可去掉“通过”或“使”。故谌C,) 道理，使文章主旨升华。也可写成议论文。可先明确中心论点，如“解封心灵才能放飞自我”，然后按照是什 4.A(“要飞到月背”与“增城六号首先要进入地月转移轨道”构成假设关系，第一空应选用“如果”：语境强调某一 么，为什么，怎么样的思路安排文章结构：选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分 天，第二，三空应分别选用“一旦“就”：语境强调总括全部，第四空应选用“都”，故选A。) 论证，微到论点鲜明、论据充分，论证有力。 5.A(A项，壁还：数辞，原璧退还。用于归还原物或辞谢增品。语境应用谦辞。故选A) 6,B(“吨老立腐”，先是写闻到香味，③应居第一位：然后才是“拆着碗”，②应店第二位：最后才是“吃”，①居第三 语文（二） 位。故选B。) 7.B(B项，砺：磨刀石。故选B.) 1BA项，“半到休“中的“到”应写为“导”：C项，“頌脑”中的“脑”应写为“恼”：D项，“波澜欢调”中的“状”应写为 8.C(①于，介词，从②于，介词，比：0而，连词，表修怖：①而，连词，表并列。故选C,》 “壮”，故选B。】 9.D(D项，“而恩考则是可有可无的”错，不符合“君子博学而日参省乎己”的意恩。故速D,) 2.A(A项，“黯然失色”，比喻相比之下，事物仿佛失去了原有的色泽、光衫，和瓶色、脸色无关。此处用来形容肤 10.(1)我曾经整天思索，却不如片刻学到的知识多。(2)积累善行养成良好的品德，就能得到非凡的智慧，圣人 色，不恰当。B项，“人杰地灵”，人物杰出，山川有灵气。此处用来形客六安是一个灵秀之地，使用正确。C 的心怀也就具备了。 项，“一气可成”，形客文章的气势首尾贯通。此处用来形客司徒亚杰写作文连续、顺畅，使用正确。D项，“笑 11,C(C项，“打劫”应为“偷表”。故选C.) 如其来”，出乎意科地突然发生。此处用来形容大雨的突然发生，使用正确。故达A,》 12.D(D项，“思乡之情”表述错误，应是“保家卫国之情”。故选D。) 3C(C项，“体育项日”与“丰盛"搭配不当，可将“车盛”改为“丰富”。故选C) 13.(1)青青子衿悠悠我心(2)是故弟子不必不如师师不必贤于弟子(3)江山如画一一时多少豪杰 4.D“是最为配日、最具治力的古典文学，传统艺术"与“蓝合着人类共通的思想情感和价值理念”构成条件关 14.(1)反衬、类比。用南国秋天的蝉鸣反衬北国秋蝉啼唱的特点，用北国的蟋蝶、耗子类比北国秋蟑之多。 系，第一、三空分剂选月“无论”“都”：“最为醒日…传统艺术”与“是最为玄臭、最为深刘的古典哲学"构成造 (2)“像是家家户户都养在家里的家虫”表现了作者对故都之秋的向往，眷恋之情。 择关系，第二空选用“还”：“丰富复杂如苏轼的一生”与“可以让外国观众同悲喜、共深思”构成假设关系，第四 15.这句话综合运用了比喻，对比、排比的修辞手法，使得表达生动形象，饶有迎味。“黄酒之与白干”比喻南国之 空应填入“即使”，故选D,》 秋秋味平流，北国之秋秋味浓烈：“稀饭之与馍馍”比喻南国之秋秋味稀薄，北国之秋秋味厚实：“鲈鱼之与大 5.C(C项，“鄙人”是谦辞，指对人称自已，句中用于称呼老师，不得体。故选C。) 蟹”比喻南回之秋秋味柔软，北国之秋秋味刚强：“黄犬之与路驼”比喻南国之秋范固狭小，北国之秋范围广 6.B(B项，介绍“英歌舞”，应先介绍它的流传地战，故②居首位：接着应解释它现在的情况，故③居第二位：最后 大。这样就把北国之秋的浓烈，厚实，刚强，广大等特点形象地表现出来了。用如此丰富生动的意象令人读 闲述它为什么又藏称为“活着的非逢”，故①居末尾，故选B,》 后回味悠长，明了于胸 7.A(A项，军：驻扎。故选A.》 16.作者在描述秋景时，是无序的，这正是散文形傲特点的体现。作者所写的这些秋景在文中的位置并不是必然 8.C(①“之”，助词，取消句子独立性，不译：②“之”，代词，代“泰军”。①②不同。③④“若”，连词，表示假设关 的，但是我们读起来却觉得很自然，并不觉得有什么不妥。这是因为这些景物都具有了“清、静，悲谅”的共司 系。③④相月，故选C.) ·89 ·90·