第20课 三国两晋南北朝时期的科技与文化(分层作业本)-【教与学·学导练】2025-2026学年七年级上册历史同步课件（统编版·新教材）

该初中历史课件聚焦三国两晋南北朝时期的科技与文化，涵盖《齐民要术》、祖冲之成就、书法绘画及石窟艺术，通过“能力提升—难题突破—史料研读”梯度模块，帮助学生系统梳理知识脉络，搭建从基础认知到深度探究的学习支架。 其亮点在于紧扣唯物史观、史料实证与历史解释核心素养，如通过《齐民要术》序言及灾害史料分析思想与成书原因，结合书法作品、石窟图片实证艺术特征。采用分层设问与跨学科融合（如美术），学生能提升历史思维与探究能力，教师可直接利用梯度化资源优化教学效果。

中国历史 七年级 上册 配人教版 第20课 三国两晋南北朝时期的科技与文化 第四单元 三国两晋南北朝时期： 政权分立与民族交融 第21课 活动课：从考古发现看中华文明 的起源（略） 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 目 录 CONTENTS 01 能力提升 02 难题突破 03 史料研读 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 1. 贾思勰在《齐民要术》序言中写道：“齐，无贵贱，故谓之‘齐民’者，若今言平民也。”由此可见，作者提倡（　　） A. 民生为本 B. 因地制宜 C. 遵循自然 D. 多种经营 A 能力提升 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 2. 贾思勰在总结中国传统农业经验时，概括出题2图所示农畜产业的循环生产模式。这反映出贾思勰（　　） A. 通过生产劳动丰富经验 B. 发展了“治未病”思想 C. 强调耕种必须因地制宜 D. 具有朴素的“绿色意识” D 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 3. 南朝天文学家、数学家祖冲之“不虚（凭空）推（推崇）古人”“亲量圭尺，躬察仪漏”。据此可知，祖冲之具有（　　） A. 艰苦奋斗的节约意识 B. 锐意进取的改革意识 C. 注重实践的科学精神 D. 公而忘私的奉献精神 C 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 4. 曹魏时期锺繇的楷书《宣示表》刚柔兼备，点画之间，多有异趣；东晋王羲之的《兰亭集序》全篇324字，一气呵成，凡重复的字，写法各不相同；北魏碑刻书体苍劲厚重，粗犷雄浑。这体现了（　　） A. 统一文字的出现 B. 石碑艺术的发展 C. 不同字体的演变 D. 书法艺术的多彩 D 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 5. 【跨学科·美术】《女史箴图》是东晋顾恺之创作的绢本绘画作品。据题5表可知，顾恺之（　　） 题5表 D 《女史箴图》 (摹本·局部) 图中左边一位贵族妇女在对镜梳妆,站立的侍女正为其梳理发髻。画面右边的贵族妇女,左手持镜,右手整理发髻,镜中映出她的面容。 A. 侧重描写平民生活 B. 开创了宫廷画流派 C. 作品众多流传广泛 D. 描摹人物生动传神 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 6. 河南洛阳龙门石窟的佛教造像艺术，除了体现出中国化、世俗化的特点外，现存还有外国人、外族人所造佛像；同时，在石窟雕刻中，也有反映西方文化的装饰纹样或受其影响而融合改变的装饰图案。这反映了（　　） A. 雕塑艺术，源远流长 B. 多元文明，交流互鉴 C. 佛教艺术，绚丽多彩 D. 民族交融，古老悠久 B 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 7. （2024 潍坊）题7图所示为青州龙兴寺遗址出土的魏晋南北朝佛教造像。这一造像那传神的微笑穿越了千年。这反映了当时（　　） A. 深刻的社会变革 B. 精湛的雕刻艺术 C. 安逸的社会生活 D. 尖锐的阶级矛盾 B 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 8. 【唯物史观】《齐民要术》中《种谷》篇记载：“凡谷，成熟有早晚，苗秆有高下……米味有美恶……地势有良薄……山泽有异宜。”这体现了该书（　　） A. 重视农业生产效益 B. 提出商品生产思想 C. 专注谷物耕作技术 D. 蕴含朴素哲学思想 D 难题突破 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 9. 顾恺之在《洛神赋图》中采用散点构图的方式，将“相遇”“嬉戏”“离别”等多个空间场景串联起来，使画面具有连续叙事的效果。材料意在强调（　　） A. 画家心路历程的变化 B. 洛神生动的形神气韵 C. 画家高超的创作技巧 D. 画作极高的历史价值 C 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 10. 飞天是我国石窟艺术中最富舞蹈美感的形象之一。题10图所示飞天形象的变化反映出（　　） A. 书法艺术成熟 B. 北方民族交融 C. 江南经济开发 D. 南北政权对峙 B 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 史料研读 11. 《齐民要术》对我国后世农学的发展有深远的影响。阅读材料，完成下列要求。 材料一 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 材料二 南北朝时期，水旱、蝗螟、地震、霜雹、疫疠等灾害共计发生315次。北魏末年灾害频发，据不完全统计，476—533年间自然灾害就达 158次。灾害、疾疫与战乱交织，农业生产遭受重创，田地荒芜、农艺失传，终致民不聊生。恢复生产任务艰巨，因而对农业技术的总结更为迫切。贾思勰关切民生，担任太守时亲自参与耕作，还广泛搜集前人文献，引用其中200多种，但不盲从经典，亲自实践验证，特别注重记录提升效率的新农具及备灾作物种植技术。 ——摘编自王玲《〈齐民要术〉的成书背景再论》 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 材料三 《齐民要术》是现存最早、最完整的一部中国古代农学名著。其内容包括（题11-2表）： 题11-2表 卷一 总论耕田、收种2篇,种谷1篇 卷二 包括谷类、豆、麻、麦、稻、瓜等13篇 卷三 为种葵、蔓菁等蔬菜作物12篇,苜蓿、杂说各1篇 卷四 总论园篱、栽树2篇,果树12篇 卷五 有竹、木及染料作物10篇,伐木1篇 卷六 为家畜、家禽和养鱼6篇 卷七 为货殖、涂瓮各1篇,酿酒4篇 卷八和卷九 有酿造、酱、醋、豉和食品制作以及贮藏22篇,还有煮胶、制笔墨各1篇 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 卷十 五谷、果蔬、菜茹等非中国物产品种1篇,其中引载了100多种有实用价值的热带、亚热带栽培植物和60多种野生植物 《齐民要术》历史影响深远，直至当代在世界农业科技发展史中也占有相当重要的地位。此后的复刻本或传抄本，多至20余种，并有日文和英文的译本。 ——摘编自白寿彝主编《中国通史》 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 （1）根据材料一，指出《齐民要术》体现的重要思想。（4分）→侧重考查史料实证 重要思想：鼓励辛勤劳动；重视实践；以民为本。（4分，任答两点即可） 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 （2）根据材料二并结合所学知识，从个人和社会的角度分析贾思勰写成《齐民要术》的主要原因。（4分）→侧重考查唯物史观、历史解释 个人：关切民生；具有实践精神；善于总结和创新；等等。（2分，任答一点即可）社会：北魏末年灾害频发，农业生产遭到破坏，需要总结农业生产技术；北方农业的长期发展；北方地区的民族交融；南北方经济的交流；等等。（2分，任答一点即可） 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 （3）根据材料三，概括《齐民要术》的特点并总结其影响。（6分）→侧重考查历史解释 特点：是我国现存最早的一部完整的农书；内容丰富；涉及的生产领域广泛；内容来源途径多样；影响深远。（4分，任答两点即可）影响：在世界农业科技发展史中占有重要地位；对中国饮食文化产生深远影响；为生物学等领域提供了参考资料。（2分，任答两点即可） 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 谢 谢 ! 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 $