第16课 三国鼎立(分层作业本)-【教与学·学导练】2025-2026学年七年级上册历史同步课件（统编版·新教材）

该初中历史课件聚焦三国鼎立，围绕官渡之战、赤壁之战等战役及曹刘孙治国措施展开，通过东汉末年政权分立导入，以战役时空定位和人物活动为支架，衔接前后知识点。 特色在于分模块设计，融入时空观念（如赤壁之战长江流域作战）、史料实证（引用多时期人物评价及文献），通过战役分析与人物比较培养历史解释能力。实例丰富，助学生掌握史料分析方法，教师可分层教学提升效率。

中国历史 七年级 上册 配人教版 第16课 三 国 鼎 立 第四单元 三国两晋南北朝时期： 政权分立与民族交融 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 目 录 CONTENTS 01 能力提升 02 难题突破 03 史料研读 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 1. 题1表展示了三位不同时期的历史人物对曹操的评价。据此可知，他们都认为曹操（　　） 题1表 B 能力提升 评 价 历史人物 非常之人,超世之杰 [西晋]陈寿 昔魏武（指曹操）,达政之主也 [东晋]王导 至少是一个英雄 [近代]鲁迅 A. 善于“挟天子以令诸侯” B. 在历史进程中有重要作用 C. 不拘一格招揽各种人才 D. 是疑心十分重的白脸奸臣 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 2. 据史书记载，官渡之战中，曹操军队约5万，占据黄河以北的袁绍拥军约11万，兵多粮足且占据兵力绝对优势。但曹操能够迅速歼灭袁军主力的主要原因是（　　） A. 运用巧妙战术 B. 民心基础稳固 C. 拥有充足军粮 D. 兵力远超袁绍 A 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 3. 【时空观念】题3图所示为某同学制作的历史手抄报。其空白框中填写的标题应为（　　） A. 长平之战 B. 巨鹿之战 C. 官渡之战 D. 赤壁之战 D 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 4. 有人认为，东汉末年的某场战役是“遭遇战外加一把大火”，它是中国历史上第一次在长江流域进行的大规模江河作战。这场战役 （　　） A. 使得曹操势力壮大起来 B. 彻底歼灭了袁绍的主力 C. 对时局起到关键性影响 D. 孙刘联军拥有绝对优势 C 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 5. 刘备入川后，恢复盐铁官营，发展水利事业，实行屯田制；孙权立足江东后，推广两牛一犁的“耦耕法”，广行屯田，与“海外交往范围辽阔”。这些举措（　　） A. 加剧了南方地区的人地矛盾 B. 推动了区域经济恢复和进步 C. 抵御了游牧民族的南下袭扰 D. 促进了政权并立局面的形成 B 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 6. “三路军阀在赤壁之战之后，实力便已趋于均衡。在这种情况下，出于不进则退的忧虑，各方都致力于境内的经营与治理，在一段时间内使天下形成了比较稳定有序的状态。”材料意在说明（　　） A. 社会处于大分裂的状态 B. 经济发展促进国家统一 C. 战争推动各民族的交流 D. 局部统一利于社会稳定 D 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 7. 【唯物史观】经过多年的征战兼并，曹操统一了北方；孙权在江淮扩张势力，夺荆州、占岭南，统一了江南；刘备占益州，夺汉中，西和诸戎，南抚夷越，统一了巴蜀地区。这反映出当时（　　） A. 战乱破坏社会经济 B. 分裂中孕育着统一 C. 中外交流趋势加强 D. 政权分立一直持续 B 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 8. 建安十八年（213年），曹操以汉献帝的名义下诏恢复古代九州之制，“省（裁撤）幽、并州，以其郡国并于冀州”，同时撤销本为孙权控制的交州。至建安二十四年（219年），将全国州数始终维持在九个。曹操复古改制的实践体现了（　　） A. 曹魏在三国中占据优势 B. 大一统思想的历史传承 C. 东汉朝廷政令执行通畅 D. 地方行政层级持续变化 B 难题突破 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 9. 据《资治通鉴》记载，诸葛亮曾对孙权说：“且北方之人，不习水战；又，荆州之民附操者，逼近势耳，非心服也。今将军诚能命猛将统兵数万，与豫州（刘备）协规同力，破操军必矣。”材料体现出（　　） A. 曹操已完成对北方的统一 B. 孙刘联军是正义之师 C. 诸葛亮对形势的敏锐洞察 D. 三国鼎立局面已形成 C 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 　10. 诸葛亮和曹操是东汉末年到三国时期的重要历史人物。题10表所示两则史料分别反映出他们当时的理想追求。据此可知，他们共同的理想追求是（　　） 题10表 D 老骥伏沥,志在千里。烈士暮年,壮心不已。 ——[东汉]曹操《龟虽寿》 今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原……兴复汉室,还于旧都。 ——[三国·蜀]诸葛亮《出 师表》 A. 打败匈奴，占领草原 B. 发展经济，劝课农桑 C. 割据一方，称王称霸 D. 结束分裂，统一全国 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 史料研读 11. 三国时期是中国古代重要的历史时期。阅读材料，完成下列要求。 材料一 题11－1表所示为历史小说《三国演义》的目录节选。 题11－1表 章 回 名 称 第一回 宴桃园豪杰三结义 斩黄巾英雄首立功 第四十四回 孔明用智激周瑜 孙权决计破曹操 第四十九回 七星坛诸葛祭风 三江口周瑜纵火 第八十回 曹丕废帝篡炎刘 汉王正位续大统 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 材料二 题11－2表 曹操当政时期,力主起用那些出身低微但有“治国用兵之术”的人。官渡之战后,曹操清点书 信,将部下与袁绍勾结的书信全部焚毁,并说,“当绍之强,孤犹不能自保,而况众人乎”。 刘备坚持以德服人的行为准则,“关羽、张飞,皆万人之敌也,为之死用”。诸葛亮很有学识,又有才能,刘备三顾茅庐请他出山。刘备临死前把蜀国托付给诸葛亮,这一行为被陈寿称赞为“君臣之至公,古今之盛轨”。 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 材料三 题11－3表 前元二年（公元前178年）九月,汉文帝特别下诏,重申农业是天下之根本,为减轻农民负担, 规定当年田租减半。前元十二年（公元前168年）,文帝再次下诏,免除农民当年租税之半。 ——摘编自王立群《王立群读〈史记〉之文景之治》 曹魏时期,为了军事和经济的需要,在今河北地区开凿了为数众多的沟渠。自南而北,重要的有白渠、利漕渠、平虏渠、泉州渠、新河等。 ——摘编自袁行需、严文明等主编《中华文明史》 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 （1）材料一中“三江口周瑜纵火”指的是什么历史事件？结合所学知识，指出其产生的影响。（4分）→侧重考查时空观念、历史解释 事件：赤壁之战。（2分）影响：为三国鼎立局面的形成奠定基础。（2分） 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 （2）根据材料二，指出曹操与刘备的相似之处。（4分）→侧重考查史料实证 相似之处：都重视人才，不论出身；均以独特方式凝聚人心。（4分，每点2分） 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 （3）根据材料三，概括曹魏时期发展农业的措施。结合所学知识，分析西汉与曹魏发展措施的共同影响。（4分）→侧重考查史料实证、历史解释 措施：兴修水利工程。（2分）共同影响：都有利于发展农业生产；都推动了社会经济的发展；等等。（2分，任答一点即可） 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 谢 谢 ! 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 $