第8课 夏商周时期的科技与文化(分层作业本)-【教与学·学导练】2025-2026学年七年级上册历史同步课件（统编版·新教材）

该初中历史课件聚焦夏商周时期科技与文化，课堂导入衔接前单元奴隶制王朝更替内容，构建“政治制度演变—科技文化发展”的学习支架，帮助学生梳理历史阶段特征与知识脉络。 其亮点在于以史料实证为核心，通过甲骨文“贝”字、何尊“宅兹中国”铭文等实物史料，结合历史解释方法引导学生分析文明内涵（如多元一体特征）。分层次设计能力提升、难题突破、史料研读模块，助力学生养成历史思维，为教师提供结构化教学资源，提升教学实效。

中国历史 七年级 上册 配人教版 第8课 夏商周时期的科技与文化 第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的 更替和向封建社会的过渡 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 目 录 CONTENTS 01 能力提升 02 难题突破 03 史料研读 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 1. “鲁国的天文学家在对天象的观测中，观测到37次日食，其中33次已经被证明是可靠的。现在世人通称的哈雷彗星，早在公元前613年就被载入鲁国的史书《春秋》中，这是世界上关于哈雷彗星最早的记录。”材料表明（　　） A. 鲁国国君重视天文学研究 B. 我国古代天文学与农业关系密切 C. 春秋时期的科技成就斐然 D. 我国是最早进行天象观测的国家 C 能力提升 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 2. 古人把一年划分为二十四个节气，例如春末的“谷雨”，标志着降水明显增加，有利于谷类作物的生长；而“芒种”则是适宜播种有芒的谷类作物（如麦子）的最佳时期。据此可知，节气的命名源于（　　） A. 统治者扶助农业的政策 B. 历朝历代的口耳相传 C. 农民的生产、生活经验 D. 天文历法的不断丰富 C 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 3. 《黄帝内经》是中国现存医学文献中最早的一部典籍，其所揭示的生命活动规律及其思维方式，对当代以及未来生命科学的研究和发展也有一定的启示作用。这表明《黄帝内经》（　　） A. 理论体系完善 B. 思想内容丰富 C. 尊重生命规律 D. 影响历久弥新 D 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 4. （2023 河南）殷墟出土了大量的贝，商朝时期的一些文字都含“贝”字（题4表）。据此推断，贝在商朝应该是（　　） 题4表 A 甲骨文 对应汉字 贝 买 贯 宝 A. 货币 B. 礼器 C. 食器 D. 酒具 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 5. 【史料实证】甲骨文记录和反映了商王的活动以及商朝的政治、经济情况。据题5表所示甲骨文可知，当时（　　） 题5表 B 甲骨文 对应汉字 王 臣 礼 义 孝 仁 A. 私有观念开始产生 B. 礼制观念已经盛行 C. 分封制度渐趋成熟 D. 中央集权逐步形成 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 6. 西周时期，青铜器铭文主要记载制器者的姓名和制作缘由，内容包括祭祀训诰、赏赐任命、宴饮田猎、土地转让、盟誓契约、刑事诉讼等。材料说明西周时期的青铜器铭文（　　） A. 传承家族文化 B. 体现等级森严 C. 提供丰富史料 D. 佐证工艺高超 C 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 7. 题7图所示为古蜀文明代表——三星堆出土的“鸟足曲身顶尊神像”。铜人像具有古蜀文明的特征，方座铜器是先周文明的代表，而尊则是中原文明的典型器具。这三种文化元素融合在同一件器物中，由此可见（　　） A. 三星堆是古蜀文明发展的巅峰 B. 中原文明与古蜀文明相互隔绝 C. 古蜀文明比中原文明更加发达 D. 中华文明具有多元一体的特征 D 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 8. 这部作品关注现实，涵盖了古人生活的方方面面。所收诗歌中，有体现团结抗敌情怀的“岂曰无衣？与子同裳”,也有记录农事生活的“八月剥枣，十月获稻”,还有表达欢聚宴饮的“我有嘉宾，鼓瑟吹笙”。据此推断，这部作品是（　　） A. 《春秋》 B. 《战国策》 C. 《诗经》 D. 《离骚》 C 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 9. 【史料实证】题9表所示为西周中期一件青铜器的介绍，该青铜器最重要的历史价值在于（　　） 题9表 A 难题突破 鸟尊及铭文拓片 鸟尊的盖内和腹部铸有铭文“晋侯作向太室宝尊彝”。据考证,鸟尊是第一代晋侯燮父所拥有的高规格祭祀礼器。 A. 提供了研究晋国社会状况的实物史料 B. 体现汉字的造字方法和造字特点 C. 说明晋国是西周分封的第一个诸侯国 D. 凸显晋国青铜铸造水平世界领先 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 10. 有学者认为，作为我国古典诗歌两大源头的《诗经》和楚辞,分别奠定了中国诗歌风格的两种不同的最基本范式，显示出黄河流域文明和长江流域文明不同的地域特点，“江左（南方）宫商发越，贵于清绮，河朔（北方）词义贞刚，重乎气质”。这说明该学者（　　） A. 揭示了古代文学的地域特色 B. 强调了文学只有两种范式 C. 表明文学风格无关地域环境 D. 否定了经济对文学的影响 A 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 史料研读 11. 甲骨文与青铜器反映了夏商周时期中华文明的辉煌。阅读材料，完成下列要求。 材料一 题11-1表 商朝开始使用木耒等农具，二人或多人共同耕种，相互协作。商汤曾派亳人帮助葛人种地。卜辞是商朝占卜的记录，其中，“求雨”“求晴”“求禾”等关心农业生产丰歉的占卜现象屡见不鲜。甲骨卜辞中多次见到“其受年”（能获得丰收吗）的问语……主要的农作物如黍、稷、麦、稻、菽（豆类）等，都能在卜辞中看到。 ——摘编自张卫亚《先秦重农抑商思想发展浅析》 甲骨文 现代文字 黍 粟 稻 麦 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 材料二 题11-2表 何尊及铭文拓片 何尊是西周早期一个名叫何的西周宗室贵族所作的祭器。尊高38.8厘米,圆口棱方体,长颈,腹微鼓,高圈足。腹足有精美的高浮雕兽面纹,角端突出于器表。体侧并有四道扉棱。造型浑厚,工艺精美。尊内底铸有122字铭文,其中提到周武王在世时决定迁都于洛邑,即“宅兹中国”,这是“中国”一词最早的文字记载,可与《尚书》等文献相互佐证。该文物为研究西周历史和青铜器的断代提供了重要的实物史料。 ——摘编自《国宝鉴览:西周青铜器何尊与“宅兹中国”的由来》 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 （1）根据材料一并结合所学知识，概括商朝农业的特点。（4分）→侧重考查史料实证、历史解释 特点：农业工具技术有所提升；多人合作耕种；统治者重视农业；农作物种类多样化。（4分，任答两点即可） 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 （2）根据材料二并结合所学知识，概括何尊的艺术价值及历史价值。（4分）→侧重考查史料实证、历史解释 艺术价值：体现了西周时期青铜器制作的技术水平及工艺特色；历史价值：为研究西周历史和青铜器的断代提供了重要的实物史料，对于了解西周的社会结构和文化传统具有重要意义。（4分，每点2分，言之有理即可） 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 谢 谢 ! 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 $