第1课 远古时期的人类活动(内文)-【教与学·学导练】2025-2026学年七年级上册历史同步课件（统编版·新教材）

该初中历史课件聚焦史前时期中华文明起源，系统梳理元谋人、北京人等古人类遗址的距今年代、文化特征及区域差异，通过单元关键词、时间轴建立时空框架，以“远古人类—原始农业—多元一体”为脉络搭建学习支架，帮助学生理清演化逻辑。 其特色在于融合时空观念与史料实证，如“看图说史”展示北京人头盖骨化石、用火场景图等实物史料，“单元时间轴”清晰呈现历史阶段，“题型专练”通过遗址表格分析时空分布特点。采用知识梳理与延伸拓展结合的教学方法，学生能提升史料辨析与历史解释能力，教师可借助结构化内容高效开展教学。

中国历史 七年级 上册 配人教版 第一单元 史前时期：原始社会与中华文明的起源 关键词：北京人、稻作农业、仰韶文化、早期国家、中华文明的起源。 基本线索：（1）我国是世界上发现古人类化石和旧石器时代遗址最多的国家之一。包括北京人在内的我国境内直立人遗存的发现，对研究人类起源和古人类演化的历史具有重要意义。（2）我国是世界上农业起源地之一，目前已知世界上最早的栽培水稻、粟和黍均发现于我国。原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要基础。 （3）中华文明的起源和初步发展具有多元一体的特征。 单元线索 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 单元时间轴 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 单元大概念 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 第1课 远古时期的人类活动 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 目 录 CONTENTS 01 目标概览 02 知识梳理 03 看图说史 04 延伸拓展 05 随堂练习 06 题型专练 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 目标概览 课程 标准 通过了解元谋人、蓝田人、北京人等旧石器时代的人类及其文化遗存，知道中国境内原始社会时期的人类活动 素养目标 1. 通过《中国主要古人类遗址分布图》，了解元谋人、蓝田人、郧县人等古人类遗址的距今年代和发现地点（时空观念、史料实证） 2. 运用化石、遗迹、遗址等实物史料，了解元谋人、蓝田人、北京人等古人类的活动概况（时空观念、史料实证、历史解释） 3. 通过了解中国境内早期人类的活动，理解中华文明源远流长，其起源和初步发展具有多元一体的特征（家国情怀） 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 知识梳理 郧县 制作 70万—20万 直立行走 火 人类起源 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 3万 磨光 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 看图说史 1. __________头盖骨化石（复制品） 2. 北京人复原头像 3. 北京人使用的__________ 北京人 石器 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 4. 北京人__________场景想象图 5. ______________复原头像 用火 山顶洞人 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 延伸拓展 磨刀山遗址：发现于广东郁南，距今约80万—60万年，属于旧石器时代早期遗址。磨刀山遗址出土的石制品种类丰富，石器类型以手斧、手镐、砍砸器和刮削器为主。磨刀山遗址的发现，将广东地区人类活动史从距今约13万年的马坝人时代，向前推进了数十万年，为研究早期人类活动提供了重要的新材料。 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 随堂练习 一、选择题 1. （2024 牡丹江）化石是记录地球历史的特殊文字。考古学者发掘的元谋人和北京人的“特殊文字”可用于研究（　　） A. 人类起源 B. 农耕生活 　　 C. 部落联盟 D. 国家产生 A 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 2. （2023 宜昌）我国拥有百万年的人类史、一万年的文化史、五千多年的文明史。入选“2022年度全国十大考古新发现”的湖北十堰学堂梁子（郧县人）遗址，是旧石器时代遗址，填补了元谋人与北京人之间的空隙。该遗址属于我国（　　） A. 百万年人类史范畴 B. 一万年文化史范畴 C. 五千多年文明史范畴 D. 原始农耕时代范畴 A 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 3. 1975年，在湖北郧县发现古人类牙齿化石。1990年以来，经多次发掘，在其文化层中共出土各类石器241件，以及大量打击碎片和带有打击痕迹的砾石。据此可知，郧县人（　　） A. 已经从事农业生产 B. 已经会使用火 C. 会制作和使用工具 D. 能够直立行走 C 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 4. （2024 黑龙江）周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。在遗址中可以看到（　　） A. 打制石器 B. 磨制石器 C. 青铜器 D. 铁器 A 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 5. （2024 新疆）考古学家在北京人地层处发现了大量的朴树籽，还有榛子、胡桃、松、榆等植物孢粉；在北京人居住的洞穴里，发现了不同动物的化石。据此可知，北京人（　　） A. 以采集狩猎为生 B. 已经会人工取火 C. 开始种植农作物 D. 会使用磨制石器 A 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 6. 题6图为“北京人用火场景示意图”。该图反映了（　　） A. 北京人已经懂得了人工取火 B. 北京人正在烧烤水牛等家畜 C. 北京人学会了用火改善生活 D. 北京人烧烤的食物中有甘薯 C 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 7. 【史料实证】题7图所示为在辽宁海城仙人洞遗址出土的穿孔项链。据此推断，下列选项中与其年代相近的遗址是（　　） A. 郧县人遗址 B. 元谋人遗址 C. 蓝田人遗址 D. 山顶洞人遗址 D 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 8. 【历史解释】据考古发现，距今约3万年的山顶洞人，在其居住的“上室”地面中间发现了一堆灰烬，底部的石钟乳层面和洞壁也有被灼烧的痕迹。这说明山顶洞人（　　） A. 已使用精致的磨制石器 B. 居住半地穴式房屋 C. 可能已经知道人工取火 D. 具有朴素审美意识 C 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 9. 题9图所示为旧石器时代的尖状石器，其尖锐的一角可用于穿刺物体。与其同时出土的还有20多种动物化石，如狼、熊、野马、象等。这些考古发现可以印证我国的古人类（　　） A. 保留了猿的某些特征 B. 已经从事农业耕作 C. 面临严峻的生存考验 D. 运用石器进行狩猎 D 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 10. （2024 吉林）考古学者通过对元谋人、北京人和山顶洞人的研究，揭示了人类的（　　） A. 进化过程 B. 农耕生活 C. 王朝更迭 D. 政权并立 A 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 二、非选择题 11. 北京人遗址对研究古人类演化的历史具有重要的意义。阅读材料，完成下列要求。 材料一 考古发现是了解史前社会历史的重要依据。 题11表 关于北京人的考古发现清单 相关结论 6个头盖骨化石 _____________________________ 40多个个体的直立人化石 _____________________________ 约10万件打制石器 _____________________________ 大量的动物化石 _____________________________ 灰烬、烧石和烧骨等 _____________________________ 脑容量比现代人小 能够直立行走 能够制作和使用工具 猎取动物作为食物 已经会使用火 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 材料二 北京人遗址及化石的发现，是世界古人类学研究史上的大事。迄今为止，还没有哪一个古人类遗址像周口店北京人遗址这样拥有如此众多的古人类、古文化、古动物化石和其他资料。北京人化石因此成为世界科学界众所瞩目的稀世瑰宝。“北京人”虽然不是最早的人类，但作为从猿到人的中间环节的代表，被称为“古人类全部历史中最有意义最动人的发现”。 ——摘编自倪青义《探索神秘的考古谜题》 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 材料三 一百多年来，“人是由古猿进化而来”这一观点已在科学界逐渐得到了认同。……北京人遗址的发现和相关考古研究，为合理解释人类的进化演变提供了充分的科学依据。1929年，中国青年考古学家裴文中发现了第一颗完整的“北京人”头盖骨化石。1936年，考古学家贾兰坡和队友们发现了4个“北京人”头盖骨化石。1937年，抗日战争爆发，使“北京人”洞穴遗址的发掘工作被迫中断。1941年，珍珠港事件爆发，1927—1937年发掘出土的全部中国猿人化石在战争中丢失。1949年以后，中国的考古学家在政府的支持下开始对周口店遗址全面发掘。1966年，在周口店再次出土一件“北京人”头盖骨化石。21世纪以来，考古工作者在周口店的发掘研究工作不断取得新进展。 ——摘编自何成刚《史学阅读与微课设计：史料教学的理论与实践》 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 （1）根据材料一并结合所学知识，补全表格。（5分）→侧重考查史料实证 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 （2）根据材料二，指出北京人遗址被称为“古人类全部历史中最有意义最动人的发现”的原因。(4分)→侧重考查历史解释 原因：周口店北京人遗址拥有众多的古人类、古文化、古动物化石和其他资料；北京人化石成为世界科学界瞩目的稀世瑰宝；“北京人”作为从猿到人的中间环节的代表具有典型性。（4分，任答两点即可) 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 （3）根据材料三并结合所学知识，从北京人遗址的考古进程概括我国考古事业发展的特点。（4分）→侧重考查历史解释 特点：中国考古学家的不懈努力；中国的考古事业为人类进化演变历史的研究作出了重要贡献；中国考古事业的发展曾受到战争等因素的干扰甚至破坏；中国政府重视考古发掘研究工作。（4分，任答两点即可） 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 题型专练 特点类 材料： 中国旧石器时代主要古人类遗址统计表 遗址名称 距今年代 发现地点 所属流域 元谋人 约170万年 云南元谋 长江 蓝田人 约160万年 陕西蓝田 黄河 北京人 约70万—20万年 北京周口店 海河 和县人 约30万—20万年 安徽和县 长江 金牛山人 约28万年 辽宁营口 辽河 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 遗址名称 距今年代 发现地点 所属流域 长阳人 约19万年 湖北长阳 长江 马坝人 约13万年 广东韶关 珠江 丁村人 约10万—5万年 山西襄汾 黄河 左镇人 约3万年 台湾台南 — 山顶洞人 约3万年 北京周口店 海河 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 设问：根据材料，指出人类文化遗存在时间和空间上所体现的中国古代文明起源的特点。（4分） 题目要求根据材料概括特点，首先要仔细阅读表格，观察和分析材料表格每个项目；其次，从表格中提取关于时间和空间的关键信息；最后，将提取出的关键信息用简练的语言概括为答案。 解题思路 时间上：起源早；空间上：多元化。（4分，每点2分） 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 谢 谢 ! 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 $