1.3 生物学研究的基本方法(内文)-【教与学·学导练】2025-2026学年七年级上册生物同步课件（北师大版·新教材）

该初中生物学课件聚焦“生物学研究的基本方法”，系统阐述观察、调查、实验法等核心内容，以响尾蛇追寻猎物实验为导入案例，搭建从现象观察到实验法步骤归纳的学习支架，衔接“认识生物”与“科学探究”的前后知识脉络。 其亮点在于通过黄粉虫实验设计、数据表格分析等案例，强化对照原则、单一变量原则等科学思维培养，结合课堂演练中的实验方案设计，发展学生探究实践能力。高频易错字模块助力规范表达，既帮助学生掌握科学研究方法，也为教师提供结构化教学资源，提升教学效率。

生物学 七年级 上册 配北师大版 第1单元 探索生命奥秘 第1章 认识生物和生物学 第3节 生物学研究的基本方法 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 目 录 CONTENTS 01 学习目标 02 课前预习 03 易错点拔 04 课堂演练 05 高频易错字 1. 说出生物学研究的基本方法及实验探究的一般步骤，初步建立探究实践意识，发展科学探究能力。 2. 尝试设计简单的实验并控制实验条件。 3. 根据实验数据建立一个表格并分析数据。 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 学习目标 知识点1 生物学研究的基本方法 1. 生物科学工作者利用__________、__________、__________等方法，观察、收集生物的科学事实，然后在各种科学事实间建立起合理的联系，再寻找事实产生的原因，提出解释事实的各种假说和理论，并进行检验。其中，__________法是生物学研究的重要方法。 观察 调查 实验 实验 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 课前预习 知识点2 实验法研究的示例和实验法的一般步骤 2. （1）根据响尾蛇追寻猎物时的现象提出问题：______________ ________________________________________________________？ （2）根据提出的问题收集和查找资料，科学工作者推测并提出一个假设：响尾蛇是根据______________________来追寻受伤的猎物的。 响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物的 自己毒液的气味 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 （3）为了验证假设是否成立，设计实验方案并实施： ①分组编号：取一只被响尾蛇袭击而中毒死亡的老鼠和一只没被响尾蛇袭击过的死老鼠，分别编为A、B两组。 ②形成对照：分别用A、B两只死老鼠，沿着事先设定的弯曲路径，拖行一段较长的路程。 ③在相同条件下进行实验：让同一条响尾蛇分别去追寻两只死老鼠。 实验组和对照组的主要区别： （1）对象不同。实验组是实验中被施加实验变量的对象组，而对照组是不接受实验变量处理的对象组。 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 （2）实验条件不同。实验组中的个体接受特殊处理，这些处理是实验中的变量；对照组中的个体则不接受这些特殊处理，其条件与实验组相似，但未被改变。 （3）实验目的不同。实验组通过特殊处理来探索和验证假设或理论；对照组用于确定实验变量的效果，通过比较实验组和对照组的结果来验证实验假设。 （4）实验结果不同。实验组的结果在实验前是未知的，需要通过实验来探索和验证；对照组的结果通常是已知的，因为它们不经历实验变量的处理。 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 （4）观察实验现象并记录：响尾蛇沿着设定的路径最后追寻到了中毒的死老鼠A，响尾蛇没有去追寻死老鼠B。 　）5）分析实验现象并得出结论：响尾蛇是根据________________来追寻受伤的猎物的。 3. 实验法研究的一般步骤： ①发现并提出__________；②收集与问题相关的__________；③作出__________；④设计实验__________；⑤实施实验并__________；⑥分析实验__________；⑦得出__________。 自己毒液的气味 问题 信息 假设 方案 记录 现象 结论 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 易错点 设计实验的三大原则 易错点拔 原 则 内 容 对照原则 对探究的问题设置对照组和实验组。一般保持原有状态 (或自然状态) 的一组作为对照组,人为改变条件的一组作为实验组 单一变量原则 要探究的问题就是实验变量,其他条件对照组与实验组完全一致 重复原则 实验时一般需要设置重复组,以减小偶然因素对实验结果的影响,另外在选择需要的实验材料的样本数 ( 如植株数目、种子粒数等)时不能太少,否则实验的结果不具有说服力 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 【例】某研究性学习小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行了探究，实验记录如下表所示。该实验设计的不妥之处是（　 　） A. 不符合单一变量原则 B. 水量过多 C. 水温太高 D. 蛙卵数过少 A 组 别 水 质 水量/mL 水温/℃ 蛙卵数/个 孵出的蝌蚪数/只 A 河水 500 22 30 28 B 蒸馏水 500 1 30 9 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 A【解析】一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素要相同。该实验的目的是探究“不同水质对蛙卵孵化的影响”，所以在设置对照组时，除了水质的条件不同外，其他条件都应该相同，从表中可以看出，该实验变量除了水质外，还有水温，不符合单一变量原则。选项A符合题意。 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 一、选择题 知识点1 生物学研究的基本方法 1. 下列实验与其所属的研究方法的对应中，正确的是（　 　） A. 用放大镜了解菜豆种子的结构——实验法 B. 走访了解干旱对水稻产量的影响——观察法 C. 探究种子萌发的环境条件——调查法 D. 探究光照对鼠妇生活的影响——实验法 D 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 课堂演练 2. 观察是科学探究的一种基本方法。下列关于观察的叙述，错误的是 （　 　） A. 观察可以直接用肉眼或借助显微镜、放大镜等仪器 B. 观察必须借助放大镜、显微镜等仪器或利用照相机、摄像机等工具 C. 观察时要全面、细致，有时还需要测量 D. 观察要有明确目的，要有计划，有耐心，还要积极思考，多问几个“为什么” B 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 3. 调查是科学探究常用的方法之一。下列关于调查的说法错误的是 （　 　） A. 人口普查是调查 B. 森林资源的清查是调查 C. 对调查的结果要进行整理和分析 D. 调查必须对调查对象逐一调查 D 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 知识点2 实验法研究的示例和实验法的一般步骤 4. 同学们在捕捉鼠妇时会发现，它们经常生活在阴暗潮湿的地方。鼠妇为什么会生活在这些地方?对此有人作出了下列四种假设，其中不符合生物学常识的假设是（　 　） A. 鼠妇躲避天敌 B. 鼠妇喜欢潮湿 C. 鼠妇怕见强光 D. 鼠妇厌恶取食 D D 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 5. 某同学为探究“温度对弄色木芙蓉花色变化的影响” 进行了如下实验设计，需要对其进行修改的实验条件是（　 　） A. 花盆数 B. 湿度 C. 光照 D. 温度 C 组 别 花盆数 湿 度 光 照 温度/℃ 第 1 组 3 适宜 明亮 18 第 2 组 3 适宜 阴暗 24 第 3 组 3 适宜 明亮 30 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 6. 在实验法研究的示例“响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的”实验中，控制的变量是（　 　） A. 老鼠的存活状态 B. 老鼠的死亡是否是因为被响尾蛇袭击中毒 C. 响尾蛇是否处于饥饿状态 D. 设定的路径是否相同 B 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 7. 在实验探究中，进行重复实验的主要目的是（　 　） A. 得到较多的数据 B. 得出不同的结论 C. 避免偶然现象，使结果更准确 D. 纠正实验过程中的错误 C 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 【主题】为探究影响大棚作物产量的因素，某校生物兴趣小组按下表在三个大棚内进行了相关实验。请据此完成8～10题。 8. 科学探究常常需要设置对照实验，一般情况下，实验组与对照组不同的地方应该是（　 　） A. 实验变量 B. 提出问题 C. 作出假设 D. 得出结论 A 大 棚 甲 乙 丙 二氧化碳浓度/% 0.03 0.1 0.1 温度/℃ 30 30 20 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 9. 下列对实验的相关叙述错误的是（　 　） A. 甲、乙构成一组对照实验，变量是二氧化碳浓度 B. 乙、丙构成一组对照实验，变量是温度 C. 甲、丙构成一组对照实验，变量是温度和二氧化碳浓度 D. 探究实验中，三个大棚的光照、水分等其他条件应保持一致 C 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 10. 下列有关实验设计的叙述中，正确的是（　 　） A. 一个对照实验中可能会存在两个变量 B. 各种实验都必须设置空白对照组 C. 数据测量应力求精确，因而需要多次测量求平均值 D. 探究实验设计中，实验结果总是与提出的假设一致 C C【解析】根据设计实验的单一变量原则，一组对照实验中只能有一个变量，且只能以所研究的条件为变量，其他条件应相同且适宜，选项A错误；不一定每个实验都要设置空白对照组，比如探究种子萌发的环境条件时，对照组就不是空白对照，选项B错误；实验的结果可能支持假设，也可能与假设相反，选项D错误。多次测量求年均值可避免偶然性，使实验结论更准确，选项C正确。 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 二、非选择题 11. （实验探究）某班同学选择黄粉虫作为实验材料开展探究“黄粉虫喜欢生活在阴暗的环境里，还是明亮的环境里”的实验。 （1）提出问题：黄粉虫喜欢生活在阴暗的环境里，还是明亮的环境里？ （2）作出假设：_____________________________________________　 （3）制订并实施方案：取方形瓷盘，在中央放入20只体型大小________的黄粉虫，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，该实验的变量是__________。为使实验更具有说服力，纸板和玻璃板遮盖的瓷盘面积应__________。 黄粉虫喜欢生活在阴暗的环境里。 相同 光照 相等 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 （4）记录并分析结果，得出结论：观察和记录5 min内两侧黄粉虫的数量，每隔1 min记录一次，结果如下表所示。 若全班有10个小组开展探究，应取10组数据的__________作为得出结论的依据，这样处理数据是为了______________________________。通过观察的结果得出的实验结论是___________________________________ 平均值 时间/min 1 2 3 4 5 玻璃板侧黄粉虫的数量/只 0 1 2 0 2 纸板侧黄粉虫的数量/只 20 19 18 20 18 减小误差，使实验结果更准确 黄粉虫喜欢生活在阴暗的环境里。 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 （5）如果在瓷盘中央仅放2只黄粉虫能否得出准确结论？________（填“能”或“不能”），原因是_____________________________________ （6）做完实验后，应将黄粉虫____________________________________　 不能　 2只黄粉虫数量太少，实验结果具有偶然性。 放回适宜它们生活的自然环境中。 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 高频易错字 差 假 照 量 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 谢 谢 ! 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 $