五年级知识梳理与问题解答-【真题圈】2025-2026学年小学上学期道德与法治专项练习（云南专版）

【日录 o)contents P第一单元面对成长中的新问题 1自主选择课余生活 …(1) 第1天思维导图十知识清单 …(1) 第2天问题解答 …(2） 第3天典型考题 …(3） 第4天典型考题 …(4） 2学会沟通交流 …(5) 第5天思维导图十知识清单 …(5) 第6天问题解答 …(6) 第7天典型考题 …(7) 第8天典型考题 …(8) 3主动拒绝烟酒与毒品 …(9) 第9天思维导图十知识清单 …(9) 第10天问题解答… (10) 第11天典型考题… …(11) 第12天典型考题…。 ，(12) P第二单元我们是班级的主人 13 4选举产生班委会 …(13) 第13天思维导图十知识清单…(13) 第14天问题解答… (14) 第15天典型考题… …(15) 第16天典型考题…。 …(16) 5协商决定班级事务 (17) 第17天思维导图十知识清单…(17) 第18天问题解答… (18) 第19天典型考题… …(19) 第20天典型考题… (20) 第一单元 面对成长中的新问题 自主选择课余生活 第1天 思维导图 权利 校内课余生活 自主 助我 校外课余生活 能力 选择 成长 意义 自主选择 课余生活 合理安排 选择有兴趣、 过好课余 有意义的 生活 注意安全 遵守规则 知识清单 1.自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力。 2.面对丰富多彩的课余生活，我们有时候会遇到一些困惑，需要我们开动 脑筋，合理选择。 金星教有 3.在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出 发，争取一些锻炼和成长的机会。 4.学校开展的跳绳、拔河、合唱、剪纸、书法、植物栽培和机器人制作等活 动，是我们校内课余生活的重要组成部分。 5.和家人一起购物、游玩、读书或做家务，和同学一起参加社会公益活动 等，是我们校外课余生活的丰富内容。 6.当我们自主选择课余生活时，既要注重个人的兴趣和爱好，又要注重活 动的意义和价值，让课余生活促进我们健康成长。 7.课余生活中，我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范。注意文明 礼貌，尊重他人，遵守活动规则，这些都是基本要求。 第2天 m问题解答 1.(教材P2)你是如何选择课余生活的？如果你的选择与父母的意见不一 致，你会怎么办？ 答：(1)我会选择一些有意义，可以提升自我修养与见识的活动。 (2)如果我的选择与父母的意见不一致，我会先认真听父母的意见，再向 父母解释自己为什么会这样选择，和他们商量。最后综合自己的选择和父母 的意见，确定适合自己的课余生活。 2.(教材P6)有同学说，他对电子游戏感兴趣，玩电子游戏就是他的课余生 活。你怎么看待这位同学的选择？ 答：(1)他的选择是不正确的。 (2)课余生活时间用来玩电子游戏，会影响我们的身心健康，不利于我们 的全面发展。 3.(教材P7)你参加过类似的活动吗？在参与这些服务他人和社会的活动 中，你有哪些收获？ 答：(1)参加过。 (2)参加服务他人和社会的活动使我学到了许多课外的知识，锻炼了我的 沟通能力，在给别人带来温暖的同时，也增强了我的自信心和责任感。 4.（教材P8)安排课余生活，你有哪些好做法？请与同学分享。 答：(1)合理安排好时间，重要、急迫的事情先做。制订时间表并认真执 行。请爸爸妈妈监督自己的完成情况。 (2)我们可以先认真完成功课，再开展跳绳、打羽毛球、阅读、做家务等其 他活动。 5.(教材P9)请结合图片，为我们的课余生活做一个温馨提示。 答：(1)外出游玩时，不乱扔垃圾，不随地吐痰，不乱涂乱画，要爱护环境。 (2)户外运动时，注意警示标志，避开危险的山区和深水区。 (3)温馨提示卡：公共场所不喧哗，举止合规要文明。外出游玩护环境，危 险区域不靠近。 (2 第3天 m典型考题、 一、填空题。 1.自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力。 2.课余生活中，我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范。注意文明礼 貌，尊重他人，遵守活动规则，这些都是基本要求。 二、选择题。 1.假期到了，我们会(A)。 A.按课余生活计划实行 B.整天玩手机、看电视 C.胡乱写完作业就去玩 D.晚睡晚起 2.下列做法中你赞同的是(A) A.小红想利用周末的时间学习书法。 B.小芳暑假不知道做什么，完全由父母说了算。 C.刘丽的父母不让她出去旅游，她就跟父母大吵大闹。 三、判断题。 1.课余生活的选择上，我喜欢什么就选什么，家长、老师管不了。(×) 2.和同学一起参加社会公益活动，是我们校内课余生活的主要内容。(×) 3.放学后，我会先做完功课，再安排自己喜欢的课余活动。（√） 4.在课余生活中，我们的言谈举止也要符合小学生的行为规范。（√） 5.在图书馆或阅览室，不大声喧哗，保持安静的阅读环境。（√） 四、丰富的课余生活能给我们带来哪些收获？ 1.有助于我门开阔视野，提高动手能力，培养创新意识。 2.让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖、友情的宝 贵，学习待人接物的文明礼仪。 3.能激发我们爱家乡、爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与 担当。 43】 第4天 典型考题、 一、填空题。 1.在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发， 争取一些缎炼和成长的机会。 2.当我们自主选择课余生活时，既要注重个人的头趣和爱好，又要注重活 动的意义和价值，让课余生活促进我们健康成长。 二、选择题。 1.下列关于课余生活的说法，错误的是(C)。 A.我爱摄影，可以用镜头发现身边的美好事物 B.我们可以自主选择课余生活 C.我们的课余生活是相同的 2.在选择课余生活时，爸爸妈妈不同意我的选择，我可以(B)。 A.直接放弃自己的选择 B.和他们多沟通交流，说明自己的想法 C.生气哭闹，强迫他们同意 D.离家出走，以示抗议 3.关于课余生活，下列说法不正确的是(A)。 A.课余生活纯属浪费时间 B.课余生活可以提高我们的动手能力 C.课余生活可以培养我们的创新意识 D.课余生活可以开阔我们的视野 三、判断题。 1.课余生活由父母安排就好了，他们的选择肯定是正确的。(X) 2和家人一起玩游戏、做家务也能帮助我们成长。（√） 3.随着年龄的增长和知识、经验的增多，我们对事情有了自己的看法。 () 4.自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力。() 5.在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发， 争取一些锻炼和成长的机会。() 4 2 学会沟通交流 第5天 思维导图 化解矛盾 理性对待分歧 正确对待 真诚坦率 不同看法 很重要 促进和谐 、学会沟通 交流 个 解决分歧 与人沟通 达成共识 讲方法 知识清单 1.我们生活在班级、学校、社区中，希望自己得到他人和群体的认同与 接纳。 2.不同的成长环境使人们在行为习惯、生活方式、看待问题的立场等方面 存在一定的差异，对某些问题可能有不同的看法。 3.交流中产生分歧时，我们可以坦诚地向对方提出意见，平和、冷静、友好 地与对方交流。 4.真诚的交流需要尊重他人表达自己观点的权利。 5.真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾，促进和谐。 6.与人沟通，即使未能达成共识，也不要相互指责。我们可以结合具体问 题进行讨论，给对方充分解释的机会。 7.与人沟通，还要学会倾听。这样做既是良好修养的体现，也能让我们准 确理解和领会对方的想法和目的。 8.在交流中，如果总是试图改变他人，会给自己和他人制造许多烦恼。如 果总是抱怨他人不合作，却从未想过他人持不同意见的原因，就难以进行正常 的交往。 第6天 问题解答 1.(教材P10)针对同一场篮球赛，同班同学的看法为什么不一致呢？ 答：班里的同学有着不同的成长环境，他们在行为习惯、生活方式、看待问 题的立场等方面存在一定的差异，所以对篮球赛失利的看法不一致。 2.(教材P11)假如你是梁毅或吴云飞，请依照下面的问题深入思考。 (1)你会对这种分歧采取什么样的态度？ 答：采取冷静理性的态度。 (2)你的态度对自己的心情会产生什么影响？ 答：心情能够冷静平和。 (3)你的态度对朋友关系会产生什么影响？ 答：用冷静理性的态度处理分歧，有利于化解矛盾，增进友谊。 (4)你的态度对自己的棋艺会产生什么影响？ 答：用冷静理性的态度化解矛理性对待分歧盾，通过切磋，棋艺会有所 进步。 3.(教材P12)当与同学意见不同时，你通常的想法、做法是什么？ 答：同学之间意见不同是正常现象，我会坦率地说出自己的想法，换位思 考，真诚沟通，争取最后与同学达成有效的共识。 4.(教材P12)在“换位三部曲”的引导下，现在你想出的解决方法是什么？ 可能有怎样的结果？ 答：(1)暂时放下自己的观，点，稳定情绪，思考同学为什么会有这样的想 法，是否有合理之处。 (2)通过换位思考，化解矛盾和分歧，集思广益，就某种方案达成共识，或 者形成一个新的、更合适的方案。 5.(教材P17)你和同学沟通后，如果意见仍未达成一致，你会如何处理？ 答：与同学沟通后仍未达成一致意见时，不要相互指责，尝试换位思考，或 者暂时求同存异。 6 第7天 m典型考题、 一、填空题。 1.每个人都有发表自己意见的权利，表达时要自信。 2.与人沟通，要勇于表达自己的意见，沉默不语可能失去沟通的机会。 二、选择题。 1.当与同学的意见不同时，我们要(ABD)。(多选) A.稳定情绪 B.冷静思考 C.坚持己见 D.寻找合理点 2.对待不同的看法，我们(C) A.可以打断别人的话，把自己的想法说出来。 B.坚决不采纳。 C.可以不赞同，但是，要让他人自由而完整地表达。 D.放弃自己的看法，以免伤了和气。 3.生活中别人与你主动沟通时，下列做法不正确的是(D) A.边听边观察，从对方的表情、手势和语气中获取信息。 B.从对方的发言中把握关键内容，做好回应的准备。 C.用点头等方式表达你的认同或礼貌地提出自己的看法。 D.一边倾听，一边写作。 三、判断题。 1.当我的想法被有些人认为是幼稚、可笑时，我便不敢表达自己的真实想 法。(X) 2.与人沟通，还要学会倾听。（√） 3.对于不同的看法，我们不能采取简单拒绝的态度。() 四、你和同学沟通后，如果意见仍未达成一致，你会如何处理？ 我会真诚、坦率地与同学为通，结合具体问题进行讨论，给对方充分 解释的机会，若意见仍不一致，我也不会指责对方。 第8天 典型考题 一、填空题。 1.不同的成长环境使人们在行为习惯、生活方式、看待问题的立场等方面 存在一定的差异，对某些问题可能有不同的看法。 2.“换位三部曲”包括稳定情绪、冷静思考、寻我合理点。 3.交流中产生分歧时，我们可以坦诚地向对方提出意见，平和、冷静、友好 地与对方交流。 二、选择题。 1.当与朋友发生冲突和矛盾时，下列处理方法合适的是(C)。 A.用打一架的方式解决矛盾和冲突 B.冷战，不理睬对方 C.稳定情绪，换位思考，有效沟通 D.就此决裂，再也不往来 2.某同学表达时，真实想法是“这样的”，但是表达出来的意见就变成“那样 的”。解决办法是(B)。 A.克服这种毛病，增强自信心，敢于表达 B.写下自己的想法，并充分练习，提高表达能力 C.放弃表达机会，让别人说 D.重复错误的表达方式，不加改正 三、判断题。 1.班级活动中，面对不同的看法，我们应该一味接受。(X) 2.同学之间交流沟通，我们可以不赞同对方的观点，但我们要尊重对方表 达自己观点的权利。（√） 3.与朋友沟通时，要认真听他说话的内容，做好回应的准备。（√） 4.小道在讨论一道题时打断小法的话说：“别说了，小法，你照我的方法做 就行了。”(X) 5.我们要主动沟通，不要消极等待。（√） (8 3 主动拒绝烟酒与毒品 第9天 思维导图 危害身心健康 陷入危险 烟酒有 毒品更 危害 辨别是非能力弱 危险 诱发不良行为 w 不良嗜好者的影响 、主动拒绝 烟酒与毒品分 远离危险之地 提高防范意识 拒绝危害 有方法 果断拒绝寻求帮助 知识清单 1.吸烟与饮酒会危害我们的身心健康。 品 2.《中华人民共和国刑法》第三百五十七条规定：“本法所称的毒品，是指 鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其 他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。” 3.意识不到有危险才是最大的危险。让我们“远离第一支烟、第一口酒、 第一次毒”。 4.远离烟酒，拒绝毒品，首先要提高防范意识。 5.要学会拒绝和求助。如果有人劝我们吸烟、喝酒、吸毒，我们要勇敢、坚 决地说“不”。 6.主动拒绝烟酒，坚决抵制毒品，是我们健康生活、成长的保障，也是对自 己、家庭和社会负责的表现。 7.如果我们对事情的危险性判断不清，就要及时寻求家长或老师的帮助。 8.远离烟酒，拒绝毒品，关键在我们自己。 49