四年级知识梳理与问题解答-【真题圈】2025-2026学年小学上学期道德与法治专项练习（云南专版）

【目录 contents P第一单元与班级共成长 1我们班四岁了 …(1） 第1天思维导图十知识清单 …(1) 第2天问题解答 …(2) 第3天典型考题 …(3) 第4天典型考题 …(4) 2我们的班规我们订 …(5) 第5天思维导图十知识清单 …(5) 第6天问题解答 …(6) 第7天典型考题 …(7) 第8天典型考题 …(8) 3我们班他们班 …(9) 第9天思维导图十知识清单 。。。。。。。。。。。。。。 …(9) 第10天问题解答… (10) 第11天典型考题… (11) 第12天典型考题… (12) P第二单元为父母分担 13 4少让父母为我操心 …(13) 第13天思维导图十知识清单…(13) 第14天问题解答… (14) 第15天典型考题…。 …(15) 第16天典型考题… …(16） 5这些事我来做… (17) 第17天思维导图十知识清单…（17) 第18天问题解答… (18) 第19天典型考题… …(19) 第20天典型考题… (20) 第一单元 与班级共成长 1 我们班四岁了 第1天 思维导图 班徽是班集体的象征 美好回忆 成长 足迹 班徽 设计班徽 有趣难忘 我们班 强化优，点 有优点 有不足 改进不足 知识清单、 0@ 1.我们在一起学习已经三年多了，三年多的班级生活给我们留下了许多 美好回忆。 2.每个班都有自己的优点，每个班都有自己的不足。 3.为了让班级更棒，我们要针对班级的问题与不足，出主意、想办法，用自 己的智慧为班级献计献策。 4.班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了一个班的奋斗目标。 5.设计班徽的步骤。 第一步：确定能体现班级奋斗目标的主题词。 第二步：选定体现主题词的象征图案和颜色。 第三步：把选定的图案有机地组合起来。 第四步：写上解说词。 第2天 …问题解答 1.(教材P4)每个班都有自己的优点，你能说出自己班棒在哪里吗？ 答：建立了“岗位轮换”制度，让每位同学都有机会体验不同岗位的工作。 我们班级在参加集体动时，能团结合作，集体荣誉感强。 2.(教材P5)每个班都有自己的不足，我们一起来找一找自己班还存在哪 些问题。 答：纪律比较松散，同学们遵守纪律的意识不强。 3.(教材P5)为了让班级更棒，我们来建立一个“金点子”园地。请大家针 对班级的问题与不足，出主意、想办法，用自己的智慧为班级献计献策。 答：教室的图书角周围的卫生总是很差，没人管理。可让每位同学轮流负责 一天，管理书籍及周围卫生。 关爱学子 拒绝盗印 (2, 第3天 典型考题… 一、填空题。 1.每个班都有自己的优点和不足 2.国徽是国家的标志，校徽是学校的标志，班徽是班级的标志。 二、选择题。 1.下列不属于班级优点的是(B)。 ①在我们班，人人都有自己的岗位。②班里建立了“岗位轮换”制度，让 每位同学都有机会体验不同岗位的工作，承担不同的责任。 ③地上脏了 没有人及时清扫，遇到困难没有人帮助。 ④同学们参加集体活动的积极 性不高。⑤同学们都爱学习。 A.②③ B.③④ C.①② D.④⑤ 2.下列对班徽作用的说法正确的是(A)。 ①班微是一个班级的标志。 ②班微是班集体的象征。 ③班徽代表了一个班的奋斗目标。金星④班徽可有可无。 A.①②③ B.②③④ C.①③④ 三、判断题。 1.班级活动和我没有关系，我的任务就是学习。 (×) 2.同学之间有了矛盾要及时化解。 () 3.小明说：“我们班是最棒的，一个缺点也没有。” (×) 四、你在班级担任过什么职务？你在任职期间遇到了哪些困难？是怎么解 决的？ 我担任过学习委员，每天早上负责收作业，有时候一些同学不交作 业，我就无法交给老师。后来，我想到了联合各个小组的组长，让他们 帮助我提醒每个组的同学按时交作业，之后我收作业收得又快又齐。 43 第4天 m典型考题 一、判断题。 1.一个团结的班集体是在大家的吵闹中诞生的。 (X) 2.我们班地上脏了会有人自觉清扫，遇到困难总有同学无私相助。 () 3.班级的好坏与我们无关，只要自己学习好就行。 (X) 4.班长是一个班级的标志，是班集体的象征。 (X) 二、选择题。 1.下列不属于班级成长足迹的是(C)。 A.我们成为光荣的少先队员 B.学校组织看菊花展后的合影 C.我们全家人外出旅游 D.运动会获得优秀团体奖 2.小明针对自己的班级说出了以下几点看法，其中是优点的是(B)。 ①在我们班，人人都有自己的岗位。 ②班里建立了“岗位轮换”制度，让每位同学都有机会体验不同岗游的工 作，承担不同的责任。 ③同学们参加集体活动的积极性不高。 ④同学们都爱学习。 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.有关班徽的作用，下列说法正确的是(A)。 ①是班集体的象征。 ②是一个班级的标志。 ③只是一个图案。 ④代表了一个班的奋斗目标。 ⑤没有太大的作用。 A.①②④ B.①②⑤ C.①③④ D.②④⑤ 三、简答题。 为了让班级更棒，我们来建立一个“金点子”园地。请你针对班级的问题 与不足用自己的智慧为班级献计献策。 示例：每天固定时间，大家一起学习《小学生守则》；在老师的指导下， 由大家共同制订一个班规，每位同学认真遵守；班上的班干部由竞选产生， 挑选出认真负责的同学担任。 (4 2】 我们的班规我们订 第5天 思维导图 是班级正常 每个成员都应该自 生活的保证 觉接受班规的约束 作用 重执行 执行班规应有奖惩 班规包括的具体内容 班 规 修订班规中不合 民主制订班规 理的内容 制订 可改进 修订班规要遵循 民主制订班规的程序和方法 程序 知识清单 金星教育 1.班规是班级共同生活的规则 2.班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习和 活动。 3.班规的制订不是一件简单的事情，我们必须掌握制订班规的程序和 方法。 4.我们是班规的制订者，也应该是班规的守护者。 5.大家一起制订的班规，是对班集体所有成员的要求，每个人都应该自觉 遵守。 6.班规不是固定不变的，如果班规中有不完善的地方，可以修订。 5 第6天 …问题解答 1.(教材P8)你认为班规有什么用？ 答：班规是班级共同生活的规则。它可以有效地约束学生，让学生形成遵 守纪律的好习惯。 2.(教材P9)说说这些班规都包含了哪些方面的内容。 答：学习方面、卫生方面、纪律方面、生活习惯方面、文明礼貌方面、安全方 面、道德品质方面。 3.(教材P10)应当怎样制订班规呢？下面两种制订班规的方式，你认为哪 种更合理？ 答：制订班规不是一件简单的事情，要有一定的程序和方法。我认为第二 种方式更合理。因为班规的制订要有同学们的参与，顺应同学们的要求。由 老师带领全班针对班级的问题一起制订班规，更符合班内实际情况，更利于学 生接受和遵守。 4.(教材P11)下面是制定班规时要注意的事项，请你在赞成的事项前面画 上“√”，并想一想还有什么可以补充的。 答：√班规的内容不能事无巨细、面面俱到。√针对班级中存在的问题， 提出班规的内容。√每条班规都应由大家表决通过。√要有纠正违反班规行 为的办法。√要有班规修订办法。补充：违反班规后，惩罚措施要合理 5.(教材P13)如果你是班长，你会怎样执行这条班规？你认为这件事应该 怎么处理？ 答：我会先和吴林沟通，告诉吴林班规是由全体同学和班主任一起制订 的，每个人都应该遵守。之后可以在召开班会时提议修改班规，大家一起表 决，看是否可以用打扫班级卫生一周来代替写检查。 6.(教材P14)下面这些同学对班规修订提出的意见，你赞同吗？ 答：有些赞同。班规不能随意修改，发现班规存在问题或情况有变可以修 订班规，但必须遵循一定的程序，要经过老师和同学讨论、交流后再进行修订。 7.(教材P15)修订班规前，即使有不合理的内容，也需要遵守。你能说说 理由吗？ 答：老师和同学一起制订的班规，每个人都要遵守。如果大家都不遵守， 就会影响班级的生活秩序。 (6 第7天 典型考题 一、填空题。 1.班规是班级共同生活的规则。 2.班规的制订不是一件简单的事情，我们必须掌握制订班规的程序和 方法。 3.我们是班规的制订者，也应该是班规的守护者。 二、选择题。 1.下列内容适合作班规内容的是(B)。 ①早睡早起准时到，进出校门有礼貌。 ②教室卫生勤打扫，诚实守信要 记牢。 ③排队集合快静齐，室内室外不追跑。 ④用餐文明不挑食，对 待公物如珍宝。 A.②③ B.①②③④ C.①② D.③④ 2.下列对班规的理解正确的是(A)。 精品 ①班规是对班集体所有成员的要求。教②班规是老师给纪律不好的同学 制订的。 ③班规既然制订了，就要严格执行。 ④发现班规不合理，就 可以不遵守。 A.①③ B.②③④ C.①③④ D.③④ 三、判断题。 1.班规由老师一个人制订就足够了。 (×) 2.修订班规要遵循一定的程序。 () 3.班规是我们自己制订的，违反班规后，我们可以找借口逃避惩罚。 (X) 四、“没有规矩，不成方圆”，你认为班规在学习生活中有怎样的作用？ 班规是班级共同生活的规则。班规可以让班级生活健康有序，使同 学们在班里能愉快、安全地学习和活动。 > 第8天 典型考题 一、判断题。 1.我们班的班规由班主任一人制订就可以了。 (X) 2.同学之间应该相互尊重，说话文明，不打架。 () 3.班规是在学校里的规定，离开了学校就不用遵守了。 (×) 4.因为班规是大家一起讨论的结果，所以，无论在什么情况下都不能改动。 (X) 二、选择题。 1.以下做法违反班规的有(B)。 ①今天是新老师上课，小东和李明在下面交头接耳。 ②赵方看到别的同学随地扔废纸，他也扔了一个小纸团论后再确定的。 ③小明打扫卫生时拿着扫帚在教室里挥舞打闹 ④金小圈将班级地上的垃圾捡起扔进垃圾桶。 A.①③ B.①②③ C.②③ D.①④ 2.看到同学破坏公物，我会(B)。 A.假装没看见 B.督促他遵守班规 拒绝盗印 C.很生气 D.很开心 3.下列班级生活情景中，值得你为之点赞的是(A)。 A.有人悄然拾起地面的废纸 B.有人请不少同学吃雪糕 C.有人穿的衣服是国外带回来的 D.有人总也不交作业 4.有同学违反班规，想用打扫卫生来代替写书面检查，如果你是班长，这时 你会(A)。 A.班规重在执行，必须让同学写检查 B.答应同学请求 C.帮你写作业就答应同学请求 D.犹豫不决 (8 3】 我们班 他们班 第9天 思维导图 调查特点 合作意义 走进他 增进 们班 合作 设计活动 学习优点 我们班 他们班 为他班喝彩是美德 竞争的意义 正确对 为他班 待竞争 喝彩 为他班卓越而喝彩 使用正当方式 知识清单 W....7 1.在学校里，除了自己班以外，还有很多其他班。每个班都是不同的… 2.每个班都是学校大家庭中的一员。在学校生活中，大家一起合作，共同 创造和分享美好的校园生活。 3.班级与班级之间既有合作，也有竞争。竞争给我们带来成长和收获。 4.班级间的竞争必须使用正当方式。 5.每个班级都有自己的特点，都有值得尊重和欣赏的地方。 6.能够为他班喝彩，就是对他们的认可和赞赏。 7.真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和努 力拼搏的精神，而不会在意胜败的结果。 49