2026届高三生物一轮复习课件第五单元　第20课时　一对相对性状的杂交实验

该高中生物学高考复习课件聚焦“一对相对性状的杂交实验”核心考点，覆盖豌豆作为遗传实验材料的优点、孟德尔杂交操作流程、假说-演绎法分析及基因分离定律实质等高考高频内容，对接新课标科学思维与探究实践素养要求，通过近五年真题统计明确分离定律实质、实验操作分析等考点占比超60%，归纳出实验设计、概念辨析、数据计算三类常考题型。 课件亮点在于“考点精讲-真题精练-素养内化”的备考路径，以科学思维为引领拆解假说-演绎法四步流程，结合2019年全国Ⅲ卷玉米杂交实验真题，示范“自交验证分离比”等突破方法，通过性状分离比模拟实验误差分析培养探究实践能力，特设易错点对比表（如等位基因与相同基因辨析），助力学生高效掌握答题技巧，为教师提供系统复习框架与精准学情诊断依据。

一对相对性状的杂交实验 生物 大 一 轮 复 习 第20课时 豌豆用作遗传实验材料的优点 < 考点一 > 考点一 豌豆用作遗传实验的材料 知识点一、豌豆用作遗传实验材料的特点及优势 特点 传粉 性状 自花传粉，闭花受粉，自然状态下一般为纯种 具有易于区分的性状 操作 豌豆花大，子代个体数量较多 优势：用豌豆做人工杂交实验，结果既可靠，又容易分析 优势：实验结果易于观察和分析 优势：易于做人工杂交实验 优势：用数学统计方法分析结果更可靠，且偶然性小 考点一 豌豆用作遗传实验的材料 知识点一、豌豆用作遗传实验材料的特点及优势 【拓展延伸】遗传实验常用材料及特点 知识点二、孟德尔遗传实验的杂交操作 1.人工异花传粉流程 考点一 豌豆用作遗传实验的材料 避免外来花粉的干扰 目的: 防止外来花粉干扰 保证杂交得到的种子是人工授粉后所结 除去母本未成熟花的全部雄蕊 时间:花蕊成熟前,花蕾期 目的: 防止自花传粉 雌蕊成熟时将另一植株的花粉撒在去雄花的雌蕊柱头上 分析孟德尔遗传实验的杂交操作 除豌豆外，玉米也可以作为遗传实验的材料，图1为豌豆花的结构及相关授粉过程，图2为玉米花序与受粉方式模式图： 关键能力 提升 (1)豌豆为雌雄同株且为_____ (填“单性”或“两性”)花。玉米为雌雄同株且为_____(填“单性”或“两性”)花。 两性 单性 (2)图1中豌豆母本去雄要在花蕾期(花粉成熟前)进行的原因。 提示　豌豆为自花传粉植物，如果花成熟了，花瓣开放了，此时已经完成了自花传粉(自交)过程，达不到杂交的目的。 (3)图2两种受粉方式中，方式Ⅰ属于_____(填“自交”或“杂交”)，方式Ⅱ属于_____(填“自交”或“杂交”)，因此自然状态下，玉米能进行________。 自交 杂交 自由交配 (4)如果人工杂交实验材料换成玉米，则操作步骤。 提示　套袋→人工授粉→套袋。 (5)除了豌豆之外，果蝇、玉米和拟南芥也常作为遗传的实验材料，它们都有哪些共同优点？ 提示　①相对性状明显，有利于观察；②繁殖周期短，节省研究时间；③子代数目多，便于统计分析；另外拟南芥、果蝇还有染色体数目少的优点；玉米是雌雄同株且为单性花，便于人工授粉。 考向一　豌豆用作遗传实验材料的优点 1.有些植物的花为两性花(即一朵花中既有雄蕊，也有雌蕊)，有些植物的花为单性花(即一朵花中只有雄蕊或雌蕊)。下列有关植物人工杂交的说法，错误的是 A.对两性花的植物进行杂交需要对母本进行去雄 B.对单性花的植物进行杂交的基本操作程序是去雄→套袋→人工授粉→ 套袋 C.无论是两性花植物还是单性花植物，在杂交过程中都需要套袋 D.提供花粉的植株称为父本 迁移应用 评价 √ A.豌豆的传粉方式是自花传粉，豌 豆在自然条件下一般都是纯种 B.若用玉米做杂交实验，不需要操 作① C.图一中红花是母本，白花是父本 D.玉米和豌豆都是雌雄同株植物，它们的性别由性染色体决定 2.(2024·长沙模拟)如图一为豌豆一对相对性状的杂交实验示意图，图二是玉米植株的示意图。下列相关说法错误的是 √ 返回 一对相对性状的杂交实验 < 考点二 > 考点二 一对相对性状的杂交实验 知识点一、一对相对性状杂交实验的“假说—演绎”分析 假说演绎法 分析问题，提出假说 根据假说，演绎推理 观察现象，提出问题 设计实验，验证假说 归纳综合，总结规律 考点二 一对相对性状的杂交实验 知识点一、一对相对性状杂交实验的“假说—演绎”分析 观察现象， 提出问题 现象 问题 (1)为什么子一代都是高茎而没有矮茎的呢？ (2)为什么子二代又出现了矮茎的呢？ (3)子二代中出现3∶1的性状分离比是偶然的吗？ × ⊗ 高茎 3高茎 1矮茎 纯种高茎 纯种矮茎 P(亲本) F1（子一代） F2（子一代） 具有相对性状 表现为显性性状 出现性状分离现象 考点二 一对相对性状的杂交实验 知识点一、一对相对性状杂交实验的“假说—演绎”分析 分析问题，提出假说 P 配子 F1 高茎 高茎 矮茎 DD dd Dd D d × 1 ⊗ F2 雌配子 雄配子 1/2 D 1/2 d 1/2 D 1/2 d 1/4 DD 1/4 Dd 1/4 Dd 1/4 dd （1）生物的性状是由遗传因子决定，体细胞中成对存在。 （2）减数分裂产生配子时，成对的遗传因子彼此分离，配子中只含有每对遗传因子中的一个。 （3）受精时，雌雄配子的结合是随机的，结合方式有4种。 考点二 一对相对性状的杂交实验 知识点一、一对相对性状杂交实验的“假说—演绎”分析 根据假说，演绎推理 设计实验，验证假说 P 配子 F1 高茎 高茎 矮茎 Dd dd d × 测交 杂种子一代 隐性纯合子 D d Dd dd 矮茎 1 : 1 1 1 在得到的166株后代中，87株是高茎的，79株是矮茎的，高茎与矮茎植株的数量比接近1∶1。 考点二 一对相对性状的杂交实验 知识点一、一对相对性状杂交实验的“假说—演绎”分析 分析结果 得出结论 1 (1)测交实验结果与预测相符，表明F1产生了两种配子（D和d），且比例是1：1。 (2)得出结论：假说正确，即F1（Dd）在形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子。 (3)孟 德 尔 第 一 定 律， 又 称 分离定律:在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。 【易错提示】提出问题是建立在杂交和自交实验基础上的，不包括测交实验。演绎过程不等于测交实验，前者只是理论推导，后者则是进行测交实验对演绎推理的结果进行验证。 考点二 一对相对性状的杂交实验 知识点二、基因的分离定律的实质 (1)分离定律的实质、发生时间及适用范围 同源染色体 等位 姐妹染色单体 相同 减数分裂Ⅰ 减数分裂Ⅱ 等位基因 有性生殖 染色体 考点二 一对相对性状的杂交实验 知识点二、基因的分离定律的实质 (2)分离定律实质与各种比例的关系 等位基因 随同源染 1∶1 3∶1 1∶1 色体 1∶1 1∶1 考点二 一对相对性状的杂交实验 知识点二、基因的分离定律的实质 【易错提示】辨析等位基因、非等位基因、相同基因 等位基因 非等位基因 位于同源染色体的同一位置上，控制相对性状的基因，如（A与a,D与d） 位于非同源染色体上的基因，如A与D(d)或位于同源染色体不同位置上的基因（如A或a与B） 相同基因 位于同源染色体的同一位置上，控制相同性状的基因（如B与B） A a B B D d 考点二 一对相对性状的杂交实验 知识点二、基因的分离定律的实质 (3)分离定律的验证方法 考点二 一对相对性状的杂交实验 知识点二、基因的分离定律的实质 (1)科学选材：豌豆作实验材料。 (2)从简单到复杂的研究顺序，即一对相对性状到两对相对性状的研究方法。 (3)运用统计学的方法对实验结果进行了统计分析 (4)运用假说—演绎法这一科学方法。 (5)对自然科学的热爱，严谨的的态度 3.孟德尔实验方法的启示 知识点二、孟德尔遗传实验的杂交操作 考点一 豌豆用作遗传实验的材料 2.遗传术语 相对性状 显性性状 性状 显性遗传因子 纯合子 隐性性状 隐性遗传因子 杂合子 性状分离 生物体的形态特征和生理特性 遗传因子（基因）组成不同的个体，高茎Dd 一种生物的同一种性状的不同表现类型 F1中表现出来的性状，如高茎 F1中未表现出来的性状，如矮茎 杂种后代中，同时出现显性和隐性性状的现象 大写，如D 小写，如d 遗传因子组成相同的个体，高茎DD，矮茎dd 知识点二、孟德尔遗传实验的杂交操作 考点一 豌豆用作遗传实验的材料 3.遗传实验中常用符号及含义 符号 P F1 F2 × ⊗ ♀ 含义 亲本 ________ ________ 杂交 _____ 母本 父本 子一代　 子二代　 自交　 ♂ 正交： 在具有相对性状的遗传实验中，若将显性个体作母本，隐性个体作父本的杂交方式称为正交； 反交： 将显性个体作父本，隐性个体作母本的杂交方式就为反交。 正交与反交是相对的，若我们假设其中一种为正交，那么另一种就是反交。 分析孟德尔一对相对性状的杂交实验 分析孟德尔一对相对性状的杂交实验，回答下列问题： (1)若F2中只得到4株豌豆，则高茎与矮茎的数量比例一定为3∶1吗？______。 (2)结合上述问题分析，孟德尔一对相对性状的杂交实验中，实现3∶1的分离比必须同时满足的条件包括___________(填序号)。 ①F1体细胞中各基因表达的机会相等　②F1形成的两种配子的数目相等且生活力相同　③雌、雄配子结合的机会相等　④F2不同基因型的个体的存活率相等　⑤等位基因间的显隐性关系是完全的　⑥观察的子代样本数目足够多 关键能力 提升 不一定 ②③④⑤⑥ (3)演绎过程是测交实验的过程吗，并说明理由？____________________ ____________________________________________________________________________。F1测交后代的表型及比例反映了F1产生配子的________ _____。 (4)若用玉米为实验材料验证孟德尔分离定律，下列因素对得出正确实验结论影响最小的是____。 ①所选实验材料是否为纯合子　②所选相对性状的显隐性是否易于区分　③所选相对性状是否受一对等位基因控制　④是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法 演绎过程不等于测交实验过程，前者只是理论推导，后者则是进行测交实验对演绎推理的结果进行验证 种类及 比例 ① (5)在分离定律的现代解释中决定分离比3∶1出现的最核心的内容是____ _______________________________。 等位 基因随着同源染色体的分开而分离 考向二　孟德尔的豌豆杂交实验过程分析 3.(2024·衡阳质检)下列关于孟德尔豌豆一对相对性状的杂交实验及其解释，正确的是 A.孟德尔发现F2的高茎∶矮茎＝3∶1，这属于假说—演绎中的“假说”内容 B.F1产生配子时，成对的遗传因子彼此分离，这属于假说—演绎中的“演绎” 内容 C.F1产生配子时，显性遗传因子和隐性遗传因子彼此分离，是分离现象的本质 D.推断将F1与隐性个体测交，后代会出现两种性状且比例为1∶1，该过程属于 “验证” √ 迁移应用 评价 4.(2024·岳阳月考)豌豆子叶黄色(Y)对绿色(y)为显性，孟德尔用纯种黄色豌豆和绿色豌豆为亲本，杂交得到F1，F1自交获得F2(如图所示)。下列有关分析正确的是 A.图示中雌配子Y与雄配子Y数目相等 B.③的子叶颜色与F1子叶颜色相同 C.①和②都是黄色子叶，③是绿色子叶 D.产生F1的亲本一定是YY(♀)和yy(♂) √ 考向三　分离定律的实质与验证 5.(2024·郴州月考)孟德尔的豌豆一对相对性状的杂交实验中，最能体现分离定律实质的是 A.高茎与矮茎亲本正反交产生的F1总表现为高茎 B.F1形成配子时控制高茎和矮茎的遗传因子彼此分离 C.F1高茎自交产生的F2中高茎∶矮茎为3∶1 D.F1高茎与矮茎测交子代中高茎∶矮茎为1∶1 √ 6.二倍体水稻的粳性与糯性是一对相对性状，已知粳性花粉遇碘呈蓝紫色，糯性花粉遇碘呈红褐色。高茎粳稻与矮茎糯稻杂交，F1均为高茎粳稻。若用F1验证基因的分离定律，下列方法不正确的是 A.将F1的花粉粒用碘液处理，统计蓝紫色与红褐色花粉粒的比例 B.让F1与矮茎糯稻杂交，统计后代植株高茎与矮茎的比例 C.让F1自交，统计自交后代植株中高茎与矮茎的比例 D.让F1自交，统计自交后代中蓝紫色植株与红褐色植株的比例 √ 考向四　遗传定律的相关概念判断 7.(2024·怀化质检)下列关于遗传学基本概念的叙述，正确的是 A.隐性性状是生物体不能表现出来的性状，而显性性状是杂合子表现出 来的性状 B.孟德尔揭示的两条遗传基本规律的精髓是：生物体遗传的不是性状的 本身，而是控制性状的遗传因子 C.桃园中一株桃树的绝大多数花瓣呈粉色，少数花瓣呈红色，这种现象 叫作性状分离 D.表型是生物体表现出来的性状，与之相关的基因组成即是基因型，它 们之间是一一对应关系 √ 8.下列关于杂交、自交和测交的叙述，错误的是 A.用高茎豌豆和矮茎豌豆杂交，后代都表现为高茎 B.杂合子水稻逐代自交，则后代中的纯合子比例不断提高 C.测交是指用隐性纯合子与未知基因型个体杂交，以推知其基因型的方法 D.一株番茄自交后代出现性状分离，则可判断该个体为显性个体 √ 返回 性状分离比的模拟实验 < 考点三 > 考点二 一对相对性状的杂交实验 知识点三、性状分离比的模拟实验 1. 实验原理: 模拟生殖过程中，雌雄配子随机结合 D d D d D d D d D d D d D d D d d D d D d D d D D d D d D d D d D d D d D d D d d D d D d D d D 精巢（父本） 卵巢（母本） 雌配子 (卵细胞) 雄配子(精子) D d 2. 实验步骤: 随机抽取 充分混合 记录组合 重复实验 考点二 一对相对性状的杂交实验 知识点三、性状分离比的模拟实验 3. 实验注意事项: （1）要随机抓取，且每抓完一次将小 球放回原小桶并搅匀。 （2）重复的次数足够多。 【思考1】甲、乙两小桶内的彩球数可以不相同吗？ 【思考2】每个小桶中两种颜色的小球可以不相同吗？ 可以，雌、雄配子的数量可以不相同，一般雄配子多于雌配子。 不可以，产生D和d两种配子的比例是1 : 1 考点二 一对相对性状的杂交实验 知识点三、性状分离比的模拟实验 【教材隐性知识】源于必修2 P6“讨论”：如果孟德尔当时只统计10株豌豆杂交的结果，则高茎与矮茎的数量比一定为3∶1吗？ 不一定。因为实验统计的样本数目足够多，是孟德尔能够正确分析实验结果的前提条件之一。只对10株豌豆的性状进行统计，会出现较大的误差。 考向五　性状分离比的模拟实验 9.在“性状分离比的模拟实验”中，某小组将两色的围棋子放到不透明的箱子中，通过抓取围棋子模拟性状分离比的实验。下列叙述错误的是 A.每做完一次模拟实验必须摇匀围棋子，然后 再做下一次实验 B.每个箱子中两色的围棋子代表两种类型的配 子，数量一定相等 C.从每个箱子抓取围棋子并统计后，为了符合实际的受精情况，抓取后不必放回 D.多次抓取后，同色围棋子组合与不同色围棋子组合出现的比例均约为1/2 √ 迁移应用 评价 10.(2021·浙江6月选考，18)某同学用红色豆子(代表基因B)和白色豆子(代表基因b)建立人群中某显性遗传病的遗传模型，向甲、乙两个容器均放入10颗红色豆子和40颗白色豆子，随机从每个容器内取出一颗豆子放在一起并记录，再将豆子放回各自的容器中并摇匀，重复100次。下列叙述正确的是 A.该实验模拟基因自由组合的过程 B.重复100次实验后，Bb组合约为16% C.甲容器模拟的可能是该病占36%的男性群体 D.乙容器中的豆子数模拟亲代的等位基因数 √ 一、过教材 1.下列关于遗传学的基本概念的叙述中，正确的是 A.兔的白毛和黑毛、狗的短毛和卷毛都是相对性状 B.基因型不同的亲本杂交，子一代表现的性状为显性性状 C.性状相同的个体之间进行交配，后代中与亲本性状不同的为隐性性状 D.亲代有性生殖产生的后代同时出现显性性状和隐性性状的现象叫性状 分离 E.位于同源染色体的相同位置上的基因一定是等位基因 查落实固基础 F.杂合子与纯合子基因组成不同，性状表现也不同 G.玉米雄花的花粉落在同一植株的雌花的柱头上，所完成的传粉过程属 于自交 H.孟德尔做正反交实验的目的是判断豌豆性状是由核基因还是由质基因 控制的 I.测交和自交都可以用来判断某一显性个体的基因型 √ √ 2.下列有关一对相对性状的杂交实验的叙述，正确的是 A.孟德尔在豌豆开花时进行去雄和人工授粉，实现亲本的杂交 B.自然状态下豌豆自花传粉进行自交，玉米等异花传粉植物可进行自由 交配 C.玉米杂交时的操作程序为去雄→套袋→人工授粉→套袋 D.在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验的基础上提出问题 E.高茎豌豆与矮茎豌豆杂交的F1全为高茎的现象，能否定融合遗传方式 F.“产生配子过程中，同源染色体分离使成对遗传因子彼此分离”属于 假说内容 √ √ √ G.孟德尔所作假说的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子” H.通常体细胞中基因成对存在，配子中只含有一个基因 I.进行测交实验是“假说－演绎法”的演绎推理阶段 J.测交的实验结果为1∶1能够说明基因分离定律的实质 √ 二、过高考 1.(2024·新课标Ⅰ，34节选)某种瓜的性型(雌性株/普通株)和瓜刺(黑刺/白刺)各由1对等位基因控制。雌性株开雌花，经人工诱雄处理可开雄花，能自交；普通株既开雌花又开雄花。黑刺普通株和白刺雌性株杂交得F1，根据F1的性状不能判断瓜刺性状的显隐性，则F1瓜刺的表型及分离比是_________________。若要判断瓜刺的显隐性，从亲本或F1中选择材料进行的实验及判断依据是___________________________________________ ________________________________________________________________________________________________。 黑刺∶白刺＝1∶1 将亲本的黑刺普通株自交，观察统计后代瓜刺的表型及分离比，若自交后代发生性状分离，则黑刺为显性性状，若未发生性状分离，则白刺为显性性状 2.(2019·全国Ⅲ，32节选)玉米是一种二倍体异花传粉作物，可作为研究遗传规律的实验材料。玉米籽粒的饱满与凹陷是一对相对性状，受一对等位基因控制。现有在自然条件下获得的一些饱满的玉米籽粒和一些凹陷的玉米籽粒，若要用这两种玉米籽粒为材料验证分离定律，写出两种验证思路及预期结果。 答案　验证思路及预期结果：①两种玉米分别自交，若某些玉米自交后，子代出现3∶1的性状分离比，则可验证分离定律。②两种玉米分别自交，在子代中选择两种纯合子进行杂交，F1自交，得到F2，若F2中出现3∶1的性状分离比，则可验证分离定律。③让籽粒饱满的玉米和籽粒凹陷的玉米杂交，如果F1都表现一种性状，则用F1自交，得到F2，若F2中出现3∶1的性状分离比，则可验证分离定律。④让籽粒饱满的玉米和籽粒凹陷的玉米杂交，如果F1表现两种性状，且表现为1∶1的性状比，则可验证分离定律。 返回 课时精练 对一对 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 B D C C D D D ABD 题号 9 10 答案 ABC ABC (1)基因的分离　 (2)等位基因　减数分裂 Ⅰ后期　 (3)高茎∶矮茎＝3∶1的性状分离　 (4)高茎　35∶1　 (5)1∶1　5∶1 11. 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 1 (1)白色　A　 (2)全为红花或红花∶白花＝3∶1　 (3)红花个体中既有纯合子又有杂合子　 (4)2∶1　 (5)紫茎　D和E　 (6)绿茎∶紫茎＝3∶1 12. 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 1 一、选择题：每小题给出的四个选项中只有一个符合题目要求。 1.(2024·长沙模拟)如图表示孟德尔杂交实验过程操作及理论解释，下列叙述错误的是 A.图1中①和②的操作不能同时进行，②操作后要对雌蕊进行套袋处理 B.图2揭示了基因分离定律的实质，是孟德尔假说—演绎的核心内容 C.图3为测交实验遗传图谱 D.图2揭示了减数分裂过程中， 伴随同源染色体1、2的分 离，等位基因D、d也随之 分离，进入不同的配子中 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 2.下列有关遗传性状的说法，正确的是 A.豌豆豆荚的饱满与种子的皱缩是一对相对性状 B.两个亲本杂交，子一代中显现的性状是显性性状 C.一株苹果树中，绝大多数花的花瓣呈粉色、少数呈红色的现象称为性状 分离 D.开紫花的萝卜自交子代中出现紫、红和白三种花色的现象称为性状分离 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 3.下列关于一对基因的纯合子和杂合子的杂交实验的叙述，正确的是 A.纯合子自交后代都是纯合子，杂合子自交后代都是杂合子 B.杂合子自交遵循分离定律，纯合子自交不遵循 C.纯合子和杂合子杂交，后代既有纯合子也有杂合子 D.鉴定一个显性个体是否为纯合子只能利用测交法 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 4.(2024·岳阳检测)假说—演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法。下列属于孟德尔在发现分离定律时的“演绎”过程的是 A.生物的性状是由遗传因子决定的，体细胞中遗传因子是成对存在的 B.形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中 C.由F1产生配子时，成对的遗传因子分离，推测测交后代会出现两种性 状且数量比接近1∶1 D.受精时，雌雄配子的结合是随机的，F2会出现3∶1的性状分离比 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 √ 答案 5.(2024·青岛模拟)现有野生型水稻品种甲和品种乙，甲用γ射线诱变处理后，经筛选获得稀穗突变体丙，丙分别与甲和乙杂交，统计F2穗形，结果如表。以下分析错误的是 A.穗形性状中稀穗对正常穗为隐性 B.控制穗形的基因遵循基因分离定律 C.F1测交后代中正常株∶突变株≈1∶1 D.控制甲和乙穗形的基因是非等位基因 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 杂交组合 F2 总数 正常 突变 甲×丙 118 91 27 乙×丙 1 132 860 272 6.(2024·烟台二模)菜心起源于中国，享有“蔬菜之冠”的美誉。菜心的花是两性花，花色是菜心的重要性状，对提高种子纯度方面有重要作用。研究人员用乳白花菜心和黄花菜心杂交，F1均为黄花。F1与亲本乳白花杂交，后代乳白花∶黄花＝491∶501，F1与亲本黄花杂交，后代绝大多数是黄花，但出现极少量的乳白花。下列叙述正确的是 A.控制花色的基因遵循自由组合定律 B.菜心花色不同是因为叶绿体中色素含量不同 C.黄花为隐性性状，乳白花为显性性状 D.出现极少量乳白花可能是F1去雄不彻底导致的 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 7.(2024·衡阳期末)某学习小组将若干黄色小球(标记D)和绿色小球(标记d)放入甲、乙两个小桶，两小桶中黄色小球∶绿色小球均为2∶1，进行了“性状分离比模拟实验”。下列相关叙述错误的是 A.甲小桶中的小球总数量可以和乙小桶不同 B.每次抓取小球前需摇匀小桶，并在每次抓取后将小球放回桶中 C.从甲小桶中随机抓取一小球并记录，可模拟配子的产生过程 D.多次抓取并记录甲、乙组合，其中Dd的组合约占2/9 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 二、选择题：每小题给出的四个选项中有一个或多个符合题目要求。 8.(2025·长沙阶段检测)某同学用红色豆子(代表基因B)和白色豆子(代表基因b)建立人群中某显性遗传病的遗传模型，向甲、乙两个容器中均放入20颗红色豆子和30颗白色豆子，随机从每个容器内取出一颗豆子放在一起并记录，再将豆子放回各自的容器中并摇匀，重复100次。下列说法错误的是 A.该实验模拟基因的自由组合过程 B.重复100次实验后，Bb组合约为24% C.甲容器模拟的可能是该病占64%的男性群体 D.乙容器中的豆子数模拟亲代的等位基因数 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 √ √ 9.(2025·邵阳阶段检测)水稻的非糯性(W)对糯性(w)为显性，非糯性品系所含淀粉遇碘呈蓝黑色，糯性品系所含淀粉遇碘呈橙红色。将W基因用红色荧光标记，w基因用蓝色荧光标记(不考虑基因突变)。下面对纯种非糯性与糯性水稻杂交子代的叙述，正确的是 A.观察F1未成熟花粉时，发现2个红色荧光点和2个蓝色荧光点分别移向两极，是分 离定律的直观证据 B.观察F1未成熟花粉时，发现1个红色荧光点和1个蓝色荧光点分别移向两极，说明形 成该细胞时发生过染色体片段互换 C.选择F1成熟花粉用碘液染色，理论上蓝黑色花粉和橙红色花粉的比例为1∶1 D.选择F2(F1自交所得子代)所有植株成熟花粉用碘液染色，理论上蓝黑色花粉和橙红 色花粉的比例为3∶1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 √ 答案 √ √ 10.(2025·烟台一中月考)某种雌雄同株异花的二倍体植物，其子叶的绿色与黄色是一对相对性状，受一对等位基因控制。科研人员将纯种的子叶绿色植株与纯种的子叶黄色植株实行间行种植，收获时发现，子叶黄色植株所结种子的子叶均为黄色，收集这些种子并种植，获得F1植株。下列有关这对相对性状的分析正确的是 A.F1植株中存在2种基因型 B.子叶黄色对绿色为显性 C.F1植株产生2种花粉时遵循基因分离定律 D.纯种绿色植株上所结种子均为子叶黄色种子 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 √ √ 三、非选择题 11.(2024·张家界质检)孟德尔曾利用豌豆的7对相对性状进行杂交实验，发现当只考虑一对相对性状时，F2总会出现3∶1的性状分离比，于是其提出假说，作出了4点解释，最终总结出了相关的遗传定律。请以高茎(D)和矮茎(d)这一对相对性状为例，回答下列问题： (1)豌豆茎的高矮在遗传上遵循___________定律。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 基因的分离 (2)1909年，约翰逊将孟德尔的“遗传因子”命名为基因，后来人们又把同源染色体相同位置上控制相对性状的基因称为__________。该对基因在减数分裂过程中分开的时间是________________(不考虑同源染色体非姐妹染色单体间的互换)。 等位基因 减数分裂Ⅰ后期 (3)如果遗传因子不是独立遗传而是融合遗传的，则F2将不会出现严格的___________________________现象。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 高茎∶矮茎＝3∶1的性状分离 (4)如果体细胞中遗传因子不是成对存在的，而是纯合个体的体细胞中每种遗传因子有4个(其他假说内容不变)，则F1的表型是_____，F2中高茎∶矮茎＝______。 高茎 35∶1 (5)如果雌雄配子不是随机结合的，而是相同种类的配子才能结合(其他假说内容不变)，则F2中高茎∶矮茎＝______。如果雌雄配子存活率不同，含d的花粉有1/2不育(其他假说内容不变)，则F2中高茎∶矮茎＝______。 1∶1 5∶1 12.某学校生物兴趣小组在一块较为封闭的低洼地里发现了一些野生植株，这些植株的花色有红色和白色两种，茎秆有绿茎和紫茎两种。同学们分两组对该植物的花色、茎色进行遗传方式的探究。请根据实验结果分析回答下列问题： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 第一组：取90对亲本进行实验 第二组：取绿茎和紫茎的植株各1株 组别 杂交组合 F1表型 杂交组合 F1表型 A：30对亲本 红花×红花 36红花∶1白花 D：绿茎×紫茎 绿茎∶紫茎＝ 1∶1 B：30对亲本 红花×白花 5红花∶1白花 E：紫茎自交 全为紫茎 C：30对亲本 白花×白花 全为白花 F：绿茎自交 由于虫害，植株 死亡 (1)从第一组花色遗传的结果来看，花色的隐性性状为______，最可靠的判断依据是____组。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 第一组：取90对亲本进行实验 第二组：取绿茎和紫茎的植株各1株 组别 杂交组合 F1表型 杂交组合 F1表型 A：30对亲本 红花×红花 36红花∶1白花 D：绿茎×紫茎 绿茎∶紫茎＝ 1∶1 B：30对亲本 红花×白花 5红花∶1白花 E：紫茎自交 全为紫茎 C：30对亲本 白花×白花 全为白花 F：绿茎自交 由于虫害，植株 死亡 白色 A (2)若任取B组的一株亲本红花植株使其自交，其子一代表型的情况是__________ __________________。 全为红花或 红花∶白花＝3∶1 (3)A、B两组杂交后代没有出现3∶1或1∶1的分离比，试解释原因：_________________________________。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 第一组：取90对亲本进行实验 第二组：取绿茎和紫茎的植株各1株 组别 杂交组合 F1表型 杂交组合 F1表型 A：30对亲本 红花×红花 36红花∶1白花 D：绿茎×紫茎 绿茎∶紫茎＝ 1∶1 B：30对亲本 红花×白花 5红花∶1白花 E：紫茎自交 全为紫茎 C：30对亲本 白花×白花 全为白花 F：绿茎自交 由于虫害，植株 死亡 红花个体中 既有纯合子又有杂合子 (4)由B组可以判定，该种群中显性纯合子与杂合子的比例约为______。 2∶1 (5)从第二组茎色遗传的结果来看，隐性性状为____，判断依据是______组。 紫茎 D和E (6)如果F组正常生长繁殖的话，其子一代表型的情况是__________________。 绿茎∶紫茎＝3∶1 $