1.1.2 生物的特征(分层作业本)-【教与学·学导练】2025-2026学年七年级上册生物同步课件（人教版·新教材）

该初中生物学教学资料聚焦“生物的基本特征”核心知识点，通过“风吹麦浪、夏蝉低吟”等生活现象及“梁上双燕、红杏出墙”等传统文化诗词导入，引导学生从生活与文化情境中关联营养、繁殖、应激性等生物特征，构建“现象—概念—应用”的知识支架。 其亮点在于融合生命观念、科学思维与探究实践：以地衣共生、石山油桐向光生长等实例深化生命观念，通过诗词与生物特征辨析（如“稻花香”对应繁殖）培养科学思维，设置校园生物观察并制作解说视频的实践任务（使用放大镜等工具）。学生能提升观察与表达能力，教师可借助生活化素材高效落实核心素养。

生物学 七年级 上册 配人教版 第一单元 生物和细胞 第一章 认 识 生 物 第二节 生物的特征 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 教与学 学导练 生物学 七年级 下册 配北师大版 目 录 CONTENTS 01 双基巩固 02 提升与迁移 03 应用与实践 1.风吹麦浪，稻花飘香，夏蝉低吟，鸟儿浅唱……万千生物演绎着生命奇迹，诠释了强大而神秘的生命力量。下列选项中属于生物生命现象的是（　　） A. 春日和煦 B. 夏荷绽放 C. 秋风送爽 D. 冬雪飞舞 B 【解析】夏荷绽放体现生物能繁殖，属于生命现象。选项B符合题意。 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 返回目录 双基巩固 2. 下列各项中都属于生物的一组是（　　） A. 机器人、蜻蜓、钟乳石 B. 蘑菇、珊瑚虫、松树 C. 落石、小麦、水草 D. 枯枝、鱼、树 B 【解析】机器人、钟乳石、落石、枯枝不具有生物的特征，不属于生物。选项B符合题意。 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 返回目录 3.地衣是真菌与藻类共生在一起形成的。藻类为真菌提供有机物，真菌为藻类提供水和无机盐。这体现的生物的基本特征是（　　） A. 生物的生活需要营养 B. 生物能进行呼吸 C. 生物能生长、发育和繁殖 D. 生物都有遗传和变异的特性 A 【解析】地衣中的藻类为真菌提供有机物，真菌为藻类提供水和无机盐，体现生物的生活需要营养。选项A符合题意。 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 返回目录 4. 『教材P8~9改编』下列现象中，与另外三项体现的生物特征不同的是（　　） A. 鸬鹚捕鱼 B. 鲸需要时常浮出水面换气 C. 狮捕食斑马 D. 小麦在阳光下制造有机物 B 【解析】鲸浮出水面换气体现生物能进行呼吸，选项A、C、D均体现生物的生活需要营养。选项B符合题意。 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 返回目录 5. 一只雌野鸭带领几只刚孵化出的小鸭在水中觅食，看到人靠近后，雌鸭大声鸣叫并带领小鸭迅速游到湖中深水处……其中体现的生物特征包括（　　） ①生物的生活需要营养 ②生物能繁殖后代 ③生物能对外界刺激作出反应 ④生物有遗传和变异的特性 A. ①② B. ③④ C. ①②③ D. ①②③④ C 【解析】雌野鸭带领小鸭觅食体现生物能繁殖和生物的生活需要营养，雌鸭对靠近的人作出的反应体现了生物能对外界刺激作出反应。选项C符合题意。 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 返回目录 6. 『传统文化』下列诗词中描述的生命现象与所体现的生物特征，不相符的是（　　） C 选 项 诗 词 生物特征 A 梁上有双燕,翩翩雄与雌 能繁殖 B 春色满园关不住,一枝红杏出墙来 能对外界刺激作出反应 C 稻花香里说丰年,听取蛙声一片 能生长和发育 D 芳林新叶催陈叶,流水前波让后波 能排出体内产生的废物 【解析】“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”描写了雄蛙通过鸣叫吸引雌蛙，体现生物能繁殖，不是能生长和发育。选项C符合题意。 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 返回目录 【主题】广西壮族自治区中医药研究院中药资源研究团队在进行植物资源普查时发现了石山油桐，这一新物种对油桐产业发展和石灰岩荒漠化治理具有潜在价值。石山油桐能在石灰岩地区生长，并结出球状的果实，它的幼苗总是朝着有光的方向生长。请据此完成7～9题。 7. 研究人员确定石山油桐果实是球状运用了（　　） A. 实验法 B. 观察法 C. 调查法 D. 分类法 B 【解析】在自然状态下，研究人员观察石山油桐果实的形态特征，发现它结的是球状果实，运用了观察法。选项B符合题意。 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 返回目录 提升与迁移 8. 石山油桐幼苗总是朝着有光的方向生长，体现生物具有的特征是 （　　） A. 生物能进行呼吸 B. 生物能对外界刺激作出反应 C. 生物能排出体内产生的废物 D. 生物都有遗传和变异的特性 B 【解析】石山油桐幼苗向光生长是植物对光刺激作出的反应。选项B符合题意。 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 返回目录 9. 下列关于石山油桐的分析中，错误的是（　　） A. 是一种新物种 B. 能生长、发育和繁殖 C. 没有细胞结构 D. 可以用于治理石灰岩荒漠化 C 【解析】除病毒外，生物都是由细胞构成的。石山油桐属于植物，具有细胞结构。选项C错误。 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 返回目录 10. （资料分析）我国古代有很多诗词和生物相关，欣赏诗词能让我们寻文化基因、品生活之美。 资料一:宋代辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 资料二:宋代叶绍翁的《游园不值》：应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 请回答： 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 返回目录 （1）在《西江月·夜行黄沙道中》的描写中属于生物的有________________________，非生物有________________。 （2）资料一中，鹊、蝉、蛙都需要吸入氧气，呼出二氧化碳，这说明生物能进行__________。 别枝、鹊、蝉、稻、蛙 明月、清风 呼吸 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 返回目录 （3）如题10图所示，在《游园不值》中“红杏出墙”是杏树受墙外阳光刺激引起的，体现了生物具有________________________的特征；“红杏出墙”是杏树为了多争取阳光，制造有机物来维持自身的生命活动，这体现了生物的生活需要__________；红杏伸出墙开花结果，果实掉落会长成一棵新杏树，这体现了 生物具有_______________________的特征；杏树 的种子发芽长出的还是杏树，而不是桃树，但杏树 之间的大小也有差异，这体现了生物具有 __________________的特性。 能对外界刺激作出反应 营养 能生长、发育和繁殖 遗传和变异 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 返回目录 遗传和变异 （4）若杏树的枝叶被细菌或病毒感染，可能会出现锈斑，叶子很快就会枯萎掉落，这体现了生物能排出体内产生的__________。对比杏树，细菌和病毒__________（填“属于”或“不属于”）生物，但病毒和杏树不同，病毒不具有__________结构。 废物 属于 细胞 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 返回目录 11. 在校园中找一种生物进行仔细观察，并举例说出哪些例子体现了生物的哪个基本特征，最后做成视频，在班内与老师和同学进行交流。 操作指引： ①工具：放大镜、显微镜、手机、尺子等。 ②要求：确定活动目的，在校园中找一种方便观察的生物解说；观察中要保证自身安全，也要注意保护其他生物，减少对其他生物的干扰。 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 返回目录 应用与实践 ③观察与解说：在校园中选一种生物仔细观察，并举例说出哪些例子体现了生物的哪个基本特征（共7个特征）。 ④完成视频制作：利用手机制作解说视频，在班内进行交流。 略 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 返回目录 谢 谢 ! 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 $