专题15文言文阅读-【中职专用】江苏省五年（2021-2025）职教高考语文真题分类汇编（原卷版+解析版）

【中职专用】江苏省近五年（2021-2025）职教高考语文 真题分类汇编专题15文言文阅读 考纲解读 考试对文言文阅读的考查要求是正确认读基本篇目的字音，读清句读； 理解基本篇目中常见文言实词的含义及用法； 理解基本篇目中常见文言虚词的意义及用法； 理解基本篇目中与现代汉语不同的句式和用法； 理解并能够用现代汉语翻译基本篇目中的重要文言语句； 归纳基本篇目的内容要点，概括文章中心意思，分析文章的写作方法； 评价基本篇目的思想内容及作者的观点态度。 此专题考查的文言文选段均选自课内，所以，在复习时，一定要对课内的重要文言词句知识进行归类整理并识记理解。 历年真题 （2021江苏对口单招真题） 庖丁为文惠君解牛。手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音：合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。 文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？” 庖丁释刀对曰：“臣之所好者，道也；进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者；三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大瓠乎！良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣！是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。动刀甚微，谋然已解，如土委地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志；善刀而藏之。” （选自《庄子·庖丁解牛》） 34．解释下列加点的词语（共2小题，每小题1分，共2分） （1）技经肯綮之未尝 （2）每至于族 35．用现代汉语翻译下列句子（共2小题，每小题2分，共4分） （1）臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。 （2）以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣！ 36．选文第一段从哪两个方面描写了庖丁解牛的场面？（2分） 37．庖丁解牛可以给我们哪些启示？（2分） （2022江苏对口单招真题） 世言晋王之将终也，以三失赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立，契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。 方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮战！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欲？《书》曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。 (选自欧阳修《<伶官传>序》) 34.解释下列加点的词语(2分) （1）函梁君臣之首 （2）抑本其成败之迹 35.用现代汉语翻译下列句子(4分) （1）与尔三矢，尔其无忘乃父之志！ （2）忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。 36.结合选文第二段内容，分析对比手法的作用。(2分) 37.选文的语言富有特色，请举两例简要分析。(2分) （2023江苏对口单招真题） 既罢，归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。 廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。且相如素贱人，吾羞，不忍为之下！”宣言曰：“我见相如，必辱之。”相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。 于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚，且庸人尚羞之，况于将相乎！臣等不肖，请辞去。”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣，相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。” 廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也！” 卒相与欢，为刎颈之交。 （节选自司马迁《廉颇蔺相如列传》） 1．下列选项揭示了“将相和”根本原因的一项是（ ）。 A．蔺相如与廉颇友谊深厚 B．蔺相如与廉颇具有爱国情怀 C．蔺相如宽厚大度的品格 D．廉颇勇于改过的品性 2．解释下列红色的词语。 （1）蔺相如徒以口舌为劳 _________________ （2）因宾客至蔺相如门谢罪 _________________ 3．用现代汉语翻译下列句子。 （1）臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。 _____________________________________________________________ （2）公之视廉将军孰与秦王？ ______________________________________________________________ 4．请归纳选文作者塑造人物形象的手法。 （2024江苏对口单招真题） 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰;“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也。’如或知尔，则何以哉?” 子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥懂；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。” 夫子哂之。 “求，尔何如?” 对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以侯君子。” “赤，尔何如?” 对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。” （选自《论语·先进》） 34.下列能说明“夫子哂之”原因的一项（2分）（ ） A.子路志向不大 B.子路好大喜功 C.子路不够谦让 D.子路夸夸其谈 35.解释下列加点的词语（2分） （1）且知方也 （2）如五六十 36.用现代汉语译下列子（4分） （1）加之以师旅，因之以饥馑。 （2）宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。 37.从三个弟子阐述的志向中，可以看出儒家怎样的治国主张。（2分） （2025江苏中职职教高考真题） 且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄櫌棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。然而成败异变，功业相反也。试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。 （节选自贾谊《过秦论》） 34. 下列对选文分析不正确的一项是（ ）（2分） A. “试使”句把陈涉和山东诸国作比较，说明了秦亡是因为对手强大。 B. 设问句“何也”，使文章表达更具气势，并能引发读者的深入思考。 C. 通过对比秦王朝覆灭和陈涉起义成功，增强文章观点的说服力。 D. 整齐而富有变化的句式，使行文较为灵活，也增添作品的文学色彩。 35. 解释下列加点的词语。（2分） （1）非铦于钩戟长铩也 （2）致万乘之势 36. 用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）且夫天下非小弱也。 （2）然后以六合为家，崤函为宫。 37. 根据选文简要分析贾谊写作本文的意图。（2分） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 【中职专用】江苏省近五年（2021-2025）职教高考语文 真题分类汇编专题15文言文阅读 考纲解读 考试对文言文阅读的考查要求是正确认读基本篇目的字音，读清句读； 理解基本篇目中常见文言实词的含义及用法； 理解基本篇目中常见文言虚词的意义及用法； 理解基本篇目中与现代汉语不同的句式和用法； 理解并能够用现代汉语翻译基本篇目中的重要文言语句； 归纳基本篇目的内容要点，概括文章中心意思，分析文章的写作方法； 评价基本篇目的思想内容及作者的观点态度。 此专题考查的文言文选段均选自课内，所以，在复习时，一定要对课内的重要文言词句知识进行归类整理并识记理解。 历年真题 （2021江苏对口单招真题） 庖丁为文惠君解牛。手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音：合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。 文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？” 庖丁释刀对曰：“臣之所好者，道也；进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者；三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大瓠乎！良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣！是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。动刀甚微，谋然已解，如土委地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志；善刀而藏之。” （选自《庄子·庖丁解牛》） 34．解释下列加点的词语（共2小题，每小题1分，共2分） （1）技经肯綮之未尝 （2）每至于族 35．用现代汉语翻译下列句子（共2小题，每小题2分，共4分） （1）臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。 （2）以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣！ 36．选文第一段从哪两个方面描写了庖丁解牛的场面？（2分） 37．庖丁解牛可以给我们哪些启示？（2分） 34. 【答案】(1)之：宾语前置的标志。(2)族：(筋骨)交错聚结的地方。 35. 【答案】(1)我凭精神和牛接触，而不用眼睛去看，感官停止了而精神在活动。 (2)用很薄的刀刃插入有空隙的骨节，宽宽绰绰地，那么刀刃的运转必然是有余地的啊! 36. 【答案】从庖丁熟练的动作和进刀时富有韵律的音响两方面写了庖丁解牛的场面。 37. 【答案】(1)一切事物都有它的客观规律，只有掌握了客观规 律，遵循客观规律才能把事情做好。(2)做事要专注，只有专注才能静下心来，把事情完成好。 【参考译文】 庖丁给梁惠王宰牛。手接触的地方，肩膀倚靠的地方，脚踩的地方，膝盖顶的地方，哗哗作响，进刀时豁豁地，没有不合音律的：合乎(汤时)《桑林》舞乐的节拍，又合乎(尧时)《经首》乐曲的节奏。梁惠王说：“嘻，好啊!(你解牛的)技术怎么竟会高超到这种程度啊?” 庖丁放下刀回答说：“我追求的是道，已经超过一般的技术 了。起初我宰牛的时候，眼里看到的没有不是全牛的；三年以后， 再未见过完整的牛了。现在，我凭精神和牛接触，而不用眼睛去 看，感官停止了而精神在活动。依照牛的生理上的天然结构，砍 入牛体筋骨相接的缝隙，顺着骨节间的空处进刀，依照牛体本来 的构造，筋脉经络相连的地方和筋骨结合的地方，尚且不曾拿刀 碰到过，更何况大骨呢!技术好的厨师每年更换一把刀，是用刀 割断筋肉割坏的(就像我们用刀割绳子一样);技术一般的厨师 每月就得更换一把刀，是砍断骨头而将刀砍坏的。如今，我的刀 用了十九年，所宰的牛有几千头了，但刀刃锋利得就像刚在磨刀 石上磨好的一样。那牛的骨节有间隙，而刀刃很薄；用很薄的刀 刃插入有空隙的骨节，宽宽绰绰地，那么刀刃的运转必然是有余 地的啊!因此，十九年来，刀刃还像刚从磨刀石上磨出来的一样。 即使是这样，每当碰到筋骨交错聚结的地方，我看到那里很难下 刀，就小心翼翼地提高警惕，视力集中到一点，动作缓慢下来， 动起刀来非常轻，哗啦一声，牛的骨和肉一下子就解开了，就像 泥土散落在地上一样。我提着刀站立起来，为此举目四望，为此悠然自得，心满意足，然后把刀擦抹干净，收藏起来。” （2022江苏对口单招真题） 世言晋王之将终也，以三失赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立，契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。 方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮战！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欲？《书》曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。 (选自欧阳修《<伶官传>序》) 34.解释下列加点的词语(2分) （1）函梁君臣之首 （2）抑本其成败之迹 35.用现代汉语翻译下列句子(4分) （1）与尔三矢，尔其无忘乃父之志！ （2）忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。 36.结合选文第二段内容，分析对比手法的作用。(2分) 37.选文的语言富有特色，请举两例简要分析。(2分) 34. 【答案】(1)“函”,名词用作动词，意为“用木匣子装”。 (2)“抑”,意为“或者”。 35. 【答案】(1)给你三支箭，你 一定不要忘记你父亲的愿望。 (2)忧虑辛劳可以使国家兴盛，安闲享乐可以使自身灭亡，这是自然的道理。 36. 【答案】对比内容：成功时“其意气之盛，可谓壮哉”的情景，与失败时“士卒离散”“泣下沾襟”的衰象进行对比，有力地证明了国家盛衰在于人事、“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的道理。 37. 【答案】选文的语言骈散结合，抑扬顿挫，感情饱满，对比鲜明，极富表现力。如前面写庄宗系燕父子、杀梁君臣胜利归来、还矢太庙时的意气风发，“可谓壮哉”!后面写天下大乱时的士卒 溃散、君臣泣下沾襟的颓败惨象，“何其衰也”!作者写凯旋时的 踌躇满志，笔势激越、情调昂扬；写败亡时的仓皇失措，笔势迂回、情调低沉凄怆。 （2023江苏对口单招真题） 既罢，归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。 廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。且相如素贱人，吾羞，不忍为之下！”宣言曰：“我见相如，必辱之。”相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。 于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚，且庸人尚羞之，况于将相乎！臣等不肖，请辞去。”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣，相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。” 廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也！” 卒相与欢，为刎颈之交。 （节选自司马迁《廉颇蔺相如列传》） 34．下列选项揭示了“将相和”根本原因的一项是（ ）。 A．蔺相如与廉颇友谊深厚 B．蔺相如与廉颇具有爱国情怀 C．蔺相如宽厚大度的品格 D．廉颇勇于改过的品性 35．解释下列红色的词语。 （1）蔺相如徒以口舌为劳 _________________ （2）因宾客至蔺相如门谢罪 _________________ 36．用现代汉语翻译下列句子。 （1）臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。 _____________________________________________________________ （2）公之视廉将军孰与秦王？ ______________________________________________________________ 37．请归纳选文作者塑造人物形象的手法。 34. 【答案】B 【解析】“将相和”的根本原因是他们共同的爱国情怀，为了自己的国家能够长治久安。 35. 【答案】(1)言语。(2)通过。 36. 【答案】(1)我们之所以离开亲人来侍奉您，是仰慕您高尚的品德呀。 (2)诸位认为廉将军和秦王相比哪一个厉害? 37. 【答案】运用正侧面描写，语言、动作描写，在矛盾冲突中刻 画人物。例如，选文作者以廉颇的居功自傲、心胸狭窄，反衬出蔺相如的豁达大度、顾全大局。 （2024江苏对口单招真题） 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰;“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也。’如或知尔，则何以哉?” 子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥懂；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。” 夫子哂之。 “求，尔何如?” 对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以侯君子。” “赤，尔何如?” 对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。” （选自《论语·先进》） 34.下列能说明“夫子哂之”原因的一项（2分）（ ） A.子路志向不大 B.子路好大喜功 C.子路不够谦让 D.子路夸夸其谈 答案：C 解析：联系后文中孔子的“为国以礼，其言不让，是故哂之”的解释，可知“夫子哂之”的主要原因是子路不够谦让。 35.解释下列加点的词语（2分） （1）且知方也 答案：方：道，合乎礼义的行事准则。（且知方也：而且还懂得道理。） （2）如五六十 答案：如：或者。连词，表选择。（如五六十：或者五六十里的地方。） 36.用现代汉语译下列子（4分） （1）加之以师旅，因之以饥馑。 答案：用（别国）军队来侵略它，接着（国内）又遇上饥荒。 （2）宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。 答案：宗庙祭祀的工作，或者是诸侯会盟及朝见天子的时候，我愿意穿戴好礼服礼帽做一个小相。 37.从三个弟子阐述的志向中，可以看出儒家怎样的治国主张。（2分） 答案：从三个弟子阐述的志向中，可以看出儒家主张通过仁政、德治和礼治来实现国家的长治久安和社会的和谐稳定的治国主张。 （2025江苏中职职教高考真题） 且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄櫌棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。然而成败异变，功业相反也。试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。 （节选自贾谊《过秦论》） 34. 下列对选文分析不正确的一项是（ ）（2分） A. “试使”句把陈涉和山东诸国作比较，说明了秦亡是因为对手强大。 B. 设问句“何也”，使文章表达更具气势，并能引发读者的深入思考。 C. 通过对比秦王朝覆灭和陈涉起义成功，增强文章观点的说服力。 D. 整齐而富有变化的句式，使行文较为灵活，也增添作品的文学色彩。 答案：A 解析：A.“说明了秦亡是因为对手强大”错误。根据原文“试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣”可知，并非说明秦亡是因为对手强大，而是通过对比强调陈涉的起义力量远不如山东诸国，但最终却成功推翻秦朝，以此突出秦亡的根本原因在于“仁义不施而攻守之势异也”。 故选A。 35. 解释下列加点的词语。（2分） （1）非铦于钩戟长铩也 （2）致万乘之势 答案：（1）锋利 （2）兵车万乘，指国势强盛。 解析：（1）句意：并不比钩戟长矛锋利。（2）句意：发展到了兵车万乘的国势。 36. 用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）且夫天下非小弱也。 （2）然后以六合为家，崤函为宫。 答案：（1）况且那天下不是缩小削弱了。 （2） 然后（秦始皇）把天下作为自己的家，用崤山、函谷关作为自己的内宫。 解析：（1）“且夫”，复合虚词，表递进，相当“再说”“而且”；“小弱”，形容词作动词，变小变弱。 （2）“以”，介词，把；“六合”，天下。 37. 根据选文简要分析贾谊写作本文的意图。（2分） 答案：借古讽今，希望当朝君主施行仁政。通过分析陈涉起义与秦亡国的历史事件，对比强弱之间的差距，揭示出秦国灭亡的根本原因在于不施仁义，以此警示统治者应体恤民意、施行仁政，以保持政权的长久和稳固。 解析：借古讽今：通过分析秦朝灭亡的原因（“仁义不施而攻守之势异也”），委婉劝谏汉朝统治者吸取历史教训。选文中将陈涉起义成功与秦朝迅速覆灭作对比，正是为了突出“不施仁义”的严重后果。强调仁政思想：文中直指秦亡的根本原因在于“仁义不施”，这体现了贾谊作为儒家学者对仁政的推崇。他希望当朝君主能以此为鉴，推行仁政以巩固统治。警示统治者：用“一夫作难而七庙隳”的强烈对比，警示统治者即使拥有强大武力（“崤函之固”）和地理优势，若不施仁政仍会重蹈覆辙。巩固汉朝统治：作为汉初政论家，贾谊通过总结秦亡教训，实质上是在为汉王朝提供治国方略，希望建立长治久安的统治秩序。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $