快乐读书吧（教学课件）语文统编版五四制二年级上册（新教材）

该小学语文课件为统编版二年级上册“快乐读书吧·读读童话故事”，核心引导学生走进童话世界。通过激趣提问“喜欢童话故事吗”及图片识别导入，衔接童话定义学习，再以封面分析猜想内容、制定阅读计划、分享爱护图书为支架，构建连贯学习脉络。 其特色在于任务驱动式设计，融入《小鲤鱼跳龙门》等本土童话培养文化自信，通过猜想情节、制定计划单锻炼思维能力，分享环节提升语言运用。教师可依托清晰流程教学，学生能在实践中养成阅读习惯，提升综合素养。

语文统编版二年级上册 激趣导入，走进童话世界 学习任务一 同学们你们喜欢童话故事吗？你知道这些图片分别写的是哪个童话故事吗？ 激趣导入 认识童话 什么是童话故事呢？ 童话是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育的文学作品。童话故事主要是写给孩子看的，从中我们可以明白很多道理。 童话故事：《小鲤鱼跳龙门》金近 著 童话故事：《“歪脑袋”木头桩》严文井 著 童话故事：《孤独的小螃蟹》冰波 著 童话故事：《小狗的小房子》孙幼军 著 童话故事：《一只想飞的猫》陈伯吹 著 二上《快乐读书吧》 巧读封面，猜想童话内容 学习任务二 认识封面 每次拿到书，我们可以先看先看书的封面，找找书名和作者。看到书名，你想知道故事中的主人公有怎样的经历吗？先猜猜看，再打开童话故事书，我们一起来读一读。 作者 书名 插图 看封面 仔细观察封面，你都知道了什么？同桌一起找一找，指一指，说一说。 谁来说一下这几本书的封面，找找作者和书名？ 猜猜内容 看到书名和插图，你能猜猜故事的内容吗？在小组内说一说。 我看到“一只想飞的猫”这个书名时，知道了这本书的主人公是一只猫。猫能跑、跳，喜欢上树爬墙，但真不会飞。我想书中应该会讲：这只猫为什么想飞，遇到了怎样的困难，最后是否实现了这个愿望。 我看到“小鲤鱼跳龙门”这个书名时，知道了这本书的主人公是小鲤鱼。书中应该讲述：小鲤鱼为什么跳龙门，在跳龙门这个过程中遇到了哪些困难，小鲤鱼跳过龙门是否成功。 制定计划，完成阅读任务 学习任务三 制定计划 读书时，要学会制定阅读计划，并做读书记录卡，这能帮助我们更好地完成阅读任务。 1.制定读书计划有利于坚持阅读。 2.做读书笔记有助于提高读书效率。    读书计划与记录单 完成情况 书名 作者 ☆☆☆☆☆     阅读 收获           我计划每天读（ ）页到（ ）页，共读（ ）天。  最喜欢的角色： 最喜欢的故事： 觉得有趣的情节：  提出问题    分享故事，争做爱书达人 学习任务四 爱护图书 每次读完书，你一般会把书摆在哪些地方？在爱护图书方面，你会怎样做？在小组内讨论讨论。 我会放在书架上，摆放整齐。既养成了看完书就摆放整齐的好习惯，也培养了物归原处的好习惯。 爱护图书很重要。老师说过图书是人类进步的阶梯，是人类智慧的结晶。我会把书包上漂亮结实耐磨的书皮。 我觉得我们每一个人都要以身作则，同时也要监督劝阻同学不好的行为。应该看书前洗手，不要弄湿书籍，生气发脾气不能拿书来撒气。不能把书随便乱放，看完就收好。 爱护图书 常读书 固定放 先洗手 再读书 轻翻阅 不乱涂 阅读毕 还原处 学会分享 读书不仅要快乐自己，也要快乐他人。与身边的老师、家长、同学交流你的读书所获你会更快乐。 我最近读了 写的《 》，这本书真 ！故事中 最有意思，它 。 小组分享交流 示例：我最近读了孙幼军写的《小狗的小房子》，这本书真有趣！我最喜欢小狗，因为它很勇敢，带着小房子陪小猫去河边玩。 学好语文 快乐成长 $