1.1 地球的宇宙环境(内文)-【教与学·学导练】2025-2026学年七年级上册地理同步课件（人教版·新教材）广东专用

该初中地理课件聚焦“地球的宇宙环境”，涵盖太阳系组成、地球位置与生命条件及人类太空探索成就与意义。通过“寰宇万象”中东方红一号发射与中国航天日情境导入，衔接课前预习基础概念，以思维导图为知识框架支架，串联课堂反馈习题巩固，构建完整学习脉络。 其亮点在于融合综合思维、地理实践力与区域认知素养，用思维导图系统梳理知识体系，设“自主探究”任务让学生分类航天器，结合嫦娥工程等中国成就增强认同。情境导入激发兴趣，中考题融入反馈，助力学生提升系统思维与探究能力，为教师提供结构化资源提升教学效率。

地理 七年级 上册 配人教版 返回目录 广东学导练 地理 七年级 上册 配人教版 第一节 地球的宇宙环境 第一章 地球 返回目录 广东学导练 地理 七年级 上册 配人教版 目 录 CONTENTS 04 课前预习 05 课堂反馈 06 自主探究 02 课程标准 03 思维导图 01 寰宇万象 返回目录 广东学导练 地理 七年级 上册 配人教版 寰宇万象 1970年4月24日，中国自主研制的第一颗人造地球卫星“东方红一号”成功发射，标志着中国成为世界上第五个独立研制和发射人造卫星的国家，迈出了探索浩瀚太空的第一步。“东方红一号”直径为1米，重达173千克。尽管“东方红一号”早已停止工作，但它仍在围绕地球飞行，象征着中国航天事业的崇高精神。2016年3月8日，国务院批复同意自2016年起，将每年4月24日设立为“中国航天日”。 返回目录 广东学导练 地理 七年级 上册 配人教版 课程标准 运用图片、影视资料以及数字技术等手段，描述地球的宇宙环境、地球在太阳系中的位置，认识地球是人类唯一的家园。 结合图片、影视资料等，描述探月工程、火星探测以及空间站建设等人类太空探索的进展与意义。 收集中国航天及太空观测发展的相关材料，举例说出中国太空探索的成就。 返回目录 广东学导练 地理 七年级 上册 配人教版 思维导图 返回目录 广东学导练 地理 七年级 上册 配人教版 课前预习 一、地球在宇宙中 1. 太阳是一颗__________星。太阳吸引着行星、小行星、彗星等围绕它运行，组成__________。太阳系是__________的一小部分，而银河系也只是茫茫__________的一小部分。 2.太阳系有__________颗行星，按照与太阳的距离，由近及远依次是__________、金星、__________、火星、__________、土星、天王星和__________星。 恒 太阳系 银河系 宇宙 八 水星 地球 木星 海王 返回目录 广东学导练 地理 七年级 上册 配人教版 3. 地球距离太阳不远不近，自身__________和__________不大不小，容易形成适合生命存在的__________、__________和__________等条件。地球是迄今人类__________的家园。 体积 质量 温度 大气 水 唯一 返回目录 广东学导练 地理 七年级 上册 配人教版 二、人类的太空探索 4. 1957年苏联发射了人类第一颗______________。此后，人类不断开展各项研究，在__________观测、__________探测、__________探测、__________探测、__________建设等方面都取得了进展和成就。 5. 经过多年努力，我国在_________________、__________与____________、________________、__________等领域取得一系列突破和成就。 人造地球卫星 太空 月球 行星际 火星 空间站 人造地球卫星 载人航天 空间站建设 月球与火星探测 太空观测 返回目录 广东学导练 地理 七年级 上册 配人教版 6. 太空探索有助于推动__________进步，促进__________的开发，帮助我们了解宇宙的________________，探索__________的起源，并认识宇宙环境对_________的影响。 科技 新资源 起源与演化 生命 地球 返回目录 广东学导练 地理 七年级 上册 配人教版 课堂反馈 一、选择题 在浩瀚的宇宙中，天体并非孤立存在。它们相互作用，构成了不同层次的天体系统。据此完成 1—3题。 1. 目前已知的唯一存在高级智慧生命的天体是（　 　） A. 木星 B. 水星 C. 地球 D. 海王星 C 返回目录 广东学导练 地理 七年级 上册 配人教版 2. 下列属于天体系统的是（　 　） A. 哈雷彗星 B. 银河系 C. 北斗七星 D. 织女星 B 返回目录 广东学导练 地理 七年级 上册 配人教版 3. 天体系统的层次，由小到大排列顺序正确的是（　 　） A. 太阳系—银河系—地月系—宇宙 B. 银河系—地月系—太阳系—宇宙 C. 地月系—银河系—宇宙—太阳系 D. 地月系—太阳系—银河系—宇宙 D 返回目录 广东学导练 地理 七年级 上册 配人教版 读太阳系示意图（图1-1-1），完成4—5题。 4. 在太阳系中，地球位于（　 　） A. 水星和金星之间 B. 木星和土星之间 C. 火星和木星之间 D. 金星和火星之间 D 返回目录 广东学导练 地理 七年级 上册 配人教版 5. 与地球相比，木星（　 　） A. 距离太阳更近 B. 表面温度更高 C. 体积和质量更大 D. 有人类的存在 C 返回目录 广东学导练 地理 七年级 上册 配人教版 2020年7月23日，我国首次火星探测任务探测器发射升空，并进入预定轨道，开启火星探测之旅，迈出了中国自主开展行星探测的第一步。据此完成6—8题。 6. 下列航天器属于中国火星探测任务的是（　 　） A. “天问一号” B. “天宫二号” C. “嫦娥一号” D. “神舟十九号” A 返回目录 广东学导练 地理 七年级 上册 配人教版 7. 火星探测器探测火星上是否有生命活动信息的依据，可能是其（　 　） ①表面温度适宜②与太阳距离远③卫星数量较少④有液态水存在⑤质量和体积适中 A. ①②③ B. ①④⑤ C. ②③⑤ D. ②④⑤ B 返回目录 广东学导练 地理 七年级 上册 配人教版 8. 火星探测对人类发展的意义不包括（　 　） A. 探索地外生命可能性 B. 为未来星际移民提供参考 C. 解决地球能源危机 D. 促进太空技术发展 C 返回目录 广东学导练 地理 七年级 上册 配人教版 经过多年努力，我国的航天事业取得了一系列突破和成就。据此完成9—10题。 9. 下列属于我国太空探索取得的成就有（　 　） ①建成自主建造、独立运行的中国空间站②建成北斗卫星导航系统③高速铁路快速发展 ④成功实现月球背面采样并返回 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ B 返回目录 广东学导练 地理 七年级 上册 配人教版 10. 航天事业蓬勃发展，得益于我国（　 　） ①强大的综合国力②丰富的劳动力③扎实的航天技术④广袤的土地资源 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ B 返回目录 广东学导练 地理 七年级 上册 配人教版 二、非选择题 11. 读太阳系局部简图（图1-1-2），回答下列问题。 返回目录 广东学导练 地理 七年级 上册 配人教版 （1）图中行星A是__________，B是__________，C是_________，D是__________。 水星 地球 土星 天王星 返回目录 广东学导练 地理 七年级 上册 配人教版 （2）地内行星（运行轨道在地球运行轨道和太阳之间的行星）在绕日运行的时候恰好处在太阳和地球之间，三者排成一条直线时，就会发生“凌日”现象。图中字母所代表的行星，可能出现“凌日”现象的有__________、__________。（填行星名称） 水星 金星 返回目录 广东学导练 地理 七年级 上册 配人教版 （3）太阳系共有__________颗行星。月球是距离地球最近的天体，地球与月球组成的天体系统是__________。 八 地月系 返回目录 广东学导练 地理 七年级 上册 配人教版 （4）行星自身并不会发光，它们的光来源于太阳。太阳系八颗行星中，水星、天王星、海王星难以被地球上的人类肉眼所观测到，请分别说明原因。 水星体积较小且距离太阳最近，容易被太阳的强光所掩盖。天王星和海王星距离太阳和地球远，接收的光源较少。 返回目录 广东学导练 地理 七年级 上册 配人教版 自主探究 回顾我国航天事业的发展史，各类航天器被赋予诗意的名字。请将下列航天器填入表1-1-1中对应的位置。 “嫦娥六号”“天问一号”“天舟八号”“神舟二十号”“夸父一号”“祝融号” “玉兔号”“天宫二号” 返回目录 广东学导练 地理 七年级 上册 配人教版 表1-1-1 航天工程或航天任务 航天器 航天工程或航天任务 航天器 中国自主制造的载人飞船 "____________” 中国空间站货运飞船 "__________” 月球探测器 "____________” 火星探测器 "__________” 月球车 "___________” 火星车 "__________” 中国空间站 "____________” 太阳探测专用卫星 "__________” 神舟二十号 嫦娥六号 玉兔号 天宫二号 天舟八号 天问一号 祝融号 夸父一号 返回目录 广东学导练 地理 七年级 上册 配人教版 谢 谢 ! 返回目录 广东学导练 地理 七年级 上册 配人教版 $