技法2 掌握语篇衔接手段——精准突破保分点-【红对勾】2025年高考英语二轮复习讲与练

该篇文章是典型的“总分”结构，据此，我们可以快速地从选项中选出第37和38题。 第37题从反面论述了自己偏爱纸质字典的原因，即为什么不使用电子字典一电子字典不了解 上下文。 第38题从正面论述了纸质字典的优点，位于句首，总领全段内容宇典的多重作用和功能。 [自主解答]36. 37. 38. 39. 40. 技法2掌握语篇衔接手段—精准突破保分点 语篇的衔接手段主要有语法手段（如指代等）和词汇手段（如复现关系、同现关系等）。 类型1语法手段（代词指代） 凡在选项中或空格前、后句中遇到代词，我们要思考该代词替代上下文中的什么内容，意义是否 通顺。 「典题呈现](2023·新课标I卷节选) [自主解答] Personal Forgiveness 空格前提到“为错误承担责任 Taking responsibility for mistakes is a positive step,but don't beat 是积极的一步，但不要因此而过于 yourself up about them.To err is human.36 You can use the 自责。人孰无过”；空格后提到“你 following writing exercise to help you do this. 可以使用下面的写作练习来帮助你 A.A little self-forgiveness also goes a long way. 做到这一点”。显然，这里的“his” B.Now list all the characteristics you like about yourself. 指代的是空格的内容，再结合文章 C.They might even like to have a go at doing the exercise. 标题可知，选项“宽恕自己也同样重 D.It's just as important to show yourself some forgiveness. 要。”符合语境，起承上启下的作用， E.It doesn't mean you have to ignore what's happened or forget it. 故选 项。 F.Whatever it is,no matter how small it might seem,write it down. 062 G.Whatever the mistake,remember it isn't a fixed aspect of your personality. 类型2词汇手段（复现/同现) (1)词语复现：如果空格前、后句中与正确选项中含有相同的一个或几个词，叫原词或同词复现： 如果前后句与选项中没有相同的词，但有同义表达，叫同义复现。 依 概念：指作者在文章上下文对同一概念的重复描述 据 形式：原句复现、同（近）义词复现、反义词复现和同源词复现 复 点 重点阅读空格前后句，锁定关键词 正确答案中的关键词一般会与前一句中的关键词重现，同时与下一句的关键词呼应 [典题呈现](2023·全国甲卷节选) ●39 [自主解答] So many of us have the belief that being comfortable is the only state we 根据下文“So many of us have will tolerate,and when we experience something outside of our comfort the belief that being comfortable... zone,we get impatient about the circumstances.You should learn to say to we get impatient about the yourself,"40(This is merely uncomfortable,not intolerable)."You'll then circumstances..”可知，舒适是我们 gradually become more patient. 唯一能容忍的状态，再结合最后一 A.Find your causes B.Start with small tasks 句“You''ll then gradually become more patient..”可知，本段的主旨与 C.Accept the uncomfortable 接受不舒适相关，选项中的 D.All this adds up to a state of hurry E.It can also help us practice more patience uncomfortable对应后文的 comfortable。故选 项。 F.This is merely uncomfortable,not intolerable G.They're all situations where we could use a little extra patience ☑一红网勾讲与练·高三二轮英语 (2)词语同现：就是相互关联的词语在上下文中有同时出现的可能性。如school,teacher,student, headmaster,class,test,fail,pass,leam等词就有可能在同一篇文章中同时出现。 [自主解答] 设空处位于段中，应起承接上 [典题呈现](2021·全国甲卷节选) 文或引出下文的作用。空前提到， ●Set a starting time.Maybe you say“go,”or turn on a certain song, 人们可以通过说“开始”、打开音乐 or whatever.40.And don't forget to put out some cookies and fruits 或其他方式来表明交换活动正式开 Remember,it's a party! 始，空后表示也不要忘记准备一些 A.Less people than that 曲奇饼和水果；结合空后的 B.Hold a clothing swap Remember,it's a party!”可知，衣 C.If two people are competing 服交换活动其实是一场派对，因此， D.Just keep music playing throughout 设空处应该与派对相关，选项中的 E.Donate whatever clothes are left over “keep music playing'”与派对的内容 F.Have everyone put their clothes in the right spots 相关，且与前文提到的“turn on a G.Tell everyone to bring clean clothes in good condition certain song”形成意义上的一致。 故选 项。 (3)结构复现：就是句子结构重复出现，常有also作为标志词。 [典题呈现](2022·新高考I卷节选) Fimess Magazine recently ran an article titled "Five Reasons to Thank 063 [自主解答] Your Workout Partner".One reason was:"You'll actually show up if you 由空前的“while another read” know someone is waiting for you at the gym,"while another read:"36" 可知，此处应阐述另一个与别人一 With a workout partner,you will increase your training effort as there is a 起锻炼的理由。选项“You'll work subtle(微妙)competition. harder if you train with someone A.Your first meeting may be a little awkward. else.”与空前“You'll actually show B.A workout partner usually needs to live close by. up if you know someone is waiting C.You'll work harder if you train with someone else. for you at the gym”是结构重现，均 D.Do you want to be a better athlete in your favorite sport? 为f引导的条件状语从句。故选 E.How can you write a good "seeking training partner"notice? 项。 F.Just accept your differences and leam to work with each other. G.Any notice for a training partner should include such information. 值得注意的是，利用词语复现解题十分管用，但这并不意味着凡与上下句有复现词的选项就一定 是正确选项，只是在解题过程中需重点考虑或优先考虑而已。是否正确，还得将含复现词的选项代入 原文，看该选项与上下文是否衔接。 技法3把握句际逻辑关系一高效攻克抢分点 类型1总分关系 总分关系：其实就是从抽象到具体，或者说从概括到例子的过程。前面的句子进行总述，后面的句 子对该句子加以分述说明。有的先总后分，有的先分后总。要求考生根据“总”选“分”，也可能根据 “分”选“总”。 专题二 阅读七选五一闭专题二 阅读七选五 体列举了值得有导游引领的景点。故 的工作原理是挑战思维模式，帮助改 选D项。 变人们的思维模式。”与上下文衔接紧 技法1 4.E根据下文的“It gives you a behind- 密，符合语境。 [典题呈现] the-scenes look of colorful Chinatown. 36.F37.B38.E39.A40.D The tour covers history,traditions of the 专题三 完形填空 技法2 local people and culture that you proba- (一)备考名师圈重点 [典题呈现 bly wouldn't know or see by travelling 36.D39.C 40.D36.C alone.”可知，这里介绍了另外一个值 第一讲夯实记牢必备实词 技法3 得跟随导游游玩的地方，即唐人街，E 考点1 「典题呈现 项（唐人街徒步游是跟随导游的必游 「典题呈现141.C43.D44.C 37.C37.F38.C39.F37.C 项目。)可以！出下文的介绍。故选 考点2 36.F37.C37.D36.D E项。 技法4 5.A根据上文的“You can go alone to [典题呈现149.C50.B 类型1 attractions or take a guided tour.It's 考点3 「典题呈现146.C 「典题呈现139.A your choice and you can choose which- 类型2 ever would give you the most memora- …学以致用能力生成… [典题呈现]36.B ble experience.”可知，A项（我两者都 【语篇解读】本文是一篇记叙文。文 类型3 推荐。)承接上文，作者建议两者可相章主要讲述了作者是新老师，刚开始给 [典题呈现1] 结合，这是对本文的总结，和开头的“I 学生上课的时候遇到了挫折，于是向受 36.B37.C38.F40.G think that you can combine the two ways欢迎的Marcia老师学习，得到了一些上 「典题呈现2139.C in one trip and have the best of both课经验。 技法5 worlds.”呼应。故选A项。 :1.B根据下文“and plans”可知，作者身 [典题呈现] B 为老师，要准备明确的教学目标和计 1.B2.D3.G4.E5.F 【语篇解读】本文是一篇说明文 。文 划。故选B。quote引用；objective目 -. 学以致用能力生成 章主要介绍了三种应对社交焦虑的 标；instruction说明；remark评论。 方法。 2.D句意：我把复杂的想法分解成这个 A 1.B空前提到如果你意识到自己是 水平的孩子可以理解的概念。根据下 【语篇解读】本文是一篇夹叙夹议 个经常经历社交焦虑的人，并且想知 文“ideas into concepts kids at this level 文。旅游中独自游玩还是选择有导游的 道你可以采取什么措施来减少这些经 could understand”可知，把复杂的想法 方式，作者根据自己的旅游经历建议最 历发生的频率，关键在于积极主动 分解成简单概念。故选D。interesting 好是两者相结合，这种互补的方式能让 空后提到因此重点应该是学习如何应 有趣的；informal非正式的；serious严 旅游更完美、更难忘 对它们。由此可知，空处应与社交焦 肃的；complicated复杂的。 l.C根据上文的“Is going alone in an 虑有关，且能与空后的句子构成因果 3.A根据后文“Why isn't this work unknown area the right way to go,or do 关系。B项“事实上，避免压力事件是 ing?”可知，作者的准备在走进教室的 you want a tour guide to show you the 不可能的。”解释了重点应该是学习如 时候都破裂了。故选A。fall apart破 highlights?I think that you can combine 何应对它们的原因，符合语境。 裂；go over检查；work out解决；get the two ways in one trip and have the 2.D 空处位于段首，是段落主旨句。根 through经历，通过 best of both worlds.”和下文的“The 据空后内容可知，锻炼是增强内部资 4.C句意：在又一个令人沮丧的日子结 best purchase we made was for a bus 源的一种可靠方法。锻炼能促进积极 束时，我想：“为什么这不起作用？”根 tour that would take us around the cap- 的情绪体验，这反过来有助于使我们 据上文“Why isn't this working?”可知 ital and point out all the main sites.That 更加强壮。由此可知，本段重在陈述 作者的教学方式不起作用，因此是沮 allowed us the next day to travel on foot 锻炼的好处，故D项“经常锻炼对身体 丧的一天。故选C。exciting令人兴奋 to the ones we especially wanted to 和心理健康都有好处。”符合语境 的；shameful羞愧的；discouraging令人 see.”可知，C项承接上文，通过作者的 :3.F空前提到正念疗法的美妙之处在 沮丧的；impressive印象深刻的。 亲身经历来说明怎样做到两全其美 于，它不必仅以一种正式的方式来练 5.D句意：我的证据就在走廊对面，在 作者建议在旅游中将两种方式结合起 习。 由此可推知，空处应与正念疗法 Marcia的教室里。根据上文“twas 来，后面所举例子就是自己在一次旅 的练习方式相关。F项“相反，它可以 easy to think my job was impossible. 游中将两者结合的经历。故选C项。 采取多种形式，包括森林浴和听音 but I knew that wasn't true.”可知，作者 2.F根据上文的“Let's look at the San 乐。”是对正念疗法的练习方式的解 知道教学是可以进行下去的，并非不 Francisco Bay Area which is another one 释，符合语境。 可能，而证据就在另一个老师的教室 of my favorite vacation spots.Some areas 4.A空前提到当我们认为自主神经系 里。故选D。experience经历；selection are so familiar to tourists that it's possible 统被激活并且出现焦虑症状时，我们 选择；company公司；proof证据。 to view the attractions on your own. 就会把一个事件解释为充满压力的 6.A 下文“she walked over to the 下文的“Fisherman's Wharf and Pier39 空后提到当这种情况发生时，认知行 student's desk and dropped to her knees are good examples.Just by walking a 为治疗可以带来真正的改变。由此可 to give up-close attention”主要描述了 few blocks,you can tour Aquarium of 推知，空处与空前提到的自行判断的 Marcia老师的教室里的场景，证明了 the Bay and the Riptide Arcade on Pier 思维模式有关，应是在说这种思维模 作者的观点是错误的。故选A。class- 39.”可知，F项（这样你就可以慢慢来 式可能是存在一些问题的。A项“ 然 room教室；concert音乐会；club俱乐 按照自己的节奏去参观。)承接上文 面而，这可能并不总是适合的。”承上启 部；journal杂志。 说明了游客对某些景点的熟悉带来的 下，既与空前内容相呼应，又能引出下 7.B根据上文“She was a ray of sun- 自己参观的便利，下文具体举例子说 文对认知行为治疗的介绍，符合语境 shine in her kids'”可知，她是孩子们生 明了这一点。故选F项。 5.G空前提到认知行为治疗是治疗心 活中的一缕阳光。故选B。dream梦 3.D根据下文的“If you go to Alcatraz 理健康问题最有效的方法之一，经常 想：life生活：schedule安排：assignment Island,you have a choice of going alone, 被用来治疗焦虑：空后提到了有用的 作业。 having a live tour guide or being guided 认知行为治疗技巧包括写下想法，然8.D句意：第二天，我问Marcia我能不 by earphones.I would recommend the 后质疑它们的真实性，并学习积极的 能在她的课上观察她一会儿。根据下 live tour guides.”可知，D项（有些景点 方法，如认知重建。由此可知，空处应 文“she walked over to the student's desk 值得请导游。)适合作主题句，下文具 是继续介绍认知行为治疗。G项“它 and dropped to her knees to give up-close -307- 参考答案一匙