精品解析：山东省济宁市第十五中学2025-2026学年八年级上学期期中考试模拟练习道德与法治试题

山东省济宁市第十五中学2025-2026学年八年级第一学期期中考试模拟练习 道德与法治试题 （时间：60分钟 满分：60分） 一、选择题（下列各题的4个选项中，只有1项是符合题意的。每小题2分，共20分） 1. 2025年春节期间，全国多地文旅市场火爆，不少中学生跟随家人走进西安大唐不夜城、哈尔滨冰雪大世界等地，感受浓厚的历史文化与现代创意交融的氛围。同学们在游览中有序排队、礼貌询问，展现出良好的精神风貌。这体现了（ ） ①社会生活是丰富多彩的，为我们提供了多样化的体验 ②青少年的主要任务是感受社会生活，学习知识次之 ③文明有礼是一个人立身处世的前提，有利于塑造良好形象 ④亲社会行为只能在旅游过程中养成 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查社会生活的特点、文明有礼的重要性。 ①：题干提到学生感受历史与现代交融的氛围，体现社会生活的丰富性，故①符合题意； ②：青少年的主要任务是学习，而非“感受社会生活”，故②说法错误； ③：学生有序排队、礼貌询问，体现文明有礼对个人形象的重要性，故③符合题意； ④：亲社会行为可通过多种途径养成，“只能在旅游中”表述绝对化，故④说法错误； 故本题选C。 2. 2024年9月，我国“净网2024”专项行动成果显著，清理了大量不良信息，查处多起未成年人沉迷网络游戏案件。这提醒我们（ ） ①网络信息良莠不齐，要增强媒介素养 ②网络不是法外之地，要自觉遵守法律 ③应彻底远离网络，避免受到不良影响 ④要理性参与网络生活，不沉迷于网络 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查合理使用网络的相关知识。 ①：专项行动清理不良信息，说明网络信息质量良莠不齐，需提高辨别能力，故①符合题意； ②：查处案件体现网络行为受法律约束，故②符合题意； ③：“彻底远离网络”过于绝对，忽略网络的积极作用，故③说法错误； ④：查处沉迷案件强调需理性使用网络，故④符合题意； 故本题选B。 3. 小张在参加社区“邻里节”活动时，主动帮助老人搬运物品，并与来自不同家庭的居民交流，了解了更多社区故事。这表明（ ） ①个人是社会的一员，在社会关系中成长 ②社会化是一个持续的过程，贯穿人的一生 ③帮助他人是养成亲社会行为的唯一途径 ④在社会生活中我们可以学习扮演社会角色 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系、社会化的表现的相关知识。 ①：小张参与社区活动，与他人互动，体现个人在社会关系中成长，故①符合题意； ②：社会化贯穿一生，小张参与活动属于社会化过程的一部分，故②符合题意； ③：“唯一途径”表述绝对化，亲社会行为途径多样，故③说法错误； ④：小张通过交流了解社区故事，体现学习扮演社会角色，故④符合题意； 故本题选B。 4. 2025年3月，教育部印发《中小学法治教育读本（修订版）》，强调要将法治教育融入日常教学。这有利于引导学生（ ） ①树立法治观念，学会依法办事 ②增强规则意识，遵守社会公德 ③参与立法工作，完善法律体系 ④珍惜诚信记录，弘扬诚信文化 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查树立法治观念、学会依法办事、增强规则意识的要求、践行诚信的要求的相关知识。 ①：法治教育能帮助学生树立法治观念，学会依法办事，故①符合题意； ②：法治教育强调规则意识，而遵守社会公德也属于广义的规则范畴，故②符合题意； ③：学生不具备参与立法工作的主体资格，完善法律体系并非其职责，故③说法错误； ④：法治教育中包含诚信相关法律知识（如征信制度），有助于学生珍惜诚信记录，故④符合题意； 故本题选B。 5. 近年来，“共享厨房”“社区书屋”等公益项目在多个城市兴起，居民们自愿参与管理，共同维护秩序。这体现了（ ） ①社会秩序是社会生活有序运行的重要保障 ②社会规则保障社会秩序的实现 ③每个人都能自觉遵守规则，无需外在约束 ④社会的发展离不开每个人的努力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查社会规则与社会秩序的关系、个人与社会的关系。 ①：材料中居民共同维护秩序，使公益项目顺利运行，体现社会秩序的重要性，故①符合题意； ②：居民自愿参与管理，可能形成使用规则（如卫生、时间等），这些规则维护了秩序，故②符合题意； ③：材料未体现“无需约束”，故③说法错误； ④：居民参与公益项目体现个人对社会的贡献，故④符合题意； 故本题选B。 6. 有一位快递小哥在送货途中多次救助突发疾病的路人，他说：“我只是做了该做的事。”他的行为（ ） ①是亲社会行为的表现 ②体现了诚实守信的品质 ③践行了社会主义核心价值观 ④说明社会化是青少年阶段的任务 A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为和社会主义核心价值观相关知识。 ①：快递小哥救助路人属于关心他人、服务社会的亲社会行为，故①符合题意； ②：诚实守信强调诚信，题干未涉及该品质，故②不符合题意； ③：助人为乐体现了社会主义核心价值观中“友善”的要求，故③符合题意； ④：社会化是贯穿人一生的过程，并非仅青少年阶段的任务，故④说法错误； 故本题选D。 7. 《未成年人网络保护条例》自2024年1月1日起施行，明确要求网络平台防沉迷、保护隐私。这要求我们（ ） ①提高信息辨别能力，不轻信网络谣言 ②遵守网络道德与法律，不泄露他人隐私 ③拒绝使用网络，避免个人信息泄露 ④积极参与网络治理，建言献策 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查营造清朗空间的要求的相关要求。 ①：提高信息辨别能力是合理使用网络、避免沉迷和受骗的基础，符合防沉迷和隐私保护的要求，故①说法正确； ②：条例强调保护隐私，遵守法律和道德是未成年人应尽的义务，故②说法正确； ③：拒绝使用网络属于极端做法，不符合合理利用网络的要求，故③说法错误； ④：参与网络治理是公民的责任，未成年人也可通过合法途径建言献策，故④说法正确； 故本题选B。 8. 在“模拟政协”活动中，中学生提出的“关于加强社区公共空间管理”的提案被当地政协采纳。这说明（ ） ①青少年应积极融入社会，参与公共事务 ②社会规则需要随着社会发展不断完善 ③青少年可以直接参与国家管理 ④亲社会行为在实践中养成 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查参与社会生活的要求、积极完善规则的要求、养成亲社会行为的途径。 ①：中学生通过提案参与公共事务，体现青少年积极融入社会，故①符合题意； ②：提案被采纳可能推动社会规则完善，说明规则需随社会发展调整，故②符合题意； ③：青少年通过建议等方式间接参与国家事务，而非“直接管理”，故③说法错误； ④：参与“模拟政协”是实践行为，体现亲社会行为的养成途径，故④符合题意； 故本题选B。 9. 2025年1月，某市开展“文明交通我先行”活动，中学生志愿者在路口引导行人遵守交通规则。这有助于（ ） ①增强青少年的规则意识 ②营造文明有序的社会氛围 ③彻底解决交通拥堵问题 ④提升青少年社会化水平 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查增强规则意识、文明有礼的重要性、社会化的表现。 ①：中学生参与交通引导活动，需自身遵守并宣传规则，能增强规则意识，故①符合题意； ②：志愿者引导行人遵守交规，有助于改善公共秩序，营造文明氛围，故②符合题意； ③：“彻底解决交通拥堵”夸大了活动作用，交通问题需综合治理，故③说法错误； ④：参与社会实践可帮助青少年接触社会、学习规范，提升社会化水平，故④符合题意； 故本题选B。 10. 小李在网络上看到一则“某地发生地震”的未经证实的消息，他立即向官方媒体核实，发现是谣言后主动辟谣。小李的做法（ ） ①是理性参与网络生活的表现 ②体现了较高的媒介素养 ③遵守了道德和法律的要求 ④说明他缺乏同情心 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查营造清朗空间的要求的相关知识。 ①：小李核实信息并主动辟谣，体现了不轻信、不传播谣言的态度，符合理性参与网络生活的要求，故①说法正确； ②：媒介素养强调对信息的辨别和处理能力，小李主动核实和辟谣，展现了较高的媒介素养，故②说法正确； ③：传播谣言可能违反法律和道德，小李的行为遵守了相关要求，故③说法正确； ④：小李的行为是负责任的表现，与“缺乏同情心”无关，故④说法错误； 故本题选A。 二、非选择题（共40分） 11. 2025年“五一”假期期间，杭州西湖景区启用“智慧交通”系统，通过预约制、电子围栏和实时人流监控来疏导客流。大部分游客都能遵守规则，提前预约、文明游览。然而，中学生小刘在朋友圈发文吐槽：“出来玩就是为了自由，现在又是预约又是限流，太麻烦了。真正的文明是靠我们每个人自觉，而不是靠这些冷冰冰的技术和严格的规定。只要大家素质都高了，这些外在约束根本没必要存在。” 请你结合所学知识，对小刘的观点进行辨析。 【答案】小刘的观点是片面的。 ①遵守规则确实需要自律。自律是指严于律己，通过自省和慎独，不断发现并及时纠正自己的不良行为，是遵守规则的重要方式。 ②但遵守规则也需要他律。他律是指通过监督、提醒、惩戒等外在约束来促使人们遵守规则。在社会生活中，仅靠自律难以保证所有人都能自觉遵守规则，他律可以有效弥补自律的不足。 ③因此，遵守规则需要自律与他律相结合，二者相互补充，共同推动社会向着有序、文明的方向发展。 【解析】 【分析】考点考查：遵守规则要求。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：法治观念、责任意识。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：真正的文明是靠我们每个人自觉，而不是靠这些冷冰冰的技术和严格的规定，只要大家素质都高了，这些外在约束根本没必要存在； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误； 论据①：遵守规则确实需要自律，自律的含义； 论据②：遵守规则也需要他律，他律的含义； 论据③：自律与他律关系； 第四步：整合信息，组织答案。 12. 2025年，深圳市全面推进“数字家园”平台建设，居民通过一个APP即可办理政务、参与社区议事、报名志愿服务、反映身边问题。中学生小林是社区的“青春合伙人”，他热心地在平台上发布了组建“社区篮球队”的倡议，得到了很多同龄人的响应。但不久后，他发现平台上有人匿名发布了“因修建新的垃圾站，本社区房价将大跌”的未经证实的消息，引起了一些居民的担忧和议论，社区氛围一度变得紧张。 （1）如果你是小林，你可以运用哪些方法来辨别和处理这则信息，以帮助缓解居民的焦虑？ （2）结合材料，谈谈青少年应如何像小林一样，积极利用此类数字平台参与社区生活，养成亲社会行。 【答案】（1）①注意信息出处，查看是否为政府规划部门或社区居委会的官方发布； ②关注街道或区住建局的官方通知和规划公示； ③对信息内容进行多方验证，如搜索相关关键词、直接向社区网格员求证等； ④不传播、不轻信未经证实的信息，并可以将科学的辨别方法告知家人邻居，必要时向平台管理员举报该不实信息。 （2）①主动了解社会，关注社区发展变化，积极融入社会生活，如小林主动发起有益活动； ②遵守社会公德，文明上网，理性表达，利用平台为社区发展建言献策，传播正能量； ③热心帮助他人，积极投身于社区志愿服务等社会实践，在服务中体现自身价值； ④增强社会责任感，将个人智慧与社区需要相结合，以开拓进取服务社会。 【解析】 【分析】考点考查：辨别网络谣言的要求、养成亲社会行为 能力考查：分析和解决问题的能力 核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用辨别网络谣言的要求的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：发现平台上有人匿名发布了“因修建新的垃圾站，本社区房价将大跌”的未经证实的消息→可链接注意信息出处；关注街道或区住建局的官方通知和规划公示；对信息内容进行多方验证；不传播、不轻信未经证实的信息等。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用养成亲社会行为的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：中学生小林是社区的“青春合伙人”，他热心地在平台上发布了组建“社区篮球队”的倡议，得到了很多同龄人的响应→可链接养成亲社会行为的途径。 第三步：整合信息，组织答案。 13. 2024年6月，《未成年人网络保护条例》正式实施，为“数字原住民”一代筑起法律屏障。2025年初，国家网信办公布了首批典型案例：某知名短视频平台因未有效落实防沉迷验证，被处以重罚；某网络游戏公司因违规收集并使用未成年人面部信息进行“精准推送”，被责令整改。在班级讨论会上，中学生小张不以为然地说：“网络环境是变好了点，但这些都是国家和大公司之间的事，他们管好就行了。我们中学生就是普通用户，既管不了平台也定不了法律，营造清朗网络空间跟我们关系不大。” 请你结合所学知识，分析小张的观点，并说明青少年应如何为清朗网络空间贡献力量。 【答案】小张的观点是错误的。 ①个人是社会的一员，社会的发展离不开每个人的努力。营造清朗网络空间不仅是国家和企业的责任，也需要广大网民，包括我们青少年的共同参与和维护。 ②青少年应学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我； ③学会选择网络信息，自觉抵制不良信息，恪守道德、遵守法律，文明互动，理性表达，不制造和传播谣言； ④传播网络正能量，践行社会主义核心价值观，积极参与公共事务讨论，投身网络公益行动，做网络强国的建设者和捍卫者。 【解析】 【分析】考点考查：个人与社会的关系、理性参与网络生活、传播网络正能量。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【详解】小问1： 第一步：读题，提炼辩题。 观点：网络环境是变好了点，但这些都是国家和大公司之间的事，他们管好就行了。我们中学生就是普通用户，既管不了平台也定不了法律，营造清朗网络空间跟我们关系不大。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：个人是社会的一员，社会的发展离不开每个人的努力。 论据②：营造清朗网络空间不仅是国家和企业的责任，也需要广大网民，包括我们青少年的共同参与和维护。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查青少年如何为清朗空间贡献力量，可结合教材知识作答。 14. 为响应教育部印发的《中小学法治教育实施纲要（2025-2030）》，成都市某中学在2025年春季学期策划了“法治生活你我同行”主题实践系列活动。活动清单包括： “模拟法庭”：围绕一个校园欺凌的真实案例改编剧本，由学生扮演审判长、公诉人、辩护人等角色。 “社区普法在行动”：学生小组自创法治宣传海报、短视频，在周边社区向居民宣传《民法典》中与高空抛物、宠物伤人等相关的法律知识。 “法治漫画创作大赛”：以“规则与自由”或“法律守护成长”为主题进行艺术创作。 （1）请运用“个人与社会的关系”知识，说明在中学生中开展此类法治教育实践活动的必要性。 （2）结合材料中的具体活动，谈谈青少年应如何通过参与这些实践来提升自身的法治素养。 （3）请为你校即将开展的法治宣传活动设计一条宣传标语，要求紧扣“法治与生活”主题，简洁有力。 【答案】（1）①人是社会的人，每个人的生存和发展都离不开社会。社会为人的成长提供物质支持和精神滋养，而法治是社会文明、和谐、有序的重要保障。参与法治实践活动是青少年融入社会、获得精神滋养的重要途径。 ②社会的发展离不开每个人的努力。青少年通过法治实践增强法治观念，养成守法习惯，正是推动社会法治建设、维护社会秩序的具体表现。 （2）①通过“模拟法庭”等活动，可以敬畏和信仰法律，理解司法程序的严谨，树立法律红线不能触碰的观念。 ②通过“社区普法”和“漫画创作”，可以积极主动地学习法律知识，并创造性地产出，将法律内化于心、外化于行，提升依法办事和参与社会生活的能力。 ③参与整个系列活动，有助于树立守法光荣、违法可耻的观念，从细节和小事做起，自觉履行公民的法律义务。 （3）示例一：法治点亮生活，规则守护未来。 示例二：生活与法同行，和谐与校相伴。 【解析】 【分析】考点考查：人与社会的关系；提升法治素养的要求 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：道德修养、法治观念 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用个人与社会的关系的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：成都市某中学在2025年春季学期策划了“法治生活你我同行”主题实践系列活动→可链接人与社会的关系；法治是社会文明、和谐、有序的重要保障。参与法治实践活动是青少年融入社会、获得精神滋养的重要途径；增强法治观念，养成守法习惯，有利于推动社会法治建设、维护社会秩序的具体表现。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年， 需要运用提升法治素养的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：通过“模拟法庭”等活动→可链接可以敬畏和信仰法律，理解司法程序的严谨，树立法律红线不能触碰的观念； 关键词②：通过“社区普法”和“漫画创作”→可链接积极主动地学习法律知识，并创造性地产出，将法律内化于心、外化于行，提升依法办事和参与社会生活的能力； 关键词③：成都市某中学在2025年春季学期策划了“法治生活你我同行”主题实践系列活动→可链接有助于树立守法光荣、违法可耻的观念，从细节和小事做起，自觉履行公民的法律义务。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查法治宣传活动的宣传标语，为开放性试题，符合题意即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东省济宁市第十五中学2025-2026学年八年级第一学期期中考试模拟练习 道德与法治试题 （时间：60分钟 满分：60分） 一、选择题（下列各题的4个选项中，只有1项是符合题意的。每小题2分，共20分） 1. 2025年春节期间，全国多地文旅市场火爆，不少中学生跟随家人走进西安大唐不夜城、哈尔滨冰雪大世界等地，感受浓厚的历史文化与现代创意交融的氛围。同学们在游览中有序排队、礼貌询问，展现出良好的精神风貌。这体现了（ ） ①社会生活是丰富多彩的，为我们提供了多样化的体验 ②青少年的主要任务是感受社会生活，学习知识次之 ③文明有礼是一个人立身处世的前提，有利于塑造良好形象 ④亲社会行只能在旅游过程中养成 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 2. 2024年9月，我国“净网2024”专项行动成果显著，清理了大量不良信息，查处多起未成年人沉迷网络游戏案件这提醒我们（ ） ①网络信息良莠不齐，要增强媒介素养 ②网络不是法外之地，要自觉遵守法律 ③应彻底远离网络，避免受到不良影响 ④要理性参与网络生活，不沉迷于网络 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3. 小张在参加社区“邻里节”活动时，主动帮助老人搬运物品，并与来自不同家庭的居民交流，了解了更多社区故事。这表明（ ） ①个人是社会的一员，在社会关系中成长 ②社会化是一个持续的过程，贯穿人的一生 ③帮助他人是养成亲社会行为的唯一途径 ④在社会生活中我们可以学习扮演社会角色 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4. 2025年3月，教育部印发《中小学法治教育读本（修订版）》，强调要将法治教育融入日常教学。这有利于引导学生（ ） ①树立法治观念，学会依法办事 ②增强规则意识，遵守社会公德 ③参与立法工作，完善法律体系 ④珍惜诚信记录，弘扬诚信文化 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 近年来，“共享厨房”“社区书屋”等公益项目在多个城市兴起，居民们自愿参与管理，共同维护秩序。这体现了（ ） ①社会秩序是社会生活有序运行的重要保障 ②社会规则保障社会秩序的实现 ③每个人都能自觉遵守规则，无需外在约束 ④社会的发展离不开每个人的努力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6. 有一位快递小哥在送货途中多次救助突发疾病的路人，他说：“我只是做了该做的事。”他的行为（ ） ①是亲社会行为的表现 ②体现了诚实守信的品质 ③践行了社会主义核心价值观 ④说明社会化是青少年阶段的任务 A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③ 7. 《未成年人网络保护条例》自2024年1月1日起施行，明确要求网络平台防沉迷、保护隐私。这要求我们（ ） ①提高信息辨别能力，不轻信网络谣言 ②遵守网络道德与法律，不泄露他人隐私 ③拒绝使用网络，避免个人信息泄露 ④积极参与网络治理，建言献策 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 8. 在“模拟政协”活动中，中学生提出的“关于加强社区公共空间管理”的提案被当地政协采纳。这说明（ ） ①青少年应积极融入社会，参与公共事务 ②社会规则需要随着社会发展不断完善 ③青少年可以直接参与国家管理 ④亲社会行为在实践中养成 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. 2025年1月，某市开展“文明交通我先行”活动，中学生志愿者路口引导行人遵守交通规则。这有助于（ ） ①增强青少年的规则意识 ②营造文明有序社会氛围 ③彻底解决交通拥堵问题 ④提升青少年社会化水平 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. 小李在网络上看到一则“某地发生地震”的未经证实的消息，他立即向官方媒体核实，发现是谣言后主动辟谣。小李的做法（ ） ①是理性参与网络生活的表现 ②体现了较高的媒介素养 ③遵守了道德和法律的要求 ④说明他缺乏同情心 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 二、非选择题（共40分） 11. 2025年“五一”假期期间，杭州西湖景区启用“智慧交通”系统，通过预约制、电子围栏和实时人流监控来疏导客流。大部分游客都能遵守规则，提前预约、文明游览。然而，中学生小刘在朋友圈发文吐槽：“出来玩就是为了自由，现在又是预约又是限流，太麻烦了。真正的文明是靠我们每个人自觉，而不是靠这些冷冰冰的技术和严格的规定。只要大家素质都高了，这些外在约束根本没必要存在。” 请你结合所学知识，对小刘的观点进行辨析。 12. 2025年，深圳市全面推进“数字家园”平台建设，居民通过一个APP即可办理政务、参与社区议事、报名志愿服务、反映身边问题。中学生小林是社区的“青春合伙人”，他热心地在平台上发布了组建“社区篮球队”的倡议，得到了很多同龄人的响应。但不久后，他发现平台上有人匿名发布了“因修建新的垃圾站，本社区房价将大跌”的未经证实的消息，引起了一些居民的担忧和议论，社区氛围一度变得紧张。 （1）如果你是小林，你可以运用哪些方法来辨别和处理这则信息，以帮助缓解居民的焦虑？ （2）结合材料，谈谈青少年应如何像小林一样，积极利用此类数字平台参与社区生活，养成亲社会行为。 13. 2024年6月，《未成年人网络保护条例》正式实施，为“数字原住民”一代筑起法律屏障。2025年初，国家网信办公布了首批典型案例：某知名短视频平台因未有效落实防沉迷验证，被处以重罚；某网络游戏公司因违规收集并使用未成年人面部信息进行“精准推送”，被责令整改。在班级讨论会上，中学生小张不以为然地说：“网络环境是变好了点，但这些都是国家和大公司之间的事，他们管好就行了。我们中学生就是普通用户，既管不了平台也定不了法律，营造清朗网络空间跟我们关系不大。” 请你结合所学知识，分析小张的观点，并说明青少年应如何为清朗网络空间贡献力量。 14 为响应教育部印发的《中小学法治教育实施纲要（2025-2030）》，成都市某中学在2025年春季学期策划了“法治生活你我同行”主题实践系列活动。活动清单包括： “模拟法庭”：围绕一个校园欺凌的真实案例改编剧本，由学生扮演审判长、公诉人、辩护人等角色。 “社区普法在行动”：学生小组自创法治宣传海报、短视频，在周边社区向居民宣传《民法典》中与高空抛物、宠物伤人等相关的法律知识。 “法治漫画创作大赛”：以“规则与自由”或“法律守护成长”为主题进行艺术创作。 （1）请运用“个人与社会的关系”知识，说明在中学生中开展此类法治教育实践活动的必要性。 （2）结合材料中的具体活动，谈谈青少年应如何通过参与这些实践来提升自身的法治素养。 （3）请为你校即将开展的法治宣传活动设计一条宣传标语，要求紧扣“法治与生活”主题，简洁有力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $