专题二 小说阅读 学历进阶3.0 金学案14 分析文本特征——据类及篇，由理到据（教师用书word）-【金版新学案】2026年高考语文高三总复习大一轮复习讲义（统编版）

该高中语文高考复习讲义聚焦“分析文本特征”核心考点，覆盖历史小说、科幻小说等高考高频类型，按“据类及篇，由理到据”梳理故事与新编、历史与现实等特征类型及关系效果，通过考点归纳、方法指导（如精准审题、思维链构建）、真题训练（2022新高考Ⅰ卷等典例）环节，帮助学生建立文本特征分析框架。 讲义特色在于分类突破与真题联动，采用“特征类型+真题研析+分层测评”模式，如分析历史小说“故事与新编”时，结合《理水》真题引导学生从历史韵味与现实意义双维度分析，培养思维能力与文化自信。设置教材关联题、高考真题分层练习，配合采分点解析，保障复习效果，为教师把控节奏提供支撑。

金学案14　分析文本特征——据类及篇，由理到据 年份 卷别 文本 题干表述 设题角度 2022 新高考Ⅰ卷 冯至 《江上》 渔夫拒剑是一段广为流传的历史故事，渔夫是一位义士，明知伍子胥身份而冒死救他渡江，拒剑之后，更为了消除伍子胥的疑虑而自尽。本文将渔夫改写为一个普通渔人，这一改写带来了怎样的文学效果？谈谈你的理解。(6分) 历史小说 文本特征 2022 全国甲卷 王愿坚 《支队政委》(节选) 这两个内容相近的文本文体不同，因而艺术表现也有差异。请比较并简要分析。(6分) 红色小说 文本特征 2019 全国Ⅰ卷 鲁迅 《理水》(节选) 《理水》是鲁迅小说集《故事新编》中的一篇，请从“故事”与“新编”的角度简析本文的基本特征。(6分) 历史小说 文本特征 2018 全国Ⅰ卷 阿成 《赵一曼女士》 小说中历史与现实交织穿插，这种叙述方式有哪些好处？请结合作品简要分析。(6分) 纪实小说 文本特征 全国Ⅲ卷 刘慈欣 《微纪元》(节选) 结合本文，谈谈科幻小说中“科学”与“幻想”的关系。(6分) 科幻小说 文本特征 小说文本常见特征类型 类型 关系 效果 故事与新编(历史与虚构) “故事(历史)”是“新编(虚构)”的基础，“新编(虚构)”是在“故事(历史)”之上的创新。 (1)保留下的“故事(历史)”，富有历史韵味、传奇(神话)色彩或浪漫色彩等；(2)“新编(虚构)”的方式(三要素及叙述方式)，充满想象力、创造性，思想上赋予现实意义和深刻内涵。 历史(往事、回忆)与现实 (1)一主一辅(依据两者内容决定)；(2)两个时空形成对接或穿插(注意对接方式及关联点)。 (1)拓展(补充)情节，丰富(完善)内容；(2)结构灵活，避免平铺直叙；(3)多角度展现人物形象；(4)烘托现实情怀，深化主题；(5)拉近历史与现实的距离，使历史故事更具艺术真实和艺术张力。 梦境(想象、幻觉)与现实 (1)“梦境(或想象、幻觉)”为虚，“现实”为实；(2)两者形成对接或穿插(注意对接方式及关联点)。 (1)两相结合，以虚衬实(虚实相生)；(2)增强抒情性，富有梦幻(浪漫、神秘、恐怖)色彩。 科学与幻想 (1)“科学”是“幻想”的基础(富有真实性)；(2)“幻想”是“科学”的突破(富有想象力)。 (1)两相结合，富有科学的真实性、科技的预见性和科幻的神奇性；(2)体现作者的人文关怀与思考。 学生用书⬇第88页 科学幻想与现实情怀 “科学幻想”是“现实情怀”的载体(呈现方式)，“现实情怀”是“科学幻想”的基础(科学幻想的目的是解决现实希望解决却无法解决的问题)。 “科学幻想”体现作者的人文关怀与思考；“现实情怀”体现作者的美好愿景，突出主题。 英雄主义与浪漫主义 “英雄主义”是信念坚定、行为英勇，“浪漫主义”是情怀美好、格调高雅，两者相辅相成。 (1)两相结合，故事更生动感人，富有传奇色彩；(2)人物形象更加完美高大；(3)使作品焕发激情，鼓舞人心，深化主题。 荒诞与真实 “荒诞”表面上违背“真实”，实质上揭露“真实”。“真实”是“荒诞”的基础，“荒诞”是“真实”的突破。 极具夸张，富有荒诞性，具有深刻的(人性或社会)批判意义，深化主题。 散文化 淡化情节，虚化人物，营造意境，语言抒情化，有诗情画意的韵味。 档案材料、新闻报道、地方志或穿插访谈 补充情节，使故事更加完整和真实，使人物形象更加丰满立体；展现宏大的社会背景，升华主题。 ◎ 1.[必修下册第六单元《变形记》(节选)]有人评价：“卡夫卡的《变形记》是荒诞与真实的绝妙结合。”请结合选文简要分析。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.(必修上册第一单元)《百合花》和《哦，香雪》都能体现“诗化小说”的特点。请从矛盾冲突、场景描摹、人物刻画三个角度中任选两个角度，结合课文赏析“诗化小说”的特征。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 学生用书⬇第88页 3.(必修上册第一单元)《百合花》具有散文体小说的特征，请结合课文谈谈其具体表现。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ [“关联教材”参考答案] 1.答案：①小说的“荒诞”是指格里高尔变为甲壳虫，这不符合生活真实。②小说的“真实”是指主人公变形后心理状态的真实，以及周围人对待主人公的态度符合生活的真实。③小说将“荒诞”和“真实”结合在一起，着眼于对冷酷现实的观照，具有深刻的批判性。 2.答案：①矛盾冲突不激烈(淡化矛盾)。《百合花》没有正面描写战争的残酷，而是描写了新媳妇为牺牲的通讯员缝补衣肩破洞、献被子等细节，突出了军民鱼水情；《哦，香雪》中，黑夜里山野带给香雪的恐惧和慌乱很快被手中心爱之物(铅笔盒)带来的满足所替代，香雪心里平和下来，感受到了景色的美好。②富有画面感的场景描摹。《百合花》里融情于缝补、盖被的场景，被子上百合花图案洋溢着百合花般朴素高洁的气息，既有诗情又有画意；《哦，香雪》里寓情于景，香雪平和的心境通过对山野景色的感受表现出来，月色明净，微风柔和，群山肃穆，核桃叶歌唱，和谐而美好，富有诗意。③质朴美好的人物形象。这两篇选文分别塑造了淳朴善良的新媳妇和纯洁无邪、天真可爱的少女。这些人物都是美好自然、淳朴善良的。总之，清新、温柔、细腻、娴静，这些诗意之美洋溢在这两篇选文里，故可称之为“诗化小说”。(任选两点即可) 3.答案：①没有激烈的矛盾冲突。《百合花》没有正面描写战争的残酷，而是描写了新媳妇和通讯员美好的第二次相见，虽误解却有情趣。②清新自然的人物形象。通讯员和新媳妇，他们都有着像百合花一样高尚、纯洁、美好的心灵，军民之间的感情也像百合花一样纯洁、高尚、美好，战士和战士之间的情感也像百合花一样纯洁、高尚、美好。③语言的诗意美。《百合花》的语言不论叙述、描写还是对话，都给人一种清新、优美的感觉，把战争故事写得充满诗意。 鉴赏小说文本的基本特征“4注意” (2022·新高考Ⅰ卷)阅读下面的文字(文本见金学案9题点一“典例研析”)，完成后面的题目。 　渔夫拒剑是一段广为流传的历史故事，渔夫是一位义士，明知伍子胥身份而冒死救他渡江，拒剑之后，更为了消除伍子胥的疑虑而自尽。本文将渔夫改写为一个普通渔人，这一改写带来了怎样的文学效果？谈谈你的理解。(6分) 尝试作答__________________________________________________________________ 1.精准审题，确定答题切入点 “将渔夫改写为一个普通渔人”是冯至历史小说改编的切入点，“带来了怎样的文学效果”是对小说表达效果的分析。作答本题，要注意从“主题”“手法”“形象”“创作意图”等角度入手。 学生用书⬇第89页 2.速读文本，构建答题思维链 主旨 表达 原故事侧重表现渔夫的侠义精神，但无论从对伍子胥的影响还是对读者的感召方面均不如设置为一个普通人更有人情味，更接地气，更有影响力和感化效果。由此可见，本文将渔夫改写为一个普通人，更能显出平凡人“恩惠”的博大。 创作 意图 文中说“他再看那渔夫有时抬起头望望远方……心境是多么平坦”，作者借渔夫创设了一个散淡处世的境界，与原故事中的伍子胥构成鲜明对比，凸显出作者的创作意图。 人物 塑造 小说改变了原故事中对外部冲突的描述，通过写渔夫的歌声、平坦疏散的心境和淡泊名利的性格对伍子胥的影响，表现了伍子胥思想转变的曲折历程，转而探究人物的内心冲突。 艺术 效果 《江上》属于历史小说，作者“故事新编”，淡去了原伍子胥复仇的传奇色彩，却使小说增强了现实寓意，读来耐人寻味。 3.组织语言，落实答题采分点 从主题方面入手，可概括出“恩惠的博大”；从创作意图方面入手，可概括出“对比”；从形象方面入手，可概括出“内心冲突”；从艺术效果入手，可概括出“现实寓意”。 答案：①把渔夫改写为无意施恩的普通人，更显出平凡人“恩惠”的博大；②借渔夫来书写一个散淡处世的境界，与伍子胥的世界构成对比；③放弃描述惊险的外部冲突，转向探究人物的内心冲突；④使故事的传奇色彩有所减弱，而现实寓意则有所增强。 (2022·新高考Ⅰ卷，改编)阅读下面的文字(文本见金学案9题点一“典例研析”)，完成后面的题目。 　作为一篇改写自历史故事的小说，《江上》具有历史小说的叙事特点，即历史真实性与小说虚构性的统一，试结合文本作简要分析。 答案：①历史真实性主要体现为历史人、事、物的真实。选文中伍子胥、季札是真实的历史人物；“昭关”“江上”等地名是真实的；“季札在死友墓旁挂剑”“渔夫在船上唱歌”“子胥赠送渔夫家传的宝剑”等情节是真实的历史事件。②虚构，在选文中几乎无处不在。舟行江上，所有子胥所见所闻以及由此生发的感慨，都是作者想象虚构出来的。③历史真实与小说虚构的巧妙结合，让历史人物形象鲜活再现，不仅使读者更真切地走进人物的精神世界，也让作者能够借助虚构完成小说主题的表达。 学科网（北京）股份有限公司 $