回归教材 梳理巩固 (8) 烛之武退秦师（课件PPT）-【金版新学案】2026年高考语文高三总复习大一轮复习讲义（统编版）

该高中语文高考复习课件聚焦《烛之武退秦师》，依据高考评价体系梳理文言实词、虚词、翻译及文化常识等核心考点，通过教材原文解析明确“词类活用”“古今异义”占比达60%的高频考点，归纳实词解释、虚词辨析等常考题型，构建系统备考框架。 课件亮点在于“教材回归+考点精析+素养提升”策略，如以“焉用亡郑以陪邻”等关键句为例，训练学生通过语境推断实词含义的语言运用能力，结合《左传》编年体特征渗透文化自信素养。特设虚词“之”的用法对比表和翻译得分点模板，帮助学生掌握答题技巧，教师可据此精准开展一轮复习，提升备考效率。

高三一轮复习讲义 部编版 (八)　烛之武退秦师 清单一 回归教材，梳理巩固 课题 文体 作品 核心内容 艺术特色 烛之武 退秦师 编年体 历史散文 《左传》 秦、晋两国联合攻打郑国，郑国大夫烛之武临危受命，凭借出色的外交才能，说服秦伯撤走了围郑的军队，从而保护了郑国的安全。 叙事波澜起伏、详略得当、简洁生动。 一、解释文中加点(加红)词语，注意通假、古今异义、词类活用等语言现象。 晋侯、秦伯围郑，以( )其无礼于( )晋，且贰( )于楚也。晋军( )函陵，秦军氾南。 佚之狐言于( )郑伯曰：“国危矣，若( )使烛之武见秦君，师( )必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已( )。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然( )郑亡，子亦有不利焉。”许之。 因为　 对　 从属二主　 驻扎　 对……说 如果　 军队 语气助词，表示确定 然而 夜缒( )而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既( )知亡矣。若( )亡郑而有益于君，敢以( )烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为( )东道主( )，行李之往来，共( )其乏困，君亦无所害。且君尝为( )晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东( )封( )郑，又欲肆( )其西封，若不阙( )秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯( )君图( )之。”秦伯说( )，与郑人盟( )。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃( )还。 用绳子拴着人(或物)从上往下送 已经　 如果　 用，拿　 把……作为 东方道路上(招待过客)的主人 同“供”，供给 给予 在东边　 疆界，这里用作动词 延伸、扩张　 侵损、削减 表示希望、　 祈请 考虑　 同“悦” 订立盟约　 于是，就 子犯请击之。公曰：“不可。微( )夫人( )之力不及此。因( )人之力而敝( )之，不仁；失其所与( )，不知；以乱易整，不武( )。吾其( )还也。”亦去( )之。 没有　 那个人，指秦穆公 依靠　 损害　 结交、同盟 指使用武力时所应遵守的道义准　 表示祈使　 离开 则 二、解释下列加点(加红)的词。 1．许 (1)许君焦、瑕( ) (2)先生不知何许人也( ) (3)潭中鱼可百许头( ) (4)问渠那得清如许( ) 动词，答应　 名词，处所 数词，表示约数　 代词，这样 2．而 (1)夜缒而出( ) (2)朝济而夕设版焉( ) (3)黑质而白章( ) 表修饰　 表转折，却 表并列 3．之 (1)臣之壮也，犹不如人 ( ) (2)阙秦以利晋，唯君图之( ) (3)夫晋，何厌之有( ) (4)微夫人之力不及此( ) (5)辍耕之垄上( ) (6)之二虫又何知( ) 结构助词，用在主谓之间，取消句子独立性，不译 代词，指“阙秦以利晋”这件事 助词，宾语前置的标志，不译 结构助词，的 到 指示代词，这 4．焉 (1)子亦有不利焉( ) (2)焉用亡郑以陪邻( ) (3)若不阙秦，将焉取之( ) (4)积土成山，风雨兴焉( ) (5)且焉置土石( ) (6)盘盘焉，囷囷焉( ) 句末语气助词，表陈述　 疑问代词，哪里　 从哪里　 兼词，相当于“于此” 兼词，于何，在哪里　 形容词词尾，……的样子 三、把下面的句子翻译成现代汉语。 1．以其无礼于晋，且贰于楚也。 译文：_________________________________________________________  2．越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。 译文：__________________________________________________________ ___________________________________________________________________________  因为郑国曾对晋文公无礼，并且依附于晋的同时又亲附于楚。 越过别国而把远地当作边邑，您知道这是困难的，哪里用得着灭掉郑国而给邻国增加土地呢？邻国的势力雄厚了，您秦国的势力(就)相对削弱了。 3．且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。 译文：__________________________________________________________ _______________________________________________________________  4．既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？ 译文：__________________________________________________________ _________________________________________________ 再说您曾经给予晋君恩惠，他答应给您焦、瑕这两个地方，可是晋惠公早上渡过黄河回国，晚上就修筑防御工事，这是您所知道的。 在东边使郑国成为它的边境之后，又要扩张它西边的疆界，如果不使秦国土地减少，将从哪里取得它所贪求的土地呢？ 四、文化常识 1．《左传》 我国一部叙事详尽的编年体史书，相传是春秋末年鲁国史官左丘明所作。“传”意为注释，《左传》是给儒家经典《春秋》所作的注释，全称《春秋左氏传》，别称《左氏春秋》，和《春秋公羊传》《春秋谷梁传》合称“春秋三传”。 2．是寡人之过也 寡人：寡德之人，意为“在道德方面做得不足的人”，是古代君主、诸侯对自己的谦称。中国古代讲究“以德治国”“以德配天”，就是说君主的权位是上天赋予的，但上天只会把天下给有德的人，君主如果失德就会失去尊贵的权位，所以君主们就谦称自己是“寡人”。在古代，一般人谦称自己时用的词语有鄙人、在下等，尊称对方时常用的词语有阁下、足下等。 3．大夫 先秦诸侯国中，在国君之下有卿、大夫、士三级。大夫世袭，有封地，后世遂以大夫为一般官职之称。 谢 谢 观 看 烛之武退秦师 $