专题二 小说阅读 学历进阶3.0 金学案15 分析主旨意蕴——立足文本，思考深广（课件PPT）-【金版新学案】2026年高考语文高三总复习大一轮复习讲义（统编版）

该高中语文高考复习课件聚焦小说阅读专题，覆盖探究主旨意蕴、理解标题意蕴与作用等核心考点。对接高考评价体系，分析2019-2024年新课标卷、江苏卷等真题，明确分析主旨、标题意蕴等常考题型，梳理考点权重，构建系统备考框架。 课件以“必备知识巩固+高考真题研析+核心素养提升”为特色，通过“5抓”探究法、“2层面”分析（文本、文外）等技巧，结合《祝福》《百合花》等教材关联案例，训练学生思维能力与审美创造素养。典例研析如《八月的乡村》主旨探究，帮助学生掌握答题逻辑，教师可据此精准指导，助力高效备考。

高三一轮复习讲义 部编版 金学案15　分析主旨意蕴——立足文本，思考深广 专题二 文学类阅读 小说——社会人生的认知感悟与审美的鉴赏创造 学历进阶3.0　题点聚焦与核心能力突破 考情微观 年份 卷别 文本 题干表述 设题角度 2024 新课标Ⅱ卷 孙甘露《千里江山图》(节选) D.文本记叙叶桃和陈千里在上海与南京的经历，将个人爱情与革命斗争交融在一起。 分析主 旨意蕴 九省联考 范小青《牵手》 D.相比于盲人生活的不便，小说更侧重于描写他们精神上面临的困惑，也体现出对残疾人心理问题的理解与关注。 分析主 旨意蕴 考情微观 年份 卷别 文本 题干表述 设题角度 2023 新课标Ⅱ卷 沈从文 《社戏》(节选) D.沈从文这里写社戏，同他在《边城》中写端午节一样，都是通过对民俗的铺写描绘了存有世外桃源意味的乡土社会。 分析主 旨意蕴 2021 新高考Ⅰ卷 卞之琳《石门阵》 小说中多次出现的“门”，在不同层面有不同含义，请结合文本加以分析。(6分) 分析主 旨意蕴 考情微观 年份 卷别 文本 题干表述 设题角度 2020 江苏卷 刘庆邦《少男》 请探究小说结尾画线句中作者的情感态度。(6分) 分析主 旨意蕴 2019 江苏卷 林斤澜《表妹》 小说刻画了两个人物，作者以“表妹”为题，表达了哪些思想感情？(6分) 分析标 题意蕴 内容索引 课时测评 题点一　探究小说的主旨意蕴 题点二　理解标题意蕴与作用 探究小说的主旨意蕴 题点一 返回 　　小说主旨意蕴类分析是一种基于文本内容的分析，分析的内容多是小说的主旨(主题)及小说所表现的丰富意蕴或深刻内涵，以及作者的创作意图。它既可以要求直接分析主旨，还可以要求挖掘主旨的丰富性或深刻性。对于这类题目，有些考生由于缺乏多层面思维或找不到思考角度，导致主旨意蕴分析不到位、挖掘不深透。 一、常见主题表现形式 (1)以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善美和假恶丑；(2)用故事的形式针砭时弊；(3)通过寓言，寄寓人生哲理；(4)虚构生活经历，反映人物的生存状态和心理状态。 必备知识巩固 二、概括主题常用术语 (1)歌颂、赞扬、张扬……；(2)讽刺、批判、揭露、谴责……；(3)揭示……人生道理；(4)对……现象的反思；(5)表达了……情感。 三、探究主旨意蕴“5抓” 1.(必修上册第一单元《百合花》)茅盾先生曾评价本文主旨为“突显了军民鱼水情”，你是否同意？为什么？ 答案：不同意。理由：①全文有三分之一的篇幅是描绘“我”与通讯员之间互动的，而“我们”的身份都属于军人。②若是要写军民鱼水情，最有代表性的情节应该是新媳妇与通讯员的互动，但文中恰恰省略了通讯员向新媳妇借被子的情节。 2.(必修下册第六单元《祝福》)小说中祥林嫂的悲剧形象揭示了怎样的主旨？ 答案：祥林嫂的悲剧不仅仅是个人的，更具有深刻的社会性。不推翻吃人的封建制度，像祥林嫂这样的劳动妇女的悲剧命运是不可能改变的。 关联教材 3.(选择性必修中册第二单元)《荷花淀》、《小二黑结婚》(节选)、《党费》三篇小说通过女性的变化、觉醒表现一个共同的主题：苦难与新生。请以水生嫂、三仙姑及黄新为例加以探究。 答案：①水生嫂生活在全民抗战时期，残酷的战争环境促使她的思想成长、成熟，让水生嫂从一个贤惠、温顺的农村妇女成长为一个投身抗战、敢于牺牲奉献的巾帼战士。②三仙姑是一个普通的农村妇女，在封建思想的迫害下保守落后，但是随着新思想深入其心，三仙姑最终有所改变。③黄新是一个在对敌斗争中从事地下工作，为缴纳党费和掩护同志而壮烈牺牲的女共产党员。虽然黄新牺牲了，但是她为革命利益而英勇献身的崇高精神永远留在我们的心中。 探究主旨意蕴“2层面” 1.文本层面 分析主旨意蕴必须立足文本，在文本内寻找多角度： 关键能力突破 技法指津 形象 角度 意蕴总是附着于小说的具体形象中。主要人物的经历命运、不同性格侧面、性格变化原因、性格形成与环境的关系以及典型意义，是分析的具体抓手。 情节 角度 主要有几个具体抓手：情节的高潮和结局，尤其是高潮部分；情节中的矛盾冲突；情节发展变化的原因。 环境 角度 主要有两个抓手：一是通过环境对人物性格的形成、命运的影响去破译主旨意蕴，二是通过探寻时代背景、社会特点去发现主旨意蕴。其他如标题、语言、表现手法等，也是不可忽视的角度。 2.文外层面 (1)从人与自然的角度分析小说的环境观。 (2)从人与历史的角度分析小说体现的民族心理与传统文化。 (3)从人与人的角度分析小说的人生启示。 (4)从人与时代的角度分析小说对现实问题的思考与认识。 (5)透过现象看本质，注意文本的深层意义，如象征义、双关义等。 (2025·湖北模考)阅读下面的文字，完成后面的题目。 八月的乡村(节选) □ 萧　军 在茂草间，人可以听到诸多种的声音和谐地随伴着夜，广茫地爬行。枪声在这个时候也渐渐喑哑下去。 小红脸摸出了小烟袋，可是很快地又掖在原来的地方。他的小烟袋已经是一个整天没在他的嘴里出现过了。平时小烟袋很少离开他的嘴。当他的小烟袋咬在嘴上的时候，他快活、闲暇…… 典例研析 他一只手还在摸索着烟口袋，同时开始在思想：为什么还不该停下歇歇，让他吃一袋烟呢？枪声不已经没有了吗？还是不如做农民时候自由多了！他可以随便什么时候吃一袋烟。就是在手里提着犁杖柄手，也是一样哪，也可以使小烟袋很安全地咬在嘴里呢！那样的日子不会有了！他遥遥看着那边的田野在叹息，小烟袋又凄默地捏在手里，抵近嘴巴边：“我们该歇一歇了吧？”小红脸不大的声音提议着。 “小红脸同志说得对——我们全该赞成他。” 这是谁的声音呢？人们没有工夫去察看。什么“同志”，什么“赞成”……他们觉得谁能说出这样几个字眼，那真是太进步的家伙！ “弟兄们，我们就在这块石头上歇一歇吧。我到对面那个小山上去担任警戒，明天一早晨，我们也必得赶到王家堡子……” 谁也不注意萧明说完了话，怎样自己提了步枪，走下谷底，跨过小河，努力地躬下身子爬向对面的小山上去…… 他默然地数着，日间他们和敌人接过仗的每个山头。隐约还可以看见那个独立而不甚高大的山峰——在那里被击死了两个弟兄！ “这又是牺牲了两个弟兄！” 萧明的眼睛有点蒙眬——悲伤和疲乏攻打着他。从这一面石头上，他看出那是旧军队出身的刘大个子，腿拉长地睡着了。别的几个人，蹲伏着身子，有的像青蛙一般饮着水，浇着头发，小红脸吸烟时候的火光，很急速地在闪动。 蛙声更是显得响亮了。晚云发展得非常迅速。 “弟兄们起来，我们马上就走吧！天是不可靠，怕是要下雨——”在对面小山上守望的萧明回来了。 又开始出发了，沿着这无边际的桦林，探索着无边际的夜，踏了蛙的声音和虫子的声音…… 老年的崔长胜说：“我呢！只要一看到萧同志说过的‘新世界’，只要看到，只要看一眼……我就甘心啦！——萧同志，你说的那样好的世界，什么时候才能来呢？把日本兵全赶跑了就成吗？” 在阴夜里，萧明走在六个人的前头。为的不要使大家跑错了路，眼睛常常要睁大着，这样工夫一久，会发生很不好受的胀痛！汗又开始在前额和身体各部分沁流。他自己实在也估计不出“新世界”究竟诞生在哪一天。不过他知道“这是一定的”，新的世界一定会来到的。 “一定的吗？萧同志？啊——” “一定的——” 下了这个山坡，由两山中间鞍部又向右面折下去，底下又是一带长谷—— “同志们，出了这个谷口，再过一条河，对面在几个山怀抱里的那个堡子，就是王家堡子——出了这个山口子，就能看到一座炮台，炮台上面一定有红旗，如果他们在那里——他们一定有人等候我们……” 这是一种希望！队尾的李三弟竟唱起歌来： 起来！饥寒交迫的奴隶…… 满腔的热血已经沸腾…… 作一次最后的斗争…… 旧世界…… 一刻全为这歌声感动得合唱起来。老人崔长胜流着泪，感动得舒展着脸上的皱纹。 “萧同志，有工夫你一定也要教教我！我不是也应该唱唱吗？这是再好没有的歌啊！” 就如军队行军，或是出操时候唱歌一样，萧明唱一句，崔长胜和别的人们复诵一句。一刻是整齐了！加上山谷的回应。——啊！这是一片轰鸣！这轰鸣一直是由山谷里倾泻出来，向着对面山头上有红旗飘动的方向，广漠地飞扑过去…… 田野上，高粱红着穗头，在太阳下面没有摇曳。东北乡下，收割的日子虽然一天迫近一天，今年却不被人们怎样重视。村子里少壮的农民，更是不注意到这些。镰刀在房檐下的刀挂上生着锈……所有的什么也没准备。全是迫切地掮着自己的枪巡逻呀，守望呀……有的时候偶然聚在一起，他们也会谈论由队部那里听到的，是一向由他们祖先也没听到过的一些新的话，新的故事。 　　“反正不是你死，就是我活！眼看日本兵一天比一天凶！我们的老婆，孩子，爸，妈，还不是教那些日本兵白用刺刀给捅了？” “萧明，那小伙子也真行，本来是个学生，能和我们一样吃苦，没白念书。” 正午的太阳，火一般燃烧在人的头顶上。除开蝈蝈在叫得特别响亮以外，再也听不到虫子的吟鸣，猪和小猪仔在村头的泥沼里洗浴，狗的舌头软垂到嘴外，喘息在每个地方的墙荫，任狗蝇的叮咬，它也不再去驱逐。孩子们脱光了身子，肚子鼓着，趁了大人睡下的时候，偷了园子的黄瓜在大嘴啃吃着。 三天以后，王家堡子成了废墟。 弹窝在每处显著贪婪地扩大；墙垣颓翻下去，像老年人不整齐的牙齿。茅草在各处飞扬着，屋顶开了不规则的天窗，太阳能够从这样孔洞投射下，照到牺牲在炕底下的尸骸。 (1934年，有删改) 1.“成长”是革命文学作品中永恒的母题。本文是如何体现这一母题的？请结合文本简要分析。(4分) 尝试作答 ①游击队员们自发唱《国际歌》，他们的觉悟境界开始提升，已经超越了个人仇恨，是在为劳苦大众而战。②农民往往专注于自己的收成，而战斗前的他们却能具有朴素的家国情怀，舍小我、为大我，枕戈待旦，投身于抗日烽火之中。 1.从形象角度分析 如根据“萧同志，有工夫你一定也要教教我……”“就如军队行军，或是出操时候唱歌一样，萧明唱一句，崔长胜和别的人们复诵一句。一刻是整齐了！加上山谷的回应。——啊！这是一片轰鸣！这轰鸣一直是由山谷里倾泻出来，向着对面山头上有红旗飘动的方向，广漠地飞扑过去……”分析可知，游击队员们此时的思想境界已经发生了改变。 2.从情节角度分析 如根据“东北乡下，收割的日子虽然一天迫近一天，今年却不被人们怎样重视。村子里少壮的农民，更是不注意到这些。镰刀在房檐下的刀挂上生着锈……所有的什么也没准备。全是迫切地掮着自己的枪巡逻呀，守望呀……有的时候偶然聚在一起，他们也会谈论由队部那里听到的，是一向由他们祖先也没听到过的一些新的话，新的故事”分析可知，农民的觉悟是朴实而伟大的 (2025·湖北模考)阅读下面的文字(文本见上文“典例研析”)，完成后面的题目。 1.本文写了“九·一八”事变后东北某地一支七人小分队的故事，表达了哪些思想感情？ 答案：表达了对东北人民苦难的同情；对日军践踏大好河山的愤恨；对东北军民觉醒，抗日救国的礼赞；对中华民族不会灭亡的坚定信心；对故乡东北自然风物、家乡父老的无限眷念之情；对故乡人民能过上和平生活的希冀。 返回 追问加练 理解标题意蕴与作用 题点二 返回 一、小说标题常见类型及作用 必备知识巩固 时空标题 点明时间、地点，创设故事背景，渲染环境氛围。 事物标题 作为线索贯穿全文；寄托作者或主人公的情感；揭示文章主旨；隐含比喻、象征意义；设置悬念，引发联想，吸引读者。 人物标题 突出人物形象或品质；暗示故事情节；紧扣中心，突出主题。 事件标题 突出主要故事情节；紧扣中心，突出主题。 问题标题 寄托作者情感；奠定文章的感情基调；设置悬念，激发读者的阅读兴趣，引人思考。 二、理解标题意蕴“2角度” 标题意蕴(含义)一般从表层含义和深层含义两个方面来分析。表层含义即标题的字面含义，深层含义即引申义、比喻义、象征义(双关、比喻、反语、象征)。 　　标题如果是比喻句的，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，那么我们就应该联系文章的具体内容，弄清比喻义，这样我们就可以领悟出标题的深刻意蕴。 4.(必修下册第六单元)《祝福》一文的标题有何丰富含义？ 答案：①表层义：祝福是一种封建习俗，是人们的新年祈福活动；小说起于祝福，结于祝福，情节的发展与祝福有密切联系。②深层义：祥林嫂是在祝福中死去的，题为《祝福》，用祝福的热闹繁忙来反衬祥林嫂的悲剧命运；在旧社会，劳动人民无福可祝，无福可言，而祥林嫂正是因为这祝福而被逼上绝境的。 关联教材 5.(必修下册第六单元)小说《祝福》为什么以“祝福”为题？ 答案：①环境方面，小说起于祝福，结于祝福，中间一再写祝福，情节的发展与“祝福”这一环境密切相关。②情节方面，祝福作为一个时间标志，把祥林嫂的人生悲剧串联起来，形成了清晰的发展脉络，起到线索的作用。③主题方面，祥林嫂的悲剧命运是在祝福的欢乐气氛中展开的，鲜明的对照强化了祥林嫂遭遇的悲剧性，深化了小说的主题。 6.(必修上册第一单元《哦，香雪》)小说的主人公是香雪，题目如果叫《香雪》也未尝不可，为什么还要加一个“哦”字？请谈谈你的理解。 答案：题目中加叹词“哦”，真切地表现了作者对香雪用一篮子鸡蛋换来一只铅笔盒这一举动的理解与肯定，并由衷地赞叹了香雪的纯朴自尊以及对现代文明的向往。《哦，香雪》是一个有诗意的标题，同时我们也可以从标题中体会到作者对香雪这个人物形象倾注了赞叹、喜爱之情。 探究标题意蕴“3步骤” 关键能力突破 技法指津 分析标题作用“5角度” (2025·江苏模考)阅读下面的文字，完成后面的题目。 明天(节选) □ 鲁　迅 原来鲁镇是僻静地方，还有些古风：不上一更，大家便都关门睡觉。深更半夜没有睡的只有两家：一家是咸亨酒店，几个酒肉朋友围着柜台，吃喝得正高兴；一家便是隔壁的单四嫂子，她自从前年守了寡，便须专靠着自己的一双手纺出棉纱来，养活她自己和她三岁的儿子，所以睡得 也迟。 典例研析 这时候，单四嫂子正抱着她的宝儿，坐在床沿上，纺车静静的立在地上。黑沉沉的灯光，照着宝儿的脸，绯红里带一点青。单四嫂子心里计算：神签也求过了，愿心也许过了，单方也吃过了，要是还不见效，怎么好？——那只有去诊何小仙了。但宝儿也许是日轻夜重，到了明天，太阳一出，热也会退，气喘也会平的：这实在是病人常有的事。 单四嫂子是一个粗笨女人，不明白这“但”字的可怕：许多坏事固然幸亏有了它才变好，许多好事却也因为有了它都弄糟。夏天夜短，老拱①们呜呜的唱完了不多时，东方已经发白；不一会，窗缝里透进了银白色的曙光。 单四嫂子等候天明，却不像别人这样容易，觉得非常之慢，宝儿的一呼吸，几乎长过一年。现在居然明亮了；天的明亮，压倒了灯光，——看见宝儿的鼻翼，已经一放一收的扇动。 单四嫂子知道不妙，暗暗叫一声：“啊呀！”心里计算：怎么好？只有去诊何小仙这一条路了。她虽然是粗笨女人，心里却有决断，便站起身，从木柜子里掏出每天节省下来的十三个小银元和一百八十铜钱，都装在衣袋里，锁上门，抱着宝儿直向何家奔过去。 天气还早，何家已经坐着四个病人了。她摸出四角银元，买了号签，第五个轮到宝儿。何小仙伸开两个指头按脉，指甲足有四寸多长，单四嫂子暗地纳罕，心里计算：宝儿该有活命了。但总免不了着急，忍不住要问，便局局促促的说： “先生，——我家的宝儿什么病呀？” “他中焦塞着②。” “不妨事么？他……” “先去吃两帖。这第一味保婴活命丸，须是贾家济世老店才有！” “他喘不过气来，鼻翅子都扇着呢。” “这是火克金……” 何小仙说了半句话，便闭上眼睛；单四嫂子也不好意思再问。于是又径向济世老店奔过去。店伙也翘了长指甲慢慢的看方，慢慢的包药。单四嫂子抱了宝儿等着；宝儿忽然擎起小手来，用力拔她散乱着的一绺头发，这是从来没有的举动，单四嫂子怕得发怔。 宝儿吃下药，已经是午后了。单四嫂子留心看他神情，似乎仿佛平稳了不少；到得下午，忽然睁开眼叫一声“妈！”又仍然合上眼，像是睡去了。他睡了一刻，额上鼻尖都沁出一粒一粒的汗珠，单四嫂子轻轻一摸，胶水般粘着手；慌忙去摸胸口，便禁不住呜咽起来。 宝儿的呼吸从平稳到没有，单四嫂子的声音也就从呜咽变成号啕。这时聚集了几堆人：门内是王九妈、蓝皮阿五之类，门外是咸亨的掌柜和红鼻老拱之类。王九妈便发命令，烧了一串纸钱；又将两条板凳和五件衣服作抵，替单四嫂子借了两块洋钱，给帮忙的人备饭。 第一个问题是棺木。单四嫂子还有一副银耳环和一支裹金的银簪，都交给了咸亨的掌柜，托他作一个保，半现半赊的买一具棺木。 这时候，单四嫂子坐在床沿上哭着，宝儿在床上躺着，纺车静静的在地上立着。许多工夫，单四嫂子的眼泪宣告完结了，眼睛张得很大，看看四面的情形，觉得奇怪：所有的都是不会有的事。她心里计算：不过是梦罢了，这些事都是梦。明天醒过来，自己好好的睡在床上，宝儿也好好的睡在自己身边。他也醒过来，叫一声“妈”，生龙活虎似的跳去玩了。 下半天，棺木才合上盖：因为单四嫂子哭一回，看一回，总不肯死心塌地的盖上；幸亏王九妈等得不耐烦，气愤愤的跑上前，一把拖开她，才七手八脚的盖上了。 这一日里，蓝皮阿五简直整天没有到；咸亨掌柜便替单四嫂子雇了两名脚夫，每名二百另十个大钱，抬棺木到义冢地上安放。王九妈又帮她煮了饭，凡是动过手开过口的人都吃了饭。太阳渐渐显出要落山的颜色；吃过饭的人也不觉都显出要回家的颜色，——于是他们终于都回了家。 她现在知道她的宝儿确乎死了；不愿意见这屋子，吹熄了灯，躺着。她一面哭，一面想：想那时候，自己纺着棉纱，宝儿坐在身边吃茴香豆，瞪着一双小黑眼睛想了一刻，便说，“妈！爹卖馄饨，我大了也卖馄饨，卖许多许多钱，——我都给你。”那时候，真是连纺出的棉纱，也仿佛寸寸都有意思，寸寸都活着。但现在怎么了？现在的事，单四嫂子却实在没有想到什么。她单觉得这屋子太静，太大，太空罢了。 但单四嫂子虽然粗笨，却知道还魂是不能有的事，她的宝儿也的确不能再见了。叹一口气，自言自语的说，“宝儿，你该还在这里，你给我梦里见见罢。”于是合上眼，想赶快睡去，会她的宝儿。 单四嫂子终于朦朦胧胧的走入睡乡，全屋子都很静。这时红鼻子老拱的小曲，也早经唱完；跄跄踉踉出了咸亨，却又提尖了喉咙，唱道：“我的冤家呀！——可怜你，——孤零零的……” 蓝皮阿五便伸手揪住了老拱的肩头，两个人七歪八斜的笑着挤着 走去。 单四嫂子早睡着了，老拱们也走了，咸亨也关上门了。这时的鲁镇，便完全落在寂静里。只有那暗夜为想变成明天，却仍在这寂静里奔波；另有几条狗，也躲在暗地里呜呜的叫。 [注]　①老拱：泛指普通百姓。②中焦塞着：中医用语。指消化不良一类的病症。 2.小说的标题意蕴丰富，请结合文本简要分析。(6分) 尝试作答 暗示作品的主题，“明天”预示着希望。①《明天》是鲁迅先生着力反映妇女悲惨命运的小说之一，作者把一个残酷的世界摆在了读者面前——弱者被“吃”，而众人对此漠然视之，这样的民众没有“明天”，没有希望。②只是耽于幻想“明天一切会好起来”的，如单四嫂子一类的人，不会有“明天”，不会有希望。③要想有“明天”，就要唤起人们对封建社会的憎恨，对单四嫂子悲惨命运的同情，对病态的社会加以“疗治”。 1.联系主题分析 “明天”指今天的下一天，不远的将来，也泛指未来、希望，因此“明天”暗示作品的主题。 2.联系人物分析 作者用“明天”作为标题，表明文中主人公单四嫂子渴望摆脱现实，逃往明天的心理。作者用“明天”为题，但主人公恰恰没有“明天”，这样的反差说明只是耽于幻想“明天一切会好起来”的如单四嫂子一类的人，不会有明天。王九妈、咸亨酒店的掌柜、红鼻子老拱、蓝皮阿五、抬棺木的脚夫等次要人物，他们面对别人的悲惨遭遇却漠然视之，作者以“明天”为题想要说明这些麻木愚昧的民众是没有“明天”的。 3.联系背景分析 作者抨击了黑暗社会吃人的本质和没落社会中人们的无情和冷漠。面对这些不可能有明天的人，作者恰恰又给这篇文章命名为“明天”，这里就寄寓了作者的期望，“明天”代表将来，无论作者或主人公，都想摆脱现实，逃往明天，而只有唤醒人们对黑暗社会的认知，对病态的社会加以“疗治”，才能拥有“明天”。 (2025·江苏模考)阅读下面的文字(文本见上文“典例研析”)，完成后面的题目。 2.小说以“明天”为题，具有怎样的作用？请简要分析。 答案：①“明天”是小说的标题，也是小说的线索，串联起小说的故事情节；②“明天”是单四嫂子等弱者的幻想，具有抒情作用；③暗示作品的主题，“明天”预示着希望；④设置悬念，引发读者思考。 追问加练 返回 课 时 测 评 返回 破规矩 □ 熊立功 祖上有个爷，是剃头的。他头剃得光精，垸里人都叫他剃头爷。这剃头爷身上有故事，垸里长辈闲下没事，就爱聊他，可都讲不出个子丑寅卯。还算三爷口才好、记性好些，我就常纠缠他，要听剃头爷的故事。 三爷就给我讲了，我也把它记下了。 剃头爷给自己立了规矩，叫“两不剃”。一个是女孩不剃，一个是酒后不剃。 可偏偏就有人要废他这个“两不剃”。 2 3 4 5 6 7 8 1 那年大雪封山，也把一小队日本兵冻在了大山里。那些兵进垸后，用刺刀让族长派人腾出了祠堂作驻地，用机关枪叫家家户户送来了大米、面粉、土酒还有猪羊肉。 日本小队长把族长叫到跟前。这小队长，一副书生相，瘦脸上架副眼镜，说话轻言细语，很斯文的样儿，还把中国话说得很顺。面对堆成山的吃的喝的，小队长笑眯眯地对族长说：“你们的族人，大大的良民，我们大日本皇军，来保护你们，大大的辛苦。你的，派人来为我们的效劳，帮我们做饭、洗衣、打杂的干活，男人的不要……你的，实在找不到，我们就自己来找……”说着，小队长从肉堆里拣起一块鲜肉往空中一抛，他身后就窜出一条硕大的狼狗，张开大嘴，腾空接住。嚼着滴血的肉，大狼狗一双血红的眼，盯得族长打起了寒颤。 2 3 4 5 6 7 8 1 昏昏沉沉的族长，一头扎进剃头爷家里…… 这一夜，心惊胆颤的垸里人也都来找剃头爷，问如何安顿家里的女孩。 剃头爷说：“我和族长商量了，都剃成光头、平头，变成男孩。” “那我们不是破了你的规矩了吗？” “不是你们，是那日本兵！”剃头爷恨恨地说。 连夜，剃头爷熬通宵，把垸里十岁以上的女孩，全都剃成了光头、平头。那一夜，剃头爷的剃刀一夜未停，动作也出奇得快，人也一夜未歇气，他咬着牙，没吭一声。 族长家的千金十五六了，长了一头秀发，舍不得剃，僵在绣楼不下来。族长心想，不剃就不剃吧，我族长家的孩子，他日本小队长应该不会为难的。 2 3 4 5 6 7 8 1 第二天，日本小队长又把族长叫去，笑眯眯地对他说祠堂太冷，要住到他家去。 入住的小队长还带了两个背长枪的兵。一个守在门口，一个围着他前后转。 次日，小队长看到剃头爷给族长理发，唱啊说啊按的，把族长弄得舒舒服服地睡着了。就也来了兴趣，叫剃头爷也给他剃个头理个发，按下揉下。 剃头爷顿了顿，还是在那小队长头上捣鼓起来。 剃头时，小队长得知剃头爷有一肚子中国故事，也正是他感兴趣的东西，就留剃头爷吃饭，还拿出洋酒要和剃头爷对饮。 一顿饭下来，剃头爷灌倒了小队长，自己也头晕晕的，回到家，倒头就睡了。 2 3 4 5 6 7 8 1 半夜的时候，迷迷糊糊的剃头爷被人推醒，床沿坐着泪流满面的族长。剃头爷心里一惊，酒醒了。 族长哽咽着说：“那日本畜牲把……把我女儿害……害了……” “孩不是在楼上吗？”剃头爷追问。 “孩弄出了响动，让那日本小队长叫兵逮下了楼。孩不从，咬了那畜牲头儿。那畜牲朝她开了枪。还放话出来，限我明早前给他找个小姑娘，不然，就要灭我们全垸的人……” …… 两人正说着话时，门“嘭”地一下被捅开了，两个日本兵架着小队长进来了。他们指着小队长的头叽叽咕咕地朝剃头爷吼着比划着。剃头爷老半天才明白，小队长是头痛，需要他治疗。 2 3 4 5 6 7 8 1 剃头爷顿了顿，尔后，点点头，搬来一张太师椅，让小队长坐在椅子上。一身伙计打扮、剃了和尚头的妻子杨絮，打来一盆热水，湿了毛巾，敷在小队长头上，一会儿，小队长不哼哼了。剃头爷拿出剃头的行头，在小队长头上动了起来，嘴里也开始流出催眠样的曲子。 小队长开始打起了鼾，另外两个日本兵从站着，到坐下来，慢慢地，也打起了哈欠，最后，也鼾声如雷。 可是，伏在小队长脚下的狼狗，却张大着眼，盯着剃头爷他们。 剃头爷往族长和妻子招招手，对着他们的耳朵分别说了几句。妻子会意地出去了，一会儿，回来的妻子冲狼狗扔了一块肉。狼狗嗅了嗅，吞了下去，一会儿功夫，就口吐鲜血，弹了几下，不动了。 这时，打着寒颤的族长，挪动了筛糠一样的双腿，到门角拿起了一张锄头。 2 3 4 5 6 7 8 1 看到族长走近伏在桌子上熟睡的两个日本兵身边时，剃头爷的剃头刀往小队长喉咙上切下去，“嗤”的一声，小队长的鼾声戛然而止。那一边，族长的锄头脑也磕到一个日本兵的头上了，另外一个被震醒的日本兵，刚刚抬起头，族长的第二锄头就迎面下去了…… 两个惊骇不已的男人面对三个死去的日本兵，呆了一会儿后，竟然异口同声地说：“召集族人！” 黑压压的族人静悄悄围拢在剃头爷和族长身边后，族长低沉的声音，让人血往上涌，“日本兵不让我们安生，大家不能坐着等死，趁天还没亮，我们得先动手，烧了祠堂，灭了日本兵那些畜牲……”剃头爷感觉族长红的眼睛在放血。 2 3 4 5 6 7 8 1 “动手吧，再挨，就来不及了。”剃头爷说。 “大家用柴禾把祠堂四周封了，再泼上油，手脚要轻。动手吧！”族长低低的吼，让黑压压的人动了起来。 “门口有站岗的。”一个抱着柴禾最先到祠堂边的人，对摸过来的剃头爷和族长说。 剃头爷汗毛一炸，对族长说：“我过去看看。” 族长看到，剃头爷离那个站岗的日本兵几步远的时候，被日本兵用枪抵住了。接着，就看到剃头爷闪了过去，两个黑影就粘到了一起，一会儿，双双倒下。 族长扑过去，摸到的是胸口中了刺刀的剃头爷，还有断了喉咙的日本兵。 身后，黑压压的人群，浪一般滚过来…… 三爷讲：那一夜，大火，舔着风烧得“哧哧”作响，把祠堂变成了一个火球。 (有删改) 2 3 4 5 6 7 8 1 1.(3分)下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是 A.族长面对日军无理要求时的无能表现，使得族人只能找剃头爷商量怎么安置女孩。 B.剃头爷为保护女孩打破规矩给她们剃头，唯独族长的千金不肯剃头没有躲过灾难。 C.剃头爷剃头技艺高超且有勇有谋、临危不乱，是成功杀死日本小队长的主要因素。 D.结尾写大火把祠堂变成了一个火球，暗示族人在剃头爷死的激励下烧死了日本兵。 √ 2 3 4 5 6 7 8 1 “族长……无能表现，使得族人只能找剃头爷商量”分析错误。从文中“那些兵进垸后，用刺刀让族长派人腾出了祠堂作驻地，用机关枪叫家家户户送来了大米、面粉、土酒还有猪羊肉”可知，并非族长无能，而是日本兵用死亡威胁族长和族人的生命，族长也是迫不得已。 2 3 4 5 6 7 8 1 2.(3分)下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A.小说运用对比的手法来刻画日本小队长的形象，他瘦弱、斯文的“书生”外表与残暴、冷酷的“侵略者”本质构成强烈反差。 B.小说语言平实质朴，也使用了一些方言、土语。如“头剃得光精”“被捅开了”“讲不出个子丑寅卯”“不让我们安生”等。 C.小说多处情节互相照应，比如前文提到日本小队长用鲜肉喂狼狗，就能与后文剃头匠的妻子用毒肉毒死狼狗的情节形成呼应。 D.“两个黑影就粘到了一起，一会儿，双双倒下”一句中运用了比拟的修辞手法，形象地再现了剃头爷与日本兵英勇搏斗的画面。 √ 2 3 4 5 6 7 8 1 “使用了一些方言、土语。如‘头剃得光精’‘被捅开了’‘讲不出个子丑寅卯’‘不让我们安生’等”说法错误，“讲不出个子丑寅卯”不是方言土语，而是一个在中国通用的俗语。 2 3 4 5 6 7 8 1 ★3.(4分)小说为什么要以“破规矩”为题？请结合文本简要分析。 答案：①小说描写了剃头爷为了保护垸里的女孩和百姓而打破自己的两个规矩，以“破规矩”为题概括了故事的主要情节。②以“破规矩”为题，使剃头爷的形象更加鲜明生动，体现了他的机智勇敢和敢于牺牲，表达了作者对剃头爷的赞美。 2 3 4 5 6 7 8 1 4.(6分)小说在叙述剃头爷的主体故事时采用了第三人称的叙述视角，这样处理有什么好处？请结合文本简要分析。 答案：①突破开篇以第一人称“我”作为叙述者的局限，更灵活自由地交代了剃头爷“破规矩”事件的起因、经过和结果，使故事情节更加清晰。②用全知全能的第三人称视角叙述故事，更全面、细致地刻画出人物的言行和形象。比如为日军剃头的细节描写体现了剃头爷的从容勇敢。③第三人称视角能不受时空的限制，拉开“我”与故事的距离，更具有客观性。表达了作者对以剃头爷为代表的中国百姓英勇抵抗日军的赞美。 2 3 4 5 6 7 8 1 南梁王 □ 贺虎林 我爷爷人称“南梁王”，但不是土匪，也非恶霸，而是一名牲口牙行，官话叫掮客。一个买卖牲口的人，怎能称王呢？三层缘由：一是我家姓王，二是他的眼忒“毒”，三是做事有行止。全南梁一带，说起王金玉，十人九个竖大拇指。 我爷的眼力有多“毒”？这么说吧，一头牛、一匹骡马，几岁牙口，调教了没有，脾性如何，有无病殃，搁一般牙行，没半个一个时辰，审度不清。我爷爷，掀起牛鼻马唇，只一眼，就知几岁了、健壮否、那牙是真的还是洗的；①攫住牛角马尾巴，拧巴几下，顺脊梁一捋，就能判断出勤快不勤快、驯服不驯服。 2 3 4 5 6 7 8 1 当然，这本事也不只他一人独有，偌大个南梁，方圆二百里，仨星俩北斗还是有的。问题在于，好的牙行，除了眼力，还得心里有杆公平秤。人家双方托付了你，卖的期盼能得其所应得，买的希望能获其所期待。有的牙行，为多赚点儿中介费，或因别的目的，这边捅咕一番，那边鼓捣一气，一晌也说不拢一宗。我爷爷从不为准星外的事费心思，而是完全站在双方的利益上，物有所值地给大家衡量，两只手朝这只袖筒里一摞，往那个袄襟底一伸，三捏两掐，买卖就成了，双方都很满意。 故而，每到牲口集市，他总是被团团围得，过手的牲口，占不到整个集市的七成，六成以上没问题。至于成交后能得几钱碎银，他从不计较。爷爷虽有看牲口的禀赋，但他并不把这当作主业，他更主要的营生是自己贩牲口，从青海、内蒙古、河北、山东，把骡马牛羊赶回来，再卖出去。 2 3 4 5 6 7 8 1 帮别人说合，好说；把自己的卖出去，更需德行人品。做买卖，谁不希望多赚几个？但我爷做买卖一样坦诚公平，尤其守信。据说，在南梁，只有他能从外省赊账赶回成群的牲口来。不过他卖牲口，也让别人赊账。你是真正的庄稼人，靠老天、汗水挣命过日子，暂时拿不出那么多钱，先赶回去用，秋天收庄稼了再还上。灾年歉收了，还不起，下年给也成。再不行，把牛马给我赶回来，权当替我喂了一年。 当然也有拖成呆账、死账的，也有有了钱不想还的。世道不宁，人心不古。但我爷从来不赖账，他说赖账就不是人了，连赊出去的牲口都不如，且，再也从口外关外赊不回骡马牛羊来了。可是别人赖了他的账，周转不过来，怎么办？他就把自己的田土卖了，准时把钱汇给赊账给他的人。 2 3 4 5 6 7 8 1 日本人打进来，世道更加不安宁了，赖账的人愈发多起来，我爷的地就越卖越少。可屋漏偏逢连阴雨，1941年，日军竟劫走了他的五十匹骡马。他跟他们要钱，日本人说：“你的私通八路！”我爷说：“这是明抢啊！”汉奸说：“想叫皇军赏你一刀？”我爷爷吼：“强盗！五十匹大牲口呀，我拿什么付人家？”有人劝他：“是日本人抢了你，又不是你赖账。”我爷说：“日本人抢的是我，凭甚不给人家？”回到家，一咬牙，我爷把剩下的一百亩地一口气全卖了。不够，又把祖上传下来的一座四合楼院也卖了一半。 我爷凑了些钱继续贩牲口，试图把损失补回来。可仗还在打，他非但没把亏空补起来，反而把家产卖得只剩下一孔窑。 2 3 4 5 6 7 8 1 那年底，四叔的奶妈来要奶水钱。我爷一掏兜，半个铜板也没有，心一惊：吃了人家的奶，不能不付钱呀，那奶是一把米一把糠通过血肉凝化成的！他一时无招，便硬挣挣地说：“②干脆，把孩儿抵给你们了。若不想要，插个草标，到集市上卖了！” 我四叔就姓了刘。 1949年后，我爷还做过合作社社长、村委主任，当了几十年的村 干部。 2 3 4 5 6 7 8 1 当村干部后，我爷不再贩牲口，而是一门心思搞生产，领导大家干得红红火火，那个时期我们村也是全县的红旗村。古稀之年，我爷才来省城跟我们同住。一年，我安排他参加了一个赴南方的老年旅游团，回来他给孙辈、重孙辈每人买了件饰品——男的观音玉坠，女的翡翠玉镯，外加一只金戒指。我爷说：“③希望你们像玉一样做人。”不想我老婆经营珠宝店的闺蜜看了说：“除戒指是真的，其余都是假的。”几个孙子就取笑他，说：“爷爷你一辈子看牲口一看一个准，咋看人总是走眼呢？”爷爷说：“我把他们当人看，谁晓得他们——唉！”然后正襟危坐对担任国企厂长和下海经商的我的两个堂弟说：“你们搞生产，做买卖，一不能欠工人薪水和生意伙伴的钱，二不能造假冒伪劣品坑骗人。做不到这两点，就不是我王家子孙！”他们跟他开玩笑：“爷，难不成你把我们也抵了债？”他嘿嘿笑了，又瞪起眼说了句颇富禅机的话：“阳债阳还，阴债阴还！” 2 3 4 5 6 7 8 1 ④2010年重阳节，金风和煦，我们簇拥着老人家，照了张五世同堂全家福，姓了刘的四叔一家也参加了。当晚，爷爷在卧室永远地睡去了，他活了整整一百岁。装殓时，在他枕头底下发现一张麻纸，上书几行毛笔字，曰《罪己书》，云： “立德吾儿，汝父无能，卖儿抵债，失德失亲，为人不齿。父亲此去，阴朝受罚，来世变牲，还报吾儿。” 四叔跪在灵前哀哀痛哭，怎么劝也不起来。 (有删改) 2 3 4 5 6 7 8 1 5.(3分)下列对文本相关内容的理解和分析，不正确的一项是 A.“南梁王”这个称号源自爷爷的姓氏、他的眼力和他的品行；虽然王金玉只是一个买卖牲口的掮客，但他的眼力和公正使他在南梁一带获得了广泛的尊敬。 B.王金玉作为牙行，买卖牲口时注重公平公正，深受大家信任；无论是帮别人说合还是自己贩卖牲口，他都坚持站在双方的利益上，使双方都能满意。 C.王金玉不仅在生意上表现出色，还在做人上严格要求自己；他不仅不拖欠别人的钱，还在日军抢走他的牲口后，卖掉家产来还清欠款，表现了极高的诚信。 D.小说写王金玉在古稀之年到南方旅游，为孙辈、重孙辈买的礼物被发现很多是假货，他被孙辈取笑，他作为一个看牲口的行家不免尴尬，表达了千虑必有一失的哲理。 √ 2 3 4 5 6 7 8 1 “他被孙辈取笑，他作为一个看牲口的行家不免尴尬，表达了千虑必有一失的哲理”错误。文中并未明确写出王金玉因被取笑而感到尴尬或表达“千虑必有一失”的哲理，而是借此事件凸显了他对子孙的期望和做人原则的重视。 2 3 4 5 6 7 8 1 6.(3分)对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是 A.句子①写王金玉对牛、马的几个动作，“几下”“一捋”写出他动作的娴熟，以及对牛、马的秉性的熟悉。 B.句子②突出了王金玉在困境中的无奈和担当，他宁愿用孩子去抵偿奶水钱，也不愿意拖欠别人的款项。 C.句子③表明王金玉对后代品德的期望，他希望自己的子孙在做人上如玉般纯洁无瑕，光明磊落。 D.句子④写重阳节王金玉一家人拍全家福，与后文写王金玉在重阳吉祥的日子去世形成对比，突出其去世的悲剧。 √ 2 3 4 5 6 7 8 1 “与后文写王金玉在重阳吉祥的日子去世形成对比，突出其去世的悲剧”说法有误。“他活了整整一百岁”说明他是寿终正寝，其去世并非悲剧，作者并没有将两者形成对比。 2 3 4 5 6 7 8 1 7.(4分)小说结尾部分插入王金玉的《罪己书》，有什么作用？ 答案：①丰富了人物形象，展现了王金玉对儿子的愧疚和对家庭的责任感。②深化了小说的主题，强调了做人要有担当和诚信的重要性。 2 3 4 5 6 7 8 1 ★8.(6分)关于小说的标题，有人说应该改为“爷爷”，也有人说应该保留“南梁王”。你更赞同哪一种说法？请选择其一并说明原因。 答案：(示例)我更赞同保留“南梁王”。原因：①“南梁王”这个称号概括了王金玉在南梁一带的威望和地位，突出了他作为牲口牙行的卓越能力和公正品行。②“南梁王”这个称号具有象征意义，它代表了王金玉在人品和道德上的高度，是对他一生坚守诚信和公道的肯定。③“南梁王”这个标题能够引起读者的好奇心和阅读兴趣，使读者想要了解王金玉是如何赢得这个称号的。 返回 2 3 4 5 6 7 8 1 谢 谢 观 看 文学类阅读 小说 ——社会人生的认知感悟与审美的鉴赏创造 $