9.1《念奴娇•赤壁怀古》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

该高中语文课件以《念奴娇·赤壁怀古》为核心，聚焦豪放风格及表现手法教学。通过初读字词检测、再读感知上下片内容搭建学习支架，以自学指导（如“乱石穿空”等句赏析）与合作探究（字词手法、人物对比）衔接知识点，引导学生逐步深入。 其亮点在于融合文化自信（增强传统文化认同）、思维能力（辩证分析“人生如梦”情感）与审美创造（“卷起千堆雪”配海浪图赏析），结合高考真题训练提升语言运用。采用自学与合作探究结合的方法，助力学生深化理解，也为教师提供高效教学支持。

念奴娇 赤壁怀古 ——苏轼 江城子 密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。 学习目标: 1、明确本词风格; 2、探究词人是如何表现这种风格的。 德育目标: 1、领略汉语的审美魅力,增强对传统文化的认同感。 2、体会苏轼积极面对困境的人生态度。 自学指导一:初读诗歌,检查预习(3分钟) 字词检测 故垒: 樯橹: 华发: 一尊: 酹: 旧时军队营垒的遗迹 代指曹操的战船。樯,挂帆的桅杆;橹,一种摇船的桨。 花白的头发 同“樽”,一种盛酒器,这里指酒杯。 将酒洒在地上,表示凭吊。 本词上片的写景部分历来被人们所称道,其中哪一句描绘了赤壁图景,体现了本词风格? 自学指导二:再读本词上片,感知内容。(2分钟) 乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。 乱石穿空 惊涛拍岸 卷起千堆雪 “乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪”,这一句用了哪些具有表现力的字词来体现本词风格?请简要赏析。 “乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪” 夸张手法,写出陡峭山崖直插云霄的气势 动词,写出波涛的巨大力量 比喻手法,水色纯白如雪。 结构上:为下片追怀英雄渲染气氛,做好铺垫。 拟人手法,写出浪涛奔腾的力度。 合作探究一:(5分钟) 本词下片扣题写怀古,是从哪几个方面表现本词风格的? 自学指导三:再读本词下片,感知内容。(2分钟) 人物 情感 周瑜 人生如梦,一尊还酹江月 合作探究二:(6分钟) 本词下片用了大量笔墨描写周瑜,可是,围绕赤壁可怀想的人很多,为什么偏要写周瑜呢?作者借此表达怎样的感情?请简要分析。 小乔初嫁了 雄姿英发,羽扇纶巾 谈笑间,樯橹灰飞烟灭 ——年轻得志 ——英姿勃发、装束儒雅、风度翩翩 ——作战指挥若定、从容沉着 (神态描写) (外貌描写) (侧面衬托) 周瑜形象: 人物 年龄 婚姻 外貌 职位 功业 周瑜 34 幸福美满 英俊儒雅 东吴都督 功成名就 47 爱妻亡故 早生华发 团练副使 功业未就 苏轼 人物形象对比: 怀古伤己,词人借周瑜形象与个人形象形成鲜明对比(用古人反衬自己),表达了作者对周瑜不朽功业的仰慕,对自己壮志难酬的苦闷、失落、自嘲。 情感: 13 对于诗句“人生如梦,一尊还酹江月。”有人说这是苏轼善于自我解脱,比较达观的表现;也有人说苏轼有些消沉,愤懑无法排解,只得寄情江月。 对此,你怎么看? 合作探究三:(6分钟) 消沉: 周瑜年轻有为,而自己功业无成。 因此,“多情应笑我”是自嘲的苦笑,“人生如梦”道出了苏轼对光阴易逝,人生苦短,报国无门的焦虑感。 他的“一尊还酹江月”不过是向江月倾诉壮志难酬的苦闷,祭奠自己的英雄梦。 达观: “人生如梦”,既然英雄人物都会被时间淘尽,那么自己又何必对自己的遭遇耿耿于怀呢? 既然功名如过眼云烟,又何必强求呢?自然永恒而个体生命有限,何不寄情山水(酹江月),在自然怀抱中求得心灵的宁静。 总而言之, 苏轼的内心是复杂的、矛盾的。消极隐退和积极进取,疾世愤懑与逍遥山水的两重情绪,交织在他的心中。 但我们依然可以看到,在与世无争的思想后面,隐藏着的是不甘妥协的积极精神和傲然独立的旷达情怀。 因为苏轼这一樽酒,不仅是祭奠明月、祭奠古人,更是祭奠过去的自己,从而使自己的心灵得到升华! 自学指导四:美读诗歌,感受本词豪放之情怀。(6分钟) 此词通过对月夜江上壮美景色的描绘,对风流人物才略、气度、功业的追念,表达了自己对周瑜功业由衷的赞颂之情,也借此抒发了自己虽政治失意、怀才不遇,但对人生仍旧乐观旷达的心志。 不愧为苏轼的代表作、整个豪放词派的发轫之作! 当堂训练:(3分钟) 1.(2019 全国 卷)苏轼在《念奴娇 赤壁怀古》中,用“_,_”两句,表达了岁月虚度、只能借酒浇愁的无奈之感。 2.(2018 全国I卷)苏轼《念奴娇 赤壁怀古》中“ ”一句写的是周瑜的儒将装束,“ ”一句,表明了周瑜的赫赫战功。 3.(2017 山东卷)苏轼《念奴娇 赤壁怀古》中“_,_”两句,描写了骇浪惊涛的壮丽景色。 4.(2015 全国I卷)苏轼《念奴娇 赤壁怀古》中“ , ”两句,收束了对赤壁雄奇景物的描写,引起后面对历史的缅怀。 5.(2025 广东省三校 一模)借代手法具有增强语言形象性与表现力的作用,这种手法在唐诗宋词中屡见不鲜,如“_,_”。 6.(2025届江苏省南京市高三二模)古诗词中常以“雪”为喻来摹形状物,如“_,_”。 人生如梦 一尊还酹江月 羽扇纶巾 樯橹灰飞烟灭 惊涛拍岸,卷起千堆雪 江山如画,一时多少豪杰 谈笑间,樯橹灰飞烟灭 惊涛拍岸,卷起千堆雪 QQ76620999 www www.zhhq.cn QQ76620999 www 113280.0 QQ76620999 w $