第3单元检测卷-【重难点手册】2025-2026学年高中语文必修上册同步练习册（统编版）

重难点手册高中语文必修上册R 第三单元检测卷 (时间：150分钟满分：150分) 一、现代文阅读(35分) 渊明《读山海经》中的“众鸟欣有托，吾亦爱吾庐”， (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 呼应将迁新居，化用自然，前后照应，呈现出与《新 (2025·重庆第八中学高三月考)阅读下面的文字， 居上梁文》相似的艺术技巧。 完成15题。 直接移用诗句只是辛词化用成句的一种，更为 “以文为词”是后人对辛弃疾的重要评价，相关 多见的，是其对散文成句的化用。最能突出展现这 研究已非常深入。学者普遍注意到辛弃疾词具有 一点的是《踏莎行·赋稼轩，集经句》。集句是宋代 熔铸经史、善发议论、融入散文章法句法等特点。 兴盛的一种创作方式，将前人诸家诗句汇聚为一首 不过据笔者管见，现有研究中对辛词与四六文的关 新的作品，能够展现创作者的敏捷才思。不过前人 系似乎研究不多。 集句多从诗词中取材，句式的选择较为容易，而辛 辛弃疾虽以词最为著名，但其实著述颇多，诸 弃疾此词专从儒家经典中集句，必然要面临剪裁转 体兼备。只可惜其《稼轩集》早佚，文章留存有限。 换的问题，因而有别于一般意义上的集句，更接近 今所见者，散文有大名鼎鼎的《美芹十论》《九议》， 于四六中的化用成句。此词首三句云：“进退存亡， 骈文则有《新居上梁文》等数篇。骈体文章，宋人通 行藏用舍。小人请学樊须稼。”“进退存亡”出自《易 称为“四六”。宋代骈散分流，散体多用以著述，骈 经》，“行藏用舍”是对《论语·述而》中“用之则行， 体多施于朝廷文书及士人交际日用。南宋时期，骈 舍之则藏”的概括。“小人请学樊须稼”更见剪裁功 体书启的写作日益普遍，诸家文集多有留存。辛弃 夫，《论语·子路》载“樊迟请学稼”，待樊迟出，孔子 疾的四六文创作亦应不少，而且享有一定的时誉， 曰：“小人哉，樊须也！”孔子认为稼穑之事只是末 一些篇章被纳入选本，一些名句亦为他人所借鉴。 端，不如礼义仁信重要。而辛弃疾不为朝廷所用， 今存四六文虽不多，但章句文辞颇耐细品。如《新 只能营建“稼轩”，自甘与“小人”为伍，其实是一种 居上梁文》云：“青山屋上，古木千章；白水田头，新 自我调侃。辛弃疾特意强调此词专集经句，而主旨 荷十顷。亦将东阡西陌，混渔樵以交欢；稚子佳人， 却在说归隐，在对立冲突中表达理想不能实现的无 共团栾而一笑。”想象新居落成后的优美风景和居 奈。从艺术技巧上说，此词与诗词集句颇为不同， 处其中的悠然生活，骈对工稳，文气秀逸。 而与宋四六化用成句同一机杼。 这篇《新居上梁文》既体现了辛弃疾以四六法 在化用成句之外，辛弃疾词还有着好用长句的 为文的特点，还体现出辛弃疾化用前人成句的做 特点。好用长句同样是宋四六的特色之一。就体 法。文中有云：“望物外逍遥之趣，‘吾亦爱吾庐’； 式而言，词与四六文显然不同，不过一些词调中会 语人间奔竞之流，‘卿自用卿法’。”“吾亦爱吾庐”是 包含连续几个短句，辛弃疾常常将这样的短句贯通 陶渊明《读山海经》中的句子，“卿自用卿法”乃《世 起来形成长句。这一做法在长调慢词中较为常见， 说新语》中庾敳对王衍说过的话。二者放在一起， 《水龙吟》是其中一例。此调上下片第三句至第八 不但是天然佳对，而且鲜明展现出辛弃疾对隐逸生 句例作四字句，诸家多用独立短句，或稍加勾连，成 活的向往与对官场奔竞的蔑视，算得上四六文中的 为一组复句，意思上虽是一个整体，但小句也可以 俊句。此种化用前人成句的做法，正是辛弃疾词中 单独拎出。而辛弃疾常将小句打通，如“割肉怀归， 的拿手好戏。其《水调歌头》（我亦卜居者）作于将 先生自笑，又何廉也”“更想隆中，卧龙千尺，高吟才 迁新居不成之际，上片末尾直用孟郊《借车》中的 罢”(《水龙吟·用瓢泉韵戏陈仁和兼简诸葛元亮， “借车载家具，家具少于车”两句，下片末尾直用陶且督和词》)，无论从句意上看还是从语法上看，都 36 第三单元 不能轻易抽出其中的小句。传统的表现方式，更倚 D,感受辛弃疾词作蕴含的四六笔意是一个动态 重物象的描摹与铺排，借以传达绵密的思绪。辛弃 过程，它会随着对宋四六的发展走向与行文风 疾将其作为长句来处理，往其中注入了更明晰的逻 格的了解而加深。 辑线索与文章气势，因而更容易形成气脉贯通、纵 2根据原文内容，下列说法正确的一项是() 横捭阖的格局。 (3分) 在一些词中，辛弃疾甚至会顺势融入骈句。这 A辛弃疾的《稼轩集》早早地佚失，使得后代学者 类情况以《沁园春》最为典型。此调上下片第三句 虽然知道他以词闻名、诸体兼备，但少有对其 至第六句，实由一个领字带出四个四字句，四句的 词与四六文关系的研究。 安排，有前两句、后两句各自对仗者，也有前两句与 B.通过对《水调歌头》（我亦卜居者）的分析可以 后两句形成对仗者。前两句与后两句形成对仗者， 看出，虽然辛弃疾直接移用前人成句来表意， 与四六文最为接近。辛弃疾的《沁园春》以这种方 但是化用自然，并未妨碍自我情感的表达。 式最多，有意用四六法加以安排，如形容山峰“似谢 C.辛弃疾与孔子对“樊迟学稼”这件事的态度是 家子弟，衣冠磊落；相如庭户，车骑雍容”(《沁园 相反的：孔子认为这是末端的“小人”之事，而 春·灵山齐庵赋，时筑偃湖未成》)，前两句与后两 辛弃疾却愿意与“小人”为伍。 句分别将山峰比喻为谢家子弟、司马相如，直接从 D.宋代文学的集成性和丰富性体现在创作者打 词中抽出，便是上好的四六对句。 破了文体的界限，诗与文、诗与词、论与记、赋 化用成句，好用长句，都参与着辛弃疾笔下的 与记等文体没有了明显区别。 风云变幻。越是对宋四六的发展走向与行文风格 3.下列选项不符合“词中融人骈句”这一特点的一 有所了解，越能感受到辛词背后的四六笔意。对于 项是( )(3分) 兼善各体的创作者而言，一种文体的创作技巧，常 A.“暂武林分阃，东南外翰，锦衣乡社，未满瓜 常会或有意或无意地参与另一种文体的创作。这 时。”（张先《沁园春·寄都城赵阅道》） 是创作技巧在文体间的迁移，在合适的条件下可能 B.“向落花香里，澄波影外，笙歌迟日，罗绮芳 促成文体的发展革新。宋人常常破体为文一或 尘。”（贺铸《沁园春》） 以文为诗，或以诗为词，又或以论为记、以赋为记 C.“渐月华收练，晨霜耿耿，云山摛锦，朝露溥 等。这样的文学景观体现着宋代文学的集成性与 溥。”（苏轼《沁园春·孤馆灯青》） 丰富性。辛弃疾以四六法为词，正是此类文学景观 D.“要小舟行钓，先应种柳；疏篱护竹，莫碍观 中别具风采的一种。 梅。”（辛弃疾《沁园春·带湖新居将成》） (摘编自周剑之《辛弃疾“以四六法为词”浅论》) 4.《新居上梁文》在论证中有何作用？请简要分析。 1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一 (4分) 项是( )(3分) A.辛弃疾作词善于引经据典、发表议论、运用散 文式章法句法，后人评价他的创作具有“以文 为词”的特点。 B.骈体文章在宋代通称“四六”，与散体用途不 5请从辛弃疾词“好用长句”的角度，结合原文分析 同，骈体多用于朝廷文书及士人日常交际。 《永遇乐·京口北固亭怀古》的上片。(6分) C.与前人化用诗词的集句方式不同，辛弃疾从儒 家经典中剪裁转换来集句的方式更复杂，创作 的水平也更高。 37 润重难点手册高中语文必修上册R」， (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 另外他字“乐天”，就是乐天知命的意思。他做到了 (2024·浙江宁波镇海中学期末)阅读下面的文字， 吗？显然没有，否则宰相被杀这么大的事，哪轮得 完成6~9题。 上他说什么呢？但委曲求全地苟活又有什么意思 浔阳江头那一夜 呢？人生在世，说该说的话，做应做的事，才不枉痛 马蹄敲击着地面，晚风在马车卷帘外拂过，那 快走一遭。此处不留爷，爷去千里外，他立即孤身 是一种湿润的、夹带着很多水汽的风，与车内男人 离京。“树木凋疏山雨后，人家低湿水烟中”，这是 早已习惯的长安城完全不同。 他初到江州时写下的。除了水之外，山也抬头可 从二十八岁进京应试起，这十几年，他都是在 见。这座别名又叫“浔阳”的小城，其实也不失为一 又干又燥的天穹下晨起暮眠，可是去年秋天他突然 块让智者仁者皆能乐享的宝地啊。 卷起行囊一步步离开自己熟悉的皇城，蹚过黄河， 何况还有酒有诗有朋友，更有那么多令他一赞 涉着长江，来到此，竞一下子满眼是水了—北面 三叹的美景。 是长江，南面是都阳湖，江与湖以及纵横的支流此 且不论江上的帆、湖上的鸟，单单往东三十二 一条彼一条划开大地，波光粼粼，涛声起伏。江州， 里，那座俊朗秀丽的庐山，就百看不厌。穿行其间， 原来是一个到处水光潋滟的地方啊。 烦恼荡尽，诗意万千。“人间四月芳菲尽，山寺桃花 现在他就是去水边，去西门外一个叫湓浦口的 始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。” 地方，送一位即将远行的友人。 仅仅觅得这妙不可言的短短二十八字，他也可以快 这是唐元和十一年，公元816年，大唐离李渊 慰自己了。京城无限远，那就在此独善其身吧。 在晋阳起兵后一统中原称帝，已经过去近两百年。 “从此万缘都摆落，欲携妻子买山居”，在香炉峰北 天下还是李家的，只是在经过长达八年的安史之乱 面、遗爱寺南边，他很快给自己建起一座草堂，以便 后，王朝已不可遏止地由盛转衰。一年多以前，他 呼朋唤友大醉几场。甚好甚好，十五年前他初入仕 还在宫中，悠哉地当着太子左赞善大夫。此时藩镇 途时，在秦岭下、渭水边当着小小的县尉，不也正是 割据，战事四起，朝廷平藩讨叛让地方势力极为不 在山中与朋友纵酒欢歌之后，才诗意喷涌，挥毫写 满，便派刺客入京当街杀了宰相武元衡。依唐制， 下那首八方争颂的《长恨歌》吗？ 东宫官员不得参谏朝政，但他还是奋笔疾书，要求 他最好的朋友是远在巴蜀的元稹，就是那个用 缉拿凶手，雪耻立威。没想到他被扣上一个“伤名 “曾经沧海难为水，除却巫山不是云”的诗句悼念妻 教”的罪名，被赶往千里迢迢的江州。 子的元稹。作为同科进士，他们性情相似，才情相 真是无妄之灾。之前他诗名鼎盛，也自觉才情 当，竟也同因不畏强权、恃才放旷而前后脚遭遇贬 弥天，便话锋犀利，针对时弊常出言不逊，其实不过 斥，他到江州做司马，元稹则到西南的通州，最初做 是“济天下”的一腔热血，也以为是忠谏护君，不料 的也是司马。相见难，相思苦，只能互寄诗词慰藉， 却早已让朝中很多人暗生嫉恨。贬，这个词杀伤力 唱和不断。世象污浊，前程黯淡，生命间的情谊此 太大了，把他内心桶得千疮百孔倒不在话下，关键 时如此珍贵，它是一簇光，温暖并照亮了彼此。 是外界投来的冷漠与鄙夷的目光、炎凉的世态更让 所以他连夜赶到江边。即使要离去的不是元 他万箭穿心。四十四岁，正是男人最好的年纪，他 稹，他仍然不舍，心有戚戚。 却已两鬓白发。读过“野火烧不尽，春风吹又生”的 突然想起两个人：悠然见南山的陶渊明和曾任 人都知道他姓白，名居易，这个名字源于《礼记·中 江州刺史、前些年已在苏州去世的韦应物。都是旷 庸》中的“故君子居易以俟命，小人行险以徼檄幸”。 世奇才，诗情蓬勃。“陶令不知何处去，桃花源里可 祖父替他取此名，大约只是希望他一生都处于平易 耕田”“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”，还有李 而无危险的境地，放平常心，素位而行以待天命。白，是的，李太白！李前辈多么偏爱庐山啊，甚至不 38 ,第三单元 吝把香炉峰瀑布，夸张成“疑是银河落九天”。如果 6.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是 他们仍活着，仍长衣宽衫行走在江州，那么，一起在 ()(3分) 山水间饮酒把欢，诗来歌去，将会怎样地宽慰被冷 A作者写宰相武元衡被当街刺杀，意在交代当时 落于江湖中的惶恐与疼痛啊。天已完全暗透，江面 政治环境恶劣，突出白居易正直敢言的性格。 零星的渔火萤火虫般孱弱地跳动。青衫太薄了，风 B.白居易在湓江送别友人，想起了好友元稹，所 过，他紧了紧衣服。冷，犹如直面自己身世和当下 以他对这位友人也恋恋不舍，心有戚戚。 朝政时的凉意。友人的船正待出发，他急步上前， C,祖父期望白居易居心平正，安然无虞，然而白 一腔愁绪，把盏话别。 居易并不顺遂，这是他耿介的性格使然。 接下来发生的，都写在《琵琶行》里了。《霓裳 D.“从此万缘都摆落，欲携妻子买山居”表现了白 羽衣曲》，从长安城流落到此的女伶，“大珠小珠落 居易由被贬时的沮丧转变为淡然。 玉盘”般的弦音…丝乐如梦，身世飘零，沦落天 7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项 涯，他涕泪横飞，辛酸往事如一场突如其来的瓢泼 是( )(3分) 大雨，无边无际地当头淋下，令他无法自已。之后 A.开篇通过对比呈现浔阳与长安不同的气候特 他又去北门外的浔阳楼，看到的是“…大江寒见 点，为下文刻画白居易被贬江州后心理上产生 的巨大落差做铺垫。 底，匡山青倚天。深夜湓浦月，平旦炉峰烟…”万 B.文章结尾描写江州秋天的风景，在想象中化实 千感慨涌起，于是提笔挥就一首《题浔阳楼》。 为虚，表现了对白居易的赞赏和仰慕，情景交 2022年9月我登上浔阳楼时，是个阴天，江水 融，极具感染力。 依旧执着东流。一场大旱之下，江面瘦了许多，但 C.诗人的困厄遭际往往能激发诗情，《琵琶行》的 众多货运巨轮仍匆忙来去，几只白鹭或上下翻飞或 成功创作就很好地体现了“诗穷而后工”这一 泊在岸边，远处，红墙乌瓦檐角依稀可见，很恍惚， 特点。 时空在忽远忽近间跳动。迎着风，倚栏眺望，今夕 D.文章综合运用记叙、描写、议论、抒情的表达方 何夕？犹抱琵琶的歌女一闪而过，大弦小弦的乐音 式，叙事写人，状景达意，语言明白晓畅又形象 似隐似现。 典雅。 年轻时我背诵过《琵琶行》，在岁月的磨损下， 8.本文写白居易被贬江州，他所看到的江州地理环 许多句子都已模糊残缺了。那时曾怀疑只是为赋 境与《琵琶行》中描写的江州地理环境有何不同？ 新诗，江州司马才强说愁，泪无论如何都不至于那 为什么？请结合相关内容简要分析。(4分) 么滂沱而打湿了青衫。从九江市回来后，我买了两 本《白居易传》来读，竞在某个瞬间也蕃然为之伤 感了。 当初被迫离开长安，白居易内心一定沮丧、愤 9.在叙事上，本文采用第一人称和第三人称的视角 恨、恐惧相织。如果可以选择，他想必舍不下天子 相结合的方式。试分析其作用。(6分) 脚下的富丽繁华。一去千里，命运急转直下，竟也 给了他另一个意想不到的馈赠。江水，秋月，歌女， 乐曲，一场突如其来的邂逅，霎时把他的磅礴才华 撞击出夺目的火花。一首不朽的千古绝唱，于是在 二、古代诗文阅读(35分) 那个梦一般的南方夜晚徐徐铺陈，应和着天上的星 (一)文言文阅读（本题共5小题，20分） 辰，在人间永驻。 阅读下面的文言文，完成10~14题。 (有删改) 李白，字太白，兴圣皇帝九世孙。其先隋末以 39 第三单元 (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） (3)在《念奴娇·赤壁怀古》中，词人面对赤壁惊 阅读下面这首宋词，完成15~16题。 险壮阔的自然景象，发出了“ 声声慢 ”的感慨，将自然风 王沂孙 景与怀古之情融为一体。 高寒户牖，虚白尊要，千山尽入孤光。玉影0 三、语言文字运用(20分) 如空，天葩暗落清香。平生此兴不浅，记当年、独据 (一)语言文字运用I(本题共3小题，11分) 胡床。怎知道，是岁华换却，处处堪伤。 已是 阅读下面的文字，完成18~20题。 南楼②曲断，纵疏花淡月，也只凄凉。冷雨斜风，何 中国诗文有一种描写手法，古代批评家和修辞 况独掩西窗。天涯故人总老，漫相思、永夜相望。 学家似乎都没有理解或认识。宋祁《玉楼春》中有 断梦远，趁秋声、一片渡江。 句名句：“红杏枝头春意闹。”李渔《笠翁余集》别抒 【注】①玉影：指月亮。②南楼：又名玩月楼，据 己见，加以嘲笑：“此语殊难著解。争斗有声之谓 《世说新语·容止》记载，东晋名臣庾亮在武昌时， ‘闹’；桃李‘争春’则有之，红杏‘闹春’，余实未之见 曾在秋夜与属下登临南楼，与之并坐胡床，共赏风 也。‘闹’字可用，则‘炒’（同‘吵）字、‘斗’字、‘打’ 光，吟诗咏唱。 字皆可用矣！” 15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是 与李渔同时代的方中通《与张维四》那封信全 ()(3分) 是驳斥李渔的，其中说道：“试举‘寺多红叶烧人眼， A.“高寒”三句写月光洒入屋内，照着尊罍，词人 地足青苔染马蹄’之句，谓‘烧’字粗俗，红叶非火， 在孤灯下独自饮酒，气氛清冷。 不能烧人，可也。然而句中有眼，非一‘烧’字， B.“天葩”本意为天上之花，词中指人间的花朵， (1),犹之非一‘闹’字，不能形容其杏之红耳。 突出其香气不凡，蕴含赞美之意。 诗词中有理外之理，岂同时文之理、讲书之理乎？” C.词的上片和李煜《虞美人》（春花秋月何时了） 也没有把那个“理外之理”讲明白。 都用到了对比和虚实结合的手法。 宋人常用“闹”字来形容无“声”的景色，不必少 D.“已”“纵”“也只”“何况”等虚词看似平常，却 见多怪。晏几道《临江仙》：“风吹梅蕊闹，雨细杏花 使词意层层深入，倍增情味。 香。”黄庭坚《次韵公秉、子由十六夜忆清虚》：“车驰 16.这首词表达了词人什么样的思想感情？请简要 马骤灯方闹，地静人闲月自妍。”陈与义《（舟抵华容 分析。(6分) 县)夜赋》：“三更萤火闹，万里天河横。”陆游《初夏 闲居即事》：“轻风忽起杨花闹，清露初晞药草 香。”…①从这些例子证明，②方中通说“闹”字 “形容其查之红®还不够确切，④应当说：“形容 (三)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 其花之盛（繁）”。⑤“闹”字是把事物无声的姿态说 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) 成好像有声音的波动，⑤仿佛在听觉里获得了视觉 (1)李白在《梦游天姥吟留别》中，描绘梦境中天 的感受 空辽阔、日月朗照的神仙世界的句子是 这类“闹”字的用法，不仅常见于宋代诗词， (2)。例如《儿女英雄传》第三十八回写一个 (2)曹操《短歌行》的“ “小媳妇子”左手举着“闹轰轰的一大把子通草花 ”两句，把贤才比作光照宇内、 儿、花蝴蝶儿”。形容“大把子花”的那“闹”字被“轰 可望而不可即的月亮，表达了诗人对贤才的 轰”两字申说得再清楚不过了，这也足以证明近代 渴望。 白话往往是理解古代文言最好的帮助。用心理学 41 重难点手册高中语文必修上册RJ 或语言学的术语来说，这是“通感”或“感觉挪移”的 句的苦吟派、为一句妙语捻断数茎须的诗人，却较 例子。 少创造出如此绚丽和醒目的景致。在苏东坡这里， 18.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文 他与鱼鸟梅竹相亲，与清风明月为伴，与孤鸿幽鹤 字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不 共眠，诗文不过是人生旅途上时断时续的手记，佳 超过12个字。(2分) 句自然而然地流泻而出。它们较少刻意经营，也不 受强烈理念的驱使，其中的大部分是兴之所至，所 以流淌无碍，机缘巧合，具有天然的淳朴和睿智，丰 沛多趣而从来不会“贫瘠”。 19.文中画波浪线的部分有三处错误（包含语病和 21.请在文中横线处填写恰当的成语。(3分) 标点上的错误)，请指出其序号并修改，使语言 表达准确流畅。可少量增删词语，但不得改变 原意。(6分) 22.文中画波浪线的句子如果改写成“他与鱼鸟梅 竹、清风明月、孤鸿幽鹤为伴，诗文是人生旅途 上时断时续的手记”，从语义上看二者基本相 同，为什么说原文的表达效果更好？(6分) 20参考文意，从第三段包含“闹”字的诗句中任选 其一，从通感的角度赏析其表达效果。(3分) 四、写作(60分) (二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分） 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 阅读下面的文字，完成21~22题。 有人曾说：“人生充满劳绩，但仍诗意地栖 苏东坡有太多的佳句，一些句子人们常常能够 居于大地之上。”怎样才是诗意地栖居？这值得 ①。在中国诗歌的海洋里似乎很容易找到一 我们思考。有人认为“老骥伏枥，志在千里；烈 些绝妙的句子，它们一到相宜的场合就不邀而至， 士暮年，壮心不已”是诗意地栖居，有人认为“竹 好像这是一种②：按理就应该是那个样子，天 杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”是诗意 生如此，谁也无法更动无法超越。就像每个月份里 地栖居，有人认为“安得广厦千万间，大庇天下 按时出现的月亮和星辰一样，都有自己固定的位 寒士俱欢颜”是诗意地栖居，有人认为“开荒南 置，在那里出没和闪耀。这些佳句中有一部分是同 野际，守拙归园田”是诗意地栖居 一个作者，他就是苏东坡。 赏经典诗文，品诗意人生。你如何理解“诗 苏东坡是引用率最高的中国古代诗人之一，这 意地栖居”？请就此写一篇议论文。 不得不令人叹服。而实际上这些引用不过是 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟 ③，在苏东坡诗歌的绿色原野里，这不过是绽 标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息； 放的几片瓣朵罢了。历史记载中那些专门寻觉佳 不少于800字。 42都是判断动词，是。C项，副词，轻轻；动词，轻视。D项，动 (2)人生如梦一尊还酹江月 词，哭泣；名词，眼泪。] (3)气吞万里如虎赢得仓皇北顾 5.C[C项，铁骑，指的是披着铠甲的骑兵。] (4)佛狸祠下一片神鸦社鼓 6.(1)熊咆龙吟殷岩泉栗深林兮惊层巅 (5)守着窗儿独自怎生得黑 (2)安能摧眉折腰事权贵使我不得开心颜 高考能力须展练 (3)无边落木萧萧下不尽长江滚滚来 6C[C项，“写出词人对功名事业的淡漠”错误，主要表现了 (4)千呼万唤始出来犹抱琵琶半遮面 词人对时事的伤感。] (5)同是天涯沦落人相逢何必曾相识 7戴词意在表现战争场面宏大邀烈，反衬南宋的积贫积弱、国 高考能力拓展练 事衰颓，怀古讽今；苏词意在表现青年周瑜才能卓著、年少建 7.D[D项，“俯视洛阳川”说的是诗人想象自己在天空中俯视 功，反衬自己早生华发、功业无成，怀古伤己 人间，由此可知，后四句虽写人间现实，但仍是虚写。] 8.C[C项，“年少万兜鍪，坐断东南战未休”表现了三国时期 8.①《梦游天姥吟留别》中的仙境是浩大恢宏、奇幻瑰丽的全景 的孙权年纪轻轻就统率千军万马，雄踞东南一隅，有着奋发 图，而《古风》（其十九）中的仙境是神女凌空飞舞、仙袂飘飘 自强、战斗不息的精神，抒发了词人对孙权的敬佩之情，并没 与“高揖卫叔卿”的特写镜头。②《梦游天姥吟留别》中的仙 有惋惜的感情色彩。] 境虽然热闹、欢乐，但诗人却不在其中；而《古风》（其十九）中 9.同：都表达了词人对英雄的追慕和对建功立业的渴望。 的仙境里则是诗人应邀与仙同游。③《梦游天姥吟留别》中 异：①《南乡子》通过对孙权不畏强敌、勇敢抗争的精神的歌 的仙境表现了诗人对自由生活的向往，而《古风》（其十九）中 颂，表达了词人渴望奋勇杀敌的壮怀和对苟且偷安的南宋朝 的仙境则表现了诗人在出世与正视现实、忧国忧民之间的 廷的愤懑；②《永遇乐》借无处寻觅孙权这样的英雄，抒发了 徘徊。 词人对英雄不再、后继无人的优思和对自身报国无门的 9A[A项，一、二句意为：“转眼十多年的当兵生涯，大大小小 感慨。 的功勋谁没有呢？”由此可见，这两句没有体现对“无寸功”的 10.D[D项，这首词直抒胸臆和间接抒情兼而有之，并非通篇 惭愧之情。] 直抒胸臆。] 0.①本诗结尾两句运用典故和反问的手法，表达了对征夫虽遭 11.①《点绛唇》主要抒发了词人想念外出的丈夫，盼望其早日 受不公，处境穷困，但不计较个人得失、心系国家安危的奉献 归来的愁绪。先写独自一人的寂寞之愁，然后写伤春之愁， 精神和爱国情怀的热烈赞颂。②《登高》的尾联通过描写诗 再写凭栏远望的伤别之愁，最后写盼归之愁，表现了词人心 人悲苦的身世经历，直抒胸臆，表达了其一生艰难、功业无成 中浓浓的愁情。②《声声慢》主要抒发了词人晚年流落江南 而身已衰老的抑郁苦闷，寄寓了诗人的忧国伤时之情。 的颠沛流离的苦痛、亡国之恨、丧夫之哀等家国身世之苦 11.B[B项，“约定将来在他乡重逢”说法错误。诗中的“风回 愁。整首词一字一泪，哀婉凄苦。 终有时，云合岂无因？”一句是说未来终将有相会之时，有劝 第三单元检测卷 勉之意，并没有明确约定。] 1C[C项，“创作的水平也更高”于文无据，原文第四段中的 12①本诗为诗人于赴任江州司马途中所作，末两句勉励自己 “不过前人集句多从诗词中取材，句式的选择较为容易，而辛 和朋友无论困窘或通达都当努力自爱，表达了诗人虽不得 弃疾此词专从儒家经典中集句…更接近于四六中的化用 志但仍积极旷达的态度。②《琵琶行》是诗人谪居卧病江州 成句”只是说辛弃疾从儒家经典中剪裁转换来集句的方式更 时所作，“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！”两句流露出 复杂，更接近于四六中的化用成句，并没有说其创作的水平 同病相怜之感，饱含了对琵琶女身世遭遇的深切同情，以及 更高。] 对自己遭贬被埋没的愤懑之情。 2.B[A项强加因果。根据原文第一、二段的内容可知，“辛弃 9念奴娇·赤壁怀古/ 疾的《稼轩集》早早地佚失”与“后代学者…少有对其词与 永遇乐·京口北固亭怀古/声声慢 四六文关系的研究”之间并不存在因果关系。C项，“辛弃疾 课内基础过关练 与孔子…的态度是相反的”错误。由原文第四段中的“辛 1.A[A项，次第，文中指光景，状况；今指次序，依次，一个接 弃疾不为朝廷所用，只能营建“稼轩’，自甘与‘小人’为伍”可 一个地。」 知，辛弃疾也认为稼穑是“小人”之事。D项，“文体没有了明 2C[C项，“透露出消极颓废的思想”错误，词末“人生如梦， 显区别”曲解文意。原文最后一段中说的是“一种文体的创 一尊还酹江月”表现了词人的旷达超脱。] 作技巧，常常会或有意或无意地参与另一种文体的创作。这 3.B[B项，“自己又何尝不能建立霸业”说法错误，辛弃疾的 是创作技巧在文体间的迁移”，“破体为文”只是“创作技巧在 抱负只是抗金救国，并非“建立霸业”。] 文体间的迁移”，并不能消弭文体之间的区别。] 4.B[上片先写冷暖不定的气候，再写寒气袭人的晚风。] 3.A[根据原文倒数第二段的内容可知，“词中融入骈句”表现 5.(1)羽扇纶巾樯橹灰飞烟灭 为“由一个领字带出四个四字句…也有前两句与后两句形 7 成对仗者”。A项并无对仗。] “这个青年天生才智超群，如果再稍加努力学习，便可以同汉代 4.①精准恰当地论证了辛弃疾以四六法为文的特点和善于化 的司马相如相比。”然而李白爱好纵横家的那一套术数，学击 用前人成句的做法。②从论证辛弃疾为文的特点巧妙自然 剑，想当个游侠之士，轻视财产而乐于施舍。后来李白又客居 地引出对他作词特点的分析。 任城，同孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔居于徂徕山，整天沉 5.①“千古江山，英雄无觅，孙仲谋处”，连续的几个短句贯通， 醉于酣饮之中，号称“竹溪六逸”。 形成长句。②“风流总被”，从句意和语法上看，不能从长句 天宝初年，李白南游到会稽，和吴筠交好，吴筠被召入京， 中抽出。③“金戈铁马”等物象作为长句处理，使气脉贯通， 因此李白也到了长安。李白前去拜见贺知章，贺知章见到他的 增强气势。 诗文，感慨惊叹地说：“您，是个天上贬下人间的仙人啊！”（贺知 6.B[B项，“想起了好友元稹”错误。原文是作者引出元稹， 章)在玄宗面前说起李白，玄宗就在金銮殿召见李白，谈论当代 借以表达两人之间的友谊和感情，与送别友人没有必然 的大事，李白于是献上一篇赋颂。玄宗皇帝赐李白吃的东西， 关系。] 并亲自为他调羹，下诏命他为翰林供奉。李白仍然和酒徒在街 7.A[A项，“为下文刻画白居易被贬江州后心理上产生的巨 市中醉酒。玄宗皇帝坐在沉香子亭，心里有些感慨，想要李白 大落差做铺垫”说法错误，文中并没有这些描写。] 为他写歌词，于是召李白入宫，但是李白已经醉倒，左右侍从用 8.不同：《琵音行》中的江州，低湿、荒芜、凄凉；而本文的江州则 水洗他的脸，酒醉稍醒，拿笔给他，他提起笔一挥而就，下笔成 水光潋滟，涛声起伏，江帆、湖鸟、庐山等，都让他百看不厌。 文，辞章婉转华丽，意精旨切，一气呵成，不留余思。玄宗爱他 原因：《琵琶行》中作者写和与自己有着相似命运的琵琶女的 的才华，多次召见并设宴招待他。李白曾陪玄宗皇帝饮酒，醉 相逢，抒发了“同是天涯沦落人”的悲叹，故眼中的江州低湿、 了，让高力士替他脱靴子。高力士素来地位尊贵，把替李白脱 荒芜、凄凉；本文重在突出白居易被贬后精神并不颓废，他从 靴子当作耻辱，于是他就挑别李白诗中的毛病来激怒杨贵妃。 江州自然风物和历代先贤留下的文化印迹中获得了精神慰 玄宗皇帝想让李白当官，杨贵妃就从中作梗加以阻止。李白知 藉，故而景物呈现出明朗、开阔、秀丽的特点。 道自己不被玄宗亲近的人所容忍，愈加桀骜不驯，放荡不羁，和 9①运用第三人称，可以深入白居易的内心，将其被贬前后的 贺知章、李适之、汝阳王李进、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂并称为 心路历程更好地呈现在读者面前，更鲜明地突出其形象。 “酒中八仙人”。李白恳切请求隐退还居山林，玄宗皇帝赏赐钱 ②运用第一人称，讲述了作者登楼的感受和心境，自然真切。 财放他回去。李白漂泊于四方，曾经和崔宗之借着月色从采石 ③两者的结合，联结了作者和白居易的情感心绪，体现了作 至金陵，穿着皇帝所赐的锦袍坐在船中，好像旁边没有人一样。 者对白居易命运的同情，古今情志的统一，升华了主题。 安禄山起兵造反，李白辗转于宿松和匡庐之间，永王李璘 10.EGH[句意：那时宋若思率领三千吴地的士兵前往河南， 聘请他到幕下当僚佐。等到永王起兵，他就逃回彭泽。永王失 路经寻阳，把李白释放了并且聘任他为行军参谋，不久李白！败了，李白被判罪处斩。当初，李白游并州，曾见郭子仪，把郭 辞去参谋之职。据此断句。] 子仪当作奇特的人。郭子仪曾经犯法，李白救了他，他才免受 11D[D项，“黄”指黄帝学派始祖黄帝，“老”指道家学派始祖 处罚。这个时候郭子仪愿解除官职以赎李白之罪，于是朝廷下 老子，“黄老之学”也叫黄老学说，为黄帝之学和老子之学的 诏把李白长期流放夜郎。恰逢朝廷大赦天下，又回寻阳，因为 合称，是道学之渊薮。] 某一件事获罪下狱。那时宋若思率领三千吴地的士兵前往河 12.B[B项，根据“苏颋为益州长史，见白异之，曰：‘是子天才 南，路经寻阳，把李白释放了并且聘任他为行军参谋，不久李白 英特，少益以学，可比相如’”可知，是苏颋将李白和司马相 辞去参谋之职。李阳冰任当涂县令，李白去投奔他。代宗即帝 如相比，而不是和蔺相如相比。] 位后，召李白任左拾遗之职，然而这时候李白已经死了，终年六 13.(1)(贺知章)在玄宗面前说起李白，玄宗就在金銮殿召见李 十多岁。 白，谈论当代的大事，李白于是献上一篇赋颂。 李白晚年颇好黄老之学，经牛诸矶来到姑孰，喜欢谢朓终 (2)曾经和崔宗之借着月色从采石至金陵，穿着皇帝所赐的 老的青山，他想在此地终老。等他去世后，就葬在青山东麓。 锦袍坐在船中，好像旁边没有人一样。 唐文宗时，下诏把李白的歌诗、裴旻的剑舞、张旭的草书合称为 [(1)论，谈论；奏，进献。（2)自，从；著，穿着；若，好像。] “三绝”。 14.①让高力士为他脱靴子。②不以皇上亲近的人为意，傲慢、 15.A[A项，“孤光”指的是月光，词人是在月光下独自饮酒。] 放荡不羁。③担任供奉翰林后，仍然和酒徒在街市中醉酒。 16.①年华流逝之悲。当年满怀豪兴，如今年华已逝，触目生 【参考译文】 悲。②凄凉孤独之感。在冷雨斜风中，词人独掩西窗，内心 李白，字太白，是兴圣皇帝九代孙。他的祖先于隋朝末年 孤寂。③思念故人之情。词人与故人远隔天涯，永夜相望， 因罪被流放到西域。神龙初年，他的祖辈从西域逃回来，客居 渴望梦中渡江与他们相聚。 于巴西（今四川江油）。李白出生的时候，他的母亲梦见太白 17.(1)青冥浩荡不见底日月照耀金银台 星，因此给他取字叫太白。他十岁时就通读诗书，长大成人以 (2)明明如月何时可掇 后，隐居于岷山。当时所在州郡凭有道科举荐他，他没有应举。 (3)江山如画一时多少豪杰 苏颋担任益州长史时，看见李白并认为他与一般人不同，说：：18.「示例(1)不能形容其红之多(2)也见于后世的白话作品 8 19语句①；修改为“从这些例子来看”，或删去“从”。 案，很好地展现了“绿色出行”的主题。 语句④；删去冒号，或将句号置于后引号之前。 高考能力须展练 语句⑥；修改为“仿佛在视觉里获得了听觉的感受”。 7B[B项，根据原文“要吃臭豆腐得到店里去买…但总是 20.[示例一]“风吹梅蕊闹”的“闹”字，用听觉写视觉，传神地写 比不上早年家里的味道，我总觉得是件憾事”“只有在清华园 出了梅花在风中轻摇、一派春意盎然的景象。 住的几年…开垦种菜…菜篮子又完全靠市场供应了”可 [示例二]“车驰马骤灯方闹”的“闹”字，用听觉写视觉，将夜 知，应是主要表现了作者对家乡口味的怀念，对世事变迁的 晚灯火璀璨、热闹非凡的景象描绘得十分生动。 感慨。] [示例三]“三更萤火闹”的“闹”字，用听觉写视觉，形象地描 8,B[B项，“以记叙、抒情为主，又恰当地穿插一两处描写、议 写出夜半时分萤火虫乱飞的独特景象。 论”错误，应是以记叙、描写为主，偶尔穿插一两处抒情、 [示例四]“轻风忽起杨花闹”的“闹”字，用听觉写视觉，生动 议论。] 描绘了杨花在风中漫天飞舞的晚春景象。 9.①在吴江期间，用菜卤腌制豆腐。②从吴江搬到苏州后，去 21.[示例]①脱口而出（信手拈来）②理所当然③冰山一角 店里或者沿街买臭豆腐。③这几年回家乡，得知已不用菜卤 (九牛一毛/沧海一粟) 腌制豆腐，幼年的口味终难满足了。 22①原句为三组景物分别匹配了“相亲”“为伴”“共眠”三个 10.①乡味不仅是家乡美食的味道，更多的是对儿时生活的回 词，与改句中仅有“为伴”相比，表达更为丰富，增强了感染 忆、对家乡的怀念、对世事变迁的感慨。②回忆乡味，能让 力。②原句“与鱼鸟梅竹相亲，与清风明月为伴，与孤鸿幽 我们找到情感的归属、灵魂的依托。③一代有一代的口味， 鹤共眠”三个短句，更为活泼明快，更富有节奏感。③原句 虽然时代变迁，承载乡味的传统美食也在创新或消逝，但乡 “不过”一词意为“只”“仅仅”，含有往轻里说的意味，表明佳 味不会变，共同的文化记忆不会变。④在市场经济的冲击 句源自随手记录，强调自然性，更符合原文佳句浑然天成、 下，批量化的生产使家乡美食的乡味越来越淡，但便捷的物 非刻意经营的逻辑。 流让天南海北的游子能随时随地品尝家乡美食，重温乡味， 23.[参考立意]①悠然采菊，诗意栖居；②有自信，诗意自在我 以解思乡之苦。 心；③积极进取，诗意栖居；等等。 第五单元 [范文]略。 第四单元 整本书阅读 课内基础过关练 家乡文化生活 1.A[中国乡土社会特点的地方性，表明乡土社会是一个“熟 课内基甜过关练 悉”的社会，没有陌生人的社会，几乎不会出现“路见不平，拔 1.富有生活气息，具有浓浓的人情味 刀相助”，所以④不能反映乡土文化。乡土社会在地方性的 2.①“小”是指吴冠中生活朴素、平易近人，“大”是指吴冠中的 限制下成了生于斯、死于斯的社会，常态的生活是终老乡里， 艺术造诣之高、声望之大。②“小”与“大”的对比凸显了吴冠 不可能出现“日新月异”，所以⑥不能反映乡土文化。] 中淡泊名利的品格。 2.[示例门①与土地紧密联系在一起的②就是村落 3.[示例]①大部分青年对家乡地名文化有基本了解，但大多数 3.①定居（或不流动）是常态；②形成熟人社会。 都没有达到非常了解的程度。②老一辈人讲述是了解家乡 4很安定（或不移动）黏着（或历世不移） 地名文化的主要渠道，当地馆藏历史记载、知识讲座和宣传 5.②③① 活动也起到了重要作用。 高考能力拓展练 4[示例门①建立地名文化遗产保护机构，培养传承者和守护 6D[D项，“也适合于当前的农村社会”于文无据。] 者。②增强地名文化的宣传力度，以社区、学校为重点宣传 7.C[C项，根据材料一最后两段“在西洋社会里，国家这个团 阵地。③建立中国地名文化数据库，提高地名文化保护的 体是一个明显的也是唯一特出的群己界限…社会范围是 水平。 一根根私人联系所构成的网络，因之，我们传统社会里所有 5.[示例]同学们：下面播送一则通知。为了让我们表达对家乡 的社会道德也只在私人联系中发生意义”可知，费孝通认为 的爱，提升综合素养，学校决定开展“我为家乡代言”实践活 西洋社会是一个团体，中国传统社会是由私人联系构成的网 动。请同学们利用寒假假期，从家乡的好人、好景中选择一 络，所以应是从公私领域比较两者的不同。] 项开展实践调查，制作一则5分钟以内的微视频。详情请咨8.A[“差序格局”中的人际关系以个人为中心，亲疏关系以血 询各班语文老师。 缘、地缘为基础。A项中，邮局电话本收录了各种人的通信 6.[示例]我会选择这样一张图片：一个现代化的太阳能加氢站 信息，不管他们之间有没有关系，所以其不能反映“差序格 里，氢能源车正在加氢。理由：它能突出太阳能作为可再生 局”中的人际关系。] 能源的重要性，同时强调氢能源车是绿色出行的创新解决方：9.①以个人为圆心；②以亲属关系、熟人关系、陌生人关系等为 9