第2单元能力提升-【重难点手册】2025-2026学年高中语文必修上册（统编版）

,第二单元 单元能力提升 单元学习任务 ●● 能力要点 提升方案 1.提高对劳动的认识，积累写作素材。 通过讨论学习，提高对劳动的认识，培养热爱劳动的习惯。 2.把握新闻通讯的特点，学习新闻评 研读教材，感受人物通讯的特点，体会工匠精神的含义。 论的写法。 一里迁 3.学习撰写推荐书。 浏览新闻作品的结构、内容，展示、交流优秀作品。 4,记叙劳动者的事迹。 通过讲故事等形式，搜集劳动者的故事，写有观点、有内容的作文。 5.写人要关注事例和细节。 学习细节描写。 任务]劳动推动着社会的发展、时代的进步，也塑造着人的思想品格。袁隆平等杰出劳动者 的模范事迹，古代人民热烈的劳动场面，彰显了劳动的崇高与美丽；普通劳动者的辛勤汗水，手工 匠人的高超技艺，体现出劳动的价值与意义。从下列话题中任选一个，结合课文具体内容，分组进 行专题研讨。 话题1：劳动的崇高与美丽 话题2：劳动的价值与意义 话题3：无私奉献、锐意进取、勇于创造 话题4：辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动 提示◆本学习任务先从社会与个人两个方面揭示了劳动的价值及意义：劳动推动着社会的 发展、时代的进步，也塑造着人的思想品格。这是这个学习任务总的主题。如选择话题4：首先， 对话题的内涵进行阐述。可以搜集一些相关的名人名言或学术论述，并进行整理、提炼，从而得 出自己的认识。其次，可以结合袁隆平“泥腿子专家”“泥腿子院士”“挽起裤腿走下稻田”“头顶 烈日脚踩淤泥弯腰驼背去寻找这种天然雄性不育株”的事迹，也可以联系张秉贵“拿糖，一抓就 准”“卖得真快，又那么热情”“在柜台里，他三步并作两步走，一点儿不知累”的事迹，还可以联系 钟扬的事迹以及《以工匠精神雕琢时代品质》中的“一盏孤灯一刻刀，一柄标尺一把锉”“废寝忘 食、尽心竭力的付出”等展开讨论。在组织讨论时，可以拓展学习关于劳动的理论，形成正确的 劳动观念，如学习马克思的中学毕业论文《青年在选择职业时的考虑》，学习并理解马克思对于 劳动的认识。 85 重难点手册高中语文必修上册R」， 任务2本单元所选的新闻作品包括人物通讯和新闻评论。前者报道典型人物，树立时代楷 模；后者评论社会热点，引导社会舆论。细读相关课文，完成下列任务。 1.人物通讯要深入挖掘典型事件以表现人物精神，并在其中体现作者的立场和态度。阅读本 单元的三篇人物通讯，以表格的形式梳理其中的具体事件、人物精神和作者立场。 示例 具体事件 人物精神 作者立场 袁隆平发现天然杂交稻杂种第一代，但试 以科学的态度面对失败 赞扬了袁隆平的实践精神 种失败 袁隆平寻找并发现天然雄性不育株 尊重权威但不迷信权威 赞扬了袁隆平的创新精神 赞扬了袁隆平实事求是、捍卫真 袁隆平用事实反驳对杂交稻的贬斥 实事求是，尊重科学，平和大度 理的态度 袁隆平规划并选育超级杂交稻 勇于担当，不断进取 高度评价了袁隆平的贡献 2.新闻评论讲究观点鲜明、针对性强，注重行文的逻辑性。梳理《以工匠精神雕琢时代品质》 一文的思路，体会文章是怎样辩证地讨论有关“工匠精神”的话题的。 提示◆《以工匠精神雕琢时代品质》的思路： 提出观点 时代需要工匠精神 何为工匠精神 工匠精神 论证观点 正确认识工匠精神 工匠精神的内涵 ·总结观点一工匠精神为成功铺路 《以工匠精神雕琢时代品质》就其内在的逻辑结构而言，可以分为三部分。第(1)段借企业 家的感慨，引出这篇新闻评论的话题：时代品质与工匠精神。之后的三段对“以工匠精神雕琢时 代品质”进行了深入、拓展的探讨。第(2)段先说明工匠精神的本质是一种职业素养和职业品 质，工匠精神对于企业、国家发展都有积极、重要的作用。第(3)段主要是辩证分析，廓清了社会 上对工匠精神的偏见误解，在反驳错误认识中对比立论，深化对坚守工匠精神意义、作用的认 识，重点阐明了工匠精神的时代价值。第(4)段进一步探讨了工匠精神的内涵，批评了当前社会 上存在的浮躁风气和短视心态，倡导“我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行 者”，是这篇新闻评论的主旨所在。第(5)段是评论的总结，进一步强调发扬工匠精神的时代意 义，指出“工匠精神并不以成功为旨归，却足以为成功铺就通天大道”，辩证分析工匠精神的作 用，使论述全面、深化。 86 ,第二单元 3,角度的选择对新闻评论非常重要。面对某个事实或问题，评论的角度不同，文章面貌往往 迥异。思考《以工匠精神雕琢时代品质》在选择评论角度方面的特点，在此基础上，从本单元的人 物通讯中任选一篇，基于其呈现的事实，考虑可以从哪些角度进行评论。 提示◆选择新闻评论的角度，如对袁隆平事迹的评论，可以评价袁隆平的创造性劳动成果 与他的辛勤劳动的密切关系，如为了培育杂交水稻，“他挽起裤腿走下稻田”“头顶烈日脚踩淤泥弯 腰驼背去寻找这种天然雄性不育株”。可以梳理这些内容，评论劳动的辛苦，包括艰苦的体力劳动 对科学家的创造性劳动的作用和意义。除此之外，可选的角度还有袁隆平面对批评甚至是贬斥 时，仍以平和的心态进行辩论，同时又敢于承担风险，在原则问题上挺身而出，这同样是创造性劳 8 动者必须具有的精神品格。还可以选择在共筑中国梦中发挥知识分子的作用的角度评论。像袁 隆平这样的知识分子，作为劳动者能充分发挥自身优势，勇于担当，敢于创新，回报社会，服务人 民，他们的创造性劳动能够为社会发展和时代进步提供重要的人才支撑、智力支撑与创新支撑。 《心有一团火，温暖众人心》中，新闻事实表现出的主旨是“在平凡的劳动岗位上做出不平凡的 贡献”，因此可以从杰出劳动者突出的劳动技能、业绩和他们的精神世界等角度进行评论，从劳动 模范、国家功勋的责任心与奉献精神等方面弘扬具有时代精神的先进价值观。 《“探界者”钟扬》中，可以从“追求成为‘探界’精神的践行者”方面进行评论。可以讨论何为 “探界”，怎样“探界”，从科学家的精神品格拓展到对时代精神的倡导。通讯中能表现的钟扬精神 品格的每一个侧面，都可以作为一个角度进行评论。 任务3我们每天都会接触各种新闻，新闻在生活中无处不在。一些重大事件，如新中国成立 七十周年、中国共产党成立一百周年、党的二十大召开、防控新冠疫情等，都是新闻报道的焦点，会 涌现大量新闻作品。选择一份报纸或一个新闻网站，浏览一周的内容，从中挑选出三四篇你认为 比较优秀的新闻作品。小组合作，从新闻价值、报道角度、结构层次、语言表达等方面草拟一份优 秀新闻评选标准。每个小组按照标准评选出一篇优秀新闻作品，合作撰写一份推荐书，阐述推荐 理由，与新闻作品一起在全班展示、交流。 提示◆评选优秀新闻作品是一个综合性、实践性的合作学习任务，涉及实用类阅读与写作 的多个环节。在评选时，要明确优秀新闻的评判标准，了解消息与通讯的意义、分类、作用，以及结 构、写法等。还要学会写推荐书，掌握推荐书写作的格式。在电子媒体传播时代，应设计有效的互 动方式，充分拓展交流的范围。 本学习活动在老师的指导下，与同学交流、分享资料，上网查询相关例文，在比较中选择最优 例文，进行写作。 推荐书的写作可以从作品的时效性、显著性、新鲜性、趣味性等方面来概括，从作品对人们产 生的影响、传播内容带来的导向作用等方面进行推荐。 87 重难点手册高中语文必修上册R. 任务4教过两代人的山村小学教师，抗击疫情护佑生命的医护人员，精心擦拭每一块玻璃的 保洁阿姨，春耕秋收辛勤劳作的农民…生活中，有很多平凡的劳动者值得我们关注，发生在他们 身上的不少事也可能触动我们的心灵。写一个你熟悉的劳动者，不少于800字，题目自拟。 提示◆写人物要关注事例和细节，高中教学在这方面应有进一步的提升，更多地关注“人与 社会”和“人与自我”。本单元的三篇人物通讯中有很多表现人物思想情感的事例，也有很多表现 人物性格的细节。从文学作品和模范人物事迹的介绍中，同学们能了解这种写法的作用，更重要 的是，能从生活中发现并认识“熟悉的劳动者”的意义和价值。相对于写杰出的人物，写熟悉的劳 动者就是学会写普通人和平凡事，更有实际意义。人们热爱生活，常常不是因为“理”的训诫，而是 被美好的人和事感动，被芸芸众生的美好心灵和善良行为感动，逐渐上升并形成美好的情感和思 想。作文要注意题干的启发：山村小学教师的职业精神，医生的救死扶伤，保洁阿姨认真负责的工 作态度，农民的辛勤劳作，等等。正是无数个此类的人和事，构建了社会和谐，让我们保持对文明 进步的追求。写作中要关注“平凡”“熟悉”的人，从一个个看似平常的细节中发现人物的性格和品 质，选择能反映人物性格特征的典型事例加工成文。 核心素养聚焦 新闻材料阅读 考点解读 教材溯源 素养目标 新闻是对新近发生和正在发生，或早已发生却是新近 通过对新闻材料的阅 发现的有价值的事实的及时报道。近几年来新课标卷《喜看稻菽千重浪—记首 读与鉴赏，在思维发展 关注新闻材料的阅读能力考查，试题文本为非连续性届国家最高科技奖获得者袁 与提升、审美鉴赏与创 文本材料，所选材料涉及政治、经济、文化和科技等方隆平》是一篇人物通讯，在高 造等方面获得进一步 面。试题从筛选整合信息、分析材料内容、分析新闻结考命题中早有涉猎。 提升。 构、鉴赏新闻技巧、探究新闻社会价值等角度命题。 真题探源 升，各级火箭按照预定程序点火，第一级火箭、 例○(2024·新课标Ⅱ卷)阅读下面的文 逃逸塔、第二级火箭一一分离。绕地球轨道飞 字，完成后面的题目。 行一周后，宇航员检查了火箭和飞船状况。第 材料一： 三级火箭再次点火，把飞船推向更远的高空。 土星5号火箭升空了！ 当地球被甩到身后，就是船箭分离的时候： 它一点一点上升，庞大的身躯稳健有力。 第三级火箭前端打开，哥伦比亚号从顶端弹出。 阿姆斯特朗、柯林斯和奥尔德林被巨大的 鹰号（登月舱）在火箭顶端继续待命，这艘小飞 推力紧紧摁在座位上。火箭在他们身下持续上船外形奇特，像一只蜷缩着的蜘蛛。哥伦比亚 88 ,第二单元 号的驾驶员柯林斯，让飞船慢慢转身。“哥伦比 材料二： 亚”与“鹰”对接成功。宇航员告别土星5号的 今年6月，联合国外层空间事务办公室举 最后一级火箭，乘坐合成一体的两艘小飞船继 行会议，中国科学家介绍了“嫦娥四号”探月任 续飞行。 务，表示将于2018年底前将中继卫星发射至月 终于抵达月球上空。阿姆斯特朗和奥尔德球背面上空一个引力稳定的位置，即地月L2点， 林驾驶鹰号离开，向着月球越飞越近。柯林斯 这颗中继卫星将执行为期三年的任务。新华社 驾驶着哥伦比亚号孤独地环绕月球飞行。此时 的报道没有透露“嫦娥四号”发射的具体时间， 此刻，那些远在地球上的人，不管是朋友还是陌 只是说将在2020年之前发射。自1976年苏联 8 生人，都时刻关注着、期待着… 的“月球24号”抵达月球之后，中国的“嫦娥三 预定着陆区在哪儿？宇航员们全力搜寻。 号”首次于2013年在月球实现软着陆。它搭载 但是意外忽然发生：当他们发现着陆区，鹰号已的“玉免一号”月球车共有6个轮子，在任务结 经飞过了头！数英里一闪而过，舷窗外的月球束前共行驶了约114米。中国科学家在《科学》 变得崎岖不平。家园远在万里之外，更无法奢 杂志上发表的研究结果显示，“玉兔一号”的探 望什么援手。此时此刻，他们能做的，只有保持 地雷达探测到其着陆点下方有9个明显不同 镇定，平稳驾驶，继续飞行。 的地下层，表明该地区有着复杂的地质史，这 看到了，就在不远处，那里平整而干净！鹰 与“阿波罗号”宇航员探索地区的情况有所不 号慢慢减速、缓缓下降。登月舱越来越低、越来 同。根据今年6月在联合国会议上发布的信 越低…直到平稳落地！此时此刻，在遥远的 息，“嫦娥四号”任务的主要工程目标包括进行 地球，人们鸦雀无声、屏息聆听。 月球背面着陆和深空数据中继。中国方面已 一个声音从遥远的太空传来，那是阿姆斯 邀请国际社会围绕“嫦娥四号”探月任务建立 特朗从月球发出的声音：“这里是静海基地， 合作关系。 ‘鹰’着陆成功。”他异常平静，地球上的人们却 (摘译自斯蒂芬·克拉克《中国计划在2020年 爆发出欢呼的声音。随后，阿姆斯特朗和奥尔 前登上月球背面》，2015年9月22日， 德林沿着舷梯爬下登月舱。 英国“当今天文学”网) 陌生、寂静、壮丽的月球从此有了生命。 材料三： 土星5号运载火箭 阿波罗11号宇宙飞船 从古至今，人类举头望月，传颂动人神话， “鹰”“哥伦比亚' 第一级火箭 谱写优美诗篇，却很少有人意识到，亿万年来， 月亮的“图案”从未变化。月球绕地球一圈的公 逃逸塔 转周期完全等于月球自转周期，所以人们只能 第二级火箭第三级火箭 看到它固定朝向地球的一面，我们把月球背向 (摘编自布莱恩·弗洛卡《登月》，袁玮译)地球的一面称为“月背”。2019年1月11日，在 89 重难点手册高中语文必修上册R」 北京航天飞行控制中心大厅里，科技人员见证 A.⑥②④①⑤③ B.②④①⑥③⑤ 了“嫦娥四号”和“玉兔二号”顺利完成“两器互 C.⑥④①②⑤③ D.②⑥①④③⑤ 拍”，这标志着“嫦娥四号”任务取得圆满成功， 解析本题考查对文本关键信息的检索、提 我国成为世界上首个成功实施在月球背面软着 取、推断及图文转换的能力。解题时，先观察材 陆并巡视探测的国家。人类开启了探索月球背 料一文末的绘图，再浏览题目中的六幅图，确定 面的新纪元！ 其中最初船箭完整一体和最后只剩飞船组合体 这是一次前无古人的科学探险。月背探测 的两幅图，即②和⑤，由此排除A、C两项。然 是中国航天的首个世界第一，它具有巨大的科 后比较B、D两项，④图解的是“第三级火箭前端 学和工程意义，是人类航天史上的重大突破。 打开，哥伦比亚号从顶端弹出”，⑥图解的是哥 “玉兔二号”凝聚着中国航天人的勇气和智慧， 伦比亚号转身后与鹰号对接，④在前，⑥在后， 像一位孤胆英雄，面对未知的风险与挑战，勇敢 故选B。 进发，努力探索。得益于驾驶员团队的悉心照 答案B 料与陪伴，“玉免二号”已经创造了人类月面巡 2.下列对材料相关内容的理解和分析，不 视器生存时间最长的世界纪录。“玉兔二号”探 正确的一项是( ) 测到了冯·卡门撞击坑的地下结构以及月球背 A土星5号“体型”庞大，因为它需要把逃 面的最低温度等，取得了一系列科学成果，为人 逸塔和登月舱送入月球轨道，不过在飞行途中 类揭开了月背的神秘面纱。 它会不断地分离，以减轻自重。 本书完稿之际，我国首个火星探测器“天问 B.鹰号的着陆过程并不顺利，飞船飞过了 一号”已飞离地球，中国航天人的目光又随之投 预定着陆区，前方情况不明，但是两位宇航员镇 向深空。我由衷期盼这本书能引领读者走近探 定、冷静地解决了突发问题。 月、走近航天，滋润心中科学的幼苗，点燃胸中 C.2013年，“嫦娥三号”搭载“玉兔一号”在 追梦的火焰，更希望年轻人能够沿着这一代航 月球安全着陆，这为我国探月工程后续任务的 天人的足迹，不惧孤寂，保持好奇，去探索火星， 实施打下了良好的基础。 去探索木星，不断追逐心中的星辰大海。 D.“玉兔二号”在月球的生存时间已经超过 (摘编自吴伟仁《（月背征途》推荐序》） 了“玉兔一号”，它探测到了全新的科学数据，为 1.下列对材料一中画横线语句的图解，排 人类揭开了月背的神秘面纱。 序恰当的一项是( 解析本题考查定位提取、理解分析文本信 ②■三 息的能力。A项，“它需要把逃逸塔和登月舱送 入月球轨道”错误。由材料一第三段的内容可 知，逃逸塔不用被送入月球轨道。 ⑥ 答案A 90 第二单元 3.下列对材料相关内容的分析和评价，正 方法总结 确的一项是() 新闻阅读：文章信息多，三个步骤最关键 A材料一中“此时此刻，那些远在地球上的 步骤一：看标题，抓要素，整体把握新闻内容。 人…期待着”“此时此刻…人们鸦雀无声” 新闻标题是新闻主要内容的提要，通过对 等语句，烘托了登月舱即将着陆时的紧张气氛。 题意的揣摩，能辨出该文的记叙对象是人物还 B.材料二引用我国学者在《科学》杂志上的 是事件，是消息还是通讯，通过标题把握文本的 研究成果，将“玉兔一号”和“阿波罗号”的探测 对象和主要内容。新闻属于记叙类文体，离不 开记叙的要素，所以，分析时间，地点，人物，事 结果进行比对，然后对后者提出疑问。 件发生的原因、经过、结果，有助于进一步把握 C.材料三使用“世界上首个”“首个世界第一” 主要内容。 等词语，表明“嫦娥四号”探测器取得不凡成就， 步骤二：辨方式，理脉络，准确划分全文层次。 也表现了驾驶员团队获得成功后激动的心情。 “辨方式”，即辨析文本主要采用的叙述方 D.从材料一的成功登陆月面，到材料二“探 式，消息一般都是采用“倒金字塔”式，这跟一般 测到…不同的地下层”，再到材料三的月背征 的记叙文不同。而通讯的叙述方式就比较灵活 途，可以看出人类在不断地对未知事物进行 多变，有顺叙、倒叙，中间或许还会有插叙、补叙 探索。 等，阅读时要特别注意。看清文章前后的联系， 理清作者的行文思路，从而准确地划分全文的段 解析本题考查定位提取、分析评价文本信 落层次。 息的能力。A项，“烘托了登月舱即将着陆时的 步骤三：抓关键句，寻背景句，深入挖掘中 紧张气氛”错误。B项，“对后者提出疑问”于文 心主旨。 无据。C项，“也表现了驾驶员团队获得成功后 抓住关键句、中心句、过渡句去把握文本的 激动的心情”曲解文意。 中心内容，研究文本的主旨，揣摩作者的写作动 答案D 机和情感态度。 单元写作指导 写人要关注事例和细节 技法指津 我们之所以经常被先进人物的事迹感动，是因为这些事迹反映了人间的真善美，表现了人们 对美好事物共同的追求。也许我们身边没有名闻遐迩的“楷模”和“新闻人物”，但一定会有美好的 人与事。能发现人世间的美好，能从身边找到值得学习、尊敬的人物，生活和写作都会变得有 意义。 描写人物，要注意选取典型事例，写出人物特征。以千字左右的篇幅写一个人，要让读者对人 物有印象，比较好的办法是，选取典型事例，勾勒人物形象，反映他的主要性格和品格。写袁隆平 91 铺重难点手册高中语文必修上册RJ 就要突出他孜孜以求的精神，写他坚持真理、不断创新的研究历程。写钟扬，则通过他长期在西藏 采集种子的事迹和他有关生命意义的言论，表现他火一般的生命激情。写人要注意体现人物性格 的丰富性，避免单一化，可以选取不同的生活侧面真实地表现人物，让人物有“立体感”。 和典型事例同样重要的是真实感人的细节。很多情况下，能让别人留下深刻印象的，不是典 型的事迹，而是生活工作的细节（或“画面”）。公交车上，下班的民工担心自己的工作服太脏，有座 位也不肯坐；一名同学考试没通过，仍然庄重地把试卷折叠整齐收进书包，向老师微笑告别；急诊 室的抢救失败了，患者家属反而安慰哭泣的护士…抓住这类细节，只要用一二百字就能写活场 景中的那些人，让一个个活生生的人“站立”在读者面前。 细节描写，即抓住作品中人物、事件、环境的某一局部特征和细小环节展开具体而又深入的描 写。细节描写是记叙文写作的第一步，也是记叙文写作的灵魂。它可以让所写之事具体细致，使 读者如临其境；让所写之人鲜活生动，使读者如闻其声、如见其人。下面总结高中记叙文写作中细 节描写的几点方法，供同学们参考。 技法1》巧用肖像描写展示人物形象，以形传神。 肖像描写，即对人物的容貌、体型、服饰、神态等进行描写，以表现人物的性格、风度以及神韵， 交代人物的身份、境遇和状况等，它是塑造人物形象的主要方法。如曹雪芹在《林黛玉进贾府》中 对王熙凤的衣着描写可谓浓墨重彩。作者从头到脚，从上到下，从整体到局部，大到外套的花样、 材质，小到腰间玉上的穗子，一笔笔娓娓道来，细致入微，详尽丰富，让人惊叹不已。乍看服饰描写 彩绣辉煌，鲜艳庞杂，让人眼花缭乱，细细研读品味后不难发现，这种描写既凸显了贾府“钟鸣鼎食 之家”的荣华富贵和奢侈生活，又昭示了王熙凤风在贾府中显赫的身份和地位。另外，通过对王熙凤 的外貌描写“一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启 笑先闻”，可以看出王熙凤泼辣、精明的性格。 同学们在进行记叙文写作时，要注意仔细观察，巧用肖像描写，抓住人物的典型特征，如脸型、 面色、目光、姿态、形体、穿着等，按照一定的顺序，以小见大，由点到面，展开准确、深入、细致的描 写，从而让人物形象更加生动清晰、鲜活饱满，给人以深刻的印象。如“我的同桌，他身穿白红色相 间的衣服、黑色运动裤，裤腿外侧镶着两条红色竖杠，脚穿一双白色特步运动鞋，一副朝气蓬勃的 样子，好像随时会跃出教室，驰骋在绿色的球场上，飞奔到红色的赛道上”。作者通过细心的观察， 抓住人物穿着打扮的款式、颜色进行了具体描写，一位运动健将的形象跃然纸上。 技法2》巧抓动作描写突出人物个性，活灵活现。 动作描写，即抓住人物的行为举止进行生动细致的描写，从而展示人物个性，表现人物的内心 情感和精神面貌。 在进行动作描写时，同学们一方面要注意结合主题，抓住主要特征，准确运用恰当的动词，写 出动作的细节和连贯性；另一方面要注意分解动作，突出人物的个性和心理。如“说时迟，那时快。 那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯。两手 就像两根木桩插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰”，“摔”“撑”“踮”“爬” 92 第二单元 “顶”“弯”“插”“倾”“飞”等一连串精心锤炼的动词将赛场上运动员起跑的预备姿势描写得淋漓 尽致。 技法③》善借心理描写，刻画人物心理，倾诉心声。 心理描写，即对人物的心理状态、内心活动进行具体描写，以写出人物的所思所想、所感所悟， 表明人物的品质或思想情感。人是复杂的个体，有着喜怒哀乐等丰富的情绪变化，要想展示人物 的心路历程，揭示人物的内心世界和精神面貌，离不开对人物心理的精心描写。在进行记叙文写 作时，同学们要注意借用心理描写，放飞思绪，展开联想和想象，描绘人物心理，倾诉心声，表现人 物丰富而复杂的思想感情。 8 譬如，有一位女同学写“当老师批改有错时”，是这样展开心理细节描写的：“‘你说，咱俩最后 一道题的解法一模一样，为什么你对我错呢？'同桌疑惑地对我说道。我半信半疑地接过数学试卷， 一看，果然，两个人的解法完全相同，但老师的批改却截然不同，一个打‘√’，一个打×’。真的是老 师批改时看错了。我的心剧烈地跳动着，纠结着，心里不断地询问自己：要不要告诉老师呢？要是同 桌把这件事告诉了老师，那我不是拿不了优秀了吗？我甩了甩头，不再想了，深呼吸，渐渐地我冷静 了下来。诚实是做人之本，想到这儿，我拿着试卷向老师走去…”这段细腻的心理描写，曲折有致 地揭示了人物跌宕起伏的内心情绪。 技法4》巧用修辞，合理想象。 徐志摩的名作《沙扬娜拉》：“最是那一低头的温柔/像一朵水莲花不胜凉风的娇羞/道一声 珍重，道一声珍重/那一声珍重里有蜜甜的忧愁。”因为有“像一朵水莲花不胜凉风的矫羞”这一 对人物形象与神态的恰当比喻，使简短的一首诗顿时变得优美动人，含蓄蕴藉，给人留下深刻的 印象。 又如鲁迅的《药》中有这样一段描写：“老栓也向那边看，却只见一群人的后背，颈项都伸得 很长，仿佛许多鸭，被无形的手捏住了的，向上提着。”这一细节是用比喻的手法来描写一群麻木 的、没有觉悟的人们，在冷漠地观看刽子手杀害革命者的情景。比喻生动形象，真如浮雕一般浮 现于读者眼前。自己的同胞惨遭杀戮，人们却无动于衷，像看与自己毫不相干的街头热闹似的， 令人痛心。作者那种强烈的愤懑，哀其不幸、怒其不争的炽烈情怀，通过这一细节淋漓尽致地表 现出来。 总之，记叙文写作离不开细节描写，在平时的记叙文写作中，同学们要注意留心观察，巧抓细 节，展开生动细致的描绘，从而让人物形象鲜活起来，让故事情节生动起来，让语言丰富起来，让文 章精彩纷呈。 93