3-1 百合花-【重难点手册】2025-2026学年高中语文必修上册（统编版）

重难点手册高中语文必修上册R, 3百合花 考试标准) 考情分析) 学习目标 核心素养 1.鉴赏与探究小说标题是小说阅 1.理解小说标题的含义。 思维发展与提升 读题中的高频考，点。 2.学习本文通过合理的情节和细节 2.分析人物形象和表现手法多出 审美鉴赏与创造 塑造人物的方法。 现在鉴赏题中，感悟人物的美 3.弘扬美德，感悟人物的崇高品德。 文化传承与理解 德是作文的重要内容之一。 基础知识积累 作家作品 所处的冷峻的现实社会使她思念起战时的生活 茹志鹃(1925一1998)，当代 以及那时的同志关系。茹志鹃感到虽然“战争 女作家，笔名阿如，浙江杭州人。 使人不能有长谈的机会，但是战争却能使人深 著名导演王啸平的夫人，作家王 交。有时仅几十分钟，几分钟，甚至只来得及瞥 安忆的母亲。她的创作以短篇 眼便一闪而过，然而人与人之间，就在这个一 小说见长，笔调清新、俊逸，情节单纯明快，细节 刹那里，便能够肝胆相照，生死与共”。“百合 丰富传神，善于从较小的角度反映时代本质。 花”既是小说主人公新媳妇嫁妆（新被子）上的 主要作品有《百合花》X剪辑错了的故事》《高高 图案，也是新媳妇纯真高洁的优秀品格的象征， 的白杨树》等。 更是解放战争时期军民生活中的“一朵浪花”。 背景资料 所以，《百合花》是她“在匝匝忧虑之中，缅怀追 《百合花》是茹志鹃前期的代表作。当时她 念时得来的产物”。 文化常识 小说 小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的一种文 学体裁。小说与诗歌、散文、戏剧并称为“四大文学体裁”。 小说的三要素是人物、情节和环境。小说的情节一般分为开端、发展、高潮、结局四部分，有 的前面还有序幕，后面有尾声。环境包括自然环境和社会环境。 26 第一单元 字词积累 点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。 词语解释 局促不安：拘谨不自然。 着恼：生气。 讷讷：说话迟钝、不连贯。 赶集：到集市上买卖货物。 忸怩：形容不好意思或不大方的样子。 田界：田地之间的界线。 执拗：固执任性，不听从别人的意见。 张皇：惊慌不安的样子。 讪讪：形容不好意思、难为情的样子。 课文要点精析 111111111111111111 原文解读 名师点评 (1)1946年的中秋。0 ①文章开篇一句有什么作用？ (2)这天打海岸的部队决定晚上总攻。我们文工团 提家励交代故事发生的时间。中秋是 创作室的几个同志，就由主攻团的团长分派到各个战斗 一个特定的节日，意味着团圆。小说以此 连去帮助工作。大概因为我是个女同志吧，团长对我抓 为时间，暗含深意：本该天下人团圆的日 了半天后脑勺，最后才叫一个通讯员送我到前沿包扎子，却是在战争中度过的。 所去。© ②这一句采用了什么手法描写团长？ (3)包扎所就包扎所吧！反正不叫我进保险箱就 提细节描写。“抓了半天后脑勺” 行。我背上背包，跟通讯员走了。 这一个细节，写出了团长为难的心理，表现 ®解以上三段交代故事背景。团长派一个通讯员送“我” 了战时部队对女性的保护。 去前沿包扎所工作。 (4)早上下过一阵小雨，现在虽放了晴，路上还是滑 得很，两边地里的秋庄稼，却给雨水冲洗得青翠水绿，珠 烁晶莹。空气里也带有一股清鲜湿润的香味。要不是 ③这两句是什么描写？有什么作用？ 敌人的冷炮在间歇地盲目地轰响着，我真以为我们是去 提自然环境描写。展现了一派生 赶集的呢！ 机勃勃的和平景象，烘托出人物热爱和平、 ®解写前去包扎所途中所见到的景象。 热爱生活的思想感情。 (5)通讯员撒开大步，一直走在我前面。一开始他 就把我撂下几丈远。我的脚烂了，路又滑，怎么努力也 赶不上他。我想喊他等等我，却又怕他笑我胆小害怕； 不叫他，我又真怕一个人摸不到那个包扎所。我开始对 ④这段心理描写有什么作用？ 这个通讯员生起气来。 提家写出了“我”心思的细腻，对通 ®解写通讯员在前面大步行走的情形。 讯员“不体谅”的小小埋怨，既与后文通讯 (6)哎！说也怪，他背后好像长了眼睛似的，倒自动 员的合己救人形成对比，给人留下深刻的 在路边站下了，但脸还是朝着前面，没看我一眼。等我印象，又能使情节多变，形成起伏的波澜。 27 重难点手册高中语文必修上册R, 紧走慢赶地快要走近他时，他又噔噔噔地自个儿向前走 了，一下又把我甩下几丈远。我实在没力气赶了，索性 一个人在后面慢慢晃。不过这一次还好，他没让我撂得 太远，但也不让我走近，总和我保持着丈把远的距离。 我走快，他在前面大踏步向前；我走慢，他在前面就摇摇 摆摆。奇怪的是，我从没见他回头看我一次，我不禁对 这通讯员发生了兴趣。 ⑤写通讯员的行为，表现了通讯员怎 ®解写通讯员一不看“我”，二不跟“我”说话，三不让“我” 样的性格特点？ 接近。 提励写通讯员的行为，表现了他腼 (7)刚才在团部我没注意看他，现在从背后看去，只 腆的性格特点，他羞于和女同志交谈，所以 看到他是高挑挑的个子，块头不大，但从他那副厚实实 总是保持着一定的距离。 的肩膀看来，是个挺棒的小伙儿，他穿了一身洗淡了的 黄军装，绑腿直打到膝盖上。肩上的步枪筒里，稀疏地 ⑥这一细节描写表现了通讯员热爱生 插了几根树枝©，这要说是伪装，倒不如算作装饰，点缀。 活、热爱大自然，衬托出他美好的心灵，为 ®解写通讯员的外貌，突出他朴实、敦厚的特点。 后文的情节做铺垫。 (8)没有赶上他，但双脚胀痛得像火烧似的。我向 他提出休息一会儿后，自己便在做田界的石头上坐了下 来。他也在远远的一块石头上坐下，把枪横搁在腿上， 背向着我，好像没我这个人似的。凭经验，我晓得这一 定又因为我是个女同志。女同志下连队，就有这些困 难。我着恼地带着一种反抗情绪走过去，面对着他坐下 来。这时，我看见他那张十分年轻稚气的圆脸，顶多有 十八岁。他见我挨他坐下，立即张皇起来，好像他身边 埋下了一颗定时炸弹，局促不安，掉过脸去不好，不掉过 去又不行，想站起来又不好意思。我拼命忍住笑，随便 地问他是哪里人。他没回答，脸涨得像个关公，讷讷半 ⑦“他见我挨他坐下…才说清自己 晌，才说清自己是天目山人。原来他还是我的同乡呢！ 是天目山人”这几句运用了什么描写手法？ ®解写“我”和通讯员交谈后得知他是“我”的同乡。 表现了通讯员怎样的性格特点？ (9)“在家时你千什么？” 提运用了神态描写、动作描写，写 (10)“帮人拖毛竹。” 出了通讯员的腼腆、羞涩、局促，表现了他 (11)我朝他宽宽的两肩望了一下，立即在我眼前出 的质朴、纯洁。 现了一片绿雾似的竹海，海中间，一条窄窄的石级山道， 盘旋而上。一个肩膀宽宽的小伙儿，肩上垫了一块老蓝 布，扛了几枝青竹，竹梢长长的拖在他后面，刮打得石级 28 ,第二单元 哗哗作响…这是我多么熟悉的故乡生活啊！⑨我立 ⑧这两句采用了什么写法？有什么 刻对这位同乡越加亲热起来。我又问： 作用？ ®解联想家乡生活，拉近与通讯员之间的距离。 提示插叙。这段插叙充满诗情画 (12)“你多大了？” 意，散发着浓郁的乡土气息，饱含着“我”对 故乡生活的热爱，也增强了“我”对通讯员 (13)“十九.” 的亲切感，含蓄地揭示了形成通讯员纯朴、 (14)“参加革命几年了？” 8 憨厚的性格和富于牺牲精神的生活基础。 (15)“一年。” ⑨怎样理解这个感叹句？ (16)“你怎么参加革命的？”我问到这里自己觉得这 提家“我”由通讯员联想到故乡生 不像是谈话，倒有些像审讯。不过我还是禁不住地要问。 活，充满了对家乡的怀念。 (17)“大军北撤时我自己跟0来的。” ⑩一个“跟”字，道出了这个贫苦的劳 (18)“家里还有什么人呢？” 动青年对闹翻身、求解放的强烈愿望。 (19)“娘，爹，弟弟妹妹，还有一个姑姑也住在我 家里。” (20)“你还没娶媳妇吧？” (21)“…”他飞红了脸，更加忸怩起来，两只手不 停地数摸着皮腰带上的扣眼。半晌他才低下了头，憨 憨地笑了一下，摇了摇头。我还想问他有没有对象，但 ①“不停地数摸”“低下了头”“笑了一 看到他这样子，只得把嘴里的话又咽了下去。 下”“摇了摇头”这一系列动作体现了通讯 员的什么特点？ (22)两人闷坐了一会儿，他开始抬头看看天，又掉 提示这些都是动作描写和神态描 过来扫了我一眼，意思是在催我动身。 写，写出了通讯员的害羞和局促不安，体现 (23)当我站起来要走的时候，我看见他摘了帽子， 了他憨厚、内向的性格特点。 偷偷地在用毛巾拭汗。这是我的不是，人家走路都没出 一滴汗，为了我跟他说话，却害他出了这一头大汗，这 ②写通讯员出了“一头大汗”有什么 作用？ 都怪我了。 提示写通讯员跟女同志坐在一起时 段解以上几段写“我”与通讯员交谈的情景。 忸怩紧张、憨态可掬的样子，再次突出通讯 部分解第一部分[第(1)~(23)段]：故事的开端。主要 员腼腆的性格，并为下文埋下了伏笔。 写通讯员送“我”去前沿包扎所。 (24)我们到包扎所，已是下午两，点钟了。这里离前 沿有三里路，包扎所设在一个小学里，大小六个房子组成 “品”字形，中间一块空地长了许多野草，显然，小学已有 多时不开课了。我们到时，屋里已有几个卫生员在弄着 纱布棉花，满地上都是用砖头垫起来的门板，算作病床。® ®“用砖头垫起来的门板，算作病床” 说明了战争时期的艰苦，也说明了解放战 段解介绍包扎所的简陋情况，突出战争年代的艰苦，为下 争时期人民的生活艰难。 文“借被子”埋下伏笔。 29 重难点手册高中语文必修上册R」， (25)我们刚到不久，来了一个乡千部，他眼睛熬得 通红，用一片硬纸插在额前的破毡帽下，低低地遮在眼 睛前面挡光。他一肩背枪，一肩挂了一杆秤；左手挎了 一篮鸡蛋，右手提了一口大锅，呼哧呼哧地走来。他一 边放东西，一边对我们又道歉又诉苦，一边还喘息地喝 着水，同时还从怀里掏出一包饭团来嚼着。我只见他迅 ④描写乡干部有什么作用？ 速地做着这一切，他说的什么我就没大听清，好像是说 提家“眼睛熬得通红”写出了基层干 什么被子的事，要我们自己去借。我问清了卫生员，原 部工作的辛苦；“用一片硬纸插在额前的破 毡帽下”写出了生活的艰苦；拿东西、喝水、 来因为部队上的被子还没发下来，但伤员流了血，非常 吃饭团等动作写出了工作的繁忙。这些描 怕冷，所以就得向老百姓去借，哪怕有一二十条棉絮也 写从深层次揭示了军民团结一心是取得战 好。我这时正愁工作插不上手，便自告奋勇讨了这件差 争胜利的主要因素。 事，怕来不及，就顺便也请了我那位同乡，请他帮我动员 几家再走。他踌躇⑤了一下，便和我一起去了。 ⑤通讯员为什么会“踌躇”一下？ ®解写“我”自告奋勇去借被子，并请通讯员帮忙。 提通讯员不习惯和女性打交道， (26)我们先到附近一个村子，进村后他向东，我往 但是责任感又促使他去了。“踌躇”一词准 西，分头去动员。不一会儿，我已写了三张借条出去，借 确地反映了通讯员当时的心理状态。 到两条棉絮，一条被子，手里抱得满满的，心里十分高 兴，正准备送回去再来借时，看见通讯员从对面走来，两 ⑥写通讯员没有借到棉被有什么 手还是空空的。 作用？ ®解写“我”借到棉被，而通讯员没有借到。 提这是叙事中的波澜，为下文 (27)“怎么，没借到？”我觉得这里老百姓觉悟高，又 “我”去向新媳妇借棉被埋下伏笔。 很开通，怎么会没有借到呢？我有点惊奇地问。 (28)“女同志，你去借吧！…老百姓死封建” ⑦说“老百姓死封建”有什么作用？ (29)“哪一家？你带我去。”我估计一定是他说话不 提示通讯员说老百姓“死封建”，这 对，说崩了。借不到被子事小，得罪了老百姓影响可不 样写与下文形成对比，突出了新媳妇借被 好。我叫他带我去看看。但他执拗地低着头，像钉在地 子的可贵精神。 上似的，不肯挪步，我走近他，低声地把群众影响的话对 他说了。他听了，果然就松松爽爽®地带我走了。 ⑧通讯员“松松爽爽”说明了什么？ ®解写在“我”的劝说下，通讯员同意和“我”一起再去借 提示说明通讯员组织观念强、虚心 被子。 接受教育，表现出他的质朴、可爱。 (30)我们走进老乡的院子里，只见堂屋里静静的， 里面一间房门上，垂着一块蓝布红额的门帘，门框两边 ⑨写“鲜红的对联”有什么作用？ 还贴着鲜红的对联。我们只得站在外面向里“大姐、大 提示“鲜红的对联”暗示了这户人家 嫂”地喊，喊了几声，不见有人应，但响动是有了。一会 刚刚办过喜事。 30 第一单元 儿，门帘一挑，露出一个年轻媳妇来。这媳妇长得很好 看，高高的鼻梁，弯弯的眉，额前一溜蓬松松的刘海。穿 的虽是粗布，倒都是新的。我看她头上已硬挠挠地挽了 四这一句有什么作用？ 髻，便大嫂长大嫂短地向她道歉，说刚才这个同志来，说 提家该句为外貌描写，运用“高高 的”“弯弯的”“蓬松松的”这些形容词，刻画 话不好别见怪等等。她听着，脸扭向里面，尽咬着嘴唇 了新媳妇的美丽、纯洁，衬托出她美好的 笑。我说完了，她也不作声，还是低头咬着嘴唇，好像忍 心灵。 了一肚子的笑料没笑完。这一来，我倒有些尴尬了，下 ①这一句写了新媳妇怎样的性格 面的话怎么说呢！我看通讯员站在一边，眼睛一眨不眨 特点？ 地看着我，好像在看连长做示范动作似的。我只好硬了 提这一句是神态描写，细致地刻 头皮，讪讪地向她开口借被子了，接着还对她说了一遍 画出新媳妇羞涩的性格特点，符合人物的 共产党的部队打仗是为了老百姓的道理。这一次，她不 身份。 笑了，一边听着，一边不断向房里瞅着。我说完了，她看 看我，看看通讯员，好像在掂量我刚才那些话的斤两。® 四写新媳妇“看看”与“掂量”有什么 半晌，她转身进去抱被子了。 作用？ ®解写在“我”的动员下，新媳妇同意借被子。 提示用微妙、传神的描写，简洁地透 露出新媳妇做思想斗争的心迹，表现出新 (31)通讯员乘这机会，颇不服气地对我说道： 媳妇通人情、明事理。 (32)“我刚才也是说的这几句话，她就是不借，你看 怪吧！…”喝 ③写通讯员的话有什么作用？ (33)我赶忙白了他一眼，不叫他再说。可是来不及 提示该句为语言描写，表现了通讯 了，那个媳妇抱了被子，已经在房门口了。被子一拿出 员不服气的心理特点。 来，我方才明白她刚才为什么不肯借了。这原来是一条 园敲黑板场 里外全新的花被子，被面是假洋缎的，枣红底，上面撒满 文章第一次出现“百合花”被子，重点 白色百合花。她好像是在故意气通讯员，把被子朝我面 描写了被子的质地、图案。新被子透着幸 福、纯洁，是新媳妇的心爱之物，富有象征 前一送，说：“抱去吧。” 意义。 段解写新媳妇把被面上撒满百合花的新被子送到“我”手中。 四为什么通讯员“装作没看见”？ (34)我手里已捧满了被子，就一努嘴，叫通讯员来 提一方面是因为他憋着一肚子 拿。没想到他竟扬起脸，装作没看见。我只好开口叫 气，另一方面是因为他害羞、腼腆。 他，他这才绷了脸，垂着眼皮，上去接过被子，慌慌张张 5通讯员为什么“慌慌张张地转身 地转身就走$。不想他一步还没走出去，就听见“嘶”的 就走”？ 一声，衣服挂住了门钩，在肩膀处，挂下一片布来，口子 提示该句为动作、神态描写，表现了 撕得不小。那媳妇一面笑着，一面赶忙找针拿线，要给 通讯员感到丢了面子的尴尬心理。 他缝上。通讯员却高低不肯，挟了被子就走。 Φ写通讯员衣服撕了有什么作用？ 段解运用细节描写，简洁而传神地表现了通讯员在借被 提示为下文确认重伤员是通讯员埋 下伏笔。 子后的心理状态和个性特点。 31 重难点手册高中语文必修上册R」， (35)刚走出门不远，就有人告诉我们，刚才那位年 园敲黑板 轻媳妇，是刚过门三天的新娘子，这条被子就是她唯一 通讯员因为之前向新媳妇借被子时碰 的嫁妆。我听了，心里便有些过意不去，通讯员也皱起 了壁，受了气，本来心里有些不满和别扭， 了眉，默默地看着手里的被子。我想他听了这样的话一 只是勉强接过被子。但后来听了旁人介绍 定会有同感吧！果然，他一边走，一边跟我嘟哝起来了。 被子的来历，通讯员明白了新媳妇珍惜被 子的原因，想到新媳妇深明大义，最终借被 子的行为，通讯员感到有些内疚，觉得借这 条被子的行为有些不妥当。这一情节的安 排，既使行文又起波澜，又体现了通讯员的 善良和纯朴。 (36)“我们不了解情况，把人家结婚被子也借来了， 多不合适呀！” (37)我忍不住想给他开个玩笑，便故作严肃地说： “是呀！也许她为了这条被子，在做姑娘时，不知起早熬 夜，多干了多少零活儿，才积起了做被子的钱，或许她曾 为了这条花被，睡不着觉呢。可是还有人骂她死封 建…”⑧ ⑦这句话含有讽刺通讯员的意味吗？ (38)他听到这里，突然站住脚，呆了一会儿，说： 提示这不是讽刺，而是开玩笑，是 (39)“那！…那我们送回去吧！” “我”故意在调侃通讯员。 (40)“已经借来了，再送回去，倒叫她多心。”我看他 那副认真、为难的样子，又好笑，又觉得可爱。不知怎么 的，我已从心底爱上了这个傻乎乎的小同乡。 ⑧用“傻乎乎”有什么作用？ (41)他听我这么说，也似乎有理，考虑了一下，便下 提励“傻乎乎”在这里是贬词褒用， 了决心似的说：“好，算了。用了给她好好洗洗。”他决定 表现出通讯员的质朴、可爱、腼腆。 以后，就把我抱着的被子，统统抓过去，左一条、右一条 地披挂在自己肩上，大踏步地走了。 段解写“我”和通讯员借被子。在新媳妇家由借不到到借 到的过程中，刻画了通讯员和新媳妇的形象。 (42)回到包扎所以后，我就让他回团部去。他精神 四写通讯员对“我”态度友好，表现了 顿时活泼起来了，向我敬了礼就跑了。走不几步，他又 他怎样的性格？ 想起了什么，在自己挎包里掏了一阵，摸出两个馒头，朝 提示励此处为动作、语言描写。通讯 我扬了扬，顺手放在路边石头上，说：“给你开饭啦！”说 员要走了还不忘关心“我”，用动作描写表 完就脚不点地地走了。我走过去拿起那两个干硬的馒 现他对同志的关心，用语言描写表现了他 头，看见他背的枪筒里不知在什么时候又多了一枝野菊 的天真可爱。 32 ,第二单元 花，跟那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤动着。 ①写野菊花的细节有什么作用？ 段解留馒头的细节描写生动地刻画了通讯员关心同志、 提示与上文枪筒里插着几根树枝呼 纯朴、认真而且带有孩子气的可爱形象。 应，表现出通讯员对生活的热爱和对和平 的渴望。 (43)他已走远了，但还见他肩上撕挂下来的布片， 在风里一飘一飘。我真后悔没给他缝上再走。现在，至 少他要裸露一晚上的肩膀了。 ®解表现出“我”对通讯员的牵挂与关爱之情。 部分解第二部分[第(24)~(43)段]：故事的发展。写通 讯员和“我”一起向新媳妇借被子。 (44)包扎所的工作人员很少。乡干部动员了几个 妇女，帮我们打水，烧锅，做些零碎活儿。那位新媳妇也 来了，她还是那样，笑眯眯地抿着嘴，偶然从眼角上看我 一眼，但她时不时地东张西望，好像在找什么。后来她 ①“到底”一词怎么理解？ 到底问我说：“那位同志弟到哪里去了？”我告诉她同 提示励“到底”一词说明新媳妇是经过 志弟不是这里的，他现在到前沿去了。她不好意思地笑 反复的思想斗争才下定决心问的，写出了 了一下说：“刚才借被子，他可受我的气了！”说完又抿了 她对通讯员的关心。 嘴笑着，动手把借来的几十条被子、棉絮，整整齐齐地分 2如何理解“同志弟”这一称呼？ 铺在门板上、桌子上（两张课桌拼起来，就是一张床）。 提既是“同志”，又是“弟”，称呼感 我看见她把自己那条白百合花的新被，铺在外面屋檐下 人，这正是军民一家亲的生动写照。 的一块门板上。 3这一句有什么作用？ ®解写新媳妇积极来包扎所帮忙，主动找通讯员，想向他 提示为下文写通讯员受伤后躺在百 合花被子上埋下伏笔。 道歉，表现了她的纯朴、善良。 (45)天黑了，天边涌起一轮满月。我们的总攻还没 四这句景物描写有什么作用？ 发起。敌人照例是忌怕夜晚的，在地上烧起一堆堆的野 提示满月是一种美好的象征，作者 火，又盲目地轰炸，照明弹也一个接一个地升起，好像在 极力描绘中秋月夜的美好，其实是在以乐 景反衬故事结局的悲哀。 月亮下面点了无数盏汽油灯，把地面的一切都赤裸裸地 暴露出来了。在这样一个“白夜”里来攻击，有多困难， 要付出多大的代价啊！我连那一轮皎洁的月亮，也憎恶 起来了。 ®解战斗打响之前对战地环境的描写，暗示了战斗要付 出巨大代价。 5“原来”一句有什么作用？ (46)乡干部又来了，慰劳了我们几个家做的千菜月 提录说明“我们”忘我地工作，已经 饼。原来今天是中秋节了。⑤ 忘记了过节。 33 重难点手册高中语文必修上册R), (47)啊！中秋节，在我的故乡，现在一定又是家家 门前放一张竹茶几，上面供一副香烛，几碟瓜果月饼。 孩子们急切地盼那炷香快些焚尽，好早些分摊给月亮娘 娘享用过的东西，他们在茶几旁边跳着唱着：“月亮堂堂， 敲锣买糖”或是唱着：“月亮嬷嬷，照你照我…” ®写故乡有什么作用？ 我想到这里，又想起我那个小同乡，那个拖毛竹的小伙 提家写故乡是插叙。“我”回想起在 儿，也许，几年以前，他还唱过这些歌吧！…我咬了一 故乡过中秋节的欢乐情景，与战前的紧张 氛围形成鲜明对比，也使小说情节有起有 口美味的家做月饼，想起那个小同乡大概现在正趴在工 伏，从而使读者保持继续阅读的兴趣。 事里，也许在团指挥所，或者是在那些弯弯曲曲的交通 沟里走着哩！… 启智力7 ®解美味的月饼引起了“我”对通讯员的挂念之情，表现 插叙 了“我”对小同乡的关心。 插叙是指作者在写作的过程中，由于 (48)一会儿，我们的炮响了，天空划过几颗红色的 表达情感的需要，暂时中断叙述，并且在不 信号弹，攻击开始了。不久，断断续续地有几个伤员下 改变全文中心的情况下，插入另外一个或 来，包扎所的空气立即紧张起来。 几个与中心事件有关的情节或事件的叙述 方式。 (49)我拿着小本子，去登记他们的姓名、单位，轻伤 的问问，重伤的就得拉开他们的符号，或是翻看他们的 衣襟。我拉开一个重彩号的符号时，“通讯员”三个字使 我突然打了个寒战，心跳起来。我定了下神才看到符号 ⑦对某营重伤的通讯员的描写有什么 上写着X营的字样。啊！不是，我的同乡他是团部的通 作用？ 讯员。但我又莫名其妙地想问问谁，战地上会不会漏掉 提示这一描写暗示了“我”对团部的 那个小通讯员的深切关爱。 伤员。通讯员在战斗时，除了送信，还千什么一我不 知道自己为什么要问这些没意思的问题。。 8写“我”的假设有什么作用？ (50)战斗开始后的几十分钟里，一切顺利，伤员一 提家这种朦胧的假设反映了“我”心 次次带下来的消息，都是我们突破第一道鹿寨，第二道 神不安的紧张情绪，表现了“我”对团部的 那个小通讯员深切担忧的心情。 铁丝网，占领敌人前沿工事打进街了。但到这里，消息 忽然停顿了，下来的伤员只是简单地回答“在打”，或是 “在巷战”。但从他们满身泥泞，极度疲乏的神色上，甚 的写伤员的回答有什么作用？ 至从那些似乎刚从泥里掘出来的担架上，大家明白，前 提此处为侧面描写。伤员的回答 面在进行着一场什么样的战斗。 烘托了战斗的激烈，为后文写通讯员的牺 (51)包扎所的担架不够了，好几个重彩号不能及时 牲做了铺垫。 送后方医院，耽搁下来。我不能解除他们任何痛苦，只 得带着那些妇女，给他们拭脸洗手，能吃得了的喂他们 34 ,第二单元 吃一点，带着背包的，就给他们换一件干净衣裳，有些还 得解开他们的衣服，给他们拭洗身上的污泥血迹。 ⑩这一句写了什么内容？ 段解写战斗打响后，包扎所的卫生员紧张工作的情景。 提示写了“我”对重伤员的痛苦无能 为力，只能做一点力所能及的辅助工作，表 (52)做这种工作，我当然没什么，可那些妇女又羞 现了战争的严酷和条件的艰苦。 又怕，就是放不开手来，大家都要抢着去烧锅，特别是那 新媳妇。我跟她说了半天，她才红了脸，同意了，④不过 ①写新媳妇的行为有什么作用？ 只答应做我的下手。 提示对新媳妇又羞又怕的描写，为 (53)前面的枪声，已响得稀落了。感觉上似乎天快 后文写新媳妇为通讯员擦拭身子埋下代 笔，并形成鲜明对比。 亮了，其实还只是半夜。外边月亮很明，也比平日悬得 高。前面又下来一个重伤员。屋里铺位都满了，我就 ②这个“满”字有什么意义？ 把这位重伤员安排在屋檐下的那块门板上。担架员把 提励“满”字既说明了战斗激烈、伤 伤员抬上门板，但还围在床边不肯走。一个上了年纪的 员之多，又巧妙地为后文中重伤的通讯员 被安排在铺有百合花被子的门板上这一情 担架员，大概把我当作医生了，一把抓住我的膀子说： 节埋下伏笔。 “大夫，你可无论如何要想办法治好这位同志呀！你治 好他，我…我们全体担架队员给你挂匾！…”他说 话的时候，我发现其他的几个担架员也都睁大了眼盯 着我，似乎我，点一点头，这伤员就立即会好了似的。我 心想给他们解释一下，只见新媳妇端着水站在床前，短 促地“啊”了一声。®我急拨开他们上前一看，我看见了一 ③新媳妇为什么“啊”了一声？ 张十分年轻稚气的圆脸，原来棕红的脸色，现已变得灰 提示新媳妇下意识里表现出的惊讶 说明她已经辨认出这位重伤员就是通 黄。他安详地合着眼，军装的肩头上露着那个大洞，一 讯员。 片布还挂在那里。● 图写衣服上的破洞有什么特别的 ®解写通讯员受伤后被抬到包扎所。 用意？ (54)“这都是为了我们”那个担架员负罪地说 提示此处第三次描写衣服上的破 道，“我们十多副担架挤在一个小巷子里，准备往前运 洞，照应上文，印证了牺牲的就是通讯员， 动，这位同志走在我们后面，可谁知道反动派不知从哪 也为下文做了铺垫。 ⑤一个“扑”字表现了通讯员舍己救 个屋顶上撂下颗手榴弹来，手榴弹就在我们人缝里冒着 人、奋不顾身、不畏牺牲的精神。 烟乱转，这时这位同志叫我们快趴下，他自己就一下扑⑤ ⑥“又短促地‘啊’了一声”反映了 在那个东西上了…” 什么？ ®解交代通讯员受伤的原因一为了担架员的安全，他舍 提示这是新媳妇了解通讯员负伤的 身扑向手榴弹，表现了通讯员舍己为人的美好心灵与高贵品质。 原因后发出的惊讶声，反映了她对通讯员 (55)新媳妇又短促地“啊”了一声。我强忍着眼泪，跟 的英勇行为产生的惊惧、紧张、牵挂以及无 那些担架员说了些话，打发他们走了。我回转身看见新媳 比震撼的心情。 35