精品解析：江西省崇义县章源实验中学2025-2026学年八年级上学期第一次作业效果检测道德与法治试题

江西省崇义县章源实验中学2025-2026学年八年级上学期第一次作业效果检测道德与法治试题 （考试时间：75分钟满分：80分） 一、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分。在每小题列出的四个备选项中只有一项是最符合题目要求的。错选、多选或未选均不得分） 1. 运用身边现有材料开展实验，开启一场科学探索之旅；化身小小讲解员走进博物馆；精心学习制作一道佳肴并邀请家人品鉴；踏上大好河山游览之路，知晓国情民意……在暑假时光里，我们投身于此类活动，能够获得深刻的体悟是（ ） A. 社会仅仅为我们提供物质产品 B. 每个人的成长过程都是相同的 C. 我们的社会生活是丰富多彩的 D. 只要能融入社会就能获得成功 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查感受社会生活。 C：题干列举的实验、讲解、烹饪、游览等活动，涵盖科学、文化、家庭、社会观察等多领域，直接体现社会生活的丰富性，故C说法正确； A：题干中提到的活动包含科学探索、文化学习等，这些属于精神层面，而选项A强调“社会仅仅提供物质产品”，忽略了精神文化资源，故A说法错误； B：每个人的成长环境、经历不同，题干中的多样化活动体现了个体差异，故B说法错误； D：“只要……就能”过于绝对。成功需综合因素，“融入社会”并非唯一条件，故D说法错误； 故本题选C。 2. 以下是某校八（1）班的同学在一次道德与法治课前的时政述评活动中播报的两则新闻： 新闻一：2024年12月19日上午，正在黑龙江交流访问的中国国民党前主席马英九及随团台湾青年，在哈尔滨展开冰雪项目互动。感受大陆“冰城”的美丽与热情。 新闻二：2024年12月20日上午，庆祝澳门回归祖国25周年大会暨澳门特别行政区第六届政府就职典礼在澳门东亚运动会体育馆隆重举行。 由此可见，此次时政述评活动的主题最有可能是（ ） A. 感受社会新变化，关注国家新发展 B. 社会生活讲道德，人际交往重诚信 C. 数字引领新科技，解锁智能新生活 D. 网络之弊需警惕，远离网络是真理 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查感受社会生活、养成亲社会行为。 A：新闻一体现两岸交流，新闻二体现澳门回归后的发展，均展示国家统一和社会进步，故A符合题意； BC：两则新闻未涉及道德与诚信问题、数字科技与智能生活，故BC不符合题意； D：新闻与网络弊端无关，且“远离网络是真理”表述错误，我们应理性参与网络生活，而不是远离网络，故D说法错误； 故本题选A。 3. 人的身份是通过社会关系确定的，我们是社区的居民，是商场的消费者，是祖国大家庭中的成员……这说明（ ） A. 在社会生活中我们每个人都有多重身份 B. 每个人都是社会的一员 C. 个人是社会的有机组成部分 D. 在不同的社会关系中我们具有不同的身份 【答案】D 【解析】 【详解】此题旨在考查学生对个人与社会关系的认识，题文中在不同的环境中我们扮演不同的角色，表明在不同的社会关系中我们具有不同的身份，ABC观点虽然正确，但不符合题意，D观点正确，所以正确答案选D。 4. “青年要成长为担当民族复兴大任的时代新人，就要在实践中增长才干。”——习近平。中学生参与社会生活的形式有（ ） ①积极参加社会公益的宣传活动 ②到敬老院进行献爱心活动 ③开展“新时代好少年”评选活动 ④特意不上学到灾区当志愿者 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查养成亲社会行。 ①：积极参加社会公益宣传活动属于中学生通过实践服务社会的正当方式，故①符合题意； ②：到敬老院献爱心是参与社会公益活动的具体表现，符合中学生身份，故②符合题意； ③：“新时代好少年”评选活动属于校内教育或榜样学习活动，不属于中学生直接参与社会生活的形式，故③不符合题意； ④：中学生应以学业为主，特意不上学违反教育法规和学校纪律，故④说法错误； 故本题选A。 5. 八年级学生小刘2025年暑假乘坐高铁时发现一名青年为了让自己座位的空间大一点，用脚抵着前排座椅两个小时，不让前排的男孩调整座椅靠背。周围的人纷纷指责青年。看到这一幕，小刘暗暗决定，今后一定不做像该青年一样的行为。这告诉我们（ ） A. 人具有不同的身份 B. 人在社会课堂中成长 C. 个人发展不需要社会 D. 我们都是社会的一员 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查人在社会中成长的相关知识。 B：小刘通过观察青年的不当行为和周围人的反应，认识到应遵守社会规范，这体现了人在社会生活中学习行为规范，在社会课堂中成长，故B符合题意； A：题干未涉及人的不同身份，故A不符合题意； C：“个人发展不需要社会”错误，个人发展离不开社会，故C说法错误； D：观点正确，但题干强调通过社会经历学习成长，而非单纯强调社会成员身份，故D不符合题意； 故本题选B。 6. 党的二十大报告指出，全面建设社会主义现代化国家，必须充分发挥亿万人民的创造伟力。这反映个人与社会的关系是（ ） ①社会是由个人构成的 ②社会的发展需要每个人积极参与 ③社会的发展与青少年没有关系 ④个人的生存和发展与社会关系不大 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 ①：社会是由个人构成的，符合“亿万人民”共同参与社会发展的描述，故①正确； ②：题干强调“发挥人民的创造伟力”，说明社会发展需要每个人的参与，故②正确； ③：社会发展需要包括青少年在内的全体成员，故③错误； ④：个人的生存和发展离不开社会，故④错误； 故本题选A。 7. 尽管我们年龄小，也可用微博的力量为社会做贡献。以下言行不正确的是 A. 针对居民乱扔垃圾现象，某中学生上街进行环保宣传 B. 针对农村学生辍学情况严重的问题，某班学生进行了社会调查 C. 通过各种途径了解国家大事，增进社会责任感 D. 只有舍己为人大公无私，才算为社会作贡献 【答案】D 【解析】 【详解】参加公益活动是积极承担社会责任的体现，我们中学生也要积极参与进来。但是，我们还未成年，参与社会的公益活动一定要符合我们的学生身份。观点A、B、C都是中学生可以做的行为，与题不符；观点D说法错误，符合题意，本题选择D。 8. “风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”这是明代学者顾宪成的一句名言。下列说法中不正确的是（ ） A. 要参加社会实践，热心为公众服务 B. 要养成亲社会行为 C. 要把全部的精力放在学习上 D. 要关心社会发展，关注国家大事，增强社会责任感 【答案】C 【解析】 【详解】此题旨在考查学生对参与社会活动的认识，题文中“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”，启示我们要积极参与社会生活，参加社会实践，热心为公众服务，养成亲社会行为，关心社会发展，关注国家大事，增强社会责任感，ABD观点正确；C观点绝对化，没有认识到参与社会实践活动的意义，是错误的，此题属于反向选择题，所以正确答案选C。 9. 我们每个人都要养成亲社会行为。下列属于亲社会行为是（ ） ①看到地上有垃圾，主动捡起并扔进垃圾箱 ②每天都独立完成学习任务 ③将捡到的100元钱捐给灾区 ④每天都阅读报纸上的新闻 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为的表现。 ①：主动捡垃圾维护公共环境，属于亲社会行为，故①符合题意； ②：独立完成学习任务属于个人责任，不直接体现社会性，故②不符合题意； ③：将捡到的钱捐给灾区虽意图良好，但未依法归还失主或上交，方式不当，故③不符合题意； ④：阅读新闻可增强社会意识，属于关心社会发展的亲社会行为，故④符合题意； 故本题选B。 10. 已经过去两年，初中阶段的小明一直保持着一个暖心的举动——每周都会挤出时间来到养老院做志愿工作。他会耐心地给老人们诵读书籍和报刊内容，并陪伴老人们愉快地聊天。对于小明的行为（ ） ①启示我们要爱人利人、择善而行 ②让我们远离了生活中的消极情感 ③向我们传递了向上向善的精神力量 ④做志愿者必然得到社会认可和赞许 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查养成亲社会的相关知识。 ①：小明长期坚持志愿服务，体现了关爱他人、主动行善的品质，启示我们要向善，故①说法正确； ③：小明的行为传递了正能量，展现了积极向上的精神力量，故③说法正确； ②：参与志愿服务能增强积极情感，但“远离消极情感”表述绝对化，消极情感无法完全避免，故②说法错误； ④：“必然得到认可”过于绝对，志愿服务的目的并非追求回报或认可，故④说法错误； 故本题选B。 11. 小文常常利用休息时间为社区的居民服务。小文这样做（ ） ①会影响学习成绩的提高 ②是服务社会、奉献社会的表现 ③可以进一步了解社会，增进关爱社会的情感 ④有利于养成亲社会行为 A ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为。 ①：参与社区服务若合理安排时间，不会影响成绩，反而可能提升综合能力，故①说法错误； ②：社区服务是服务社会的具体行动，是服务社会、奉献社会的表现，故②说法正确； ③：社会实践能加深对社会的了解，增强社会责任感，故③说法正确； ④：长期参与社区服务有助于养成亲社会行为，故④说法正确； 故本题选D。 12. 在我国，志愿者已越来越被国人熟知和认可。据有关机构的一项调查，97．6％的青年表示“有空的时候，愿意去做公益活动志愿者”＂。志愿者的行为（ ） A. 是法律规定我们必须做的事情 B. 是亲近社会、服务社会的表现 C. 是一种追求个人利益的行为 D. 是一种只强调国家、社会责任的行为 【答案】B 【解析】 【详解】此题旨在考查学生对参与社会公益活动的认识，题文中的志愿者行为属于社会公益活动，是亲社会行为，是亲近社会、服务社会的表现，B观点正确；A观点错误，志愿者行为是法律鼓励做；C观点错误，志愿者活动是不言代价与回报的无私奉献行为；D观点绝对化，是错误的，志愿者活动既承担了对他人、对社会的责任，也使自身价值在奉献中得以提升，所以正确答案选B。 13. 下面是一位外国游客分享的“互联网+”中国旅游实用App攻略，从中我们可以得出的结论是（ ） 互联网+吃饭＝餐饮外卖App 互联网+银行＝移动支付App 互联网+购物＝网站购物App 互联网+交通＝交通出行App A. 网络能解决生活中的所有问题 B. 网络深刻改变着我们的生活方式 C. 网络极大改进了社会治理方式 D. 网络打破时空限制，促进人际交往 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查网络深刻改变生活方式。 B：题干中“互联网+”在餐饮、支付、购物、交通等领域的应用，直接体现了网络对生活方式的深刻改变，故B符合题意； A：网络能解决生活中的所有问题，夸大了网络的作用，且题干未体现生活中的“所有问题”，故A说法错误； C：社会治理方式改进主要指政府管理等领域，题干未涉及相关内容，故C不符合题意； D：题干强调生活便利性，而非人际交往的直接促进，故D不符合题意； 故本题选B。 14. 随着大数据的广泛应用，算法推荐让人们接收的信息更趋于定制化、智能化。但也容易让人在不断重复中强化固有偏好，陷入“信息茧房”。说明了（ ） A. 网络是把双刃剑 B. 网络提升治理水平 C. 网络促进人际交往 D. 网络改变生活方式 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查网络的影响。 A：题干中既提到了算法推荐带来的便利（定制化、智能化），又指出其弊端（信息茧房），体现网络是把双刃剑，故A符合题意； BC：题干未涉及网络提升治理水平、促进人际交往等作用，故BC不符合题意； D：“人们接收信息更趋智能化”，体现了网络改变生活方式，但题干强调网络利弊的双重性，故D不符合题意； 故本题选A。 15. 李子柒运用短视频的形式，将中国传统乡村生活的点滴、传统技艺的精妙以及民俗风情的韵味一一记录下来，让广大观众在观赏美好景致之时，同样能够真切感受到中华优秀传统文化散发出来的温暖与迷人魅力。李子柒的做法（ ） ①促进了民主政治的进步 ②统一了世界各国的文化 ③搭建了文化传播的新平台 ④有利于增强人们的文化认同 A. ①③ B. ②④ C. ①② D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查网络改变世界。 ①：促进民主政治的进步与题干中李子柒传播传统文化的行为无直接关联，故①不符合题意； ②：各国文化各有所长，应相互尊重、交流互鉴，而非“统一”，故②说法错误； ③：李子柒通过短视频创新了文化传播方式，属于搭建文化传播新平台，故③符合题意； ④：李子柒展现传统文化魅力，有助于增强人们对自身文化的认同感，故④符合题意； 故本题选D。 16. 全国两会期间，开展“我为政府工作报告提建议”网民建言征集活动。网民可登录中国政府网、国务院App、国务院客户端小程序以及各相关网站和平台留言。这表明（ ） A. 网络提升经济发展水平 B. 网络扩大了公民的知识产权 C. 政府工作报告的内容由网民直接决定 D. 网络畅通渠道，促进民主政治的进步 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查网络改进社会治理方式。 D：两会期间，国家通过网络为公民提供建言渠道，体现民主参与形式的丰富，符合民主政治进步的要求，故D符合题意； A：题干中网民建言属于政治参与，与经济发展无直接关联。且网络促进经济的发展，但不是提升发展水平，故A说法错误； B：知识产权涉及智力成果保护，题干未提及相关内容，故B说法错误； C：政府工作报告由政府部门起草并经法定程序确定，网民建言是参与而非直接决定，故C说法错误； 故本题选D。 17. 当你上网见到类似“点击这里，轻松赚取100万”“只付10元，盈利10万”之类诱人的广告时，正确的判断和选择是（ ） A. 看到这些信息时，马上与朋友分享 B. 冷静对待，自觉抵制，以免上当受骗 C. 大胆尝试，积极合作，也许能赚到钱 D. 信息无价，机会难得，要及时抓住机遇 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自觉抵制不良信息。 B：面对高回报诱惑需保持冷静，抵制不良信息，避免受骗，故B说法正确； A：看到此类信息马上分享可能传播虚假内容，使他人受骗，故A说法错误； C：贸然尝试可能陷入诈骗陷阱，造成财产损失，故C说法错误； D：轻信不实信息会忽视风险，属于缺乏判断力的表现，故D说法错误； 故本题选B。 18. 互联网技术与社会生活的结合催生全新的文化形态——网络文化。这种文化为当代青少年塑造人格、拓宽视野、提高素质创造了有利条件，注入了新的活力。青少年在对待网络文化时，正确的态度是（ ） ①我们要在网上传播负能量 ②要践行社会主义核心价值观 ③要培养积极健康、向上向善的网络文化 ④有所节制地浏览色情、暴力等网络信息 A. ①③ B. ②③ C. ①② D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查传播网络正能量。 ②③：公民应传播网络正能量，高扬主旋律，培养积极健康的网络文化，践行社会主义核心价值观，故②③符合题意； ①：传播负能量会危害网络环境，青少年应传播正能量，故①说法错误； ④：“节制浏览”错误。色情、暴力等信息属于不良内容，应坚决抵制，故④说法错误； 故本题选B。 二、简要回答（本大题共2小题，每小题6分，共12分。简明扼要，条理清晰） 19. 下面是初中生张乐的暑假日记（节选），请你阅读，回答问题。 日记一 今天我和表弟表妹去参观了博物馆，我给他们讲了一些关于文物的小故事，他们都听得津津有味。我感到很有成就感。 日记二 今天我在小区里参加了关于小区绿化的建议会议。作为小区的一员，我在会议上发表了关于小区绿化的建议。看到叔叔阿姨们赞赏的眼神，我感觉到了自己的责任。 （1）上面的日记表明张乐的身份是在哪些社会关系中确定的？ （2）张乐的日记带给我们哪些启示？ 【答案】（1）血缘关系、地缘关系。 （2）示例：①人是社会的人。我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置。②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。③社会为人的生存和发展提供必要条件。④社会的发展离不开每个人的努力。 【解析】 【分析】考点考查：常见的社会关系、个人与社会的关系。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用常见的社会关系的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我和表弟表妹去参观了博物馆→可链接血缘关系。 关键词②：我在小区里参加了关于小区绿化的建议会→可链接地缘关系。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题设问主体为学生，需要运用个人与社会的关系的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我和表弟表妹去参观了博物馆；我在小区里参加了关于小区绿化的建议会→可链接我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置；人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份；社会为人的生存和发展提供必要条件。 关键词②：我在会议上发表了关于小区绿化的建议→可链接社会的发展离不开每个人的努力。 第三步：整合信息，组织答案。 20. 【亲近社会，融入社会】 某校八（1）班道德与法治老师组织同学们开展以“亲近社会，融入社会”为主题的探究活动，请你参与其中。 【参与实践】 同学们积极参与以“体验农耕文化”为主题的社会实践活动，收获了金灿灿的稻谷。对此，有的同学认为初中生距离步入社会还很遥远，参加社会实践活动是在浪费时间，没有必要。但小林坚定地认为，走进社会大课堂有利于自身成长。 （1）结合所学知识，分析小林这一认识的合理性。 【提出建议】 在本次探究活动的总结会上，班长向同学们发出号召：“青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为，服务社会。” （2）作为一名中学生，请你就如何响应班长的号召提出建议。 【答案】（1）①亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。②社会是我们成长的课堂，实践是我们最好的老师。 （2）①主动了解社会，关注社会变化发展。②了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活。③热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 【解析】 【分析】考点考查：养成亲社会行为的意义、途径。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用养成亲社会行为的意义的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：走进社会大课堂有利于自身成长→可链接养成亲社会行为的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查养成亲社会行为的途径，可结合教材知识作答。 三、概括与评析（共12分） 21. 原创题结合材料，自拟题目，运用所学知识进行多角度评论。 ▲程子易是某市普通高中学生，性格内向敏感。他在一次超市购物时结识了社会闲散青年王某，因学业压力大且在校缺乏知心好友。此后，程子易常通过线上与王某密切交流，逐渐沉迷于虚拟社交，夜间长时间上网导致次日精神萎靡，学习成绩断崖式下滑。 ▲在王某的持续煽动下，程子易心态失衡，将负面情绪迁怒于校园生活。他多次对班级同学实施言语侮辱、肢体推搡，甚至强行索要财物。其行为已严重扰乱教学秩序，造成多名同学心理恐慌，部分受害者出现应激反应，家长联名向学校及警方投诉。 ▲根据最新《中华人民共和国治安管理处罚法》相关规定，程子易参与欺凌、索要财物的行为已涉嫌违法，公安机关依法对其启动调查程序。若查实，他将面临行政拘留及相应处罚。 （1）拟题：运用所学知识，自拟一个体现材料主要内容的题目。 （2）评论：从不同的角度对上述材料进行分析评论。 【答案】（1）《自觉遵守规则 合理利用网络》 （2）①从个人与社会关系的角度：社会为人的生存和发展提供必要条件，社会的发展离不开每个人的努力。②从养成亲社会行为的角度：亲社会行为促进个人成长和社会进步；在人际交往和社会实践中养成；我们要主动了解社会，融入社会，奉献社会。③从理性参与网络生活的角度：学会选择网络信息，学会“信息节食”；自觉抵制不良信息；恪守道德，遵守法律；传播网络正能量。④从维护社会秩序的角度：社会秩序是社会正常运行、人民安居乐业的重要保障。社会正常运行需要每个社会成员积极承担社会责任。⑤从遵守规则的角度：我们对规则要心怀敬畏，知方圆、守规矩；遵守规则，需要增强规则意识，需要他律与自律，需要坚定地维护规则，需要积极完善规则。 【解析】 【分析】考点考查：个人与社会的关系、养成亲社会行为、营造清朗网络空间、维护社会秩序、自觉遵守规则。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物的能力。 核心素养：道德修养、健全人格 【小问1详解】 本题考查学生为材料拟定一个题目，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用个人与社会的关系、养成亲社会行为、营造清朗网络空间、维护社会秩序、自觉遵守规则的有关知识，从评论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：程子易因学业压力大在校缺乏知心好友，结识了王某后，经常与王某通过线上交流+在学校与班级同学产生矛盾→可链接社会为人的生存和发展提供必要条件，社会的发展离不开每个人的努力； 关键词②：经常与王某通过线上交流、在学校与班级同学产生矛盾→可链接亲社会行为促进个人成长和社会进步；在人际交往和社会实践中养成；我们要主动了解社会，融入社会，奉献社会； 关键词③：经常与社会闲散青年王某通过线上交流，逐渐沉迷与虚拟社交，夜间长时间上网导致次日精神萎靡，学习成绩断崖式下滑→可链接学会选择网络信息，学会“信息节食”；自觉抵制不良信息；恪守道德，遵守法律；传播网络正能量； 关键词④：在王某的持续煽动下，程子易心态失衡，将负面情绪迁怒于校园生活，多次对同学实施言语侮辱等行为，严重扰乱教学秩序，造成多名同学心理恐慌，部分受害者出现应激反应，家长联名向学校及警方投诉→可链接社会秩序是社会正常运行、人民安居乐业的重要保障。社会正常运行需要每个社会成员积极承担社会责任； 关键词⑤：程子易的行为严重扰乱教学秩序，家长联名投诉，公安机关依法对其启动调查程序→可链接我们对规则要心怀敬畏，知方圆、守规矩；遵守规则，需要增强规则意识，需要他律与自律，需要坚定地维护规则，需要积极完善规则。 第三步：整合信息，组织答案。 四、探究与实践（本大题共2小题，共20分。紧扣题意，综合运用所学知识进行探究与实践） 22. 阅读材料，回答问题。 通过互联网直播平台，我们能够轻松选购所需的生活用品：点开手机就可以一键缴费；网上办事让我们少走路，更便捷；微信视频让千里之外的朋友实现“面对面”聊天。我们可以在网络上发祝福、抢红包……我们越来越离不开网络。但针对未成年人的网络侵害、隐蔽传播违法不良信息、诱导参与线下危险活动、利用未成年人形象牟利等网络乱象频出，国家网信部门依据职责做好未成年人网络保护工作。但网络保护不能完全依赖外界力量，作为网络使用者的青少年也要积极行动起来，真正做到在网络世界中安全前行。 （1）通过材料，你感受到了网络的哪些魅力？ （2）作为青少年，我们应该如何加强网络保护?请提出你的建议。 【答案】（1）①网络深刻改变着我们的生活方式，让我们的生活变得更加丰富、便利和美好。②网络促进了人际交往。打破了传统人际交往的时空限制，使人际交往更加方便快捷。③网络推动了生产方式的深刻变革。④网络改进了社会治理方式。 （2）①提高媒介素养，利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。②学会选择网络信息。学会“信息节食”。同时，避免“信息茧房”。③自觉抵制不良信息。提高个人信息保护意识，让不良信息止于智者。④恪守道德，遵守法律。做一名负责任的网络参与者。⑤传播网络正能量。通过网络积极参与公共事务，投身于公益行动。 【解析】 【分析】考点考查：网络的作用、合理利用网络。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用网络的作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我们能够轻松选购所需的生活用品→可链接网络推动了生产方式的深刻变革 关键词②：点开手机就可以一键缴费→可链接网络深刻改变着我们的生活方式，让我们的生活变得更加丰富、便利和美好。 关键词③：网上办事让我们少走路，多便捷→可链接网络改进了社会治理方式。 关键词④：微信视频让千里之外的朋友实现“面对面”聊天→可链接网络促进了人际交往。打破了传统人际交往的时空限制，使人际交往更加方便快捷。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查合理利用网络，可结合教材知识作答。 23. 通过道德与法治课的学习，小明感受到知识的魅力，收获良多的同时还想跟同学们一起共享知识的盛宴。根据相关知识，完成相关任务。 【遵规则】在校园考试中，学生严守考场纪律，服从监考安排；社会生活里，经教育与自我提升，人们形成良好公共意识，公共场所举止文明、主动礼让他人；同时我国法律也不断完善，明令禁止高空抛物，致损需担责。这些道德与法律规范共筑社会防线，体现自律与法治的双重保障。 （1）上述材料体现了社会生活中的哪些类型的规则？ 【守规则】“规则如尺，丈量行为的边界；秩序似网，兜住社会的安稳——无规矩不成方圆，有秩序方显文明。小明学习了《中小学教育惩戒规则》，它明确了教师可对违规违纪学生采取不同层级的管理措施（如口头警告、书面检讨、停课反省等），旨在帮助学生识错误并改正行为，同时维护校园秩序。 （2）教育惩戒为教学保驾护航，你认为它揭示了规则与秩序之间怎样的内在逻辑？ 【话行动】我国约有1700万视障人士，盲道是他们独立出行的重要辅助工具；但调查显示，超60%的城市盲道存在被占用现象。《中华人民共和国道路交通安全法》《无障碍环境建设条例》明确规定禁止占用盲道。为引导民众关爱视障人士，助力城市无障碍环境建设，某校八年级发起了“关注城市盲道，共建无障碍环境”的倡议活动。 倡议书 广大的市民朋友们： 盲道，作为视障人士的“导航线”，是他们探索世界的桥梁和安全出行的生命线。但在现实生活中，盲道却频遭侵占、损坏，给视障人士出行带来了极大的安全隐患。为了关爱视障人士，保护盲道，创建一个和谐、安全、畅通的道路交通环境，我们发出如下倡议： ①禁止占用盲道 ②________________________ ③________________________ 让我们从点滴做起，携手共筑无障碍城市。关爱，从脚下开始；无障碍，让城市更温暖。 倡议人： 年 月 日 （3）请将上述倡议书补充完整。 【答案】（1）纪律；道德；法律。 （2）①社会秩序离不开社会规则的维系。②社会规则保障社会秩序的实现。 （3）言之有理即可 【解析】 【分析】考点考查：规则的种类、规则与秩序的关系、遵守规则。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：法治观念。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用规则的种类的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：学生严守考场纪律，服从监考安排→可链接纪律。 关键词②：公共场所举止文明、主动礼让他人→可链接道德。 关键词③：我国法律也不断完善，明令禁止高空抛物，致损需担责→可链接法律。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用规则的种类的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：《中小学教育惩戒规则》明确了教师可对违规违纪学生采取不同层级的管理措施→可链接社会秩序离不开社会规则的维系。 关键词②：旨在帮助学生识错误并改正行为，同时维护校园秩序→可链接社会规则保障社会秩序的实现。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题要求将倡议书补充完整，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江西省崇义县章源实验中学2025-2026学年八年级上学期第一次作业效果检测道德与法治试题 （考试时间：75分钟满分：80分） 一、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分。在每小题列出的四个备选项中只有一项是最符合题目要求的。错选、多选或未选均不得分） 1. 运用身边现有材料开展实验，开启一场科学探索之旅；化身小小讲解员走进博物馆；精心学习制作一道佳肴并邀请家人品鉴；踏上大好河山游览之路，知晓国情民意……在暑假时光里，我们投身于此类活动，能够获得深刻的体悟是（ ） A. 社会仅仅为我们提供物质产品 B. 每个人成长过程都是相同的 C. 我们的社会生活是丰富多彩的 D. 只要能融入社会就能获得成功 2. 以下是某校八（1）班的同学在一次道德与法治课前的时政述评活动中播报的两则新闻： 新闻一：2024年12月19日上午，正在黑龙江交流访问的中国国民党前主席马英九及随团台湾青年，在哈尔滨展开冰雪项目互动。感受大陆“冰城”的美丽与热情。 新闻二：2024年12月20日上午，庆祝澳门回归祖国25周年大会暨澳门特别行政区第六届政府就职典礼在澳门东亚运动会体育馆隆重举行。 由此可见，此次时政述评活动的主题最有可能是（ ） A. 感受社会新变化，关注国家新发展 B. 社会生活讲道德，人际交往重诚信 C. 数字引领新科技，解锁智能新生活 D. 网络之弊需警惕，远离网络是真理 3. 人的身份是通过社会关系确定的，我们是社区的居民，是商场的消费者，是祖国大家庭中的成员……这说明（ ） A. 在社会生活中我们每个人都有多重身份 B. 每个人都是社会的一员 C. 个人是社会有机组成部分 D. 在不同的社会关系中我们具有不同的身份 4. “青年要成长为担当民族复兴大任的时代新人，就要在实践中增长才干。”——习近平。中学生参与社会生活的形式有（ ） ①积极参加社会公益宣传活动 ②到敬老院进行献爱心活动 ③开展“新时代好少年”评选活动 ④特意不上学到灾区当志愿者 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 5. 八年级学生小刘2025年暑假乘坐高铁时发现一名青年为了让自己座位的空间大一点，用脚抵着前排座椅两个小时，不让前排的男孩调整座椅靠背。周围的人纷纷指责青年。看到这一幕，小刘暗暗决定，今后一定不做像该青年一样的行为。这告诉我们（ ） A. 人具有不同的身份 B. 人在社会课堂中成长 C. 个人发展不需要社会 D. 我们都是社会的一员 6. 党的二十大报告指出，全面建设社会主义现代化国家，必须充分发挥亿万人民的创造伟力。这反映个人与社会的关系是（ ） ①社会是由个人构成的 ②社会的发展需要每个人积极参与 ③社会的发展与青少年没有关系 ④个人的生存和发展与社会关系不大 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 7. 尽管我们年龄小，也可用微博的力量为社会做贡献。以下言行不正确的是 A. 针对居民乱扔垃圾现象，某中学生上街进行环保宣传 B. 针对农村学生辍学情况严重的问题，某班学生进行了社会调查 C. 通过各种途径了解国家大事，增进社会责任感 D. 只有舍己为人大公无私，才算为社会作贡献 8. “风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”这是明代学者顾宪成的一句名言。下列说法中不正确的是（ ） A. 要参加社会实践，热心为公众服务 B. 要养成亲社会行为 C. 要把全部的精力放在学习上 D. 要关心社会发展，关注国家大事，增强社会责任感 9. 我们每个人都要养成亲社会行为。下列属于亲社会行为的是（ ） ①看到地上有垃圾，主动捡起并扔进垃圾箱 ②每天都独立完成学习任务 ③将捡到的100元钱捐给灾区 ④每天都阅读报纸上的新闻 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 10. 已经过去两年，初中阶段的小明一直保持着一个暖心的举动——每周都会挤出时间来到养老院做志愿工作。他会耐心地给老人们诵读书籍和报刊内容，并陪伴老人们愉快地聊天。对于小明的行为（ ） ①启示我们要爱人利人、择善而行 ②让我们远离了生活中的消极情感 ③向我们传递了向上向善的精神力量 ④做志愿者必然得到社会认可和赞许 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 11. 小文常常利用休息时间为社区的居民服务。小文这样做（ ） ①会影响学习成绩的提高 ②是服务社会、奉献社会的表现 ③可以进一步了解社会，增进关爱社会的情感 ④有利于养成亲社会行为 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 12. 在我国，志愿者已越来越被国人熟知和认可。据有关机构的一项调查，97．6％的青年表示“有空的时候，愿意去做公益活动志愿者”＂。志愿者的行为（ ） A. 是法律规定我们必须做的事情 B. 是亲近社会、服务社会的表现 C. 是一种追求个人利益行为 D. 是一种只强调国家、社会责任的行为 13. 下面是一位外国游客分享的“互联网+”中国旅游实用App攻略，从中我们可以得出的结论是（ ） 互联网+吃饭＝餐饮外卖App 互联网+银行＝移动支付App 互联网+购物＝网站购物App 互联网+交通＝交通出行App A. 网络能解决生活中的所有问题 B. 网络深刻改变着我们的生活方式 C. 网络极大改进了社会治理方式 D. 网络打破时空限制，促进人际交往 14. 随着大数据的广泛应用，算法推荐让人们接收的信息更趋于定制化、智能化。但也容易让人在不断重复中强化固有偏好，陷入“信息茧房”。说明了（ ） A. 网络是把双刃剑 B. 网络提升治理水平 C. 网络促进人际交往 D. 网络改变生活方式 15. 李子柒运用短视频的形式，将中国传统乡村生活的点滴、传统技艺的精妙以及民俗风情的韵味一一记录下来，让广大观众在观赏美好景致之时，同样能够真切感受到中华优秀传统文化散发出来的温暖与迷人魅力。李子柒的做法（ ） ①促进了民主政治的进步 ②统一了世界各国的文化 ③搭建了文化传播的新平台 ④有利于增强人们的文化认同 A ①③ B. ②④ C. ①② D. ③④ 16. 全国两会期间，开展“我为政府工作报告提建议”网民建言征集活动。网民可登录中国政府网、国务院App、国务院客户端小程序以及各相关网站和平台留言。这表明（ ） A. 网络提升经济发展水平 B. 网络扩大了公民的知识产权 C. 政府工作报告的内容由网民直接决定 D. 网络畅通渠道，促进民主政治的进步 17. 当你上网见到类似“点击这里，轻松赚取100万”“只付10元，盈利10万”之类诱人的广告时，正确的判断和选择是（ ） A. 看到这些信息时，马上与朋友分享 B. 冷静对待，自觉抵制，以免上当受骗 C. 大胆尝试，积极合作，也许能赚到钱 D. 信息无价，机会难得，要及时抓住机遇 18. 互联网技术与社会生活的结合催生全新的文化形态——网络文化。这种文化为当代青少年塑造人格、拓宽视野、提高素质创造了有利条件，注入了新的活力。青少年在对待网络文化时，正确的态度是（ ） ①我们要在网上传播负能量 ②要践行社会主义核心价值观 ③要培养积极健康、向上向善的网络文化 ④有所节制地浏览色情、暴力等网络信息 A. ①③ B. ②③ C. ①② D. ③④ 二、简要回答（本大题共2小题，每小题6分，共12分。简明扼要，条理清晰） 19. 下面是初中生张乐的暑假日记（节选），请你阅读，回答问题。 日记一 今天我和表弟表妹去参观了博物馆，我给他们讲了一些关于文物的小故事，他们都听得津津有味。我感到很有成就感。 日记二 今天我在小区里参加了关于小区绿化的建议会议。作为小区的一员，我在会议上发表了关于小区绿化的建议。看到叔叔阿姨们赞赏的眼神，我感觉到了自己的责任。 （1）上面的日记表明张乐的身份是在哪些社会关系中确定的？ （2）张乐的日记带给我们哪些启示？ 20. 【亲近社会，融入社会】 某校八（1）班道德与法治老师组织同学们开展以“亲近社会，融入社会”为主题的探究活动，请你参与其中。 【参与实践】 同学们积极参与以“体验农耕文化”为主题的社会实践活动，收获了金灿灿的稻谷。对此，有的同学认为初中生距离步入社会还很遥远，参加社会实践活动是在浪费时间，没有必要。但小林坚定地认为，走进社会大课堂有利于自身成长。 （1）结合所学知识，分析小林这一认识的合理性。 【提出建议】 在本次探究活动的总结会上，班长向同学们发出号召：“青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为，服务社会。” （2）作为一名中学生，请你就如何响应班长的号召提出建议。 三、概括与评析（共12分） 21. 原创题结合材料，自拟题目，运用所学知识进行多角度评论。 ▲程子易是某市普通高中学生，性格内向敏感。他在一次超市购物时结识了社会闲散青年王某，因学业压力大且在校缺乏知心好友。此后，程子易常通过线上与王某密切交流，逐渐沉迷于虚拟社交，夜间长时间上网导致次日精神萎靡，学习成绩断崖式下滑。 ▲在王某的持续煽动下，程子易心态失衡，将负面情绪迁怒于校园生活。他多次对班级同学实施言语侮辱、肢体推搡，甚至强行索要财物。其行为已严重扰乱教学秩序，造成多名同学心理恐慌，部分受害者出现应激反应，家长联名向学校及警方投诉。 ▲根据最新《中华人民共和国治安管理处罚法》相关规定，程子易参与欺凌、索要财物的行为已涉嫌违法，公安机关依法对其启动调查程序。若查实，他将面临行政拘留及相应处罚。 （1）拟题：运用所学知识，自拟一个体现材料主要内容的题目。 （2）评论：从不同的角度对上述材料进行分析评论。 四、探究与实践（本大题共2小题，共20分。紧扣题意，综合运用所学知识进行探究与实践） 22. 阅读材料，回答问题。 通过互联网直播平台，我们能够轻松选购所需的生活用品：点开手机就可以一键缴费；网上办事让我们少走路，更便捷；微信视频让千里之外的朋友实现“面对面”聊天。我们可以在网络上发祝福、抢红包……我们越来越离不开网络。但针对未成年人的网络侵害、隐蔽传播违法不良信息、诱导参与线下危险活动、利用未成年人形象牟利等网络乱象频出，国家网信部门依据职责做好未成年人网络保护工作。但网络保护不能完全依赖外界力量，作为网络使用者的青少年也要积极行动起来，真正做到在网络世界中安全前行。 （1）通过材料，你感受到了网络的哪些魅力？ （2）作为青少年，我们应该如何加强网络保护?请提出你的建议。 23. 通过道德与法治课的学习，小明感受到知识的魅力，收获良多的同时还想跟同学们一起共享知识的盛宴。根据相关知识，完成相关任务。 【遵规则】在校园考试中，学生严守考场纪律，服从监考安排；社会生活里，经教育与自我提升，人们形成良好公共意识，公共场所举止文明、主动礼让他人；同时我国法律也不断完善，明令禁止高空抛物，致损需担责。这些道德与法律规范共筑社会防线，体现自律与法治的双重保障。 （1）上述材料体现了社会生活中的哪些类型的规则？ 【守规则】“规则如尺，丈量行为的边界；秩序似网，兜住社会的安稳——无规矩不成方圆，有秩序方显文明。小明学习了《中小学教育惩戒规则》，它明确了教师可对违规违纪学生采取不同层级的管理措施（如口头警告、书面检讨、停课反省等），旨在帮助学生识错误并改正行为，同时维护校园秩序。 （2）教育惩戒为教学保驾护航，你认为它揭示了规则与秩序之间怎样的内在逻辑？ 【话行动】我国约有1700万视障人士，盲道是他们独立出行的重要辅助工具；但调查显示，超60%的城市盲道存在被占用现象。《中华人民共和国道路交通安全法》《无障碍环境建设条例》明确规定禁止占用盲道。为引导民众关爱视障人士，助力城市无障碍环境建设，某校八年级发起了“关注城市盲道，共建无障碍环境”的倡议活动。 倡议书 广大的市民朋友们： 盲道，作为视障人士的“导航线”，是他们探索世界的桥梁和安全出行的生命线。但在现实生活中，盲道却频遭侵占、损坏，给视障人士出行带来了极大的安全隐患。为了关爱视障人士，保护盲道，创建一个和谐、安全、畅通的道路交通环境，我们发出如下倡议： ①禁止占用盲道 ②________________________ ③________________________ 让我们从点滴做起，携手共筑无障碍城市。关爱，从脚下开始；无障碍，让城市更温暖。 倡议人： 年 月 日 （3）请将上述倡议书补充完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $