2025-2026学年九年级历史上学期期中高分必刷卷03

2025-2026学年九年级历史上学期期中高分必刷卷03 （考试范围：九年级全册） 注意事项: 1. 本试题分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。满分100分，考试时间60分钟。 2. 答题前，考生务必将试卷密封线内及答题卡上面的考生信息填涂清楚。所有试题答案均须涂、写在答题卡限定的区域，答在本试卷上的答案无效。 第Ⅰ卷（选择题 共40分） 1、 选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．烈日炎炎赤道流火，孕育出世上最长的那条河，人们依赖那一泓碧水滋润生活，河谷里黑土肥沃，祖祖辈辈在那里耕作，一桶桶河水倒入庄稼地，三千桶水换来一块地的收获……这里是古埃及文明的泉源。材料中的“一泓碧水”是（   ） A．尼罗河 B．幼发拉底河 C．底格里斯河 D．地中海 2．四大文明古国都有着灿烂的文明，创造了楔形文字的文明古国位于下图中的（   ） A．① B．② C．③ D．④ 3．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中认为；由于雅利安人有强烈的种族优越感，专门发展起四大世袭种姓的制度，前三个种姓是由雅利安人自己享有的职业等级，第四种姓则留给达塞人(当地土著)。达塞人不准参加宗教仪式，也不能拥有征服者所享有的种种社会权利。该学者眼里的“达赛人”（   ） A．可以从事第三等级职业 B．拥有军事和行政权力 C．主要由被征服居民构成 D．不得与其他种姓通婚 4．如表所示内容体现古代希腊城邦的特点是（   ） 城邦 面积（平方千米） 人口（万人） 雅典 2500 约30 斯巴达 8400 约40 A．小国寡民 B．经济发达 C．军事独裁 D．君主专制 5．公元前509年罗马建立共和国，这个时间大致位于年代标尺中的（   ） A．A B．B C．C D．D 6．某旅游公司围绕世界历史文化遗产开发了“发现美 感受美”的主题旅游活动，其中包含“金字塔--克里特岛的宫殿遗址--罗马大竞技场”的旅游路线。该旅游路线的主题感受是（   ） A．大河流域文明的成就 B．亚非古国文明风采 C．西方海洋文明的成就 D．建筑艺术多样性的特征 7．学者黄瑞玲在《采邑·契约·等级》中认为：西欧封建制以加强中央集权为目的，避免政治分裂……但土地和权力层层下放和分割，且封臣与越级的封君并没有直接联系，必然导致整个国家社会的涣散。作者意在强调封君封臣制（   ） A．维护了欧洲的社会秩序 B．加强了欧洲的中央集权 C．可能造成地方权力强大 D．成为法兰克分裂的根源 8．下列选项属于中世纪西欧庄园的特点的是（   ） A．自给自足特征明显 B．农奴生活质量较高 C．较强的民主色彩 D．实行君主专制 9．13世纪起，西欧许多城市从国王或领主手里取得“特许状”。如果将“特许证”作为研究性学习素材，其研究主题是（   ） A．城市的自由和自治 B．伊斯兰教的对外传播 C．雅典城邦的民主政治 D．新航路的开辟 10．537年，中国东魏时期的一位商人在东罗马的君士坦丁堡做生意时与当地商人发生财产纠纷。双方寻求当地政府裁决。据所学可知当地政府裁决这一案件的依据最可能是（    ） A．《权利法案》 B．《十二铜表法》 C．《罗马民法大全》 D．中国的《魏律》 11．701年日本政府制定的《大宝律令》规定，中央设太学，地方设国学，各置博士、助教，招贵族子弟，以“论语”为必修科目。由此可见，当时的日本（   ） A．确立了中央集权制度 B．进入幕府统治时期 C．形成了公地公民制度 D．深受中华文化影响 12．14世纪中叶以后，越来越多的领主出租自营地，他们依靠土地租金生活，不再参与生产管理。一些富裕农民通过各种方式将土地集中起来，建立租地农场。他们采用新的生产方式进行经营，雇用少地或无地的农民耕种，并将产品推向市场。材料反映了（   ） A．西欧庄园的兴起 B．资本主义萌芽的出现 C．西欧城市的发展 D．现代工厂制度的确立 13．有学者认为，文艺复兴时“人们不再满足于坐在那里当观众，而由皇帝和教皇告诉他们如何做、如何想。他们要在生活舞台上充当演员，他们坚持要对自己个人的思想进行表达。”这说明文艺复兴运动（   ） ①肯定人的价值和尊严       ②否定了天主教会权威 ③冲破了封建等级观念       ④促进资本主义的发展 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 14．新航路沟通了世界，给人们展现了那么多新土地，欧洲的市场一下子变得丰富多彩起来，中国的茶叶、印度的棉布、美洲的烟草、可可等都不是什么稀罕的东西了。商人们贸易范围空前扩大。世界几大洲的经济得到交流。由此可见，新航路开辟（   ） A．有助于世界市场的形成 B．改变了非洲的社会生活 C．加剧了殖民扩张与掠夺 D．加强了粮食作物的交流 15．16——17世纪，各地的商品交换出现了一些变化：亚洲制造日常消费品，非洲提供奴隶，美洲提供自然资源，西欧人则主要从事运输、制造和金融业。这表明（   ） A．亚洲制造业最为先进 B．世界市场初步形成 C．美洲自然资源最丰富 D．奴隶贸易充满血腥 16．光荣革命后，英国确立了宪政政府的原则，这导致了君主权力的受限和议会权威的增强。材料中的“原则”确立于（   ） A．《权利法案》 B．《独立宣言》 C．1787年宪法 D．《人权宣言》 17．小钱币，大历史。货币是商品交换和经济发展的产物，从古至今在社会发展和人们的经济生活中起着重要作用。下图为一美元纸币正面。图中人物的主要贡献是（   ） A．领导独立战争，赢得民族独立 B．自上而下改革，维护贵族利益 C．废除奴隶制度，维护国家统一 D．颁布《民法典》，捍卫革命成果 18．下列对华盛顿和罗伯斯庇尔的评价正确的是（   ） A．都是资产阶级革命家 B．都是反抗奴隶主阶级的斗士 C．都是伟大的发明家 D．都是伟大的文学家 19．1825年到1875年间，法国丝织业中心里昂的织机数量从3万台增加到12万台，天然丝的消费量从10万公斤增加到300万公斤。出现这一现象是因为当时法国（   ） A．开始加入殖民争霸行列 B．开启了铁路时代 C．采取机器和大工厂生产 D．已经垄断了全球消费市场 20．某同学在研究关于社会主义发展进程的课题时，制作了下图。其中最适合填入方框空白处的内容是（   ） A．重商主义 B．马克思主义 C．殖民主义 D．凯恩斯主义 第Ⅱ卷（非选择题 共60分） 2、 非选择题：本题共3小题，第21题20分，第22题17分，第23题23分， 21．人类社会的进步和发展是一个吸纳文明、传承文明的过程。探究回答下列问题：（20分） 【感知文明】 材料一  在古代历史中，东西方人民用自己的勤劳和智慧创造了许多辉煌的成就，留下了宝贵的文化遗产。 【研究文明】 材料二 宗教是一种文化现象，在不同地区有不同的宗教。 名称 基督教 名称 ② 诞生时间 1世纪 诞生时间 7世纪初 诞生地点 ① 诞生地点 阿拉伯半岛 发展 4世纪末被定为罗马国教 创始人 ③ 【吸纳文明】 材料三 希腊古典文明并非纯粹的原始文明。它和其他的所有文明一样，大量借用过去的文明——如中东文明。不过，希腊人所借用的，无论是埃及的艺术形式还是美索不达米亚的数学和天文学，都烙上了希腊人所独有的智慧的特征。 ——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 【传承文明】 材料四 历史告诉我们，只有交流互鉴，一种文明才能充满生命力。只要秉持包容精神，就不存在什么“文明冲突”，就可以实现文明和谐。我们应该推动不同文明相互尊重、和谐共处，让文明交流互鉴成为增进各国人民友谊的桥梁、推动人类社会进步的动力、维护世界和平的纽带。 ——习近平在联合国教科文组织总部发表重要演讲 (1)请从材料一中任选两例，简述其承载的历史价值？（4分） (2)根据材料二的提示信息，写出序号①②③所指的内容？（6分） (3)根据材料三，你如何理解“希腊古典文明并非纯粹的原始文明”这句话？（4分）结合所学知识，列举古希腊取得的文明成就一例。（2分） (4)根据上述材料和所学知识，谈谈你对深化文明交流互鉴的认识。（4分） 22．阅读材料，回答问题。  （17分） 材料一  《世界文明史》部分目录 材料二  恩格斯说：“这是一次人类从来没有经历过的伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。” (1)依据所学指出，文艺复兴兴起于意大利的原因。（5分） (2)结合所学和材料，概括文艺复兴的发展趋势。（6分） (3)材料二中恩格斯评价文艺复兴是一个“巨人的时代”,是一次精神的新生。你同意这种说法吗?请结合所学知识说明理由。（5分） 23．近代以来，欧洲思想领域发生了深刻的变化。阅读下列材料：（23分） 材料一    文艺复兴是 14 世纪中叶到 17 世纪初在欧洲发生的思想文化运动。它只限于社会上的少数英才——学者、文人和艺术家的活动，但是它所宣扬的思想不啻是向长期以来在基督教神学笼罩下陷于沉闷窒息的西欧社会送来的一股清新的气息，把绝大部分有文化教养的人士从中世纪的昏睡中唤醒过来。他们怀着一种复古的心情去挖掘古代遗产，力图恢复古典文化艺术，使之“再生”。文艺复兴并非对于古典文化的“亦步亦趋”的简单模仿，而在很大程度上是一种创新。 —— 摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编（上卷）》 材料二    启蒙思想家对那个时代面临的思想任务和社会要求进行反思，他们所提出的那些社会原则，如思想和信仰（宗教）自由、法律面前人人平等的思想、经济上的自由和不受（封建）国家干预、人民与统治者的相互制约等等，已成为现代社会中的重要思想观念。 —— 摘编自何平、曾祥裕《从概念史的角度看启蒙运动》 材料三    共产党人的最近目的……使无产阶级形成为阶级，推翻资产阶级的统治，由无产阶级夺取政权……共产党人不屑于隐瞒自己的观点和意图。……让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。无产者在这个革命中失去的只是锁链。他们获得的将是整个世界。 —— 摘自（    ③    ） (1)据材料一，概括欧洲文艺复兴运动的特点，（3分）很大程度上是一种创新，如何理解这里的“创新”？（3分） (2)据材料二，概括启蒙思想家的主要观点。（3分）结合所学知识说明启蒙运动的影响。（3分） (3)据材料三，概括“共产党人的最近目的”。完成③处的填空。（3分）结合所学知识，简述该文件发表的意义。（4分） (4)综合以上材料及所学知识，谈谈你对思想文化与社会发展关系的认识。（4分） 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年九年级历史上学期期中高分必刷卷03 （考试范围：九年级全册；考试时间60分钟；分值：100分） ( 条 码 粘 贴 处 （正面朝上贴在此虚线框内） ) 姓名：______________班级：______________ 准考证号 ( 注意事项 1 、 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚。 2 、 请将准考证条码粘贴在右侧的[条码粘贴处]的方框内 3 、 选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5毫米黑色字迹的签字笔填写，字体工整 4 、 请按题号顺序在各题的答题区内作答，超出范围的答案无效，在草纸、试卷上作答无效。 5、保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、刮纸刀。 6、填涂样例 正确 [■] 错误 [--][√] [×] ) ( 缺考标记 考生禁止填涂缺考标记 ！只能由监考老师负责用黑色字迹的签字笔填涂。 ) 选择题（请用2B铅笔填涂） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] 16 17 18 19 20 [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] 非选择题（请在各试题的答题区内作答） 21题、 22题、 23题、 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年九年级历史上学期期中高分必刷卷03 （考试范围：九年级全册） 注意事项： 1．本试题分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。满分100分，考试时间60分钟。 2．答题前，考生务必将试卷密封线内及答题卡上面的考生信息填涂清楚。所有试题答案均须涂、写在答题卡限定的区域，答在本试卷上的答案无效。 第Ⅰ卷（选择题 共40分） 1、 选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．烈日炎炎赤道流火，孕育出世上最长的那条河，人们依赖那一泓碧水滋润生活，河谷里黑土肥沃，祖祖辈辈在那里耕作，一桶桶河水倒入庄稼地，三千桶水换来一块地的收获……这里是古埃及文明的泉源。材料中的“一泓碧水”是（   ） A．尼罗河 B．幼发拉底河 C．底格里斯河 D．地中海 【答案】A 【解析】根据材料“这里是古埃及文明的泉源”和结合所学知识，尼罗河是世界上最长的河流，其定期泛滥带来肥沃淤泥，滋养了古埃及农业文明，A项正确；幼发拉底河与底格里斯河属于两河流域，诞生了古巴比伦文明，分别排除BC项；地中海为海域，与古埃及无关，排除D项。故选A项。 2．四大文明古国都有着灿烂的文明，创造了楔形文字的文明古国位于下图中的（   ） A．① B．② C．③ D．④ 【答案】B 【解析】根据题干图示，结合所学知识可知，楔形文字由两河流域（幼发拉底河、底格里斯河）的古巴比伦文明创造。②位于亚洲西部两河流域，为古巴比伦（楔形文字），B项正确；图中①位于非洲尼罗河流域，为古埃及（象形文字），排除A项；③位于南亚印度河流域，为古印度，排除C项；④位于东亚黄河流域，为中国（甲骨文），排除D项。故选B项。 3．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中认为；由于雅利安人有强烈的种族优越感，专门发展起四大世袭种姓的制度，前三个种姓是由雅利安人自己享有的职业等级，第四种姓则留给达塞人（当地土著）。达塞人不准参加宗教仪式，也不能拥有征服者所享有的种种社会权利。该学者眼里的“达赛人”（   ） A．可以从事第三等级职业 B．拥有军事和行政权力 C．主要由被征服居民构成 D．不得与其他种姓通婚 【答案】C 【解析】根据材料“达塞人不准参加宗教仪式，也不能拥有征服者所享有的种种社会权利”等信息和结合所学知识，雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制 度，史称“种姓制度”，在这一制度中，第一等级是婆罗门，掌管祭祀，第二等级是刹帝利，掌管军事和行政权力，第三等级是吠舍，从事农业、畜牧业和商业，第四等级是首陀罗，主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，要为前三个等级服务，C项正确；第三等级（吠舍）是雅利安人的职业，排除A项；刹帝利拥有军事和行政权力，排除B项；“不得与其他种姓通婚”虽符合种姓制度规定，但题干未直接提及通婚问题，核心信息强调达塞人的来源，排除D项。故选C项。 4．如表所示内容体现古代希腊城邦的特点是（   ） 城邦 面积（平方千米） 人口（万人） 雅典 2500 约30 斯巴达 8400 约40 A．小国寡民 B．经济发达 C．军事独裁 D．君主专制 【答案】A 【解析】根据材料表格可以得出雅典面积2500平方千米、人口约30万，斯巴达面积8400平方千米、人口约40万，这说明古希腊城邦中的雅典、斯巴达，城邦面积小，人口少，体现了古希腊城邦小国寡民的特点，A项正确；材料没有体现社会等级的内容，而是强调古希腊城邦的面积与人口，“经济发达”在表格中未体现数据支持，排除B项；雅典推行民主政治，不是军事独裁，且材料没有涉及到军事，排除C项；希腊是典型的海洋文明，商品经济发达，民主政治盛行，没有建立起君主专制制度，排除D项。故选A项。 5．公元前509年罗马建立共和国，这个时间大致位于年代标尺中的（   ） A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【解析】结合所学知识可知，公元前 6 世纪是指公元前500年—公元前599年，公元前509年属于公元前6世纪末。在年代标尺中，B 位置对应的是公元前6世纪，符合公元前509年所处时间范围，B项正确；A 位置对应的时间早于公元前6世纪，不符合公元前509年的时间，排除A项；C 位置对应的是公元前5世纪，不符合公元前509年的时间，排除C项；D 位置对应的时间也不符合公元前509年所处的公元前6世纪，排除D项。故选B项。 6．某旅游公司围绕世界历史文化遗产开发了“发现美 感受美”的主题旅游活动，其中包含“金字塔--克里特岛的宫殿遗址--罗马大竞技场”的旅游路线。该旅游路线的主题感受是（   ） A．大河流域文明的成就 B．亚非古国文明风采 C．西方海洋文明的成就 D．建筑艺术多样性的特征 【答案】D 【解析】根据题干“金字塔--克里特岛的宫殿遗址--罗马大竞技场”结合所学可知，题干中的三个景点分别对应不同文明：金字塔属于古埃及文明，典型的大河流域文明，克里特岛的宫殿属于古希腊文明，典型的海洋文明，罗马大竞技场属于古罗马的海洋文明。金字塔是三角锥形陵墓，强调永恒与神秘；克里特宫殿以开放布局和装饰性壁画展现海洋文明特色；罗马竞技场是圆形露天剧场，体现实用与宏伟。三个景点呈现了不同地域文明的建筑特色（陵墓、宫殿、公共竞技场），体现多元特征，D项正确；“大河流域”仅涵盖金字塔，排除A项；埃及在非洲，但克里特岛（欧洲）和罗马（欧洲）不属于“亚非”范畴，排除B项；“西方海洋文明”未包含埃及的大河文明，排除C项。故选D项。 7．学者黄瑞玲在《采邑·契约·等级》中认为：西欧封建制以加强中央集权为目的，避免政治分裂……但土地和权力层层下放和分割，且封臣与越级的封君并没有直接联系，必然导致整个国家社会的涣散。作者意在强调封君封臣制（   ） A．维护了欧洲的社会秩序 B．加强了欧洲的中央集权 C．可能造成地方权力强大 D．成为法兰克分裂的根源 【答案】C 【解析】结合题干“土地和权力层层下放和分割，且封臣与越级的封君并没有直接联系，必然导致整个国家社会的涣散”可知，作者认为封君封臣制会导致地方区域、权力变大且不受中央控制，对国家的负面影响极大，会导致国家社会溃散，C项正确；“维护了欧洲的社会秩序”与题干“社会涣散”矛盾，排除A项；“加强了欧洲的中央集权”仅体现初衷，但结果与之相反，排除B项；“成为法兰克分裂的根源”虽涉及分裂，但题干中提到的是“西欧封建制”，且“根源”表述绝对化，排除D项。故选C项。 8．下列选项属于中世纪西欧庄园的特点的是（   ） A．自给自足特征明显 B．农奴生活质量较高 C．较强的民主色彩 D．实行君主专制 【答案】A 【解析】据题干“中世纪西欧庄园的特点”和所学知识可知，中世纪西欧庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位，庄园内有耕地、牧场、手工业作坊等，能生产领主和佃户生活所需的大部分物资，很少与外界进行商品交换，自给自足特征明显，A项正确；农奴在庄园中受到庄园主的诸多剥削和压迫，需要为庄园主无偿服劳役、缴纳各种苛捐杂税等，生活质量低下，排除B项；庄园里实行的是封建主统治，庄园主掌握着经济和政治大权，农奴等处于被统治地位，不存在较强的民主色彩，排除C项；君主专制是中央集权国家的政治制度，庄园是西欧封建领主的私人领地，与君主专制无关，排除D项。故选A项。 9．13世纪起，西欧许多城市从国王或领主手里取得“特许状”。如果将“特许证”作为研究性学习素材，其研究主题是（   ） A．城市的自由和自治 B．伊斯兰教的对外传播 C．雅典城邦的民主政治 D．新航路的开辟 【答案】A 【解析】据题干“13世纪起，西欧许多城市从国王或领主手里取得‘特许状’。”结合所学可知，特许状是国王或领主授予城市自治权的法律文件，允许城市自行管理、征税等，体现城市争取自由和自治的过程，A项正确；伊斯兰教的对外传播涉及伊斯兰教传播，与西欧城市无关，排除B项；雅典城邦的民主政治属于古希腊时期，时间与地域均不符，排除C项；新航路开辟发生于15世纪后，与题干时间不符，排除D项。故选A项。 10．537年，中国东魏时期的一位商人在东罗马的君士坦丁堡做生意时与当地商人发生财产纠纷。双方寻求当地政府裁决。据所学可知当地政府裁决这一案件的依据最可能是（    ） A．《权利法案》 B．《十二铜表法》 C．《罗马民法大全》 D．中国的《魏律》 【答案】C 【解析】根据所学知识可得，《罗马民法大全》公元6世纪东罗马帝国皇帝查士丁尼大帝在位时颁布的，在东罗马帝国境内出现的纠纷，应该用《罗马民法大全》进行处理，C项正确；《汉谟拉比法典》是古巴比伦时期的法典，不符合题意，排除A项；《十二铜表法》是罗马共和国时期的法律，本题强调的时间是东罗马帝国时期，时间不相符，排除B项；因为是在东罗马帝国境内，应该用罗马法律，而非中国的《魏律》，排除D项。故选C项。 11．701年日本政府制定的《大宝律令》规定，中央设太学，地方设国学，各置博士、助教，招贵族子弟，以“论语”为必修科目。由此可见，当时的日本（   ） A．确立了中央集权制度 B．进入幕府统治时期 C．形成了公地公民制度 D．深受中华文化影响 【答案】D 【解析】根据题干信息”701年日本政府““中央设太学，地方设国学，各置博士、助教，招贵族子弟，以‘论语’为必修科目”并结合所学知识可知，体现了日本学习中国文化，说明当时日本深受中国文化影响，D项正确；题干信息强调是日本学习中国文化，无法说明日本确立中央集权制度，排除A项；“幕府统治”始于12世纪，时间不符，排除B项；“公地公民”涉及土地制度，与题干无关，排除C项。故选D项。 12．14世纪中叶以后，越来越多的领主出租自营地，他们依靠土地租金生活，不再参与生产管理。一些富裕农民通过各种方式将土地集中起来，建立租地农场。他们采用新的生产方式进行经营，雇用少地或无地的农民耕种，并将产品推向市场。材料反映了（   ） A．西欧庄园的兴起 B．资本主义萌芽的出现 C．西欧城市的发展 D．现代工厂制度的确立 【答案】B 【解析】根据材料可以得出14世纪中叶后，领主出租自营地靠租金生活，富裕农民集中土地建租地农场，采用新的生产方式经营，雇用少地或无地农民耕种，产品推向市场。 而资本主义萌芽的重要标志是出现雇佣关系，并且产品面向市场，所以材料里租地农场主雇用农民，进行商品生产，这符合资本主义萌芽的特征，B项正确；西欧庄园兴起于中世纪早期，庄园以自给自足为特点，和材料中产品推向市场等新情况不符，排除A项；材料主要讲的是农村土地经营和生产方式的变化，不是西欧城市的发展，排除C项；现代工厂制度的确立是在工业革命时期，时间和材料不符，排除D项。故选B项。 13．有学者认为，文艺复兴时“人们不再满足于坐在那里当观众，而由皇帝和教皇告诉他们如何做、如何想。他们要在生活舞台上充当演员，他们坚持要对自己个人的思想进行表达。”这说明文艺复兴运动（   ） ①肯定人的价值和尊严       ②否定了天主教会权威 ③冲破了封建等级观念       ④促进资本主义的发展 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 【答案】A 【解析】据题干“人们不再满足于坐在那里当观众，而由皇帝和教皇告诉他们如何做、如何想。他们要在生活舞台上充当演员，他们坚持要对自己个人的思想进行表达。”和所学知识可知，文艺复兴的核心是人文主义，强调肯定人的价值与尊严。题干中“人们要在生活舞台上充当演员，坚持对自己个人的思想进行表达”，体现了对人的主体地位、个人思想价值的肯定。文艺复兴前，人们的思想长期受天主教会（教皇）的控制与束缚。题干中“不再满足于由教皇告诉他们如何做、如何想”，反映出对天主教会权威的否定与突破。因此①②正确，A项正确；“封建等级观念”侧重社会阶层（如贵族、平民等）的尊卑秩序与固化，题干未涉及对封建等级秩序的冲破。题干聚焦于文艺复兴在思想表达、权威认知层面的影响，未直接体现“促进资本主义发展”，因此③④错误，排除B、C、D项。故选A项。 14．新航路沟通了世界，给人们展现了那么多新土地，欧洲的市场一下子变得丰富多彩起来，中国的茶叶、印度的棉布、美洲的烟草、可可等都不是什么稀罕的东西了。商人们贸易范围空前扩大。世界几大洲的经济得到交流。由此可见，新航路开辟（   ） A．有助于世界市场的形成 B．改变了非洲的社会生活 C．加剧了殖民扩张与掠夺 D．加强了粮食作物的交流 【答案】A 【解析】根据题干“新航路沟通了世界”“商人们贸易范围空前扩大。世界几大洲的经济得到交流”和所学知识可知，新航路开辟后商品种类增多、贸易范围扩大及洲际经济交流，世界市场初步形成，A项正确；题干信息仅提及贸易范围变广，物种得到交流，没有单独论述对非洲的社会生活的改变，排除B项；题干信息强调的是世界经济联系加强，是新航路开辟的积极影响，未提及欧洲开始殖民侵略，排除C项；加强粮食作物交流说法片面，题干中还有茶叶、烟草等经济作物，排除D项。故选A项。 15．16——17世纪，各地的商品交换出现了一些变化：亚洲制造日常消费品，非洲提供奴隶，美洲提供自然资源，西欧人则主要从事运输、制造和金融业。这表明（   ） A．亚洲制造业最为先进 B．世界市场初步形成 C．美洲自然资源最丰富 D．奴隶贸易充满血腥 【答案】B 【解析】根据题干信息“亚洲制造日常消费品，非洲提供奴隶，美洲提供自然资源，西欧人则主要从事运输、制造和金融业”，可知，各大洲有了分工，彼此之间联系加强，说明世界市场初步形成，B项正确；亚洲制造业最为先进，与题干内容“非洲提供奴隶，美洲提供自然资源，西欧人则主要从事运输、制造和金融业”没有联系，排除A项；美洲自然资源最丰富，与题干内容“亚洲制造日常消费品，非洲提供奴隶”不符，排除C项；奴隶贸易充满血腥，与题干内容“亚洲制造日常消费品”没有联系，排除D项。故选B项。 16．光荣革命后，英国确立了宪政政府的原则，这导致了君主权力的受限和议会权威的增强。材料中的“原则”确立于（   ） A．《权利法案》 B．《独立宣言》 C．1787年宪法 D．《人权宣言》 【答案】A 【解析】根据题干和所学知识可知，1688年光荣革命后，英国于1689年颁布《权利法案》，以法律形式明确限制国王权力，确立议会主权原则，规定未经议会同意，国王不得征税、征兵、暂停法律等，从而奠定了英国君主立宪制的法律基础，A项正确；《独立宣言》是美国独立战争时期颁布的，宣告美国脱离英国殖民统治，与英国无关，排除B项； 1787年宪法是美国确立联邦制共和政体的宪法，并非英国法律，排除C项；《人权宣言》是法国大革命时期的纲领性文件，体现了资产阶级的人权与法治原则，属于法国，而非英国，排除D项。故选A项。 17．小钱币，大历史。货币是商品交换和经济发展的产物，从古至今在社会发展和人们的经济生活中起着重要作用。下图为一美元纸币正面。图中人物的主要贡献是（   ） A．领导独立战争，赢得民族独立 B．自上而下改革，维护贵族利益 C．废除奴隶制度，维护国家统一 D．颁布《民法典》，捍卫革命成果 【答案】A 【解析】根据题干图片，一美元纸币正面人物为乔治·华盛顿。华盛顿的主要贡献是作为美国独立战争的领导人，担任大陆军总司令，领导美国人民摆脱英国殖民统治，赢得民族独立，后当选美国第一任总统，A项正确；“自上而下改革，维护贵族利益”是俄国农奴制改革中亚历山大二世的行为，与华盛顿无关，排除B项；“废除奴隶制度，维护国家统一”是林肯领导美国南北战争的成果，排除C项；“颁布《民法典》，捍卫革命成果”是拿破仑的事迹，排除D项。故选A项。 18．下列对华盛顿和罗伯斯庇尔的评价正确的是（   ） A．都是资产阶级革命家 B．都是反抗奴隶主阶级的斗士 C．都是伟大的发明家 D．都是伟大的文学家 【答案】A 【解析】结合所学知识，华盛顿是欧美资产阶级革命中的典范人物之一，他是美国独立战争的杰出领导人，罗伯斯庇尔是法国大革命的领导者，两人都是资产阶级革命家，A项正确；华盛顿和罗伯斯庇尔都是资产阶级革命的领导者，不是反抗奴隶主阶级的斗士，排除B项；华盛顿和罗伯斯庇尔都是资产阶级革命的领导者，不是发明家，排除C项；华盛顿和罗伯斯庇尔都是资产阶级革命的领导者，不是文学家，排除D项。故选A项。 19．1825年到1875年间，法国丝织业中心里昂的织机数量从3万台增加到12万台，天然丝的消费量从10万公斤增加到300万公斤。出现这一现象是因为当时法国（   ） A．开始加入殖民争霸行列 B．开启了铁路时代 C．采取机器和大工厂生产 D．已经垄断了全球消费市场 【答案】C 【解析】据题干“1825年到1875年间，法国丝织业中心里昂的织机数量从3万台增加到12万台，天然丝的消费量从10万公斤增加到300万公斤”和所学知识可知，材料表明生产效率大幅提升，再结合时间判断，此时正值工业革命期间，法国通过采用机器和大工厂生产（如蒸汽机驱动的织机），取代传统手工工场，极大提高了产量，C项正确；法国殖民争霸始于17世纪，排除A项；“开启铁路时代”虽与工业革命相关，但铁路属于交通运输领域，与丝织业直接关联较小，排除B项；“垄断全球市场”不符合史实，当时英国工业实力更强，排除D项。故选C项。 20．某同学在研究关于社会主义发展进程的课题时，制作了下图。其中最适合填入方框空白处的内容是（   ） A．重商主义 B．马克思主义 C．殖民主义 D．凯恩斯主义 【答案】B 【解析】根据社会主义发展进程图和结合所学知识，1848年，马克思、恩格斯起草的《共产党宣言》标志着马克思主义的诞生，B项正确；重商主义是资产阶级最初的经济学说，不属于社会主义理论，排除A项；殖民主义是强国用各种侵略手段使落后国家变为它们的殖民地、半殖民地或附属国的侵略政策，不属于社会主义理论，排除C项；凯恩斯主义通过政府对经济社会活动的必要干预，来消除生产过剩与失业危机，实现充分就业，以管理总需求和稳定经济，不属于社会主义理论，排除D项。故选B项。 第Ⅱ卷（非选择题 共60分） 2、 非选择题：本题共3小题，第21题20分，第22题17分，第23题23分， 21．人类社会的进步和发展是一个吸纳文明、传承文明的过程。探究回答下列问题：（20分） 【感知文明】 材料一  在古代历史中，东西方人民用自己的勤劳和智慧创造了许多辉煌的成就，留下了宝贵的文化遗产。 【研究文明】 材料二 宗教是一种文化现象，在不同地区有不同的宗教。 名称 基督教 名称 ② 诞生时间 1世纪 诞生时间 7世纪初 诞生地点 ① 诞生地点 阿拉伯半岛 发展 4世纪末被定为罗马国教 创始人 ③ 【吸纳文明】 材料三 希腊古典文明并非纯粹的原始文明。它和其他的所有文明一样，大量借用过去的文明——如中东文明。不过，希腊人所借用的，无论是埃及的艺术形式还是美索不达米亚的数学和天文学，都烙上了希腊人所独有的智慧的特征。 ——【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 【传承文明】 材料四 历史告诉我们，只有交流互鉴，一种文明才能充满生命力。只要秉持包容精神，就不存在什么“文明冲突”，就可以实现文明和谐。我们应该推动不同文明相互尊重、和谐共处，让文明交流互鉴成为增进各国人民友谊的桥梁、推动人类社会进步的动力、维护世界和平的纽带。 ——习近平在联合国教科文组织总部发表重要演讲 （1）请从材料一中任选两例，简述其承载的历史价值？（4分） （2）根据材料二的提示信息，写出序号①②③所指的内容？（6分） （3）根据材料三，你如何理解“希腊古典文明并非纯粹的原始文明”这句话？（4分）结合所学知识，列举古希腊取得的文明成就一例。（2分） （4）根据上述材料和所学知识，谈谈你对深化文明交流互鉴的认识。（4分） 【答案】（1）图一：金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。 图三：《十二铜表法》是罗马法治建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。（4分） （2）①：巴勒斯坦地区。 ②：伊斯兰教。 ③：穆罕默德。（6分） （3）理解：希腊文明吸纳、借鉴了其他地区的文明，也保留了自己的特点。（4分） 文明成就：《荷马史诗》或帕特农神庙等。（2分） （4）认识：人类文明具有多样性，文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富等。（4分） 【解析】（1）图一：根据材料一“图一古埃及金字塔”并结合所学知识可知，金字塔是古埃及文明的标志性成就，其建筑规模与技艺承载着古埃及的工程科技水平，在数学、天文、工程（巨石运输堆叠、施工精度）等领域彰显古埃及人卓越智慧，是研究古埃及文明多方面特征的核心史料。 图三：根据材料一“图三《十二铜表法》”并结合所学知识可知，《十二铜表法》将罗马传统习惯法以成文形式固定，打破贵族对法律的垄断，明确法律条文，为罗马后续法治体系构建奠定基础，是其法治建设的起点。其蕴含的法律原则（如权利平等、程序正义雏形）被后世罗马法（如《查士丁尼法典》）继承发展，且对欧洲近代法学体系（如大陆法系）的形成提供重要借鉴，成为欧洲法学的源头之一。 （2）①：根据材料二“基督教诞生时间1世纪，诞生地点①”并结合所学知识可知，1世纪时，巴勒斯坦地区处于罗马帝国统治下，犹太民族长期遭受压迫，民众渴望精神寄托，为基督教诞生提供了社会与思想土壤。作为世界三大宗教之一，其诞生打破了当地传统宗教格局，后续随罗马帝国发展逐渐传播至欧洲，对欧洲乃至全球的文化、伦理、政治体系产生深远影响。因此，基督教于1世纪诞生于巴勒斯坦地区，①为巴勒斯坦地区。 ②：根据材料二“诞生时间7世纪初，诞生地点阿拉伯半岛，创始人③”并结合所学知识可知，7世纪初，阿拉伯半岛部落纷争不断，社会矛盾尖锐，民众渴望统一与稳定，穆罕默德顺应这一需求，在麦加创立伊斯兰教，为半岛统一提供精神纽带。因此，②为伊斯兰教。 ③：根据材料二“诞生时间7世纪初，诞生地点阿拉伯半岛，创始人③”和结合所学知识，可知穆罕默德早年在麦加经商，接触多元文化。610年，他声称在希拉山洞获安拉启示，开始传播一神教思想，反对多神崇拜，正式创立伊斯兰教。因此，③为穆罕默德。 （3）理解：根据材料三“希腊古典文明并非纯粹的原始文明。它和其他的所有文明一样，大量借用过去的文明——如中东文明。不过，希腊人所借用的，无论是埃及的艺术形式还是美索不达米亚的数学和天文学，都烙上了希腊人所独有的智慧的特征”并结合所学知识可知，希腊古典文明在发展过程中吸收借鉴了其他文明的成果，又在此基础上进行了创新发展，同时也保留着自身的独特印记，因此不是纯粹的原始文明。 文明成就：根据所学知识可知，《荷马史诗》语言优美、情节完整，成为古希腊文学的奠基之作，其传递的英雄精神与人文思想，对后世西方文学、艺术创作影响深远。帕特农神庙位于雅典卫城，以古希腊多立克柱式为核心，整体布局对称严谨，石材切割与拼接精度极高，是古希腊建筑艺术的巅峰之作，成为希腊文明的标志性建筑之一。 （4）认识：根据上述材料和结合所学知识，可知文明多样性，人类文明因地理环境、历史传统、社会结构不同，形成多元形态，每种文明都是独特的精神与物质成果集合，共同构成人类文明宝库。文明交流价值，交流是文明多彩的纽带，打破地域隔绝，丰富人类生活与认知。文明互鉴意义，互鉴是文明丰富的途径，文明通过吸收其他文明的优秀成分，实现自我革新与发展，推动人类文明整体进步。 22．阅读材料，回答问题。  （17分） 材料一  《世界文明史》部分目录 材料二  恩格斯说：“这是一次人类从来没有经历过的伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。” （1）依据所学指出，文艺复兴兴起于意大利的原因。（5分） （2）结合所学和材料，概括文艺复兴的发展趋势。（6分） （3）材料二中恩格斯评价文艺复兴是一个“巨人的时代”，是一次精神的新生。你同意这种说法吗？请结合所学知识说明理由。（5分） 【答案】（1）资本主义萌芽最早（5分） （2）文艺复兴的领域从思想、文学艺术扩展到自然科学、音乐等；文艺复兴的地域从意大利扩展到欧洲其他地区。（6分） （3）文艺复兴不是单纯地复兴古典，而是反封建的新文化的创造，具有鲜明的时代精神；文艺复兴是对古希腊罗马文化中人文主义精神的继承和发展，是反映欧洲新兴资产阶级要求的思想解放运动。（6分） 【解析】（1）原因：从经济层面看，资本主义萌芽是关键因素。在14世纪前后，意大利部分城市商品经济发达，出现了资本主义萌芽，新兴资产阶级诞生。他们为了自身发展，需要打破教会对思想的禁锢，这种需求成为文艺复兴兴起的经济和阶级驱动力。 （2）发展趋势：结合材料二“《世界文明史》部分目录”和所学知识，文艺复兴最初主要在思想、文学和艺术领域展开，如文学上有但丁、彼特拉克等作家的作品，艺术上有众多艺术家的绘画和雕塑。随着时间推移，其影响逐渐延伸到自然科学、音乐等领域，体现了领域的不断扩大。地域扩大：材料表明文艺复兴起源于意大利，由于意大利在文化、经济等方面的优势率先兴起。而后其思想逐渐传播到欧洲其他国家，如英国、法国、德国等，对这些国家的文化和社会发展产生影响，说明地域范围在不断拓展。 （3）是否同意说明理由：反封建新文化创造：文艺复兴并非简单复古，当时教会神学统治压抑人性，而文艺复兴强调以人为中心，肯定人的价值和追求现世幸福，反对教会的禁欲主义，这是对封建神学和封建制度的思想挑战，具有反封建的性质，是新的文化创造。人文主义精神传承与发展：古希腊罗马文化中蕴含着人文主义精神的萌芽，文艺复兴继承了这一精神，并进一步强调人的地位和作用，将其内涵不断丰富和深化，使其更符合新兴资产阶级的需求。思想解放运动：文艺复兴反映了新兴资产阶级的利益和要求，促进了人们思想的解放，为欧洲资本主义的发展奠定了思想文化基础，所以称其为“巨人的时代”和“精神的新生”是恰当的。 23．近代以来，欧洲思想领域发生了深刻的变化。阅读下列材料：（23分） 材料一    文艺复兴是 14 世纪中叶到 17 世纪初在欧洲发生的思想文化运动。它只限于社会上的少数英才——学者、文人和艺术家的活动，但是它所宣扬的思想不啻是向长期以来在基督教神学笼罩下陷于沉闷窒息的西欧社会送来的一股清新的气息，把绝大部分有文化教养的人士从中世纪的昏睡中唤醒过来。他们怀着一种复古的心情去挖掘古代遗产，力图恢复古典文化艺术，使之“再生”。文艺复兴并非对于古典文化的“亦步亦趋”的简单模仿，而在很大程度上是一种创新。 —— 摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编（上卷）》 材料二    启蒙思想家对那个时代面临的思想任务和社会要求进行反思，他们所提出的那些社会原则，如思想和信仰（宗教）自由、法律面前人人平等的思想、经济上的自由和不受（封建）国家干预、人民与统治者的相互制约等等，已成为现代社会中的重要思想观念。 —— 摘编自何平、曾祥裕《从概念史的角度看启蒙运动》 材料三    共产党人的最近目的……使无产阶级形成为阶级，推翻资产阶级的统治，由无产阶级夺取政权……共产党人不屑于隐瞒自己的观点和意图。……让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。无产者在这个革命中失去的只是锁链。他们获得的将是整个世界。 —— 摘自（    ③    ） （1）据材料一，概括欧洲文艺复兴运动的特点，（3分）很大程度上是一种创新，如何理解这里的“创新”？（3分） （2）据材料二，概括启蒙思想家的主要观点。（3分）结合所学知识说明启蒙运动的影响。（3分） （3）据材料三，概括“共产党人的最近目的”。完成③处的填空。（3分）结合所学知识，简述该文件发表的意义。（4分） （4）综合以上材料及所学知识，谈谈你对思想文化与社会发展关系的认识。（4分） 【答案】（1）特点：持续时间长；局限于少数知识分子阶层；冲破宗教神学的束缚；借用古典文化 并创新。（3分）创新的理解：资产阶级的思想文化运动（突出资产阶级即可）（3分） （2）观点：自由平等；权力制约。（3分） 影响：为法国大革命作了理论准备，推动了法国大革命爆发或影响了北美独立战争等。（3分） （3）目的：建立无产阶级政权。（3分） 文件：《共产党宣言》意义：标志着马克思主义的诞生；（4分） （4）认识：两者相互影响：思想文化发展是促进社会发展的重要因素；社会发展推动思想文化发展。（4分） 【解析】（1）特点：依据材料一“文艺复兴是14世纪中叶到17世纪初在欧洲发生的思想文化运动”“它只限于社会上的少数英才一一学者、文人和艺术家的活动”的信息可知，欧洲文艺复兴运动的特点是持续时间长；局限少数知识分子阶层；由材料一“但是它所宣扬的思想不啻是向长期以来在基督教神学笼罩下陷于沉闷窒息的西欧社会送来的一股清新的气息，把绝大部分有文化教养的人士从中世纪的昏睡中唤醒过来”可知，冲破宗教神学的束缚；由材料一“文艺复兴并非对于古典文化的‘亦步亦趋’简单模仿，而在很大程度上是一种创新。”可知，借用古典文化并创新。 理解：根据所学知识，结合文艺复兴的实质理解，即资产阶级的思想文化运动。 （2）观点：依据材料二“法律面前人人平等的思想、经济上的自由和不受（封建）国家干预、人民与统治者的相互制约等等，已成为现代社会中的重要思想观念”的信息可知，启蒙思想家的主要观点是自由平等；权力制约。 影响：结合所学知识可知，启蒙运动为法国大革命作了理论准备，推动了法国大革命爆发，影响了北美独立战争。 （3）目的：依据材料三“使无产阶级形成为阶级，推翻资产阶级的统治，由无产阶级夺取政权”的信息可知，“共产党人的最近目的”是建立无产阶级政权；填空：由材料三“让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。无产者在这个革命中失去的只是锁链。他们获得的将是整个世界。”并结合所学可知，材料三摘自《共产党宣言》；意义：结合所学知识可知，《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生。 （4）认识：开放性回答，言之有理即可，综合以上材料的内容，启蒙运动影响法国和美国的资产阶级革命，马克思主义诞生影响国际工人运动，所以思想文化发展是促进社会发展的重要因素；社会发展推动思想文化发展。 试卷第1页，共3页 1 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $