第二单元 生产工具与劳作方式（任务型复习课件）历史统编版选择性必修2

该高中历史课件系统梳理第二单元“生产工具与劳作方式”，从古代到现代、中国到世界构建知识网络，通过时间轴梳理工具演变脉络，用表格对比不同时期劳作方式特征，清晰呈现工具进步与劳作变革的内在逻辑。 其亮点在于以核心素养为导向，如用唯物史观分析生产力决定生产关系，通过史料实证训练解读文献与图片资料，题型剖析中“秦始皇刻石与奥古斯都功德碑”案例培养历史解释能力，分层练习帮助学生巩固知识，助力教师高效开展复习教学。

高二历史选择性必修二单元复习 第二单元：生产工具与劳作方式 目录 01 单元目标设定 02 多维知识图谱 03 核心考点串讲 04 题型剖析演练 05 课堂巩固提升 知识为基·能力为重·素养为魂* 知识目标 具体内容 生产工具 识记从古代到现代关键生产工具（如铁器、蒸汽机、电动机、计算机等）的发明与改进历程 劳作方式 掌握不同历史时期（古代、工业革命时期、信息时代）典型的劳作方式（如家庭劳作、手工工场、工厂制度、流水线、现代智能工厂）及其基本特征。 内在逻辑 理解生产工具进步与劳作方式变革之间的内在逻辑联系。 单元学习目标 能力目标 具体内容 时序思维能力 能够运用时间轴，清晰梳理生产工具发展的历史脉络，建立宏观的历史框架 分析比较能力 能够通过制作表格等方式，对比不同劳作方式的异同，并分析其变迁的原因及影响 综合探究能力 能够运用唯物史观的基本原理，分析和论证生产力与生产关系的相互作用，解释历史发展的动因。 知识为基·能力为重·素养为魂* 单元学习目标 素养目标 具体内容 时空观念 梳理从古代、近代到现代，从中国到世界，生产工具与劳作方式的演变历程，在特定的时空框架下理解其发展的阶段性与多样性 唯物史观 树立“生产力决定生产关系，经济基础决定上层建筑”的基本观点，理解生产工具作为生产力重要标志的历史作用。 家国情怀 感受中国古代劳动人民的智慧与创造，理解近代中国错失工业革命机遇的深刻教训，增强科技强国、勇于创新的使命感和责任感 史料实证 能够通过阅读历史地图、文献史料和图片，概括不同地区食物生产能够从文字、图片等历史资料中提取有效信息，用以说明生产工具与劳作方式的变化。 历史解释 辩证看待技术革命带来的社会进步与挑战（如环境问题、劳工问题等），形成顺应时代发展、积极应对变化的观念。 知识为基·能力为重·素养为魂* 单元学习目标 单元知识图谱 核心考点串讲 古代的生产工具与劳作 思考3：原始农耕和畜牧的发展特点？ 耕作工具 灌溉工具 畜牧 中国 原始社会 旧石器→新石器→新石器晚期：小件青铜器 陶器 马厩 猪圈 先秦 有限青铜农具，战国铁农具推广 杠杆原理 秦汉 —— 明清 南北朝——灌钢法 唐朝——曲辕犁（标志步犁定型） ①东汉末—翻车 ②唐朝——筒车 世界 青铜农具最早出现在西亚、北非 小亚细亚率先冶铁 古埃及——杠杆 1.农业工具变化 演进特征 ①以耕作工具为主。 ②诸文明各有特点，自成系统。 ③灌溉工具富有特色。 ④持续改进,沿革清晰。 核心考点串讲 古代的生产工具与劳作 思考3：原始农耕和畜牧的发展特点？ 又名“江东犁”江南改进并推广 曲辕犁 中国古代农业耕作工具的发展历程 旧石器时代 新石器时代晚期 战国时期 唐朝 南北朝 铁制农具逐步推广 铁犁冠 灌钢法制作的铁农具 灌钢法 石、木等—青铜—铁—钢 打击—磨制—冶炼—铸造 演变趋势： 材质： 工艺： 石、木、骨 中国古代农业耕作方式的演变 刀耕火种—锄耕—犁耕—铁犁牛耕 （春秋战国、汉） P20历史纵横 出现青铜制造的农具，数量有限主要用于制作礼器和兵器。 核心考点串讲 古代的生产工具与劳作 思考3：原始农耕和畜牧的发展特点？ 中国古代农业灌溉工具的发展历程 春秋时期 唐朝 宋朝 东汉末年 桔槔 筒车 陶器 明清 风力水车 演变趋势： ①装置日益复杂 ②动力从人力到自然力 高转筒车 翻车（马钧改进） 【思考点】耕作工具和灌溉工具的进步，是怎样促进农业生产发展的？ 耕作工具和灌溉工具的进步，提高了劳动生产效率，促进了农业的精耕细作；扩大了农耕区域，加速了对土地的开发与利用。 核心考点串讲 古代的生产工具与劳作 思考3：原始农耕和畜牧的发展特点？ 2.手工业工具的进步 纺织 陶瓷 冶炼 中国 原始社会 旧石器时代——骨针 新石器晚期—陶纺轮 泥条盘筑 新石器晚期—坯车 新石器晚期——冶铜 先秦 西周晚期——冶铁 秦汉至明清 汉朝——纺车、提花机 元朝——纺织机成为必备 南朝——匣钵 唐宋——支钉 东汉——水排 南北朝——灌钢法 世界 纺车 小亚细亚率先掌握冶铁 核心考点串讲 古代的生产工具与劳作 思考3：原始农耕和畜牧的发展特点？ 中国古代手工业纺织工具的发展历程 三万年前 新石器时代 汉代 元代 骨针 山顶洞人已经用骨针缝制兽皮，掌握钻孔和磨制技术。 陶纺轮 使用陶纺轮作为纺线工具，取代原来的手工捻线的方式。 纺车 提花机 使用纺车纺纱，能够用提花机织出带有精美花纹的丝织品 纺织机 纺织机成为农耕家庭不可或缺的生产工具 核心考点串讲 古代的生产工具与劳作 思考3：原始农耕和畜牧的发展特点？ 中国古代手工业陶瓷业工具的发展历程 早期 新石器时代晚期 南朝 唐宋时期 泥条盘筑 由于用手工控制形状，陶器的圆度并不理想 坯车 许多地区用坯车制坯，不仅能制成圆形坯件，还能控制薄厚 匣钵 为防止气体和有害物质污损坯件，件坯件放在耐火泥制成的匣钵中 支钉 为了使器物在烧纸过程中不粘连，在器物底部仿制烧制好的支钉 核心考点串讲 古代的生产工具与劳作 思考3：原始农耕和畜牧的发展特点？ 冶金工具进步简表 冶金方式 冶金工具 作用 锻打 （小型） 铸造 （大型） 东汉 土炉 坩埚 范 锉 锤 熔化金属原料 打击金属原料 磨平金属 熔化金属 定型，商周时用于制作青铜器 定型，战国以后用于制作铁农具 水排 水力冶铁鼓风工具 中国古代手工业冶金工具的发展历程 土炉:熔化金属原料 锤:打击金属原料 锉刀:磨平金属 坩埚:熔化金属 范:使液态金属成型 核心考点串讲 古代的生产工具与劳作 思考3：原始农耕和畜牧的发展特点？ 3.劳作方式的发展 （1）农业劳作 劳作方式 相关史实 特点 生产力水平低、工具简单 家庭为单位，男耕女织，自给自足 ①生产力不够发达； ②中央权力弱而割据势力大 ③人身依附色彩浓厚 商周井田制采用奴隶集体耕作 中国魏晋南北朝的坞堡（田庄） 罗马共和国的奴隶制庄园 欧洲中世纪的庄园 中国古代的小农经济 古希腊罗马的家庭式劳作 集体劳作 家庭式 劳作 庄园式 劳作 ◎古罗马庄园 ◎西欧封建庄园 ◎坞堡（陶器，藏于荆州博物馆） 核心考点串讲 古代的生产工具与劳作 思考3：原始农耕和畜牧的发展特点？ 3.劳作方式的发展 （2）手工业劳作 手工业劳作 经营方式 官营作坊：代表最高水平，拥有某种手工工艺 民营作坊：以直接销售为目的，拥有某种手工工艺 手工业家庭：以制作手工业产品为生 特点 手工业者世代传承，或父子相继，或师徒传授，由统治者登记造册进行管理 核心考点串讲 古代的生产工具与劳作 思考3：原始农耕和畜牧的发展特点？ 【唯物史观】理解中国古代的生产工具和劳作方式的变化 材料一　在我国古代，不仅形成了形形色色的重农思想，而且在农业生产方面设立了专门的官职，推广普及先进的农业耕作技术，其中也包括农业生产工具。汉代专门设立主管农业生产的官职，搜粟都尉赵过组织大批的能工巧匠，对农具进行创制、研发、改进和推广，使犁耕技术得到了广泛普及与应用，大力推行牛耕技术；唐代创制了曲辕犁等。这些不仅促进了农业生产的发展，而且对犁耕技术的发展与普及，起到巨大的推动作用。——摘编自胡泽学《试论中国犁耕技术进步的推动力》 (1)根据材料一并结合所学知识，指出中国犁耕技术进步的推动因素有哪些。 【答案】(1)推动因素：精耕细作农业生产的需要，政府重农政策的推动，手工业生产技术的进步，小农分散生产的需要。 核心考点串讲 古代的生产工具与劳作 【唯物史观】理解中国古代的生产工具和劳作方式的变化 材料二　中国古代强调以家庭为本位的思想观念。任何个人都无法脱离家庭而生活，家庭是人们物质生活的保证。家庭不仅提供其成员的全部生活资料，而且直接生产其中的绝大部分，这使人们产生了对家庭的强烈依赖。家庭是人们主要的生活场所，绝大多数人的大部分活动都限制在家庭或者家族范围内，很少与外界进行沟通。 ——摘编自赵晶《论中国古代农业社会家庭观念的产生及影响》 (2)根据材料二并结合所学知识，从经济角度分析中国古代家庭本位观念产生的原因及其影响。 (2)原因：中国古代经济生产以家庭为单位。 影响：有利于以家庭为单位的小农经济的发展，不利于商品经济的发展。 核心考点串讲 工业革命与工厂制度 生产方式：由手工生产——机器生产 生产力：自然力——机械力 工业革命 生产组织形式：手工工场——机器工厂 机器时代 工厂时代 蒸汽时代 电气时代 工业革命的进程 第一次工业革命 第二次工业革命 18世纪60年代 19世纪中期 19世纪70年代 20世纪初 珍妮纺纱机 英国 完成 工业 革命 18C60S 19C40S 1782 1807 1814 1825 万能蒸汽机 汽轮 蒸汽 机车 铁路 时代 核心考点串讲 工业革命与工厂制度 1.机器大生产与工厂制度 机器 大生 产 条件 工业革命前，英国分散的手工工场已经向集中的手工工场发展，在一定程度上实现了生产专业化  形成 18世纪60年代以来，以改良蒸汽机为代表的一系列技术革命，引发了从手工劳动到机器大生产的巨大变革 特点 大批产业工人被工厂主聚集起来，在专门化的厂房中劳作，彻底改变了手工作坊零碎分散的生产状态。 核心考点串讲 工业革命与工厂制度 工厂 制度 出现 随着工厂的出现，工厂制度逐渐形成 内容 为保证机器的昼夜运行，工人往往实行倒班制  工厂主制定严格的规章制度，以罚款、体罚和解雇等方式强化纪律意识，迫使工人服从管理 生产流水线被广泛应用到生产过程中，各生产环节协同劳作，整个生产过程处于工厂主的监督管理之下，以保证生产效率与产品质量  原料由工厂统一供应、合理调配 影响 带来生产组织和管理形式的巨变，有利于科学管理、提高生产效率，从而产生更大的经济效益  在中 国的 扩展 ①产生：19世纪中后期，清朝洋务派创办了江南制造总局、福州船政局等一系列近代企业，引进了西方的工厂制度，进行机器大生产。 ②初步发展：张謇、范旭东等一批民族资本家主张实业救国，开办工厂并借鉴西方工厂的管理经验，中国民族工业初步发展起来。 1.机器大生产与工厂制度 核心考点串讲 工业革命与工厂制度 2.工业革命后生活方式的变化 变化 角度 具体变化 城市化的发展，改变了人们的生活空间 人口结构 伦敦、巴黎等大城市工业人口猛增 城市规划 相对滞后，工人的生活环境相当恶劣。20世纪以来，西方国家逐渐建设新城，疏解中心城市人口，改善城市居民的居住环境 交通运输业的进步，便利了人们的出行 交通方式 工业革命对煤等矿石的需求刺激了运河的开凿；铁路运输以其速度快、成本低而受人青睐 作用 欧美国家形成了水陆运输网，促进了城际、国际的人口交流与贸易往来，大大增加了人口的流动性 手工工场 手工劳动 工厂制度 机器大生产 垄断组织 第二次工业革命 推动生产力迅速提高 （根本原因） 生产社会化程度提高，企业间竞争加剧 生产和资本高度集中（直接原因） 大企业（垄断组织） 【知识拓展】资本主义生产组织形式的变化 核心考点串讲 工业革命与工厂制度 核心考点串讲 工业革命与工厂制度 2.工业革命后生活方式的变化 变化 角度 具体变化 促进了乡村的改变 现代化 西方国家农业机械日益普及，普遍建立了大农场，农业现代化水平大大提高 视野 大量人口从闭塞、宁静的乡村田园生活中走出，人们的眼界开阔了 生活节奏加快，时间观念增强 原因 工厂制度及蒸汽机车等交通工具出现以后，人们必须守时，成为准时准点现代生活的准则 表现 城市中的社会上层人士出行往往戴表，大城市的车站、码头、银行、机关及市区街道多设有标准钟 核心考点串讲 工业革命与工厂制度 2.工业革命后生活方式的变化 变化 角度 具体变化 初等教育不断推广，人们的文化素质逐渐提升 原因 机器生产代替手工劳动、城市化迅猛发展等现实因素，对广大民众的文化素质提出了更高的要求 表现 西方国家不断通过立法推行初等教育，加大政府对教育的经费支持；20C初清政府推行“癸卯学制”对普及初等教育起到重要作用 给民众的生活带来消极影响 表现 工人劳动时间过长，工作与生活环境恶劣，传染病与职业病严重危害产业工人的健康 结果 19世纪，欧洲社会主义运动风起云涌，三大工人运动标志着工人阶级登上历史舞台，促进了马克思主义诞生。经过一系列斗争，产业工人的待遇有所改善 核心考点串讲 【历史解释】角度理解工业革命时期的工厂制度及人们生活方式的变化 材料一　以下是1844年曼彻斯特某纺织厂的规章制度(部分)。 第一条：每天早晨机器开动十分钟后，工厂大门即行关闭，自该时起到早餐前，任何织工均不得入厂。在此时间内织工缺工者按其管理的织机数目每台罚款三便士。 第九条：所有梭子、刷子、注油器、轮子、窗户等如有损坏概由织工赔偿。 ——摘编自宋严萍《英国工业革命时期的工厂管理及特点探究》 (1)根据材料一，概括英国工厂制度的特点。 (1)特点：生产区和生活区严格分离，具有严 格的管理制度，工人被异化为机器的奴隶。 工业革命与工厂制度 核心考点串讲 材料二　英国社会史学家阿萨·勃里格斯曾这样描述：“像‘过分拥挤’和‘贫民窟’这样的词，在19世纪初尚感新鲜，而到该世纪末，人们已经越来越多地感受到其现实性，每一个大城市都有一个或几个挤满了工人的贫民窟，仅在伦敦万人聚居的贫民窟就有20个以上。”工厂作为新兴城市发展的核心力量，大部分居民的生活都围绕它展开，但当时城市在居民供水、污水处理和卫生保健等方面十分落后。由于尚未建立垃圾清扫制度，垃圾粪便在城市街道上随处可见，严重损害了居民的身体健康。 ——摘编自李明超《工业化时期英国的城市社会问题及初步治理》 (2)根据材料二并结合所学知识，概括19世纪英国出现的城市问题。 (2)城市问题：贫富差距拉大，环境污染严重，城市居民道德滑坡，城市基础设施建设滞后。 工业革命与工厂制度 核心考点串讲 工业革命与工厂制度 【知识延伸】工业革命的影响 政治 ①生产力：人类历史进入“蒸汽时代”，生产力大发展,给实现了工业化的各国带来了空前的经济繁荣 ②生产关系：工厂制成为工业生产的基本组织形式 ③促进工业化进程④城市化进程加快 经济 ①阶级结构：资本主义社会逐渐分化成工业资产阶级和无产阶级 ②政治民主化：确立工业资产阶级在政府的主导地位。工人运动发展，推动政治民主化 ③对外政策：工业革命使生产力大为提高，列强尤其是英国为倾销商品、掠夺原料、商品输出，积极进行殖民扩张 思想 ①时间意识增强，平等意识增强，竞争意识增强，简约意识增强 ②促进了科学教有事业的发展 ③促进了自由主义、科学共产主义和社会达尔文主义思潮的诞生 社会生产力发展是人类历史发展过程中的决定性因素，生产方式的变革推动了人类社会的生活方式的进步。 核心考点串讲 现代科技进步与人类社会发展 一、现代科学技术的发展 总体概况 世界 时间 第二次世界大战后 成就 发达国家在计算机与人工智能技术的引领下, 航天、海洋、原子能、生物、新材料等方面技术迅速发展 中国 时间 改革开放以来,中国在尖端科技领域也取得巨大成就 意义 尖端科技的发展,成为衡量国家综合实力的重要标志之一 核心考点串讲 现代科技进步与人类社会发展 一、现代科学技术的发展 电子计算机 1946年， “埃尼阿克”的问世，开启了电子计算机时代 互联网 1969年美国计算机局部互联;后来演变为互联网，并于20世纪90年代实现商业化 人工智能 人工智能已涵盖机器人制造、语音及图像识别、自然语言处理等领域，极大地改变了人们的生产生活 航空航天 1957年，苏联发射世界上第一颗人造地球卫星;俄罗斯、美国、法国、中国等国家在太空建立了严密的地球测控网 海洋技术 20世纪60年代，美国深潜器首次潜入世界大洋中最深的马里亚纳海沟;1997年中国自主研发的无揽水下深潜机器人成功下潜 新材料技术 应用范围广泛，受到各国重视。包括高分子材料、纳米技术、生态环境材料等 核心考点串讲 现代科技进步与人类社会发展 二、现代科技进步的革命性意义 1.经济层面 ④产业结构 第三产业比重大幅提升并逐渐占据主导，物流运输、互联网等迅速发展。 ②增长模式 促使劳作方式由粗放型转化为集约型，劳动密集型产业的重要性开始下降，高科技、知识型经济不断得到发展 ③管理方式 以市场为导向、充分发挥技术优势、有效调动员工积极性的现代企业管理制度逐步发展起来 ①生产力 推动社会生产力的巨大飞跃，由机械化、工业化向自动化、智能化转变。 核心考点串讲 现代科技进步与人类社会发展 2.社会层面 ②文化生活 网络的普及促进了信息的交流，进而大大丰富人类的知识和文化生活，推动了社会的进步。 ③阶层结构 中产阶级人数日益增多，工人阶级地位得到一定改善，阶级矛盾趋于缓和。 ①物质生活 衣食住行日益朝向多样化方向发展，物质生活更加丰富多彩 ④人类联系 交通和通信技术的进步使得地球成为 “地球村” 二、现代科技进步的革命性意义 核心考点串讲 现代科技进步与人类社会发展 ①信息泛滥、垃圾信息、网络安全和网络犯罪等。 ②世界各国围绕互联网的竞争日益加剧，造成世界更加动荡不安。 ③互联网创造的虚拟社会，使部分人沉溺其中不能自拔，特别是未成年人。 二、现代科技进步的革命性意义 【思考】新科技革命的发展给我们什么启示？ ①科学技术是第一生产力；· ②社会进步离不开科技发展； ③人的智慧和创造力是推动科技进步的重要因素； ④在发展科学的同时，要注意保护环境与资源。 核心考点串讲 现代科技进步与人类社会发展 二、现代科技进步的革命性意义 【唯物史观】角度考查科技进步的革命性意义 材料　纵观世界文明史，人类先后经历了农业革命、工业革命、信息革命。每一次产业技术革命，都给人类生产生活带来巨大而深刻的影响。现在，以互联网为代表的信息技术日新月异，引领了社会生产新变革，创造了人类生活新空间，拓展了国家治理新领域，极大提高了人类认识世界、改造世界的能力。互联网让世界变成了“鸡犬之声相闻”的地球村，相隔万里的人们不再“老死不相往来”。可以说，世界因互联网而更多彩，生活因互联网而更丰富。 —习近平《在第二届世界互联网大会开幕式上的讲话》(2015年12月16日) 根据材料并结合所学知识，分析现代科技进步的革命性意义。 【答案】 革命性意义：带来了生产力的巨大飞跃，促使劳作方式由粗放型转化为集约型；人类文化生活出现了新的模式，沟通更加方便，大众生活更加丰富；人类视野也产生了新的变化；交通和通信技术的进步使得地球成为“地球村”，网络的普及促进了信息的交流，进而大大丰富了人类的知识，推动了社会的进步。 题型剖析演练 一、史料价值和历史研究方法类 （2024·黑吉辽高考·18）阅读材料，完成下列要求。（15分） 材料一 自公元前219年始，秦始皇数次东巡，“群臣诵功，请刻于石”，遂在泰山等地刻石勒铭。这些铭文叙述了秦始皇因六国“贪戾无厌，虐杀不已”，于是“禽灭六王”“平一宇内”，实行了“器械一量，同书文字”等政策；秦始皇“作制明法”“不懈于治”“专隆教诲”“忧恤黔首”，官员“各知所行，事无嫌疑”；“六合之内”出现了“黔首安宁”“不用兵革”“男女礼顺”“莫不受德”“承顺圣意”的景象。 ——据《史记》等 材料二 公元14年罗马帝国首位皇帝奥古斯都去世，其生前自述被铭刻于陵墓入口处，主要内容为：奥古斯都“恢复了为派系势力主宰的共和国的自由”，平定高卢、西班牙等地战乱；多次为罗马平民发放金钱和粮食，“举办角斗表演”；复兴罗马传统，“修复了八十二座诸神之庙宇”；“解除了海上的海盗威胁”，“将罗马人民的所有行省”的边界扩大了。铭文强调奥古斯都的最高权力源于元老院和罗马公民的授予。该铭文后被诸行省传抄。——摘编自张楠、张强《〈奥古斯都功德碑〉译注》 题型剖析演练 （2）根据材料并结合所学知识，分析秦始皇刻石与奥古斯都功德碑出现的共性原因 并说明两者共同的史料价值。 （7分） 行为项 限定项 求答项 提示项 看分值 第一步： 审设问，确定答案来源，根据材料判断史料类型 提示项 来源：根据材料并结合所学知识 （ 材料信息+所学知识） 行为项 方式：分析、说明 限定项 时空：中国秦朝和古罗马；内容：秦始皇刻石与奥古斯都功德碑 求答项 共性原因（分析共性原因时,对比两则材料找出角度“国家层面”“个人层面”“碑刻层面”;）、史料价值（需从史料类型入手,分析总体价值,进而深入材料内容,分析具体价值等。） 分值 7分，确定分要点（由7分大体可以确定共性原因3分(取两个要点),史料价值4分(取两个要点)。 一、史料价值和历史研究方法类 题型剖析演练 一、史料价值和历史研究方法类 第二步：结合材料内容，分析史料的价值 史料价值: ①两则材料都是当时的历史记录,具有一定的原始性,是研究秦始皇与奥古斯都统治的重要一手资料，实物史料; ②反映了古代东西方帝王的政治理念和治国策略,对于理解古代帝国的统治方式和思想文化具有参考价值; ③可用于研究古代君主权力的合法性和政治宣传的作用,深化对古代政治制度和历史文化的研究。 ④具有一定的局限性。实物史料多为片面性的,它们可能只是很小的一个碎片,并不能够反映历史的全貌和原貌,需要与文献资料、遗迹等史料进行综合印证,相互补充。 答题模版： 文献史料 实物史料 口述史料 一手史料 二手史料 史料价值较高 有一定的史料价值 可研究 的问题 总结 升华 题型剖析演练 第三步：组答案，条理答 （2）共性原因：加强中央集权,巩固统治;为帝王歌功颂德；构建权利的神圣性、合法性、权威性；碑刻易于保存、流传。（3分） 史料价值：都是一手史料、原始史料具有极高的史料价值（1分）；直接反映了各自帝国的政治、文化及统治者的治理思想，有助于认识当时的帝王与时代（1分），可用于研究古代君主权力的合法性和政治宣传的作用,深化对古代政治制度和历史文化的研究；具有一定的局限性。（1分） 注意 ①抓住·设问中和材料中的关键信息。如“共性原因”“共同的史料价值”,解答时需要两则材料对比分析。 ②答题要有逻辑性和层次性。如分析共性原因时,对比两则材料找出角度“国家层面”“个人层面”“碑刻层面”;再如史料价值需从史料类型入手,分析总体价值,进而深入材料内容,分析具体价值等。 ③注意储备基本的史料研究的基本知识。 一、史料价值和历史研究方法类 题型剖析演练 一、史料价值和历史研究方法类 ①根据载体分类 种类 具体类型 获取途径 使用问题 文献 史料 史书、报刊、日记、档案 图书馆、互联网等 受编写者因素影响，需要进行比较分析、去伪存真。（身份立场、目的动机、知识范畴、时间情境、相关程度、感情因素、价值取向） 实物 史料 遗址、遗迹、文物、字画 遗址、博物馆等 由于该类史料不受阶级和个人主观因素的影响，其史料价值较高。但难以展示历史全貌 口述 史料 史诗、民间故事、谚语、回忆等 调查走访、音像等 该类史料由当事人述说亲身经历，可与文字、实物、图像等史料进行相互印证，弥补史料的不足。但由于受到当事人的记忆、知识水平、个人情感等因素的影响，具有一定的局限性。 （4）储备基本的史料研究的基本知识 题型剖析演练 一、史料价值和历史研究方法类 注意：史料价值 声像史料 可与其他史料相互印证，还原历史真相 回忆录 当事人是历史亲历者，价值较高；可能由于年代久远，当事人记忆不清、具有主观色彩等，未必完全真实客观；需与其他史料相互印证 文艺作品 是对社会现实的艺术性反映，有一定价值；存在虚构和夸大的可能，需要加以甄别，与其他史料相互印证 私修史书 具有一定史料价值，较官修史书可信度低；作者立场、学术水平、修撰年份影响其价值 官修史书 正史，较为可信；政治性强，存在美化统治者的可能，未必完全真实地反映历史 ①根据载体分类 题型剖析演练 一、史料价值和历史研究方法类 ②根据价值分类 类型分法 内涵 第一手史料 (原始史料） 历史事件、现象发生的那个时代留下的资料（特别是当事人和目击者直接记录或留下的资料、遗迹、遗物等，直接反映了所研究对象的情况。 学术价值:较客观、真实，学术价值较高(注意:实物史料、回忆录、当时史学家的直接记载，一般都是第一手史料，其中，实物由于不受阶级和个人主观的局限，是最可靠、可信度最高的) 第二手史料 (间接史料） 相关记录、转述，或者后人的研究成果，间接反映了研究对象的情况。 学术价值:主观色彩较强，学术价值偏低 价值判断： 一手史料与二手史料的界限并不绝对 一手史料的价值相对比二手史料的价值更高一些，但并不绝对 实物史料一般都是第一手的史料，文献史料第二手的居多，口述史料辗转相传，更需要仔细甄别。 题型剖析演练 一、史料价值和历史研究方法类 序号 方法原则 描述 1 论从史出 对史料要合理利用，尽量做到史论结合、论从史出的原则，坚持有一分材料说一分话 2 孤证不立 历史研究要尽可能搜集多种角度、多种形式的史料，对史料进行甄选、辨别，做到多元印证 3 二重证据法 把文献资料与考古资料相结合、相互印证的研究方法 4 用辩证的、历史的眼光进行历史研究。 要客观、公正、一分为二地进行研究；要将被研究对象置于特定的历史环境或特定的时空中；要以史为鉴，与时俱进。 ③历史研究方法的原则 题型剖析演练 一、史料价值和历史研究方法类 ④影响历史研究的因素 影响历史研究的因素 描述 时代的变迁 特定时代的认识能力、思维水准和思维方式。时代变迁对历史解释和历史评价有一定影响。一般说，随着时代变迁，人们对历史的认识会更加全面。 学者的立场和价值观 学者的立场和价值观影响历史解释和历史评价，立场差异、价值观不同会使学者对史料的解读、历史评价等不同。 史学研究的方法、视角 对同一个历史事物，史学家研究的方法、视角不同，得出的历史结论也会不同。 史料的来源及掌握的程度 由于史料的来源及对史料搜集和掌握的程度不同，形成的历史解释也不同，从而会得出不同的历史结论。 现实政治的需要 《史记》《汉书》均为私家撰著。魏晋以后，朝廷任用史官负责修撰本朝或前朝历史，甚至由宰相主持，皇帝亲自参与，这反映出官修史书修撰的政治性。 课堂巩固提升 1．（2025·湖北黄冈·模拟预测）据《九章算术》、居延汉简及考古资料记载，秦汉时期牛价波动于1800-15000钱，若按一头牛2000钱、一石20钱换算，一头牛价相当于100石粟。由此推知，当时（   ） A．货币体系混乱导致牛价不稳 B．政府重农却限制耕牛的流通 C．铁犁牛耕技术在民间未广泛推广 D．小农经济推动耕牛饲养技术革新 【答案】C 【详解】根据题干设问词，可知这是推断题，据材料关键信息可知准确时空是：秦汉时期的中国。根据材料可知，秦汉时期牛价高昂（相当于普通小农家庭全年收入）。牛价高昂的核心原因是耕牛供需失衡，普通小农因经济压力难以普及铁犁牛耕技术，导致该技术局限于部分地区或阶层，C项正确； 课堂巩固提升 2．（24-25高三上·江苏南通·阶段练习）如图是江苏徐州出土的汉代画像石，画面上展现了当地纺织业络纱、摇纬、织造的全过程。还有织布女在织完后转身看孩子的情景。图文信息说明的是（   ） A．男耕女织的生产状态 B．汉代纺织工具的进步 C．当地棉纺织业的发展 D．民营手工工场已出现 【答案】A【详解】根据材料概括可知：从出土的汉代画像石中可以看到女性从事纺织活动，同时也照顾孩子的情景，体现了当时社会上的家庭分工，即男耕女织的生活生产状态。这一图文信息说明了汉代社会普遍的家庭生产模式，A项正确； 课堂巩固提升 3．（24-25高二下·河南郑州·阶段练习）状元实业家张謇认为“棉铁主义”乃“实业救国”良方。中国船主卢作孚选择交通运输业作为开拓实业的起点，于1925年创办了民生实业公司。宝兴铁矿公司创办人朱志尧认为：“一矿之兴，一厂之设，可以养活数万、数十万工人”。这些企业家的实际行动，说明当时（   ） A．实业与国家民族命运息息相关 B．民族企业投身实业与洋商争利 C．实业救国思潮在国内迅速兴起 D．西方列强掀起瓜分中国的狂潮 【答案】A【详解】据材料可知，材料信息集中体现了当时民族企业家从当时民族危难和个人体验中深刻认识到，发展实业与国家民族的命运息息相关。他们笃信发展实业救国，实现国家独立和民族富强。这种爱国传统就成为他们投身企业活动的首要目标和驱动力，A项正确； 课堂巩固提升 4．（24-25高二上·广东·期中）伦敦通讯会作为英国工人阶级的政治组织，在1792年4月的宣言中明确写道：“本会目的是改革而不是无政府状态，在反抗政府的时候，理智、坚定和团结就是本会采取的唯一手段，也是本会希望我国同胞采取的唯一行动方法。”据此可知，伦敦通讯会的主要诉求是（   ） A．坚持权利法案，调解劳资矛盾 B．借助和平方式捍卫工人合法权益 C．弘扬理性精神，彰显人民主权 D．改革议会以巩固工业资本家地位 【答案】B【详解】根据材料“本会目的是改革而不是无政府状态，在反抗政府的时候，理智、坚定和团结就是本会采取的唯一手段”等信息并结合所学可知，工人阶级的政治组织伦敦通讯会希望工人们通过和平方式达到捍卫自身合法权益的目的，B项正确； 课堂巩固提升 5．（24-25高三下·山东泰安·开学考试）1978年，纽约港丢失了一份带有奇怪数码的提货单，当它落到一伙熟悉计算机技术的歹徒手里时，他们根据数码很快找到了计算机终端，并通过计算机将这批货物转到黑市出售。1亿美元的货物就这样从纽约港不翼而飞了。这可以用来说明（   ） A．基层治安管理的迫切性 B．高科技引发社会关系变化 C．网络安全治理的必要性 D．信息安全相关立法的缺失 【答案】C【详解】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：1978年的美国。根据材料及所学可知，该案例中，计算机技术被用于非法活动，导致巨额财产损失，直接反映了早期计算机应用（可视为网络技术的雏形）中存在的安全漏洞。这说明随着科技发展，网络安全问题已显现，亟需通过治理手段防范此类风险，C项正确 课堂巩固提升 6．（2025·贵州·模拟预测）1995年，中国提出“科教兴国”战略，以高新技术产业园区为载体，推动新能源等技术的自主研发。2015年，“中国制造2025”规划强调以推进智能制造为主攻方向，政府通过税收优惠等方式引导资源向创新领域倾斜。这表明中国的科技创新注重（   ） A．自力更生与开放合作并行 B．技术引进与自主创新相协调 C．产业迭代与技术升级同步 D．市场主导与政府引导相结合 【答案】D 【详解】根据设问用词可知，这是本质题。时空范围为当代中国。从1995年至2015年，我国在科技方面始终强调自主创新，而且有对应的政策支持，这表明中国的科技创新注重市场主导与政府引导相结合，D项正确； 谢谢 THANK YOU $