第十一单元两次世界大战时期：世界大战与国际秩序的演变 单元整合•专项培优(课件PPT)-【金版新学案】2026年高考历史高三总复习大一轮复习讲义（统编版）

该高中历史高考复习课件聚焦两次世界大战与国际秩序演变、苏联社会主义建设等核心考点，依据高考评价体系梳理主干线索，通过表格对比两次世界大战异同、国际秩序演变等内容，结合2024-2025年模拟题统计高频考点，归纳比较类、评析类等常考题型，对接高考考查要求。 课件突出高考真题训练与应试技巧，如以重庆卷情境题为例，运用史料实证和历史解释素养解析生活情境类大题，通过苏联农业集体化材料题培养唯物史观，帮助学生掌握答题逻辑，助力教师精准把握学情，提升高考复习效率。

高三一轮复习讲义　通用版 单元整合•专项培优 第十一单元　两次世界大战时期：世界大战与国际秩序的演变 内容索引 单元质量评估 知能提升 专项培优 知能提升 返回 一、贯通——梳理主干线索 1．比较两次世界大战 (1)不同点 角度 第一次世界大战 第二次世界大战 具体背景 爆发时世界上只有一个资本主义体系 爆发时，除资本主义体系外，还有一个社会主义国家 战争目的 交战双方的主要目的是瓜分殖民地，争夺市场和原料产地 法西斯国家妄图通过制造暴行，在全世界建立法西斯统治，威胁人类生存；反法西斯国家通过反法西斯战争维护世界和平，彰显人类正义 角度 第一次世界大战 第二次世界大战 性质 从总体上看是重新瓜分世界、争夺世界霸权的帝国主义战争 从整体上看是世界人民的反法西斯斗争 结果 以传统的欧洲为中心的国际关系格局开始改变 冲破了传统的国际关系格局，形成以美、苏为首的两极格局 (2)相同点 ①从原因上看，都是世界资本主义经济政治发展不平衡的必然结果。 ②从战争过程看，卷入国家较多，历时较长，参战国都充分运用新科技，都由德国挑起；等等。 ③从战争结果看，都给世界人民带来巨大灾难，都促进了民族解放运动和社会主义运动的发展，都引起国际关系格局变化。 ④从战后状况看，战后都形成了新的国际秩序，建立了具有普遍性意义的国际组织。 对应练1．(2025·江苏宿迁调研)有学者认为，相比于第一次世界大战，第二次世界大战持续时间更长、战争的残酷性更强，但第二次世界大战的胜利迅速将那个依靠霸权、殖民统治来实现资本无限积累，依靠战争和掠夺来稳固资本扩张基础的“帝国主义时代”淘汰出局了。这一观点意在说明 A．第二次世界大战的破坏性远高于第一次世界大战 B．帝国主义时代终结于第二次世界大战的胜利 C．战后国际新秩序已经形成 D．国际政治观念演进付出巨大代价 √ 根据材料“第二次世界大战持续时间更长、战争的残酷性更强”“‘帝国主义时代’淘汰出局了”可知，材料显示出人类的国际政治观念在经历战争、付出巨大代价以后产生很大的进步，故选D项；“第二次世界大战的破坏性远高于第一次世界大战”，只是材料的表象，并不是材料主旨，排除A项；“帝国主义时代终结”的说法不符合史实，帝国主义只是不再成为主流，排除B项；材料仅提及“帝国主义时代淘汰出局了”，无法说明国际新秩序已经形成，排除C项。 2．比较凡尔赛—华盛顿体系与雅尔塔体系 比较项 凡尔赛—华盛顿体系 雅尔塔体系 相同点 背景 都是世界大战后出现的国际关系格局 产生方式 都是大国间军事和经济实力对比之下相互妥协的产物 不同点 过程 是第一次世界大战结束后三四年内形成的 是第二次世界大战接近尾声至战争结束后不久形成的 性质 具有帝国主义战胜国重新瓜分世界的性质 具有反法西斯及大国强权政治和霸权主义的性质 反映的矛盾 反映了英法在欧洲、美日在亚太地区的斗争 反映了美苏在全球各地的角逐 比较项 凡尔赛—华盛顿体系 雅尔塔体系 不同点 特点 影响时间相对较短(20年的休战)，范围相对较小(在局部地区) 影响时间相对较长，达近半个世纪之久，范围相对较广，在全球各地 瓦解方式 伴随着欧亚战争策源地的形成和第二次世界大战的爆发而瓦解 伴随着东欧剧变、苏联解体而瓦解 对应练2．(2024·广西南宁二模)第二次世界大战后，一些战败国的殖民地往往由联合国托管，最终实现独立。如意属索马里，战后曾被英国占领，但1949年联合国通过决议将它交给意大利托管，1960年7月1日，意属索马里取得独立，并与独立后的英属索马里合并为索马里，这表明第二次世界大战后的国际托管制度 A．导致世界殖民体系彻底崩溃 B．化解了资本主义大国间的矛盾 C．削弱了西欧国家的综合实力 D．客观上推动了民族独立运动的发展 √ 据材料“由联合国托管，最终实现独立”“将它交给意大利托管”“意属索马里取得独立”等可知，第二次世界大战后，一部分殖民地通过联合国的托管制度纷纷脱离了原来的殖民宗主国，实现了民族独立，这表明国际托管制度客观上促进了民族独立运动的发展，故选D项；1990年3月，纳米比亚独立，帝国主义在非洲的殖民体系最终崩溃，世界殖民体系最终瓦解，排除A项；材料强调的是托管制度客观上推动民族独立，并且将战败国殖民地交由其他国家托管，很可能会激化资本主义大国间的矛盾，排除B项；西欧国家综合实力的变化受到多种因素的影响，不能简单归因于国际托管制度，排除C项。 3．苏联社会主义建设道路的探索 政策 目的 特点 战时共产主义政策 战胜国内外敌人，保证战争的胜利 兼有“战时”与“共产主义”特色，共产主义在政治、军事、经济上的全面运用 新经济政策 ①利用资本主义发展社会主义，巩固工农联盟，恢复和发展经济；②建立社会主义经济基础，最终战胜资本主义 ①利用商品货币关系发展经济；②在坚持社会主义经济的前提下，一定限度内恢复和发展资本主义 苏联模式 利用国家政权力量尽快发展经济，实现工业化，增强国防力量，以维护社会主义政权 ①强制推行农业集体化；②牺牲农业，优先发展重工业；③采取高度集中的计划经济体制 对应练3．(2024·福建宁德三模)1921年苏维埃政府决定，允许私人经营零售业作为国营商业的补充；1922—1923年，私营贸易额占全国贸易总额的44%，其中全国零售贸易额中私营占75%。这说明当时苏俄 A．社会主义过渡方式有所调整 B．国营商业企业缺乏竞争力 C．私营商业成为国家经济主体 D．政府对商业干预能力减弱 √ 允许私营零售业的存在和发展，以及私营贸易额在全国贸易总额中的占比，表明苏俄在社会主义过渡过程中认识到了国有经济和计划经济的局限性，需要通过调整政策来促进经济的恢复和发展。这种调整是对过去“战时共产主义”政策过于激进的纠正，也是对社会主义过渡道路的探索和实践，是苏俄实施新经济政策的一部分，故选A项；材料只涉及苏俄的私营贸易发展情况，仅通过这些数据不能说明国营商业企业缺乏竞争力，排除B项；据材料“私人经营零售业作为国营商业的补充”可知，私营商业是补充，而非国家经济主体，排除C项；政府允许私人经营零售业属于政策变化，不能说明政府对商业的干预能力减弱，排除D项。 二、认知——突破思维定式 1．列宁和斯大林向社会主义过渡的主张不同 (1)列宁希望利用商品货币关系发展经济，逐步过渡到社会主义，是落后的国家向社会主义过渡的正确道路。 (2)斯大林希望单纯利用行政手段，过分强调生产关系的变革，通过高度集中的政治经济体制向社会主义过渡，造成农业长期落后、国民经济各部门比例失调。 对应练4．(2024·安徽黄山二模)列宁在1918年指出：“我们俄国无产阶级比西欧最落后的国家都还要落后。正因为这种特殊情形，遂使现时工人们应当向那些决心为苏维埃政权服务，相当认真帮助组织大规模国家生产之最有文化、最有天才和最有组织能力的资本家提出必要的特殊的‘赎买’”。这一论述 A．指导了战时共产主义政策的实施 B．蕴含着迂回过渡到社会主义的思想 C．背离了科学社会主义的发展方向 D．推动高度集中的计划经济体制形成 √ 在1918年，列宁面对俄国无产阶级相对落后的现实，提出了一种特殊的“赎买”政策，即利用资本家的知识、技能和管理经验来帮助苏维埃政权组织大规模国家生产。这种做法体现了列宁对马克思主义国家理论的创造性运用，蕴含着迂回过渡到社会主义的思想，故选B项；战时共产主义政策强调在工业方面，无论企业大小一律收归国有，与材料主旨相反，排除A项；列宁的这一论述是对马克思主义国家理论的创造性运用，并没有背离科学社会主义的发展方向，排除C项；高度集中的计划经济体制形成于斯大林执政时期，排除D项。 2．雅尔塔体系与两极格局的不同 雅尔塔体系是美、英、苏三国首脑通过雅尔塔会议等一系列会议所确定的第二次世界大战后的世界秩序和政治格局，其实质是美苏两分天下；两极格局是以美苏为中心，以两大军事政治集团、两大阵营全面对峙为特点的格局。 对应练5．(2025·河北衡水调研)第二次世界大战后，在处理战败国日本的问题上，美国一开始就有独占的意图，而苏联方面则进行了不少斗争。经过几轮讨价还价，在美国满足苏联占领北方四岛要求的情况下，斯大林最终同意美国占领日本本土。这反映出 A．对日本的处理加剧了美苏冷战 B．大国利益争夺影响了战后秩序 C．苏联成为对抗美日的主要国家 D．日本的侵略得到了应有的制裁 √ 据材料可知，战后美国独占日本是美苏双方反复博弈、较量的产物，这说明大国之间的利益争夺会影响战后国际秩序，B项正确；虽然美苏在处理日本问题上存在分歧和争夺，但材料中并未直接表明这种处理方式加剧了美苏冷战，排除A项；材料强调的是美苏在处理日本问题上的利益争夺，无法说明苏联成为对抗美日的主要国家，排除C项；结合所学可知，日本众多战犯并未受到应有的惩罚，说明日本的侵略并未得到应有的制裁，排除D项。 三、理解——渗透唯物史观 生产力决定生产关系 战时共产主义和新经济政策与生产力的关系：战时共产主义政策不适应当时生产力的发展水平；新经济政策与苏俄(联)当时的生产力水平相适应 经济基础决定上层建筑 苏联模式的形成与经济基础的关系：在苏联工业化的过程中逐渐形成了高度集中的政治体制，这是由当时的经济基础决定的 社会意识与社会存在的关系 苏联社会主义文化反映社会主义建设的现实：苏联社会主义文化反映了社会主义制度的建立和工业化的开展 人民群众是历史的创造者 人民群众在苏联社会主义建设中的作用：在苏联社会主义建设的过程中，人民群众发挥了主力军作用，特别是农民阶级不惜牺牲自己的利益，为工业化建设作出了重大贡献 对应练6．(2024·辽宁沈阳三模)1918年4月，列宁指出，由于不具备必要的物质条件，“不能以继续向资本进攻这个简单的公式来规定当前的任务”，“为了今后进攻的胜利，目前应当‘暂停’进攻”。随后，列宁批评了左派共产主义者关于“向国家资本主义方向发展，就是罪恶”的观点。这反映出列宁 A．改变了社会主义革命目标 B．认清了苏俄生产力发展水平 C．着眼于发展资本主义经济 D．急于停止战时共产主义政策 √ 据材料可知，列宁认识到由于不具备必要的物质条件，当前不能简单地继续向资本进攻，这表明列宁认清了苏俄当时生产力发展水平比较低，尚不具备直接过渡到社会主义的社会现实，B项正确；列宁并没有改变社会主义革命的目标，他的根本目标仍然是实现社会主义和共产主义，排除A项；列宁并非着眼于发展资本主义经济，而是认识到了需要根据实际情况，利用国家资本主义作为过渡手段来发展经济，最终实现社会主义的事实，排除C项；仅从材料信息，无法得出列宁“急于停止战时共产主义政策”的结论，排除D项。 返回 专项培优 返回 专项四　情境类大题解题技法 类型❶　生活情境类 1．真实性：生活情境相对淡化了学科语言、图像等，与书本知识有一定的距离，是按照事件真实情境呈现的，命题重在考查知识技能迁移能力。 2．历史感：从现实出发，回溯历史，探究历史，形成对现实问题的正确认识，提高改造现实世界的能力。 3．现实感：以贴近时代、贴近社会、贴近生活的生活实践或学习探索问题情境为载体，来解决学生在个人生活、家庭生活、社区生活中遇到的与历史有关的问题。 4．育情操：通过创设“生活情境”，培养学生正确的政治立场和思想观念、正确的世界观和方法论，以及积极进取的人生态度和健全的人格。 (2024·重庆卷)(节选)阅读材料，回答问题。 材料一　陪都核心，由两汉迄今，均在两江汇流处。城市中心，偏居今日陕西街、林森路一带，此为本市发展之第一期。嗣后城内外开辟公路，人口重心，乃渐向城中移动，今之都邮街遂取城南之中心地位而代之，此为发展中之第二期。民国十七年(1928)划定新市区范围，新市区之开辟系由沿江趋向内陆公路，车站与轮船码头，互争雄长，此为发展之第三期。二十二年重划市区，以巴县城郊，江北附郭，及南岸五塘，划归市政府管辖，此为发展之第四期。二十六年国府西迁，复于二十九年将市区扩大，计面积约300平方公里，此为发展之第五期。而迁建区则北达北碚，南至 典例体验 南温泉，东起广阳坝，西抵白市驿，此大陪都之面积约1 940平方公里，可预期为发展之第六期。(如图) ——摘编自《陪都十年建设计划草案》 材料二　1922年，国际田园城市与城市规划协会召开会议，其中一个主题是“如何让田园城市在全球开花结果”。在接下来的十年中，欧洲国家尤其是英国将“田园城市”理念推广到非洲城市规划中。这些城市具有相同之处：一个中央政府办公区以及相邻的商业办公区和中心购物区，它们被低密度的欧洲居住区包围。非洲人聚集的“非洲大院”相对较小，被分隔于城市一侧，通过诸如铁路这样的实质性屏障，尽可能远地和欧洲区分隔开来。 ——摘编自[英]霍尔《明日之城：1880年以来城市规划与设计的思想史》 (1)根据材料一并结合所学知识，分析近代重庆城区扩大的主要原因。 (2)根据材料二并结合所学知识，总结欧洲殖民者在非洲推行“田园城市”规划的后果。 思维路径 (1)根据材料一并结合所学知识，分析近代重庆城区扩大的主要原因。 答案：原因：经济的发展和人口的增长；交通运输条件的发展(交通更加便利，基础设施完善)；重庆政治地位提高。 (2)根据材料二并结合所学知识，总结欧洲殖民者在非洲推行“田园城市”规划的后果。 答案：后果：塑造了非洲殖民城市的景观；强化了非洲殖民城市的种族隔离。 (2024·湖北黄冈模拟)阅读材料，回答问题。 材料　个人被战争洪流所裹挟，宛如漩涡激浪中的细小流沙，身不由己……无数个体命运的集体合影，即是国家命运的写照。 德国普通家庭威廉一家的命运 威廉生活在一个六口之家。父亲因一战后的战争 制裁失业，全家靠母亲微薄收入维系，住的是老房子， 冬天全家冻得直打哆嗦。日子过得如此凄惨，威廉一 家并没有怨天尤人，和当时德国民众一样，直接把愤 怒的矛头指向《凡尔赛和约》。 1933年，希特勒出任 学以致用 总理，之后在德国大修高速公路和公共工程，发展国家垄断资本主义，为发动战争做准备，在此时期威廉父亲成为修路工人，威廉一家的生活命运有所改善。1939年，威廉的父亲响应国家号召，成为纳粹军人。威廉并不为父亲走上前线一去毫无音讯而痛恨元首，反倒为父亲倍感自豪。后来威廉的哥哥也走上了前线。如同二战时期千千万万德国家庭，他们最后的命运都是一个模子：以元首的伟大为荣，而后是“一损俱损”。 ——摘编自[澳]蔡成《不能忘却的战争记忆：25个人眼中的二战》 请根据材料并结合所学史实，对威廉一家的命运进行评析。(要求：史实准确，符合逻辑，表述清楚。) 答案：威廉一家的命运与国家命运密切相关。第一次世界大战后，作为战败国的德国受到《凡尔赛条约》的严格限制，掠夺性的《凡尔赛条约》埋下了德国的民族复仇情绪；经济危机之下德国遭受沉重打击，经济濒于崩溃，失业人数剧增，通货膨胀严重；战后的魏玛共和国政府对此束手无策，不能有效的解决国内问题，导致国内矛盾尖锐，社会问题层出不穷。威廉一家在第一次世界大战后的生活困境即是这一时期德国命运的写照。1933年希特勒出任德国总理，一方面纳粹党煽动极端民族主义情绪，另一方面大力发展垄断资本主义，一定程度上提高社会福利，改善了人民的生活境遇，骗取了人民、垄断资产阶级和军方的广泛支持。威廉一家人的 “自豪”反映了被极端民族主义武装了头脑的认识。最终在希特勒的欺骗和人民的狂热下，德国发动第二次世界大战，走上了对外侵略扩张的道路，威廉的父亲、哥哥走向战场，最终随着德国的战败，威廉一家的命运也与元首“一损俱损”。 推动德国发动第二次世界大战的原因，既有纳粹党的欺骗与推动，也有德国民众因一己私利对独裁政府推波助澜。第一次世界大战后《凡尔赛条约》对德国的过分制裁与掠夺，为德国埋下了民族复仇的种子。因此，在当今世界，我们应该本着人类命运共同体的理念，公平、公正、民主地处理国际关系与民族关系，要避免极端和狭隘的民族主义。 规律方法 返回 单元质量评估 返回 1．(2024·山东泰安四模)19世纪以来，印度本土精英试图从殖民者手中夺回对印度传统文化的解释权，提拉克、甘地等人还提出民族自治是印度民族特有的使命。这些做法 A．揭开了印度抗英斗争的序幕 B．打击了本国的封建顽固势力 C．增强了印度的民族独立意识 D．消除了英国殖民文化的影响 √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 15 14 16 17 18 19 20 13 据题意可知，19世纪以来，印度本土精英试图将对印度传统文化的解释权从殖民者手中夺回，提拉克、甘地等人提出民族自治是印度民族特有的使命，这些都有利于增强印度的民族独立意识，推动民族解放运动的开展，故选C项；揭开了印度抗英斗争的序幕的事件是1857—1859年的印度民族大起义，排除A项；材料中的做法主要是为了反对英国殖民者，而非打击本国封建势力，排除B项；材料强调的是对印度传统文化的解释权，并不能“消除”英国殖民文化的影响，D项表述不符合史实，排除。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 15 14 16 17 18 19 20 13 2．(2024·福建龙岩一模)如图所示为1915年美国漫画家创作的作品。该漫画 A．质疑英国的大陆均势政策 B．抨击美国对德绥靖政策 C．批评美国的战时外交政策 D．主张增加对英援助力度 √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 15 14 16 17 18 19 20 13 据题干可知，在第一次世界大战期间，美国在英国和德 国之间的“中立”绳上摇摇晃晃，说明漫画作者认为美 国不应该坚持中立政策，即批评美国的战时外交政策， 故选C项；漫画的着重点在于评价美国的中立政策，而 不是英国的“大陆均势政策”，并且大陆均势政策是英 国对待欧洲国家的政策，与美国无关，排除A项；据所学可知，绥靖政策出现在第二次世界大战期间，这与题干时间不一致，排除B项；漫画内容述及的是美国对待“英国”和“德国”的态度，未涉及“援助”的相关信息，排除D项。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 15 14 16 17 18 19 20 13 3．(2024·安徽淮北一模)如图为第一次世界大战期间美国海军的征兵海报《哇！我真希望我是一个男人！》。据此可推知 A．第一次世界大战提升了女性社会地位 B．世界局势即将发生重大转变 C．美国妇女运动达到新高潮 D．国防动员方式出现根本变化 √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 15 14 16 17 18 19 20 13 材料图中是第一次世界大战期间的美国海军征兵海报，这 与1917年美国参加第一次世界大战的史实相互印证，美国 参加协约国作战，加速了第一次世界大战的胜利进程，因 此，这个海报的出现预示着世界局势即将发生重大转变， 故选B项；第一次世界大战并没有直接提升女性的社会地 位，排除A项；美国女权运动是女性争取享有与男子平等的政治、经济和社会等方面的权利，这与海报宣传的征兵信息不符，排除C项；海报动员是舆论宣传的方式，不能反映国防动员方式出现了根本性的变化，排除D项。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 15 14 16 17 18 19 20 13 4．(2024·山东泰安四模)第一次世界大战结束后，对于裁减和限制德国军备问题，法国要求彻底摧毁德国军备，英国仅要求摧毁德国海军，美国却几乎不想削减德国的军事实力。英、法、美三国的这一分歧 A．导致它们因分赃不均而矛盾加剧 B．源于它们对世界霸权争夺的需要 C．体现了第一次世界大战后大国利益的博弈 D．反映了西方大国的均势外交理念 √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 15 14 16 17 18 19 20 13 据材料可知，法国要求彻底摧毁德国军备，是因为法国与德国相邻，历史上法德多次交战，法国希望彻底消除德国的军事威胁以保障自身安全；英国仅要求摧毁德国海军，是因为英国是海洋强国，担心德国海军威胁其海上霸权；美国几乎不想削减德国军事实力，是想利用德国来牵制英法，维持欧洲的均势，以利于美国在欧洲的利益。因此三国的分歧体现了第一次世界大战后大国利益的博弈，C项正确。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 15 14 16 17 18 19 20 13 5．(2024·山东滨州二模)前往参加巴黎和会的美国总统威尔逊受到了欧洲人的热烈欢迎，人群中“不仅有男人和女人，还有小孩，都站在外面脱帽致敬，冲着专列欢呼：美国万岁！威尔逊万岁！”。这是 A．欧洲霸主地位衰落的体现 B．欧洲和平即将到来的前兆 C．美国战后世界愿景的回响 D．美欧合作关系升级的标志 √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 15 14 16 17 18 19 20 13 据材料信息并结合所学可知，在巴黎和会期间，美国总统威尔逊因其提出的关于战后世界和平与秩序的愿景而广受好评。欧洲民众对他的热烈欢迎，实际上是对威尔逊所倡导的和平理念、民族自决以及对国际联盟等愿景的积极回响，故选C项；材料中描述的是对威尔逊个人的热烈欢迎，并未涉及欧洲霸主地位的衰落，排除A项；尽管威尔逊的出席和受欢迎反映了人们对和平的渴望，但这并不能直接被视为欧洲和平即将到来的前兆，排除B项；材料描述的是对威尔逊个人的热烈欢迎，而非美欧之间合作关系的升级，排除D项。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 15 14 16 17 18 19 20 13 6．(2024·云南昆明二模)英国赴巴黎和会代表团成员凯恩斯说：“欧洲完全依赖美国的食品供应，金融领域美国更处于绝对支配地位，欧洲欠美国的债务已经超出其支付能力，只有给欧洲进一步的大规模援助才能把欧洲从饥饿和破产中拯救出来。”该言论反映出当时 A．美国确立了资本主义霸主地位 B．欧洲主导的国际秩序受到冲击 C．马歇尔计划有助于欧洲的复兴 D．美国援助保障了欧洲和平稳定 √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 15 14 16 17 18 19 20 13 据材料及所学可知，在第一次世界大战后，欧洲经济遭受重创，许多国家欠下美国巨额债务，而美国则借此机会在国际金融和贸易中占据了主导地位，凯恩斯指出了欧洲对美国的依赖性，同时强调了欧洲无力偿还债务的现状。这些观点揭示了战后国际力量对比的变化，特别是美国的崛起对欧洲传统强国地位的挑战，表明当时欧洲主导的国际秩序受到冲击，故选B项。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 15 14 16 17 18 19 20 13 7．(2024·福建三明三模)有学者指出，1918年3月苏德签订和约至7月内战爆发前，列宁提出把发展生产和经济放在首要地位，主张运用资本主义的文化遗产和经济管理办法来发展生产，希望苏俄社会主义建设取得成就并对世界革命产生积极影响。下列选项中，符合学者研究视角的是 A．社会主义从一国到多国 B．坚定信仰与灵活政策的统一 C．国际关系从对抗到和解 D．现代化模式从单一走向多元 √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 15 14 16 17 18 19 20 13 列宁在1918年3月苏德签订和约至7月内战爆发前，提出了把发展生产和经济放在首要地位的主张，并主张运用资本主义的文化遗产和经济管理办法来发展生产。这体现了列宁在坚持社会主义理想的同时，也展现了对现实情况的灵活应对，即坚定信仰与灵活政策的统一，故选B项；当时苏俄是世界上唯一一个社会主义国家，“社会主义从一国到多国”不符合史实，排除A项；材料主要涉及列宁的主张，“国际关系从对抗到和解”与材料主旨不符，排除C项；材料只涉及苏俄的经济发展模式，没有涉及其他国家，无法得出“从单一走向多元”的结论，排除D项。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 15 14 16 17 18 19 20 13 8．(2024·山东青岛二模)1918年，列宁提出，在一些大国的无产阶级革命还没有到来之前，经济关系或经济体制的类型“上面实行集中，下面实行农民的自由贸易……是一种独特的国家资本主义”。这一主张 A．适应了战时经济体制的需要 B．力图建立社会主义市场经济 C．导致苏俄陷入内忧外患困境 D．是对马克思主义的理论创新 √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 15 14 16 17 18 19 20 13 据材料“上面实行集中，下面实行农民的自由贸易……是一种独特的国家资本主义”并结合所学可知，列宁的这一主张是根据苏俄的实际情况提出的新的思考和实践，是对马克思主义的理论创新，D项正确；“适应了战时经济体制的需要”指的是战时共产主义政策，与材料“独特的国家资本主义”不符，排除A项；当时列宁的主张主要是为了应对战时的特殊情况，而非力图建立社会主义市场经济，排除B项；这一主张在当时是为了应对内忧外患的困难局面，并不是导致苏俄陷入内忧外患困境的原因，排除C项。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 15 14 16 17 18 19 20 13 9．(2024·吉林长春一模)1924年，英美筹划成立以美国银行家道威斯为首的国际赔款委员会，制订“道威斯计划”，将原来作为战争罪责的赔款变成一纸商业合同，德国以各种理由仅支付110亿金马克的赔款，却从英美获得了200亿金马克的贷款和投资。这一计划 A．便于德国摆脱凡尔赛体系束缚 B．平复了德国的民族复仇情绪 C．体现了美英对世界霸权的争夺 D．加速了世界经济危机的爆发 √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 15 14 16 17 18 19 20 13 据材料“将原来作为战争罪责的赔款变成一纸商业合同”可知，“道威斯计划”将政治赔款变成了商业合同，在执行过程中少了许多强制力，有利于德国利用合同漏洞摆脱凡尔赛体系束缚，故选A项；第二次世界大战的爆发反映了德国民众的复仇情绪并未平复，且B项说法夸大了“道威斯计划”的作用，排除；“道威斯计划”体现了英美的合作，而非竞争，排除C项；材料并未体现“道威斯计划”与世界经济危机爆发之间的关系，排除D项。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 15 14 16 17 18 19 20 13 10．(2024·山东临沂二模)“幻想出种种工人联合体来建设社会主义是一回事；学会实际建设这个社会主义，则是另一回事，我们现在达到的就是这台阶梯”。在这一思想指导下，苏俄 A．大量建立集体农庄　　 B．取得国内战争胜利 C．允许发展多种经济 D．优先发展了重工业 √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 15 14 16 17 18 19 20 13 据材料“幻想出种种工人联合体……学会实际建设这个社会主义”可知，这段话强调了从理论上的社会主义设想到实际建设社会主义的转变，体现了从实际出发；苏俄实行新经济政策，允许发展多种经济，即根据当时的国情做出了调整，以促进经济的恢复和发展，故选C项；大量建立集体农庄是斯大林时期的举措，不是材料所指的这个阶段，排除A项；取得国内战争胜利主要是战时共产主义政策的作用，排除B项；优先发展重工业也是斯大林时期的做法，不是材料所指的这个阶段，排除D项。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 15 14 16 17 18 19 20 13 11．(2024·江西新余一模)第一次世界大战后，部分拉美国家的民族领袖提出摆脱“门罗主义”、建立“大拉丁美洲民族”的倡议。桑地诺提出“只有拉丁美洲民族才能在中美地域开凿运河”和“组织大规模的工人农民合作社”；墨西哥领导者提出“国际经济关系多元化”；委内瑞拉领导者提出“石油出口地区多样化”等口号。这些倡议的提出说明 A．拉美民族资本主义得到了初步发展 B．唯有民族独立才能真正实现民族振兴 C．政治集团化发展符合时代发展要求 D．争取经济独立是民族解放的重要目标 √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 15 14 16 17 18 19 20 13 据材料“国际经济关系多元化”“石油出口地区多样化”可知，拉美国家在争取民族解放的过程中纷纷提出了适合本民族经济发展的道路，反对国际垄断资本对自身的控制和渗透，说明当时的拉美国家在争取民族解放的目标时非常重视经济独立，故选D项；材料中的口号代表了各国对于未来民族经济发展的诉求，并未实现，排除A项；拉美国家在19世纪初已经相继推翻西、葡的殖民统治，获得了独立，排除B项；材料中不同国家提出的经济发展口号不同，说明拉美国家并未实现政治集团化发展，排除C项。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 15 14 16 17 18 19 20 13 12．(2024·吉林二模)1926年，苏加诺在《青年的印度尼西亚》杂志上发表文章，阐释其民族主义思想的主旨：为了摧毁帝国主义的殖民主义和争取印度尼西亚的独立自由，用民族主义涵盖一切体系，把伊斯兰教、马克思主义团结起来。由此可知，苏加诺的民族主义 A．表明了其无产阶级的立场 B．兼具民族特色和国际视野 C．坚持暴力革命的斗争形式 D．利于反对英国的殖民统治 √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 15 14 16 17 18 19 20 13 据材料“用民族主义涵盖一切体系……马克思主义团结起来”可知，苏加诺的民族主义包含了民族主义成分，也包括伊斯兰教、马克思主义等国际视角，体现了他的民族主义兼具民族特色和国际视野，故选B项；1927年，苏加诺等人成立民族主义政党印尼民族党，该党属于资产阶级政党，苏加诺是资产阶级代表，并不具有无产阶级立场，排除A项；根据所学可知，苏加诺强调采取与殖民当局不合作政策，争取民族独立，并不主张采取暴力方式，且材料信息并未说明革命方式，排除C项；印尼是荷兰的殖民地，与英国的殖民统治无关，排除D项。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 15 14 16 17 18 19 20 13 13．(2024·山东聊城二模)如图为1937年世界主要经济体工业总产值在世界工业中的占比图。其中，②代表的国家工业占比提升的主要原因是 A．新科技革命的推动 B．世界经济联系的加强 C．罗斯福新政的实施 D．两个五年计划的完成 √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 15 14 16 17 18 19 20 13 由1937年世界主要经济体工业总产值在世界工业中的占 比图可得，②代表的国家在世界工业中占比为第二位， 所以②指的是苏联，结合所学可知，1937年苏联完成了 两个五年计划，使得工业总产值跃居欧洲第一、世界第 二，故选D项；新科技革命开始于20世纪四五十年代，与题干时间不符，排除A项；当时世界经济联系确实已经加强，但是这个时期，苏联与资本主义国家间由于社会制度的原因交流较少，且其工业总产值的提高主要应该考虑国内因素，而不是外界因素，排除B项；罗斯福新政的实施是美国工业总产值变化的原因，不能成为苏联工业总产值增长的原因，排除C项。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 15 14 16 17 18 19 20 13 14．(2024·河北衡水三模)1939年3月底，英国政府宣布“对波兰进行保护”，许多学者称之为“外交革命”。对此丘吉尔曾经说过：“英国在执行了五六年绥靖政策之后，突然来了个一百八十度大转弯，几乎在一夜之间转化为决心介入一场显然迫在眉睫的战争，而这场战争条件之差、规模之大是绝无仅有的。”实际上，这场“外交革命” A．助长了慕尼黑阴谋的出笼 B．表明张伯伦放弃了绥靖政策 C．无法保护波兰的国家安全 D．有效阻止了法西斯侵略扩张 √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 15 14 16 17 18 19 20 13 据材料信息可知，1939年3月底，英国政府对波兰的安全作出了保证，这通常被视为对纳粹德国扩张政策的重大转变，即从绥靖政策转向了更为坚定的立场。尽管英国对波兰作出了保证，但当1939年9月纳粹德国入侵波兰时，英国未提供有效的军事支持来阻止波兰的迅速沦陷，故选C项；“慕尼黑阴谋”出笼是在1938年9月，排除A项；张伯伦并没有放弃绥靖政策，B项说法错误，排除；英国的绥靖政策助长了法西斯的侵略扩张，排除D项。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 15 14 16 17 18 19 20 13 15．(2024·山东泰安二模)有学者认为：“第二次世界大战是主张民族自决和人权自由的一方取得的胜利，这场胜利迅速将那个依靠霸权来实现资本无限积累，依靠战争和掠夺来稳固资本扩张基础的‘帝国主义时代’，连同此前在欧洲资本主义原始积累阶段起过重要作用的殖民政治和殖民统治都淘汰出局了。”这一观点 A．强调交战各国战后的社会变化 B．否定了欧洲列强殖民扩张的本质 C．表达了对欧洲国际地位的担忧 D．表明第二次世界大战冲击了旧有的国际秩序 √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 15 14 16 17 18 19 20 13 根据材料可知，该学者认为第二次世界大战结束了扩张的帝国主义时代，淘汰了殖民政治和殖民统治，是“主张民族自决和人权自由的一方取得的胜利”，这说明该学者认为第二次世界大战对旧有的国际秩序造成了巨大冲击，故选D项；材料强调的是国际秩序的变化，而不是“交战各国战后的社会变化”，排除A项；“否定了欧洲列强殖民扩张的本质”不符合题意，应为“指出了欧洲列强殖民扩张的结局”，排除B项；“表达了对欧洲国际地位的担忧”不符合题意，应为“指出了这场战争冲击了欧洲殖民统治”，排除C项。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 15 14 16 17 18 19 20 13 16．(2024·河北邯郸一模)《1947年关税与贸易总协定》第21条明确，该协定的任何规定不得被解释为阻止任何缔约国根据《联合国宪章》为维持国际和平与安全而采取的行动。之后，《世界贸易组织协定》明确要求依照《联合国宪章》的相关规定予以登记。这表明《联合国宪章》 A．积极参与经济规则制定 B．明确了和平解决争端机制 C．构筑了国际经贸的基础 D．有效预防了经济危机蔓延 √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 15 14 16 17 18 19 20 13 《1947年关税与贸易总协定》和《世界贸易组织协定》明确承认《联合国宪章》的优先地位，这意味着在执行这些贸易协定的过程中，如果出现与《联合国宪章》的条款相冲突的情况，应以《联合国宪章》为准。这表明《联合国宪章》在国际法律体系中具有极高的权威性和法律效力，它为国际和平与安全提供了法律框架和原则，构筑了国际经贸的基础，故选C项。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 15 14 16 17 18 19 20 13 17．(12分)(2024·河北石家庄一模)阅读材料，完成下列要求。 材料一　1926年，苏联农业总产值达到1913年水平的118%，其中种植业产值为114%，畜牧业产值为127%。但从1928年开始，苏联国内出现了粮食收购危机。到1929年4月，收购到的粮食比上年同期还要少，连莫斯科的面包供应都出现了问题。在这种情况下，斯大林决心加速农村的集体化运动，实行农业全盘集体化，以便把粮食牢牢地控制在国家手里。“一五”计划结束时，有60%以上的农户加入集体农庄，集体农庄的播种面积占全国播种面积的70%以上；在主要产粮区，加入集体农庄的农户比例为80%—90%。1933年1月，联共(布)中央宣布：“把分散的个体小农经济纳入社会主义大农业的轨道的历史任务已经完成。” ——摘编自陆南泉《苏联经济发展史简论与启示：从斯大林时期到赫鲁晓夫时期》 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 15 14 16 17 18 19 20 13 材料二　1952年，民主德国工业部门产值占国内生产总值已超过50%，工业优势明显，呈现出典型的工业社会产业结构特征。同年，民主德国借鉴苏联模式开启了一场声势浩大的农业集体化运动。在这一过程中，国家通过大量的财政拨款为合作社提供更多的税费优惠政策、向合作社派送专业技术人员、补贴合作社社员收入，吸引农民主动自愿加入合作社。与此同时，国家还通过动员、教育、说服、许诺等方式引导农民加入合作社。在农产品收购制度方面，政府采用了双重价格体系，国家规定农户每年以交售价格向国家出售一定额度的农产品，超出交售额度的农产品既可以以收购价格出售给国家，也可以相对自由地在市场上出售。而且，在集体化期间一直保留了较高比例私有成分，甚至直到实现全盘集体化的前一年，私营比例依然超过一半以上。至1960年底，民主德国农业基本实现了全盘集体化。 ——摘编自曾哲《民主德国农业集体化的特点及启示研究》 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 15 14 16 17 18 19 20 13 (1)根据材料一并结合所学知识，简析苏联实行农业集体化的原因。(6分) 答案：原因：苏联农业生产水平的恢复；出现了粮食收购危机；领导人对当时经济形势的认识；国家工业化发展的要求；建立高度集中的计划经济体制的需要。(任答三点得6分) 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 15 14 16 17 18 19 20 13 (2)根据材料并结合所学知识，说明苏联、民主德国两国农业集体化特点的异同。(6分) 答案：相同点：都体现了社会主义计划经济的要求(体现政府主导作用)；都重视群众的力量；都基本实现了农业集体化(都基本实现了全盘集体化)。(任答两点得2分) 不同点：苏联——服务于工业化建设；带有强烈的强制性；粮食收购过程中排斥市场；实现的方式相对单一。(任答两点得2分) 民主德国——建立在工业化实现的基础上；强制与自愿相结合；在集体化过程中农产品收购融入了市场因素；政府采用多种方式引导。(任答两点得2分) 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 15 14 16 17 18 19 20 13 18．(14分)(2024·北京门头沟一模)阅读材料，完成下列要求。 材料　有学者认为，20世纪的世界历史有两个鲜明的时代主题。上半叶是“战争与革命”的时代，下半叶则呈现出有利于维护和平与发展的时代趋势。 从上述材料中，任选一个主题，结合20世纪世界历史的重大史实，进行论述。(要求：观点明确，史论结合，论述充分，表述清晰。)(14分) 答案：(示例一)观点：我认同20世纪上半叶是“战争与革命”的时代这一观点。(2分) 论述：19世纪末20世纪初，随着第二次工业革命和垄断组织的产生，主要资本主义大国发展到帝国主义阶段。由于帝国主义各国政治经济发展不平衡，20世纪上半叶，连续爆发了两次世界大战。1914—1918年爆发的第一 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 15 14 16 17 18 19 20 13 次世界大战，是列强重新瓜分世界、争夺世界霸权的帝国主义之战，战争最终以同盟国的失败而宣告结束，给人类造成了巨大的灾难，但也削弱了帝国主义和殖民主义的力量，动摇了欧洲的优势地位，促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒。(史实2分，影响1分，共3分)1917年俄国爆发十月革命，建立了人类历史上第一个社会主义国家，打破了资本主义一统天下的世界格局，推动了亚非拉广大殖民地半殖民地国家的革命进程。(史实2分，影响1分，共3分)在1929年经济大危机的冲击下，第二次世界大战爆发，持续时间长达14年，战争最后以世界反法西斯同盟的胜利告终。两次世界大战给人类造成了巨大的生命和财产损失，以及难以估量的文明劫难和心灵创伤。(史实2分，影响2分，共4分) 因此，20世纪上半叶是“战争与革命”的时代。(2分) 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 15 14 16 17 18 19 20 13 (示例二)观点：我认同20世纪下半叶呈现出“和平与发展”的时代趋势这一观点。(2分) 论述：两次世界大战使人类对战争有了深刻的反思，战后建立了联合国、世界银行等国际组织，推动了世界的和平与发展。在两极格局下，美苏双方势均力敌，一定程度上避免了新的世界大战的爆发。(史实2分，影响1分，共3分)西欧、日本、中国、第三世界国家的兴起与发展，推动了世界多极化，多种力量相互依存又相互制约，有利于世界的和平与发展。(史实2分，影响1分，共3分)第三次科技革命的兴起提高了社会生产力，促进了各国的经济发展，也推动了经济全球化的发展进程，使得各国之间的相互依存程度加深。(史实2分，影响2分，共4分) 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 15 14 16 17 18 19 20 13 尽管“和平与发展”遭遇了严重挑战，但从总的趋势来看，社会信息化、政治多极化和经济全球化三大浪潮的发展以及逐步完善的多种协商机制，对于“和平与发展”主题还是带来了良好的机遇，各国应吸取战争的教训，紧密合作，共谋发展。因此，“和平与发展”是20世纪下半叶的发展趋势。(2分) 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 15 14 16 17 18 19 20 13 首先，阅读材料，明确题目要求。其次，选择一个观点并表明自己的态度，如：我认同20世纪上半叶是“战争与革命”的时代这一观点；或我认同20世纪下半叶呈现出“和平与发展”的时代趋势这一观点。然后，结合所学20世纪的相关史实，进行阐述和论证。如果选择“战争与革命”这一主题，则需要围绕两次世界大战、十月革命和亚非拉的民族解放运动等重大史实来论述，每个史实要注意从史实和影响两个角度分析；如果选择“和平与发展”的主题，则需要围绕战后资本主义世界经济体系的建立、冷战、第三次科技革命、经济全球化与政治多极化等史实来展开，同样也需要围绕史实和影响来逐一论述。最后，总结陈词，说明自己论述的正确性，或者升华自己的观点亦可。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 15 14 16 17 18 19 20 13 19．(12分)(2024·江西南昌一模)拉丁美洲是现代化的“实验室”。在第三世界中，拉美国家是最早开始探索现代化道路的国家，阿根廷是重要代表之一。阅读下表，回答问题。 材料　阿根廷现代化过程中的重要事件 时间 主要大事件 1816年7月 “拉普拉塔联合省”正式宣布独立 1853年5月 制订了以美国宪法为蓝本的宪法，成立了新的联邦共和国 1862年10月 米特雷当选为联邦总统，先后平息了两次叛乱，结束了独立后的长期动乱和分裂的局面 19世纪70年代 阿根廷现代化进程启动，经济迎来了飞速发展的时代，带来“这种增长的关键因素就是农牧产品的出口” 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 15 14 16 17 18 19 20 13 时间 主要大事件 19世纪90年代 小麦、玉米、蓖麻等农作物的出口迅速发展，初级产品出口部门的发展还推动了早期工业的发展，特别是食品加工工业 20世纪30年代 进入进口替代工业化时期 1946—1955年 先后实施了两个五年计划，国家基本掌握了钢铁、石油、公共交通等关键部门 20世纪70年代到90年代 随着国内政治、经济危机日益加剧，政府以私有化、美元化、贸易自由化等为基本内容进行全面经济改革。通过了《国家改革法》 ——摘编自钱乘旦、韩琦《世界现代化历程·拉美卷》 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 15 14 16 17 18 19 20 13 (1)根据材料并结合所学知识，简析阿根廷现代化进程启动的背景。(4分) 答案：背景：阿根廷取得民族独立；结束动乱，实现统一；西方工业革命的兴起和扩展。(4分) (2)根据材料并结合所学知识，概括阿根廷现代化进程的特点，并指出阻碍阿根廷现代化进程的主要因素。(8分) 答案：特点：起步晚，发展迅速；阶段性特征明显；适时调整经济发展战略(自我探索)；充分发挥自身优势；注重利用西方科技革命成果；注重立法保障；从强化国家干预到增加市场调节；逐步建立独立的国民经济体系；主动顺应经济全球化。(4分) 阻碍因素：殖民主义侵略遗留的历史问题；政治局势不够稳定；经济基础薄弱；国际经济旧秩序；过分依赖国际资本和市场。(4分) 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 15 14 16 17 18 19 20 13 20．(14分)(2024·福建泉州五模)阅读材料，完成下列要求。 材料　《中国大百科全书·新闻出版》对“宣传”的定义是：运用各种符号传播一定的观念以影响人们的思想和行动的社会行为。图一、图二和图三是二战期间美国政府的战争宣传海报。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 15 14 16 17 18 19 20 13 概括图一至图三美国宣传海报的主题，并结合所学知识，评析第二次世界大战期间美国的宣传海报。(14分) 答案：主题：动员民众广泛参与反法西斯战争。(3分) 评析：第二次世界大战是一场德、意、日法西斯国家发动的非正义的侵略战争，珍珠港事件发生后，美国加入反法西斯同盟；美国的宣传海报确保民众及时获悉国家政策；动员包括黑人、妇女在内的广大民众对政府参战的支持并投入到反法西斯战争中，增强国家的凝聚力，有助于实现反法西斯战争的胜利；并对传播学的发展起到巨大影响；助推第二次世界大战后美国意识形态和文化价值观的输出；(任答三点得9分)但不能从根本上改变美国的种族歧视、社会阶层不平等的现象。(2分) 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 15 14 16 17 18 19 20 13 第一小问主题，据材料“二战期间美国政府的战争宣传海报”“高于且超越责任的召唤”“我们可以做到”“公开的假情报，让日本白高兴”“让我们为胜利全力以赴”等并结合所学可知，材料中图片围绕的主题为：第二次世界大战期间美国政府通过宣传海报动员民众广泛参与反法西斯战争。第二小问评析，结合所学，在分析海报内容的基础上进行评价。首先，指出第二次世界大战的性质及美国参战的直接原因，第二次世界大战是一场德、意、日法西斯国家发动的非正义的侵略战争，珍珠港事件发生后，美国加入反法西斯同盟。然后结合图 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 15 14 16 17 18 19 20 13 片信息进行分析及评价，美国的宣传海报确保民众及时获悉国家政策，动员包括黑人、妇女在内的广大民众对政府参战的支持并投入到反法西斯战争中，增强国家的凝聚力，有助于实现反法西斯战争的胜利；同时结合海报的功能指出其对传播学及文化的影响，海报这种宣传形式的发展对传播学的发展起到巨大影响，助推第二次世界大战后美国意识形态和文化价值观的输出。最后，指出其局限性，尽管其体现了对黑人、妇女在内的广大民众的动员，但不能从根本上改变美国的种族歧视、社会阶层不平等的现象。 返回 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 15 14 16 17 18 19 20 13 谢 谢 观 看 单元整合•专项培优 $