第33讲 群落（复习课件）（天津专用）高考生物一轮复习讲练测

该高中生物学高考复习课件聚焦群落结构、类型及演替三大核心考点，严格对接高考评价体系。通过分析2023-2024年全国乙卷、山东卷等真题，明确选择与非选择题型（2-5分），按物种组成、种间关系等知识点及生态位、空间结构等考向梳理，归纳常考题型，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于融合高考真题训练与应试技巧指导，如2024安徽卷生态位分析、2023广东演替案例。通过垂直结构与垂直分布辨析、种间关系判断等突破易错点，培养科学思维与生态观。提供土壤小动物丰富度调查等实验指导，助学生掌握答题模板，教师可精准定位学情，提升复习效率。

第33讲 群落 【上好课】2026年高考生物一轮复习备课系列 天津专用 1 01 考情解码·考点定标 智能导览·极速定位 02 体系构建·思维领航 03 考点突破·考向探究 04 真题感知·命题洞见 考点一 群落的结构 知识点1 群落的概念与物种组成 知识点2 种间关系 知识点3 群落的空间结构 知识点4 群落的季节性和生态位 知识点5 研究土壤中小动物类群的丰富度 考向1　群落的物种组成及种间关系 考向2　群落的空间结构 考向3　生态位 05 学以致用·能力提升 考点二　群落的类型 知识点1 群落的主要类型 考点三 群落的演替 知识点1 群落演替的类型 知识点2 群落演替的类型 考向1 群落的演替 ★重 长句作答类 ★重 ★难 01 考情解码·考点定标 考情解码·考点定标 考点要求 考查形式 2025年 2024年 2023年 群落的结构 þ选择题 þ非选择题 陕西卷，T13,3分 山东卷，T24 6分 海南卷T5，2分 北京卷T16，3分   全国乙卷T15，5分 海南卷T13， 3分 群落的类型 þ选择题 ¨非选择题 安徽卷，T6 ，3分 河北卷T12，2分 \ 群落的演替 þ选择题 ¨非选择题 山东卷，T11,2分 黑吉辽卷T3，2分 山东卷，T12,5分 4 考情解码·考点定标 考情分析 1．从命题题型和内容上看， 常以单选形式出现，分值一般为2-4分。部分试卷会以简答题或综合题的形式考查，分值较高，一般为6-9分。通过设置具体情境，要求考生综合运用群落知识进行分析解答。 2．从命题思路上看，从以下几个方面进行考查 (1)以情境为载体：试题常以生产、生活或科研实验为载体，考查考生对群落知识的理解和应用能力。 (2)能力考查：注重考查考生的理解能力、综合分析能力、信息获取能力和文字表达能力等。(3)联系教材与拓展：命题内容既紧扣教材，又会有所拓展。一方面考查教材中的核心概念和基础知识，如群落的结构、演替类型等；另一方面会引入大学教材中的专业名词或科研实验中的新情境、新发现，考查考生运用所学知识解决实际问题的能力。 复习目标 1．群落属于生命系统，具有物种组成、种间关系、空间结构等特征，群落可以发生演替。(生命观念) 2．比较各种种间关系的不同特点，并用数学模型表示。(科学思维) 3．探究培养液中酵母菌数量的动态变化；用取样器取样阀调查土壤中动物类群丰富度。(科学探究) 4．通过学习人类活动对群落演替的影响，关注人类活动对环境的影响及树立保护环境意识（社会责任） 5 02 体系构建·思维领航 体系构建·思维领航 物种丰富度 （调查方法） 互利共生 寄生 种间竞争 原始合作 原始合作 捕食 垂直结构 水平结构 植物 动物 群落及其演替 群落的外貌与物种组成 荒漠生物群落 草原生物群落 森铃生物群落 群落的主要类型 分类依据 类型 群落的物种组成 种间关系 空间结构 生态位 群落的 结构 群落的演替 初生演替 次生演替 影响因素 03 考点突破·考向探究 知识点1  群落的概念与物种组成 知识夯基 考向研析 考点一 群落的结构 1.群落的概念： 2.群落水平上研究的问题 在相同时间聚集在一定地域中 的集合 各种生物种群 群落水平上研究的问题 物种组成 优势种群 种间关系 群落的空间结构 各种群占据的位置 （生态位） 群落的演替 群落的范围和边界 3.群落的物种组成 物种组成 群落的 是区别不同群落的重要特征，也是决定群落性质最重要的因素 物种丰富度，即一个群落中的 。 不同群落的物种组成不同，一般来说，越靠近热带地区，单位面积的物种 。 数量很多，对群落中其他物种的影响很大 群落中的物种组成不是固定不变的 物种数目（非种群数目） 意义 指标 规律 优势种 物种组成 越丰富 常见种：在群落中，有些物种比较常见，但对其他物种的影响不大，它们不占优势，也叫伴生种。 知识点1  群落的概念与物种组成 知识夯基 考向研析 考点一 群落的结构 10 知识点2  种间关系 知识夯基 考向研析 考点一 群落的结构 原始合作 两种生物共同生活在一起时,双方都受益,但分开后,各自也能独立生活。 互惠 同步性变化 例如：海葵和寄居蟹，蚜虫和蚂蚁； 同生共死 同步性变化 互利共生 两种生物长期共同生活在一起，相互依存，彼此有利。 生 物 数 量 时间 特点：如果彼此分开, 至少一方不能独立生存 二者同时增加、同时减少 例如：根瘤菌和豆科植物、地衣、人体与肠道有益菌、白蚁和肠内鞭毛虫、小丑鱼与海葵 知识点2  种间关系 知识夯基 考向研析 考点一 群落的结构 豆科植物和根瘤菌 在根瘤内，根瘤菌从豆科植物根的皮层细胞中吸取碳水化合物、矿质盐类及水分。以进行生长和繁殖。根瘤菌则将空气中的氮气转变为含氮的养料（铵态氮），增加土壤含氮量，供植物利用。根瘤在植物的生长末期会自行脱落，从而大大提高了土壤的肥力。 互利共生 豆科植物为根瘤菌提供 ； 根瘤菌为豆科植物提供 。 有机养料、水、无机盐 含N无机养料 知识点2  种间关系 知识夯基 考向研析 考点一 群落的结构 地衣能在真菌和藻细胞都不能单独生活的极端环境中生长。 互利共生 地衣： 地衣(蓝细菌或藻类与真菌共生的复合体) 藻类 光合作用 给真菌提供有机物 真菌 吸收水和无机盐 供给藻类 知识夯基 考向研析 考点一 群落的结构 知识点2  种间关系 先增先减为被捕 后增后减为捕食 一种生物以另一种生物为食物。 捕食 生物数量 时间 被捕食者 捕食者 峰值不同，波峰出现先后 例如：“螟蛉有子，蜾蠃负之” 特点：捕食的结果常表现两种生物之间相互制约，相互选择，共同进化，种群数量一般处于动态平衡。 知识夯基 考向研析 考点一 群落的结构 知识点2  种间关系 不是，大、小鲈鱼为同一物种，是发生在同种生物个体之间的 种内斗争。 大鲈鱼以小鲈鱼为食，是不是捕食关系？为什么？ 螳螂：母吃公是捕食关系吗？ 捕食 群落中存在捕食者的生态意义。 1.有利于保持群落内物种的丰富度;(收割理论) 2.促进被捕食者种群发展；（精明的捕食者策略） 3.与被捕食者表现出协同进化； 知识夯基 考向研析 考点一 群落的结构 知识点2  种间关系 一种生物从另一种生物(宿主）的体液、组织或已消化的物质中获取营养（物质和能量）并通过对宿主产生危害的现象。 特点：寄生者一般给寄主造成慢性伤害，不能立即杀死寄主。 如果分开，寄生者难以单独生存，而寄主会生活更好。 类型：体内 、体表 寄生 虱子寄生在动物的体表，吸食动物的血液。 蛔虫寄生在人体的肠道中以消化的食物为食。 病毒寄生在宿主细胞中。 蝉和树：蝉有着像针一样中空的嘴，可以刺入树体，吸食树液，是一种较大的吸食植物的昆虫。 知识夯基 考向研析 考点一 群落的结构 知识点2  种间关系 数量坐标图和营养关系图 时间 个体数 0 寄生生物B 宿主(寄主)A 体内寄生 时间 个体数 0 寄生生物B 宿主(寄主)A 体表寄生 B A A B 注意: 体内寄生真核生物细胞内没线粒体（如蛔虫成虫） 寄生 知识夯基 考向研析 考点一 群落的结构 知识点2  种间关系 18 例如：水稻和稗子、牛和羊 特点：竞争的结果常表现为相互抑制，有时表现为一方占优势，另一方处于劣势甚至灭亡。 两种或更多种生物共同利用同样的有限资源和空间而产生的相互排斥现象。 生存能力不同 生存能力相同 你死我活 此消彼长 种间竞争 知识夯基 考向研析 考点一 群落的结构 知识点2  种间关系 种间竞争 (体表)寄生 捕食 (体内)寄生 互利共生 原始合作 说出以下图形分别对应的种间关系 知识夯基 考向研析 考点一 群落的结构 知识点2  种间关系 说出以下图形分别对应的种间关系 种间竞争 种间竞争 捕食 互利共生或原始合作 寄生 寄生 知识夯基 考向研析 考点一 群落的结构 知识点2  种间关系 知识夯基 考向研析 考点一 群落的结构 知识点2  种间关系 种群关系的多角度判断 归纳总结 （1）种间竞争与捕食：种间竞争是因争夺资源、空间等生活条件而发生的斗争；捕食则是一种生物以另一种生物为食，目的是获得食物以维持自身生存。 （2）捕食与寄生：捕食是获取对方正常组织，造成器官、组织结构不完整，导致对方死亡；寄生是生活在一起的生物，一方获利并对另一方造成损害，但一般并不把对方杀死。 （3）互利共生与原始合作（互惠）：原始合作的两种个体分开后各自能独立生活；互利共生的两种个体分开后至少对一方不利。 知识夯基 考向研析 考点一 群落的结构 知识点2  种间关系 种群关系的多角度判断 归纳总结 （1）种内竞争和腐生不属于种间关系。 （2）同种生物的成体以幼体为食，不是捕食关系，而是种内竞争。 （3）捕食不只是动物之间的关系，动物以植物为食，也是捕食关系。 【资料2】某地海边潮间带分布着海星、藤壶、贻（yí）贝、帽贝、石鳖等动物,海星可以捕食该群落中的其他四种动物,其他四种动物之间无捕食关系。在一个16m²的实验样地中,人为去除该样地中的所有海星,几个月后，藤壶在该实验样地中占据优势，数量最多；再过一段时间,贻贝成为最终占优势的物种。 分析种间关系对群落的影响 2. 资料2说明捕食、种间竞争在群落中是怎样相互联系的? 捕食会影响自然群落中不同物种之间种间竞争的强弱，进而调节物种的种群密度。 1. 藤壶和贻贝两个种群间相互作用的结果是? 优势种发生改变，群落发生演替 知识夯基 考向研析 考点一 群落的结构 知识点2  种间关系 24 知识点3  群落的空间结构 知识夯基 考向研析 考点一 群落的结构 概念 在群落中，各个生物种群分别占据了不同的空间，使群落形成一定的空间结构 类型 垂直结构 水平结构 表现 垂直方向有明显的_____现象 水平方向上常呈_____分布 决定 因素 植物：_____、温度、水分、无机盐等； 动物：____________________； 环境因素：地形的变化、土壤湿度、盐碱度、光照强度的不同； 生物因素：生物_________________的不同以及人与动物的影响 意义 分层 镶嵌 光照 栖息空间和食物条件 自身生长的特点 植物分层决定动物分层 有利于群落整体对环境资源的充分利用 一片竹林中，高低不同的竹子________（体现/未体现）群落的垂直结构。 未体现 一片竹林中，高低不同的各种植物_____（体现/未体现）了群落的垂直结构。 体现 种群不具有垂直结构 知识点3  群落的空间结构 知识夯基 考向研析 考点一 群落的结构 知识点3  群落的空间结构 知识夯基 考向研析 考点一 群落的结构 群落的垂直结构和水平结构的辨析 归纳总结 （1）a处随海拔升高，温度下降明显，从而导致不同海拔的植被分布不同，这不是群落的垂直结构。垂直分布≠垂直结构。 （2）b处动物在群落中也有垂直分层现象，这种分布与植物的分层有何关系？ 【答案】群落中植物的垂直分层为动物创造了多种多样的栖息空间和食物条件。 知识点3  群落的空间结构 知识夯基 考向研析 考点一 群落的结构 群落的垂直结构和水平结构的辨析 归纳总结 （3）有人说：“b处桦树高低错落有致，只存在垂直结构，而野草丛比较矮小，只存在水平结构”，你认为这种说法对吗？为什么？ 【答案】不对。垂直结构和水平结构都是指群落中不同种生物的分层或分布关系。同种生物如桦树的不同分布属于种群层次，不能构成垂直结构。矮小的野草丛有垂直结构和水平结构的存在。 一般情况下，任何群落都有垂直结构和水平结构； 知识点3  群落的空间结构 知识夯基 考向研析 考点一 群落的结构 群落的垂直结构和水平结构的辨析 归纳总结 （4）如图a、b、c分别代表的是在-200~3 800 m的海拔内,山坡a、森林b、海洋c三个不同的自然区域内植物的分布状况。 ①b、c处的植物在垂直方向上都具有明显的分层现象,在资源利用上的意义是: 。 显著提高了群落利用阳光等环境资源的能力 ②a、b、c处群落中都存在着众多捕食者和被捕食者,试分析群落中存在捕食者的生态意义: 。 既有利于维持物种丰富度,又能促进被捕食者种群的发展 知识点4  群落的季节性和生态位 知识夯基 考向研析 考点一 群落的结构 ①概念： 由于阳光、温度和水分等随季节而变化，群落的______和_____也会随之发生有规律的变化 外貌 结构 物种组成 空间结构 ②影响因素： 温度 水分 光照 ①影响植物的生长、发育：影响种子的萌发 ②影响动物的生命活动：迁徙、冬眠、夏眠 河流两岸生物群落随雨季、旱季出现明显变化 影响种子萌发、植物开花、动物繁殖，进而导致群落的外貌和结构出现规律性变化 ③结果： 导致群落的 和 发生改变 1.群落的季节性： ①概念： 一个物种在群落中的地位或作用，包括所处的 、 情况，以及与其他的物种的关系等 ②研究内容： 动物 植物 栖息地、食物、天敌、与其他物种的关系等 在研究区域内出现频率、种群密度、植株高度、与其他物种的关系等 空间位置 占用资源 ③特点： 群落中每种生物都占据着相对稳定的生态位 ④原因： 群落中物种之间及生物与环境之间协同进化的结果。 ⑤意义： 有利于不同生物充分利用环境资源 2.生态位： 知识点4  群落的季节性和生态位 知识夯基 考向研析 考点一 群落的结构 31 生态位分化 当群落中的物种存在相似生态位时，它们可能因竞争共同资源发生竞争排除。群落生物多样性之所以能够形成并维持稳定，是因为群落中的各个物种发生了生态位的分化，最终达到各个物种“各安生态位”的共存状态。例如，树林中如果存在多种鸟，它们往往都有各自偏好的分布范围，但如果树林中仅存在其中一种鸟，它的分布范围会明显扩大，这种现象就是在群落构建时生态位分化的结果。 知识点4  群落的季节性和生态位 知识夯基 考向研析 考点一 群落的结构 生态位分化： ①分布区域和活动范围错开 ②活动的时间错开 ③食物种类错开(食性不同) 当两个或更多的物种共同利用某些资源时，即出现了生态位重叠，可以理解为两个物种在生态位上相似性的量度，是描述一 个物种生态位以及物种间关系的重要指标之一。 生态位重叠 但也有例外，当资源很丰富时，有生态位重叠的两种生物可以共同利用同一资源而不损害对方。 如果两个物种的生态位是完全分开的，则不会有种间竞争，但可能会有未被利用的资源； 一般来说，生态位重叠越大意味着物种间可能存在的竞争就越强 资源(食物、空间、时间等) 两个物种对资源的利用曲线 知识点4  群落的季节性和生态位 知识夯基 考向研析 考点一 群落的结构 上层水：鲢鱼---浮游植物 中上层：鳙鱼---浮游动物+浮游植物 中下层：草鱼---水草 下层水：青鱼---水底的螺、蚌以及水生昆虫 对动物生态位影响最大的是动物的栖息环境和食物条件(种间关系)。四大家鱼在池塘中占据着不同的生态位，既降低了种间竞争的激烈程度，又充分利用了空间和资源，增加鱼的产量 最晚在明代，我国劳动人民将四大家鱼混养以提高效益，原因是？ 应用： 知识点4  群落的季节性和生态位 知识夯基 考向研析 考点一 群落的结构 34 可以合理地设计人工生态系统，利用不同生物之间生态位的差异，充分利用环境资源，从而获得更大的价值。 利用群落的空间结构和季节性，进行立体种植、立体养殖或立体复合种养的生产模式。 几种作物同时期播种的叫间作; 几种作物不同时期播种的叫套种。 立体农业：农作物的间作套种 玉米-大豆 应用： 知识点4  群落的季节性和生态位 知识夯基 考向研析 考点一 群落的结构 (1)农作物的间作模式： 间作模式 实例分析 玉米与大豆 苹果与绿豆 ①玉米植株高，大豆植株矮； ②大豆可利用与其共生的根瘤菌固氮，从而增加土壤肥力 (2)对植物生态位影响较大的是植株高度和种间关系。 ①间作的两种或多种植物必须有很明显的植株高度差异； ②间作的植物中高的为阳生植物，矮的为阴生植物。 ①果树高大，绿豆植株矮小，可充分利用相邻果树间的空间；②果树适当遮阴可缓解作物的光合“午休”现象 应用： 知识点4  群落的季节性和生态位 知识夯基 考向研析 考点一 群落的结构 桉树—菠萝立体种植 桉树深根性树种 菠萝浅根性植物 深浅搭配 合理利用了不同层次土壤内的水和无机盐 桉树阳生性植物 菠萝半阴生植物 高矮搭配 充分利用了不同层次的光能 桉树—菠萝立体种植，不仅可以充分利用光照、温度、水分、土壤，提高单位面积桉树和菠萝的产量，同时还具有保土蓄水、调节气候等生态功能。 应用： 知识点4  群落的季节性和生态位 知识夯基 考向研析 考点一 群落的结构 3．(2023·福建厦门模拟预测)盾蚧是红树林重要害虫之一，其成虫外壳近圆形，主要固定寄生在植物叶片表面。为防治红树林盾蚧，科研人员在样地设置3条垂直于海岸线的群落断面，在每个断面的高、中、低潮带调查盾蚧的数量，以确定危害发生的情况，数据整理后如下表所示。不同潮带盾蚧对寄主植物的危害程度 潮带 寄主植物 危害程度 高潮带 秋茄 重度 桐花树 中度 木榄、白骨壤 轻度 中潮带 白骨壤、桐花树、秋茄 未发生 低潮带 白骨壤 未发生 注：高潮带：淹水时间短；低潮带：大部分时间淹水；中潮带：位于高、低潮带之间。 知识夯基 考向研析 考点一 群落的结构 回答下列问题： (1)调查样地中盾蚧种群数量采用的方法是_______，由于盾蚧个体小，在统计数量时，常采用的方法是____________。 (2)不同的潮带中分布着不同的生物，这体现了该群落的_______结构。 (3)分析表中结果可以推测盾蚧主要分布在___潮带，判断依据是 ______________________________________________________________________，其分布除了受所处的空间位置影响，还与_____________________________有关。 (4)在红树林中防治盾蚧，可采取的合理措施是___________________________ _________________________________________________________________(写出两点)。 样方法 目测估计法 水平 高 高潮带的寄主植物受盾蚧危害严重，而中潮带和低潮带寄主植物未受影响 寄主植物种类(或食物种类)　 种植多种红树植物，提高生态系统稳定性；引入盾蚧天敌；定期清理被盾蚧危害的叶子；在高潮带，退潮时喷施低浓度杀虫剂 知识夯基 考向研析 考点一 群落的结构 (1)盾蚧活动能力弱，活动范围小，因此，通常用样方法调查其种群数量，由于盾蚧个体小，且难于计数，因此，在统计数量时，常采用目测估计法。(2)不同的潮间带中分布着不同的生物，这是群落水平结构的体现。(3)表中结果显示高潮带的寄主植物受盾蚧的危害，而中潮带和低潮带寄主植物未受影响，因此，可推测盾蚧主要分布在高潮带，其分布除了受所处的空间位置影响，还与寄主植物种类有关。(4)在红树林中防治盾蚧，可种植多种红树植物，提高生态系统稳定性；也可引入盾蚧天敌，从而对其种群数量起到制约的作用；还可定期清理被盾蚧危害的叶子，从而降低其种群数量；也可在高潮带，退潮时喷施低浓度杀虫剂；也可选择盾蚧不易寄生的物种种植。 1.实验原理 鼠妇 ②丰富度调查方法： ①特点： 取样器取样法 体型小，活动能力强，因此不适于用样方法进行调查。 采集罐、诱虫器、吸虫器等 取样器取样法可调查土壤小动物类群丰富度，也可调查某种土壤小动物的种群密度 ③实验原理： 土壤动物具有趋暗(避光)、趋湿、避高温的习性。 记名计算法（直接数）、目测估计法（多度等级）。 ④统计方法： 适用于个体较大、种群数量有限的群落 知识点5  研究土壤中小动物类群的丰富度 知识夯基 考向研析 考点一 群落的结构 40 知识点5  研究土壤中小动物类群的丰富度 知识夯基 考向研析 考点一 群落的结构 2.实验流程 准备及取样 采集小动物 用取样器取样(如用采集罐、吸虫器等进行取样)的方法进行采集、调查（将表层土上的落叶轻轻拨开） (1)诱虫器采集(利用土壤动物趋暗、趋湿、避高温的习性) (2)简易采集法：用解剖针拨找，同时用放大镜观察，发现小动物后进行采集 (3)采集的小动物可以放入体积分数为70%的酒精溶液中，也可放入试管中 观察和分类 (4)可借助放大镜、体视显微镜进行观察 (5)可借助有关的动物图鉴查清小动物的名称，并进行分类 （无法知道小动物名称的可记为“待鉴定××”，并记录特征。） 统计和分析 丰富度的统计方法：记名计算法和目测估计法 为了使空气流通 3.如果需保证小动物生活状态应将酒精换成什么？ 湿棉花（保存活体） 1.土壤与花盆之间要留一定的空隙的原因？ 2.70%酒精溶液的作用？ 固定杀死小动物并保存，通常用于制作标本 知识点5  研究土壤中小动物类群的丰富度 知识夯基 考向研析 考点一 群落的结构 ① 诱虫器采集法 将取到的土壤样品放在瓷盆内（要注意防止小动物逃走），用解剖针拨找小动物，同时用放大镜观察，发现体型较大的小动物，可用包着纱布的镊子取出来，体型较小的则可以用吸虫器采集； 采集的小动物可以放入体积分数为70%的酒精溶液中，也可以放入试管中； 【思考】纱布的作用？ 防止将小动物吸走，从而使其留在试管中 ② 简易采集法 知识点5  研究土壤中小动物类群的丰富度 知识夯基 考向研析 考点一 群落的结构 4．(2022·广东选择性考试)荔枝是广东特色农产品，其产量和品质一直是果农关注的问题。荔枝园A采用常规管理，果农使用化肥、杀虫剂和除草剂等进行管理，林下几乎没有植被，荔枝产量高；荔枝园B与荔枝园A面积相近，但不进行人工管理，林下植被丰富，荔枝产量低。研究者调查了这两个荔枝园中的节肢动物种类、个体数量及其中害虫、天敌的比例，结果见下表。 荔枝园 种类(种) 个体数量(头) 害虫比例(%) 天敌比例(%) A 523 103 278 36.67 14.10 B 568 104 118 40.86 20.40 回答下列问题： (1)除了样方法，研究者还利用一些昆虫有_____性，采用了灯光诱捕法进行取样。 趋光 知识夯基 考向研析 考点一 群落的结构 (2)与荔枝园A相比，荔枝园B的节肢动物物种丰富度___，可能的原因是林下丰富的植被为节肢动物提供了________________，有利于其生存。 (3)与荔枝园B相比，荔枝园A的害虫和天敌的数量___，根据其管理方式分析，主要原因可能是_________________________________________________________ 。 (4)使用除草剂清除荔枝园A的杂草是为了避免杂草竞争土壤养分，但形成了单层群落结构，使节肢动物物种多样性降低。试根据群落结构及种间关系原理，设计一个生态荔枝园简单种植方案(要求：不用氮肥和除草剂、少用杀虫剂，具有复层群落结构)，并简要说明设计依据。_______________________________。 高 食物和栖息空间 低 荔枝园A使用杀虫剂，可降低害虫数量，同时因食物来源少，导致害虫天敌的数量也低 林下种植大豆等固氮作物，可以为果树提供氮肥，并通过竞争关系减少杂草的数量，避免使用除草剂；通过种植良性杂草或牧草，繁殖天敌来治虫，可减少杀虫剂的使用 知识夯基 考向研析 考点一 群落的结构 (1)采用灯光诱捕法，利用的是某些昆虫具有趋光性。(2)由题表可知，荔枝园B节肢动物的种类数多于荔枝园A，即荔枝园B节肢动物的物种丰富度高，可能的原因是林下丰富的植被为节肢动物提供了食物和栖息空间，有利于其生存。(3)由题表可知，荔枝园A的节肢动物总数量以及害虫和天敌的比例均低于荔枝园B，可推知荔枝园A的害虫和天敌的数量均低于荔枝园B ，原因可能是荔枝园A使用杀虫剂，降低了害虫的数量，同时因食物来源少，导致害虫天敌的数量也低。(4)根据群落结构和种间关系原理，在荔枝林下种植大豆等固氮作物，可以为果树提供氮肥，并通过竞争关系减少杂草的数量，避免使用除草剂；同时通过种植良性杂草或牧草，繁殖天敌来治虫，可减少杀虫剂的使用。 1.(2025·广东汕头模拟)研究人员曾经进行过一项长期的“公园草场”实验研究。实验中将草地分为对照组和实验组,实验组每年进行一次施肥,对照组不做任何处理,结果如图所示。有关叙述正确的是(　　) A.所研究草地区域上的所有植被构成群落 B.研究期间对照组草地的优势物种没有改变 C.草地中不同生物种群呈现镶嵌分布,该群 落的空间结构只有水平结构 D.实验组物种多样性降低可能与施肥促进了某种优势物种的生长有关 D 知识夯基 考向研析 考向1　群落的物种组成及种间关系 考点一 群落的结构 各种生物种群的集合 无法确定 既包括水平结构又包括垂直结构 2.(2025·广东广州模拟)紫花苜蓿被誉为“牧草之王”,研究发现苜蓿切叶蜂采集花粉的同时还能够打开苜蓿的花器,促进其完成异花授粉过程,此过程可以明显提高苜蓿种子的产量和品质。则紫花苜蓿和苜蓿切叶蜂的种间关系为(　　) A.原始合作　　　　　　 B.互利共生 C.捕食 D.寄生 A 知识夯基 考向研析 考向1　群落的物种组成及种间关系 考点一 群落的结构 2.(2024·安徽卷)物种的生态位研究对生物多样性保护具有重要意义。研究人员对我国某自然保护区白马鸡与血雉在三种植被类型中的分布和日活动节律进行了调查,结果见表。下列叙述错误的是(　　)   白马鸡的分布占比/% 血雉的分布占比/% 旱季 雨季 旱季 雨季 针阔叶 混交林 56.05 76.67 47.94 78.67 针叶林 40.13 17.78 42.06 9.17 灌丛 3.82 5.55 10.00 12.16 日活动 节律 知识夯基 考向研析 考向2　群落的空间结构 考点一 群落的结构 A.生境的复杂程度会明显影响白马鸡和血雉对栖息地的选择 B.两物种在三种植被类型中的分布差异体现了群落的垂直结构 C.季节交替影响两物种对植被类型的选择,降雨对血雉的影响更大 D.两物种在白天均出现活动高峰,但在日活动节律上存在生态位分化 B 属于不同地域的分布 3.下列有关群落季节性的叙述,错误的是(　　) A.群落的外貌出现季节性变化与光照强度、温度及降雨等有关 B.群落中的动物种类出现季节性变化与温度有关,与水资源无关 C.夏枯草在每年春季开花、夏季生活周期结束,使群落物种丰富度呈现周期性变化 D.北方地区农田中冬季多见小麦,夏季多见玉米,体现了农田群落的季节性 B 知识夯基 考向研析 考向3　生态位 考点一 群落的结构 4.(2024·广东卷)为探究人类活动对鸟类食性及物种多样性的影响,研究者调查了某地的自然保护区、农田和城区3种生存环境中雀形目鸟类的物种数量(取样的方法和条件一致),结果见图。下列分析错误的是(　　) A.自然保护区的植被群落类型多样,鸟类物种丰 富度高 B.农田的鸟类比自然保护区鸟类的种间竞争更 小 C.自然保护区的鸟类比其他生存环境的鸟类有更宽的空间生态位 D.人类活动产生的空白生态位有利于杂食性鸟类迁入 B 知识夯基 考向研析 考向3　生态位 考点一 群落的结构 农田生态系统的优势物种单一,物种丰富度低,空间结构简单,故鸟类的空间生态位狭窄,食物种类有限,竞争更激烈 知识点1  群落的主要类型 知识夯基 考向研析 考点二 群落的类型 1.陆地生物群落主要类型 分类依据：群落外貌和群落物种组成 群落类型 荒漠生物群落 草原生物群落 森林生物群落 生存 环境 极度干旱；降水稀少且分布不均匀 半干旱；不同年份或季节雨量不均匀 湿润或较湿润 群落 结构 物种少；结构非常简单 物种较少；结构相对简单 物种繁多；结构非常复杂且相对稳定 生存 生物 特点 动植物具有耐旱的特性（植物：肉质茎、针状叶、气孔在夜晚才开放、根系发达等；动物：皮肤有角质鳞片、蛋壳坚硬、固态尿酸盐排泄等） 植物抵抗干旱能力强（叶片狭窄，表面有茸毛或蜡质层），动物善于挖洞或快速奔跑; 垂直结构明显，阳生植物多居上层，阴生植物利用光能较强，动物善于树栖和攀缘 荒漠中有些植物为了减少蒸腾作用，保持水分，气孔白天关闭，夜晚开放，这又如何进行光合作用呢？ 正常途径 景天酸代谢 夜间气孔开放，吸收大量CO2，以苹果酸的形式贮存；白天气孔关闭，苹果酸放出CO2用于光合作用，植物获得CO2供应的同时，减少了水分丢失。 知识点1  群落的主要类型 知识夯基 考向研析 考点二 群落的类型 52 【思考】森林中阴生植物怎么适应在弱光条件下生存？ 阴生植物的茎_____，叶___，细胞壁___，机械组织______，但叶绿体_______、呈_______，因此这类植物适应在_____条件下生存； 细长 薄 薄 不发达 颗粒大 深绿色 弱光 森林生物群落可分为热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林等。同样都是森林群落，在不同的森林类型中，生物适应环境的特点并不完全相同。 知识点1  群落的主要类型 知识夯基 考向研析 考点二 群落的类型 2. 群落中生物的适应性 —— 落叶阔叶林 ① 夏季凉爽、冬季较为_________________、雨量比较_______。 ② 很多树木在春季树叶没有展开前就开花，且多数是_________(如毛白杨、蒙占栎)，不少种类的果实有翅(如元宝槭 )。 风媒花 丰富 寒冷（树木枯落） 群落中生物的适应性 —— 热带雨林 ① 乔木往往有_______，分支不发达， 形成树冠争夺阳光。 ② __________发达，交错攀缘，甚至直达树冠。 ③ 林中空气流通不畅，风媒花_____，林中很多植 物具有艳丽的花朵和鲜艳多汁的果实 (如红毛丹)， 以吸引动物传插花粉和种子。 板状根 藤本植物 很少 知识点1  群落的主要类型 知识夯基 考向研析 考点二 群落的类型 2. 群落中生物的适应性 ①影响群落类型的主要因素：水分、温度等因素。 ②生活在某一群落中的生物都能适应所处的___________。 ③群落中不同种群之间通过复杂的_________，相互依存、相互制约形成有机整体，从而维持种群之间的协调和平衡。 ④群落是一定时空条件下_________的天然群聚。 3. 群落中生物的适应性 ①湿地生物群落：动植物物种十分丰富，既有_________也有_________。 ②海洋生物群落：生物类群主要有微小_____植物和大型_____(如海带、裙带菜等)，以及种类繁多的动物。 非生物环境 种间关系 不同物种 水生生物 陆生生物 浮游 藻类 知识点1  群落的主要类型 知识夯基 考向研析 考点二 群落的类型 1．(选择性必修2 P35“思考·讨论”)某沙地的优势种是耐风沙与干旱的灌木而不是草本或乔木。一般这类灌木的根茎干重比大于乔木，其适应性较强的原因是__________________________________________________________。 2．(选择性必修2 P37“拓展应用”)农田生物群落与森林、草原等自然生物群落相比，有何不同？ ________________________________________________________________。 灌木树冠低矮，具有很强的防风固沙的能力，根系发达，能从土壤中吸收较多的水分 与自然生物群落相比，农田生物群落的物种丰富度较低，群落结构简单，易受外界影响，需要人工干预才能维持群落的物种组成和结构 知识点1  群落的主要类型 知识夯基 考向研析 考点二 群落的类型 1.(2025·广东惠州模拟)不同类型的生物群落中的生物具有与其对应的环境相适应的特征。下列叙述错误的是(　　) A.决定群落性质最重要的因素是群落的物种组成 B.沙漠中的仙人掌气孔只在夜晚才开放,有利于适应高温干旱的环境 C.草原植物往往叶片狭窄,表面有蜡质层,能抵抗低温 D.森林生物群落中阴生植物叶肉细胞中的叶绿体颗粒大,适合弱光生存 C 知识夯基 考向研析 考向1　群落的类型 考点二 群落的类型 表面有茸毛或蜡质层,因此可以减少水分散失,抵抗高温干旱 知识点1  群落演替的类型 知识夯基 考向研析 考点三 群落的演替 1.演替的概念 随时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程，就叫做演替。 注意： 演替过程中的代替是优势种地位的取代，而不是群落中原有种群的消失。如形成森林后，乔木占据优势地位，但森林中仍有灌木、草本植物、苔藓等 “优势取代”而不是“取而代之” 2.演替的类型 演替类型 初生演替 次生演替 不同点 起点 实例 经历时间 速度 发展趋势 经历阶段 从来没有被植物覆盖的地面或者是原来存在过植被、但被彻底消灭了的地方。 原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体的地方。 沙丘、火山岩、冰川泥等 火灾后的草原、过量砍伐的森林 长 慢 趋向形成新群落 趋向于恢复原来的群落 多 少 短 快 知识点1  群落演替的类型 知识夯基 考向研析 考点三 群落的演替 59 演替类型 初生演替 次生演替 共同点 ① 从结构简单的群落发展为结构复杂的群落； ② 群落中物种数量和群落层次增多； ③ 土壤、光能得到更充分的利用； ④ 群落稳定性越来越强，最终都会达到一个与群落所处环境相适应的相对稳定的状态【演替的结果】。 在演替早期，群落结构简单，能量输入与总呼吸量的比值可能偏离1较大 着演替的进行，群落结构逐渐复杂，各营养级之间的比例趋于稳定。能量输入与总呼吸量接近相等，比值接近1，这表明群落已经发展到相对稳定的顶极群落阶段。 知识点1  群落演替的类型 知识夯基 考向研析 考点三 群落的演替 知识点1  群落演替的类型 知识夯基 考向研析 考点三 群落的演替 裸岩阶段 地衣阶段 苔藓阶段 草本植物阶段 灌木阶段 乔木阶段 1.裸岩到森林的演替 裸岩阶段 地衣阶段 苔藓阶段 草本植物阶段 灌木阶段 乔木阶段 表层为岩石或石砾，裸岩上没有任何生物，或者是原来存在过植被但被彻底消灭。 裸岩 1.裸岩到森林的演替 知识点1  群落演替的类型 知识夯基 考向研析 考点三 群落的演替 裸岩阶段 地衣阶段 苔藓阶段 草本植物阶段 灌木阶段 乔木阶段 地衣 1.光裸的岩地上首先定居的生物为什么不是苔藓和草本植物，而是地衣？ 因为苔藓和草本植物无法直接从裸岩中获取养分，而地衣可以通过分泌有机酸而从裸岩中获取养分。（地衣是植物界的开拓者） 地衣侵入→定居→分泌有机酸→加速岩石风化→土壤颗粒和有机物增多。 知识点1  群落演替的类型 知识夯基 考向研析 考点三 群落的演替 裸岩阶段 地衣阶段 苔藓阶段 草本植物阶段 灌木阶段 乔木阶段 在地衣开拓的基础上，苔藓便能生长起来。苔藓比地衣长得高，在与地衣争夺阳光的竞争中处于优势，于是就逐渐扩展。苔藓的生长会进一步使岩石分解，土层加厚，有机物增多，土壤中微生物的群落也越来越丰富 1.裸岩到森林的演替 知识点1  群落演替的类型 知识夯基 考向研析 考点三 群落的演替 裸岩阶段 地衣阶段 苔藓阶段 草本植物阶段 灌木阶段 乔木阶段 草本 在土壤能保持一定水分时，草本植物的种子就能够萌发生长，竞争的结果是较高的草本植物逐渐占据了优势。这时，各种昆虫和其他小动物开始进入到这个地区。在动植物的共同作用下，土壤中的有机物越来越丰富，土壤的通气性越来越好。 1.裸岩到森林的演替 知识点1  群落演替的类型 知识夯基 考向研析 考点三 群落的演替 裸岩阶段 地衣阶段 苔藓阶段 草本植物阶段 灌木阶段 乔木阶段 灌木 灌木和小树开始生长。灌木比草本植物更为高大，“剥夺”了草本植物的阳光，逐渐取代了部分草本植物。灌木的生长起到了遮阴、避风等作用，同时提供了更为丰富的食物，于是成为许多鸟类的栖息地。物种的多样化使得群落结构较为稳定，抵御环境变化的能力较强 1.裸岩到森林的演替 知识点1  群落演替的类型 知识夯基 考向研析 考点三 群落的演替 裸岩阶段 地衣阶段 苔藓阶段 草本植物阶段 灌木阶段 乔木阶段 森林 在灌木群落所形成的湿润土壤上，各种乔木的种子萌发出来。乔木比灌木具有更强的获得阳光的能力，因而最终占据了优势，成为茂盛的树林。树林的形成进一步改善了生物生存的环境，物种进一步多样化，生物与环境之间的关系变得更加丰富多样，于是群落演替到了相对稳定的森林阶段 知识点1  群落演替的类型 知识夯基 考向研析 考点三 群落的演替 1.裸岩到森林的演替 演替最终能否形成森林取决于所处地域气候(平均温度和年降雨量)等条件，如干旱地区或冻土地带很难演替到森林阶段。 不一定 演替最终一定能形成森林吗？　 若一块弃耕农田位于干旱的荒漠地区，群落演替最可能发展到___________________________阶段。 草本植物阶段或稀疏的灌木 最终都会达到一个与群落所处环境相适应的相对稳定的状态。地球上现存的群落大都处于顶极状态。 知识点1  群落演替的类型 知识夯基 考向研析 考点三 群落的演替 知识点1  群落演替的类型 知识夯基 考向研析 考点三 群落的演替 （1）在群落演替过程中，一些种群取代另一些种群是指“优势取代”,而不是“取而代之”。如形成森林后，乔木占据优势，取代了灌木的优势地位，但在森林中各种类型的植物仍然存在。 （2）演替的终点不一定是森林阶段，在气候条件适宜的情况下，从弃耕的农田演替出树林需要数十年时间。若在干旱的荒漠地区，就很难形成树林，或许只能发展到草本植物阶段或稀疏的灌木阶段。 （3）演替并不都是不可逆的。演替是生物与环境反复相互作用，发生在时间和空间上的不可逆变化，但人类活动可使其不按自然演替的方向和速度进行。 易错提醒 知识点2  人类活动对群落演替的影响 知识夯基 考向研析 考点三 群落的演替 1.影响群落演替的因素 （1）外部因素：群落的外界环境的变化以及人类的活动等。 （2）内部因素：群落内部种群相互关系的发展变化，生物的繁殖、迁入和迁出等。 2.演替的结果 （1）这些因素常常处于变化的过程中，适应变化的种群数量增长或得以维持，不适应的数量减少甚至被淘汰因此，群落就不断地演替。 （2）无论是初生演替还是次生演替，最终都会达到一个与群落所处环境相适应的相对稳定的状态。 知识点2  人类活动对群落演替的影响 知识夯基 考向研析 考点三 群落的演替 人类活动 滥捕乱猎、乱砍滥伐、过度放牧、填湖造地、外来物种入侵 封山育林、治理沙漠、管理草原以及退耕还林、还草、还湖 导致现有群落被破坏 促进现有群落发展 群落演替 3.人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的方向和速度进行。 （1）人类活动可以使群落演替的速度在原来的基础上加快或者减慢； （2）人类活动往往会使演替偏离其自然演替的方向，有时也会和自然演替的方向一致； （3）人类活动不一定同时改变速度和方向。 4.自然群落演替的特征 演替方向 水分 光照 稳定性 演替是群落组成向着一定方向，随时间演替方向而变化的有序过程，因而它往往是能预见的或可预测的 总生产量增加，群落的有机物总量增加 生物种类越来越多，群落的结构越来越复杂 演替是生物和环境反复相互作用，发生稳定性在时间和空间上的不可逆变化，群落稳定性越来越高 知识点2  人类活动对群落演替的影响 知识夯基 考向研析 考点三 群落的演替 72 5.群落演替的方向及变化分析 实例 大多数自然群落 受污染或破坏的群落 方向 简单→复杂→稳定 复杂→简单→稳定 能量变化 增加并趋向于稳定 减少并趋向于稳定 物质变化 知识点2  人类活动对群落演替的影响 知识夯基 考向研析 考点三 群落的演替 1.(2025·广东汕头模拟)乔木种群的径级结构(代表年龄结构)可以反映种群与环境之间的相互关系,预测种群未来发展趋势。研究人员调查了甲、乙两地不同坡向某种乔木的径级结构,结果如图。下列叙述正确的是(　　) A.适度采伐成年和老年期个体,不利于幼年期树木生长 B.乙地阳坡的种群密度比甲地阳坡的种群密度低 C.预测乙地阳坡、阴坡该乔木未来的数量变化趋势相同 D.甲地Ⅲ径级个体可能在幼年期经历了干旱等不利环境 注:Ⅰ和Ⅱ为幼年期,Ⅲ和Ⅳ为成年期,Ⅴ和Ⅵ为老年期。 知识夯基 考向研析 考向1　群落的演替 D 乙地阳坡的种群密度为(10+15+20+25+30+40)=140个/500 m2, 甲地阳坡的种群密度为(20+20+5+20+25+20)=110个/500 m2 乙地阳坡,幼年期个体数少,老年期个体数多,年龄结构为衰退型;乙地阴坡,幼年期个体数多,老年期个体数少,年龄结构为增长型 考点三 群落的演替 1.(2025·广东揭阳模拟)根据引起演替的主导因素不同,群落演替可分为内因性演替和外因性演替。内因性演替是由群落本身形成的特有生境而导致不利于自身发展而有利于新群落的替代,外因性演替是由于外界环境因素的作用所引起的群落变化,如由气候变化、人类的生产及其他活动导致的演替。下列有关叙述错误的是(　　) A.根据演替的起始条件,群落演替可分为初生演替和次生演替 B.初生演替属于外因性演替,次生演替属于内因性演替 C.演替最终都会达到一个与群落所处环境相适应的相对稳定的状态 D.退耕还林时发生的演替是外因性演替,朝着群落结构复杂化的方向进行 B 知识夯基 考向研析 考向1　群落的演替 考点三 群落的演替 初生演替属于内因性演替,次生演替属于外因性演替 2．(2023·广东选择性考试)上世纪70～90年代珠海淇澳岛红树林植被退化，形成的裸滩被外来入侵植物互花米草占据，天然红树林秋茄(乔木)—老鼠簕(灌木)群落仅存32 hm2。为保护和恢复红树林植被，科技人员在互花米草侵占的滩涂上成功种植红树植物无瓣海桑，现已营造以无瓣海桑为主的人工红树林600 hm2。各林龄群落的相关特征见下表。 红树林群落 (林龄) 群落高度(m) 植物种类 (种) 树冠层郁闭度(%) 树下互花米草密度(株/m2) 林下无瓣海桑更新幼苗密度(株/100 m2) 林下秋茄 更新幼苗密度(株/100 m2) 无瓣海 桑群落(3年) 3.2 3 70 30 0 0 无瓣海 桑群落(8年) 11.0 3 80 15 10 0 无瓣海 桑群落(16年) 12.5 2 90 0 0 0 秋茄—老鼠簕 群落(＞50年) 5.7 4 90 0 0 19 知识夯基 考向研析 考点三 群落的演替 回答下列问题： (1)在红树林植被恢复进程中，由裸滩经互花米草群落到无瓣海桑群落的过程称为________。恢复的红树林既是海岸的天然防护林，也是多种水鸟栖息和繁殖场所，体现了生物多样性的_____价值。 (2)无瓣海桑能起到快速实现红树林恢复和控制互花米草的双重效果，其使互花米草消退的主要原因是_______________________________________________。 次生演替 间接　 无瓣海桑生长快，比互花米草高，在阳光等的竞争中占优势 答案一:有可能。无瓣海桑的幼苗可以生长,能适应滨海湿地环境(或第3年~第8年,无瓣海桑群落高度由3.2长到11 m)　答案二:不可能。无瓣海桑群落(16年)林下没有无瓣海桑幼苗更新,无瓣海桑很难在天然红树林中定居 (3)无瓣海桑是引种自南亚地区的大乔木，生长速度快，5年能大量开花结果，现已适应华南滨海湿地。有学者认为无瓣海桑有可能成为新的外来入侵植物。据表分析，提出你的观点和理由：_____________________________________ ______________________________________________________________。 知识夯基 考向研析 考点三 群落的演替 (4)淇澳岛红树林现为大面积人工种植的无瓣海桑纯林。为进一步提高该生态系统的稳定性，根据生态工程自生原理并考虑不同植物的生态位差异，提出合理的无瓣海桑群落改造建议。___________________________________________ ___________________________________。 适当控制引进树种规模，扩大本土树种的种植，增加物种，提高生态系统的稳定性（上层种植无瓣海桑,中层种植秋茄,下层种植老鼠簕,形成多层群落结构(或“引种不同高度的红树植物”或“将无瓣海桑与秋茄、老鼠簕混种”)） 知识夯基 考向研析 考点三 群落的演替 (1)由题意可知，红树林植被退化形成的裸滩被外来入侵植物互花米草占据，则由裸滩经互花米草群落到无瓣海桑群落的过程称为次生演替。恢复的红树林既是海岸的天然防护林，也是多种水鸟栖息和繁殖场所，这是红树林在生态系统方面的调节作用，体现了生物多样性的间接价值。(2)无瓣海桑是速生乔木，种植后由于其生长速度较快，与互花米草在阳光等的竞争中占据优势，能有效抑制互花米草的蔓延。(3)根据表格数据可知，随着时间的推移，无瓣海桑群落中植物种类逐渐减少，林下没有无瓣海桑更新幼苗，则无瓣海桑的种群数量不再增加，可能会被本地物种所替代，所以不会成为新的入侵植物。(4)通过适当控制引进树种规模，扩大本土树种的种植，增加物种，使营养结构变得复杂，可提高生态系统的稳定性，还能防止新的物种的入侵。 78 04 真题感知·命题洞见 1.(2024·河北卷)下列关于群落的叙述,正确的是(　　) A.过度放牧会改变草原群落物种组成,但群落中占优势的物种不会改变 B.多种生物只要能各自适应某一空间的非生物环境,即可组成群落 C.森林群落中林下喜阴植物的种群密度与林冠层的郁闭度无关 D.在四季分明的温带地区,森林群落和草原群落的季节性变化明显 D 多种生物能各自适应某一空间的非生物环境不一定能组成群落,还要考虑种间关系等因素 真题溯源·考向感知 2.(2024·湖南卷,改编)土壤中纤毛虫的动态变化可以反映生态环境的变化。某地实施退耕还林后,10年内不同恢复阶段土壤中纤毛虫物种数情况如图所示。下列叙述正确的是(　　) A.统计土壤中某种纤毛虫的具体数目可以采用目测估计法 B.退耕还林期间,纤毛虫多样性及各目的种类数不断增加 C.调查期间土壤纤毛虫丰富度的变化是一种正反馈调节 D.退耕还林提高了纤毛虫的种群密度和生态系统的稳定性 C 目测估计法只能确定某种纤毛虫的相对数量 某些目的种类数会出现波动 无法得知 真题溯源·考向感知 3.(2024·甘肃卷)热带雨林是生物多样性最高的陆地生态系统,对调节气 候、保持水土、稳定碳氧平衡等起着非常重要的作用。近年来,随着人类活动影响的加剧,热带雨林面积不断减小,引起人们更多的关注和思 考。下列叙述正确的是(　　) A.热带雨林垂直分层较多,一般不发生光竞争 B.热带雨林水热条件较好,退化后恢复相对较快 C.热带雨林林下植物的叶片大或薄、叶绿体颗粒小 D.热带雨林物种组成和结构复杂,物质循环相对封闭 D 真题溯源·考向感知 热带雨林林下光线相对较弱,林下植物的叶片大或薄,叶绿体颗粒大,呈深绿色,以适应在弱光条件下生存 4.(2024·辽宁卷)下列关于森林群落演替的叙述,正确的是(　　) A.土壤的理化性质不会影响森林群落演替 B.植物种群数量的改变不会影响森林群落演替 C.森林由乔木林变为灌木林属于群落演替 D.砍伐树木对森林群落演替的影响总是负面的 C 真题溯源·考向感知 05 学以致用·能力提升 学以致用·能力提升 长句作答类 【答案】不正确。垂直结构和水平结构都是指群落中不同种生物的分层或分布关系。同种生物如竹子的不同分布属于种群层次，不能构成垂直结构。而矮小的野草丛有垂直结构和水平结构的存在。 1.有人说：“竹林中的竹子高低错落有致，只存在垂直结构，而野草丛比较矮小，只存在水平结构”,你认为这种说法正确吗?为什么? 85 第34讲 生态系统的结构 下一节预告 【上好课】2026年高考生物一轮复习备课系列 天津专用 86 $