1.1声音是什么 课件-------2025-2026学年苏科版物理八年级上学期

该初中物理课件围绕声现象展开，涵盖声音的产生、传播、特性等核心知识。以自然与生活实例（风声、壶水声等）导入，通过“声音是什么”等问题链，结合实验活动构建“振动产生声音”“介质传播声音”的学习支架。 该资料以实验探究为特色，通过音叉乒乓球实验（转换法）、抽气实验（实验推理法）等培养科学探究与科学思维，结合声呐测深等实例深化物理观念。助力学生建立声学认知，提升教师教学实效。

第一章 声现象 风声、雨声、流水声,诉说着大自然的变化;歌声、笑声、音乐声，表达着人们的情感. 壶内的水声,能表明水是否沸腾; 心音的变化，可以帮助医生判断病情. ...... 声音是平常的,又是奇特的. 声音是什么?它有哪些特性? 自然界中存在人耳听不到的声音吗? 第一章 声现象 声音是什么 声音的特性 噪声及其控制 人耳听不到的声音 跨学科实践 1.1声音是什么 声音让自然界充满生机和活力。听一听，你周围有哪些声音？这些声音是如何产生的？又是怎样传播到人耳的？ 一、声音的产生 乒乓球被发声的音叉弹开 【现象观察】音叉的振动我们看不见，把发声的音叉靠近悬挂的乒乓球，会看到乒乓球被弹开，来回摆动 探究2：如图所示，敲击音叉发声，再使它与悬挂着的乒乓球接触，你看到什么现象?这说明什么问题? 【结论】发声的音叉正在振动 提示：音叉的振动转化为乒乓球的来回摆动，这种研究方法叫做转换法。 物体经过一个中心位置所做的往复运动，叫作振动（vibration） 演示实验 敲击鼓面 发声音叉 发声音箱 现象：敲击鼓面，鼓面发声，鼓面上的小纸屑跳起来。鼓面停止发声，纸屑停止跳动; 说明：声音由物体的振动产生的。振动停止物体就停止发声。 现象：发声的音又接触水面，水花飞溅; 说明：发声的音叉在振动。 现象：音箱播放音乐，硬币跳起来。停止播放音乐，硬币不会跳起来; 说明：声音由物体的振动产生的。振动停止物体就停止发声。 转换法：由于人眼不容易直接观察到声源的振动，探究时借助音叉触及面颊的感觉，音叉激起水花，鼓面振动引起纸眉跳动等来显示振动。 一、声音的产生 思考以下物体是靠什么振动发出的声音？ 空气柱振动 琴弦振动 双翅根部两粒比油菜籽还小的“黑点”振动发出的。 一、声音的产生 用细线悬挂发声的闹钟，抽出空气。 1.描述一下在抽气的过程中声音如何变化的？ 2.实验说明了什么？ 实验推理法 声音在真空中不能传播。声音的传播需要介质 。 空气抽出，声音变小。 空气少，声音小。空气抽完会？ 探究活动2： 小结： 1、声音能在 、________和_________中传播，但_________中不能传播 。钓鱼时，河岸上的脚步声会把鱼吓跑，这是由于声音可以在____________和____________传播的缘故 . 固体 固体 液体 气体 真空 液体 课堂练习： 2、下图是有关声现象的小实验，观察图，你能得出的结论是： 。 真空不能传播声音 我们利用音叉做个实验： 轻轻敲了一下音叉，你们听到声音了吗？看到音叉的叉股振动了吗？ 再做一个实验： 把发声的音叉靠近悬挂的乒乓球 这一次轻轻敲了一下音叉，你们听到声音了吗？看到了什么？说明了什么？ 问题 还有哪些物体可以是声源? 其他的一些发声方式： 翅膀振动发声 空气振动发声 人讲话唱歌 声带振动发声 烧水的声音 吹吸管发声 蚊子发声 水振动发声 固体、液体、气体都能发声 结论：固体、液体、气体都可以是声源。 任务二：探究声音的传播 思考： 虽然无法把玻璃罩内的空气完全抽出,但是根据“空气越少,声音越低”的实验现象,大家能得出什么结论？ 声音无法在真空中传播。 任务二：探究声音的传播 活动1:坐直身体,耳朵位于桌子旁边,用手敲击桌面,可以听到声音;把耳朵贴近桌面,用手敲桌板,可听见更加清晰的敲击声,说明气体、固体能够传声。 活动2:把耳朵贴在盛水鱼缸外面,把石头放在水中敲击,可以清楚地听到声音,说明液体能够传声。 归纳与总结: 1.声音能在固体、液体和气体中传播。 2.我们把固体、液体和气体统称为传播声音的介质。 3.声音传播需要介质,不能在真空中传播。 固体能传声 液体能传声 气体能传声 介质 传播声音的物质叫介质 真空不能传声. 声音传播需要介质. 二、声音的传播 1.声音的传播需要介质。（固体、液体、气体都能传声） 2.真空不能传声。 3.在月球上宇航员通过无线电交谈。 声音的传播形式 石头落入水中，激起的水波从石头人向四周传播 用手轻推弹簧,弹簧中就会形成疏密相间的波动形态，并向另一端传播。 声音的传播形式 音叉叉股向外侧运动时，向外挤压邻近的空气，使得外侧空气变密（形成“密部”）； 音叉叉股向外侧运动时，外侧邻近的空气变稀疏（形成“疏部”）。 随着音叉不断振动，空气中就形成了疏密相间的波动，向远处传播。 传到人耳，引起鼓膜振动，人耳听到声音。 结论：声音是一种波，称为声波 根据回声定位的原理，科学家发明了声呐．利用声呐系统，人们可以探知海洋的深度，绘出水下数千米处的地形图。若用超声测位仪向海底垂直发射声波，如图3所示，经过4s后收到回声波。求此处海底有多深？（已知声音在海水中传播速度是1500m/s） 解释交流 答案：h=1500x4÷2=3000m 解析：声波测速时注意声波是往返的， 声波传播的路程是距离的两倍。 返回 答案 声 速 空气（0度） 331 冰 3230 空气（15度） 340 铜 3750 煤油（25度） 1324 铝 5000 水（常温） 1500 铁 5200 ·声波在不同介质中传播的速度不同。 ·声音传播的速度与介质的 和 有关。 ·一般来说,v固 v液 v气。 种类 温度 ＞ ＞ 主页 石头落入水中，激起的水波从石头人向四周传播，如图（a）所示。 图（a）水波 如图（b）所示，用手轻推弹簧,弹簧中就会形成疏密相间的波动形态，并向另一端传播。 图（b）弹簧中的疏密波 声音也是以类似的方式传播的，只是人眼看不到。我们可以用图（c）形象地描述声音在空气中的传播。 鼓面向左振动时压缩左侧的空气，使得这部分空气变密（形成“密部”）；鼓面向右振动时，又会使左侧的空气变稀疏（形成“疏部”）。随着鼓面不断振动，空气中就形成了疏密相间的波动，向远处传播。 图（c）声音在空气中传播 结论：由此可见，声音是一种波，我们把它叫作声波。 。 一些介质中的声速 声音的传播速度 声速与介质种类有关 声速与温度有关 一般情况下，声速：v固 > v液 > v气 15℃时，声波在空气中的传播速度约为340m/s 回声 回想看到的电影中对着高山喊话，生活中在空旷大礼堂中大声讲话会出现什么现象？ Lavf58.46.101 Lavf58.46.101 Lavf58.46.101 Lavf57.83.100 $