第2单元 第7课 近代科学与文化-【学海风暴】2025-2026学年九年级下册历史同步备课（统编版）

第7课近代科学与文化 课时学习目标 对应2022版课标要求 课时学业目标 对应示例 (1)了解牛顿、达尔文等人的主要成就，知道科学理论 通过了解牛顿、达尔文、巴尔 扎克、贝多芬等人的成就，初 对近代社会的影响，学习他们的科学探索精神 第29页第2题、第29 (2)了解世界近代史上文学、音乐，美术等方面的主要 页第5题、第30页第 步理解科学和文化在近代社 会发展中的重要作用 成就，知道文学艺术是社会发展在意识上面的反映：学 10题 习贝多芬等不屈不挠同生活斗争的精神 念知识网络梳理 美术大师：荷兰梵高，代表作《夜间的咖 啡馆》《向日葵》等 英国牛顿：万有引力定律、光 法国巴尔扎克：著有小说集“人间 学分析和微积分学：《自然哲 近代 喜刷”，其中经典之作有《高老头》 学的数学原理) 文 科学 科学 《欧也妮·葛朗台》等 与文 学巨 英国达尔文：养有《物种起源》 化 俄国列夫·托尔斯泰：养有《战争与 一书，提出进化论的观，点 和平风安娜.卡列尼娜》《复活》等 音乐大师：德国贝多芬，代表作《英雄交响曲》 课时知识预习 國拓展延伸 人文知识 一、科学家 和科学知识在社会发展中 1.牛顿 的作用。 (1)成就：a 光学分析和微积分学是他的 学习人文知识有利于 三大成就：1687年，牛顿的《自然哲学的数学原理》出版，使b. 提高人的道德修养，推动人 成为一门独立的学科。 类精神文明的进步，促进科 (2)地位：牛顿是近代自然科学的奠基人之一。 学发展：科学知识推动了人 类物质文明的发晨，为思想 2.达尔文 解放创造了条件；两者相辅 (1)成就：1859年，英国生物学家达尔文的著作《物种起源》 相成，共间促进社会进步。 出版，书中提出了c 的观点。 恩重难解读近代科学 (2)影响：打破了“上帝创造万物”的神创论，在d 取得重大成就的原因。 _领域掀起了一场伟大革命。 经济基础：资本主义经 二、文学巨匠 济的发展为科学进步莫定 1.巴尔扎克：19世纪法国著名作家。他的小说集“e. 了物质基础。政治基础：资 ”,再现了法国19世纪早期纷繁复杂的社会图景。 产阶级力量的壮大和资产 2.列夫·托尔斯泰：俄国一位伟大的作家，被列宁称为“工 阶级统治的确立。思想基 ”。他的《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复 础：文艺复兴和启蒙运动解 活》等，描绘出俄国社会各阶层的生活场景。 放了人们的思想，促使人们 九年级历史RJ版 三、音乐美术大师 积极思考与探索，推动了科学 1.贝多芬：18世纪德国天才的作曲家；代表作g: 的进步。国家政策：欧洲国家 ,气势磅礴，表达出他对自由、平等和博爱的渴望。 保护、奖励科技发明，重视科 2.梵高：近代荷兰杰出的画家：代表作h 中明 技发展。主观条件：科学家的 亮、艳丽的黄色花瓣，表达了画家对生命的赞美和对美好生活的 不御探索和努力追求。 向往。 已课内基础闯关 C巴尔扎克、“人间喜刷” 命题点1科学家 D.托尔斯泰、《战争与和平》 1.(2025自贡，★☆☆)17世纪的科学巨匠牛 4.(★☆☆)托尔斯泰被列宁称为“俄国革命的 顿，通过研究发现宇宙间所有物体，无论是 镜子”，其原因是他的作品 巨大的星体，还是微小的尘粒，都是相互吸 唯物史观社会存在决定社会意识 引的。与此相关的是 A.再现了法国19世纪的社会图景 A.万有引力定律 B.生物进化论 B.呈现了巴黎上流社会的变迁史 C.钋和镭的发现 D.电磁感应现象 C.使物理学成为一门独立的学科 2教材素材（★☆☆）九年级(3)班举办“我 D.反映了社会转型时期俄国农民的状态 命题点3音乐美术大师 最崇拜的科学家”主题故事会，小菲同学讲 5(2025常德模拟，★☆☆)1804年，贝多芬创 了下面这则人物故事。故事中的“相反的结 作《第三交响曲》时，本已决定将其叫为《拿 论”后来发展为 破仑·波拿巴大交响曲》，因获知拿破仑称 达尔文22岁时，受“小猎犬号”船长的递请，以博 帝后愤而改名。这部作品就是 ( 物学家的身份随船进行了近5年的环球航行。 A.《马赛曲》 B.《欧也妮·葛朗台》 船长本来希望达尔文能够找到科学证据来验证 《圣经》的记载，没想到旅行结束后，达尔文却得 C.《英雄交响曲》 D.《国际歌》 出了相反的结论。 6.五有·美育（★☆☆）近代的绘画艺术不断 A.地圆学说 B.万有引力定律 发展，涌现出一大批杰出的画家。下图所示 C.神创论 D.生物进化论 的作品《向日葵》表达了作者 命题点2文学巨匠 家国情怀树立积极进取的人生态度 3.(2025南昌模拟，★★☆)作家用典型化的描 A.对自由、平等和博爱的渴望 写，暴露了金钱关系对社会各个方面的控制 B.对生命的赞美和对美好生 和拜金风气下发生的一幕幕惨剧，尤其是成 活的向往 功地描写了许多家庭的悲剧，再现了法国19 C.对俄国沙皇专制统治的抨击 世纪早期纷繁复杂的社会图景。恩格斯称 D.对“上帝创造万物”的批判 赞其包含着“了不起的辩证法”。文中的作 课外拓展提高 家及其作品指的是 7.五育·智育（★★☆）受牛顿力学体系的影 A.莎士比亚、《哈姆雷特》 响，洛克提出了天赋人权和社会契约的主 B.达·芬奇、《最后的晚餐》 张；受达尔文进化论的影响，斯宾塞提出了 下册第二单元 29 证明白人殖民扩张合理性的理论。这说明 (1)两位科学家具有怎样的优秀品质？(2 近代自然科学 分)请概括西方近代科学发展的特点。 A.影响资产阶级价值观的形成 (2分) B.适应了早期殖民扩张的需要 C.揭示了人类社会发展的规律 D.推动了西欧的思想解放潮流 8.(★★☆)在19世纪的欧洲思想界发生了两件 展板二 【读文学·知发展】 大事，分别是《共产党宣言》和《物种起源》的发 表。这两部书体现的共同思想是 人物 A.反对阶级压迫和剥削 画像 B.挑战传统思想观念 姓名 但丁 莎士比亚 巴尔扎克 ① C.提出了进化论的观点 国别 意大利 英国 ② 俄国 D.倡导生活方式的改变 《哈姆 “人间 《战争与 9.角度新·特点（★★☆）阅读下表，可以得 代表作 《神曲》 雷特》 喜则” 和平》 出近代文学艺术作品的特点是 工业革命带来社会 历史解释 客观叙述和分析历史 进步的同时也加刷 共同 了社会矛盾：制度 近代文学 作者 特点 时代 ③ 变革、思想解放与 艺术作品 特征 科技发展推动社会 《英雄交 一部反映重大社会题材 贝多芬 转型：现实主义风 响曲》 的作品 格的流行 《欧也妮·葛 再现法国19世纪早阴 巴尔扎克 朗台》等 纷繁复杂的社会图景 (2)写出展板二中①②③处的内容。(4分) 《战争与 描绘俄国社会各阶层的 和平》 托尔斯泰 生活场景 A.多样性B.虚构性C.形象性D.现实性 0(10分)项目化学习（★★☆)学科共融· 多元学史。九年级(1)班的同学们开展项目 化学习活动，请你参与完成。 展板一【讲故事·崇科学】 据说，牛顿看到苹果落地后思考 (3)综合上述探究和所学知识，说说科学与 “为什么苹果总是垂直掉落，而不 文学在近代社会发展中的作用。(2分) 是向外侧或向上运动？”于是，他进 行了一系列实脸和观察，最终发现 牛颜 苹果落地是因为重力的牵引 达尔文将卷心菜、萝卜、生菜等植物 种子放入盛有积雪融水制成的盐水 地客水槽中，经过一周浸泡，种子都 发芽了。这证明了在洋流作用下，物 达尔文 种的长距离扩散是可能的 30 九年级历史RJ版9.A【解析】根据题目信息“使年轻妇女走出狭小的·家“ 是由生物进化而来，不是由神创造的，后来发展成为生物 “表现自己在交友和社会活动方面的才干”“训练她具备 进化论，D符合题意， 自尊、自立和勇气“并结合所学知识可知，工业革命中工 3.C【解析】根据材料“再现了法国19世纪早期纷繁复杂 厂的出现使女性在思想、交友，社会活动等方面更好地融 的社会图景”可知，该作品主要描述了法国的社会图景， 人社会，A正确：B、C,D在材料中未体现，均排除， 根据所学知识可知，巴尔扎克的“人间喜剧”展示了法国 10.C【解析】根据“1867年英国不同阶层家庭在总人口和 19世纪早期社会的整个面貌，特别是巴黎上流社会的变 国民收入中占比图”可知，25%的资产阶级家庭占据了 迁史，C正确，莎土比亚的《哈姆雷特》借丹麦8世纪的历 60%的国民收人，而75%的无产阶级家庭只占国民收入 史反映了英国文艺复兴时期的社会矛盾与人文主义思 的40%，这主要说明工业革命加剧了社会的贫富差距，C 想，排除A:达·芬奇的《最后的晚餐》属于绘画作品，描 符合题意，A,B,D是工业革命的影响，但不是材料的主 绘的是耶穌被出卖的故事，与法国无关，排除B,托尔斯泰 旨内容，均排除。 的《战争与和平》描绘的是俄国社会的面貌，与法国关系 11.A【解析】根据材料“规定工厂应承担儿童的教有的责 不大，排除D。 任”“进一步改善工厂劳动条件”“缓解住房问题”和所学 4.D【解析】根据所学知识可知，托尔斯泰的小说反映了在 知识可知，随着工业革命的开展，英国的社会矛盾逐步 社会转型时期俄国农民既想反抗又找不到出路的状态， 凸显，因此英国不断出台法律，缓和社会矛盾，A正确， 所以，托尔斯泰被列宁称为“俄国革命的镜子”，D正确： 12.(1)变化：从为统治阶级培养行政管理人才到培养有文 巴尔扎克的作品，再现了法国19世纪早期纷繁复杂的社 化，有知识的工人、技术人才及工业管理人才：从受教有 会图景，排除A:巴尔扎克给后人留下了一部法国社会， 是贵族的特权到普及义务教有。(4分)(2)主要原因：新 特别是巴黎上流社会的变迁史，排除B:1687年，牛顿的 技术快速传播，美、德等国迅速崛起，外部竞争加剧：设 具有划时代意义的科学巨著《自然哲学的数学原理》出 备陈旧，技术停滞，内部发展动力不足。(4分)共同表 版，物理学成为一门独立的学科，排除C, 现：政府发展义务教有，培养高级科技人才，(2分)(3) 5.C【解析】根据材料和所学知识可知，贝多芬为拿破仑· 认识：教有是强国之路，教有要适应经济社会的发展。 波拿巴创作了《第三交响曲》，并将其命名为《拿破仑·波 (言之有理即可，2分) 拿巴大交响曲》，以赞颂他的革命理想。但1804年拿破 13.(1)标题：画家笔下的两次工业革命，（符合题意即可，2 仑称帝后，贝多芬认为他背叛了民主原则，最终将作品命 分)(2)示例：观点：工业革命对人类的生产生活产生了 名为《英雄交响曲》C正确，《马赛曲》是法国国歌，与贝 深远的影响。选择画作：图1、图6。阐释：蒸汽机的出 多芬无关，排除A:《欧也妮·葛朗台》是巴尔扎克创作的 现引领了工业化的浪潮，大规模的工业化生产吸引了 小说，非音乐作品，排除B:《国际歌》诞生于1871年巴黎 大量农村人口向城市迁移，这导致城市人口迅速增长， 公社时期，远晚于贝多芬所处的时代，排除D, 城市规模和数量都大幅增加，工厂制度的兴起意味着 6.B【解析】根据材料并结合所学知识可知，《向日葵》是梵 工人需要遵守严格的工作时间和工作规范。这改变了 高的代表作之一，《向日葵》中明亮、艳丽的黄色花瓣，表 人们的工作方式。城市化的趋势不仅改变了人们的生 达了画家对生命的赞美和对美好生活的向往，B正确. 活方式，也影响了社会的组织结构，(6分)】 ®课外拓展提高 第7课近代科学与文化 7.A【解析】根据材料“受牛顿力学体系的影响，洛克提出 课时知识预习 了天赋人权和社会契约的主张：受达尔文进化论的影响， 品万有引力定律b.物理学c.进化论d.生物科学e人 斯宾塞提出了证明白人殖民扩张合理性的理论”可知，伴 间喜剧上俄国革命的镜子g《英雄交响曲》五.《向日葵》 随着近代自然科学的发展，“天赋人权”“社会契约”“白人 ®课内基础闯关 殖民扩张合理性”等资产阶级价值观出现，这说明近代自 1.A【解析】根据“17世纪的科学巨匠牛顿，通过研究发现 然科学影响资产阶级价值观的形成，A正确：“天赋人权 宇宙间所有物体，无论是巨大的星体，还是微小的尘粒， 和社会契约”与早期殖民扩张无关，排除B:揭示了人类社 都是相互吸引的”并结合所学知识可知，牛顿认为宇宙间 会发展的规律的是马克思主义，排除C:文艺复兴，宗教改 所有物体都相互吸引，与之相关的成果就是万有引力定 革和启蒙运动推动了西欧的思想解放潮流，排除D, 律，A正确：生物进化论是达尔文提出的，主要阐述生物 8.B【解析《物种起源》提出的进化论冲击了“神创论”，在 的进化和发展，与牛顿发现的宇宙间所有物体都相互吸 生物科学领域掀起了一场伟大革命，把人们从宗教迷信 引无关，B错误：钋和镭是居里夫人发现的化学元素，和 的束缚下解放出来：《共产党宜言》的诞生标志着马克思 牛顿的研究成果无关，C错误：电磁感应现象是法拉第发 主义的诞生，宜告社会主义理论由空想到科学，对全世界 现的，与牛顿发现的宇宙间所有物体都相互吸引的内容 的无产阶级革命运动起了巨大的推动作用。两者都从根 无关，D错误」 本上对传统观念进行挑战，B正确，《物种起源》提出的 2.D【解析】根据材料和所学知识可知，英国生物学家达尔 进化论，与反对阶级压迫和剥削无关，排除A:《共产党宜 文提出了生物进化论，指出：物种都处于不断变化之中， 言》没有提出进化论的观点，排除C:《物种起源》提出的进 经历了由低等到高等、从简单到复杂的演变过程，生物的 化论属于自然科学理论，没有涉及生活方式，排除D。 发展和进化不是由神的意志或生物本身的欲望决定的， 9.D【解析】根据所学知识分析表格内容可知，贝多芬的 而是遗传变异，生存斗争和自然选择的结果：人类也是进 《英雄交响曲》是一部反映重大社会题材的作品：巴尔扎 化来的，不是上帝创造的，材料中“相反的结论”即人类 克的小说《欧也妮·葛朗台》等，再现了法国19世纪早期 九年级历史RJ版 纷繁复杂的社会图景，给后人留下了一部法国社会，特别 可知，两次工业革命的深入发展，使得美国需要大量的劳 是巴黎上流社会的变迁史：托尔斯泰的小说描绘了俄国 动力，同时，两次工业革命中新出现的交通工具，便利了 社会各阶层的生活场景，反映了在社会转型时期俄国农 欧洲人口迁移到美国。因此，D正确。远航探险的开展 民既想反抗又找不到出路的状态，所以，托尔斯泰被列宁 是从15世纪开始，不符合材料时间，排除A:劳动力的大 称为“俄国革命的镜子”，这些作品都与当时的社会大时 规模全球流动属于材料所反映的现象而非原因，排除B: 代背景息息相关，由此可以得出近代文学艺术作品的特 材料中迁移的欧洲人口不是黑奴，排除C, 点是现实性，D正确， 8.A【解析】根据材料并结合所学知识可知，洗衣机的发 10.(1)优秀品质：热爱科学：勒奋刻苦：勇于探索和创新：敢 明，减少了妇女洗衣服的时间，为妇女走出家庭提供更多 于质疑：坚持不懈：等等。（答出两点即可，2分）特点：强 的自主时间，A正确：洗衣机提高了妇女洗衣服的效率和 调科学研究，注重实验分析，等等，(2分)(2)①：列夫· 质量，只是表象，不足以说明妇女从家庭中解放出来，排 托尔斯泰(1分)②：法国(1分)③：文艺复兴运动的 除B:教有学校的创办与洗衣机的发明没有直接联系，排 开展，使人文主义成为社会思湖，这一时期的文学作品 除C:洗衣机的发明和使用，不足以说明妇女掌握了电气 中更多地体现了对人性的关注和赞美：资本主义萌芽发 知识，排除D, 展，新兴资产阶级在经济上逐渐强大，他们通过文学作 9.A【解析】根据材料并结合所学知识可知，梵高虽然身处 品表达自己的诉求和理想：思想解放与科学兴起，教会 逆境，但他热爱生活，其画作表达出他对生命的赞美和对 的权威逐渐受到挑战，使得文学创作更加自由和多样 美好生活的向往：贝多芬虽然身处逆境，但他热爱生活， 化，不再完全受宗教束缚（答出一点即可，2分）(3)作 创作出流传千古的不朽乐章，由此可知，这两位艺术大 用：自然科学知识的发展进步，为科技创新提供了重要 师，都热爱生活，在逆境中不潮追求理想，A与题意相符， 理论前提：促进了近代人们思想的解放，推动了近代社 忠于理想、追求自由，生不逢时、颜沛流离都在材料中没 会发展和社会变革，（答出一点即可，2分） 有体现，排除B、C,两位艺术大师生活安逸、幸福，这与 单元复习提升 史实不符，排除D 心单元情境训练 10.(1)②(2分)①③(2分)(2)示例一：选择②④.蒸 1.A【解析】根据展板目录内容可知，该展板目录内容涵盖 汽机的大量使用，使得煤炭的消耗日益增加，大量煤烟， 了近代的科学理论、科技发明以及文学艺术，A符合题 煤灰和酸性气体伴随煤炭燃烧过程释放到空气中，引发 意。B.CD选项都不能涵盖整个展板目录内容，均排除， 了严重的环境问题，因此蒸汽机的广泛使用，使得环境 2.C【解析】根据材料“阻力对物体运动的彩响”“物理现 问题日益凸显，(4分)示例二：选择①⑤。第二次工业 象”和所学知识可知，牛顿的第一定律认为一切物体总保 革命期间，美国人海厄特发明的赛璐珞的制造技术，现 持匀速直线运动或静止状态，直到有外力迫使它改变这 代塑料工业由此诞生，塑料的使用方便了人们的生活， 种状态，这一理论可以用来解释“阻力对物体运动的影 但是大量堆积的废旧塑料需要数千年才能降解，给海洋 响”，由此可知，C正确， 生物和生态环境造成严重危者，因此科学技术的进步有 3.C【解析】根据所学知识可知，1885年德国人卡尔·本茨制 利有弊，(4分) 造出第一辆由内燃机驱动的汽车：美国人亨利·福特使用流 11.示例：主题：近代科学的奠基与发展。选择：图1、图3 水线生产汽车，C标签错误，符合题意， 论述：英国科学家牛顿是近代自然科学的奠基人之一， 4,D【解析】根据材料“得到一种类似蚕丝的纺织材料并 万有引力定律、光学分析和微积分学是他的三大成就。 结合所学知识可知，1884年，法国人夏尔多内发明了人造 1687年，牛顿的巨著《自然哲学的数学原理》出版，物理 纤维，开辟了新的纺织品生产领域。D符合题意， 学成为一门独立的学科，牛顿的科学发现，使人类对客 5.C【解析】根据材料时间“19世纪60年代”“1903年”可 观世界的探索向前迈了一大步，1859年，英国生物学家 知，这些现象出现在第二次工业革命期间：根据材料“普 达尔文的著作《物种起源》出版，书中，达尔文提出了进 鲁士学龄儿童入学率达97.5%”“1903年，法国已婚男子 化论的观点，指出：人类是进化来的，不是上帝创造的 和女子的文盲比例分别降至4.4%和6.3%”可以看出工 《物种起源》的出版，打破了“上帝创造万物”的神创论， 业革命推动了教育的发展，C正确，材料信息反映的是 在生物科学领域掀起了一场伟大革命，(6分) 教有的发展，不是贫富分化，排除A:材料信息没有涉及 小视角大历史（一）棉花与棉纺织 妇女的社会地位是否提高，排除B:没有具体的数据比较， 1.C【解析】根据材料“西班牙禁止拉丁美洲殖民地种植本 无法得出劳动力结构是否发生变化，排除D, 土所出产的橄榄、葡萄和桑树等，强迫种植西班牙和欧洲 6.A【解析】根据材料和所学知识可知，第二次工业革命 市场上特别需要的产品，如棉花等”可知，西班牙强迫殖 后，欧洲列强在殖民地投资建设基础设施（如铁路、港 民地种植其本国及欧洲市场紧缺的产品，把殖民地变为 口)、开设工厂（直接投资生产）、开设银行（金融资本渗 其经济附庸，C正确：材料并未体现西班牙这样做是为本 透)，这些行为本质上是将资本投入殖民地，以控制其经 国工业品开辟市场，排除A:材料叙述的是经济现象，而 济命脉并获取长期利润，属于典型的资本输出，这与工 不是政治现象，排除B:材料无法体现西班牙维护其全球 业革命前资本主义国家以商品输出（如倾销工业品）和直 商业中心地位，且叙述不符合史实，排除D. 接掠夺为主的方式进行经济侵略形成对比，体现了经济 2.A【解析】根据材料可知，1850年处于英国工业革命时 侵路形式的转变，A正确。 期，英国在印度不断扩大棉花的种植面积，棉花是棉纺织 7.D【解析】根据“1821一1920年“新增欧洲移民示意图" 业的原料，这说明英国加强对印度原材料的掠夺，A正 9 下田参考答案