09《画龙点睛，精准收尾》-【语文一起课件】2026届高考语文作文专题PPT课件

该高中语文高考复习课件聚焦作文结尾写作这一高考核心考点，依据高考评价体系中“表达应用”能力要求，梳理了总结归纳、立场表达、呼吁建议等考查维度，通过分析近五年高考作文评分标准明确结尾优化的高区分度考点，归纳出引用名言、反问结尾等常考题型。 课件特色在于高考真题导向的实战训练与精准技巧指导，以广东六校联考“自我与他人评价”、2021新高考Ⅰ卷“强弱转化”等真题为载体，提供“引用名言+升华主题”等4类结尾模板，培养学生语言运用的规范性与思维能力的深刻性。通过典型题型解析（如针对“公式化口号”问题用“情感倾诉+具体行动”模板），帮助学生掌握高分技巧，助力教师高效开展针对性复习教学。

高考作文专题 、 画龙点睛 精准收尾 课件亮点 我们稍熟悉议论文的开头写法，叫“开头三字经”：引材料+评材料+亮观点。的确，万事开头难，良好的开头是成功的一半，其重要性不言而喻。 然而，结尾段的写法同样重要。俗话说：“编筐编篓，全在收口。”古人说结尾如撞钟应清音有余，又说结尾如豹尾应简短有力。那么，我们如何在考场上短时间收尾，如何让作文不致烂尾，就显得尤为必要。 结尾段落的基本特点 总结归纳 简明扼要地总结文章中的主要观点和论据 表达立场 明确表示作者的观点和态度 呼吁或建议 可能包括对读者的呼吁或者对某个问题的建议和解决方案 引人深思 留下值得读者深思的问题或观点 作文结尾常见问题 有些同学习惯于在结尾中把主体段中的三个分论点再重复一遍，以期 达到总结前文的目的, 这种结尾既没有深度, 又显得啰嗦。 有的同学开头洋洋洒洒, 前面写够800左右的字数, 就放弃对结尾的雕 琢, 草草几句煞尾, 或添上一些无关紧要的内容, 只求达到字数要求。 有的同学知道结尾的重要, 不管什么文章, 都借用一些优美的结尾句， 结果造成结尾与正文内容和风格的不协调。 1.冗长重复，前调重弹 2.虎头蛇尾，收束无力 3.生搬硬套，与文不符 作文结尾常见问题 4.公式化，空喊口号 5.意犹未尽，另起炉灶 在结尾处为了表现思想深度，强行大喊几句文字正能量、内容假大空 的口号。 结尾段又写出一些新的分论点，洋洋洒洒，当断不断。 非常规的结尾写法 引用名言 适当引用和文章主题相关的名言或谚语，以增强文章的说服 力和深刻性 反问结尾 用一个或几个反问句来结束文章，引导读者思考和反思 设问结尾 提出一个引人深思的问题，激发读者的思考和讨论 非常规的结尾写法 故事结尾 以一个小故事或寓言故事作为结尾，以生动形象的方式表达 作者的观点和态度 未来展望 对问题的未来发展进行预测和展望，引导读者思考问题的深 远影响和重要性 常见结尾高能句子 东隅已逝，桑榆非晚。 ——王勃（适用主题：为时未晚） 人生是树林里的大树，我们只是穿行而过的风。 ——赫尔曼·塞黑（适用主题：感慨时间飞逝） 人生天地间，忽如远行客。 ——古诗十九首（适用主题：历史悠远） 崇尚英雄才能产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。 ——人民论坛（适用主题：英雄、传承、精神） 常见结尾高能句子 唯有（主题词）才可以打破发展的桎梏。 唯有如此，我们才能在（主题词）中不断前行，实现真正的[目标或愿景]。我坚信（主题词）。 惟此（主题词）的精神，与天壤而同久，共三光而永光。 为了更好地实现这一目标，我们应当（主题词）。正如XXX所言 “[名言]”。最终，我们会发现，（主题词）。 常见结尾高能句子 吾侪幸生于华夏，亦将守以家国之心，不负君望，亦主沉浮。 （适用主题：勇于承担责任） 复兴之路，需要（主题词），绵延赓续。 （适用主题：文化复兴与传承） 当代青年明乎此，力行之，必将臻之于大境界。 （适用主题：撸起袖子加油干，明天会更好） 冀以尘雾之微，补益山海，萤烛末光，增辉日月。 陈寿（适用主题：尽己所能，贡献微薄力量） 结尾具体模板&示例 1.总结论据+反问+情感倾诉+呼吁号召 在深入分析了【主题】之后，我们不难发现，【简短总结论据】。面对这样的现实，我们是否应该继续袖手旁观？不，作为【相关群体，例如“年轻一代”、“社会的一员”】，我们有责任也有能力改变现状。我深切地希望，每个人都能对【主题】给予足够的重视，并通过【具体行动】来实际贡献自己的力量。让我们一起行动起来，为创造一个【更好的未来/更美好的社会】而努力。 模板: 结尾具体模板&示例 应用案例： 在深入分析了网络暴力之后，我们不难发现，它对受害者的心理和生活造成了极大的伤害。面对这样的现实，我们是否应该继续袖手旁观？不，作为社会的一员，我们有责任也有能力改变现状。我深切地希望，每个人都能对网络暴力给予足够的重视，并通过拒绝传播负面信息、支持受害者来实际贡献自己的力量。让我们一起行动起来，为创造一个更健康、更和谐的网络环境而努力。 结尾具体模板&示例 2.引用名言+升华主题+提问+展望未来 正如【名人】所说：“【名言】”，这句话深刻地揭示了【主题】的核心。在此背景下，我们不禁自问，我们对待【主题】的态度是什么？未来，【主题】将如何影响我们的生活？面对未来的挑战和机遇，我们应当【具体建议或行动】，以确保【主题】能够为我们带来更加光明的未来。让我们共同期待并努力，迎接【主题】带来的一切可能。 模板: 结尾具体模板&示例 应用案例： 正如奥斯卡·王尔德所说：“活到老，学到老”，这句话深刻地揭示了终身学习的核心。在此背景下，我们不禁自问，我们对待终身学习的态度是什么？未来，终身学习将如何影响我们的生活？面对未来的挑战和机遇，我们应当积极拥抱新知识，以确保终身学习能够为我们带来更加光明的未来。让我们共同期待并努力，迎接终身学习带来的一切可能。 结尾具体模板&示例 3.形象比喻+重申论点+情感倾诉+提出建议 正如【形象比喻，例如“小溪汇聚成江海”】，【主题】也是由每个人的小小努力汇集而成的伟大力量。经过本文的分析，我们可以清晰地看到，【简短重申论点】。每当我思考到这里，心中便充满了【情感表达】。因此，我建议【具体建议】，让我们每个人都成为这股力量的一部分，共同为【主题目标】而努力。 模板: 结尾具体模板&示例 应用案例： 正如小溪汇聚成江海，环境保护也是由每个人的小小努力汇集而成的伟大力量。经过本文的分析，我们可以清晰地看到，每个人都应该对环境保护承担起责任。每当我思考到这里，心中便充满了责任与希望。因此，我建议每个人都能在日常生活中实践节约用水、用电，减少塑料使用，让我们每个人都成为这股力量的一部分，共同为一个更加绿色的地球而努力。 结尾具体模板&示例 4.反问+引用名言+情感倾诉+展望未来+呼吁号召 在面对【主题】时，我们是否已经尽到了自己的责任？如【名人】所说：“【名言】”，这让我们深思。我深切地感受到【情感倾诉】，并坚信只有通过【具体行动】，我们才能向着【美好的未来】迈进。因此，我呼吁大家【具体号召】，让我们携手前行，共创【主题】的美好明天。 模板: 结尾具体模板&示例 应用案例： 在面对社会公平正义时，我们是否已经尽到了自己的责任？如马丁·路德·金所说：“不平等在哪里存在，抗议就在哪里发生”，这让我们深思。我深切地感受到每个人都渴望公平与正义的内心呼声，并坚信只有通过增强公民意识和参与社会活动，我们才能向着更加公正的社会迈进。因此，我呼吁大家提高自我意识，积极参与公共事务，让我们携手前行，共创一个平等与正义并存的美好明天 实 演 练 战 高考作文专题 （广东六校2025届高三第一次联考） 阅读下面的材料，根据要求写作。 现实中，人们既要正确评价自己，也要理性看待别人对自己的评价。这对于立身、处世有怎样的影响？如何把握两者之间的关系？ 要求；选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 （广东六校2025届高三第一次联考） 理性识评求真知，对镜自揽识自我 今我少年郎，晔晔如扶桑；鹰隼初飞日，风尘自翕张；乳虎啸谷时，百兽震且惶。理性辨评求得真知，对镜揆揽识得自我，正确认识自我，使得我们于新时代中开辟新路径，致力于民族复兴之春潮。 （2025届湖南省部分学校高三年级联考） 体育健儿在训练场上咬紧牙关再多坚持一会儿，比赛时便能从容夺冠；大国工匠甘坐冷板凳，下绣花功夫，终于提升了技艺水平；科研人员以“十年磨一剑”的精神，破解了“卡脖子”的技术难题。有人说，坚定目标是对梦想最好的诠释；也有人说，坚持不懈是获得成功的重要因素；还有人说，精益求精是攻克难关的一把利刃。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 阅读下面的材料，根据要求写作。 坚持，成就非凡人生 “不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”在当今这个快节奏的时代，很多人都渴望快速成功，追求短期利益。然而，真正的成功往往需要长时间的积累和坚持不懈的努力。我们要学会在平凡的日子里坚持，在困难的时刻坚守，用坚持的力量去实现自己的梦想，成就非凡的人生。   让我们以坚持为帆，以信念为桨，在人生的海洋中乘风破浪，驶向成功的彼岸。 （2025届湖南省部分学校高三年级联考） 【2021年新高考Ⅰ卷】 1917年4月，毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及“体育之效”时指出：人的身体会天天变化。目不明可以明，耳不聪可以聪。生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。 以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 阅读下面的材料，根据要求写作。 提及材料，明确任务，强化观点 “吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也。” 一百年以前，青年毛泽东指出强弱并非一成不变；一百年以后，吾辈青年应以“一拳天与压潮头”之势，勤自锻炼，则弱者变强，定可为也。 回扣材料 回扣主题 《弱者变强 定可为也》 明确身份，融入时代，发出呼告 身为今日中国青年，我们更应学习毛泽东先生体育论中蕴含之精神，在生活与学习中做到不因强喜，不以弱悲。与家国一道，在不以弱悲不因强喜中，成长为领航未来的一代“后浪”，让中国因为你我，焕发更亮眼的下一个百年生机！ 回敬身份 回敬时代 《不因强喜，不以弱悲》 注重辞藻，妙用句式，巧用修辞 红日初升，其光大道；河出伏流，一泻汪洋，这正是青春后浪的力量！我们是新时代的接班人，唯有不喜不悲，继续奋斗来化弱为强，才能更好助力祖国发展，民族复兴才指日可待。愿吾辈不负前浪之厚望，学习毛泽东思想，化弱为强，自信人生二百年，会当水击三千里！ 回归文字 回归审美 《不喜不悲，化弱为强》 $