07《拟标题，巧开篇》-【语文一起课件】2026届高考语文作文专题PPT课件

该高中语文高考复习课件聚焦“作文拟题与开篇”核心考点，依据高考评价体系明确了标题需体现文体色彩、嵌入关键词、传达主旨立意的考查要求，通过全国乙卷“理想追求”、甲卷“可为与有为”等真题案例，梳理出关键词提取、六字拟题法、两句话标题等高频技法，构建了从审题到拟题再到开篇的完整备考体系。 课件亮点在于“真题解析+技法建模+素养提升”的实战策略，如以全国乙卷“理想”作文题为例，详解“寻找-提取-利用关键词”三步审题法，通过“六字拟题法”和“两句话标题”训练提升语言运用能力，结合“引评点”开篇结构培养逻辑思维素养。特设“易错标题警示”和“开头模板库”，学生可通过高仿真训练熟练应试技巧，教师能借助考点权重分析精准规划教学，助力高效冲刺。

拟标题，巧开篇 高考复习作文专题 在撰写作文时，选择一个恰当且吸引人的标题是至关重要的。标题不仅是一篇文章的门面，更是吸引阅卷老师注意力的第一要素。一个好的标题能够概括文章的主旨，激发读者的好奇心，引导他们继续阅读下去。此外，标题还具有定位文章内容、风格和读者群体的作用。因此，学生在构思作文时，应该花费足够的时间和精力来设计一个既贴切又具有创意的标题。 引言 对高考作文特别是议论文而言，“好标题”应具备以下几个特点: 体现文体色彩（一般议论文） 嵌入关键词（核心词） 传达主旨立意（中心观点） 近年，高考作文对文体的要求一般是“文体不限”，但“文体不限”并不是“文体不明”。考生在下笔前一定要确定所写的作文文体，切不可写出那种既不是议论文,又不是记叙文,更不是说明文的“四不像”文章。阅卷老师在快速阅卷的过程中，对文体的判断，很大程度上是通过标题来确定的。因此，为了避免阅卷老师误判，考生要在标题中旗帜鲜明地亮明文体特征。 一、“好标题”应体现文体色彩 “好标题”需加入关键词，以确保审题立意的准确。考生要尽可能地在拟标题时将话题或材料中的关键词明示出来。阅卷老师对作文审题立意是否准确的评判，很大程度上是通过标题来确定的。“好标题”可以让阅卷老师对作文主题了然于胸，在增强好感的同时降低误判的可能性。 二、“好标题”需嵌入关键词 1.在标题中嵌入关键词是审题立意的需要 审题立意是写作的关键,如果对作文材料审不清,作文立意就会跑偏,一招不慎，满盘皆输。作文的审题立意是否准确，首先体现在标题上。最有效的办法是在标题中加入关键词。 全国乙卷作文题: 寻找关键词——提取关键词——利用好关键词 古人常以比喻说明对理想的追求，涉及基础、方法、路径、目标及其关系等。如汉代扬雄就曾以射箭为喻，他说:“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，发必中矣。”大意是，只要不断加强修养，端正思想，并将“义”作为确定的目标，再付诸行动，就能实现理想。 上述材料能给追求理想的当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考写一篇文章。 寻找关键词——提取关键词——利用好关键词 材料提示的关键词就是“理想”，必须要围绕它立意。另外就是材料中另外的涉及对理想的追求,无论是实现的基础、方法、路径,还是目标、结果等,都是切合题意的。标题中如果能够加入关键词，给阅卷老师的第一印象就是审题精准，立意正确。再加上能够利用材料，起步分数基本不会低于42分。 范例 《赴理想之途，踏青春笙歌》 《擘画理想蓝图，照亮逐梦前程》 《抉理想以遨游，抱实干而长终》 《人树理想如射箭，选对目标最关键》 《乘理想之风担道义，付行动之力筑梦想》 二、“好标题”需嵌入关键词 2.在标题中嵌入关键词是行文构思的需要 在标题中加入关键词，也就给全文的行文构思确立了一个原点，然后围绕这个原点结合材料进行发散思维，像一条线索一样贯穿，逻辑清晰。 全国甲卷作文题 中国共产党走过百年历程。在党团结带领人民进行的伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化,已经深深融入我们的血脉和灵魂。我们过的节日如“五四”“七一”“八一”“十一”，我们唱的歌曲如《义勇军进行曲》《没有共产党就没有新中国》，我们读的作品如《为人民服务》《沁园春·雪》《荷花淀》《红岩》，我们景仰的革命烈士如李大钊、夏明翰、方志敏、杨靖宇，我们学习的榜样如雷锋、焦裕禄、钱学森、黄大年，等等，都给予我们精神的滋养和激励。我们心中有阳光,我们脚下有力量。我们的未来将融汇于中华民族伟大复兴的新征程，我们处在一个大有可为的时代…… 请结合材料，以“可为与有为”为主题，写一篇文章 全国甲卷作文题 材料关键词是“可为”与“有为”。围绕“可为”与“有为”这两个关键词，行文时既可以阐发“可为”与“有为”的辩证关系，也可以把写作重点放在对“有为”的论述上。例如:什么是“有为”?为什么要“有为”?怎样才算是“有为”? 《时代已大有可为，我们当有所作为》 主旨，就是中心论点。在标题中传达主旨立意就是开门见山。议论文，要的就是考生自己的观点态度。在拟标题时，务必要表明。 三、“好标题”要传达主旨立意 四、高考作文标题中的常见问题 1.忘拟标题，危害大 有些考生习惯先写作文后拟标题，就很容易忘记拟标题，这样做不仅会白白被扣掉2分,还会“流失”更多的印象分，而且基本无缘优秀作文。 后拟标题，往往没有主线，漫无边际，不知所云，极容易反映出语文素养的缺失。因此，不拟标题的作文，扣分较多。 四、高考作文标题中的常见问题 2.标题大而空 不具体，没有针对性，就失去了议论文的灵魂。“谈”“论”“谈谈”“之我见”一类的词语，其标题没有任何针对性。以2021年全国乙卷作文题为例，如果考生拟的标题是《谈理想》，那么这个标题只能显示你写的是一篇议论文，谈论的对象是“理想”，虽然符合题意，但是你的观点态度、思维水平、文化素养等都无法从标题中进行获取。另外，最致命的是未能体现具体材料，容易判定偏题。另外，用政治术语做标题，把高考作文写成政治论文，这是不符合语文学科特色的。高考作文需要考生有大格局、大视野、大情怀，还需要考生有一定的文学素养。 四、高考作文标题中的常见问题 3.文不对题 拟题随意，造成标题与内容之间没有任何逻辑关系，要尽量避免。 4.以词语或成语为标题 态度一般是要由动词来体现，以一个词语或成语为标题往往无法涵盖高考作文的内涵。 5.标题字数太多 一般不要超过15个字。对偶句，分上下两联，每联约7个字，共14个字左右效果更佳。 标题拟定方法 引用、化用名言名句法 浩如烟海的古典诗词、层出不穷的当代诗作精品中有着深远的象征意义和丰厚的内涵底蕴，以此来做题目，既展示了考生的文学修养，又不落俗套，清新别致、韵味悠长。如：“怎一‘情’字了得”“别人的风景你的梦”等标题分别套用、化用了李清照的“这次第，怎一个愁字了得”和卞之琳的《断章》中的诗句，文题富有文采，充满诗味。引用、化用诗句，使用整句，可使标题整齐划一，音节和谐，增加了含金量。 运用修辞法 运用对偶修辞手法拟题会使标题工整 运用比喻、拟人修辞手法拟题会使标题富有文采 运用反问、双关修辞手法拟题会使标题引人思考 以科技为友，做时间的掌舵人 比拟 同逐风波，齐飞冲天 比喻 破时空壁垒，叙中国故事 对偶 标新立异法 提出新的主张、见解或创造出新奇的样式，与众不同，能引人入胜，让人产生好奇感。 借用历史人物法 巧借历史人物入题，创出新意，也显示了作者对历史的独特思考。 经典改编法 优秀的文学作品会给我们留下深刻的印象，可以对经典文学作品、成语故事、历史故事等进行改编，或者写续集等等，让自己的文章给人留下难忘的印象。 流行时尚法 将学生感兴趣的流行时尚元素与主题相结合，以新奇的方式让题目引人注目。 反向拟题法 运用求异思维，对一些公认的常理作反向思考，从而构成文题，往往能收到奇效。 平中见奇法 平平常常、朴实无华的句子，却蕴含着深刻的哲理。 物象点染法 选取生活中震撼过自己心灵的物象，并从声音、色彩、形态、情感等方面进行点化，以色彩鲜明、情味浓郁、动感强烈、富有视觉冲击力的物象作为标题。 针对训练 请根据下面的材料拟写标题 1. （2024·辽宁大连检测） 《格言联璧》中说：“贫贱是苦境，能善处者自乐；富贵是乐境，不善处者更苦。”中国共产主义运动的先驱李大钊说：“我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。”也有人认为：吃苦是良途，做苦事，用苦心，费苦劲，苦境终成乐境；偷闲非善策，说闲话，好闲游，做闲事，闲人就是废人。 苦境会变为乐境，乐境也会成苦境，境由心造，事在人为，苦境、乐境都是对人生的考验。 运用修辞法 （1）引用、化用名言名句法：___________________________ __________________ （示例）人生自在常如此， 何事能妨笑口开 （2） 运用修辞法：_________________________________ 劳动是撬动人生乐境的最佳杠杆 （3） 标新立异法：___________________________________ 题海浩瀚漫无边，一叶扁舟到彼岸 （4） 借用历史人物法：_____________________ 贫寒，成就了范仲淹 （5） 经典改编法：___________________ 《归园田居》新编 运用修辞法 （6） 流行时尚法：___________________ 躺平，知足者常乐 （7） 反向拟题法：__________________________ 做苦事，苦境也难成乐境 （8） 平中见奇法：_____________________ 境由心造，事在人为 （9） 物象点染法：___________________________________ 生活再苦，也不能忽略了叶绿花香 如何让标题具有 “高级感” 六字拟题法 在《人民日报》等权威媒体时评文章中，我们常常能见到六个关键字——“让”“是”“用”“把“不”(否定词，还包括莫、勿等)“以”，它们如同构建标题的基石，既简洁又富有力量。我们称之为“六字拟题法”，这种方法虽不追求辞藻华丽，却胜在实用且直击要点。 (1)“让”字拟题法 让理智战胜贪欲 让创新激荡发展的春潮 让榜样之光照亮前路 让青春梦想飞得更高远 让敬畏之光烛照文化传承 让陪伴成为孩子心底的阳光 别让谣言污染了“朋友圈’ 让手机应用软件更清爽 让校园体育拥有更多选项 让农村消费不断扩容升级 让非遗文化绽放迷人光彩 让校训之光照亮人生之路 让“诚信”充盈生活的每个空间 别让权力成为亲情之痛 莫让青春染暮气 让创新激荡发展的春潮 让礼让斑马线蔚然成 让青春绽放更绚丽的光彩 (2)“把”字拟题法 把耕与读传下去 把奉献写在岗位上 把治沙这股劲传下去 把难度变成事业高度 把中华文化讲给世界听 把论文写在祖国大地上 把文化种子播入精神土壤 把雷锋精神代代传承下去 把抗战故事讲给更多人听 把梦想蓝图不断变为美好现实 把“有意义”的事做出“真效果” 把自己行走的每一步化作桥梁 把市民“吐槽”转化为治霾合力 (3)“用(以)”字拟题法 用光影镌刻精神丰碑 用体育力量鼓舞人心 用拼搏奏响生命之歌 用声音传递红色力量 用奋斗创造幸福生活 用一生书写诚信答卷 用好故事塑造中国形象 用改革之火点燃创新引擎 用法律呵护青少年成长 以德遗后方流长 以创新思维增活力， 以新作为引领新常态 以美育滋养美好生活 以翰墨书香养浩然之气 以法之力捍卫英烈荣光 以工匠精神雕琢时代品质 (4)“是”字拟题法 美育是一种刚需 种树就是种希望 拼搏总是最感动 努力拼搏是最美姿态， 乡村是一座文化宝库 百年恰是风华正茂“ 平衡”是一种大智慧 开放是创新的最佳滋养 奋斗是人生永远的旋律 规划失误是最大的浪费奋 斗是青春最亮丽的底气 谎言制造者是在自毁形象 拼命全力就是最好的尊重 家风传统是干事创业之基 家国情怀是立身养德之本 清廉是对家人的最好馈赠 悔罪是救赎与宽恕的基石 (5)“不(莫)”字拟题法 巧诈不如拙诚 消极怠工要不得 暂避风头不可取 名节如璧不可污 公恩私恩不可混 欲如野马不可纵 文明底线不可亵渎 莫让“放生"变“杀生” 网售食品莫存安全侥幸 消费积分，莫让“双赢"变“双输” 政策切莫层层加码， 返乡岂能一拒了之 娱乐游戏的“密室” 莫成暗藏隐患的迷宫 动宾式拟题 养一身浩然之气 奔赴心中的热爱 放开“思维缰绳” 主动识变应变求变 激扬时代的好声音 拆除心中那堵“墙” 聆听中国真实的心跳 守护技术创新的初心 保持时不待我的奋进姿态 打开隔绝陌生人的围墙 做守望民族精神的代言人， 走出“生活在别处"的困境 铸就文质彬彬的礼乐中国 “国潮热"彰显文化创造力 树起我们心中的“英雄纪念碑” 涵养“网络文学”的时代气息 即动词加宾语的结构模式，观点明确 两句话标题 1.尽……尽…… 尽吾之志，行吾之道 尽赏自然，尽得清欢 2.且……且…… 且献赤子心，且行爱国路 且沐春风，且珍善意 3.一……一…… 一洒爱国情，一展赤子心 一心装满国，一手撑起家 4. 莫问……但问…… 莫问耕耘，但问收获 但求过程精彩，莫问结果成败 （一）五个范式【用于领起仿写】 两句话标题 5. 于…… 于…… 于萧瑟中刚强 于逆风中飞翔 6. 动词…… 动词…… 立时代潮头，扬风度之帆 借真理之力，登创造之峰 执艺术之笔，书浪漫华章 秉持大局意识，擘画锦绣河山 7. 以……，动词…… 以青春之我，承国之重担 以如椽巨笔，书时代新章 8. 唯有……才能（方能）…… 唯有德行，方能致远 唯有敬畏，方能行稳致远 9.扬……之帆 破……之浪 以……为蒿 达……彼岸 乘……之风 击……长空 立……潮头 为……青年 奏……弦歌 绘……篇章 ……无以致远 ……得以长青 两句话标题 1. 何以解忧，唯有读书 2. 各美其美，美美与共 3. 心之所向，行之所往 4. 不扬鞭策之，何以至千里 5. 却顾所来径，苍苍横翠微 6. 积小善为大善，善莫大焉 7. 莫畏浮华遮望眼 8. 忆五四峥嵘岁月，请长缨不负青春 9. 一身书卷气，千里创新风 10. 功成不必在我 功成必定有我 11. 快慢缓急总相宜 12. 纵有疾风起，人生不言弃 13. 纵有惊涛骇浪，亦能直挂云帆 14. 人不负青山 青山定不负人 15. 乘风上万里 直下看山河 16. 红花无情笑东风 青山有幸埋忠骨 17. 文明与生态齐飞 经济共发展一色 （二）学会化用诗词 两句话标题 （三）号召式 【比较有力量，有感染力】 1. 向着美好生活，扬帆奋进！ 2. 奋斗，唯有不懈奋斗！ 3. 同乘一条船，一起向未来！ 变出两句话标题的方法——造句&仿写 两句话标题，最好能形成对称的形式，字数词性相同最好，4个字对4个字，五个字对五个字，7个字对7个字，若无法做到，能在字数上达标也行，退一步说，字数不能相同，若有修辞在，也可以。学生仿写7字句的时候，更容易一些，因为施展空间大，另外背的诗词多，可以从学生背过的诗歌中来学习化用。借鉴。 拟写标题之前，我们需要了解一下标题中前后两个小句子之间的语义关系和逻辑关系。 语义上的关系 例：奉献，让心田春暖花开 ； 学会合作共赢，打破零和博弈 1. 举措+结果  例：明确职责 顾全大局 2. 举措1+举措2+（举措3） 例：恰百年风华正茂，青年定当一展雄姿； 恰逢盛世，砥砺前行 3. 背景+举措 例：日月有别 智俗无界 4. 使用兴的手法 例：明辨智者言论，拒绝偏信盲从; 展望未来，不忘过去 6. 对照 例：志之所趋 无问西东 7. 原因+举措 例：欲搏击长风 需羽翼丰盈 8. 目的+举措 5. 递进 9. 一个意思两种表达 万能标题模板 1.《______当先，______为后》 这个标题主题鲜明，方向明确，适合旗帜鲜明地表达自己的观点。如《义当先，利为后》《教育当先，惩戒为后》《人民安全当先，个人利益为后》……这个标题需要注意的是主次之分，哪个词语在前，哪个在后不要颠倒。 2.《 ______在左，______在右》 这个标题与上一个标题的不同之处，就在于填入的中心词不需要分主次，可以是某一事件的两个方面，也可以是相关联的两个事物。 如《专注在左，实干在右》《继承在左，创新在右》《尊重在左，敬畏在右》……只要是并列关系的两个词语，都可以填上去，简单好用。 3.《 ____________的助燃剂（助跑器）》 如《坚持——梦想的助跑器》《奋斗——幸福生活的助燃剂》《沟通——友谊的助燃剂》…… 4.《怀______之心，成______ 》 这个标题比较适合家国情怀、法治、奋斗等主题，填上相关词汇，就是个让阅卷老师满意的题目。 如《怀奋斗之心，成中国精神》《怀宽容之心，成和谐社会》《怀敬畏之心，成君子之德》…… 注意最好采用对偶句式，使句式整齐，读起来朗朗上口。 5.《攀住______的藤蔓，登上______ 》 这一标题适合决心、信念、理想等主题，两个主题词之间要有因果关系，不能毫无关联。 如《攀住知识的藤蔓，登上理想的殿堂》《攀住信心的藤蔓，登上成功的顶峰》《攀住创新的藤蔓，登上时代的列车》…… 6.《ABCD,CDBA》 这个标题用了顶真法，最简单好记，完全不费力气，我们平时也经常见到。 如《人生如戏，戏如人生》《蜿蜒心路，心路蜿蜒》《同甘共苦，共苦同甘》《凡心所向，素履以往；素履以往，凡心所向》…… 开头段落 作文开头的要求 切 题 扣材(关键词)+点题 揭 中 最后一句为观点句(鲜明) 引 材 概述/未提/照抄 有 序 引材 过渡 揭中 文 采 句式 词语 修辞 简 洁 控制在4-5行100字内 体 对 符合文体 字 体 涂抹污损/工整/娟秀刚劲 开头的标准“凤头” 1、鲜明(论点鲜明突出) ———忌过度堆砌 2、短小(语言千净利落) ———忌大绕圈子 3、漂亮(文采斐然动人) ———忌陈词滥调 开头的方法 (一)开宗明义，亮出观点 (二)以引用开头 (三)以排比句式开头 (四)以下定义的方式开头 (五)以比喻句式开头 (六)以对比反思开头 明确好的作文开头的标准 快——开门见山，快捷入题，快速引出主题，三言快两语，下笔就向主题靠拢，亮出自己的观点态度， 白居易说:“首句标其目”，主张开宗明义。李涂在《文章精义》里说:“文字起句发意最好。” 简——简洁是明朗的保证。 美——语言有文采，形式有美感，吸引眼球。 明——好的开头，要一下子让读者知道你要说什么，也就是让读者了解你的论点或论题。 明确好的作文开头的标准 (一)引述材料:用简洁的话把材料用简洁的话概述出来，否则，你的观点是从何而来的呢? (二)点评过渡:材料与自己的观点之间的过渡语一定要自然衔接，不能生拉硬扯。 (三)亮出观点:一句话表明自己从材料得出来的中心观点。 议论文的开头最好的方法莫过于开门见山了，而开门见山最直接的作法就是构造“引材——评材——观点”式“三步法”开头模式。 注意:尽量不用“读了这则材料”“看了这幅漫画”之类的话代替对材料的引述。绝不能“最近读了一个故事”之类的，这是当面撒谎，因为材料就在试卷上。 所谓“概述”，就是不能将题目所给材料原文照搬(极简材料无需剪裁)同时根据中心论点的需准自己立论的指向剪裁材料，使材料为我所用的“定向剪裁”要，恰当地处理好所引材料的详略。 概括的字数上要巧，最多不超过100字;概括的内容上要巧，做到简洁——拖泥带水会引起反感(阅卷老师对材料很熟)；有度——紧扣题目，有所选择，目标性强。 第一步 引:定向剪裁，概述材料 第二步 析:定向分析，突出观点 一句话明确观点:提示语+中心论点(注意二元、三元思辨) “析”，就是围绕议论的中心对引录材料内容的寓意进行扼要分析。要求分析得准确，切合事理，语言精要。“析”是有方向有目的的，“析”的目的是为中心论点的提出创造理论的条件让读者感到由材料到中心观点是顺理成章，水到渠成的。 第三步 提: 提出论点，纲举目张 一句话写出评价:扣住情境进行简单阐释(过渡句) “提”，就是通过材料的分析之后，顺势提出中心论点。中心论点是全文内容的“神”，材料组合的“纲”，起统帅作用。因此，论点的提炼，必须做到:扣材、准确、鲜明。 扣材——所确立的论点必须是根据材料生发出来的； 准确——论点应从材料的整体语意引伸出来，不要从材料的非中心意义、次要角度、次要方面来确立论点；要找准立意角度与社会现实的对应点。 鲜明——语言表达要清晰而简洁，尽量不使用抒情性及描述性语言。最好用判断句。(禁用疑问句) 提出中心论点的提示语 因此，我认为…… 所以，我觉得…… 我的看法是…… 以我之见…… 以我观之…… 在我看来…… 【案例】【2023全国乙】 吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明；阻挡别人的路，也不会让自己行得更远。 “一花独放不是春，百花齐放春满园。”如果世界上只有一种花朵，就算这种花朵再美，那也是单调的。 以上两则材料出自习近平总书记的讲话，以生动的语言说出了普遍的道理。请据此写一篇文章，体现你的认识与思考。 选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 要求 示例一 习近平总书记曾说“吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明；阻挡别人的路，也不会让自己行得更远。”诚哉斯言！很多人不明白一个道理：“一花独放不是春，百花齐放春满园。”如果世界上只有一种花朵，就算这种花朵再美，那也是单调的。（述）（评）这个世界需要的是美美与共春满园，和谐共生济天下。（点） 百花竞争开放，接纳满园花香 示例二 吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明；阻挡别人的路，也不会让自己行得更远。（述） 习近平总书记的话发人深省：一花独放不是春，面对世界前所未有之大变局，积极竞争，怀有接纳之心，我们才能更好地成长，百花齐放才能春满园。（评）故曰：百花竞争开放，接纳满园花香。（点） 美美与共春满园 练 习 医生说，疼痛感对人来说非常重要。它是身体出现状况的警报；没有它，我们被烫伤、烧伤甚至出现其他重大疾病，都会浑然不觉，那是非常可怕的事情。 作家熊培云说:有些好的作品能让观众恢复一种疼痛感，有疼痛感，无论对个人还是社会，都是一件有希望的事。 阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 要求 以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 引评点式开头１ “疼痛感”，在医学上被看作是身体出现状况的警报，从文学角度来说则是社会问题的警钟。（引述材料）其对个人和社会都有重要警醒意义，预示着拥抱希望。（评析材料）因为惟有知痛，方能认真析痛，想法解痛，从而去除顽疾弊病，筑盛世，续荣光。（紧扣标题，亮明观点） 知痛筑盛世，解痛续荣光 引评点式开头2 从生理上讲，疼痛感是身体出现状况时的警报，对于机体规避危险具有重要意义。正如作家熊培云所言：“有疼痛感，无论对个人还是社会，都是一件有希望的事。”熊先生将自然之理移用到人类社会，启示我们：吾辈应悦纳疼痛感，踔厉奋向上。（概述评析结合，自然引出观点） 悦纳疼痛感，踔厉奋向上 开场语式开头 “疼痛使人清醒。”试如斯言。我们每个人或许都不愿经历疼痛，但怀有一种疼痛感，对我们而言实际上是一种助力，是让我们远离危害的警告，是把我们带向彼岸的风帆。 心怀疼痛感，昂首阔步行 直入式开头 在个人发展、社会进步的路上，适当的“疼痛感”必不可少，一味沉浸在鼓励成功的思想中，只会在不知不觉中出现重林问题。因为“痛”，才会刻骨铭心，不断自我修整与提高，在进步中上扬帆远航。 以疼痛之感，警前行之伤 $