01《明考情，源教材》-【语文一起课件】2026届高考语文作文专题PPT课件

该高中语文高考复习课件聚焦作文专题，依据高考评价体系梳理审题立意、思辨论证、素材运用等核心考查维度，通过近三年全国卷及地方卷真题分析，明确思辨性主题（占比约45%）、教材关联话题（占比约30%）等高频考点，归纳材料作文、命题作文等常考题型。 课件亮点在于“真题精研+教材溯源+素养提升”三维备考策略，如结合2025新课标Ⅰ卷“民族精神”材料，运用《论语》反问设喻论证技巧，培养学生逻辑思维与文化自信。通过“单元任务-真题考点”对应表及易错点分析，助力学生构建素材体系，教师可据此实现教考衔接，高效冲刺。

明 考 情 源 教 材 2026高考作文专题之一 目录 壹 近三年真题回顾 贰 考情分析 叁 教材溯源 肆 教材经典作品启示 近三年真题回顾 高考作文专题 任务一 2025年作文真题 试卷‌ 材料题目 要求 新课标Ⅰ 他想要给孩子们唱上一段，可是心里直翻腾，开不了口。 ——老舍《鼓书艺人》（见全国一卷阅读II） 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱 ——艾青《我爱这土地》 我要以带血的手和你们一一拥抱， 因为一个民族已经起来 ——穆旦《赞美》 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 2025年作文真题 试卷‌ 材料题目 要求 新课标ⅠI “昨夜闲潭梦落花”“我欲因之梦吴越”“铁马冰河入梦来”……梦往往以一种独特的方式呈现我们的感受和期冀，为我们打开更浩瀚的天空。我们也常常向别人讲述自己的梦，用文字记录自己的梦，以行动实现自己的梦。 如果有一天，我们能够将梦赠予他人…… 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 2025年作文真题 试卷‌ 材料题目 要求 北京卷 1.运动员在中长跑时会出现“极点”反应：呼吸艰难，四肢乏力。但通过调整节奏、激发斗志，越过极点后，身体会重获活力，奔跑会进入新阶段。这样的现象被称为“第二次呼吸”。其实，很多领域都存在类似现象。 请以“由‘第二次呼吸’说开去”为题，写一篇议论文。 2025年作文真题 试卷‌ 材料题目 要求 北京卷 2.生活中，到处都有数字在闪耀，如比赛记分牌、新年倒计时、车站电子时刻表、智能家电显示屏等。数字闪耀之时，可能是激动的时刻，可能是收获的见证，也可能是幸福的日常…… 请以“当数字闪耀时”为题，写一篇记叙文。 要求：思想健康；内容充实、合理，有细节描写；语言流畅，书写清晰。不少于700字。 2024年作文真题 · 共6套 试卷‌ 材料题目 要求 新课标Ⅰ 随着互联网的普及，人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少？ 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 2024年作文真题 · 共6套 试卷‌ 材料题目 要求 新课标Ⅱ ‌ 本试卷现代文阅读Ⅰ提到，长久以来，人们只能看到月球固定朝向地球的一面，“嫦娥四号”探月任务揭开了月背的神秘面纱；随着“天问一号”飞离地球，航天人的目光又投向遥远的深空……正如人类的太空之旅，我们每个人也都在不断抵达未知之境。 这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 2024年真题 试卷‌ 材料题目 要求 全国甲 每个人都要学习与他人相处。有时，我们为避免冲突而不愿表达自己的想法。其实，坦诚交流才有可能迎来真正的相遇。 这引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 2024年真题 试卷‌ 材料题目 北京卷 （1）几千年来，古老的经典常读常新，杰出的思想常用常新，中华民族的伟大精神亘古常新……很多事物，在时间的淬炼中，愈显活力和价值。 请以“历久弥新”为题目，写一篇议论文。 要求 这引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 2024年真题 试卷‌ 材料题目 北京卷 （2）个人成长需要打开视野，人际交往需要打开心扉，科技创新需要打开思路……打开，发现新的自己；打开，带来新的气象。每一次“打开”，都有一段故事。 请以“打开”为题目，写一篇记叙文。 要求 这引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 2024年真题 试卷‌ 材料题目 要求 天津卷 在缤纷的世界中，无论是个人、群体还是国家，都会面对别人对我们的定义。我们要认真对待“被定义”，明辨是非，去芜存真，为自己提升助力；也要勇于通过“自定义”来塑造自我，彰显风华，用自己的方式前进。 以上材料能引发你怎样的联想与思考？请结合你的体验和感悟，写一篇文章。 要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。  2024年真题 试卷‌ 材料题目 要求 上海卷 生活中，人们常用认可度判别事物，区分高下。请写一篇文章，谈谈你对“认可度”的认识和思考。 （1）自拟题目；（2）不少于800字。 2023年作文真题·共7套 试卷‌ 材料题目 要求 新课标 Ⅰ卷 好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 2023年作文真题·共7套 试卷‌ 材料题目 要求 新课标 Ⅱ卷 本试卷语言文字运用II提到的“安静一下不被打扰”的想法，在当代青少年中也不鲜见。青少年在学习、生活中，有时希望有一个自己的空间，放松，沉淀，成长。 请结合以上材料写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 2023年真题 试卷‌ 材料题目 要求 全国甲卷 人们因技术发展得以更好地掌控时间，但也有人因此成了时间的仆人。 这句话引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 2023年真题 试卷‌ 材料题目 要求 全国乙卷 吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明；阻挡别人的路，也不会让自己行得更远。 “一花独放不是春，百花齐放春满园。”如果世界上只有一种花朵，就算这种花朵再美，那也是单调的。 以上两则材料出自习近平总书记的讲话，以生动形象的语言说出了普遍的道理。请据此写一篇文章，体现你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 2023年真题 试卷‌ 材料题目 要求 北京卷 （1）“续航”一词，原指连续航行，今天在使用中被赋予了新的含义，如为青春续航、科技为经济发展续航等。请以“续航”为题目，写一篇议论文。 从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。 （1）要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。 （2）要求：思想健康，内容充实、合理，有细节描写；语言流畅，书写清晰。 2023年真题 试卷‌ 材料题目 要求 北京卷 （2）舞台上，戏曲演员有登场亮相的瞬间。生活中也有许多亮相时刻：国旗下的讲话，研学成果的汇报，新产品的发布……每一次亮相，都受到众人关注；每一次亮相，也会有一段故事。请以“亮相”为题目，写一篇记叙文。 从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。 （1）要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。 （2）要求：思想健康，内容充实、合理，有细节描写；语言流畅，书写清晰。 2023年真题 试卷‌ 材料题目 要求 天津卷 与有肝胆人共事 从无字句处读书 一代人有一代人的使命与挑战，一代人有一代人的责任和担当。一个世纪前，在津求学的青年周恩来撰写了这副对联，在交友处事与读书求知方面警勉自己。 品读此联，你有怎样的联想和思考？请任选角度，结合自己的体验与感悟，写一篇文章。 要求：①自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。 2023年真题 试卷‌ 材料题目 要求 上海卷 生活中，人们常用认可度判别事物，区分高下。请写一篇文章，谈谈你对“认可度”的认识和思考。 要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。 2022年作文真题·共8套 试卷‌ 材料题目 要求 新课标 Ⅰ卷 “本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法。对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高。一些初学者热衷于追求妙手， 以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 2022年作文真题·共8套 试卷‌ 材料题目 要求 新课标 Ⅰ卷 而忽视更为常用的本手。本手是基础，是创造。一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手，水平也不易提升。” 以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 2022年真题 试卷‌ 材料题目 要求 新课标 Ⅱ卷 中国共产主义青年团成立100周年之际，中央广播电视总台推出微纪录片，介绍一组在不同行业奋发有为的人物。他们选择了自己热爱的行业，也选择了事业创新发展的方向，展示出开启未来的力量。有位科学家强调，实现北斗导航系统服务于各行各业，“需要新 复兴中学团委将组织以“选择·创造·未来”为主题的征文活动，请结合以上材料写一篇文章，体现你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作， 2022年真题 试卷‌ 材料题目 要求 新课标 Ⅱ卷 方法、新思维、新知识”。她致力于科技攻关，还从事科普教育，培育青少年的科学素养。有位摄影家认为，“真正属于我们的东西，是民族的，血脉的，永不过时”。他选择了从民族传统中汲取养分，通过照片增强年轻人对中国文化的认同。有位建筑家主张，要改变“千城一面”的模式，必须赋予建筑以理想和精神。他一直努力建造“再过几代人仍然感觉美好”的建筑作品。 不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 2022年真题 试卷‌ 材料题目 要求 全国甲卷 《红楼梦》写到“大观园试才题对额”时有一个情节，为元妃（贾元春）省亲修建的大观园竣工后，众人给园中桥上亭子的匾额题名。有人主张从欧阳修《醉翁亭记》“有亭翼然”一句中，取“翼然”二字；贾政认为“此亭压水而成”，题名“还须偏于水”， 以上材料中，众人给匾额题名，或直接移用，或借鉴化用，或根据情境独创，产生了不同的艺术效果。这个现象也能在更广泛的领域给人以启示，引发深入思考。请你结合自己的学习和生活经验，写一 2022年真题 试卷‌ 材料题目 要求 全国甲卷 主张从“泻出于两峰之间”中拈出一个“泻”字，有人即附和题为“泻玉”；贾宝玉则觉得用“沁芳”更为新雅，贾政点头默许。“沁芳”二字，点出了花木映水的佳境，不落俗套；也契合元妃省亲之事，蕴藉含蓄，思虑周全。 一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 2022年真题 试卷‌ 材料题目 要求 全国乙卷  双奥之城，闪耀世界。两次奥运会，都显示了中国体育发展的新高度，展示了中国综合国力的跨越式发展，也见证了你从懵懂儿童向有为青年的跨越。亲历其中，你能感受到体育的荣耀和国家的强盛；未来前行，你将融入民族复兴的 请结合以上材料，以“跨越，再跨越”为主题写一篇文章，体现你的感受与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息； 2022年真题 试卷‌ 材料题目 要求 全国乙卷 澎湃春潮。卓越永无止境，跨越永不停歇。 不少于800字。 2022年真题 试卷‌ 材料题目 要求 北京卷 （1）古人说，“学不可以已”，重视学习是中华民族的优良传统。在当代中国，人们对学习的理解与古人有相同之处，也有不一样的地方。 请以“学习今说”为题目，写一篇议论文。可以从学习的目的、价值、内容、方法、 从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目写在答题卡上。 （1）要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。 2022年真题 试卷‌ 材料题目 要求 北京卷 途径、评价标准等方面，任选角度谈你的思考。 （2）网络时代、疫情期间，很多活动转向“线上”，你一定有不少关于“在线”的经历、见闻和感受。 请以“在线”为题目，写一篇记叙文。 （2）要求：思想健康；内容合理、充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰。 2022年真题 试卷‌ 材料题目 要求 天津卷 烟火气是家人团坐，灯火可亲；烟火气是国泰民丰，岁月安好；烟火气是温情，是祥和，需要珍惜和守护，也需要奉献和担当。寻常烟火，就是最美的风景。 你对这段话有怎样的思考和感悟？请结合自身体验，写一篇文章。 要求：①自选角度，自拟标题； ②文体不限（诗歌除外），文体特征明显； ③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。 2022年真题 试卷‌ 材料题目 要求 上海卷 小时后人们喜欢发问，长大后往往看重结论。对此，有人感到担忧，有人觉得正常。 你有怎样的思考？请写一篇文章，谈谈你的认识。 要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。 2022年真题 试卷‌ 材料题目 浙江卷 近年来，浙江省着力强化创新驱动，深入实施人才强省、创新强省首位战略，深入实施“鲲鹏行动”“高层次人才特殊支持计划”等人才工程，全省高质量发展水平持续提升。 新时代浙江青年，在各行各业、不同领域开拓创新。如95后姑娘徐枫灿，在空军航空大学刻苦训练、满分 要求 以上材料对你未来发展有什么启示？请写一篇文章。 要求：①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。 2022年真题 试卷‌ 材料题目 浙江卷 通过考核，成为我国陆军首位初放单飞的女飞行员；90后青年工人杨杰，从一名普通的学徒工成长为“浙江工匠”，获得浙江省劳动模范称号；之江实验室智能超算研究中心团队，35岁以下成员占比近九成，勇闯国内智能超算领域“无人区”，斩获超算应用领域的国际最高奖项——戈登贝尔奖…… 要求 以上材料对你未来发展有什么启示？请写一篇文章。 要求：①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。 浙江卷 考情分析 高考作文专题 任务二 知己知彼，百战不殆——命题特点 通过各地作文题目梳理，不难发现，形式上除北京卷为命题作文，其他各套均以材料作文为主。主要采用“材料+引导语+写作要求”的模式，题目要求大多以“联想”“思考”“启示”类为主，进行反套路化命题设计。 近三年高考试卷由2023年七套到2024年六套试题再到2025年的全国一卷和全国二卷，呈现逐年递减趋势。可见，高考试题地区间统一性增强，各地区的作文命题呈现相互借鉴的新趋势。如新课标I卷近两年来作文题干由长材料变为一句话材料，且思辨性增强，显然借鉴了上海卷作文题目的一贯风格，增强了思维的深度和广度。 知己知彼，百战不殆——命题特点 充分落实立德树人宗旨，材料紧扣时代主题。材料主题围绕时代奋斗、家国情怀、时代精神、生活哲理、文化传承等主题展开，强调青年人的使命和担当，学生的理想信念、爱国主义、奋斗精神。引导学生关注时代与社会，使之与时代主旋律共振，积极进取，弘扬社会正能量，激励学生树立正确的民族观、国家观、文化观、历史观，强化社会责任感。如何具备家国视野与时代精神，学会书写时代与家国主题，已成为青年一代的必答题。 命题紧密联系时政热点与现实生活，且结合得越来越巧妙，引导学生关注国家与时代发展的动态，拥有丰富真挚的情感。一方面，从人工智能到航天精神，从疫情时代到奥运赛事，每一个时政热点的背后都是与青年学生现实生活紧密 知己知彼，百战不殆——命题特点 相连的话题。另一方面，从讲好中国故事到自己的空间，从坦诚交流到认可度，每一个话题都直接与青少年学习与生活相关，让每个学生有话可说。 知己知彼，百战不殆——命题特点 强调结合个人体验，书写对生活的感悟。题干中大量“思考”“启示”类相关要求，既巧妙地避免了套作模板，又给青少年提供了各抒己见的思维空间。写作考查作文，更考查做人。此类要求更凸显写作主体意识，强调自我意识，写作中要注入自己的情感体验和思考感悟，以避免矫揉造作的空洞议论和胡编乱造的虚假故事。能够打动阅卷人的往往是能展现现实生活，有深入思考，表达真情实感的作文。 知己知彼，百战不殆——命题特点 加强对思维能力的考查，逻辑思辨与表达能力依然是考查重点，且难度有所提高。强调对学生思维品质的塑造与提升，要求学生能够由表及里、由浅入深、由近及远,在更高层次上表达自己对社会现实的认识与思考。作文题的哲理意蕴加深，更加强调对学生语文素养、综合表达等能力的考查。 知己知彼，百战不殆——命题特点 对经典与传统的重视也充分体现在高考作文中，作文题更加重视对传统文化的挖掘和阐发，从取材古代文化典籍到对历史人物的不同评价。如2024年北京卷直接指出“古老的经典常读常新”，命题作文为“历久弥新”；2023年全国乙卷以传统名句“一花独放不是春,百花齐放春满园”为材料；2022年全国甲卷以《红楼梦》的“大观园试才题对额”为材料,请学生结合学习和生活经验写一篇文章；2022年北京卷的“学习今说”,从古人的“学不可以已”谈起,思考现在对学习的理解与古人的异同之处。 工欲善其事，必先利其器——必备技能 1.信息获取和加工知识。 2.审题立意、布局谋篇、体裁特征等写作学知识。 3.概念、判断、推理与论证等逻辑学知识。 4.语言建构与运用的基础知识，包括语言文字知识、修辞知识、标点符号知识等。 5.高考作文各文体特点和写作规范。 6.传统文化、文学常识、作文素材、时政热点新闻等。 千里之行，始于足下——备考建议 溯源教材，考教衔接。必须关注教材各单元的单元任务与人文主题，很多高考作文或材料或主题或立意在教材中均有呼应。如2024新课标Ⅰ卷作文中人工智能主题与统编版高中语文《必修下册》第四单元“信息时代的语文生活”有内在联系，该单元引导学生利用信息工具，辩证的看待信息工具，无疑是解决这道作文题的密码。而2023年新课标I卷作文题目来自于《选择性必修中册》第四单元的“单元学习任务”，围绕“文化走出去”的话题，讲好中国故事，提升中华文化影响力。因此，备考时要回归课本，加强与教材内容联系。根据教材作文编排体系，查看单元导语、学习提示、单元研习任务，梳理主题，形成系列积累。 千里之行，始于足下——备考建议 紧跟时代，关注热点。当今社会各种热点层出不穷：元宇宙、人工智能、ChatGPT等，都需要学生保持对生活中新闻、大事件的敏感度，并且多角度关注社会热点，形成自己的分析和判断。同时也要关注国际国内局势，落实立德树人根本任务，当代青年应坚定理想信念、厚植家国情怀、拓宽国际视野、培养奋斗精神。这样行文之时才能做到“文中有我”，体现责任和担当，让当代中国好青年形象跃然纸上。 千里之行，始于足下——备考建议 明确文体，拓展宽度。作文真题的要求多提到“明确文体”，除天津卷限定除诗歌之外，各地作文基本对文体不限制，根据实际情况，我们鼓励学生以议论文为主，记叙文为辅，当然不同文体均有可以发挥自身优势的地方。但必须明确各文体的一般格式、必备要素、语言表达方式等，选择自己擅长且经常练习的文体，根据作文情景和话题自由选择。 千里之行，始于足下——备考建议 强化逻辑，学会思辨。由于学生对议论文较为熟悉，平时练习也多以议论文为主，因而对议论文写作的逻辑性和思辨性尤为重视。逻辑思维是我们认识世界、分析社会现象、认识现象本质的重要工具。教师要引导学生自觉形式生活中的逻辑意识，面对学习和生活保持思考习惯，善于从不同角度质疑、分析、推理、判断和阐释，科学表达自己的观点，写作时要关注段落之间的关系和段落内部关系，论据与论点的关系等逻辑问题。 思辨性写作要求学生要明确写作目的，了解研究的问题，掌握相关信息，从不同视角对问题进行推论。这不仅要求学生要关注学习和生活中的现象，进行逻辑思维表达，更应该引导学生从教材、课堂入手培养自己的思辨精神。在平时的阅读和课堂学习过程中，学生应善思、多思，质疑权威，提出个性化问题，以求在思维发展等级上创造更多亮点。 千里之行，始于足下——备考建议 读写结合，生动表达。首先为适应高考作文越来越需要的思维深度，要引导学生广泛阅读，在阅读中提高思维水平，走进他人的思维并欣赏其新颖的观点，在阅读中与他人的思维进行交流，发现自己思维、认识的优势与不足。除经典文学作品，具有开阔视野和深刻思想的书也要广泛涉猎，如刘擎的《刘擎西方现代思想讲义》、鲍鹏山的《风流去》、周国平的《各自的朝圣路》《守望的距离》等。在阅读这些书的同时，学生可以建立一个内在的对话系统，对作者的观点进行评价、分析、阐释，进而表达自己的观点。这样就能够帮助学生不断开阔视野，逐渐跳出自己的思维模式，建立新的认知框架，最终成为一个会思考、善表达的读者。 千里之行，始于足下——备考建议 其次，多读之后要常动笔，统编版教材的编写着力于用高度融合的读写活动来打破阅读和写作分而治之的局面，新课标在学习任务群的“学习目标与内容”和“教学提示”中提出了各个学习任务群的写作内容要求，为真正实现“读写结合”提供了路径和方法。统编教材的写作安排具有整体性特点，以必修上册为例，从赏析点评——心得体会——阅读感受——人物短评——概念阐释——论述文写作等专题写作的任务安排，呈现出一个由局部到整体的推进过程。只有多读常写，在思维训练和语言表达上狠下功夫，在思考中不断突破，在修改中不断升格，才能让作文有深度，有文采。 教材溯源 高考作文专题 任务三 咬定青山不放松——教材溯源 根据考情分析，不难发现高考作文主题立意、材料选择、命题背景等往往与教材有着似曾相识之感，所以我们应充分认识统编版教材对读写结合的创新设计，关注单元学习任务要求。梳理如下： 必修上册 单元 单元人文主题 单元学习任务 任务内容 青春的价值  第 一 单 元   札记 点评 诗歌 意象 细节描写 青春 咬定青山不放松——教材溯源 必修上册 单元 单元人文主题 单元学习任务 任务内容 劳动最光荣    第 二 单 元   专题研讨 新闻评论 推荐书 写人 要关注事例和细节 劳动相关话题探讨 单元篇目中选取角度 优秀新闻 熟悉的劳动者 咬定青山不放松——教材溯源 必修上册 单元 单元人文主题 单元学习任务 任务内容 第三 单元 生命的诗意  第四 单元 我们的家园 第五 单元 乡土的中国 学写文学短评 调查与访谈 调查报告 本单元任选一篇 家乡文化生活 优秀新闻 今日乡村的变迁 咬定青山不放松——教材溯源 必修上册 单元 单元人文主题 单元学习任务 任务内容 第六 单元  学习之道 第七 单元 自然情怀 名言警句 单元课文中摘录 分享讲述 难忘的读书经历 说理方法 对比、比喻 议论要有针对性 “劝学”新说 单元作品中精彩段落 评点 《赤壁赋》中情景融合 视频脚本 散文写作 如何做到情景交融 咬定青山不放松——教材溯源 必修下册 单元 单元人文主题 单元学习任务 任务内容 第一 单元     中华文明之光 第二 单元 良知与悲悯 孟子“仁政”的现实意义评价；如何理解《庖丁解牛》寓意； 如何阐述自己的观点（议论文写作） 诸子观点内涵思考 吾与点也、保民而王、 依乎天理 史传作品评论 质疑史书记载 分享阅读体验 悲剧作品阅读 咬定青山不放松——教材溯源 必修下册 单元 单元人文主题 单元学习任务 任务内容 第三 单元  探索与发现 第四 单元 媒介素养 如何清晰的说明事理 常识中的“理” 应用文 启事、海报、方案等 咬定青山不放松——教材溯源 必修下册 单元 单元人文主题 单元学习任务 任务内容 第五 单元  使命与抱负 第六 单元 观察与批判 小说表达手法（事件作用；细节魅力；性格特征） 读书札记 记述自己的一段真实经历或虚构一个故事 叙事要引人入胜 写演讲稿 我们的使命 交流 社会环境对人物命运的影响 咬定青山不放松——教材溯源 必修下册 单元 单元人文主题 单元学习任务 任务内容 第七 单元  不朽的红楼 第八 单元 责任与担当 学写综述 《红楼梦》阅读综述 短论：理性的声音需要理性地表达 本单元任选篇目 如何论证 纸质阅读与电子阅读思辨 底线 咬定青山不放松——教材溯源 选择性必修上册 单元 单元人文主题 单元学习任务 任务内容 第一 单元 伟大的复兴 第二 单元 百家争鸣 、 诸子百家思想中立身处世之道的现实意义 讨论 材料的积累与运用 家乡的英雄 审题与立意 古典名句的光辉 咬定青山不放松——教材溯源 选择性必修上册 单元 单元人文主题 单元学习任务 任务内容 第三 单元 多样的文化 第四 单元 逻辑思维 感受和了解不同的民族文化和社会历史风貌 读书札记 小说赏析； 创作小小说 学写小小说 围绕社会热点，选择你不认同的观点写作 尝试写驳论文 咬定青山不放松——教材溯源 选择性必修中册 单元 单元人文主题 单元学习任务 任务内容 第一 单元 理论的价值 第二 单元 苦难与新生 任选课文谈阅读重大理论文章的收获 读后感 《包身工》 新闻性与文学性的统一 札记 深化理性思考 获得与失去 咬定青山不放松——教材溯源 选择性必修中册 单元 单元人文主题 单元学习任务 任务内容 第三 单元 历史的现场 第四 单元 丰富的心灵 对《过秦论》《伶官传序》提出质疑或辩驳 文化走出去“讲好中国故事” 《致大海》《自己之歌》，用一首的形式改写另一首 发言提纲 人物短评 驳论短文 诗歌改写 学写申论 历史人物纵横谈 对苏武的认识和评价 咬定青山不放松——教材溯源 选择性必修下册 单元 单元人文主题 单元学习任务 任务内容 第一 单元  诗的国度 第二 单元 时代镜像 探究语言的表达技巧写作语言鉴赏札记 发言稿 鉴赏文章 发言提纲 语言的锤炼 今天，我们为什么读古诗词 鉴赏单元内任意一首诗词 《边城》中的矛盾 咬定青山不放松——教材溯源 选择性必修中册 单元 单元人文主题 单元学习任务 任务内容 第三 单元 至情至性 讨论 评点 书信：说真话 抒真情 传统文化观念的当今社会价值 本单元古代散文任选 给友人写一封信，谈谈自己将选择的科目或职业，说明理由 咬定青山不放松——教材溯源 选择性必修中册 第四 单元 求真求实 摘要 读书报告 文章修改 选择本单元一篇文章 写作摘要 一本自然科学论著 或一篇科技论文 修改以上读书报告 小结 通过部编版五本教材各单元学习任务的梳理，不难发现在单元学习任务中明确提出了议论文、说明文、散文、记叙文等主要文体的写作要求，甚至涵盖了申论、演讲稿、书信等应用文体。教材的编写是课堂教学和高考试题的风向标，教材明确高中生应该掌握多种文体在不同语境下的不同表达。 小结 大多学习任务贴近学生现实生活，众多高考作文题目也均与学生的学习和生活密切相关。伴随着新一轮高考改革的实施,统编教材一统天下的局面已经形成,高考作文命题也在有意向课本靠拢。紧扣课本命题,展现教考合一,这在2023年新课标1卷作文题“故事的力量”中体现得最为明显。此题巧妙移植选择性必修中册中“文化走出去”的话题,关联“单元研习任务”之三:“一个故事胜过一打道理。”作为 2025 年的考生,要明确这一命题规律,充分落实课本所提供的内容,不断内化,用课本知识引导自己的写作思维,激发创作灵感。 小结 回顾近几年的高考作文,比较受关注的作文母题有:青年成长、青春风采、责任担当、国际视野、科技发展、文化传承等。 抓住这一规律,就可以缩小备考范围,在有限时间内创造更大价值。尤其是统编教材“单元研习任务”中关联的作文母题要逐个训练到位,做到“左手教材,右手时代”,努力从教材中挖掘素材,观照现实,参悟其现实意义和时代品质,在读、思、写之间自由转换、延伸思考、个性写作。 小结 总之,高考作文命题关注的是“时代青年”与“学科素养”。高考作文,一方面考查阅读素养；另一方面考查写作能力。如何把读与写有机结合起来,在教考衔接中蹚出一条作文新路来？ 试将教材常揣摩，妙理终得一日开。让我们拭目以待! 教材经典作品启示 高考作文专题 任务四 《论语》（十二章）议论文写作启示 《论语》是儒家思想的重要载体,汇编了孔子及其弟子的语录和对话,《论语》(十二章)更是儒家思想精华之所在,其严密紧凑的逻辑链条、丰富多变的表达方式、生动浅显的语言风格等,都可以作为我们议论文写作时的经典范例。当我们面对简明扼要的作文题目时,这些特点能够帮助我们快速拓展写作思路,构建出条理清晰的逻辑框架。 （一）紧扣论点、核心概念 《论语》(十二章)为语录体形式呈现观点，因而初次学习可能会感到零碎散乱，但稍加细读就会发现，每一个观点对话都围绕一个核心关键词展开，在议论文中我们可以称之为核心概念，或者是中心论点，围绕这个中心，层层递进，逐步深入。也就是议论文写作时的“扣题”要求。如关于“仁”的论述 颜渊问仁。子曰:“克已复礼为仁。一日克已复礼,天下归仁焉。为仁由己,而由人乎哉?”颜渊曰:“请问其目。”子曰:“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动。”颜渊曰:“回虽不敏,请事斯语矣。”(《颜渊》) （一）紧扣论点、核心概念 如果我们将“仁”作为逻辑链条的起点,逐层分析可发现孔子在向颜渊阐释“仁”的时候呈现出明显逻辑思路即从阐释内涵到提出做法。 首先，孔子对“仁”的内涵进行了清晰界定，即“克己复礼为仁”。然后对如何“克己复礼”提出明确做法“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动。” 在议论文写作时可以从是什么、为什么、怎么做的角度分段展开。 【启示】 （二）巧设反问，引发思考 设问句和反问句都有利于突出重点、难点，引起读者思考。采用问句引出核心观点或话题还可以引导听者(读者)跟随自己的思路进行推理和分析，使得整个说理过程达到“娓娓道来”“循循善诱”的效果,从而有效增强说理过程中的互动性和说服力。例如: 子曰:“人而不仁,如礼何?人而不仁,如乐何?(《八佾》) 子曰:“小子何莫学夫《诗》?《诗》可以兴,可以观,可以群,可以怨。迩之事父,远之事君。多识于鸟兽草木之名。”(《阳货》) （二）巧设反问，引发思考 《八佾》是反问句。“一个人如果没有仁义之心,怎么能遵守礼呢?一个人如果没有仁义之心,怎么能懂得乐呢?”孔子借助反问,强调了“仁”的重要性:仁是实行礼和乐的前提和基础,没有“仁”,“礼”和“乐”也就无从谈起了。 （二）巧设反问，引发思考 《阳货》是反问句和设问句的综合运用。孔子说:“弟子们为什么不学《诗经》呢?”首先,借助反问强调了学习《诗经》的重要性。其次,孔子回答了“为什么弟子要学《诗经》”这个问题:《诗经》可以“兴”“观”“群”“怨”,可以“事父”“事君”,还可以“多识于鸟兽草木之名”。无论是增长知识,还是为人处世,甚至是成就仁义，《诗经》都具有非常重要的教育意义。 （二）巧设反问，引发思考 例：2024·新课标I 优秀范文巧设问句选段 人工智能何以被滥用?战争问题何以无休无止?究其本质,是滥用者缺乏对科技的敬畏之心,是人道主义的缺失,更是博爱精神的缺位。若不及时纠正,社会将失去和谐与稳定,世界将失去和平与繁荣。 这两种问句形式,都是将所要论述的核心观点用问句的形式加以强调、凸显,之后或对比拓展,或逐层深入,观点清晰明确,让读者一日了然。这种表达的方式非常值得我们在议论文写作时参考借鉴。 【启示】 （三）生活为喻，深入浅出 在说理的过程中运用比喻可以使原本深奥难懂的内容变得浅显易懂。儒家深邃与抽象的思想往往令人难以直接把握。为了更好地传播儒家思想，孔子在说理的时候就经常运用比喻的修辞手法。他常常选择自然界中最为常见的景象,或是从人们的日常生活行为中提炼素材，作为喻体来阐释深奥的道理。这样的表达方式,不仅让儒家思想变得生动形象、妙趣横生,也使得读者或听者能够产生共鸣。 （三）生活为喻，生动浅显 例如: 子曰:“譬如为山,未成一篑,止,吾止也。譬如平地,虽覆一篑,进,吾往也。”(《子罕》) 在《子罕》中,孔子借助堆土和填坑这两种平日里常见的劳动行为，说明功亏一篑和持之以恒的深刻道理。“未成一篑”,还差一筐土,但如果停下来就无法成山;“虽覆一篑”,虽然只倒下了一筐土,但只要坚持,洼地就能填平。更加可贵的是,孔子看到了个人主观意识在这个过程中发挥的决定性作用：停下来是我自己要停的，继续前进，也是我自己要前进的。 （三）生活为喻，生动浅显 是功亏一篑还是持之以恒,是成九仞之高还是前功尽弃,选择的主动权永远把握在自己的手中，一切外部因素都无法动摇“我”的主观选择。 孔子的这种紧贴现实生活设喻取譬的论述技巧，对我们的议论文写作也有很大的参考价值。当我们在对一些抽象的观点进行论述时,纯粹的说理也许会导致文字显得艰涩难懂。在这个时候,如果能够像孔子那样,从日常生活中选择适当的事物作为喻体，采用比喻的方式来阐述观点,也许文章的观点就能更加清晰明了,表达就会更加灵动鲜活。 （三）生活为喻，生动浅显 如：2024届高三九省适应性联考:亲人、朋友之间是互赠礼物还是直接送买礼物的钱。以“送礼物比送钱更有意义”为观点,运用比喻手法,可以写出以下论述段: 送礼不仅仅是物质传递的过程，更是对亲情和友情的灌溉与滋养。挑选礼物的过程,凝聚了对亲人和朋友喜好的了解、揣摩,以及对他们获得快乐的期待与共情。这份沉甸甸的心意,岂能是金钱所能替代或表达的。所以,送礼就如同在亲人、朋友的心中播种下一颗爱的种子。那一刻的美好,在时间的滋养下生根发芽，最终成为他们人生记忆中永恒闪耀的星辰。如果直接送钱，虽然便捷,却如同一瓢没有源头的水,能解一时之渴,却无法滋养心灵的绿洲。因此，送礼比送钱更有意义,因为它不仅仅是物质的交换，更是情感的桥梁,连接着两颗心,让彼此的情感世界因为这份真挚与用心而更加丰富多彩。 （三）生活为喻，生动浅显 论述段抓住礼物的“情感性”这一金钱所不具备的特点,将礼物比喻成“一颗爱的种子”,送礼的过程就是播种这颗种子的过程。当这一颗爱的种子在收礼人的心中生根发芽之后，就会成为他们人生记忆中永恒闪耀的星辰。于是,抽象艰涩的道理转化成了直观具体的画面，读者能够在形象化的感知过程中充分领悟作者所要表达的观点作者的写作目的也就达到了。 “言近而旨远,辞浅而义深”，《论语》(十二章)不仅可以为我们提供丰富的论点和论据，增强我们的文化底蕴和人文情怀，还可以让我们借鉴古人的论证方法,培养严密的逻辑思维,提升语言表达的精准度与丰富度，对于我们提高议论文的写作能力具有多方面的作用。 《劝学》议论文写作启示 荀子的《劝学》是一篇千古传世之作，如同一盏明灯，照亮我们的心灵，引导我们走向知识的海洋。荀子的论证思路和论证方法都给予我们很多重要启示，下面我们就一起来探讨这些方法如何在现代议论文写作中进行应用，激发读者的兴趣、引发情感共鸣、增强说服力。 （一）逻辑清晰，紧扣中心 开篇点明中心论点“学不可以已”，之后从学习的重要作用和意义入手阐释学习的必要性，接着提出分论点“君子生非异也，善假于物也”，最后说明学习的方法积累、坚持、专一。结构明确，逻辑清晰。全文紧紧围绕“学不可以已”展开，逻辑清晰。 议论文写作要紧扣中心观点，中心论点的提出可以开宗明义，在第一段开门见山的提出。结构展开可以从为什么（作用意义）和怎么做等几方面展开。 【启示】 （二）句式整齐，设喻贴切 分析完宏观架构，我们再来看看《劝学》中微观论证语言的使用，首先，文中有大量对偶句式，整齐有序，气势磅礴。如“假舆马者……假舟楫者……”“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍……” 议论文写作语言要有文采，适当运用对偶、排比等整齐句式，会让说理富有气势，更具说服力。这既要我们有凝练的遣词造句功底，又需要我们有较强的韵律节奏意识。让散乱的词句汇成整齐有序的句群，形成滔滔不绝之势，便有了“黄河之水天上来”的雄浑文风。 【启示】 （二）句式整齐，设喻贴切 其次，《劝学》中的比喻论证历来为人称道。荀子所选择的喻体往往来自生活，因而使枯燥的学习之道深入浅出，生动形象。如“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。”该比喻选择了生活中常见的色彩和事物，通过将新一代与前辈进行比较，强调了学习的重要性。 又如“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉。”通过风雨和蛟龙的诞生，荀子强调了积累的重要性。让读者一下就明确学习和努力就像堆土成山或积水成渊一样，需要耐心和持之以恒。 （二）句式整齐，设喻贴切 多用生活中常见事物为喻体，深入浅出，生动形象，易于读者接受。增强议论文的文学性和趣味性。 【启示】 语文是浓茶，愈品味道愈悠长。语文是美酒，愈品香味愈纯正。语文需要品味，需要细细咀嚼，如牛之反刍。这样语文之味才浓郁、悠远。学习语文来不得半点急躁，若像饥者一口吞下一个馒头、渴者一口喝下大杯冷水一样学习语文，语文就失去了她的美，就会变得淡而无味。学习语文就是要品味语文，就像品味浓茶、品味美酒那样。品味语文，就是品味生活。 【优秀范例】 （三）正反对比，说理透彻 文中通过“终日而思”与“须臾所学”，“跂而望”“登高”，蚯蚓和螃蟹等多对正反做法的对比，突出强调了借助外物的重要性以及专心的重要意义。 议论文中多用正反对比更加突出中心论点，使论证更加透彻。通过对比两种事物的差异，可以更直观地展示论点的正确性，使读者更容易接受和认同。对比论证方式通过比较事物的相反或相异的属性，揭示论点的本质，从而增强论证的说服力。 【启示】 （三）正反对比，说理透彻 洪水漫天,灾情当下,有为众人抱薪救火的企业,也有少数浑水摸鱼、趁火打劫的企业。忆往昔,鸿星尔克、白象等企业仗义疏财,为受灾群众送去物资,人们感其大义,亦热情消费,为其解资金之困;看今朝,郑州的希岸酒店在暴雨最严重的当天坐地起价,少数房地产企业利用暴雨营销,少数公众人物虚假救援、虚假捐款,他们最终也受到了相应的处罚。灾难间,我们看见奉献与牺牲,领悟崇高与无私的现实含义;我们也看见虚伪和贪婪,并从中获得警醒和智慧。当水退天晴时,道义的光芒必将照耀大地。我们当以此为戒,不做害人害己之事,勇担社会之责。 【优秀范例】 感谢您的观看 2026高考作文专题之一 $