四年级第12周测试(古诗三首 为中华之崛起而读书)-【真题圈】2025-2026学年小学上学期语文专项练习（贵州专版）

参考答案 麻雀对小麻雀深深的母爱。 欺骗灌溉2.(1)②(2)①(3)③3.稀 第12周测试 少惊战面土田地(1)田地荒芜 (古诗三首 为中华之崛起而读书) 人烟稀少(2)面如土色 一、1.征战塞外秦岭训斥英雄严肃 二、这个姑娘不漂亮，河神怎么会满意呢？ 清晰胸怀2.C 三、①调查民情②惩治巫婆和官绅 二、1.但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎 四、1.那些官绅都提心吊胆，大气儿也不敢出。 么样呢？2.有志向的人就应该向这位同学 2.不是C3.神态动作害怕、惊恐的样 学习对周恩来的敬佩、赞叹之情 子4.B5.聪明机智、敢于破除迷信、为民 三、同情中华不振围观沉默不语 除害 四、1.B2.当时中国处于内优外患、“中华不振” 五、DB 的境地，周恩来目睹国家贫弱受欺、人民困苦， 第15周测试 心怀强烈的爱国之情与责任感。诗中“邃密群 (故事二则口语交际语文园地)》 科济世穷”表明他想钻研学问，拯救国家危难， -、1.bài fu sui zha za biao2.B “面壁十年图破壁”体现其为改变国家命运刻 3.①童②龙③圆④齿⑤清⑥威 苦努力的决心，他立志读书是为了探寻救国之 ⑦玉⑧貌(1)外貌⑦①②(2)示例： 路，实现中华崛起。 我的姐姐眉清目秀，亭亭玉立，像春天里的一 五、示例：我觉得读书不仅能让自己开心，还能增 朵鲜花。 长本领，将来为社会作贡献。就像现在学习知 二、1.他拴住虱子吊在窗口，每天盯着看。2.蔡 识，以后可以用所学去改善环境、帮助他人，让 桓侯说，他的身体很好，什么病也没有。 我们生活的世界变得更美好，这也是很有意义 三、①过了十天②又过了十天③五天之后 的事。 ④发展到皮肉之间⑤发展到肠胃里⑥不 第13周测试 相信⑦非常不高兴⑧觉得奇怪⑨派人 (梅兰芳蓄须延安，我把你追寻语文园地) 请扁鹊 -、1.ùchan rao wang2.居钉春 四、1.他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗 天(1)深居简出(2)雨后春笋 口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着 二、您不必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，就 它。2.(1)车轮夸张(2)示例：像雷鸣一 不愁没钱花。 样震耳欲聋。3.B4.纪昌按飞卫的要求练 三、①躲避日本侵略者的纠缠，不想为侵略者表演 习眼力，用牛尾毛拴虱子每天盯着看，最终虱 ②蓄须明志，拒绝登台演出③生活困窘 子在他眼中大得像车轮，眼力显著提升。 ④打针装病 五、梨：梨性凉，有润肺生津、止咳化痰的功效，可 四、1.D2.D3.A4.B 缓解咳嗽、喉咙痒。蜂蜜：蜂蜜滋阴润燥，能 五、示例1：邱少云，在抗美援朝战争中，为了不暴 润喉止痒，减轻咽喉不适，辅助止咳。 露部队任务，他忍受美军燃烧弹的灼烧，直至 第四阶段测试 壮烈牺牲。示例2：钱学森，放弃国外优厚待 (第7—8单元阶段测试) 遇，冲破重重阻力回国，为我国“两弹一星”事 一、1.严肃清晰训斥胸怀英雄干旱 业作出卓越贡献。 灌溉迎接徒弟边塞2.(1)zha 第14周测试 (2)zhā(3)zā3.B4.玉立威风大 (王我不取道旁李西门豹治邺) 圆短小善目文质(1)膀大腰圆威风 一、1.戎装竞争唯一媳妇淹没富饶 凛凛(2)示例：诸葛亮文质彬彬，羽扇纶巾， (50------ 四年级语文上 第12周测试 (古诗三首为中华之崛起而读书) 一、字词梳理 1.看拼音写词语。 zhengzhan sai wai gin ling xùnchi ying xiong yan su ging X灯 xiong huai 2.对下列加点字词的解释错误的一项是( )。 A.但使龙城飞将在（只要） B.醉卧沙场君莫笑（战场） C欲饮琵琶马上催（渴望） D.夏日绝句（一种诗歌体裁） 二、句子练习 1.但这是在被外国人占据的地盘里，谁也不敢怎么样。（改为语气更强烈的 句子) 精 金星教育 2.魏校长听了，连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！” 画线句子的意思是 这句话表达 出魏校长 三、课文回顾 结合人物和事件，了解《为中华之崛起而读书》内容，体会周恩来的想法。 妇女 哭诉，指望巡警局帮忙反被训斥 周恩来 对方 中国巡警 训斥妇女 周恩来感受到 国人 ;劝慰妇女 周恩来立下志向 29 真题周周测 ------0 四、阅读理解 阅读《为中华之崛起而读书》选段，感怀伟人身上的爱国情。 有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让 大家安静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定地回 答道： “为中华之崛起而读书！” 魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如 此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？” “为中华之崛起而读书！” 魏校长听了，连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！” 1.下列对选文内容理解错误的一项是() A.“清晰而坚定”说明周恩来的回答经过了认真而充分的思考。 B.“魏校长听了为之一振”是因为不相信“中华不振”的状况能改变。 C周恩来把个人读书的志向和民族的振兴联系起来了。 2.请你结合选文和周恩来写的诗（见右图），说说他立下 大江歌罢掉头东， “为中华之崛起而读书”这一志向的原因。 邃密群科济世穷。 面壁十年图破壁， 难酬蹈海亦英雄。 五、思维拓展 学习《为中华之崛起而读书》后，金小圈的同桌觉得时代不同了，他们俩就 “你为什么而读书？”展开了讨论。请就你的观点补全对话。 同桌：读书是为了让自己过得更开心。 金小圈： (30